新一年学习计划
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇新一年学习计划范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
新一年学习计划范文第1篇
新学期，我区信息技术教研工作要进一步认真学习和贯彻执行教育部颁发的《全国基础教育课程改革纲要》和《中小学信息技术课程指导纲要》精神，以维持学生学习兴趣、掌握信息技能、改善学习方式、提高信息素养为工作思路，加强师资队伍建设，努力提高信息技术学科的教育教学质量，提高学生信息技术素养。
二、主要工作
1、扎扎实实学习理论，探索信息技术课堂教学规律。
通过有组织、有计划地个人读、集体读，认真学习《全国基础教育课程改革纲要》、《中小学信息技术课程指导纲要》、《信息教育展望》等理论专著，谈学习体会，抒学习感想，丰厚学科教师的理论知识底蕴。同时，引导教师学习《课堂教学的本质与好课评价问题》、《当前信息技术课堂教学中普遍存在的问题及对策》等及全国核心期刊《中国电化教育》上的优秀文章，从中汲取营养，探索信息技术课堂教学规律，找到实践操作的正确方法。
2、踏踏实实抓好教学研究工作，把信息技术教育教学落到实处。
（1）备课研究。为尽快提高课堂教学整体质量，期初，将组织各校信息技术教研组长交流本学期教学内容安排，上交简备表及部分详案。其中的优秀教案将陆续上传到钟楼教育信息网，各校可根据校情、学情，在“二度开发”的基础上使用。
（2）课堂教学研究。为努力建设一支具有良好素养的学科教师队伍，将认真落实教研活动的开展，组织教师认真学习理论、学习优秀案例、现场观摩、交流研讨等活动，初步形成有效课堂教学的实施策略。
（3）评价研究。为引导教师努力实现“以学论教”，逐步转变学生学习方式，将在组织教师共同讨论、研究、反思、实践的基础上，形成《钟楼区小学信息技术学科课堂教学评价表》。为使学生信息技能具体化、可操作化，作为学生学业评价的重要组成部分，上学期已经出台了《钟楼区小学三、四年级学生信息技术能力标准与内容分布》，本学期，在认真听取学科教师意见的基础上，将制订《钟楼区小学五年级学生信息技术能力标准与内容分布》。
3、实实在在搞好学科协进研究，促进各校信息技术教育共同发展。
根据我区各校信息技术教育现状，为整合各校教研资源，形成研究合力，本学期，将继续开展学科协进研究活动。期初，由组长牵头，共同拟定学期研究活动计划，做到目标明确、内容明确、时间明确。在认真落实每月一次的小组内研究活动的基础上，10-12月，三大协进组将各进行一次面向全区的研究活动展示，达到携手共进的目的。
4、继续做好学科整合的研究工作。各校要结合学校特点，充分挖掘与利用信息技术资源开展各类学科教学，让信息技术与学科教学整合初步形成“学计算机知识—从计算机学知识—用计算机学知识”三个层面，培养学生的创新精神和实践能力。
5、做好2004年度全国、江苏省青少年信息学奥林匹克竞赛及省青少年信息学奥林匹克应用竞赛初赛工作。积极组织学生参加市教研室组织的信息学竞赛集训，积极组织各校开展应用竞赛校本培训工作。
三、行事历
九月份：
1、交流新学期工作计划、上学期学生能力考核情况。
2、继《区三、四年级小学生信息技术能力标准与内容分布》后，出台五年级能力标准。
3、组织各校交流信息技术课程内容及教案，在钟楼教育信息网上形成优秀教案汇编。
4、确定学科协进组研究方案。
5、参加常州市直属小学信息技术学生课堂教学研讨和观摩课活动。
6、组织全国、江苏省青少年信息学奥林匹克竞赛报名工作。
十月份：
1、学科协进组活动。
2、学科教研活动（维持学生学习兴趣）。
3、组织参加全国、江苏省青少年信息学奥林匹克竞赛初赛。
十一月份：
1、学科协进组活动。
2、学科教研活动（改善学习方式）。
十二月份：
1、学科协进组活动。
2、学科教研活动（改善学习方式）。
一月份：
1、区小学生信息技术能力检测。
新一年学习计划范文第2篇
一、工作思路
