房建施工总结
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房建施工总结范文第1篇
为贯彻落实省、州、市相关文件要求，督促工程建设各方责任主体进一步增强质量意识，落实质量责任，规范质量行为，完善质量管理制度，加强工程质量常见问题治理，不断提升工程质量水平，按照州住房和城乡建设局关于开展2020年房屋市政工程质量检查的通知要求，高度重视，积极组织相关工作人员在全市范围内组织开展工程质量检查。现就检查情况总结如下：
一、严格落实行业主管部门责任
严格贯彻落实工程质量法律法规和相关文件情况，认真学习工程质量安全手册制度再次落实质量管理标准化工作推进情况；对工程存在质量隐患的情况积极督促整改并上报整改情况情况；按照安全质量生产“党政管业务必须管齐抓共管、失职追责”原则，严格落实坚决扛起责任和企业主体责任，把好高质量发展的安全关，安全生产的政治责任，确保2020年各项任务措施落实落地。
二、抓住重点，强化工程质量检查
（一）严抓建筑工程质量安全
严格落实建设、施工、监理等工程建设责任主体及项目经理、总监理工程师等关键岗位人员质量责任，督查到岗履职情况和执行国家有关法律、法规和工程建设强制性标准情况。要求各企业要按照建筑施工标准和要求做好安全防护，严格按照工程设计方案、施工方案规范施工、安全施工，凡未按安全生产规范要求和未经审批施工的项目，一律停工整改。
（二）严抓工程实体质量情况
重点检查各个在建工地抽查地基基础、主体结构质量和涉及主要使用功能的工程实体质量，督促施工作业人员正确使用劳动防护用品，加强特种作业人员是否持证上岗，坚决杜绝违章违规作为、冒险作业、疲劳作业等现象。
三、整改落实情况
按照州住房和城乡建设局8月13日对市建筑工地质量安全生产检查要求及反馈意见，按照质量安全排查问题清单，逐一进行整改，目前针对相应的反馈问题于9月7日已全部整改完毕。
四、下一步工作重点
（一）进一步加强市政工程质量监督管理，规范建设各方责任主体的质量行为。
首先是规范建设单位的质量行为，督促建设单位完善质量管理体系和落实质量管理人员；其次是要逐步建立和完善市政工程企业信誉档案，营造良好的市场环境；再次是加强对监理单位质量行为管理，组织对市政工程从业监理单位的人员资格培训，提高从业人员素质。同时，要依法查处建设工程的违法违规质量行为。
（二）加强对隧道、桥梁等关系到公共安全的工程建设项目的监督管理。
房建施工总结范文第2篇
关键词：独立学院；访问工程；校企共建
中图分类号：G646 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）11-0038-02
一、引言
南京航空航天大学金城学院为贯彻江苏省《省政府关于进一步加强师资队伍建设的意见》（苏政发〔2007〕125号）的文件精神，及参考《江苏省高等职业院校教师高级访问工程师计划实施办法（试行）》（苏高职培函〔2012〕9号）文件，为推进学院与企业的合作交流、加快“双师型”教师培养，于2014年6月设立并启动了“访问工程师”企业项目。实施“访问工程师”企业项目实践制度的主要目的在于使具有一定层次的专业教师通过参加企业项目实践进一步熟悉和了解企业一线最新技术，不断增强创新能力和提高专业实践才干，切实提高知识型高技能创新人才教育培养质量。2014年7月至2015年6月笔者利用暑期、学期中无课时间及周末，以访问工程师身份在南京牧信科技有限公司进行了工程实践锻炼。