一年级安全教案
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇一年级安全教案范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
一年级安全教案范文第1篇
二、班会时间：
20xx年3月3日
三、班会地点：
一（3）班教室
四、班会内容：
1、集体活动安全。
2、上下楼安全。
3、饮食安全
4、交通安全(小学生乘车安全)
5、预防感冒安全
五、班会过程：
（一）谈话导入：小朋友们，你知道世界上最珍贵的是什么吗？（生命）对，就是生命！生命对于我们来说只有一次，但是它又是最脆弱的，所以生命是可贵的，健康的身体是更可贵的！可是尽管这样，还是会有许多小朋友不珍惜自己的生命，不注意自己的安全。所以，这开学的第一节班队课，老师想和你们一起讨论一下如何珍惜生命、注意安全。
（二）讨论：
1、集会、做操时，我们要注意什么？
①集会、做操时要做到快、静、齐。
②集会、做操时要由班主任带队按顺序入、退场。
③集会时要专心听，做操时动作要规范。（有的同学集会时动来动去，老是去碰别人。）
2、上、下楼梯要怎样，不能在哪些地方玩？
①上、下楼梯不拥挤。
②不在楼梯、走廊上玩游戏。
③无事不上楼。
④教室里电器设施（如：插头、日光灯等）不能随便触摸。
3、上厕所时应该怎么样？
不抢先、不拥挤。
4、学校里哪些地方我们也不能随便乱爬？
①不能随便爬到单杠、双杠上玩。
②不能到学校国旗台上玩耍。
③不能爬围墙。
④不能爬学校正在建筑的教学楼的围墙。
⑤不爬窗台和栏杆等
5、什么样的食物我们不能吃？
①过期的食品不能吃。
②不是正规厂家的食品不乱吃。
③变质的食物不能吃。
④没有清洗干净的水果不吃。
⑤隔夜食物不乱吃。
⑥不熟的食物不乱吃，不喝生水。
6、上下学路我们应注意什么？
①行走靠右。
②有车的时候要靠边走，不和车子抢道。
③回家路上不能打闹，不多个人手拉手。
④不乘坐无证农用三轮车。
⑤不和陌生人说话。
7、大家看看，在我们的教室里应该注意什么呀？
①课桌较多，不能在教室内追跑打闹。
②不带钉子、小刀等危险的物品进教室。
③早晨先到校的小朋友要将门窗打开，保持教室通风。
④保持教室的整洁卫生。
8、春季是传染病的多发季节，特别是甲流的高发季节，小朋友们知道哪些是能预防甲流的方法吗？
①经常洗手，切断传播。
接触公共场所的器具和物品后，或同学间相互玩耍后等，要用肥皂和流动水洗手，不要用脏手抠鼻、揉眼等。
②保持充足的睡眠。
保持充足的睡眠是恢复体力的好方法之一，每天睡眠时间要达到9小时以上。
③勤于锻炼，增强体质。
积极地坚持锻炼，既可以活跃思维，更可以增强体质。在学校里，要认真做好“两操”，持之以恒，起到增强体质的效果。
④均衡饮食，足够营养。
充足的营养有助于抵抗病毒的侵害。吃好早餐，不偏食，不挑食，均衡的摄入营养。
⑤根据气温变化，及时增减衣物。
⑥避免接触流感样症状(发热，咳嗽，流涕等)或肺炎等呼吸道病人；
不去人多的地方。
（三）学习安全歌谣
小学生要记牢，安全事很重要。
教室内不打闹，电线类你别靠。
走廊里勿玩耍，不乱扔不吵闹。
上下楼别拥挤，大让小要懂礼。
集合时莫推挤，快静齐记心上。
陌生人不要理，遇坏人报案去。
有火灾一一九，有盗情一一零。
安全歌人人记，都平安大家乐。
教师读并逐句讲解，后师领生读并要求生背诵。
六、总结：
小朋友们，经过这节课的交流学习，我们已经把安全牢牢地记在了心里，以前曾经去做过不安全的事的同学，也意识到了安全的重要。老师相信，我们班的小朋友都能平平安安，健健康康，快快乐乐地长大。
结合学校安全文明教育的主题，对学生进行安全文明教育，学习安全知识，学习文明行为，同时在活动过程中渗透感恩教育，感恩每一位关爱自己的人。
活动对象：全体学生
活动准备：安全知识，关于安全方面的事例
活动过程：
一、导入。
1、各位同学：一年级《校园安全》爱心主题班会现在开始。
同学们，碧绿的大海里，鱼儿在自由自在地遨游。蔚蓝的天空下，鸟儿在欢快地歌唱。每当清晨，当朝霞映红了我的双颊，当树上的小鸟叫醒了我的梦想。当我迈着轻快的步伐来到学校。我们知道新的一天开始了。
校园就像一个家，安全文明靠大家。平时走路不奔跑，课间休息不骂人，不打闹。
上下楼梯靠右走，楼梯拥挤等一下。这是我们少先队员要牢记的，因为平平安安最重要。请同学们谈谈自己在学校关于安全文明的感受。
2、在日常生活中，路边的警示牌还有很多很多，它时时刻刻提醒着我们注意安全，同学们可要留心观察呀!但并不是每个地方都有警示牌来提醒我们，在没有警示牌的地方，我们更应该细心观察，加倍小心，尽量避免受伤。
3、像这种情况，我们班发生过吗?
