幼儿园小班教学

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幼儿园小班教学范文第1篇

一、 现状分析

本班幼儿共30人,男孩13人,女孩17人,大部分孩子在入我园前已在其它幼儿园入读。其中本学期新插班7人。班上的孩子年龄在三岁半—四岁半之间。

由于年龄上存在差异,以及在情感、遗传、爱好等的原因，孩子的动作发展方面也有一定的差别。如：李翌、梁雅、胡若杰等动作较为协调、灵敏。而黄浩洋、李沛、黄磊等幼儿的灵活性相对差些。本班孩子平衡能力发展好,大部分的孩子已掌握走、跑、跳、钻的动作技能。能听口令、信号做相应的动作。本班孩子活泼好动，喜欢与同伴游戏，模仿性强，仍有的孩子自制能力差，在游戏时存在争执、不遵守游戏规则的行为。

二、 指导思想：

（一）《幼儿园教育指导纲要》（试行）中关于教育目标的论述：促进

幼儿身体正常发育和机能协调发展，增强体质。培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣，培养自信、友爱、勇敢、守纪律等良好品质和行为习惯。

（二）掌握幼儿身心发展规律，重视幼儿动作发展的辅导。0-6岁是儿童动作发展的关键期。最初始的动作和基础性的动作都是在这个时期学会。儿童的基本动作都要经过练习帮助其掌握，指导孩子掌握动作要求一定的技术。有目标、有计划地分步训练。

三、 教育目标：

1、引导幼儿积极主动地参加集体活动，在集体生活中保持安定、愉快的情绪。

2、练习和改进幼儿走、跑、跳、投掷、平衡、钻爬、等基本动作，帮助幼儿掌握有关的粗浅知识，使其动作灵敏、协调、姿势正确。

3、培养幼儿在体育活动中团结合作、遵守规则、勇敢竞争、不怕挫折等良好品质。

4、教给幼儿有关基本体操和队列、队形变化的简单知识和技能，逐步提高幼儿的做操兴趣和能力，发展幼儿的空间概念。

四、 具体内容：

1．能单手自然地将沙包投向前方。

2．能手膝着地（垫）自然协调向前爬。

3．初步学习滚球、踢球、拍球及向上抛塑料球。

4、能轻松自然地双脚同时向前跳、向上跳。

5、能在65—70厘米高的障碍物下钻来钻去。

6．能较轻松地双替跳着走。

7．能在宽25厘米、高或斜高20厘米宽的平衡木或斜坡上走。

8．学习听音乐节拍做体能操。

幼儿园小班教学范文第2篇

关键词：幼儿 小班 随机 教学 浅析

幼儿园小班的孩子大都在三四岁之间，这个年龄段的孩子，注意力时间短，随意性强，在认识事物的过程中，带有明显的无意性。因此，教师应抓住幼儿的这些心理特点，加大随机教学的力度，将有目的、有计划的教学内容，随机融入孩子各项活动的各个环节之中。

开学之初，幼儿刚刚入学，他们面临的是一个完全不同于家庭的全新环境，接受的是陌生的教育，更确切地说，他们接受的是完全不同于父母的那种爱。加之有的孩子入学前，已经接受家长有意或无意的暗示：再不听话送你去幼儿园，让老师收拾你！刚入园的孩子，面对这全新的环境，肯定会出现很多的不适应，甚至会反感、反抗。面对这一困境，老师在孩子一入园，就要透出一种亲切温柔的态势，要让他们知道，老师并不像大人说的那样凶狠，像电视里方琼那样，蹲下来拉住他的手，同他交朋友，让他们和爸爸妈妈说再见，令他们认识同样的小伙伴，带他们一起认识园里的各种玩具，应该注意什么，各种玩具怎么个玩法，玩什么玩具，需注意什么……在这一系列的接触中，拉近师生关系，培养孩子热爱学校的意识。

孩子入园前，生活上的琐事，都由父母包办，而入园后我们的老师首要的任务是，教会他们渡过难关，学会料理自己的生活事宜。比如上厕所，老师先要跟着，教给他们擦屁股、提裤子的要领，耐心和气地讲解。有些个别孩子，下课只顾玩，忘了上厕所，上课尿裤子，我们可以组织一个“为了不使他尿裤子”的小活动，让能力强的孩子，一下课就拉着他去厕所，既培养了孩子的团结友爱，又让他们尝到了帮助别人的快乐。孩子们使用的小缸子、小凳子，最好贴上孩子喜欢的不同图案，什么“水果”、“葡萄”、“小鸟”等孩子喜闻乐见的图形，让孩子在识别自己和别人的物品时，也同时记住了这些事物、学到了知识。等过一段时间，老师再在图案旁边加上他们自己的名字，孩子在每次喝水时、入座前，都能有意无意地看一次，天长日久也把自己的名字记住了。

