八年级物理复习计划

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八年级物理复习计划范文第1篇

关键词：生本课堂;小组合作;先练习后复习

生本课堂，即指在教学过程中以学生的发展为根本的一种新型教学形态。学生在自由、和谐、民主的教学氛围中自主探究、合作学习，促进学生的发展，提高教学效率。因此，在物理中考复习中，教师要创建生本课堂，以提高复习效率。

一、小组合作复习模式

传统的复习教学就是教师一味地根据自己的复习计划进行教学，结果就是只有少数的学优生可以跟上教师的脚步，达到预期效果，而大多数中等生、学困生一步跟不上，就步步跟不上，从而失去了复习的信心，复习效率低下。小组合作复习模式，即教师根据班级成员的学业水平高低和个性特征分为六人学习小组，成员间互帮互助，共同学习。具体做法如下：小组成员在小组长的组织下，各自制订自己的复习计划，小组长制订小组复习计划，成员间互相监督、互相鼓励。小组间是竞争关系，激励小组成员的斗志，不敢松懈。这样，小组内中等生、学困生有什么问题可以在学优生的帮助下及时得到解决，提升复习效率，而学优生也会因此使自己的知识点更加巩固，也是一种提升;在精神层面上，既培养了学生的合作团结意识，又激发了学生竞争意识，使学生在一种民主和谐又充满竞争的环境中快乐又不失激情地进行复习，从而真正做到了以生为本，提高了复习效率。

二、先练习后复习的复习模式

先练习后复习的复习模式，即在复习阶段，教师可以根据复习内容，先整理出相关内容的练习题让大家做，然后教师做出评判。一方面教师可以有效地掌握学生的整体需求，抓住这一内容上学生相对比较薄弱的部分，进行重点复习讲解;另一方面学生可以有效地了解自己的特殊需求，明确自己的不足，然后有针对地进行复习。例如在一轮基础知识复习中，针对人教版八年级物理下册“压强”这一内容，教师可以整合近几年中考试题里涉及这一部分的考点，整理出一份试题，先进行摸底练习，教师在试题评判过程中，就可以差不多把握住学生整体在“压强”这一部分的薄弱部分，包括：对压力方向的理解、压强公式的灵活运用、增大和减小压强的方法、液体内部压强规律的探究、大气压强产生的原因及其生活中与大气压有关的一些现象和实例、对流体压强与流速关系的理解和认识等，然后有重点地进行复习教学，避免眉毛胡子一把抓的现象。同样道理，学生也可以根据这份试题，了解自己哪里不足然后有针对性地下工夫。总之，这样的复习模式更体现了“以生为本”的教育理念，且更能提高学生的复习效率。

总之，面临中考的紧张复习阶段，教师一定要多与学生沟通，了解学生的实际需求，创建高效的生本课堂，使学生在紧张的氛围内轻松学习，提高复习效率。

八年级物理复习计划范文第2篇

1.明确方向，把准考点，打好基础

《初中物理考试大纲》中的命题指导思想、命题原则及能力考查目标要认真钻研，它是我们复习的依据。

1.1精确掌握考试范围，提高复习的针对性。

在平时的教学实践中，要严格按照大纲规定的知识范围，组织教学，把握考点，凡是大纲中罗列出来的知识点一个不漏，我们现在考试的依据是苏科版八年级至九年级的物理教科书，考纲中规定的书上有的我们就必须讲。

1.2注意大纲的能力层次要求。

物理试题中知识与能力的考查是命题的原则，识记与理解应用的结合，识记什么，如何识记，理解如何理解，应用如何应用，这就需要教师要精心备课，加强学法指导，备课、题型要有梯度，物理试题中有很大一部分题目是由教材的例题、习题经过变式、引申、改变而成，是按照物理新课程要求确定的试题的难度与计算量，虽然有些试题考查的思路从知识立意转向能力立意，但考查目标仍不失基础性。

1.3揭示教材内容的联系，从大纲中找题眼。

从能力立意来看，中考考查的重点一定是学生对主干知识的识记、理解、应用能力，包括：（1）与社会热点密切的内容；（2）图文材料丰富的内容；（3）思维角度宽、社会价值高；（4）易区分难度、易拓展延伸；（5）与生活紧密联系。