南京牧信科技有限公司是一家股份制民营企业，业务范围主要有信息系统集成、信息技术培训、通信技术服务三个方面，与政企、高校、运营商、华为、中兴等各行业都有密切的合作关系。笔者在牧信公司进行访问学习的内容主要有三方面：（1）熟悉企业用人需求、标准，能对学生职业导向作引导。（2）参与《2014-2015南京电信LTE新建站批量工程》、《2014-2015南京移动D频段替换工程》方案技术研究、项目内容撰写，及现场实施。（3）学习联想公司、华为公司等相关校企共建方案。实践证明独立学院开展“访问工程”项目，教师到企业进行访问学习，有利于教师“双师”素质的培养，有助于教师专业实践能力的提高。
二、了解企业用人需求、标准
在企业进行访问学习时，笔者通过与导师、企业领导和员工交流，并通过对正在企业参加培训学生的观察，考察了企业对技能型人才的用人需求和标准。主要体会为目前院校人才培养工作与企业人才需求之间存在的差异主要体现在职业素养和职业技能，应届毕业生在这两方面表现总体比不上有企业工作经历的员工。企业认为毕业生的综合职业素质应该包含：工作热情和责任感、团队合作精神、职业道德与职业习惯、人际沟通能力、服从单位安排、语言文字表达能力。对在校期间院校注重培养的计算机使用能力和英语水平，企业认为这是现在学生所要掌握的基本工具，用人单位现在更注重毕业生的个人基本素质。对于应届毕业生能适应、胜任新工作需要的职业技能，企业认为首先是：快速适应及掌握新事物的能力、独立工作及解决问题的能力；其次是技能熟练程度、重复操作的准确度和耐心。企业认为院校所教授的专业知识与企业的实际需求有一定的差距，因此目前很多企业对技能型人才的职业技能最后一项要求才是专业基础知识。观察正在企业参加培训的学生，笔者则发现由于他们在校期间对职业素养的认识和对自身职业的规划都不够重视，也缺少系统培养和指导，从而导致走上工作岗位时缺少社会竞争力。通过访问学习，考察企业的用人需求和标准，有如下几点认识：作为学院，须以企业需求为依托改进就业指导机制，改善、改革就业指导课，引进企业家到学校来，和教师、学生近距离接触，引导、提供更多的机会使教师和学生走出校门、走进企业，增加实践经验。从教师自身角度出发，应当更多的了解市场需求、关注企业需求，并带入课堂，让学生多思考自身与企业需要的人才直接的差距，发挥学生学习的主观能动性，努力提高自身的创新意识、实践能力和专业能力。
三、参与企业方案
在公司进行访问学习第三个方面是参与了公司的“2014-2015南京电信LTE新建站批量工程”、“2014-2015南京移动华为TD-LTE频段替换工程”方案技术研究、项目内容撰写，及现场实施。TD-LTE即Time Division Long Term Evolution（分时长期演进），是由移动、电信、华为等通信行业业者共同开发的第四代（4G）移动通信技术与标准。电信LTE、移动TD-LTE都是旨在为用户提供更流畅和便利的移动业务，因此需提升空口速率、提升频率效率等，相应硬件也需要作合适调整。参与、学习这两项工程不仅包含了技术方案研究、方案制定，还有实际工程操作部分。作技术方案研究需要学习TD-LTE与WCDMA、TD-SCDMA的技术差异；了解移动互联网业务对管道网络的要求；掌握LTE的关键技术，如通过提高峰值速率和提高平均吞吐量从而达到高速率、通过高阶调制和复用模式实现的高频谱效率、及高移动性，同时也要做到低延时和低成本。作方案制定则需要与业务对象多沟通，还需要实地考察，考虑到方方面面，从而才能制定具体的标准，且需要多次讨论、审核。实际工程操作部分需要多位技术人员的合作，完成任务同时，要做好各项记录工作。图1为“南京移动华为TD-LTE频段替换工程”室内施工部分的施工工艺要求。