在新学期的教研工作中，继续以深入推进基础教育课程改革为工作中心。组织学科教师进一步加强理论学习，加强对《普通高中课程方案（2017年版）》《普通高中信息技术课程标准（2017年版）》《XX省义务教育信息技术课程纲要（2017年修订）》、《XX省普通高中信息技术课程标准教学要求》和《课型范式与实施策略——信息技术》的学习，更新教育教学观念，提升课程实施的能力和研究水平。深入了解并及时解决信息技术课程实施中的困难和问题，并对这些困难和问题进一步开展专项研究。在课程改革的实践中，不断提高教师的教学水平和中小学信息技术课程的建设与实施能力。加强学科中心组和教师协作组建设，引导广大教师不断学习和研究，进一步落实信息技术学科教学建议。开展学科教师教育教学系列活动，提升我区信息技术学科教师的教学基本功和能力，促进我区信息技术学科教学质量和中小学生信息技术素养的稳步提高。
二、主要工作
（一）加强学习思考，努力提升课程实施的理论水平。
1．加强对《普通高中课程方案（2017年版）》和《普通高中信息技术课程标准（2017年版）》的学习和研究。组织高中学科教师学习和研究2017年版高中信息技术课程标准的新理论、新内容、新模块，同时继续学习《XX省普通高中信息技术课程标准教学要求》，钻研教材，增加参与式培训的机会，提高教师自主学习的能力；采取专家讲座、学术沙龙、参与式研讨、公开课观摩与评价、校际合作、案例设计等多元的研训活动方式，切实提高研训活动的针对性和有效性，从而努力提升新课程实施的水平。
2．努力引导全区信息技术学科教师加强对教育教学理论和课程理论的学习和研究，认真研究信息技术学科的课程功能、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价和课程管理，深化课程理解能力，提高课程规划、开发与执行的能力，深入了解并及时解决教学中的困难和问题，总结、推广优秀教学经验，探索教学规律，在课程改革的实践中，引导教师不断提高教学水平和课程建设与实施能力。充分利用学科中心组，开展针对课改重难点问题的专项调研，力求突破课改的薄弱环节，为教育行政决策提供参考。
3．组织全区义务教育阶段的信息技术教师深入研读《XX省义务教育信息技术课程纲要（2017年修订）》和新教材，把握好义务教育阶段的信息技术课程新的目标和内容，更新教学观念，提升对课程的理解力和课程的实施能力。在尊重教育实践的基础上，引导我区信息技术学科教师进一步理解课程纲要和新教材。针对新版教材在实施过程中出现的重点和难点问题开展专项研究：如各年段信息技术学科教学的重点和难点、如何有效开展新增教学内容（如程序设计、人工智能、机器人、物联网等）的教学活动、不同年段信息技术学科适用教学方法的差异、信息技术课型的研究、义务教育阶段中信息技术课程相关资源的开发和利用、如何在学科教学中体现出以培养学生的信息技术素养为宗旨的课程目标，等等。
4．切实加强常态课研究，引导教师在日常教学中开展改善课堂教学的措施与策略的有效性研究，不断提升学科教师自身的科研能力和教学水平。
（二）立足课堂实践，切实提高信息技术学科教学质量。
1．落实学科教学建议，要求信息技术教师以学科教学建议为依据进行备课和上课，经常交流教育教学经验；采用多种方式引导教师对教学行为进行认真的分析和反思，调整和改进教学策略，不断提高教学水平；老教师要做好传、帮、带工作，促进青年教师健康成长。组织参与XX市信息技术学科教师基本功竞赛和优质课评比活动，为教师发展夯实坚实的基础。
2．开展形式多样的专题研究。引导教师在认真落实“XX市中小学学科教学建议”的基础上，开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动，在良好的研究氛围中逐步提升教师观课、议课的能力和水平。
3．在学科教学中，倡导师生互动、思维充分、学生信息素养得到发展的高效益课堂教学模式。加强对提高课堂教学效益和动态生成资源及其关系的研究，引导教师夯实知识基础，促进教学智慧的生成。
4．组织各年段课堂教学同题异构研讨活动，引导教师探索学科教学中的研究性学习方式，分享教学实践智慧，共同探讨提高课堂教学效益的途径和方法。引导教师认真进行教材分析、开展教学创意、教学设计和论文撰写等活动，切实提高对学科的理解与分析能力。