小班孩子喜欢运用语言，大胆地表达自己的愿望和要求，但他们的语言表达能力还很不完善，比如发音不准、吐字不清、表达不够完整等等。教师要抓住每一个机会，引导、纠正孩子的错误发音，尽量使他们的表达正确、完整。在日常生活中，孩子们每每换了一件自认为漂亮的衣服，入园后便会主动向老师展示自己的衣服，此时，我就趁机让他们夸夸自己的衣服：上面有什么图案啦，上面的小动物在干什么啦，整个衣服什么颜色啦。穿在身上有什么感觉啦，尽量让孩子都表达出来，老师适时插话，纠正孩子的发音和用词。像这样随机的教学。定会给孩子带来意想不到的收获。

在孩子玩拼插玩具的时候，我们在锻炼孩子动手动脑能力，促进他们手部骨骼肌肉发育的同时，还应该善于“一举夺得”。在一次综合课上，我先发给他们每人三个红色插片，教他们认识红色和点数三以内的数字，然后又发给他们每人三个绿色插片，接着蓝色、白色各三个，重复上面的教法，这样不仅学会了三以内的数字，还熟悉了四种颜色。紧接着我要求他们，用四种颜色的插片，插一枝花。孩子们边插边自言自语，或与小朋友交流。还有的小朋友，边玩边唱起刚学过的儿歌，老师顺便随着唱起来，孩子们手里忙着嘴里唱着，花插好了儿歌也复习了。

“我把教学效果带回家”活动，既能给孩子一次口语表达和复习园内所学知识的机会，又可以使家长对孩子在园的表现有所了解。有一次社会课上，我让孩子们通过看图，结合教师讲解，懂得了在家应该孝敬长辈，中心内容是为奶奶捶背。我们在课上进行了捶背的“实际操作”。有一位小朋友在捶的时候唱起了歌，我抓住机会告诉他们：奶奶年岁大了，还要帮着做家里的活计，今天学会了捶背，回家给奶奶捶背时，还要把你学的儿歌、童谣唱给奶奶听怎么样？“好！”孩子们异口同声地回答。

第二天回来汇报，个个兴奋异常，手舞足蹈，讲得直喘气还不停。由此可见，这堂课是成功的。

体育课上，孩子们会捡起从树上落下的树叶，交给我。我就会把叶子保留下来，等上完课再把孩子叫到身旁，和他们一起观察树叶的颜色、形状。给他们讲“树叶的故事”、“小树的故事”、“四季的故事”……俗话说“一叶知秋”。园里的每一棵花草树木，都是我们教孩子认识大自然、增添知识的天然教具，关键是你要有这种意识！抓住每一个随时出现的教育机会，为孩子们创造宽松的教育氛围，把“心中有目标，眼中有孩子，处处有教育”落到实处。幼儿不是成人任意灌注的容器，我们必须细心观察，进而了解他们的内心世界，尊重他们的人格，满足他们的需求，在自由和自发的活动中，予以正确的引导。

随机教育中应注意的以下几点：

1.学者虽"无心"，但教者要"有意"。由于小班幼儿年龄小、注意力集中时间短，常常表现为课堂上东张本望、心不在焉，接受知识通常是在无意中进行的。所以在施教育过程中，教师可以利用一种特殊的声音、一个夸张的动作、一个神秘的招术，机智灵活、想方设法吸引幼儿的注意力。

2.随机教育要注意适度性。教师的作用是促进教育对象的发展，管得过多或放任不管都会使教育对象的潜力受到抑制或无从发挥，教育的适度很难标准化，只有教师细心观察每个幼儿发展的过程，才能准确把握教育的适度性。

幼儿园小班教学范文第3篇

关键词：幼儿园小班；娃娃家；环境创设；教学指导

进入小班是孩子走向社会的第一步。离开家长后，孩子往往存在诸多的不适应，幼儿小班的教育对孩子有很大的作用。娃娃家环境的创设和幼教的指导教学，对幼儿适应新环境具有重要意义。本文通过对娃娃家的创设和教育的探索，让娃娃家发挥最大的功效，让幼儿在快乐的游戏中得到进步。