A、用铅笔或其它尖锐的东西互相打闹。
B、在教室里互相追赶。
在我们学校还有许多地方需要注意安全，找一找哪个地方需要注意安全?
4、现在轻松十分钟，我们来个安全知识问答。答对就得一颗星。
(1)、同学之间发生小摩擦时，下列处理方法正确的是( )
A、原谅同学或报告老师，让老师处理。
B、记恨在心，事后叫人一起教训对方。
C、据情节给予报复。
D、叫家长到学校来教训对方。
(2)、在预防饮食安全方面做的不妥当的是( )
A、购买包装食品时，要查看有无生产日期，保质期，生产单位。
B、餐具要卫生，要有自己的专用餐具。
C、在外就餐时，选择较为便宜的，无证无照的“路边摊”。
D、养成良好的个人卫生。
(3)、乘车时较为安全的行为是( )
A、在道路中间拦车。
B、上车时争先恐后。
C、车辆行驶时，头、手不伸出窗外。
D、不乘坐无牌、无证车。
(4)、遇到别人打架时( )
A、上前围观，给自己认识的人加油、帮忙。
B、不管他
C、去劝阻
D、告诉老师
(5)、遇到火灾时，拨打( )
A、110
B、119
C、120
D、121
(6)、在道路上行走时( )
A、和同学边走边打闹
B、要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边走
C、行走时东张西望，边走边看书或做其他事情。
D、为赶时间与机动车辆抢行
二、感恩教育。
我们感谢我们的爸爸妈妈——是他们给予了我们宝贵的生命。是他们让我们幸福快乐的成长。我们还感谢我的爷爷奶奶。他们的慈爱像阳光一样照亮了我心灵的每一角落。我们该不该孝顺他们?我们该不该保护他们?
如果爸爸、妈妈、或者爷爷奶奶生病了该怎么办?
三、教师总结
1、对于我们每个人来说，安全是如此重要，只有在安全和文明这片沃土的培育下，幸福之花才会绽放在你的生命旅程中。希望我们将安全牢记心中，将文明常伴左右。
2、播放歌曲《祝你平安》。
3、同学们，听了这么多事例，现在你最想说的一句话是什么呢?