全程参与这样的工程极大的提升了笔者的实践能力，这样的经验累积是以往从未有过的。作为专业课的授课老师，笔者会将实践锻炼中获得的直接与间接经验融于教学活动，传递给学生，使教学内容更充实、生动。
四、学习校企共建方案
牧信公司的一个重要业务方向是信息技术培训，依托公司自主研发的3G/4G移动通信系统，专注于ICT （Information Communication Technology，信息、通信和技术，简称ICT）融合培训。公司研发的这套3G/4G移动通信系统遵循3GPP国际通信标准，是针对高职院校移动通信专业实践教学环节的需求量身定制的移动通信教学网解决方案。由该通信设备及华为、联想公司相关设备搭建出的完整通信系统，可以给受培训的学生提供了一个符合实际操作现场、全程全网的实验、实训环境。笔者在企业实践的一个重要内容是了解、熟悉这套3G/4G移动通信系统，学习校企共建方案，并观摩牧信公司开展的实训过程。基于这套移动通信系统，笔者学习了解三个主要方案：软交换通信教学实验室解决方案、3G移动通信系统组网方案、4G移动通信系统组网方案。其中3G移动通信系统组网方案支持TD-SCDMA和WCDMA两种3G制式，根据接入到3G核心网的3G基站的不同，分为三种组网：3G宏基站组网方案、3G Femto微基站组网方案、同时接入3G宏基站和3G Femto微基站组网方案。4G移动通信系统组网方案支持LTE-TDD和LTE-FDD两种4G制式，根据接入到4G核心网的4G基站的不同，有三种组网方案：4G宏基站组网方案、4G SmallCell微基站组网方案、同时接入4G宏基站和4G SmallCell微基站组网方案。其中“同时接入4G宏基站和4G SmallCell微基站组网方案”见图2。在该组网方案中，可将4G核心网同时接入4G宏基站和4G SmallCell微基站进行混合组网，4G宏基站与4G SmallCell微基站之间可以进行基站间的切换。
以上多种方案都是目前通信行业中最新的应用技术，这些技术构建了目前社会的通信网络，进而构成了当今现代化的信息系统。这一部分的学习丰富了笔者的实践应用知识储备，提升了笔者的科研实践能力。教师参加访问工程师后在讲课时将学习到的应用高科技带入课堂，做到理论联系实际，将会使教学内容更贴切实际生活，也使教学内容更具有针对性。另外在学习通信系统方案时，也参与了解了公司开展的实训。牧信公司拥有可容纳200余人同时教学的多规格教室和ICT实训机房，并与南京各高校签约建立了10余个校外实训基地。公司建立的真实规范化精简电信运营网络充实了高校实训内容，解决了通信专业学生实训难题。
五、结论
独立学院开展“访问工程师项目”，选派教师到企业进行学习锻炼，是提高教师实践能力的一种培养方式。事实证明进行这样的实践活动，能够起到事半功倍的效果，有效发挥教师专业实践的教育主导作用。教师通过访问工程师的形式到企业去锻炼，应该有目的的去实践，提高自身水平以便完善教学方案、改进教学方法，加强教学中的实践环节。学校和教师共同努力，最终实现技能型人才培养质量的提高！
参考文献：
房建施工总结范文第3篇
一、全面部署阶段