一、幼儿园小班娃娃家环境创设

1.空间布置创设建议

（1）室外空间位置的选择。所谓的娃娃家，其实就是仿真缩小版家庭，它是针对小班幼儿教育需要模拟家庭环境所创设的教学区域，在小班娃娃家空间位置选择时要注意几个事项：一是安全性考虑，要选择至少两面靠墙，窗户有护栏，位置最好在一层接地，附近不要有池塘、水池、高台阶等对幼儿产生危险的物件等，确保地理位置安全；二是确保安静舒适，选择地理位置时，要考虑是否安静，光线是否柔和。这样，既能使幼儿不受打扰，激发幼儿游戏的愿望，又能让幼儿有个安静的环境进行午休。

（2）室内空间布置创设建议。一是要仿真设计，在进行室内创设时，要模仿真实家庭装潢设计，充分考虑到每一处，将有限的空间设计成家庭居室的样子；二是室内布置要体现出家的感觉；三是空间使用要合理；四是布置要适宜教学，能使他们产生心理慰藉和安全感。

2.布置材料选择注意事项

（1）选择材料要注意安全性。一是注意布置材料要有安全性。在装饰材料上要选择无污染、无伤害的材料，同时，还要注意不要用劣质、甲醛超标的胶水。二是注意投放材料的安全性。布置家居材料和儿童玩具要注意其安全性，一方面注意尖锐玩具，防止给幼儿造成外伤，另一方面注意玩具不要太小，以免被幼儿吞食。

（2）投放材料要能调动幼儿的兴趣。一是要注意投放玩具的种类。由于小班幼儿没有认知力，往往对游戏的过程和材料感兴趣，不在乎游戏的结果，根据这一特性，在投放玩具的时候，要使玩具色彩鲜明、有声有响，从感官和视觉上满足他们的需求，让他们在兴趣中去认知和感知。二是要注意投放玩具的数量。要减少每次投放玩具的数量，因为对于刚入园的幼儿来说，需要接受的东西太多，为了使其适应环境、熟悉环境，在玩具投放时，不适宜品种数量过多，否则容易让他们无从选择，徘徊在各种玩具之间。教师可以分种类和分期限投放，这样还可以有效地避免幼儿因为争抢玩具而发生冲突。

（3）投放材料要有层次性和可操作性。要按照小班幼儿的具体年龄和认知程度，在提供教学材料时要注意层次性。由于年龄的特点，层次不易分得过多，两三个就可以。这样，按幼儿年龄和认识能力分不同层次进行锻炼，有利于他们快速成长。在投放材料上，还要注意材料具有可操作性的特点，因为小班更多的体现是动手操作，要让幼儿在操作上提升思维和认识能力，在动手中体验成功感。

二、幼儿园小班的教学指导

1.教育和帮助小班幼儿逐渐适应娃娃家

在小班幼儿教育上，首先遇到的问题是幼儿的焦虑期，幼儿刚到幼儿园，对周围新鲜的事物会产生恐惧感，怎样渡过这分离焦虑期，是幼教的第一堂课。教师的教学方法，除了前文所提到的布置温馨和舒适的娃娃家，让幼儿有轻松愉快的归属感外，更重要的是教育方法的适宜。

（1）注意力转移法。利用幼儿注意力不集中的特点，转移注意力。例如：幼儿哭闹，可以把他们引到娃娃家，说给妈妈打电话，这样到娃娃家后，用家里的玩具或给娃娃做饭、穿裙子等吸引他们的兴趣，转移其注意力。

（2）教师要把握时机，合理教育。刚入园的幼儿，往往是沉迷把品，对物品感兴趣。例如：来回推动小车、不停学大人拨打电话、在床上爬上爬下等，对一些玩具的使用并不理会。这时候，教师不要操之过急，要给予幼儿充分的时间和空间适应娃娃家，等他们遇到自己无法解决的困难时，把握好时机，合理入位，帮助他们解决困难，拉近与他们的距离。

2.教育和帮助小班幼儿形成规则意识

在幼儿基本适应幼儿园生活后，就引导他们形成在娃娃家的规则意识，逐渐展开各种意识的教育。例如：教育幼儿不要乱放、乱扔玩具，教育方法尽量不要用说教、批评，要引导让幼儿认为是自己的家，让他们主动将玩具收好。