4、是呀，一时的不文明，不小心有可能带给我们的只是摔一个包，擦破一点皮，但很多时候因为不文明的行为却造成了严重的伤害，甚至死亡。请听一个真实的故事:
一个小女孩刚满7岁，她活泼可爱，是爸爸妈妈的掌上明珠。可是，这天放学过马路时，她因为踩在一个行人不小心扔下的香蕉皮上摔倒，一时来不及爬起来，被突然飞驰而来的汽车撞倒了，等爸爸妈妈赶到医院的时候，她已经停止了呼吸。从此，她再也见不到亲爱的妈妈了!同学们，生命是多么宝贵，也是那么脆弱，所以我们不要因为自己的一些不文明行为而造成别人的伤害，因为有些伤害是永远无法挽回和弥补的。
教师总结：通过这次主题班会，使同学们掌握了一些安全防护知识，上下楼梯请不要拥挤，文明谦让，靠右行走!遇到陌生人，我们不能随便跟他走，遇坏人要拨打110，遇火灾拨打119电话，药片不能随便服等等安全知识，由于在座的同学积极表现，使这次主题班会开得很有意义，很成功，希望能通过这次活动进一步增强我们的安全意识和自我保护意识。让安全系着你、我、他;愿我们的生活每天都充满阳光和鲜花;愿平安永远着伴随我们大家!谢谢同学们
一年级安全教育主题班会三一、活动目的
1、通过活动，让学生了解和掌握更多的安全常识、自护知识，树立自护意识。
2、活动中学生通过自己参与、自主体验、自我感受，从而养成良好的品德，有利于他们的健康成长。
二、活动准备
1、让同学们认真学习安全知识和自护技能。
2、组织学生排演小品。
3、选好及训练班会主持。
三、活动过程
主持人：
同学们，祖国的未来属于我们，我们未来的生活将是多么美好。但是，生活中还有许多需要我们注意的事情，我们需要增强自我保护的能力。据统计，去年，我国有1.6万多名中小学生因食物中毒、溺水、交通事故等导致非正常死亡。同学们们，面对危险和困难，我们该怎么办?让我们行动起来，学习和掌握自护自救的知识，团结起来，互帮互助，从容地面对危险和挑战，让我们与自护相伴，与平安同行!
(一)“自护”能力表演和知识竞赛：
1.舞蹈小品《我们去郊游》
事故：
(1)效游途中，一位同学不小心擦伤了，怎么办呢?——现场请同学提出解决办法。
处理方法：先用盐水冲洗伤面，再用消毒棉球扶干，而后用碘酒涂擦伤面，再用酒精球涂擦。轻者不必包扎，重者盖上清毒纱布包扎。包扎最常用方法是把绷带的尾端对半剪开，而后打结。
(2)不小心碰到一根带电的电线，怎么办呢在这危急关头，孩子们用自己的聪明智慧解决了问题，保护了自己。
急救办法：用木棍将触电者挑开。(要注意，不能用手直接去拉触电者的身体，以免传电。)
(3)(继续表演)：郊游中一个同学不小心烫伤了手……
处理方法：对轻度的烫伤，可用清洁的油类、酱油或牙膏，涂抹在伤面上。
(4)天气太炎热了，在回家的路上，一位同学发生中暑。
救护方法：立即将病人抬到阴凉的地方，让患者仰卧，解开衣扣，可同时用扇子扇风，帮助散热。可用清凉油擦患者的太阳穴，也可用凉水轻轻地喷洒。
(5)回到家中，亮亮发现奶奶因煤气中毒而躺在地上，他连忙用学校学到的急救办法对奶奶进行急救。
抢救方法：将病人立即移到空气流通的地方，同时打开门窗，解开衣服的扣子，再给病人喝点醋，最后拨打急救电话“120”
(二)知识问答
(1)我国把每年的哪一天定为“全国中小学生安全教育日”?
(2)路口的交通指挥信号有哪些?
(3)如果因不慎，你身上被火燃着，你是顺风跑，还是逆风跑?
(4)如果你在炒菜时，油锅突然起火，在你面前放有三种东西：锅盖、灭火器和水，你采用哪种方法处理？
(5)刚吃过晚饭，亮亮就吵着要爸爸带他去游泳，这样对吗？为什么？
主持人：
同学们都很聪明，面对危险的时候，懂得自救自护。当我们独自在家的时候，安全知识也不能少，请看《家庭ab剧》
师问：看了这两个表演后，你认为哪一次的同学做得对呢?对在哪里?如果的情况发生在你身上你会怎样做呢?(小组讨论后，指名汇报)
小结：独自在家时，生人敲门别理他，是熟人敲门还要多答答话，刚才a剧中的小朋友就吃了这个亏。冒牌“叔叔”被抓去了，真令人高兴，这样的喜事，真该放串鞭炮，庆贺庆贺。
一年级安全教案范文第2篇
（2020-2021学年度 第一学期）
原州区第十一小学 李继香
安全工作关系到师生生命的安危，是学校开展正常教育、教学工作和社会稳定的头等大事，为切实搞好这一工作，特制订本班计划，以要求我班同学认真照做.
