大班心得体会
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大班心得体会范文第1篇
原来这已经是第四届的班主任大会了，最有幸见到的是魏书生老师，还记得念师范的时候便听到我们班主任和我们讲他的民主科学的班主任管理，听得出当时老师对他的崇拜呵呵，直到工作，却总是在书上或者网络上学习他的教育思想，很惊叹和佩服他从事那么多教学以外的职务，还能将自己的班级管理得有声有色，光佩服不行，还得学习呵呵，自己平时总是有点小抱怨，教师哪里能够处理那么多的事情，每件都做好似乎不太可能的，也许还是没有能够像魏老师那样真正地静下心来做事，做好每一件小事，做到持之以恒吧！
魏老师的讲座其实是一次谈心的过程，在这次的谈心过程中不乏幽默的语言，生动的实例，从头到尾他给我们树立了一个值得学习的榜样。自强：第一位，育人：第二位，教书：第三位。把平凡事业看成一个伟大的世界，丢弃自己浮躁和功名利禄思想，做人，要有平常心；做事，要讲求效率。对待学生：不难为，不放纵。对待同事：有善意，互帮互助。对待环境：积极适应，少发牢骚，多干实事。对待生活：怀着感激之心，珍惜现在拥有的一切。这些道理深刻却又直接，句句在提醒我们自己在从事教师的职业生涯中遵循的原则和掌握的方法。
印象最深的是：他提到要善待后进生。后进生相信从事一线教育的老师再清楚不过的了，总是不交作业，上课没精打采，成绩倒数第一，有的时候还气得你不打一处来，魏老师说：请不要轻易发火，更不能讽刺、挖苦学生。说不定后进生将来比你眼中的优秀生有出息，更会赚钱。虽然学生屡考屡败，但却屡败屡考，这需要多大的毅力和自控力！虽然听不懂课，但却三年如一日，坐在课堂上不干扰、影响他人，这需要多强的意志！如果是老师你自己，你能做到吗？是的我们总是往学生不好的地方去看怎么能够看到他们的闪光点呢？应该从另一个角度去看待这些后进生，特别要注意在发现他们亮点的时候，记得好好地去呵护，去保护，并与孩子去沟通，鼓励他做得更好，取得一点点的进步！
“松、静、匀、乐”，魏老师说这是人生的一种境界。无论是从生活上还是从教学上，对我们来说都应该同样要努力去寻求这种境界，“松”即身体放松，当我们面对每天繁琐的一大堆事情时，不能把这些事情一股脑地存在脑海里，而是懂得放松自己的身体，把事情归归类，按着事情的缓急程度一件一件地去处理，身体得到不放松，总是绷着一根神经，什么事情也别想做好。
“静”乃心灵宁静，是指心灵静，人要面对现实；人要纵向比较；现实中总是有人比你优秀，比你拥有更好的机会和待遇，可是你不能只看到这些，人要纵向比较，找寻适合自己的生活方式，人要脚踏实地；只有这样才不会失落，才不会浮躁。任何努力都是得到回报，可是如果你一味地想着回报，那你的努力却反而付之东流。
匀：是指呼吸均匀，处理一些事情时，均匀呼吸五次，这样做是平和心态，不至于处理问题时出现过激的行为。往往总是一味地任由自己的脾气，任性地想做什么就做什么，想说什么就说什么，冲动是一个可怕的魔鬼，不平静的心态总是会让自己做出后悔的事情，当然如果实在控制不了而做出了，一定要想办法去补救。
大班心得体会范文第2篇
在工作一年多的时候，能够有幸参加此次培训班我感到十分荣幸，也非常的珍惜这次机会。此次培训主要围绕提高大学生村官创业能力、提高服务基层的能力和水平、促进参训学员相互学习、共同提高等内容开展学习教育，通过专题讲座、经验传授、座谈研讨、现场参观等形式向学员们传授经验。通过紧凑的课程学习，我从中学习到了许多，感悟到了很多，自己的眼界得到了拓展，心灵受到了启迪，自身的境界也得到了提升。
一、聆听教诲，拓宽思路,开阔眼界
北京农学院的史亚军教授、农村实用人才培训师王建平老师、北京亲农耕创意农业有限公司总经理刘红波等经验丰富的老师，都站在讲台上向我们传授了他们的经验和收获，他们耐心细致的教学为我们打开了一扇扇通往新领域的大门，将知识的宝库展现在我们的面前，开阔了我们的眼界和思路，也让我产生了许多的思考与感悟。
