班主任考试总结

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班主任考试总结范文第1篇

你们好！

冬去春来，寒暑易节，2010年的中考已经逼近，作为你们的班主任老师，我有很多感慨，不知从何说起。先道一声“同学们辛苦了！”。

同学们，当我初走进九三班班这个集体时，我就说过：我们是一家人，每个人都是家里的成员，有家的感觉多好！你们，有着光辉灿烂的青春年华，正同学少年，风华正茂。你们也正是以青春为歌，笑面人生的黄金一代。当今社会，竞争激烈，谁能勇立时代的潮头，谁能在人生之路上一路凯歌，也唯有你们！青春是一笔财富，但对这笔财富也要学会积攒与正确使用。岳飞的《满江红》写得好：莫等闲，白了少年头，空悲切！同学们，没有远大的目标，难以成就光辉的未来；没有踏实的脚步，难以绘出坚实的旅程。大家也只有树立了远大的目标，从生活中的点点滴滴做起，从现在做起，从宠辱不惊的心态做起，才能胸有成竹地去迎接每一次考验，才可以在四十天后的中考检测中吮吸到成功的芳香！

同学们，有了伟大的目标，还须付出艰辛的努力。凡成大事者皆是饱经生活的磨难，这些例子我也不再多举。目前的学习和生活是有些枯燥，是有些艰苦，可这小小的困难却又怎能阻挡我们前进的步伐。面对困难，他挡住了你，就是一座大山；跨过去了，他只不过是一道小土丘。在平时的学习生活中万不可有畏难情绪，尽自己的最大努力，相信自己是最棒的，按自己的计划，端正学习态度，掌握学习方法，利用学习时间，却迎接四月底的毕业考试，五月底的二模考试，以及六月的中考。“心有多大，世界就有多大！”，日出东方红似火。你们定能凭自己的努力，采撷下科学高峰上最美丽的雪莲花！

同学们，在你们的身后有很多真情而充满热切的眼光，其中有父母含辛茹苦的关怀，也有老师默默奉献的耕耘。作为老师，我从未奢谈一名教师的伟大，但我还是要对同学们说：我们的老师真的很伟大！守着一方净土，在三尺讲台上沤心沥血，把青春年华付与这片土地。有了这样的老师，只要大家坚定信心，刻苦努力，遵从他们的教导，接受他们的说教，像自己的父母兄长一样去尊敬他们，尊重他们，何愁前途之路不一片光茫！

同学们，凝视你们那一张张幼稚却又充满活力的笑脸，回顾和你们相处的点点滴滴，好多时候我真的为你们感到自豪！是你们，在同学有困难时携手相帮；是你们，在课堂内刻苦努力，晚上甚至固守清灯至十点来叠筑自己的未来人生之厦；是你们，在运动场上奋力拼搏，齐声呐喊将那股精神定格在那激动人心的一瞬间；是你们，面对团旗双手宣誓，面对祖国庄严承诺：未来就在我的手中；是你们，亲手布置我们这个家，用不屈与乐观来笑望未来……想起那一个个名字，一件件往事，老师真为你们自豪！

班主任考试总结范文第2篇

可以说，职高班相对于普通中学班是较复杂的，班主任工作也就随之而复杂起来。所以，我认为要想做好职高班主任，需从以下两方面下工夫。

一、班主任常练“内功”，蓄锐自强

（1）做学生的表率，加强素质修养。前苏联教育家马卡连柯说：“教师的个人榜样，乃是使青年心灵开拓结果的阳光”。因此，可以说，班主任作为学校各项工作任务的中间者和具体执行者，他的一言一行都对学生起着潜移默化的影响，尤其对于各方面都处于成长期的职高生来说更是如此。因而，注意自身的修养，通过自己的言行举止、为人处世给学生以示范，做学生的榜样就成了对每位职高班主任的基本要求。

（2）用新知识充电，做知识的富有者。作为职高生，虽然他们大多文化基础较差，但他们有他们的“小聪明”，一旦被他们发现，教师在传授知识时出现的失误，或者教师跟不上现代的信息传播，那么，教师在学生心目中的威信自然就低了下去。而我们绝大多数的职高班主任都是有课务在身的，专职的班主任还很罕见。因此，职高班主任必须不断用新知识充实武装自己，不仅要精通所教学科，还要熟悉学生所涉猎的知识领域，惟如此，方能使学生心悦诚服。

二、抓好三个“关键”，创建优秀班级

1.抓好“关键人物”