5．进一步建立和完善义务教育阶段学生信息技术基本技能评价指标体系。各初中学校应落实针对新教材的学生学业评价方法，提高信息技术学科的教学质量，促进初中信息技术学科教师的专业成长。同时全面提高初中学生的信息技术素养，以适应高中信息技术课程学习的需要。
（三）抓好组织建设，加快促进学科教师的专业成长。
1、进一步加强中小学信息技术学科中心组建设，完善新课程研究小组的活动内容和形式。以课堂教学研究为核心，以问题研究、项目研究为抓手，提升中心组教师和学科教研组的研究水平和课堂教学水平，并带动其他学科教师的专业发展。
2、继续完善信息技术教师协作组建设，积极鼓励和引导各协作组开展形式多样，内容丰富的交流研讨活动，帮助各协作组建立对话、交流和指导机制，营造一种互助成长和主动发展的良好氛围，真正为青年教师的快速成长和优秀教师的专业成长提供机会和平台，有效促进我区信息技术学科教师能力素质的整体提升。
3．不定期举办专题学术沙龙，营造良好学术氛围，为各种不同类型的教师交流教育教学改革的经验、探讨自身素质提高的途径和方式提供条件和机会。
4．根据信息技术变化发展快的特点，要求各校信息技术教研组要结合本校学科教师的情况继续组织业务进修活动，全面提高业务素质。
（四）搞好竞赛活动，全面提升中小学生的信息素养。
1．引导各中小学积极开展学生电脑制作活动和信息技术应用能力竞赛的培训和辅导工作，并通过组织培训、讲座、交流、研讨等形式的活动，进一步提升学科教师组织与开展社团活动的能力与水平，切实提高辅导质量，提升和培养学生信息技术应用能力和素养。
三、日程安排
九月份：
1、召开信息技术学科中心组成员会议；
2、针对修订后的教材，明确各学段学科教学建议和进度安排；
3、组织参加XX市小学信息技术教师教学基本功比赛；
4、组织全区高中信息技术学科教学研讨活动；
5、组织信息技术学科优秀教学论文评选活动。
十月份：
1、组织全区小学信息技术学科教学研讨活动；
2、以线上、线下方式组织《XX省义务教育信息技术课程纲要（2017年修订）》和新教材学习培训；
3、组织高中信息技术教师新课程技能Python程序设计语言培训；
4、组织参加XX市初中信息技术学科“同题异构”教学研讨活动
5、各信息技术教师协作组活动。
十一月份：
1、全区初中信息技术学科教学研讨活动；
2、组织《普通高中信息技术课程标准（2017年版）》学习培训；
3、组织参加XX市高中信息技术学科“同题异构”联校教研活动；
4、各信息技术教师协作组活动；
十二月份：
1、组织参加XX市小学机器人及人工智能教学现场观摩研讨会；
2、组织全区小学信息技术学科教学研讨活动；
3、各信息技术教师协作组活动；
一月份：
1、组织进行电脑制作活动辅导培训与交流活动；
新一年学习计划范文第3篇
关键词：化学；整合；网络平台；教学改革
中图分类号：G642.3 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2012）09-0038-02
随着现代教育技术的不断发展，基于网络的信息化教学平台日益成为辅助课堂教学的重要手段。信息化教学是以现代信息技术为基础的新的教学体系。包括教学观念、教学内容、教学组织、教学资源、教学模式、教学技术、教学评价、教学环境、教学管理等一系列的改革和变化。信息化教学能充分合理地利用各种资源，使教学效果更优化，切实创造“以人为本”、“以学生发展为本”的教学条件和环境。在医药类院校，化学基础课程在整个医学、药学专业课程体系中占有较大的比重，学时较多。主要包括以下课程：基础化学、有机化学、无机化学、分析化学、仪器分析、卫生化学，其中每门课程都有独立的实验课。实际课堂教学中，由于每门课程都有独立的教学系统，相互之间不通气，各自为政，重复讲授、漏点讲授现象严重，而且与后续课程的衔接问题也未很好解决。因此本文将研究建立一个基于网络的化学基础课程信息化教学平台，将医药类化学基础课程相关资源进行优化整合，以期全面辅助解决目前课堂教学中存在的诸多问题。
