现代化工程论文

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现代化工程论文范文第1篇

    没有经验的新施工产品以及用户的意见和特殊要求等,其中同类工程质量通病是最主要的质量控制目标;目标展开就是目标的分解与落实;目标的实施,中心环节是落实目标责任和实施目标责任。各专业、各工序都应以质量控制为中心进行全方位管理,从各个侧面发挥对工程质量的保证作用,从而使工程质量控制目标得以实现。

    ①一个工程项目往往施工工艺复杂。各施工工种班组多,因此在技术上做好管理工作非常重要。应该熟悉施工图纸,甚至每一道工序进行优化,同时考虑自身的资源(施工队伍、材料供应、资金、设备等)条件,认真。合理地做好施工组织计划。除了合理的施工组织计划外,还必须在具体的施工工艺上做好技术准备,特别是高新技术要求的施工工艺。技术储备包括技术管理人员,技术工人,新技术新工艺培训,施工规范,技术交底等工作。确保施工过程的每一工序步骤尽在掌握之中,各种情况的处理准备方案,保证能按时保质地完成。②做好材料管理工作:材料的管理工作,应该从材料供应、材料采购、材料进场、材料发放等几方面进行。③做好人员管理工作:施工人员对工程项目的质量和进度起着关键的作用。施工队伍中的技术管理人员和技术工人密不可分,坚持以人为本,可以培养施工队伍的凝聚力。同时又必须明确施工队伍的管理体制,各岗位职责,权利明确,做到令出必行。

    首先,编制进度计划应在充分掌握工程量及工序的基础上进行。其次,确定计划工期。建设单位在招标时会提供标底工期,施工单位应参照该工期,同时结合自己所能获取的最大且合适的资源,以最终确定计划工期。再次,实时监控进度计划的完成情况。编制完进度计划不是将它束之高阁。不按照计划进行施工,而应适时监控进度计划。正确的做法是每周总结工程进度,监控其是否与计划有偏差,寻找原因,落实赶工计划。最后,应尽量减少赶工期。

    项目施工的成功与否,利润率是一个重要指标。利润收入一成本,可知利润的增长,就要增加收入、减少成本。收入在施工单位竞标以后是相对同定的,而成本在施工当中则是可控制的,因此成本控制是建设项目施工管理的关键工作。

现代化工程论文范文第2篇

要实现水利工程的现代化管理，首先必须确立现代化的管理理念，认识到现代化管理对于水利工程建设的重要意义，把现代化管理放在水利工程工作的重要位置，促进水利工程管理实现现代化。水利工程管理者在现代化管理时，不能只注重经济利益的实现，要明确可持续的发展理念，对水资源进行有效地开发利用，实现水资源的优化配置。强化以人为本的管理理念，水利工程建设的根本目的就是为了更好地开发和治理江河，使人民的生活、生产得到保障，维护人民的切身利益，所以水利工程管理者必须树立以人为本的管理理念，坚持全心全意为人民服务，处理好人、生态环境与经济发展之间的关系。

2建立完善的水利工程管理制度

建立完善的水利工程管理制度，确保水利工程现代化管理的实现。应结合水利工程发展中所存在的问题建立完善的管理制度，制度的建立不仅要满足时展的需求，还要与水利工程管理的实际情况相一致，使内部管理与外部发展相结合，实现水利工程管理的现代化。水利工程管理制度的建立，要以国家的法律法规为基础，对水利工程管理企业进行全面的了解和调查，保证管理制度落到实处。建立高效的管理机制，将管理责任落实到每个人身上，保证水利工程安全运行，从而获取更大的经济效益。

3明确管理目标

水利工程实现现代化管理的首要目标就是保证水利工程的正常运行，维护好人民群众的安全，使水利工程获得更大的经济效益，实现更长远的发展。水利工程现代化管理要不断完善和创新管理模式，使其符合水利工程发展的现状，并适应社会经济发展的现实需求，从而使水利工程管理工作顺利进行。此外，要保证水利工程能够长久的安全运行，最大限度的发挥水利工程的作用，为人民提供最优质的水服务。

