工作推荐信

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇工作推荐信范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

工作推荐信范文第1篇

2、您我是XXX，XXX单位的领导。得知我单位优秀员工XXX想要到贵公司工作，我感到非常高兴和无比欣慰。在我看来这样一个上进的年轻人应该接受更好的工作环境来激发他的创造力。因此，我很荣幸向贵公司强烈推荐这位优秀青年。

3、XXX在单位的四年时间。于闲暇时间大量阅读参考有关业务的书籍，虚心向其他老员工与技术人员请教。渐渐地，他开始在各项业务上渐渐熟悉起来。遇到难题，他仍然虚心与员工交流讨论直到找出解决方案为止。鉴于他在单位期期间的出色表现，我单位强烈推荐他。

4、现在，做为我单位的一名员工，XXX工作更加认真，负责，努力。为所有员工树立了榜样。付出就有获得，他因此被评为本单位优秀学生员工，并拿到了全勤奖金。

5、虽然从某种程度上来说，如此优秀的员工即将踏上工作之途是我单位的损失，但是考虑到他的前途，我依然毫不犹豫的支持他远赴贵公司深造。真诚期望贵公司能同样支持他，给他一个提升自己实现梦想的机会。谢谢。

6、单位的领导：XXX

工作推荐信范文第2篇

您好！首先感谢您在百忙之中抽出时间来阅读我学生XX的推荐信！

XX同学是我校XX大学计算机专业的应届毕业生，获计算机学士学位。该学生从考入大学那天起，就一直努力学习，具备扎实的专业基础。学习态度端正，学习踏实努力，专业成绩优异，多次获得校级奖学金。并以优秀的成绩通过了大学英语六级，具备阅读与专业有关的书籍的能力。在大学生活中培养了良好的学习习惯，所学的课程包括了从计算机的基础知识到运用等许多方面。通过对这些知识的学习，他对这个领域的相关知识有了一定程度的理解和掌握，并做了大量的实践，进一步加深了对计算机的认识。

大学生涯中，他吸取了丰富的专业知识并锻炼了自己的能力。通过大学里的苦读,掌握了c语言,汇编语言,编译原理,powerbuilder,数据库原理,并对c++,windows编程等有一定了解。课外还自学了delphi编程，asp动态网页及flash动画，并在大二下学期获得“数据库”考试证书。

随着知识经济的诞临，社会将更加需要“专业突出，素质全面”的复合性人才。因此，课外该生还积极投身于各种班级、学院及社交活动。从不同层次、不同角度锻炼自己，组织、管理能力及团队合作精神有了很大提高。在学好基础知识的同时还注重多方面全面发展，多次参加了学校的各种活动，在实习过程中将理论与实践结合起来，深受学校老师和同学的欢迎。

本人愿意推荐XX同学到贵单位工作，同时，我也相信他能胜任以后的工作岗位，建议贵单位给予任用的机会！他必定珍惜然后机会，努力表现自己，争取早日获得单位的认可。

工作推荐信范文第3篇

员工试用期工作总结及自我评价

进入公司的三个月时间里，在领导和同事们的悉心关怀和指导协助下，使我在较短的时间内适应了公司的工作环境，也熟悉了公司的工作流程，现在基本能完成各项分配到的工作;同时让我充分感受到了领导们海纳百川的胸襟，体会到了同事的团结向上，和睦的大家庭感觉。这段时间是我人生中弥足珍贵的经历，也给我留下了精彩而美好的回忆。

虽然只有短短的三个月，但学到了很多，感悟了很多，以及对自身一些不足的地方得到了改进与提升，增进了对公司文化的更深了解，看到公司的发展，我深深地感到骄傲和自豪，也更加迫切的希望以一名正式员工的身份在这里工作。

由于原单位从事的是客户服务工作，对行政工作有很多做得并完不完善，在此，我要特地感谢公司领导和同事对我的入职指引和帮助，感谢他们对我工作中出现的失误的提醒和指正。在今后的工作中，我将扬长避短，发奋工作，克难攻坚，力求把工作做得更好，不断提高充实自己，希望能尽早独当一面，为公司做出更大的贡献不辜负公司领导对我的期望与栽培;实现自己的奋斗目标，体现自己的人生价值，我会用谦虚的态度和饱满的热情做好我的本职工作，为公司创造价值，同公司一起展望美好的未来!