（1）抓好班干部队伍的建设。可以说，能否在工作中组建起得力的班干部队伍，调动其积极性，是考核班主任工作的标志之一。作为班主任就要做好班干部的选拔、培养、使用等一系列的工作。这样，班干部的管理职能和信息反馈职能便得到了充分发挥，那么，班主任才会既减轻了工作负担，又达到了管理要求。

（2）抓好班级的学习骨干力量。对于大多数职高班来说，这部分学生是带动班级学风提升的重要力量，因此，班主任要及时发现，善于发现这一群体，并对其进行理想教育，鼓励他们勤奋学习，当好表率，同时还要引导他们帮助其他同学克服学习困难，实现共同进步。

（3）抓好暂时落后生。暂时落后生各校各班都存在，尤其是在职高班中比例更大。如果班主任抓好了这一部分人，班级就会稳定与发展，良好班风就会形成。因此，班主任必须针对这部分同学下大工夫：要善于发现其闪光点，适时进行表扬，以鼓舞其自信；要根据其不同的特点，因材施教；要关心其生活，帮助克服困难，点燃其对学习的兴趣，对未来的向往。

2.抓好“关键时段”

有经验的班主任在认真分析学生的情况后，就会发现：每学期的某几个时段，学生的思想心理会表现出明显的不同，假如班主任能很好地把握这些时段学生的特点，对学生实施有针对性的教育，就会收到事半功倍之效。①开学初的半个月。班主任这时要做的主要是收心工作。学生因放假休息了一段时间，身体、思想、心理都放松了，有的还沉浸于睡懒觉、上网吧等假期习惯之中，这时班主任要通过层层动员，全面宣传，迅速地将学生的注意力吸引到学习上来，吸引到班级活动中来。②放假前半个月。这时一方面要考试，部分学生压力过大；另一方面接近期末，学生向往放假，容易分心。因此，这一时段，班主任要引导学生正确对待考试，帮助学生缓解压力。此外，班主任还要尽可能地保证学生思想稳定，精神饱满，不受外在的干扰因素影响，全身心投入到学习中去。③考试后。这时有部分学生会出现思想放松，学习松懈；还有部分同学会感到考得不好，因而自暴自弃。因此，班主任要及时对考试情况进行总结，对成绩优异、进步突出者进行表彰；对成绩不理想者要给予爱护，可以采取开主题班会，个别谈话等措施，引导这部分同学树立信心，积极进取，共同拼搏。

3.抓好“关键活动”

班主任考试总结范文第3篇

    随着学校人事制度的进一步深入，学校赋予班主任选择科任老师的权力，这给班主任搞好班级工作以很大的主动权。随着权力的改变，班主任的工作也注入了新的内容，班主任所担任的职责要求体现了新的牲特征：1、领导核心性；2、超前计划性；3、主动创造性；4、总结提高性。

    一、领导核心性

    科任老师由班主任招聘，决定了班主任在班级工作中的领导核心作用。科任老师的教育教学要向班主任负责，班主任也要负责领导科任老师了解学情，钻研教育教学规律，提高教学研究水平；负责为科任老师提供良好的教学环境；负责协调各科之间的关系，保证各科均衡发展，全面提高学生的素质。班主任要制订一些规章制度，以保证领导核心作用到位。一是制订《学生评教管理办法》，每月进行一次评教活动。对科任老师的课堂效果、作业测试、课内外辅导、教育方法四项进行评比，使科任老师能及时了解自己的教学情况，总结工作自己的成绩，不断规范自己的教学，提高自己的教学水平。二是每期召开两次科任老师会。班主任要向科任老师介绍班级情况，提出来班级管理目标和管理措施，分析科任老师的教学情况，让科任老师心往一处想，劲往一处使，共同搞好班级管理和教学。

    二、超前计划性

    班主任每接受一个班级工作任务之初，在迅速了解学生情况的基础上，要制订学生初高中三年的德育管理目标和教学管理目标，安排三年的系列活动来保证目标的实现。每个学期，要在认真总结上学期工作的基础上提出新学期的管理目标和措施，安排好每周的工作，用计划的形式印发给科任老师和学生，让老师、学生对照制订的目标，一周一周地、一步一个脚印地落实。班主任若做到计划在前，干起工作来就有头有绪，忙而不乱，有更多的时间研究班级管理和教学；班主任若做到计划在前，学生的一系列规范训练，就可呈螺旋式上升到位，真正使学生既学到了文化知识，又培养了各种能力，能保证每一个学生成为一名合格的中学生