4管理方式现代化

当今社会信息技术快速发展，要实现现代化的水利工程管理就要采用先进的技术手段，强化水利工程管理的信息化建设，建立完善的网络信息系统，采用具有先进技术含量的管理手段。强化基础设施建设，建立完善的自动化系统，例如水情自动预测、自动报告系统，水利枢纽的自动检测系统等信息化的管理方式。做好水利工程管理制定现代化管理的规划，积极学习和借鉴先进的管理经验和技术手段，认真研发管理设备，改善管理手段，使水利工程管理逐步朝着现代化和信息化的方向发展。

5努力提高水利工程管理人员的素质能力

水利工程是否能够实现现代化，一个很重要的影响因素就是管理人员的素质能力问题。实现水利工程现代化就必须培养一批高素质、具有现代化管理技术的人才。加强管理人才的引进和教育培训，全面提高水利工程管理人员的素质能力，使其更好地适应水利工程现代化管理的需求。强化人才的教育和培训力度，指导管理人员学习和吸收先进的管理技术和经验，并把科学的管理理论与实践相结合，从而更好地促进水利工程的现代化管理。强化激励机制，鼓励管理人员不断学习新知识，掌握新技术，更好地适应现代化管理的需要。此外，还应努力提高管理人员的思想道德素质，使其能够全心全意的投入到工作中，促进水利工程管理效果的实现。

6结语

现代化工程论文范文第3篇

科技的继续发展，技术管理手段的不断创新，化工设备管理也面临着管理技术手段的调整，应用现代化管理方式是现代化工业生产发展的客观需要，如何将现代化的管理技术融入到化工设备管理当中是今后管理工作改革和创新的重要突破口，值得认真研究。

关键词：

化工设备管理；现代管理技术；应用分析

科技是社会进步与发展的第一推动力，通过借助先进的管理技术手段来进行化工设备的管理工作可大幅提升管理效率，节省管理成本，适应现代化工业发展的现实要求，进而创造出更多的经济效益。

1运用现代管理技术进行化工设备管理的必要性

1.1企业发展的必然选择我国进行市场化方向改革以来，经济发展速度让世界瞠目，已经一跃成为世界第二大经济体，然而国际化的发展联系日益紧密，国内企业所面临的竞争强度也急剧加大，在这样一个环境当中，企业的生存和发展壮大就必须要借助快速发展的现代化管理技术，帮助企业提高生产效率，降低生产成本。尤其是机械化运作的设备管理更是影响企业生产至关重要的因素，利用现代化管理技术可有效提高设备管理水平，提高设备运行的安全性，大大降低了设备的故障率，从设备上保障企业生产安全高效的进行。

1.2安全生产的需要化工生产是一个危险性很高的过程，化工设备一旦出现故障，不仅会导致整个生产过程的中断，更有甚者还会引发重大的安全事故，严重威胁到化工生产作业人员，给化工企业带来巨额损失。通过借助现代化管理技术对设备进行动态监测，及时发现潜在的故障和危险并将其上报给管理部门，便于设备维修和故障处理，减少事故发生。

1.3设备管理与维修的重要依据随着国际化程度的加深，市场竞争强度也在加剧，企业的高效生产效率必须依赖较低的设备故障率来实现，而作为一种消耗品，机械设备发生故障在所难免，而通过现代化管理技术可以快速查找故障类型及其原因，方便设备维修，大大缩短设备故障查找和维修的时间，及早投入生产。

2计算机的利用

2.1利用计算机进行设备系统维修计算机技术是现代社会应用最为广泛的一种技术，所涵盖的内容包罗万象，借助计算机进行设备系统维修，可有效控制设备管理过程、计算工程投入及产出等情况并负责各类信息的搜集和处理。利用计算机编制设备维修计划，制定长期维修计划和短期维修计划行程维修总表，并将计划数据输入到计算机当中从而行程检修保养卡，汇总出一定时段内的维修情况。通过计算机汇总信息我们在维修过程中可获取到设备的重要信息，进而对维修系统进行一系列分析和评价，帮助制定维修计划，极大的整合和分配各类资源，快速发现维修中的不足，优选出设备投资更新方案，建立起合理库存备件，提高维修效率。

2.2计算机在备品配件管理中的利用备品配件管理中包含了财务管理、计划管理、定额计划以及仓库管理等，由于设备变更要增加或者删改备件，备件的变动定额改变和单价调整，需要进行备件信息修改，利用计算机查询系统库存资源以及单价等信息，比较储备量以及库存量情况，实现库存量的最优化，另外再根据备件库存消耗情况以及设备维修和改造需要，列出所需备件数量，并计算出所需花费。