工作推荐信范文第4篇

【关键词】医院 医务工作者 心理建设

近年来，医疗体系不断深化改革，无论是医务人员还是医院管理者都在为工作加倍的付出劳动和精力。加之激烈的竞争，紧张的工作节奏，以及无法兼顾家庭等问题，进一步增加了医务工作者的工作压力。针对目前的医疗行业状况影响下的医务工作者的心理问题，在医院开展职工心理建设工作势在必行[1]。鉴于此，我院在全院职工中广泛开展心理建设工作，通过及时的发现问题，并采取适当干预措施，让职工能将自己在工作中的压力、困惑、苦恼倾诉出来，逐步培养职工快乐的工作理念，以保证医院的安定团结，促进医院和谐发展。

1.建立心理咨询室，发挥导向作用

2012年我院组建了“四季泉心理咨询室”，由群工部负责咨询室的全面管理和日常工作安排，心理咨询室具备详尽的工作制度和执业规范，并有专人负责记录具体工作的开展情况，定期进行工作总结和效果评价。

心理咨询工作以“以人为本，构建和谐”为出发点[4]，面向全院职工，主要针对职工的婚姻家庭、亲子关系、人际关系、情绪管理、职业成长及自我成长等问题开展帮助计划。咨询室设在我院国医堂，由获得国家级心理咨询师的职工志愿者担任咨询师轮流值班，并开通咨询专线，为广大职工提供电话咨询和面询预约。

2.开展主题讲座，满足职工需求

我院在职职工近1000人，由于医疗行业的特殊性，职工上班时间较长，陪家人、孩子的时间较少，很多由于沟通机会较少，沟通语言不当造成的婚姻和教育难题由此产生。群工部组织咨询师定期走访和问卷调查等多种形式，收集和了解职工的心理状况，针对职工需求强烈的相关问题开展专题讲座。2012年，群工部开展了一系列“孩子小学阶段的适应成长”专题讲座，邀请资深专家参与讲授，具体分析小孩的心理特征，情感特征，以及小孩面临环境变化，学习方式变化，作息时间变化的适应性难题和不适应表现，鼓励家长和孩子一起分享成长过程中的快乐和苦难，理解孩子、帮助孩子、引导孩子，循序渐进的培养孩子的生活自理能力和良好的学习习惯， 使职工在调整、学习和沟通的过程中，逐渐建立良性的家庭关系。

3.利用网络资源，开展健康教育

群工部设专人定期在内部网站上发表积极向上的引导性言论，宣讲医院文化制度，消除煽动性的极端言论，营造和谐健康的网络气氛。通过在我院内网开设专题论坛和建立心能量QQ群，定期心理健康教育资料，内容包括心理学知识，调整情绪的方法，培养积极乐观的心态以及心理学教育案例等。同时也开展网络咨询的方式，解答访者提出的个人问题，通过宣传教育和答疑解惑的方式，培养员工自查和主动学习的能力[5]，通过学习，使职工能够进行简单的自我调整，使情绪，使压力得到释放。

4.开展职业培训，营造学习氛围

为了加强职工的学习氛围，使职工接受专业的心理学培训，2013年我院群工部与襄阳市心理咨询协会联合主办国家级心理咨询师资格培训班。为方便职工学习，将培训课堂设在本院内，利用业余时间开展学习，针对医务工作者的工作特性，开设实用技能培训，主要包括学习心理学的有关知识、方法和技术，了解心理因素特别是心理因素的作用规律及心身相互作用机制，认识心理特征在疾病过程中发挥的作用等。通过学习，使职工不仅能够提高自身的心理素养，而且能够自觉维护自身的心理健康[2]，使职工在优化自身的心理结构的同时，能够自觉的运用心理学知识和沟通技巧构建和谐的医患关系和医院关系，从而体现医院的特色文化，提升医院的品牌形象。

5.加强成长拓展，提高实用技能

2012年，群工部为职工开展了两期“心理绽放成长班”，第一期学习主题为“打开心扉，点亮自己，相伴成长，提升心能”，通过专业的咨询师指导，历经2个月的12次个人成长体验，通过宣讲、游戏、互动等活动，顺利完成了职工的了解自我、觉察自我、接受自我、接受他人的成长学习。第二期成长班主题为：“透过眼中的‘我’，寻找我们人生宽度和深度的潜在力量”，通过学习使职工在遇到困难、挫折和痛苦的时候，怎样选择自己人生的宽度和深度，寻找属于自己的有意义的人生。通过游戏、绘画、心理测试等形式的互动开展成长训练，不仅能够提高职工自身的综合素质，而且使职工能够将所学的知识运用于实际工作中，发挥心理学知识在处理医患关系中良好的调和作用，提高患者的满意度和医院的整体形象[3]。

