留言板寄语

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇留言板寄语范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

留言板寄语范文第1篇

2、【朋友，与你网络相遇，是一种缘分，愿缘分维系彼此的友谊；与你博客相逢，是一种美丽，愿美丽闪耀你的人生；与你人生相识，是一种幸福，愿幸福伴随你到永远！】

3、【缘份存在心里是浪漫的梦境，思念藏在心底是芬芳的记忆，友情放在心上是甜蜜的旋律，朋友记在心头是温馨的美丽。】

4、【想到你令我心慌，你的每个微笑都令我幸福荡漾，见你时我总是说些傻乎乎的蠢话，使我无时无刻不为爱疯狂。】

5、【有了新欢，忘了旧爱，没想到连友情都能用上这句话。】

6、【幸福，随时间发酵；友情，随岁月不老；情谊，随日子升华；思绪，随牵挂摇摆；感情，随联络升温；问候，随心意发送：朋友，愿你安好，时刻如意！】

7、【和谐人生读懂坚持，会获得机遇；读懂耕耘，会获得丰收；读懂爱情，会获得甜蜜；读懂友情，会获得帮助。世界读书日，读你，懂你，是为了祝福你，愿你一切安好！】

8、【友谊，是涓涓细流，慢慢滋润；友谊，是浩瀚海洋，宽厚深沉；友谊，是蓝天白云，视野更广；友谊，是电闪雷鸣，醒人奋进；友谊，是梦幻舞伴，引人沉迷；友谊，是甜美音乐，让人陶醉；愿我们的友谊地久天长！】

9、【清晨出现的第一缕阳光是我对你深深的祝福，傍晚收起的最后一抹嫣红是我对你的衷心问候，在这春暖花开的季节，送上我最真挚的祝福：周末愉快！】

留言板寄语范文第2篇

1、再牛B的肖邦，也弹不出女人心理的悲伤！

2、现在流行2个人的错1个人来承受，单身就是时尚，幸福不必勉强！

3、有种自卫，叫我无所谓，你我中间还有谁！

4、走自己的路，做自己想做的事情，让小猫，小狗叫往吧！

5、少勾引卧懂此时太累，已经疲惫，骄傲女子谢绝骚扰！

6、很多人不需要再见，由于只是途经而已，遗忘就是我们给彼此最好的纪念！

7、别提过往，别问将来，珍惜现在美好的这一刻！

8、不怕别人看不起，就怕自己不争气！

9、没有疯狂的接吻，哪有床上的翻滚，你有理由和我装，我就有本事让你受伤！

11、猛兽易伏，人心难降；沟壑易填，人心难满！

12、现实太假，还是自己太傻！

13、当发现你过长的鼻毛时，请不要自言自语说：「啊！忘了带剪刀出来，先塞回去好了！

14、前面是尽路，希看在转角！

15、是人都好假，我也不例外！

16、是我不够成熟，还是你太年轻！

17、男人的一句话可以欺骗女人一夜，而女人的一句话却可以欺骗男人一生！

18、当我大着肚子问你想要弟弟还是妹妹时，请别跟我说你想要一只恐龙好吗？

19、女人脸上的欢快男人看得到，女人心里的伤痛有谁会知道！

20、自己的命运，把握在自己之手！

21、宁可相信世上有鬼不能相信男人那张破嘴，宁可看狗打架不能相信男人的话！

22、为了祖国下一代，我们必须谈恋爱！

23、爱的世界，没有谁对不起谁，只有谁懂得珍惜谁！

24、由于曾经爱过所以不能做敌人，由于曾经伤害过所以不能做朋友！那就做最熟悉的陌生人吧！

25、在这场戏里面，你是导演，我只是一个临时演员而已！

留言板寄语范文第3篇

提起班级管理，是心酸的历程，也是饱满的丰盈，工作十年，只有2年的班主任工作经验，而这两年是一种疼痛的蜕变，也是一种幸福的倘佯。

09年，我被迫成为一个问题班级的班主任，没有任何经验的我只是看身边班主任的经验来管理我的班级。

第一月里，当别的班级已经调整好，进入正常的学习秩序时，我的班级还是一盘散杀，焦头烂额的处理学生的问题，今天打架，明天逃学，今天上网，明天捣乱。那一段我迷茫无助差点放弃。