一、信息化教学平台的设计理念
基于网络的信息化平台建设应树立以学生为本、为学生服务的思想，充分发挥网络教学的优势，创建有利于学生素质教育和创新能力培养的多样化的网络教学模式[1]。有研究表明[2]，网络教学平台可分为两种：辅助课程讲授的网络教学平台和面向协作活动的研究型教学平台。辅助课程讲授的网络教学平台是针对课程教学的六个要素“讲授、讨论、作业、实验、考试和教材”进行支持或辅助。面向协作活动的研究型教学平台旨在培养学生高层次的学习能力和沟通协作能力，支持学生以分组协作的方式开展学习活动，能支持教学情景创设、学生分组、问题分析及研究方案制定、问题探究、探究资源共享、讨论与协作、探究成果呈现、教学活动评价、教学协助与指导、教学控制与管理等教学环节。这两种教学平台最大的差异是前者支持知识的系统传授，而后者支持学生以问题、项目或案例为中心的协作探究。鉴于医药类院校化学基础课程门类多，信息量大，教学平台的设计应充分体现其特点，本着为医药学后续课程和专业知识做基础的思想，以实现各课程的整合和优化为主要目的，构建一种综合型教学平台。即以第一类平台——辅助课堂讲授的网络教学平台为主，同时以第二类平台——面向协作的研究型教学平台为辅，加入各类互动版块以培养学生的自主学习能力和沟通协作能力。
二、信息化教学平台的建构
1.建设化学基础课程数字化资源库，使各科教师之间有相互沟通的平台。在医药类院校，化学基础课程门类多，其中有许多章节的内容是重复的，但在不同的教材里内容并不完全一致，时常会有偏差，因此在知识的前后贯通方面容易使学生糊涂。相反的，有些内容在某一课程中不是重点，由于学时限制教师会选择略去不讲，但跟后续课程却是有关联的，导致出现讲授内容学生不需要，需要内容不讲授的现象[3]，与后续课程脱节。因此，可将各门化学课程进行整理，以无机化学和有机化学为两条主线[4]，将基础化学、分析化学、卫生化学及仪器分析融入其中，合并重复性的内容，删节部分理论性太强的内容，重点突出与医药学专业相关的基础知识。例如删除化学热力学基础、化学动力学基础、分子轨道理论、晶体场理论、电子互斥理论、标准加入法等过于难深的内容[5]；压缩“滴定分析”，侧重于临床应用较多的仪器分析方法，同时将卫生化学和仪器分析整合为一个板块；将原子结构、分子结构的内容放到有机化学中，与有机分子的立体构型结合，主要针对分子构型与药物活性的关系；同时，调整各课程实验内容，精简验证性实验，压缩纯化学的性质及测试，增加与医药学科相关的综合性研究实验和自行设计实验等[6]。
2.构建网络数字化PBL虚拟课堂，实现资源的共享。整合课程内容的同时建立一种虚拟网络在线课堂，将所有化学知识以板块的形式放在一个教学平台上，利用医学案例引出化学内容，以PBL（Problem Based Learn，基于问题式学习）为主要教学手段，让学生充分意识到每一部分知识都与医学是相关的，摒弃学生的“学医不用学化学”的观念，同时提高了学习兴趣。该课堂采用多媒体小组协作互动进行教学，教师是教学过程的设计者和指导员，是教学资源的开发者和不断完善者，教师负责教学中的情景创设、课题提出，及时对学生在自主探索过程中反馈的信息作出回应[7]；学生处于中心位置，可以根据专业特点有重点有目的的选择适合自身的学习模块和学习方式（自助式、讨论式等），节约学习时间。学生在探索的过程中可以向教师提问，也可以与同学交流，或共同完成任务。
3.构建数字化教学质量监控系统。在虚拟课堂中，学生可以通过网络进行问题探讨、成果分享和自我考核等，从被动的学习者转为学习的主人，激发学生的学习兴趣，提高学习成绩。教师作为教学资源的评价者和管理者可随时参与教学，解惑答疑，并对学生的学习过程做出评价。
总之，化学基础课程信息化教学平台，既要能很好的为教学服务，又要方便学生自主学习和在线学习，也能方便教师查阅资源库合理安排讲义内容。在构建网络平台时还应注意，要以方便学生为主，比如平台界面的设计要简洁明了，易于操作，提示明显等。
参考文献：
[1]张华，徐强，刘志广，等.现代分析化学网络开放教学平台的构建[J].化工高等教育，2010，27（1）：70-74.