为加强对全市防雷安全专项检查的组织和领导，市气象局和市安委办专门召开会议，专题研究贯彻落实全省防雷安全会议精神的措施、开展全市防雷安全专项检查的相关事宜，讨论了这次防雷安全专项检查的工作定位、检查方案和工作重点，并决定：1、召开全市防雷安全会议；2、成立某市防雷安全专项检查工作办公室；3、联合下发《关于开展全市防雷安全专项检查的实施意见》（丽气发〔20__〕53号）。全市防雷安全会议是经市政府同意于9月12日在某召开的。本次会议传达了省防雷安全会议精神，市气象局王仕星局长、市安委办李英谦主任分别就防雷安全专项检查活动做了动员和部署；市政府肖建中副市长在会上做了重要讲话，并对这次防雷安全专项检查活动提出了四点要求，会议同时还布置了全市防雷安全专项大检查的方案和要求。全市防雷安全会议之后，各县（市）局根据当地的实际情况，以多种形式进行了贯彻落实工作，如：各县（市）气象局和安委办都联合成立了防雷专项检查办公室，根据各县实际制定了检查方案和落实措施，并把防雷专项检查工作作为近期的安全重点工作来抓。
二、全面实施阶段
根据市气象局和安委办联合制定的《关于开展全市防雷安全专项检查的实施意见》的要文秘家园求，市局和各县（市）局开展了三个阶段的检查工作。
1、自查自纠，填表上报阶段（9月1日—15日）。市局防雷办和各县（市）专项检查办根据各地的防雷安全生产情况，向有关单位发出了防雷安全专项检查通知，并发放了自查表，要求各单位在规定的时间内，将防雷设施安全情况上报各地防雷安全专项检查办。全市共发放自查表636份，及时上报的200份，回收率为31。市本级发放自查表37份，收回36份。从各地上报情况分析：全市多数单位对这次自查比较重视，如：广电、卫生、电力、计委等单位还专门召开内部防雷安全会议检查落实防雷安全工作；炸药仓库等单位建立了防雷安全管理制度，并落实责任科室、责任人；移动公司等单位主动向防雷安全主管部门咨询防雷安全知识等等，但从本次自查中也反映出一些单位对防雷工作重视不够，如：仍有少数单位对这次自查工作有抵触情绪。
2、联合检查阶段（9月16日—11月15日）。市局和各县（市）专项办集中人员对返回的自查表进行了认真地分析，根据各地的情况，选择重点单位、易燃易爆场所、人群集聚场所、信息网络普及单位等共115家单位进行了检查，在检查过程中，我们对不符合防雷安全要求的单位均发放了整改通知书，此次活动全市共累计发出整改通知书81份。其中，市联合检查组对市本级和莲都区的18家单位进行了抽查，发放整改通知书2份。龙泉市气象局利用这次检查，积极参与该市安委会的各项专项检查，如参加非煤矿山组、水利建设组和公路建设组等，共检查了9个矿山、5个采石场及3个水利建设工地等12个单位。在联合检查阶段，市气象局和市安委办组成的检查组对缙云、遂昌、松阳、云和、景宁等县的8家单位进行了抽查，检查组共发出整改通知书2份。
从本次联合检查的情况来看，各级领导对这次专项检查比较重视，做到检查前有方案，检查中有措施，检查后有督促。被检查到的单位大多数领导重视，责任处室明确，管理制度齐全。但也有少数单位领导和管理人员认识不到位。
3、整改总结阶段（11月16日—30日）。市局防雷办和各县（市）防雷检查专项办对这次专项检查进行了总结，分析各单位防雷工作中存在的问题和防雷设施存在的安全隐患，对各单位存在的问题提出了整改意见，并制定了督促整改的措施。目前，各县（市）气象部门和安全部门正在对存在严重安全隐患的单位做进一步的督促落实工作，争取在明年雷雨季节前，防雷设施安全隐患得到彻底地整改，确保我市人民生命财产的安全。
三、防雷安全专项检查中存在的问题