1.4明确知识点，夯实基础。

在教学过程中，要狠抓基础，落实到位，基本知识点一定要学生记全、记准、记牢，主观题必须落实到书面上，加强检查力度。

2.让复习充满趣味性

在对知识的总结回顾时，我比较注重语言的生动和趣味。比如，我从网络、刊物、参考用书上整理了部分“顺口溜”，帮助学习记忆知识。凸透镜成像规律：“一倍焦距定虚实，二倍焦距定大小，二倍焦点物像等，物近像远像变大，物远像近像变小。实像倒，虚像正，放大缩小要分清。”光的反射定律：“同平面，居两侧，角相等，路可逆。”光的折射规律：“同平面，居两侧，角不等，路可逆。”天平的使用：“底座水平，游码拔零，横梁调衡，左物右码，加码从大，大否小定，游码补平，求和为称。”平衡力的特点：“同体、等值、反向、共线。”滑动变阻器的使用原则：“一上一下，关键看下，靠近变小，远离变大。”家庭电路灯泡的安排“火线零线并排走，火线进开关，零线进灯头。”仪器读数要点：“测量仪器要读数，最小刻度要记住，天平游码看左边，量筒水面看底部，压强计读高度差，密度表上标倍数，电流电压先看档，电能表上有小数。”等等。对于电学实验“欧姆定律”“测电阻”“测小灯泡的电功率”的电路图，我让学生记忆的是“非常6+7”，即六样器材，七根导线。就这样，我从学生的年龄、兴趣、关注内容出发，让他们在快乐中回忆，在兴奋中完成学习任务。对于旧知识，我还常用我和学生间特有的命名来提醒他们对旧知识的回想，比如“超市大赢家”“厨房里的科学”“一个馒头引发的物理题”“电表题”“自行车题”“火箭题”“冰山题”“雪灾题”“奥运题”等来勾起他们有趣的回忆。为了调节教堂气氛，让学生轻松愉快地学习，有时，我模仿益智类电视节目，把习题安排为每个同学的必答题、抢答题，还像“开心辞典”一样，有现场求助，去掉一个错误答案，等等。实践表明，这样的习题课中，尤其受学生欢迎。

3.备好各种版本的教材，博采诸家之长。

该补的内容一定补上。比如：长度测量中的“估读”一直是若隐若现，没明确讲，但有时会考查；在电路计算中，一定补充电路的分析法和简化法；在纯电阻电路中，电功=电热，以及各类变形公式的推导和使用。

另外，还需要对功率、浮力、压强、电学等处的公式作相应的推导和补充。（比如：串联电路的分压公式和并连电路的分流公式，串、并联电路中的电功率分配关系式，等等。）

4.教会学生认真审题

4.1最简单的题目可以看一遍，一般的题目至少看两遍。如果通过对文字及插图的阅读觉得此题是熟悉的，肯定了此题会做，这时一定要重新读一遍再去解答，千万不要凭着经验和旧的思维定势，在没有完全看清题目的情况下仓促解答。因为同样的内容或同样的插图，并不意味着有同样的设问，问题的性质甚至可能截然不同。

4.2对“生题”的审查要耐心地读几遍。所谓的生题就是平时没有见过的题目或擦身而过没有深入研究的题目，它可能是用所学的知识来解决与生活及生产实际中相关联的问题。遇到这种生疏的题，心理上首先不要畏难，由于生题第一次出现，它包括的内容及能力要求可能难度并不大，只要通过几遍阅读看清题意，再联系学过的知识，大部分题目是不难解决的。

4.3审题过程中要边阅读边分辨出已知量和待求量。已知的条件及待求的内容以题目的叙述为准。不要仅仅以某些插图为准，有时图中给出的符号不一定是已知量，另外，凡是能画草图的题，应该边审题边作出物理草图，这样可以建立起直观的物理图景，帮助进行记忆和分析问题。