3.进行教育活动要确定主题，调整教学环境

娃娃家并不是建立就不变的，要根据幼儿阶段生活经验的需要，不断变换娃娃家的布置，对娃娃家进行调整，使娃娃家为教学服务。例如：幼儿愿意在厨房玩做饭游戏，而空间有限，许多幼儿因为没有及时争抢到而不高兴，这样就可以进行重新调整，可以扩大厨房的面积，增加厨房的设备，以满足幼儿的需求。

4.在小班教育中要注意“四个到位”

幼儿园小班教学范文第4篇

    本学期共有22名幼儿,经过托班的教学计划的培养,幼儿能掌握基本的自理能力,以及基本的常规。

    本学期我们将针对小班幼儿的年龄特点,继续在生活自理方面,知识技能方面和日常交往方面培养幼儿,帮助幼儿形成良好的个性及初步的规则意识,使幼儿在园内快乐健康的成长。

    具体发展目标:

    健康领域:身体健康,在集体生活中情绪安定,愉快,生活以及卫生习惯良好,有基本的生活自理能力,喜欢参加户外游戏活动,动作协调灵活。

    语言领域:乐意与人交谈,讲话有礼貌,能倾听别人讲话,能理解日常用语,能清楚的说出自己想说的事,能听懂和会说普通话。

    社会领域:能主动的参与各种活动,有自信心并且乐于与人交往,学习互帮互助,合作和分享以及有同情心。会努力做自己力所能及的事,不怕困难,有初步的责任心,爱父母长辈,老师同伴,爱集体,爱家乡,祖国。

    科学领域:对周围的事物,现象感兴趣,有好奇心和求知欲。能运用各种感官,动手动脑,探究问题。会用适当的方式表达,交流探究的过程和结果。能从生活中和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。爱护动植物,关心周围环境,亲近大自然,珍惜自然资源,有初步的环保意识。

    艺术领域:能初步的感受并喜爱环境,生活和艺术中的美,喜爱参加艺术活动,并能大胆的表现自己的感知和体验,能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。

    卫生保健工作:做好班级物品的清洁卫生和幼儿药品的的管理工作,配合朱老师做好本学期预防接种和体检表。

    华文早读:本学期我们开设了华文早读的课程,华文早读是提高幼儿综合多元能力的发展,是以儿歌的方式教幼儿认识汉字,华文早读分为八个单元,包括:《快乐幼儿园》《我的好习惯》《开心做游戏》《可爱的动物》《走进大自然》《你知道吗》《讲故事》。

    秋冬季即将来领,小班幼儿的传染性疾病的高发期也将来临,因此,班组成员应高度重视,提前做好各项准备工作。

    1、根据本班幼儿制定的户外活动锻炼的时间,保证每天在1小时以上。

    2、根据天气给幼儿及时增减衣服,减少发病率,坚持每天做操及晒太阳等活动。

    3、注意平时的观察,有目的的开展一些弱项活动,让孩子在走、跑、跳、平衡等方面有所发展和提高。

    二教学工作:

    1、每周认真备课,提前拟定各项计划,形成教案,制作教学教具。

    2、认真组织幼儿的一日活动,主配班教师经常交流并总结教育经验,互相学习。

    3、准时按课表上课,按策略进行活动,根据幼儿学习情况随时调整策略和行为,课后认真反思,总结经验,保证每节活动的质量。

    4、课后及时复习,对个别有困难的小朋友多给予帮助。

    5、对于幼儿存在的情况随时和家长们共同探讨,找出原因和解决问题的方案。

    6、在《幼儿园纲要》指导思想的引导下,以幼儿为主体,促进每个孩子富有个性的发展。

    7、根据幼儿的年龄特征,兴趣爱好,结合主题探究活动的开展,创设能使幼儿主动参与,根据情况随时进行调整,活动区域根据幼儿兴趣定期增减,更换。

    具体每月份工作计划:

    8月份

    1、做好开学准备工作。

    2、制定好各项班级计划。

    3、有效开展一日活动,细化常规。培养幼儿的规则意识和良好的行为习惯。

    4、搞好班级的室内外环境创设。

    9月份

    1、在户外活动中丰富的游戏内容。

    2、在日常活动中培养幼儿良好的生活卫生习惯。

    3、采用讲故事,问答等形式,增强幼儿自我保护意识。

    4、在日常活动中坚持说普通话,在教学及游戏活动中鼓励幼儿大胆说出自己的请求和愿望。

    5、教师节的庆祝活动。

    6、开展家长会。

    7、让幼儿感知季节特征的变化,组织幼儿进行秋游。

    8、开展主题活动“嗨!你好”。

    10月份

    1、大小便自理,生活有规律。饭后刷牙的好习惯。请家长共同指导幼儿正确使用便纸和牙刷。

    2、有针对性的回答问题,主动提问,并能对自己和同伴进行简单的评价。

    3、主动遵守社会基本规则。请家长在公共场所中引导幼儿观察,认识。

    4、10月1号庆祝活动并设制一个有关爱国的主题活动。

    5、10月底教师教案评估。

    6、开展主题活动“小手和小脚”

    11月份

    1、初步学习整理床铺和自己的物品。

    2、在集体活动中学习与同伴合作交往,协商解决问题。

    3、在音乐舞蹈活动中乐意用声音和动作表达自己喜爱的事物。

    4、初步了解怎样预防疾病知识。

    5、11月底活动区评比活动。

    6、开展幼儿活动“穿衣比赛”。

    7、开展主题活动“颜色躲猫猫”。

    12月份

    1、做好室内温度合适,尽量让宝宝到有太阳的场地进行户外活动,保持室内通风。

    2、能初步的认识自己和他人的能力。

    3、有做个能干的好孩子愿望和情感。

    4、开展主题活动“天才小厨师”。

    1月份

    1、开展元旦庆祝活动。

    2、开展主题活动“大大和小小”。

幼儿园小班教学范文第5篇

男孩子23人，本班级幼儿37人。女孩子14人。通过入园前的家访，还发现：本班幼儿均为独生子女，身体较健康；家庭都拥有一定数量的图书、玩具，家长还通过现代的家庭设备，以及带领外出旅游参观等活动，为幼儿积累了一定的知识经验和社会生活经验。因而，幼儿求知欲强、好问、好动脑，对新鲜有趣的事很感兴趣，知识面较广。但是本班还有几名幼儿是2001年9月以后出生的由于年龄和所受教育等方面存在着明显的差异，因而幼儿发展很不平衡，还存在着许多问题，主要表现在

依赖性强，1生活自理能力差。饮食习惯不好，有挑食和厌食现象。

不懂得遵守集体规则。2注意力容易分散。

口齿不清晰，3大部分幼儿习惯说方言。还有少数幼儿不愿开口说话，个别幼儿不会使用普通话。

喜欢争抢玩具。4未能与同伴共同使用玩具。

5少数幼儿胆小、怕生、娇气、好哭。

不愿参加各项活动。6部分幼儿怕困难。

一、主要工作任务：

一）保教工作：

设置各类区角活动，1布置活动室。为幼儿创设良好的活动环境，迎接新生入园。

结合幼儿园工作计划，2针对本班幼儿的实际。制订幼儿一日活动常规和班级工作计划。

提供生动有趣的户外活动器械，3开展丰富多彩的户外体育活动。引导幼儿积极参加户外活动，学习一套简单的模仿操。为幼儿创设良好的精神环境，鼓励幼儿积极参加各项活动，提高幼儿的动作技能，培养幼儿大胆、勇敢，不怕困难等良好的个性心理品质，以及活泼开朗的性格，促进幼儿身体和心理的健康发展。

结合日常生活教育，4通过生动有趣的游戏活动。注意教师和保育员的密切配合，做到教师和保育员三位一体，把保育工作和教育有机地结合起来，提高幼儿的生活自理能力，培养独立性，养成良好的生活卫生习惯。

游戏和日常生活活动中，5制订并执行一套较合理可行的幼儿一日活动常规。督促幼儿遵守一日活动常规，加强对幼儿的生活管理。要求幼儿遵守日常生活常规和简单的游戏规则，与同伴友好相处，培养幼儿良好的行为规范。

通过环境创设、诗歌、歌曲及节日活动，6以游戏为基本形式。科学安排幼儿一日活动。努力做到动静交替，室内外交替，激发幼儿对周围事物的兴趣，丰富幼儿的有关知识，培养幼儿初步的分析、观察、比较、综合等能力。

二）家长工作：