1、防雷安全生产工作的思想认识有待于进一步提高。从这次防雷专项检查情况来看，大多数单位的 领导防雷安全意识较高，并把防雷安全作为安全生产的重要内容来抓，但也有少数单位的领导对防雷安全工作认识不到位，没有树立起防雷安全是公共设施安全的意识，片面的认为雷灾带来的损失是天灾人祸，损失的仅仅是自己的利益，没有意识到雷灾带来的损失不仅损失了自己的利益，而且损失了国家和集体的利益。
2、防雷安全管理措施不到位，防雷设施投入不足。部分单位的防雷安全管理相当薄弱，部分单位的责任科室和责任人不懂防雷相关知识，没有建立有关制度，甚至把设备的保护地和防雷地混淆，对涉及到接地的分设与合设问题更是知之甚少。从这次检查中还发现，部分单位对防雷设施舍不得投入，个别单位没有设置感应雷防护装置，已设的感应雷防护装置也没有形成系统、全面的分级防雷保护。
房建施工总结范文第4篇
一、落实责任，强化领导。为了全面抓好创建工作，并将工作落实到人，为此，镇专门成立了由工商、公安、卫生、物价、爱卫、环保、和市管委等职能部门组成的创建工作领导小组，负责承担创建工作的组织、协调、检查、考核、公示工作，并且在卫管中心设立了办公点，由卫管中心具体负责创建工作的日常管理和监督检查，基本上做到了组织落实、人员落实、场所落实、经费落实。
二、建立制度，加强管理。为了使创建工作顺利开展并取得实效，镇根据市创建指挥的工作要求，一是建立了例会制度，坚持一月一次例会，使创建工作有计划、有要求、有步骤地顺利开展；二是建立检查制度，采用集中和分散、定期和不定期、重大活动和平时抽查、专项检查与日常检查相结合的方法，对辖区内所有消费场所进行检查，今年共组织商品（服务）质量监督检查九次，先后对超市、餐饮业、美容美发业、洗浴场所、药店、卤菜加工业、糕点加工制作、农资部门、华丰油脂公司、豆制品加工等涉及到群众消费和服务质量的进行了检查，处理了六起卫生质量问题，从源头上控制消费品的质量，维护了消费者的合法权益；三是建立了监督制度，为了消费者权益能得到及时的保护，消费纠纷得到及时的处理，我们在镇区各社区设立了消费便民投诉站，并在离农贸市场最近，商店、超市、个体工商户相对集中的市管委设立的投诉服务站，负责接待、受理、回复和处理群众的投诉以及来信来访。
三、提高认识，强化宣传。为了使创建工作全面推开，我们镇从提高群众和经营业主的思想认识着手，引导经营业主自律规范、经营主体诚信、一切以人民群众消费安全满意为经营理念，对超市、市场出售的商品、食品推行以索证、索票为内容的准入制度，对三无产品（无生产日期、无保质期、无生产单位）一律不允许进入超市、商店和市场公文写作，不允许销售不合格、超过保质期以及危害消费者身体健康的食品。在这同时我们还加强宣传，利用广播、宣传栏、宣传资料广泛宣传创建工作的意义目的，及时向群众宣传合格商品、食品的标记，对卫生监督所抽查的食品、商品检验结果进行公示，提醒群众在购买物品的时候引起注意，不合格的物品、食品不购买，宣传与人民群众生活关系密切的食品安全知识，十一月份我们在农贸市场举办了《食品卫生法》和食品卫生知识的宣传早市，共发放宣传资料3000多份，受到了群众的一致好评。
四、以点带面，培育示范，今年我们先后在镇药店、华联超市、苏果超市率先开展了创建活动，其中镇店荣获了“消费放心示范单位”称号并受到了市创消指挥部、市委宣传部的表彰。
以上是我们今年以来在创建消费放心乡镇所做的工作，由于起步较晚，许多工作还未能开展，各种制度还未健全，检查质量监督还没有完全到位，所以离创消指挥部的要求还有很大的差距，为此请创消指挥部给予更多的关心和帮助。