3网络技术的应用

网络技术的主要应用表现集中在：一方面，利用网络技术来进行资源的优化配置。譬如根据化工企业生产工艺的不同，借助网络技术可对不同工艺进行分析，进而根据企业生产需求以及机械设备性能情况进行最优化的人员配备，实现人力资源平衡；另一方面，借助网络技术来优化工程施工，缩短工期。为保证生产计划的顺利实施，设备维修必须要有一定时限，而如何确保设备维修能够在规定时限内完成，就必须要合理安排和调整工程工期，利用网络技术进行工序优化安排，从而保障了工期。

4系统工程的应用

4.1运筹学在设备维修中的应用系统工程集合了信息学、现代信息管理学以及数学等众多学科领域的知识，是一项综合性的管理技术。系统工程在化工设备中的主要应用表现为运筹学的相关理论，具体为化工设备的布局和安装等需要依照生产工艺的要求来进行确定，并根据企业生产量以及发展规模来合理分配资源，立足企业自身实际，制定科学的维修方案，对设备使用进行合理调度安排，并根据设备使用情况以及生产任务安排等对库存设备进行备份计划表制定。

4.2系统分析中的设备投资系统分析中的设备投资包括了设备投资盈利分析以及设备寿命周期费用研究，还要对设备投资效果评价的敏感度进行分析，具体以来说，设备投资系统分析程序应按照设计可行性方案监理处模型比较收益优选次序来进行。

5ABC管理法的应用

ABC管理法的应用主要表现在重点设备的管理上，这种管理方法是根据设备出现故障之后以及维修停机期间对产量、质量、成本、安全以及交货期等评价因素的影响程度以及造成损失的大小来对设备进行A、B、C等级分类，其中A类是重点设备，是生产中的关键性设备，B类设备为主要设备，C类为一般设备。总而言之，市场化的竞争迫使企业管理必须要应用现代化的管理技术来帮助企业实现设备的科学管理和统筹规划，进而降低故障事故率，提升生产效率，增强企业的综合竞争实力。

参考文献：

[1]郑述平,牟青凤,冯忠义,吴陈.计算机信息技术在化工企业测控设备管理中的应用[A].中国自动化学会.第六届ABB杯全国自动化系统工程师论文大赛论文集[C].中国自动化学会:,2013:4.

[2]杨国杰.分析现代管理技术在化工设备管理中的应用[J].化工管理,2015,13:103.

现代化工程论文范文第4篇

从总体上来看，现行培养方案的的培养目标及基本要求符合专业特点及专业发展的需要，课程设置及课时安排也基本符合专业的要求。但是现行培养方案也存在着一些问题:(1)理论课的学时较多，容易形成以教师为主导的教学模式，学生自主学习和从事创新性实验项目的时间不足，而且所学习的理论知识难以应用于实践，在毕业实习、毕业设计中表现尤为突出。(2)由于公共课程较多的原因，学生在前三个学期的学习过程中难以接触到真正的专业课程，真正学习专业理论知识的时间非常有限，也造成了安排在大一下半学期的认知实习难以对学生产生相应的专业影响。(3)核心课程的核心地位不突出，既没有从课时上保证，也没有从考核方式上来要求。(4)没有专业概论课程，学生到了三、四年级，对专业的认识还不够清晰，对课程之间的承接关系没有概念，综合运用专业知识来解决实际问题的能力不足。(5)部分课程内容重复，难以形成教学上的高效率。(6)课程体系中没有能很好地跟上现代化学工业中信息化的脚步，已经广泛应用的设计软件，如Aspenplus、ProE等还没有进入课程体系。(7)毕业实习还有待加强，目前安排的毕业实习时间较短，难以达到实习的目的。