我向老教师请教，他们告诉我工作要认真，要严厉，要看守。说实话，我是个性格温和的人，让我严厉，还有些困难，但为了能够让这样的一个乱班好起来，必须有招就用。

我“严守死打”每天早上六点到校，在班级后面准备一张办公桌，除了吃住外，我每天守着他们，这回学生所有的情况尽收眼底。上课不认真听课者罚站，上课捣乱者请家长，班级的秩序真的有些好转。

但随之而来的问题也是越来越多，现象由显性变成隐性，班级的好转只是表面，实质问题并没有得到解决。比如吸烟打架，他们会在我不在的时候或是去厕所，涣散的班风依然没变，当你在班，鸦雀无声，当你离开时，骂人、吵架如市场。逐渐发现这种严守为我和学生建起了一道防线，捣乱破坏现象逐渐变成隐秘的，当我调查，他们如串联好了，都说“不知道”。每天弄的我筋疲力尽，孤军作战的力量日趋单薄。在生死挣扎中煎熬。每天，我都苦恼，怎么去面对这样的班级。

有几日，我看班级很稳定，欣喜严守的成功，相继有几个同学不想念，家长反映说班级暗地结帮成伙欺负同学，要钱打人，我听后简直要背过气去，这不是黑社会小地痞行为吗?任课老师也反应上课时，画猪头，向老师宣战。要崩溃了，全班同学联合起来和我作战。

必须反思自己，严守让我和学生建立了防线，我和学生成了对立军。一个班级不应该这样，他应该是和谐，温馨的，团结的，向心力，凝聚的，而班主任的自身建设和班级管理制度的建立比较重要。

我抛弃了一个多月的“严守死打”，先从改变自己开始，“少给压力，多给魅力。”我专研家庭教育和心理学，先让自己有魅力，有影响力。我寻找到问题学生的症结所在，并让自己从内心深处去接受他们，并学会爱他们，尊重他们，信任他们，慢慢的放手，一定是慢的，因为这样的班级缓慢的渗透润泽，才可以奏效。他们慢慢的接受了我，不喜欢学习，我们就不谈学习，提美好的未来，提心中的向往，逐渐沟通融洽了，我寻找每个学生的闪光点，他们在内心深处都有一座美丽的芳草地，由于外部的教育环境等因素，让这块阳光地带慢慢封闭了，我要开启他们，顺着他们的向往，我和学生商量为班级定班名、班旗、班徽、班歌，让他们有了向心力，然后班级同学每组六人，分成五组。为自己的组起名、组号、组徽等，我偷偷把以前成帮结派的分开，男女搭配，优劣搭配。这样有了竞争力和凝聚力。

当我和学生找到关系的和谐点，让师生关系平衡，日趋融合，我就为班级找一个管理的模式来完成班级的建设。我翻阅了大量中外班级管理资料。“自主管理”“分层管理”“制度管理”“量化管理”都是值得我借鉴和传承的资源。我为班级管理寻找科学的管理模式，一定要注重学生发展的规律。我可以把四种方法结合起来，按照本班学生实际，我做教、扶、放。学生“自我教育，自我管理、自我发展。”三层次建立班级管理模式。

因为这是一个问题班级，很多不良行为习惯和思维习惯都已形成，我要做到“教”，学生是“自我教育”，教学生什么?教学生习惯的养成，通过各种方式，利用活动，挖掘所有资源，用意念渗透正确的行为习惯和思维，唤醒“好孩子”意识

班级管理的收与放，并努力替换以前的习惯，初中生他非常注重同伴间的评价，所以利用班级集体评价来约束他的行为，达到自我教育，2年来，我用相机拍下了他们改变的每一个精彩瞬间，通过不断播放自己的影像，能看到自己的进步和变化。

第二阶段，教师“扶”学生“自我管理”一个班级管理，必须有法，必须有制度。我扶持了一批班干部，培训他们如何管理班级，民主为班级制定班级制度，集体的智慧和力量是无穷的，班级是他们，应该还给他们，他们针对自己班级实际情况，制定管理制度和惩罚制度，细到课上课下，全到寝室，班级的卫生和纪律。惩罚的方式先由自我反思，自我说明，自我惩罚，视情节轻重由集体商讨惩罚方式，而我帮扶学生完善管理，帮助学生自我教育，自我提升。有一次班级超迟到，因为他腿有些缺陷，站立不直，班委会用“站军姿”来惩罚他，而超认为同学们取笑他，我正面教育超，要承认错误，对自己的缺陷要面对，更要改正，然后教育其他同学和班委会要尊重同学，关心他，帮助他，每当超站姿不好时，每位同学都会善意的提醒他。