下一步工作设想：
1、继续抓好消费乡镇的创建工作，加大宣传力度，营造人人皆知、全民参与的氛围。
2、继续加大督促、检查力度，重点抓好农村“四店”和四小行业的管理。
3、继续抓好“消费放心达标场所”的培育工作，有重点的培育几家“消费放心点”。
房建施工总结范文第5篇
关键词：房屋建筑；节能；施工技术
中图分类号：TU8文献标识码： A
一、墙体保温节能施工技术
墙体保温系统的施工是墙体节能措施的关键环节。墙体的保温层通常设置在墙体的内侧或外侧。设在内侧技术措施简单，但保温效果不如外侧；设在外侧可节省使用面积，但措施不当易产生开裂、渗水、脱落、耐久性减弱等问题，其造价一般也高于内设置。施工工艺一般采用抹灰、喷涂、干挂、粘贴、复合等方式。针对不同的保温材料、不同的施工方法，采用不同的施工技术措施。以各种轻骨料(如膨胀珍珠岩、膨胀蛭石、超轻陶砂、聚苯乙烯粒、浮石、火山灰、粉煤灰等)加入水泥、石灰、石膏、化学聚合物等胶结料，并加入少量助剂按一定比例配制而成的保温砂浆，一般都采用抹灰的施工方式。保温砂浆应在基层质检验收合格，屋面防水层完工，与墙体相连的隔墙、门窗框、管线施工不破坏保温层的情况下方可施工。施工时环境温度不低于5℃，夏季应注意保湿养护。保温砂浆抹狄自上而下依次进行，施工中应注意：
1、基层作清洁、修平、湿润处理。表面不易粘贴的混凝土墙、梁、柱等部位应打毛或刷粘结剂。
2、按设计要求弹标准水平线、踢脚线或墙裙线，门窗洞四周宜用水泥砂浆抹宽50mm护角。为保证保温层厚度墙面应做标准饼、冲筋。
3、每次抹灰厚度10mm左右为宜。当底层初凝且表面有一定强度后才能继续施工下一层。应注意保湿养护但不能水冲，砂浆硬化期间严禁撞击和振动。
4、保温砂浆一般设置内侧，用于外侧必须有防水、防裂、防脱落等保证措施。随着新型保温产品的不断发展，出现了各科粘结材料和粘贴工艺。大部分粘贴工艺都结合机械锚固使用。目前只有少数外墙保温系统采用纯粘贴施工工艺。挤塑聚苯板、水泥聚苯板、岩棉板、玻璃棉板、珍珠岩板都采用水泥砂浆、聚合物水泥砂浆、化学粘结剂粘贴，并用尼龙锚件、膨胀螺栓将外层的钢丝刚水泥砂浆粉刷层与墙体连接起来。粘贴复合保温墙体，可分为内置式保温、夹心保温或外置式保温3种。内置式和外置式粘贴复合保温应用面在不断扩展，施工工艺日趋成熟，施工中尚需注意以下环节。
4.1内置式保温将保温层粘贴或加机械锚固时，需在内墙表面设平薄板、钢丝网粉刷层、胶粘剂加耐碱玻纤网抹面层等防护层。施工时应保持粘贴面平整、清洁、湿度适宜，且屋面防水层完好和上层无施工水下渗。施工顺序为自上而下，从阴角开始。粘贴前应做好踢脚线和门窗洞护角。挂镜线位置间隔从墙体中预埋木块穿过保温层用于固定挂镜线。厨房、卫生间等湿度较大的墙体防护面层应考虑防湿防渗和便于贴面。在墙体转角处，内外墙交接处以及踢脚线处易形成“热桥”或结露滴水，可根据工程实际在上述部位加强保温效果。
4.2外置式保温，通常将聚苯乙烯板、玻璃棉板、岩棉板、水泥聚苯板等保温板用粘结剂或锚固件将其与面层固定在基层墙体上，面层内设加强网，聚苯板作保温层时用耐碱玻纤网聚合物水泥砂浆作面层，岩棉板、水泥聚苯板等用钢丝网防水水泥砂浆作面层。
二、房屋门窗节能技术
1、采用新型玻璃