    三、主动创造性

    为保证班级顺利完成学校布置的各项任务，班主任工作的主动性则表现在对学校的各周工作安排，班主任要提前一周作好准备。对于一些重大活动，要提前半个月或一个月组织训练到位。如一些重大节日活动的文艺汇演、运动会参赛项目、复习考试组织安排、学生鉴定、民主评定、寒暑假学生作业及活动安排等。创造性主要表现在调动科任老师的积极性，调动学生自我管理的自觉性，用制度保证学生形成强烈的竞争意识和集体主义观念，做到有老师在和没有老师在一个样。

班主任考试总结范文第4篇

高三年级下学期班主任工作总结

高十七班在 1999 XX 年 下学期班级工作中，经过全体师生的共同努力在德、智、体、美、劳各方面都取得一定的成绩。现总结如下：

一、思想品德方面

进入高三年级下学期，学习知识虽然是首要任务，但学期开始认真学习校规和班规，学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，一学期认真执行，教育学生遵纪守法，端正学习态度，每月组织一次思想品德教育班会，狠抓班风和学风，使班级形成良好的学习风气，特别是接近高考期间多次进行一颗红心，两种准备的思想教育，一学期来，全班同学思想品德操行分均为优。经过各方面的教育，使学生身心得到健康发展。

二、智育方面

高三下学期抓好高考复习是班主任的首要任务，在短短的4个月复习中，让不同层次的学生得到一定的提高。学期开始让学生制定严格周密的学习计划，做到每一次校内统测各科成绩均要提高，每次统测成绩出来，及时召开家长座谈会分析、总结存在的问题，而且多次分层次召开家长座谈会，坝区同学利用双休日分别进行家访，在这学期中至少去了两次坝区同学的家，经常到住校生宿舍看望学生并和他们分析学习上存在的问题。每次统考后主动与任课教师一起分析考试的情况，经过师生的共同努力，每次统测成绩都有所提高，增强了学生自信心，使学生在良好的环境中吸取知识。在校内外各种知识竞赛中均有学生分别获得一、二、三等奖，李毅同学被评为省级三好学生，张应得被评为州级三好学生。

三、体育卫生方面

高三下学期，学习较紧张，但体育锻炼要跟上，因此提出健康的身体是学习的保障，要求一天中抽出一个小时时间参加各种体育锻炼，如：组织学生进行班级体育比赛等。特别是接近高考后期，加强进行健康锻炼的教育，保证两操的顺利进行。一学期中，每星期的卫生工作评比均在中上水平。

总之，各方面取得一定的成绩，也有不足的地方。希望在以后的工作中不断完善，加强各方面的工作。

学年高三下学期班主任工作总结

本学期我担任高三班主任，高三班主任工作是高中阶段最累最重的，需要做好深入细致的思想工作，关心每一个学生的思想状态、学习情况。过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织、年级部的带领、任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利得以开展，紧张的一个学期过去了，回首过去的工作，充满了机遇与挑战。一学期的辛苦，有的喜悦，也有不足与遗憾，为总结经验教训，利于今后工作，现总结如下：

一、重视常规管理，建立班级良好秩序

建立良好的班级秩序，营造积极向上的氛围，是保证高三学生高效学习的前提，所以我十分重视常规工作，首先，要做好各项工作的检查督促，在管理上要严字当头，依靠规章制度，力求科学化、规范化，程序化，不因为学生学习紧张而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求。实践证明，高三下学期抓好纪律、卫生、两操工作，不仅不会影响高考复习，而且这种一如既往的要求，会使学生感到严肃紧张、积极向上的气氛，防止产生懈怠情绪。其次，深入班级，及时发现问题，让班规校规落到实处，本学期各项工作繁重，锁碎，但我仍然坚持做好每日下班，力争做到知道每个学生的状态，了解每一天的情况，发现问题及时处理。经常表扬，做好激励工作，坚持每周由班主任做班级情况小评，以表扬为主，对学习上刻苦、成绩进步、遵守纪律好，劳动好，关心班集体，关心帮助同学等好人好事充分表扬，树立正气，激励学生积极进取。抓好班干部，班级个人值日制，使常规管理有人抓，充分发挥他们的主观能动性，既减轻了班主任的负担，又锻炼了学生干部。