第三阶段，教师“放”学生“自我发展”。当制度逐渐完善时，班级又采取“量化管理”收到六西格玛企业化管理模式启示，把学习、生活、道德行为等细化成为多项的小分数，根据学生表现加减分数，当你在某一方面扣分，可以通过另一方面努力争取加分，就不会只唯分数排名次，而造成优差弊端，让每位学生都得到最好的发展，锁同学学习基础差，但劳动表现特好。坚持为班级取水，从没有间断过，被班级评为先进模范，班级掀起向锁同学学习的。我也坚持每天一搏，也是学习锁的坚守。每位同学都积极主动的做事。而此时，我才可以真正放手，同事取笑我，你被学生解雇了。

留言板寄语范文第4篇

人们遍及缺乏对看似无形的产权——常识产权的尊敬和维护认识。比方，一些企业在推出新产物之前，基本但是问能否触及别人的专利、版权，还有一些企业在本身好处遭到损害时，也不注重维权。所以，盗版的繁殖也就有了普遍的社会根底。与此还，跟着小康社会的到来，城市里的广阔公众对文明消费的需求急速增进，并且需求构造呈多元化趋向。与此构成光鲜对照的是在我国文明市场上，正版音像成品的原创性制造与把戏种类的供给却处在缺少形态。于是，“价廉物不差”的盗版音像成品在必然水平上知足了这种需求。因此关于这种“闻起来臭，吃起来喷鼻”的实惠器械，公众并无敌意。

好处驱动和生活问题。业界有过测算，出产一张正版光盘的本钱普通在20元上下，而盗版光盘的本钱仅为1.7元。有些人唯利是图，见了利，思想就发烧。马克思在其有名的《本钱论》中有过精辟的阐述：“有50%的利润，它就会逼上梁山；为了100%的利润，它就敢蹂躏人世一切司法；有300%的利润，它就敢犯任何罪过，甚至冒绞首的风险。”业界在对盗版的高额利润与风险的比照上就盛行着如许一句话：“有白粉的利润，却没有白粉的风险。”在盗版的运营链上，固然相同制售盗版但起点却不尽一样，泉源和地下出产线朴实是为了追逐高额利润；中游的一些正当复制企业在正常加工营业吃不饱的状况下，为了企业生活，承揽盗版营业；相同，终端的一多量门店在发卖正版光盘捉襟见肘、月月亏本的状况下，开端运营盗版成品，以维持生计。

准则和法治问题。应该看到，我国当局袭击盗版的起劲和短工夫内获得的成果曾经获得国际社会的承认，然则我们也应看到，因为多头治理、当地维护、法律不严和缺乏紧密科学的准则保证等体系体例性问题的存在，为盗版的众多供应了待机而动。曾有一位云南的音像个别运营户向报刊写信反映状况，在大张旗鼓的“反盗版百日举动”中，他走访了邻近地市县的运营户，发现很多当地存在当地维护景象，主管部分明日要来反省，一些门店今日就珍藏好了盗版光盘，反省人员一分开，盗版光盘照旧上货架。为此，笔者考虑，“百日举动”中如斯，那么往常的日子又如何呢？有了《著作权法》，若没有普法、司法、法律的紧密配套，我们所公布的司法又有何效果呢？假如有法不依，支付的价值是繁重的，若久而久之，人们将落空对司法的敬畏之心。

留言板寄语范文第5篇

Abstract: The current publications of the logistics network structure are analyzed and the improving method of reverse logistics publications is proposed.

关键词:出版物;逆向物流;结构;改进方法

Key words: publications;reverse logistics;structure;improvement method

中图分类号:F252 文献标识码:A文章编号:1006-4311(2010)18-0001-01

0引言

出版物的逆向物流的回收率很高,因此,优化出版业的逆向物流流程是必要的。

1当前出版物的物流网络结构

目前中国出版物市场的物流运行情况如图1所示。出版物物流在出版机构、中盘和销售终端三者之间做往复流动,事实中没有统一的信息调度和实时监控,对于出版物的流动来言,出版机构、中盘和销售终端三方均处于信息缺失的地位。出版物供应链中各节点上的信息不对称导致出版物市场中的牛鞭效应具有逐级加大的明显特征,各节点库存出版物积压也不可避免地加大,致使出版物市场上大量出版物回流。