参加此次培训的大学生村官大部分都和我一样在村官这个岗位上工作了一年多的时间，平日里都在为村内的大事小事忙碌，也都认为自己对所任职的村有一定的贡献。但是，在此次学习之前，很多人对于自己能对任职的村子有多大的贡献，能够为村子创设多大的效益却很少思考。通过老师的讲解，我们对于新农村的建设、大学生村官创业等有关问题有了深入的了解;通过了解发生在自己身边的一个个成功案例的经验，获得了创新发展的思路;通过深入实地参观农业体验基地，也更是感叹拓宽自己的思路和应用发散思维的重要性。
二、结交朋友，寻找差距，自我提升
此次培训共有来自17个区县的102位村官参加，为了便于交流，共分成了4个小组。我们顺义的村官有幸可以和通州、延庆的村官共同组成了第四小组，每天晚上七点聚在一起，共同探讨、研究关于新农村建设与创业的各种问题，交流过程非常顺利，而随着讨论的深入，在交到不少朋友的同时，我也认识到了自己和别人之间的差距，不断思考提升自己。
没有比较，就不知道和别人有多大的差距;不学习，就不知道自己有多少的欠缺。在案例与分析的讲座过程中，通过老师的筛选我们了解到，在座的102位村官中已经有十几位村官有了创业的思路或者已经走上了创业的道路。一一听了他们的创业方向与未来设想，在感叹别人勇于实践的同时，也未尝没有听到自己曾经有过想法的创业方向。小组交流学习过程中，几位有想法的村官大胆的向大家陈述了自己的方向与目标，每一位村官发挥自己的专长，交流自己的感受，为有创业想法的村官建言献策，这种团队协作共同向上的氛围，让我受到了感染，坚信在农村这个大舞台上，感想并且敢做，依托现有资源，大胆创新，每个人都可以挥洒出自己的精彩篇章。
三、学以致用，创业兴业，谋新敢为
听过老师们讲授知识、参观了农业体验基地、村官们相互交流了心得体会，整个学习过程让我对农村经济的发展有了一些思考。未来农业的发展要向现代农业转型，想要谋划农村发展也要结合村内实际，依托现有资源进行规划，而谋发展的前提便是建立健全基础设施，为发展提供牢固的基础。在看过了培训所在地韩村河的发展和农业体验基地之后，我也相信虽然每个地方的实际情况不尽相同，但是只要能结合各地的实际抓住机遇，迎头赶上并不是没有机会。
大班心得体会范文第3篇
10级学生毕业了，作为毕业班班主任一员的我，那就是收成的季节。回想三年来的点点滴滴，就仿佛仍在昨天……。三年的师生共处。可以说有成功的地方，也有不少缺憾，现在总结一下自己在三年班级管理中的得失，希望在以后的班主任生涯中能扬长避短，取得更骄人的成绩。
一、 目前中职学生存在的问题
中职三年，学生大多年龄处在16-19岁，这个年龄的学生正是思维活跃、自制力较差、无心向学、谈恋爱、生理和心理都逐步走向成熟而渴望独立的年纪，加上各种娱乐媒体的宣传，不断冲击着中职学生的思想，于是追求时髦、爱打扮，染发、烫发、涂指甲油、化浓妆、吸烟等屡见不鲜，晚上上网玩游戏到深夜、上学迟到、上课就睡觉、作业抄袭严重甚至不交作业，上学不背书包、就算背书包也不带教材、作业。对于这些普遍存在的现象，我们要用发展的眼光来看待每一个学生，不断摸索、思考用什么方法管理好这一批调皮的孩子，让他们在“特殊”的环境中不断地成长、进步。
二、 以“考证”、“升学”为动力推动学习
我们学校实行学分制已久，学生若能在第五学期就取得170学分并各科成绩合格，就可以提前获得毕业证。在学生刚入学时，我就对他们说清这个问题，并告诉他们要想提前毕业没有其他捷径可走，唯有多考证，通过参加各种职业资格证的考试，获取这些证书就可以加学分，从而实现提前毕业的目标。所以我班的学生从一年级起纷纷报名参加各种考证，包括会计电算化(初级、中级)、全国计算机等级考试、全国公共英语等级考试、会计技能证考试、会计从业资格证考试(有的直到现在仍在准备考此证)等，进入三年级后，全班大部分学生的共同目标都是多考证。