5.注重信息反馈

在每个阶段复习教学中，除了注意来自学生方面各式各样的反馈信息外，还特别重视每次测验和考试的信息反馈。坚持做到按时、按量、按评分标准，科学分析试卷、评价试卷，并注意各层次的学生学习状况和掌握知识的程度。要求学生对测验情况（知识点、面掌握情况），以及学习中的主观因素和客观因素进行分析，寻找存在不足的原因，教师做好统计工作，找出教学上的弱点进一步改进教学方法，及时调整复习计划，对不足之处立即查漏补缺。这样才能使实际掌握情况与预设的教学目标更吻合。试卷讲评不能面面俱到，共性问题集体讲，个性问题个别辅导。讲评不能就题论题，而要举一反三。对做错的题要严格要求学生订正。

八年级物理复习计划范文第3篇

重视主干知识，强化学科内综合，同时兼顾非主干知识。一轮复习突出物理学的主干知识，其中包括运动规律、牛顿定律、机械能、带电粒子在电场、磁场中的运动、电磁感应定律等。这里给大家分享一些关于2021物理教师教学工作计划，供大家参考。

物理教师教学工作计划1一、学情分析

1.学生方面

八年级学生刚接触物理，有些概念很抽象，对于由感性思维到抽象思维转变的同学来说理解是很不容易的。虽然在小学的自然课的学习中有了一定的物理知识基础，但从物理知识系统的总体上来说，只是学习了其中最基础、最基本的物理知识，所学的知识比较浅显，作为一门新学科，应该注意保护学生学习的积极性，从而培养学生的学习兴趣。

2.教师方面

在中三教学战线上经过5年的磨砺,基本把握中考考试方向,对初中物理知识体系有较完善的掌握。

二、教材分析

我校所使用的教材是苏科版的义务教育课程标准实验教材。本教材面向全体学生，体现“以人为本”的思想,以学生兴趣、认识规律和探究的方便出发设计教材的结构，书中包含许多开放性问题和实践性课题，充分体现STS思想，同时注意扩大学生的知识面，收入一些十分有用且有趣的知识，力求形式生动活泼。能够激发学生学习的兴趣。

三、教学目标

1.知识与技能

(1)初步了解简单机械和功、电学基本知识及能量和等一些基本的物理现象和物理规律，知道物理学不仅指物理知识，而且还包含科学研究方法、科学态度和科学精神。

(2)具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量。

(3)会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告，会用科学术语、简单图表等描述实验结果。

2.过程与方法

(1)经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察物理现象的主要特征。能在观察物理现象或物理学习过程中发现一些问题。具有有初步的观察能力和提出问题的能力。

(2)通过参与科学探究活动，有初步的信息收集和处理的能力。

(3)学习从物理现象和实验中归纳简单的科学规律，尝试应用已知的科学规律去解释某些具体问题。有初步的分析概括能力。

3.情感态度与价值观

(1)具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理学原理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。乐于参与观察、实验、制作、调查等科学实践活动

(2)在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能体验战胜困难、解决物理问题时的喜悦。

(3)初步认识科学及其相关技术对于社会发展、自然环境及人类生活的影响，有可持续发展的意识，能在个人力所能及的范围内对社会的可持续发展有所贡献。

四、具体计划与措施

1.加强自身的业务理论学习，认真学习有关素质教育的理论，加强教科研活动，提高自身的业务水平;

2.认真钻研教材、教参，注重教材体系，把握重点难点。

要充分利用教材中已有的各类实验，把好实验关。

3.认真备课，根据不同的课型，精心设计每一个学案，让学案真正服务于课堂，服务于学生，充分利用课堂45分钟，向45分钟要效益。

4.注意调节课堂气氛，初中生的注意力比较分散，上课时要注意师生互动，生生互动，充分体现以“教师为主导，学生为主体”的教学理念。

5.加强对学生学习方法的指导。

指导学生建立“问题记录本”，要求学生人人做到每日一问;建立“错题记录本”，做到不放过任何一个错题;并指导学生预习、复习、解题的思路和能力;

6.注意培养学生良好的学习习惯。

做到课前预习，课上记笔记，课后复习，的学习习惯;杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业;教育学生养成独立思问题能力，使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。