低辐射玻璃是表面镀上一层半导体氧化物、一锡氧化物等涂层薄膜制成，主要特点是反射率低。这种玻璃反射率极低，可以对可见阳光和红外的透光率很高，这样就可以更多的获得太阳辐射能，但对于常温下的长波红外热的透光率很低，反射率较高，因而保温性能很好。如果制成中空玻璃，传热的系数可以降低到单层玻璃的一半之多，特别北方以采暖为主的地区使用最好，夏天还有隔热的效果。
2、门窗工程节能施工质量控制要点
门窗的固定禁止使用射钉枪固定在砌块上；门窗框与墙体之间缝适宜采用发泡聚苯乙烯等具有弹性的材料填嵌，填嵌时应嵌满压实，表面应平整无裂缝，缝隙表面用嵌缝油膏嵌实；中空玻璃安装时产生的余隙，嵌入深度要符合最小安装要求。
3、提高住宅外窗的气密性
门窗材料可以使用新型的、密封性能良好的。门窗框与墙间的缝隙可用弹性密闭型材料、弹性松软型材料、密封膏以及边框设灰口密封；扇与扇之间的密封可用密封条、高低缝及缝外压条等；扇与玻璃之间的密封可用各种弹性压条等；框与扇的密封可用橡胶、橡塑或泡沫密封条等。
三、房屋建筑屋面节能施工技术
1、屋面节能施工技术选择
1.1屋面节能的一般措施就是将导热系数小、低容量、吸水率低，以及强度相当的保温材料装置在水层以及屋面板之间。在对屋面保温隔热的材料进行选择时，一定要熟练掌握产品的技术标准以及使用性能，保温材料应注意防潮，防止损坏和污染。屋面保温层不能在雨天施工，如若在雨中施工必须采取遮盖措施。
1.2所谓倒置式屋面，就是把保温层、防水层相互颠倒，把保温层放在防水层的上面。当前，建筑施工运用到的保温材料如水泥膨胀珍珠岩、水泥蛭石、矿棉岩棉等都是非憎水性的，其导热系数在吸湿之后会不断增大，所以才出现了普通保温屋面中需在保温层上做防水层，使得建筑结构复杂化，又因暴露在最上层的防水材料，加速其老化，这就要在防水层上进行设置保护层，这又将增加额外的投资。
1.3随着日益增强的环保意识，在房屋建设上实行屋面绿化，这样既保护环境，又防止了温室气体排放过量。资料调查显示，夏季绿化屋面与普通隔热屋面比较，，其表面温度最大相差7℃，同时明显降低了建筑物周围环境温度，而建筑物的温度每减小1℃，建筑物内部空调的容量则减小7%；种植屋面的保温功能十分优越。
2、屋面节能施工做法
屋面具体做法分为两种：
2.1上人屋面做法：8~10厚浅色地砖，聚合物水泥砂浆勾缝；20厚聚合物水泥砂浆铺贴，设分隔缝@3000~6000为半缝，内嵌耐侯防水胶；46厚C20细石砼刚性防水层（参适量减水剂加纤维），内配Φ6@200双向钢筋，分隔缝3000*6000，缝宽10缝内嵌油膏封闭；15厚1：2水泥砂浆保护层；无纺布一层；挤塑型聚苯乙烯保温隔热板保温层30厚；1~1.2mm厚高分子防水卷材；20厚1：2水泥砂浆找平层；C30陶粒砼找坡，最薄处30；原有钢筋混凝土屋面板。
2.2不上人屋面做法：20厚聚合物水泥砂浆铺贴，设分隔缝@3000~6000为半缝，内嵌耐侯防水胶；46厚C20细石砼刚性防水层（参适量减水剂加纤维），内配Φ6@200双向钢筋，分隔缝3000*6000，缝宽10缝内嵌油膏封闭；15厚1：2水泥砂浆保护层；无纺布一层挤；塑型聚苯乙烯保温隔热板保温层30厚；1~1.2mm厚高分子防水卷材；20厚1：2水泥砂浆找平层；C30陶粒砼找坡，最薄处30；原有钢筋混凝土屋面板。
结束语
“绿色环保，低碳节能”是当今房屋建筑设计的主题，可持续发展对中国经济健康、有序、和谐发展的意义重大。在今后相当长的时间内都是房屋建筑节能发展的大好时期，随着我国公众建筑节能意识的不断增强和节能技术的快速发展，节能技术一定会得到提高和发展。
参考文献:
[1]王怀.关于房屋建筑设计中节能设计的探讨[J].科技风,2010,(13)
