小学新学期教师

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇小学新学期教师范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

小学新学期教师范文第1篇

我希望在新学期，班级的学生能更懂事，在学习方面，他们能主动自觉，能按时完成作业，一定是自己写的，我希望我的学生能与我有一样的共识，那就是独立完成作业光荣，抄袭作业可耻。其实，只要上课认真听讲，按时预习，及时复习，不懂就问，没什么学不会的，如果有的学生能把上网的精力，把做一些无聊的事的精力转移到学习中来，他们并不比别人差，有可能超越他人，我期望这样的学生尽快用行动证明他们的实力。

礼貌是尊重的前提，是人际交往不可缺少的重要内容，我期望我的学生在新的学期里个个讲文明，人人懂礼貌，不说脏话，不因一点小事而争吵，学会宽容，大度，豁达开朗，知道尊重他人就是尊重自己，我希望我的学生用礼貌代替愚昧，用理智代替冲动，不断提高自身素质。

有责任心的人才能立足社会，我期望我的学生个个热爱班集体，从小事做起。把班集体当成自己的家，争做班级的主人，主动承担责任，积极参加学校组织的各项活动，并在活动中锻炼自己，使自己的才能得到发挥。

我希望我的身体越来越好。与我的学生共同努力把班级建设得更加美好，我期望我的期望能变成现实。

小学新学期教师范文第2篇

本班有学生43人，其中男生24人，女生19人，学生结构较小，有利于管理。但学生年龄小，自理能力弱，一时还不能适应校园生活和学习，还有待进一步提高学生的学习兴趣和行为习惯。

二，指导思想

以学生发展为本、愉快的儿童德育为格局，以创新精神和实践能力为重点，结合学生的实际情况，开展富有儿童情趣的教育活动，培养学生良好的行为习惯和道德意识，增强学生的自我激励、自我教育、自我管理的能力，积极探索个性培养的途径，对队员们进行集体主义和爱国主义教育，展示艺蕾小学生新形象，树立良好的班风，形成良好的学习氛围，为创建优秀班级而努力!

三，工作思路

(一)搞好日常管理工作，组织和建立班集体。

1、训练小学生上各门学科的课堂纪律，保证学生尽快做到自觉遵章守纪。

2、训练学生的集体意识，参加各项集体活动都能做到集合快，纪律强，效果好。

3、利用活动课时间带学生学习做早操，眼保健操，保证人人会做，人人做好。

4、建立正常的卫生值日制度，通过老师手把手地教，使学生掌握正确的打扫方法。实现班级卫生人人有事干，事事有人管，培养学生良好的劳动习惯。

5、培养团结协作的优秀小干部群体，(每月至少进行一次队干部培训)，发挥队干部的榜样作用。民主推选班队干部，部分班干部实行轮换制，使每一位学生都有锻炼和表现的机会。

(二)对学生进行思想品德教育。

1、利用晨会课对学生进行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的教育，学生以此为范，导之于行。

2、利用班会对学生进行集体主义，爱国主义和传统教育。

3、结合生活情境，适时对学生进行品德教育。

(三)教育学生努力学习。

1、密切与各科任课老师联系，注意教学模式的创新，注意教学方法的多样化，以激起学生强烈的求知欲，提高学生的学习兴趣。

2、加强对学生的学法指导，让学生不仅乐学，而且会学。

(四)关心学生身心健康。

1、对学生进行日常卫生保健知识的讲解，使学生树立正确的卫生意识。

2、教育学生加强体育锻炼，增强体质。进入冬季后，由班主任每天带学生课间跑步，锻炼身体的同时也磨炼了学生的意志。

3、教育学生养成良好的生活习惯。要尤其关心住宿学生的生活，体贴他们的冷暖，了解他们的心理，建立平等和谐的师生关系，做学生的知心朋友，给住宿生家的温暖。

4、在班级之中努力营造宽松和谐的心理氛围，教育学生形成健康的心理状态，密切注意学生群体和个体的心理动向，进行适时教育。

(五)加强与家长的合作

1、建立学校家庭电话互访制度。班主任留有每位学生家长的电话号码，学生每有进步或特殊情况在第一时间告知家长，使家长有“孩子就在身边”的感觉。

2、通过走访和家长联系册的形式密切与家长的联系。暂拟定期中考试前后完成对18位学生的家访工作。争取家长对班级工作的支持，努力使家校教育形成合力。

四，具体安排

九月份

1、培养学生良好的学习习惯。

2、带领学生学习《小学生行为规范》。

3、庆祝教师节，教学生对每位任课教师说一句祝福的话。

4、评选“守纪之星”