2化学工程与工艺专业人才培养模式改革的思路

美国、德国等发达工业国家的统计资料表明，高级工程人才的需求比例为:从事工程科学研究的人才为5%，这部分人才主要以研究和发现工程过程中的基本理论为主，偏重于工程学术研究;从事设计、开发的工程人才约占35%，主要工作是将科学原理和学科体系知识转化为设计方案或设计图纸;从事生产工艺、运行维护、管理销售等工作的工程技术人员约占65%，将设计方案与图纸转化为产品。后两者可以统称为工程应用人才。化工学院在建院之初，就确定了以培养工程应用型人才为主要目标。根据几年来在人才培养的探索与实践过程中，我们认为，确切地说，我们应该以打造工程生产一线工程师、工程技术人员为人才培养的主要目标，也就是说，以培养工程技术人员为主，对于一些学有余力的学生，可以通过进一步的深造和在实践工作岗位上的锻炼，成为工程人才。培养化工类工程应用型人才，就是要强调本科教育的专业性，通过本科教育这一相对完整的人才培养周期，是学生接受相对完整的、作为一线工程师所需要的基本教育，具有一线工程师应有的基本知识、基本能力、基本素质。学生通过这样的教育，应该具有系统的专业基础知识、较强的实践动手能力、主动的自主学习能力、灵活的岗位适应能力，在现有成熟的化工技术和规范的基础上，能够应用理论知识和技术，解决生产实际中的具体技术问题，特别是应用所学专业知识进行集成创新和引进吸收再创新。同时，一线工程师还应具有一定的人文精神和环境意识。现代化学工业，不仅融化学科学、化工技术、艺术于一体，还与自然资源、生态环境、伦理道德等重大社会问题息息相关，在“十”提出“建设美丽中国”的历史背景下，在培养的学生多数服务于生态环境脆弱的西部地区的前提下，更应该注重培养学生的人文精神和环保意识［3］。经过四年的执行，现行培养方案在培养应用型化工技术人才方面起到了重要的作用，也积累了丰富的经验。在新方案修订过程中，要在保持原方案优点，尤其是突出实践教学的基础上，针对原方案的不足，结合现代化学工业新的发展现状以及地区经济，来综合考虑，完成修订工作。基于这样的认识，对于新的培养方案，需要遵循“理论系统够用，突出实践动手，营造工程背景，重视过程培养与评价，提倡自主学习，强化创新训练”的原则。化学工程与工艺专业人才培养方案修订工作的指导思想:以复合型、创新性人才培养为核心，以教学改革、科学研究和服务社会为宗旨，以高素质、重能力、求创新为根本，以学生为主体、教师为主导，培养学生理论知识、综合能力、实践技能和科学素养全面协调健康发展。力求达到理论与实践、基础与提高、传承与创新、教学与科研、素质教育与技术训练的统一。

3化学工程与工艺专业人才培养模式改革的内容

明确提出以转变教育思想和更新教育观念为先导，以完善和落实本科综合培养方案为主线，深化教学改革;优化课程体系，更新教学内容，加强实践环节，改进教学方法和教学手段;加强师资队伍建设，提高教师整体综合素质，形成一支教学科研相结合、教学思想活跃、知识结构、年龄结构优化的教学梯队;注重学生知识、能力、素质、个性的协调发展，强化创新意识，进一步提高人才培养质量，走改革和创新之路，探索教学管理的新机制、新模式，开创教学工作的新局面。

3.1理论课的教育改革(1)深化课程体系改革，构建创新能力和全面发展的化工专业人才培养计划调整知识结构，本着“理论系统够用”的原则，认真梳理现行培养方案中的理论课程体系，根据专业方向，确定4～5门核心课程，凸显核心课的核心地位，以核心课程为中心，构建理论课程体系。将理论课程按课程的特点、内容和相关性进行进一步整合，划分为课程群，即将部分前后有衔接的课程，进行内容整合，减少重叠内容，突出重点，通过课程群的建设，使学生在学习时可以更加连贯，便于融会贯通。(2)改革和更新教学内容，积极吸收本专业科学技术发展的新成果，将化工及相关领域新技术、新成果纳入课堂教学;(3)深化教学方法改革，尊重学生个性发展，推进启发式和讨论式教学方法，提倡案例教学;主要课程注重引进和选用国内外优秀教材，不断促进本科教学质量的提升。(4)改革教学技术，推行现代化教学手段。包括:多媒体、网络、仿真等。尽可能采用双外语教学。(5)改进教学和管理机制，在理论教学过程中，重视过程培养和评价，并以此为契机，提倡学生自主学习，在教学大纲上和教学内容上引导学生自学。