一、学情分析
十一小坐落于固原市中心地段，上学、放学路段交通非常的拥挤，学生的安全，尤其是交通安全，是学校的重中之重，更是我班的头等大事，虽然我班的孩子，已经五年级，是学校的大孩子，但是，孩子天性贪玩，贪吃，莽撞，难免会给我们的工作带来麻烦，因此作为班主任一定得将安全隐患将为“0”，将安全工作做到细化。
二、指导思想
以区、教育局的指导思想为依据，认真贯彻落实各级教育安全工作的法律法规和会议精神，落实安全教育内容，努力创建班级安全氛围。
三、具体措施：
1、交通安全教育：交通安全教育是安全教育重中之重的教 育，要把交通安全教育摆在十分突出的位置、必须每周进行集中教育，以及做好放学路对的管理。
2、防溺水教育，要进行防溺水的教育，开展以溺水后自救，溺水者的救护为主要内容的教育。
3、防触电的教育，对同学们进行电的基本知识讲座，预防触电事故的发生以及对触电后急救常用知识的了解和应用。
4、防食物中毒的教育，邀请医生来校进行饮食卫生和防止食物中毒的教育，以杜绝同学们食物中毒的事件发生。
一年级安全教案范文第3篇
【关键词】 老年糖尿病;胰岛素强化治疗;基础胰岛素;低血糖
老年糖尿病治疗以尽可能减少低血糖发生为第一原则，因低血糖对老年糖尿病心脑血管危害要远远大于降低血糖所得到的益处〔1〕，尤其是在胰岛素强化治疗时需特别注意。以往老年糖尿病胰岛素强化治疗多采用短效胰岛素每餐前皮下注射加中效胰岛素(NPH)睡前皮下注射方案，现甘精胰岛素上市，作为一种新型长效胰岛素类似物，有较理想的持续24 h作用特性，没有峰值。为探讨其作为基础胰岛素对老年糖尿病胰岛素强化治疗是否更为有效且安全，本研究对57例病情较严重老年糖尿病患者分别采用诺和锐加甘精胰岛素、诺和锐加NPH进行胰岛素强化治疗，比较两种治疗方案的疗效和安全性。
1 对象与方法
1.1 对象 57例患者均来自在本院住院、糖尿病史超过1年的2型糖尿病(T2DM)患者。年龄65～78岁，平均年龄(70.8±6.3)岁，体重指数(BMI)20.0～29.0 kg/m2。既往采用预混胰岛素70/30治疗，每日胰岛素总量≥1 IU/kg，近3个月血糖控制较差，糖化血红蛋白(HbA1c)≥10.0%。其中男41例，女16例。排除全身性疾病较重、致使不能顺利完成本研究者(如发生心梗、心功能不全Ⅲ级以上、上消化道大出血、肝昏迷、脑血栓、脑出血、急性尿路感染及各系统肿瘤、高热、血尿、重症感染、尿毒症期)。本研究入选的57例患者全部完成2 w的胰岛素强化治疗，无1例脱落。
1.2 方法 开放性、随机、平行对照研究。57例使用预混胰岛素、血糖控制较差的老年T2DM患者按2∶1随机分为甘精组(甘精胰岛素+诺和锐，n=38)和NPH组(NPH+诺和锐，n=19)。每日胰岛素总量较既往总量少20%，两组分别于每日晚10：00左右皮下注射1次甘精胰岛素和NPH。剂量调整：初始剂量甘精胰岛素和NPH分别占全天胰岛素总量40%～60%(基础剂量)，诺和锐剂量为总剂量减去基础用量，按1∶1∶1比例在三餐前30 min皮下注射。然后每3 d调整1次基础、餐前胰岛素剂量，并据病人实际血糖情况必要时NPH组在早餐前加1次NPH皮下注射。诺和锐和诺和灵N由诺和诺德公司生产，300 IU/瓶。甘精胰岛素由美国赛诺菲安万特公司生产，300 IU/瓶。采用强生稳步医院专用血糖仪进行指尖血糖监测，每天7～8次，分别为3餐前、3餐后2 h和睡前或夜3：00。住院前检查静脉血HbA1c，治疗前后检验糖化血清蛋白(GSP)、空腹血糖(FPG)、血常规、尿常规、肝肾功能、血脂及心电图检查，作为疗效及安全性评价指标。强化治疗时间为2 w。记录治疗过程中任何不良事件，将血糖≤4.0 mmol/L诊为低血糖。达标标准为FBG≤7.8 mmol/L、餐后2 h血糖(PPG 2 h)≤11.1 mmol/L〔2〕。退出标准：出现全身性危重疾病不能完成本研究者、胰岛素全天总量≥1 IU/kg者。