目前,我国出版业逆向物流的流程是:书店向出版社批销中心提交退书单、提出退书申请,批销中心接受退货,书店退书时须附退书清单,退书单必须详细写明退书名称、数量等,出版社批销中心查收、核实退货后,给书店回执接受的退书清单以便于后期结款。出版社对退书进行分拣(国内目前以人工分拣为主),没有破损的继续二次配送,破损的卖给纸浆厂销毁。没有市场的退书,一般是先堆积在库房,由出版社集中处理。

现有的出版物逆向物流模式存在很多问题,但最主要的问题在于出版物供应链中的各节点企业没有形成统一的协调机制,出版社无法控制出版物的流动,不能准确了解出版物的销售情况,仅仅根据其下游企业的订单来预测销售信息,而牛鞭效应的存在又导致订单的订购量大于市场的需求量,从而使得供需失调,市场失灵,逆向物流日益严重。在在某些情况下,销售各环节为了避免牛鞭效应,采用谨慎态度定货,往往又导致前期定货不足,后期不断添加,增加了物流费用的同时,更带来了后期超量,最后大量退货,回吐销售利润的情况。然而逆向物流管理的核心思想,是运用现代信息技术,以信息流的提前频繁交互供应链全过程,替代现实中的实物流动,最终实现货物的真实流动最小量,最准确,最短路程。因此,改变出版物市场中的逆向物流现状,最根本的就在于如何实现信息的协调和流通,用信息流代替物流的流动。

2出版物逆向物流的改进方法

2.1 传统的中盘公司会逐步转变成为一个独立的第四方信息服务公司,负责采集和提供全市场的真实物流信息,那么从各个出版社供应链的角度看,都将根据这些有效的信息获得有价值的参考,从而改善自身产品的销售管理和物流安排工作,保证出版物市场上的每一本出版物均在架或在途,或者是短暂的在库周转,最大程度上减少企业成本和社会成本。我们把这种出版物物流与信息经营方式称之为新的物流服务模式。

与旧逆向物流模式不同的是,新式逆向物流模式中的出版社或大的批销中心可以根据第四方物流信息服务公司所提供的信息,将销售终端所退回的出版物发送至与所退终端最近的、需要该出版物的地区和终端,不再需要通过反复运送来寻找能将该出版物销售出去的地区和终端,物流运送次数明显降低,从而节省了社会成本和企业成本,这种模式可以适用于出课本以外的出版物的出版物的逆向物流。

2.2 而对于非周期性的课本类出版物,我们可以采取特殊的优化方式。在校园中,特别是在大学校园中,课本类出版物的重复使用是非常普遍的。一方面,这种重复使用可以减少学生的开支,从而减轻学生们的负担;另一方面,这种重复使用也可以减少配送的时间,解决同学们用书急的问题。第三,这个网络不仅能够解决以上的两个问题,同样也可以减少浪费。大学毕业后,大部分同学们把用过的课本是当作废纸处理,另有一部分学生将图书卖给低年级的学生,还有一部分同学把部分图书收藏起来其余的当做废纸卖掉。因此在校园中建立一个课本类出版物循环利用的网络是非常必要的。

在学校之间建立一个回收分拣中心。这样可以在校园里完成课本类图书的回收再利用,减少流通时间。按照传统的出版物流通模式,学生从订购图书到得到图书一般要两周或更长的时间,在这期间必然耽误学生学习影响老师的正常授课。如果我们在学校建立这样的回收分拣中心,就可以解决这样的问题,而且可以为学生提供廉价的可再利用的二手书。

学生把手中课本或者是要处理的课本的信息提供到校园内部的分拣中心,同时获得校园内的需求信息。各学校对收集上来的课本进行分类处理,并且由回收信息处理中心处理回收课本信息和需求信息,然后做出决策并由校分拣中心执行能够在本校内部完成的课本的逆向物流;还有一部分本校内的需求信息不能被满足,由各个学校内的信息处理中心将需求信息提交到校园出版物信息处理中心,由该中心完成校园间课本最优的回收再利用的调配工作;剩余的一部分课本是不可再利用的那么就由校园内部的分拣中心直接将其送到回收站处理。校园出版物信息处理中心的作用就是,为学校园间提供一个信息分享平成校园间课本的调配工作,优化出版物的逆向物流,最终实现校园内部的出版物的循环物流。

3结论