7.严格要求学生，不能放松任何一个细节的管理。

但根据初三学生的年龄特点，要做到严而有情，严而有度。凡事要优先摆事实、讲道理，以说服教育为主，不能一味的批评指责。

8.积极学习现代化的教育教学技术，在教学中充分利用投影、录像、录音、多媒体等辅助教学手段，来优化课堂教学，提高授课效率。

9.开展好形式多样的课外活动，培养学生爱科学、用科学的兴趣。

10.充分利用教材中的德育因素，加强对学生的政治思想教育。

教材中有许多科学家、爱国人士、唯物论者，他们是学生学习的榜样，教师应该在教学过程中，因势利导对学生进行思想品德教育，使学生从小就具有高尚的道德情操，爱科学、爱祖国等优秀品质。

物理教师教学工作计划2一、基本情况：

九年级两个班现有学生85人。从上期末的物理考试成绩来看，优生人数少，差生面广。这就给教学增加了肯定的难度。然后，作为一名教师，应当要看到学生的积极的一面，对于消极的一面要扬长避短，采取有效措施努力提高整个班级的物理教学成绩。所以本期的一个重要任务就是如何提高优生率和及格率。

二、详细措施

1、坚持以提高教学质量为教学工作核心，以扎实开展课程改革为教学工作重点;

优化教学管理，真正做到学生在玩中学，找到学习物理的乐趣。帮助学生把握好物理基础知识和基本技能。认真学习课程标准和考试说明，领会本科目在教学中的详细要求。因为新教材其灵活性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。教师必须认真领会其精神本质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。

2、注意教材体系，加强学生的实际操作能力的培养。

新教材不仅在传授文化知识，更注意于培养能力。教师要充分利用教材中已有的各类实验，做到一个一个学生过好训练关，凡是做不好一律重做，直到做到纯熟为止。迎接五月份的理化生实验考试。

3、讲求教学的多样性与灵活性，努力培养学生的思维能力。

教学不能默守陈规，应当要常常更新教学方法。本期我要连续实践好双向交流法，使得受教育的学生：学习的观念更新，学习的内容科学，学习的方法优秀。

4、严格要求学生，练好学生扎实功底。

学生虽逐步懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究学生的自制力不及成人。所以，教师在教学过程中，必须以学生严格要求，不能放松任何一个细节的管理。做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习;每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业;教育学生育成独立思问题的能力，使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。

5、认真的对待每一次的模拟考试，及时讲评，及时反思，及时查漏补缺。

三、复习进度：

第一周：

1、多彩的物质世界。

重点：质量和密度。难点：会根据所给器材想象实验测物质的.密度;

2、运动和力。

会根据参照物判断物体的运动情况，会运用刻度尺测长度，能理解物体的惯性，会作力的图示和力的表示图，明白二力平衡条件。

第二周：力和机械。重点：重力、弹力和摩擦力。难点：重力的作图、计算及减小摩擦力的方法。

第三周：压强和浮力。这是这学期的重点也是难点。要能运用压强公式和浮力公式进行计算，要明白增大压强的方法和浮沉条件。只有通过知识点之间的比较，多作训练，才能较好的把握。第附近：功和机械。把握功，功率，机械效率的计算是本章的重点和难点。

物理教师教学工作计划3新的学期就这样紧锣密鼓的开始了。本学期我担任初三三个班的物理教学。初三是初中学生在校的最关键一年，每个学生都想在最后能考上一个理想的高一级学校，作为教师就是要尽可能的帮助他们走好这一步，为此对本学期的物理教学作出如下的计划：

一、业务学习

面对新的课程改革，教育对教师提出更高的要求。不仅要有精湛的专业水平，还要有多元化的知识储备，才能适应新课程实验改革。为不被时代所淘汰，能够成为一名合格的教师，在一个学期的基础之上，要利用业余的时间进一步学习有关于新课程改革的理论知识及最新的教育理念。尝试着把学习渗透在工作的点点滴滴，融合到备课和讲课上来。把学习使终放在第一位，只有不断的学习，才能充实自己，才会有不断的创新，才会不断的发展，我将继续不懈地努力，刻苦专研，成为新型教师，适应时展

二、促进自身的转变

1、在课堂教学改革中严格要求自己，努力使自己的课堂做到“放”“活”“趣”“新”“实”。

为了提高课堂教学效率，我打算从培养学生良好的学习习惯和学习兴趣入手，让学生们乐学、勤学、会学。我要养成每天记日记的习惯，注意总结经验，在课堂常规训练上有自己的特色。