1.3 统计学方法 用统计软件SPSS11.0分析全部数据。正态分布变量采用x±s表示。治疗前后组内差异采用配对t检验比较。计数资料采用频数(构成比)进行统计学描述，两组间比较采用χ2检验。
2 结 果
2.1 治疗前基线情况比较 两组患者入选时，除性别外，年龄、糖尿病病程、FPG、GSP、BMI、HbA1c均具可比性，详见表1。心、肝、肾功能均正常。表1 两组患者基线时一般临床情况比较
2.2 胰岛素强化治疗后两组疗效比较 见表2。
2.3 两组安全性比较 心、肝、肾功能皆正常，血、尿常规及血脂治疗前后比较无显著异常。甘精组出现症状性低血糖为2人次(2/38)，NPH组为7人次(7/19)，甘精组发生低血糖比例显著低于NPH组(P
3 讨 论
3.1 老年糖尿病胰岛素强化治疗及低血糖 随着增龄，老年人机体代谢逐渐缓慢。当老年T2DM患者出现午、晚餐前及3餐后高血糖，睡前、凌晨3：00及空腹血糖不高现象时，表明其病理改变以胰岛β细胞功能衰竭为主，需要胰岛素替代治疗。对已使用预混胰岛素血糖控制不佳者，UKPDS证明基础和负荷前胰岛素皮下注射联合强化治疗可以解除葡萄糖毒性，保护胰岛β细胞功能，同时低血糖成为血糖控制达标的阻碍。当血糖≤3.8 mmol/L时胰岛素分泌受到抑制，肾上腺素分泌增加，可引起心、脑血管痉挛，致心绞痛、急性心梗、脑血栓甚至昏迷、死亡。老年糖尿病病人因糖尿病病程较长、年龄较大，神经调节功能多受损，对应激反应迟钝〔2〕。老年T2DM患者出现低血糖时，机体不能快速通过自我反馈机制调节血糖，致低血糖持续，易出现心脑血管疾病或脑细胞水肿致死。故老年糖尿病治疗应尽量避免出现低血糖，血糖控制目标应适当放宽〔3〕。
3.2 胰岛素强化治疗中基础胰岛素的选择 老年糖尿病强化治疗时，基础胰岛素的选择尤为重要。甘精胰岛素是一种基因合成的人长效胰岛素类似物，24 h期间有着相对稳定的浓度时间关系，无峰值，模拟人自身基础胰岛素的作用，且低血糖较少发生〔4〕。NPH每日注射1次作用高峰为4～6 h，有效作用时间为10～16 h，易出现夜间低血糖，也难控制晚餐前的高血糖，若加注一次又易出现餐前及全天血糖大幅度波动。本文结果显示甘精组空腹及晚餐前血糖明显低于NPH组，治疗后GSP亦明显低于NPH组，NPH组血糖波动较大。同时，甘精组发生低血糖的人次明显低于NPH组(P
由此可见，应用甘精胰岛素在胰岛素强化治疗中作为基础胰岛素治疗，每日1次注射，简单方便，所需胰岛素剂量较少，血糖控制稳定，低血糖发生少，更安全，适合老年糖尿病患者。
参考文献
1 廖二元，超楚生.内分泌学〔M〕.北京：人民卫生出版社，2001：16537.
2 Meneilly GS，Cheng E，Tuokko H.Counterregulatory hormone responses the hypoglycemia in the elderly patients with diabetes〔J〕.Diabetes，1994;43:4038.
3 卫生部疾病控制司，中华医学会糖尿病学分会.中国糖尿病防治指南〔M〕.北京：北京大学医学出版社，2004：345.