十月份

1、对学生进行爱国主义教育，认识我们的国旗国徽。

2、巩固学生的学习习惯。

3、培养班干部队伍。

4、评选“爱国之星”。

十一月份

1、培养学生的自理能力。

2、训练学生的卫生习惯。

3、评选“自理之星”。

十二月份

1、入队前教育，帮助学生初步掌握队的知识。

2、聘请高年级小辅导员，训练学生入队仪式。

3、训练学生与小伙伴相处的技巧，能主动帮助同学。

4、评选“友爱之星”。

一月份

1、带领学生坚持长跑锻炼，培养学生持之以恒的毅力。

2、引导学生形成正确的学习态度，掌握正确的学习方法。

小学新学期教师范文第3篇

我认识到，作为一个没有经验的新老师，想要把课上好，把教学搞好，把学生的成绩搞上去，就必须付出更多的劳动，花更多的时间。新老师面临的最大问题是不熟悉教材，不了解重、难点，也不知道应该怎样上课。况且，新课程标准的小学数学教材对教师提出了更高的要求，所以，我每次都很认真的备课，反复研究教材，查找参考资料，看教材解读，备学生，尽量充分地备好课。

听课是提高自身教学能力的一个好方法，新老师只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。尤其是本学期，学校安排了许多的听课机会，这对于新教师的成长是十分有帮助的。让我有了许多学习的机会，听了不少优秀的课，我的收获很大，逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后，把那些教师上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课设计进行参考，将其他教师很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去。

为了使新教师迅速成长，学校特地进行了新教师与老教师师徒结队的活动，作为一名新老师，最大的不足是缺少经验，对教学重点难点把握不住。学校“结对子”的方针很大程度上帮助了我这一不足。当科组老师听我的课，我都虚心请教他们的意见，针对自己的存在问题改正，调整教学方法。并积极听老教师和其他老师的课并参与评课，向同行学习教学方法。向他们请教问题时他每次都会把题目讲解得非常透彻，分析各种情况，从多角度进行观察，收获很多。

小学新学期教师范文第4篇

关键词：新时期；小学数学；课堂教学；创新

时代在发展，教材也在不断地进行改编和充实，学生也在不断地变化发展，因此，教师的教学策略不应该是一成不变的，而是在新课改的大背景下，紧跟新课改改革的标准，并结合教学经验以及学生的实际情况，及时地对自己的教学目标、教学内容以及教学方法进行科学而合理的调整，过去教师那种备一次课就可以一劳永逸的日子再也一去不复返了。那么，如何进行小学数学课堂教学的创新呢？

一、帮助学生树立创新意识

小学生普遍处于7～13岁，世界观、人生观和价值观尚未形成，对新鲜事物充满了好奇和强烈的求知欲，教师应结合学生的身心发展规律和心理特点，趁热打铁，因势利导，以这一心理特点为契机，帮助学生树立创新意识。小学数学旨在帮助学生习得正确的学习方法，养成良好的学习习惯，而非提高考试分数。小学数学在学生的学习生涯中起着至关重要的奠基作用，因此，教师要帮助学生树立创新意识，以迎合当今社会的需要，努力将自己打造成为社会需要的综合型人才。

二、养成自主学习的良好习惯

自主学习，即学生自主制订学习目标、监督学习过程、检验学习效果的过程，一方面可以节省课堂时间，提高教学效率，另一方面可以提高学生的自主学习能力，为今后的学习奠定良好的基础。掌握自主学习能力，将促进学生的个人发展，真正实现“得法于课内，受益于课外”，对学生的一生来说都是一笔受用不尽的财富。譬如，教师可以引导学生在上课之前进行有效的预习，通过提问的方式布置学生有目的地学习，久而久之，学生就可以根据这个思路进行自主的预习。例如，在讲授《小数的大小比较》之前，我布置的预习问题是：（1）你觉得哪个整数比较大？（2）加了小数点之后，你觉得哪个小数比较大？进行有效的预习之后，教学活动也得以更加顺利的展开。

总而言之，作为站在教育最前沿的教育工作者，我们要树立认真负责的工作态度，以一颗真诚的心去对待每一个学生，与学生共同学习、共同进步，活到老，学到老，不断调整教学策略。只有这样，才能充分激发学生的学习兴趣，促进学生的全面发展，培养学生的创新能力，将新课程改革思想贯彻落实到实处，为社会主义现代化建设源源不断地输送人才。转变“要我学”到“我要学”，真正实现“得法于课内，受益于课外”。

参考文献：

小学新学期教师范文第5篇

【关键词】小学数学 课堂教学 教学方法 有效性

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.12.054

随着现代教学的不断发展，人们越来越认识到将有效的教学方法运用于课堂教学的重要性，小学阶段作为学生有效进行数学学习的关键时期，教师在教学的过程中自然要将多种多样的教学方法运用于课堂教学。本人在实际的教学中积极学习新的教学理念，并掌握了多种有效的教学方法与技巧，在文中本人与大家分享，希望对提升小学数学课堂教学的有效性有一定的帮助。