另外，我校与广东商学院合办业余大专班。对此，我积极在本班学生中做宣传，同时在家长会上大力宣传，由于我实事求是地对学生的就业与升学形势做出了分析，得到了大部分家长的认同，因此他们都同意孩子报考本校的大专班。我班2009年春季就有33人实现升大专梦，2010年春季又有10人升上大专，升学率接近80%。
“考证”和“升学”两大指挥棒把学生引到学习的轨道上，学生自发地把主要精力转移到学习中去了。
三、 让学生健康地成长
学生中有几个是染发、电发的“钉子户”，学校三令五申“不准学生染发、电发”，可她们依然我行我素。对此，我一方面对其进行个别思想教育、与家长沟通一起做好监督整改工作，另一方面，通过班会课等形式，在班级大力宣传健康与美的关系，利用各种机会和方法宣传染发与电发对身体的危害，让学生懂得珍惜自己的健康，健康才是美、自然才是真正的美。同时，我自己也从不染发或电发，做好楷模表率作用。
有段时间，学生在课间打扑克(玩游戏王卡)的现象比较严重，有时甚至影响上课，屡屡被任课老师投诉。我在班里宣布，只要一见到就没收。我说到做到，在巡视课室时，不管是下课的课间还是中午午休时间，只要一发现，我便没收，学生也知道规矩，自觉地给我。另外我要求学生不能将掌上游戏机带回学校玩，见到就没收。有一次，在技能节当天的教室里，见到几个学生在玩，我就没收了他们的游戏机，其中有2个班干部。她们觉得委屈，家长也来求情，我觉得应该一视同仁，要求她们和其他人一样，写检查并保证以后不再犯，在期末考试结束后归还给她们。让她们明白班干部与其他同学是一样的，没有特权。
四、树立与学生、班级荣辱与共的思想
要想把班级管理好，班主任就必须把自己融入到这个集体中去，让自己成为班集体中的一份子，与学生、班级共同成长。
在班里，要大力宣传和表彰先进，让学生树立荣辱观。我班获得新生军训操练全校第一、技能节团体总分第二等殊荣，很幸运，我班涌现出了像杨小敏这样的省三好学生、省技能大赛第二名的好学生。我在班里会利用各种机会表扬为本班争得荣誉的同学和好人好事，让全班同学都以他们为学习的榜样，自己也为学生创造的成绩与荣誉感到自豪。有些男生虽然成绩不佳，但只要是集体的事总是主动抢在前头，对于这样的学生，到学期末评优时均能获得“学雷锋积极分子”或“劳动积极分子”的光荣称号。另外，对于学生入团，我从不以学习成绩作为考核的标准，只要平时表现好或有进步，就推荐他们为入团积极分子。当我荣获学校“先进班主任”荣誉时，我与学生一起分享，我把自己的荣誉归功于全班学生的共同努力，学生也在其中得到应有的激励。
五、遇事要冷静，妥善处理突发事件
班主任对学生的思想教育是学校实施思想教育工作最重要的组成部分。现代的学生个性强，稍不顺心就有可能做出极端做法。如，我班有个学生因为和家长因为遗失一部手机发生了一点矛盾，就离家出走，深夜不归。当我得知后，及时和家长联系，到学生交往较多的朋友处打听消息，得知她在麦当劳餐厅，家长迅速赶往;可等家长到达时她又走了，后来，又听说她在一朋友家过夜才放心，第二天，当她来校时，及时通知家长，并与家长沟通，耐心做好沟通工作，以免事态扩大。
还有班里有两个学生谈恋爱，这个男生平时的脾气很暴躁，后来，我渐渐发现男生的脾性有了很大的改观，学习也有提高。通过与家长的沟通，家长都知道情况，并没有极力反对。在这种情况下，我就要求男生不要做出伤害女生的事情，要求他们在课室和机房等公众场合不应过分亲密，注意影响，学生表示同意并努力做到，最终这两个学生都升上大专并提前拿到了毕业证书，现在都在同一家餐厅签定了2年期劳动合同。
大班心得体会范文第4篇
【关键词】
围术期管理；心肌保护；外科手术；心脏瓣膜病；巨大左心室
巨大左心室伴心脏瓣膜病大多病情较重，并且手术的死亡率与并发症的发生率均较高。本文对我院自2003年11月至2011年11月以来，于我科治疗的210例巨大左心室伴心脏瓣膜病的重症患者临床资料进行回顾性分析。旨在研究巨大左心室伴心脏瓣膜病的重症患者进行手术治疗的临床经验。报告如下。
1 资料与方法
1.1 一般资料