[2]曲宏毅，韩锡斌，张明，等.网络教学平台的研究进展[J].中国远程教育，2006，05s：55-59.
[3]徐立恒.高等院校安全工程专业化学类课程体系改革探讨[J].安全，2010，（7）：57-58.
[4]李涛，何海滨，蔡向阳，等.高等学校基础化学课程的体系重构与改革[J].安徽工业大学学报（社会科学版），2009，9（5）：111-112.
[5]丁邦琴，邱鑫.高职生物技术及应用专业无机及分析化学课程整合的教学改革探索[J].广东化工，2007，7（34）：142-144.
[6]印家健，崔扬健，姜李.立体整合——高等农业院校基础化学教学内容与模式改革[J].高等农业教育，2007，9（9）：34—35.
新一年学习计划范文第4篇
如何让自己的孩子过一个有意义的暑期呢？怎样才能让孩子在暑假期间既过得充实，又能让学习得到提升，为下学期开学升入新一年级做好充分的准备呢？笔者为大家提几点建议，略作参考。
一、家长应结合孩子上学期的成绩，和孩子一起做个思考和总结，制定自己的学习目标
家长平时由于工作忙，可能无暇顾及孩子的学习，致使孩子的成绩不理想。现在孩子放假了，家长应该正确地引导，静下心来思考一下孩子的学习目标问题。之所以说家长要和孩子一起思考学习目标的问题，是因为它太重要了。
家长协助孩子订立学习目标有两个方面的作用：一是努力的依据，二是目标的激励。科学研究表明，一个人只有不断地追求高目标，才能激发其奋发向上的内在学习动力。
对于学生来说，确立学习目标是学习过程中的关键一步，有了目标，努力便有了方向，就会精力集中。家长应努力使孩子每天想的、做的基本上都与自己制定的学习目标相吻合，避免做一些无用功，以免事倍功半。
二、家长要结合自己孩子的智商和学习习惯，对自己的孩子做好优势劣势分析总结，为下一步更好地学习找到切合自己的学习方法
首先，家长要让孩子对自己有一个清晰的认识，分析一下自己在学习上有哪些方面的优势。同时，还要让孩子们认识到自己在学习过程中存在哪些问题，这些问题包括：自己在学习上的劣势，自己在学习过程中有哪些不良习惯，自己为什么对一些知识没有兴趣……
其次，家长要对孩子的每个学习科目，从孩子的兴趣爱好、学习方法、思维特点等方面做个全面的分析，还要对孩子在班级、年级所处的位置等进行全面的比较和衡量。总之，家长要对孩子的学习情况做一个全面而系统的了解，不能每天都不管不问。
第三，家长要引导孩子学会时间管理，提高孩子的学习效率。时间是宝贵的，时间是孩子学习的第一资源。如果孩子能充分地利用每一分钟，那么，他将一步步实现自己的学习目标。
三、家长要引导孩子安排好暑期的学习时间
家长不仅要指导孩子制定出一份合理的学习计划，还要根据学习目标统筹安排学习时间，而且家长还要指导孩子集中高效地利用好一天的学习时间。不过，在学习的时候也要注意休息，做到劳逸结合。家长要引导孩子在学习之余好好去玩，毕竟玩是孩子的天性，不能强迫孩子只是简单地去学这学那。
新一年学习计划范文第5篇
1、安全方面：
一年来，我们队里没有出现过任何人为因素引起的异常和未遂，个人失误和差错得到了有效控制。每天早上上班，我都会提前进入现场，从MIS系统上查询当日设备缺陷，确认当日主要工作项目。亲自主持召开队里的班前会、班后会，结合“三讲一落实”要求，在班前会上对当天工作任务进行安排和布置，结合工作内容、工作环境和天气因素可能带来的危险因素进行认真分析并制定详实可行的控制措施，责任落实到人，为当日各项工作的顺利完成把好第一道关口。每日工作开工前及工作过程中对现场工作进行全面的检查监督，并对检查监督中发现的问题及时进行纠正和考核，数百日如一日的与员工共艰辛、同努力，确保了队里每日工作安全顺利的开展。