一年级安全教案范文第4篇
学习目标
1.初步认识金属与某些金属化合物溶液的置换反应，能用置换反应解释一些与日常生活有关的化学问题。
2.初步掌握金属活动性顺序，能用金属活动性顺序对一些置换反应进行判断。
一.课前预习
1.金属的活动性:K
Ca
Sn
Pb（H）
Pt
Au
根据金属活动性顺序，判断金属与其他物质反应的难易程度
（1）金属的位置越靠_______
，它的活动性_________
（2）位于________
前面的金属能置换出盐酸、稀硫酸中的______________
。
判断下列反应能否发生，能的写出化学方程式，不能的打“×”
①Ag＋H2SO4
===
②Al＋HCl===
③Fe＋H2SO4
===
④Cu＋HCl===
（3）位于______________
的金属能把位于______________
的金属从它们的______________
里置换出来。
判断下列反应能否发生，能的写出化学方程式，不能的打“×”
①Fe
+
CuSO4
===
②Al＋Mg
Cl2===
③Cu+
AgNO3===
④Ag＋Zn
Cl2===
二．针对性练习
1.下面四种金属中，有一种金属能与其余三种金属的盐溶液反应，则该金属是（
）
A．Ag
B．Cu
C．Al
D．Zn
2.下列各组物质不能发生化学反应的是（
）
A．汞与硝酸银溶液
B．铜与硝酸镁溶液
C．锌与硫酸亚铁溶液
D．铁与硫酸铜溶液
3.有甲、乙、丙、丁四种金属．只有甲在自然界主要以单质形式存在．丁盐的水溶液不能用乙制的容器盛放，但可用丙制的容器盛放．这四种金属的活动性由强到弱的顺序是（
）
A．甲＞乙＞丁＞丙
B．丙＞丁＞乙＞甲
C．丙＞乙＞丁＞甲
D．乙＞丁＞丙＞甲
4.将过量的铁粉投入硫酸和硫酸铜的混合溶液中，充分反应后过滤，滤出剩余的铁和生成的铜，在滤液里含有的物质是(
)
A.FeSO4
B.CuSO4
C.Fe2(SO4)3
D.H2SO4
5.不法分子贩卖的假银圆大多是锌的某些合金。鉴别真假银圆时，可以将其浸入
（
）
A．澄清石灰水
B．硫酸铜溶液
C．氯化钠溶液
D．糖水
6.有X、Y、Z三种金属，如果把X和Y分别放入稀硫酸中，X溶解并产生氢气，Y不反应；把Y和Z分别放入硝酸银溶液中，过一会儿，在Y表面有银析出，而Z没有变化。根据以上实验事实，回答下列问题：
（1）X、Y和Z的金属活动性由强到弱的顺序为
，
(2)举出符合上述金属活动性顺序的三种常见金属(写化学式）
；并写出在Y表面有银析出反应的化学方程式 。
7.把相同体积、相同质量分数的稀盐酸，分别滴到等质量、颗粒大小相同的X、Y、Z三种较活泼金属中，生成H2的质量与反应时间的关系如右图所示。这三种金属的活动性顺序为
；假如X、Y、Z都是+2价金属，则相对原子质量由大到小的顺序为
。
三．课堂小结
四.课堂检测
8.废旧手机的某些部件含有Mg、Al、Cu、Ag等金属。为了回收重金属，将旧手机部件浸入稀硫酸中充分反应后，过滤，所得固体含有的金属是(
)
A．Cu、Ag
B．Mg、Al
C．Al、Cu
D．Mg、Ag
9.某金属单质R，不能跟稀硫酸发生反应，但能与硝酸汞溶液发生置换反应，则R可能(
)
A．Fe
B．Mg
C．Ag
D．Cu
10.某化学兴趣小组为了测定Fe、Cu、Ag三种金属的活动性顺序设计了四种方案，每种方案所需试剂如下，你认为不可行的是（
）
A.
Fe、Ag、CuSO4溶液
B.
Cu、Ag、FeSO4
C.
Fe、Cu、稀盐酸、AgNO3溶液
D.