我院自2003年11月至2011年11月以来，于我科治疗的210例巨大左心室伴心脏瓣膜病的重症患者临床资料，其中男172例，女38例，年龄16～73岁；有84例右心受累，有18例心脏恶液质。在术前有24例合并高血压，有8例糖尿病，有14例COPD。在术前对患者进行心功能的分级，其中有4例为Ⅱ级，有138例为Ⅲ级，有68例为Ⅳ级。
1.2 方法
在术前常规予以强心利尿以及扩管等治疗，同时有针对性的予以营养患者心肌细胞治疗，以及补充血浆和白蛋白等治疗，并控制临床的合并症；患者手术均于中浅低温的体外循环条件下实施［1，2］，并分别予以温冷温与冷血停跳液的模式对心肌进行保护［3，4］；在本组中，有2例予以MVR术(二尖瓣置换)，有88例予以TVP术(三尖瓣成形)+MVR，有20例予以AVR术(主动脉瓣置换)+MVR，有8例予以TVP+MVR+AVR，有58例予以AVR，有10例予以TVP+AVR，有24例予以MVP术(二尖瓣成形)+AVR；共118例二尖瓣置换，共82例保留二尖瓣的瓣下结构，共36例未保留其瓣下结构。在术后予以药物来维持血压，并控制患者室性的心律失常，同时选择性的予以腹膜透析以及血液透析［5］，并延长呼吸机的使用时间，以及气管切开处理。
1.3 统计学方法
选择SPSS 17.0(服务及产品其统计学的解决方案)对数据予以统计及处理，其中 x ±s 用以表示数据，同时选择 t 检验来进行计量资料的统计，再将 χ2 检验用作计数资料的统计，而于两组间实施相互对比则选择 q 检验，以 P
2 结果
在本组中，患者体外循环的时间为58～288 min，其主动脉阻断的时间为31～178 min。共84例出现术后的并发症，予以对症治疗后，有58例康复，26例死亡。其中LVEDD在80 mm以上，以及LVESD在65 mm以上的患者，其术后并发症的发生率为47.8%，而病死率则为19.6%，其中LVEDD在80 mm以下，以及LVESD在65 mm以下的患者，其术后并发症的发生率为23.7%，而病死率则为6.8%，两组相较，差异有统计学意义( P
3 结论
由此可见，在术前予以周密的准备，在术中对心肌予以必要的保护，并尽量保留患者心内结构，在术后对各种并发症予以及时正确的处理，系对巨大左心室伴心脏瓣膜病的重症患者进行治疗的关键，应予推广。
参 考 文 献
［1］ 曹炜,石开虎,龚文辉,等.重症风心瓣膜病合并巨大左室的外科治疗经验.心血管康复医学杂志,2010,19(5):526-529.
［2］ 姜胜利,李伯君,高长青,等.合并巨大左心室心脏瓣膜手术的临床分析.中华医学杂志,2010,90(42):2999-3002.
［3］ 朱水波,朱豫,殷桂林,等.心脏瓣膜疾病合并巨大左室的外科治疗.临床外科杂志,2010,18(5):332-333.
大班心得体会范文第5篇
在学习实践科学发展观活动中，既要学好理论武装头脑、提高素质，更要学以致用，身体力行，付诸实践。笔者认为，认真学习和努力践行科学发展观，关键是要立足本职岗位，从小事做起，从一点一滴做起，量力而行、尽力而为。
记得前几年发生过一件事：一国外大公司到人才市场招聘大学毕业生，其中一道面试题“愿不愿意扫地”惹恼了不少人。一自称“可以胜任任何职位”的女生被问及时竟愤然离席，然后又折回来怒斥招聘人：“你们对待大学毕业生如此无理，肯定招不到人才！”试问，大学生去扫地，难道就对不起自己寒窗数年的苦读，难道就是对于整个社会资源的极大浪费吗？实际上不难想象，招聘方的根本用意旨在考察应聘人的心态，即能否以一颗平常心，从最简单、最细小的事情做起。
古人说得好，“千里之行，始于足下”。凡事要从小事做起，从细节做起。如果大学生连“普通劳动者”这样的身份都无法接受，连扫地这样的小事都不愿做、做不到，那也不要指望找什么工作了，也就不可能成就大事业。正所谓：一屋不扫，何以扫天下？窥斑能见豹、小处见真章，一个人的素质乃至一个民族的素质，也往往能在一件小事上得以彰显。我们当前正在进行的社会主义和谐社会建设也是如此，和谐社会人人共享，构建和谐人人有责。