3.2实践性教学环节的教育改革工程技术人才的创新能力集中体现在工程实践活动中创造新的技术成果的能力，包括新产品和新技术的研发，新流程和新装置的设计，新的工厂生产过程操作运行方案等。反映在教学过程中就是工程实践能力的训练和培养。因此在改革中高度重视和加强实践类教学环节，继续保证实践教学的突出地位。在实践性教学环节中，构建由易到难，贯穿全程，逐步贴近工程实际的实践教学体系，保证实践教学环节比重在整个培养方案的比重不低于25%，适当调整理论教学课程，使教学前移，为学生创造更多地时间参与工程实践，并积极创造条件推进“3+1”培养模式的改革。对教学计划内要求的实践性教学，结合工程实际，以实验与工艺基本操作技能训练为基础，积极开展教学改革和建设。具体方案:在基础实验方面，重视对学生实际动手能力、规范操作和严谨务实的作风的培养。在专业基础实验方面，结合地区经济的发展和教师的科研方向开发大综合专业实验项目，逐步引入具有工程意义的实验项目，增加综合性、设计性和研究型实验的比例。为后续实践教学、创新性实验项目、学科竞赛、毕业设计等环节奠定基础。在校内实训平台建设中，基于工程背景及地方产业特点，以培养学生动手及实践能力和工程意识为出发点，形成满足培养化工类专业和相关专业的实践综合能力训练及培养的实训课程体系。以学校建设化工实训中心为契机，加强工程实训，弥补毕业实习过程中只能看不能动的缺憾，是学生真正了解化工厂。在毕业实习和毕业设计(论文)环节，贯彻卓越工程师计划，建立学生到企业和社会开展实践实习的有效机制。精选认识实习单位，加强基地建设，继续为学生在毕业实习过程中提供“顶岗实习”机会，结合就业，让学生能够在就业后缩短适应期。提高学生对专业的认同度和优越感，提高学习本专业的兴趣。毕业设计以工厂实际设计为题，毕业论文以教师科研为题。落实理论联系实际，结合工程与科研实际，一人一题，真题真做。实施双向选择和规范化管理。使学生的分析问题、解决问题、协作精神、创新意识和能力等得到充分锻炼。

3.3课堂外教学环节的教育改革对教学计划外的实践能力培养，可通过开展各类科技创新实践活动、大赛和专业技能培训的形式进行延伸。加强科研与实践教学的融合，组建学生科研兴趣小组，强化化工设计、计算机辅助设计等环节，全面训练实践能力。目前我院已开展大学生创新实验、校级“化学实验技能竞赛”，参加全国大学生挑战杯、“PRO/E建模设计大赛”和全国大学生化工设计大赛”等赛事上取得好成绩。2012年、2013年、2014年由中国化工学会、中国化工教育协会、教育部高等学校化学工程与工艺专业教学指导分委员会举办的国内包括清华大学、天津大学、浙江大学等百所高校参加的“中国石化－三井化学杯”杯大学生化工设计竞赛中，以本专业学生为主的代表队最终获得全国一等奖二项，全国二等奖四项的优异成绩。这些活动的开展即可从多方面培养大学生的创新思维和工程技能，培养团队协作精神，增强大学生的工程设计与实践能力，又可帮助学生发现、发展各自的志趣、潜力和特长，并对学生的就业和考研起到积极作用。

4结语

现代化工程论文范文第5篇

【关键词】创新性 培养 理念

轻化工程专业创新型人才培养是以轻化工程专业教育的培养思路、培养模式和方法作为改革探索方向，从而提高学生的科学素质、科学思维方法、科学探索精神和创造精神以及科学研究与应用能力为目标，开展的研究与实践。要建立创新模式首先就要对其理念进行探讨。

1项目研究背景、目的与意义

创新能力和创新人才的培养已经成为决定一个国家、民族前途和命运的重要因素。2006年国家正式将建设创新型国家上升到国家战略层面。“作出的建设创新型国家的决策，是事关社会主义现代化建设全局的重大战略决策。建设创新型国家，核心就是把增强自主创新能力作为发展科学技术的战略基点，走出中国特色自主创新道路，推动科学技术的跨越式发展；就是把增强自主创新能力作为调整产业结构、转变增长方式的中心环节，建设资源节约型、环境友好型社会，推动国民经济又快又好发展；就是把增强自主创新能力作为国家战略，贯穿到现代化建设各个方面，激发全民族创新精神，培养高水平创新人才，形成有利于自主创新的体制机制，大力推进理论创新、制度创新、科技创新，不断巩固和发展中国特色社会主义伟大事业。”而一个国家、一个民族的创新能力主要依赖于国家、民族的人才，即国家要具有创新能力就必须培养创新型人才。