2、教案的编写是作为教师必做的一项工作。

但如何使教案的编写更具科学性、实用性，我将尝试着冲破传统备课的清规戒律，编写实用、新颖、具有个性化特点的教案。

三、加强备课

在备好课，上好课的同时还不要忘记对希望生的辅导工作，要晓之以理，动之以情，用爱心去帮助每一个希望生，最重要的是有成效，让每个希望生都能在学期末的时候有所提高。在作业布置上要多动脑筋，多留一些孩子们喜欢的，有创新能力培养的作业，让每个学生不再为作业而苦恼。

四、积极参加教研

教学工作是科任教师的主要工作，此工作需要一定的技术水平，因此有必要作好教研、教改和教学工作。本期主要做好平时积极参加教研活动，在集体备课和教研活动中同其他老师共同探讨，由此提高自己的专业水平。积极参与听课、评课，虚心向其他教师学习，努力提高教学水。

谦虚谨慎、尊重同志，相互学习、相互帮助，维护其他教师在学生中的威信，关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。对于素质教育的理论，进行更加深入的学习。在平时的教学工作中努力帮助后进生，采取各种措施使他们得到进步。

五、守纪与工作

在工作中我一定要做到不迟到、不早退，听从领导分配，不挑肥拣瘦讲价钱，平时团结同志，尊老爱幼，做到互相关心，互相爱护。作为一名教师，我一定自觉遵守学校的各项规章制度，以教师八条师德标准严格要求自己，工作严肃认真，一丝不苟，决不应付了事，得过且过，以工作事业为重，把个人私心杂念置之度外，按时完成领导交给的各项任务。

六、教学措施

1、在教学中体现“以学生为本”

在课堂教学中要有意识地教给学生“怎样发现问题”、“怎样提出问题”、“怎样研究问题”、“怎样分析问题”、“怎样反思”“怎样交流”等等。使学生成为学习的主人，而教师则变成学习的组织者和引导者。

2、课堂教学中注意“三基”的训练

由于初三的内容相对初二来说较难，因此，在教学中就更要突出“三基”的训练，要狠抓基础知识、基本技能、基本方法。要在基础知识的训练基础上，进行基本技能的训练，进行基本方法的`渗透。

对基本技能的训练要贯穿于整个物理教学的全过程，要针对不同的学生进行不同的训练，同时要帮助学生总结物理学的基本研究方法，如：“控制变量法”、“等效法”、“类比”、“模型”等。

3、加强演示和学生实验

初中物理教学以观察、实验为基础。观察自然界中的物理现象、进行演示和学生实验，能够使学生对物理事实获得具体的明确的认识，观察和实验，对培养学生的观察和实验能力，实事求是的科学态度，引起学习兴趣都有不可替代的重要作用。因此，教学中要加强演示和学生实验

4、重视物理概念和规律的教学

物理概念和规律是物理知识的核心内容。要培养学生关注物理现象，引导其从现象的观察、分析、实验中形成物理概念，学习物理规律，继而对规律的发现过程产生兴趣。初中物理中的概念和规律，多数是从物理事实的分析中直接概括出来的，因此在教学中要注意培养学生的分析概括能力。加强对学生的思想品德教育，德育教育于课堂教学中。在物理教学过程中有很多德育教育素材，因此在教学中应注意这些素材的使用，切实加强对学生进行爱国主义教育、集体主义教育等。

七、学期工作目标

通过本期教学，使学生形成一定的物理素质，能自觉运用物理知识解决生活中的物理问题，形成扎实的物理基本功，为今后继续学习高等物理打下良好的基础。做好后进生转化工作。做为一名教师，应该要看到学习的积极的一面，对于消极的一面要扬长避短，采取有效措施努力提高整个班级的物理教学成绩。培养一批物理尖子，能掌握科学的学习方法。形成良好学风。形成良好的物理学习习惯。形成融洽的师生关系。使学生在德、智、体各方面全面发展。