二、利用各种形式的活动鼓舞士气，树立信心

信念是支撑我们前进的动力。那些自我肯定的内心倾向较稳定者，其成功率远远超过自我否定倾向较明显的人。在高三班级管理中，要把激发和培养学生的自信心列为工作的首要问题。在这一学期里，我始终坚持对学生自信心的培养。其一，利用班会活动帮助学生认识自己，树立决心和信心，在刚进入高三的暑期，我班开展了《高三，你准备好了吗?》班会活动，让学生对高三的生活有了一定的认识，让其开始做好心理准备。这学期中我班的班会活动，有全班学生参与的月考分析会，有全体任课教师与全体学生的交流会、有学习方法交流会等等，在班会活动中总结了前段时间的学习情况，计划了下阶段的奋斗目标。其二，利用教室布置，激发学生的士气，在教室里粘贴了班训：态度决定一切，一切皆有可能!班级口号：千锤百炼，高三无悔，金榜提名，舍我其谁!还有全班同学签名的班级誓词等等，同时利用黑板报的空间对每次段考和月考的情况进行表扬和鼓励。学生学习上的每一点进步或其他方面的一点成绩，我都从有利于增强其信心的角度，或从横的方面，或从纵的方面来给以表扬。其三，建立了班级五小组的竞争体制，建立了一对一的互助小组，在月考分析中进行表扬和奖励。其四、积极参加了年级部开展的班级间竞争活动和跑操活动。

三、建立学生成绩流动档案

为准确为高三学生把脉，从高三第一次月考开始建立学生考试成绩流动档案。流动档案分两部分：一是横向流动档案：即把班级中优秀学生的每次考试成绩放在一起，然后把全年级前三十名学生的成绩放在本班学生成绩前面，横向找差距，并及时告知任课老师和学生本人;一是纵向流动档案：即每个学生建立一份档案，纵向纪录学生每一次的成绩，每次考试结束后，比较学生的前后几次考试成绩，分析他们的总体成绩进退、单科成绩进退、偏科成绩进退、优势科目成绩进退，并及时告知任课老师和学生本人。出现大的波动时及时采取进行单独谈话、召开座谈会、和任课可老师交流等措施。

四、培养学生良好的考试习惯，用好考试

细节决定成败，规范成就未来。指导学生考试做题规范化。注重细节，规范答卷，提高应试能力。从做题的正确率、速度、灵活性上提出要求，指导学生善于反思总结归纳。做题分会做、作对、做好三个境界，我结合自身学科的教学，特别是利用批阅试卷时发现的问题，强调细节的重要以及如何避免在细节处出错。如理综答题顺序、考试心态准备、以及如何尽量多得分，答卷书写不够规范，理科尤其是数学做题步骤跨步太大等等。要培养学生好的考试习惯，学生在平时的学习中就应与高考接轨，如不使用修正液等，考试使用统一的稿纸等。

高三的模拟考试较多。组织一场考试也需要花费大量的人力物力。考试原本是为了帮助学生查缺补漏，发现问题，强化心理承受能力，引领进步，但在高三的特殊时期，一旦在班主任的工作中对考试处理不妥，容易使学生出现考试疲劳，甚至越考越丧失信心，产生考试麻痹和考试焦虑。因此我们需要用好考试，指导学生如何支配考试时间，积累考试经验，减缓考试压力等等。比如要求学生以正确的态度对待考试，做到考试练习化，练习考试化。考试后指导学生做四方面的总结：知识、方法、态度、经验。同时，根据学生的学习表现和考试成绩，局部调整座位，给学生创设新的周边环境，掀起新一轮的学习热情，也不断发挥同学之间的相互作用。千方百计使学生放松心态，通过班会课和考试之后与学生的交流谈心，和学生一起分析考试情况，对其成功之处给予充分的肯定，不足之处提出改进的措施，使学生越考心中越亮堂，一考一个阶梯，由细小的点点滴滴的进步汇成最后的成功。正是通过这样的努力，学生越考越有信心，才能在高考中达到甚至是超越自己的既定目标。

五、注重对学生的心态调整，关注学生心理健康

事实证明，很多时候，阻碍学生成功的主要障碍，不是学生能力的大小，而是学生的心态问题。一次次的月考、模考，对学生形成强烈的心理冲击，往往是一波未平一波又起。随着高考的日益临近，学生的学习越来越紧张，难度越来越大，综合程度越来越强，联想到自己的远大目标，老师的谆谆教诲，父母的殷切期望有形和无形的巨大压力，极易使学生心态失衡。因此班主任要做一名明察秋毫的气象专家并用心与学生沟通：面对学生表情的变化，心情的低落，行为的异常，一句问候的话，一个关切的眼神，一次温馨的谈话，对于这一时期的学生来说，就是是心灵的阳光，生命的雨露。当学生经历失败时，我们可以在宽松的气氛中回忆以前成功的经历和美好的感受，使他们尽快从失利的阴影中解脱出来，并且强化其正向积极的体验，激发他们的成功的潜意识。