我国轻工产品的四分之一出口到全球200多个国家和地区，占国际市场份额50%以上，100多种产品的产量居世界第一。2008年出口总额3092亿美元，占全国21.7%，比2000年增长3.4倍，年均增长20.2%，在我国的国民经济中具有显赫的地位。然而，轻工业要保持可持续发展的态势，在国际竞争中持续立于不败之地，也必须顺应建设创新型国家的号召及国际需求，发展其创新竞争力。无疑培养轻化工程专业的创新型人才也就格外重要。

有关创新性人才的培养，已发表的论文诸多，仅2006至2011年中国万维数据库就可检索到7230余篇。这些研究主要是以改革教育教学方法为主要内容，但观察改革效果，很难说取得突破。比如，在这七千余篇的论文中有关创新型人才的定义却少有涉及或以条件描述界定其特征。说明在此研究领域很多人只是在“头痛医头，脚痛医脚”。究其根本原因就是在大学及大学育人理念上存在缺陷。

本研究所指创新型人才界定为掌握专门知识和技能，具有创新意识、创新精神和创新想法和创新冲动。目前，我国高等院校中设置轻化工程专业的学校共有42所，每年培养的学生人数近万人，但由于课程体系较为陈旧、教学方法较为死板，仍然沿用十几年前的教学方法、教学内容和培养方式，致使所培养的学生与企业需求、社会需求严重脱节，缺乏创新性，用人单位及学生均形成一种观念，即大学学习的理论知识毫无用处。甚至在部分大学的教学实践中出现大学本科教育专科化的现象。

因此，目前的轻化工程专业培养的人才并不能满足轻工业发展的需求，更无法满足我们建设创新型国家的需求。如何培养轻化工程专业创新型人才已成为摆在我们面前的重要课题之一。

2项目研究的思路与方法

本研究主要基于轻化工程专业重应用、重实践的特点，重新审视大学理念、转变已有的观念，进而从优化更新教学内容、改革教学方法教学手段、加强实践教学环节、吸引学生参与科研项目、鼓励学生参加学术交流等方面培养学生的创新意识、创新思维、创新能力以及创新情感和完善人格，从而培养出具有“厚基础、宽口径、高素质、强能力、善创新”等综合能力的轻化工程专业创新型人才。

3项目研究的主要内容

3.1创新型人才培养的理论研究

要培养轻化工程专业的创新型人才，首先就要理清有关大学理念、教育主体、学科和社会发展需求等宏观性问题。只有如此才能使我们找到正确的有效的轻化工程专业创新型人才模式和方法。

3.1.1 大学的理念

大学中任何一个专业都是围绕自身的大学理念进行建设的，从而在此基础上形成本专业培养模式和方案。现在全国范围拥有轻化工程专业的学校全部属于工科院校，绝大多数又由于历史原因，是从原先的轻化院校延续而来，所以在形成大学理念时，存在着先天不足的情况。例如缺乏人文素养、专业培养目标过于模糊等是不争的事实。这种情况导致学生培养偏于狭窄、不能满足社会和学生的需求。

有关大学理念的探讨在学界教育界已经有比较充分的展开。我们认为对于轻化工程专业而言，通才教育、大学独立与自由、终身教育、科学教育与人文教育相统一、英才教育大众教育与普及化教育相统一是大学理念中不可动摇的重要构成要素。只有将这些理念在创新型人才培养过程中持之以恒的贯彻，才能巩固人才的根基和使得创新型人才培养成为可能。

3.1.2 教育二元主题

在现有的实践教学改革过程中，制度设计者均强化学生参与的程度。然而在实施过程中我们发现，教改结果与教改制度设计者的初衷有很大的差距，出现学生毕业一年后，学生在非专业岗位就业率超过50%。究其深层原因是在教育教学实践环节中，忽视了作为主体之一的学生群体中教育实践中的平等的一方的角色，从而导致教育教学僵化呆板和教育质量、结果的下降。所以，要培养创新型人才一定要改变教育者的观念，树立教师与学生是平等地位的理念。在教育教学环节中让学生参与到教育教学制度设计与管理实践中，并对教育教学制度设计和管理实践有实质性影响，从而提高教育教学的质量。