物理教师教学工作计划4一、指导思想

以学校和年级组工作计划为指导，以全面提高教学质量为宗旨，面向全体学生，关注每一个学生的全面发展，激发他们学习的热情和爱好，帮助他们建立良好的学习成就感和自信心，培养他们逻辑思维能力、运算能力。

二、学生基本情况分析

本学期我担任九年级三个班级的物理教学工作，通过上期期末成绩和上课情况来看，每班学生成绩参差不齐，尖子生少，学困生较多，上课时，学生的学习积极性不高，不够灵活，这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改进，让学生成为学习的主人，进行探究性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题，解决问题的能力。另外大部分同学初二物理知识掌握的不好，九年级要来一个总复习，内容繁多，时间有很紧，对他们来说有一定的难度。迫在眉睫的任务是：第一次月考时间太紧，课程量又太多，在赶进程的同时，一定要兼顾学生的学习激情，处理好开始就是成功的一半!

三、教材分析

现行物理教材有以下特点：

1、教材难度明显降低

教材对有些知识的处埋，只要求“知其然”，不需非要“知其所以然”;计算题明显减少，难度也有所降低;使教材更加贴近素质教育的需要，知识体系趋于完整。学生的学习负担减轻了，知识面却有所拓宽。

2、加强了物理实验的教学作用。

现行大纲要求初中物理教学要以观察、实验为基础，教材中的各类实验和实验性习题明显增多，感性认识的积累有助于抽象逻辑思维能力的培养，有助于学生养成尊重事实、勤于动手和按科学办事的良好习惯。

四、详细措施

1、坚持提前一周备课，备写切实可行的教案。

2、坚持同科备课，加强各教师间的联系，互相取长补短。

3、加强教法研究和发挥，提供效率，深挖潜力。

4、教学中应做到由浅入深，由易到难，循序渐进，点面结合，逐步扩展，不断重复记忆，加深印象。

5、强化月考，关注教学成果。

6、加强试题收集与研究，了解并把握中考试题和中考命题的趋势。

五、学期工作目标

通过本期教学，使学生形成一定的物理素质，能自觉运用物理知识解决生活中的物理问题，形成扎实的物理基本功，为今后继续学习高等物理打下良好的基础、培养一批物理尖子，能掌握科学的学习方法、不及格人数较少、形成良好学风、形成良好的物理学习习惯、形成融洽的师生关系、使学生在德，智，体各方面全面发展。

六、今后努力方向

面对新的课程改革，教育对教师提出更高的要求、不仅要有精湛的专业水平，还要有多元化的知识储备，才能适应新课程实验改革、为不被时代所淘汰，能够成为一名合格的教师，在一个学期的基础之上，要利用业余的时间进一步学习有关于新课程改革的理论知识及最新的教育理念、尝试着把学习渗透在工作的点点滴滴，融合到备课和讲课上来、把学习使终放在第一位，只有不断的学习，才能充实自己，才会有不断的创新，才会不断的发展，我将继续不懈地努力，刻苦专研，成为新型教师，适应时展。

物理教师教学工作计划5一、指导思想

以学校和年级组工作计划为指导，以全面提高教学质量为宗旨，面向全体学生，关注每一个学生的全面发展，激发他们学习的热情和兴趣，帮助他们建立良好的学习成就感和自信心，培养他们逻辑思维能力、运算能力。

二、教学目标

通过分析学生的实际情况，加强对学生逻辑思维训练能力、归纳能力的训练，养成良好的学习习惯，掌握好物理的学习方法，加强实验操作能力培养，进一步打好基础。做好学生的竞赛辅导工作，争取在物理竞赛中取得好成绩，完成初中物理的复习工作，争取中考全面获胜。

三、具体措施

1、坚持集体备课，加强各教师间的联系，互相取长补短，发挥群体力量。

加强教法研究和发挥效益。

2、教学中应做到由浅入深，由易到难，循序渐进，点面结合，逐步扩展。

3、强化月考，关注教学成果。

4、加强试题收集与研究，了解并掌握中考试题和中考命题的趋势。

四、复习计划

第一轮复习，以课本以及能力训练为依据，复习初中物理的基础知识与基本实验。

第二轮复习，以自编讲稿为依据，分类复习。