六、加强与任课教师、家长的沟通合作

班主任考试总结范文第5篇

关键词：高职院校；学生工作；人文关怀

自2008年踏进盐城卫院这一大家庭到现在，我担任2008康复2班的班主任已经一年多了。在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，也有几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的洗礼，我认为做班主任可以带给自己充实，选择它我没有遗憾，我感到荣幸。我认为班主任工作是一项挑战与机遇并存的事业。下面就是自己一年多来对班主任工作的一点体会。

一、班主任要有亲和力

在我班，首先我尽量肯定同学们的长处和优点，少批评同学，即使批评，也要注意方式方法。其次要注意教师个人的仪表，教师平时的穿着打扮和眼神等仪态，虽然无声，作用却不能小视，有时一善意提醒的目光，一自然而亲切的举止，往往胜过长时间苦口婆心的批评和劝说。最后是人格美，有人说：“教师的人格就是教育工作的一切”，我非常赞同这句话，对同学们来说，班主任的人格力量是任何力量都不能替代的号召力，我们常常也可以发现，一个团结向上的班集体，其身后定有班主任的人格魅力在支撑。所以说，人格美是做班主任最难能可贵的，良好的班主任形象，必然让学生肃然起敬，进而产生感召力。

二、进行常规校纪教育，渗透办学理念

每天有计划的进行常规校纪教育，如作息时间、怎么值日、早晚自习、考试纪律等常规，吸烟、打架、旷课等违纪行为的处罚……让学生对学校的各种规章制度烂熟于心。如有违反，反复纠正和强调，直至全体习惯为止。向学生渗透，做一名合格的学生必须“从平时做起”的理念，让学生按照学校设计的成才路子走。这就要求班主任多关心同学，多与同学交流。

三、增强民主管理意识，保证班级和谐发展

1.组织完善好班干部队伍。开学初，创建比较完善的班级管理体制，组织成立办事效率高、战斗力强的班干部队伍，根据新情况、新要求适时在班干部队伍中加入新鲜血液，让更多学生得到锻炼的机会。开学初，和全体班干部认真制订班级计划，明确班级努力和前进方向。定期召开班干部会议，总结工作得失，努力促进班级工作的大发展。努力提高班干部的工作能力，帮助他们改进工作方法，适当放权，调动他们的积极性。

2.做到事事有总结，事事有交代。无论是取得了不错的成绩还是遭遇失败，事事都要求总结，学生要总结，班主任要总结，只有总结经验，吸取教训，同学们才能逐渐成熟，逐渐融入这个社会大家庭，这是学生成长不可缺少的一环。

3.用大量的、良好的毕业就业实例证明我校康复治疗专业的就业前景是非常好的，打消了部分同学的顾虑，使大家端正了学习态度，在班级营造了良好的学习氛围，效果非常好。

4.积极组织班级集体活动。在班费较紧张的情况下，积极协助班委组织各项积极向上、有意义的班级活动，如圣诞晚会、在食堂包水饺、聚餐等，既丰富了同学们的课余生活，又加强了师生、同学之间的感情联系。通过活动，给同学们提供了一个展示、锻炼自己的舞台，同学们的语言表达和人际交往能力得到了提高，促进了其全面发展，为将来步入社会奠定了一个良好的基础。

四、班主任要注重自身素质的全面提高

俗话说得好，要别人做到的，首先自己要做到。所以作为班主任，要处处严格要求自己，表里如一，给学生树立一个好的榜样，要身先士卒，以身作则。身教重于言教，我常常注意自己对学生的这种影响，处处以身作则，要求学生做到的，自己首先必须做到，而且要做得更好。要做好班主任工作，既要具备丰富的科学文化知识，也要在课后时间认真学习教育学、心理学、职业指导等相关内容。只有这样，才能达到班主任工作的最高境界――学生成才道路上的人生规划师和知己。

五、既“严”又“爱”

对学生既要严，更要爱。平时必须处处严格要求学生，要求学生遵守学校的规章制度，考试不能作弊，严格做到学生的“六不”要求，学生违纪了，不能放纵姑息，要依照学校的制度，给予相应的纪律处分。我班多名同学在上学期由于使用大功率电器，因此都给予了通报批评处分，取消了评优评奖资格，既严肃了校纪校规，又警戒教育了其他同学。在严的同时，更要爱。这里所指的爱，就是热爱班主任工作，热爱班级的学生，这是做好班主任工作的前提。班主任只有把整个身心扑到学生的管理上，以真挚的情感去关心学生、爱护学生、尊重学生，动之以情，晓之以理，只有这样，才能赢得同学的爱戴。

六、要善于转化学困生