Cu、FeCl2溶液、AgNO3溶液
11.化学小组为探究铝、铜、银三种金属的活动性顺序，设计了下图所示实验方案．
下列说法不正确的是（
）
A.由实验甲可知金属活动性：Al>Cu
B.由实验乙可知金属活动性：Cu>Ag
C.由实验甲、乙、丙可知金属活动性：Al>Cu>Ag
D.实验甲中的CuSO4改为CuCl2不能完成本实验探究
12.小新拿来一片黄色的金属向同学们炫耀说他捡到了黄金。小宝说他曾在网上看到过，有一种铜锌合金外观和黄金相似，常被误认为是黄金。于是他与小新开始探究。
提出问题：这块黄色的金属是黄金？还是铜锌合金？
猜想：①小新认为是黄金；②小宝认为是铜锌合金。
查阅资料：合金中的金属保持各自的化学性质，金在高温下不与氧气反应，锌在高温下与氧气反应生成白色固体。
设计实验：①小新设计的实验是：截取一小片黄色的金属放在石棉网上用酒精灯加热；②小宝设计的实验是：截取一小片黄色的金属放入硝酸银溶液中。
现象与结论：①小新在实验中观察到黄色的金属变黑，则他的猜想______。黑色物质是_______________。②小宝在实验中能观察到的现象是________________________________，写出反应的化学方程式（只写一个）__________________________________________。
一年级安全教案范文第5篇
一、目标
1.学生快速进入正常的运转状态，知道该干什么，不该干什么，怎么干。
2.老师快速进入工作状态，明确目标。
3.班主任、年级快速进入高效运转状态。
二、工作思路
1.工作方案化，提前制定方案，按方案执行。
2.分工明确，组建小组，责任到人。
三、组织架构
（一）组长：（二）负责人：
（三）组别：
1.教学工作
（1）组长：；组员：
（2）工作：
2.政教工作
（1）组长：组员：（2）工作：负责对接政教处、后勤、资助、团委、文明办、办公室、班主任量化（两周公布一次）、安全、年级与政教相关的工作；如卫生、纪律检查、班主任量化等常规工作。
3.数据处理组
（1）组长：；组员：。
（2）工作：
4.审核及财务组
（1）组长：；组员：
（2）工作：
5.要求：各组组长负责本组所有工作，组员要人人参与，积极配合，服从安排，团结一致，使年级高效运行。
四、核心工作安排
（一）纪律、卫生
1.目标：
（1）培养每班班风（每班的精气神要起来），营造全年级纪律严明，节奏紧张的氛围。
（2）营造年级干净整洁、窗明几净、内务达标的生活环境。
（3）做好养成教育。
2.负责人：，年级值班协助；班主任主抓、任课老师协助。
3.具体要求
（1）教室桌子摆放宽松整齐，书本摆放整齐划一；课堂坐姿端正；卫生整洁；营造每班积极向上的精气神，由外而内。
（2）坚决杜绝上课说话、睡觉、随意外出、大声喧哗、接话茬，尤其是自习课。
（3）坚决杜绝违反六条禁令。
（4）打扫好教室内外、卫生区卫生，做好寝室内务。
（5）保管年级、学校没收的手机，登记保管违纪学生处理材料。
（6）设计活动，活跃年级管理氛围。
（7）出具班主任量化细则；出具学生常规管理方案（时间表、纪律、卫生等基本要求）。
4.检查反馈：，出具检查方案，每周班主任例会时公布，总结问题。
（二）安全、防疫
1.目标：
（1）确保无一起安全事故；做好自我保护。
（2）确保做好防疫的规定动作。
2.负责人：张胜杰负责；班主任。
3.具体要求
（1）严防安全事故，做好预防，做好防火、防水、防诈骗、交通安全等工作的宣传教育工作，常抓不懈。
（2）排好值班表，做好关键节点的值班工作，确保在岗不脱岗。
（3）设计主题班会，常讲常抓。
（4）规范请假手续。
（5）做好疫情防控的规定动作，保存相关材料。
4.检查反馈：
（三）教学
1.目标：
（1）调动老师积极性，确保教学活动正常运行。
（2）采取特殊策略，加强引领，确保加印班和小班的教学质量，留住优生。。
2.负责人：；班主任；任课教师。
3.具体要求
（1）做好作业教案检查、周练、月考、考后评价等常规工作，常抓不懈。
（2）做好年级阅览室的筹建工作，开展好阅读工作。
（3）尝试差生转化和优生培优策略的构建。
（4）探索良好师生关系建立的方法。
（5）设计竞赛等相关活动，活跃教学氛围。
（6）坚守常规，突出活动，彰显特色。
（7）掌握年级学生变动的轨迹，掌控翔实准确数据。
4.检查反馈：负责设计“作业教案检查方案”、“阅览室及阅读活动开展方案”等方案，及时实施，及时反馈。
三、考评和财务
1.目标：管理有序，公开透明，零差错。
2.负责人：
3.具体要求
（1）做好数据考评的记录、审核和公布。
（2）做好相关材料的保存和归档。
四、结语
构建团队，分工明确，人人参与，人人有责。
年级即家，洋溢温情，一损俱损，一荣俱荣。