一、趣味教学法

作为小学数学教师在实际的教学中一定要转变传统的教学理念，用新的教学理念来武装自己的头脑。趣味教学法是新时期的教学中提出的一种有效的教学方法，对激发学生学习的积极性与提升课堂教学的有效性都有很大帮助。我们可以从以下几方面来分析小学数学教师采用趣味教学法的重要性：

（一）激发学生学习的积极性

小学数学教师在教学的过程中采用趣味教学法，首先能够有效提升学生的学习积极性，试想学生在有趣的课堂教学环境中，获取知识点的欲望更强，学生不仅能够有效掌握教师讲解的知识点，在学习的过程中学生还能够积极主动的去获取知识点，自然有效提升了学生的学习效率。

（二）有效培养学生的数学学习兴趣

兴趣是最好的老师，如果学生能够对数学学习产生浓厚的兴趣，那么对学生更好的进行数学学科学习有很大帮助。在实际的教学中，有助于教师培养学生学习兴趣的方法有很多种，将趣味教学法与课堂教学结合起来，是培养学生的学习兴趣的有效途径。

总之，教师在教学的过程中有效运用趣味教学法，能够收到良好的教学效果，教师在新时期的教学中要有效将趣味教学法运用于数学课堂教学。

二、组织学生有效开展合作学习

教师在教学的过程中组织学生开展合作学习，也是有效提升课堂教学有效性的一个重要途径，较之于教师单纯的对学生进行数学知识点的讲解，教师在教学的过程中组织学生开展合作学习，能够收到更好的教学效果。本人在实际的教学中就注重组织学生开展合作学习，在实际的教学中本人发现，合作学习法不仅能够帮助学生有效进行数学知识点的学习，而且对提升学生的能力也有很大帮助。

合作学习法虽然是一门能够有效帮助学生进行数学学习的方法，然而在实际的教学中，想要切实发挥合作学习法对学生数学学习的促进作用，还需要教师进行有效的组织。较之于教师将其他教学方法运用于课堂教学，教师在将合作学习法运用于课堂教学的过程中会遇到更多的困难，如果不注意一些问题，就会影响学生的学习效果。在实际的教学中本人发现，教师想要切实发挥合作学习法的作用，首先要能够有效的将学生分组，在科学分组的基础上，教师还要为学生选择有效的学习内容，这样才能通过合作学习更好的提升学生的知识水平。

三、分层教学法

分层教学法也是一种能够有效提升课堂教学有效性的方法，分层教学法是近年来出现的一种教学方法，不仅对数学成绩优异的学生的数学学习有很大帮助，而且还能够有效的帮助数学成绩较差的学生有效进行数学学习。当然，想要通过分层教学法达到有效提升小学数学课堂教学有效性的目的，也需要教师做大量的工作。结合实际的教学经验，本人就如何发挥分层教学法对提升数学课堂教学有效性的目的展开论述：

（一）清楚把握学生的数学学习情况

教师想要将分层教学法运用于小学数学课堂，首先要掌握学生的实际数学学习情况，在此基础上教师才能对学生进行科学分层。班级学生的数学成绩存在一定的差异性，尤其一些在数学学习过程中遇到困难的学生，引起因素也是多种多样的，教师只有对学生的实际学习情况有深入的了解，才能针对不同的层次制定有效的教学策略。

（二）制定有效的教学策略

教师在有效把握学生的实际数学学习情况的基础上，可以对学生进行有效分层，将具有相同数学学习特点的学生划分到一个层次中去，这样教师结合不同层次学生的特点，制定有效的教学策略，能够使学生在原有的基础上更好的进行数学知识点学习。当然，为了切实发挥分层教学法对提升小学数学课堂教学有效性的目的，需要教师投入大量的时间与精力，因此教师要有高度的奉献精神。

四、游戏教学法

虽然小学阶段学生已经逐渐长大，但是学生依然童心未泯，教师在教学的过程中引入游戏教学法，能够收到良好的教学效果。本人在实际的教学中就结合实际教学的需要，有效组织学生做数学游戏，小学阶段学生W习的很多知识点都与实际生活有着密切的联系，因此教师在教学的过程中就可以结合实际生活，组织学生开展一些小的游戏，不仅能够使学生更好的理解知识点，而且能否使学生更好的感受到课堂教学的快乐。

当然，教师在小学数学课堂教学过程中通过游戏教学法有效组织学生学习知识点，一定要对课堂教学进行有效控制，有些教师在教学的过程中积极引入游戏教学法，结果整个课堂变得十分混乱，课堂真正成了学生娱乐的场所，反而影响了课堂教学的有效性。因此教师在课堂教学的过程中组织游戏教学法，要局限于一定的范围内，例如：教师可以有目的的组织部分学生做游戏，让其他同学观察，这样也能够达到更好的帮助学生进行数学学习的目的。

五、启发式教学法