每天班后会对当日工作中出现的问题进行总结分析，同时分析当日出现问题员工的思想动态，确保受到处分、考核的员工在思想上不出现抵触情绪。做到了有问题及时解决问题、有危险及时加以控制，从而保证了队里各项工作安全顺利的进行。每周二安全日活动中，我都会把一周工作中出现的不安全、不规范现象进行一个总结，在安全日活动中同广大职工一起进行分析和讨论，并制定更加切合实际的控制措施在下周工作中进行落实。正是通过这样认真进行的“两会一活动”，认真把握工作中的各个安全细节，才使得我们队数年来没有发生过任何人身伤害和设备损坏事故。为公司、工程处、队里安全生产目标的实现做出了应有的贡献！
2、工作方面：
我们队是曾经拿到Xx省电力公司和Xx省Xx三公司授予“工人先锋号”的先进班组，在这些光荣的荣誉面前，我们没有骄傲、没有停止进步，而是以“工人先锋号”的荣誉为动力，在年一年里，我们相继顺利地完成了中标项目的#3机停机小修、#7机停机小修、#8机的停机小修以及全厂责任范围内的正常检修维护工作，在#3机停机小修期间，我们责任范围内的#4机、#6机几乎同时停机进行检修，我们在人员少、任务重的超大压力下，通过精心组织、克服困难、团结一致，做到了忙而不乱、有条不紊，在完成好招标范围#3机小修的同时，圆满完成了#4、#6机的停机检修任务，得到了业主和领导们的充分肯定和认可。十月份的#1机A级大修，虽然我们没能如愿中标，但是我们没有气馁，在完成好我们正常检修维护任务的同时，加班加点甚至通宵达旦的工作，保质保量的完成了水源地#1取水升压泵大修、42开式泵大修及其他外委单位遗留的#8机氢冷器泄漏、#1机氢冷器泄漏等抢修任务，为公司运行机组的安全运行以及#8机组、#1机组按期顺利并网做出了积极地贡献！
3、理论学习方面：
按照年初学习计划，组织各组分组理论学习的同时，督促各组认真完成年度学习计划，每月月度考试如期完成，为提升员工业务素质奠定了良好的基础。
4、其他方面：
4.1认真落实公司、工程处、队里的各项管理制度，坚持“以人为本”的管理理念，通过和职工谈心、沟通，了解职工的思想动态、生活状况，及时解决职工思想方面、生活方面的疑惑和困难，大大的提高了职工同志们的团队和大局意识。
4.2通过兢兢业业的努力工作，以身作则，与广大职工同甘共苦。使我们队得到了业主高度的评价和肯定。给我们队在电厂检修市场的稳定发展奠定了良好的基础。
4.3在几年的工作过程中，得到了公司、工程处各位领导的大力帮助和支持，并在年月日省公司工会举办的“情系三晋绽放活力”职工文体活动节上，取得了班组长论坛三等奖的好成绩。通过参加活动，在增强了一些个人信心的同时也感觉到了个人与同行业优秀班组长们之间的差距，只有不断努力学习，提高自身的管理水平，才能够带领我们这个团队走向更加美好的未来！
5、存在的不足：
在总结工作成绩的同时，我也分析了现在工作方面的一些不足之处，主要表现在以下两个方面：
5.1自己管理水平和一个优秀的班组管理者的水平还有很大差距，工作上往往凭经验主观臆断，没有大胆的创新意识。需要付出更多的努力和学习来提高自己，才能更好的搞好我们的队伍建设。
5.2队里有个别员工骄傲情绪较高，工作上耍大油、我行我素、自以为是；有个别员工不注意生活细节，酗酒滋事、嘲讽冷语甚至挑拨离间、搬弄是非，非常不利于同事之间的团结和谐。主要责任还是在我这个队伍管理者身上，从员工的思想教育方面还要找寻到一个好的方式方法，为创建一个团结和谐、有着良好形象的好团队做出不懈的努力！
6、新一年努力的方向：
为了更好的完成新一年的工作任务，为了公司、工程处、队里新一年安全生产目标的实现，在新的一年里我主要要做好以下几个方面的工作：
6.1加强自身管理水平，通过学习理论知识进行创新自己的管理方法，提高队伍整体工作效益。