在我院领导的高度重视下，职工心理建设被列为我院长期的制度性工作，既是我院精细化管理的辅助手段，也是我院群众工作的一个特色和亮点，今后将努力使之成为我院制度文化建设的重要部分。我院通过多种途径开展职工的心理建设工作，关心医务工作者的情绪和心理需求，使职工能够保持最积极的状态投入工作，充分体现了我院的人文关怀精神，这不仅提高了职工的满意度，也有效的减少了因职工情绪所致的医患矛盾。

参考文献：

[1]推行医护人员心理帮助计划与创新医院思想政治工作 林广治

[2]医护人员总体幸福感与自我和谐及其关系研究 翟亚奇

[3]影响护士健康心理的因素及对策 腾艳 史庆贤

[4]了解医务人员的心理特征坚持以人为本的医院管理 任志平

工作推荐信范文第5篇

作为班主任，我深知班风、学风对班级备考的影响，所以必须下大力气狠抓班风建设，营建一个良好的班级氛围和环境。本学期必须做好以下几方面的工作：

一、指导思想

全面贯彻教育方针。为了培养学生良好的思想道德和健全的人格，全面提高育人质量;为了更好地研究和探索班主任工作艺术，强化科研意识，搞好研究工作;为了加强对学生的情感投资，树立“服务意识”为学生提供优质服务;根据学校、教科处和年级组工作计划的要求，特制定本工作计划。

二、工作目标

1、团结协作，奋力拼搏，为保证完成学校下达的高考指标而进行班主任的开拓性工作。

2、强化德育教研，突出德育实效，使德育研究迈出新的步伐，进一步优化班风、学风。

3、保质保量完成学校、教科处。年级下达的各项任务。

三、措施与要求

1、继续将德育贯穿在教育教学的全过程。“以人为本”，牢固树立我校“坚持教育为每位学生终身幸福服务”的办学理念，突出以“四有”为主题的素质教育和以真才实学接受祖国挑选的育人特点。加强情感投资，为学生提供优质服务。

2、本学期德育教研主题为：“继续注重心理教育，强化应试心理的调适，从而以平常心迎接高考”。围绕这一主题，各班主任要以心理教育为切入口，加强学生良好的心理素质的训练，平时要有意识的针对学生的考试心理进行心理素质教育，教育学生学会调控自己的情绪，具备良好的心理状态，能适应外界情况的变化，使自己的资质、潜能得到充分发挥。

3、狠抓理想、法制和安全教育，增强目标、法律和自我保护意识。结合案例，适时警醒学生，懂法守法，认真抓好、中、差生的教育和管理。班主任落实本班教师与“临界生”的帮教组，可采取个别指导、分层会诊、集体动员等多种形式和方法，把提升工作做到学生心里去，并建好受处分或问题学生的帮教转化的档案工作，总结后进生转化经验，探讨后进生转化规律，做到有据可查，以稳定学习、生活秩序。

4、继续重视上好班会课，写好教案，以体现德育教育的主阵地的育人功能。

5、抓好“主题板报”的续办工作，丰富“墙壁文化”，以培养学生的自主能力和对生活中“真善美”与“假丑恶”识别能力。

6、狠抓音、体、美等特长生的管理和补习工作。反复抓，抓反复，以极大的耐心、诚心和决心稳定他们的情绪，树立他们的信心，落实他们的文化课补习，以确保高考指标的圆满完成。

7、建立班主任走访制。注重与家长的沟通，适时、适可走访家长，取得家长的关心和支持，整合教育资源，推动班主任工作顺利而有序地展开。

8、做好学生考前心理辅导;耐心指导学生填报志愿并整理好学生的各项档案资料。

9、应学校“强化年级管理”之要求，以认真负责的态度参与高三年级的教学检查和管理中去，做到有序有效。

10、搞好年级班主任的日常管理，完成学校、年级组安排的临时性工作。

总之，班主任要始终以关爱的态度培养学生，以细心的言行善待学生，以勤奋的工作带动学生，以严格的要求管理学生。充分发挥主观能动性，一如既往地抓紧班级常规管理和学生德育工作，向学校交一份满意的答卷。

四、营建高考氛围，让学生尽早进入状态

1、通过主题班会、讲座，让学生了解和认识高考形势和动态，以及高考对人生的影响，强化高考在学生心目中的分量，激发学生的参与热情和对知识的渴望。

2、通过往届考生的经验教训和心理体验的交流，消除学生对高考的恐惧感、陌生感，让学生零距离地感悟高考。

3、通过主题班会和高考理想的规划，激发学生对理想追求的欲望和对高考的亲近感。

4、树立榜样和典型，激励学生奋发向上。

5、通过有效形式加强对落后学生的思想、情感交流，学习方法的引导、行为习惯的纠正与监督，大力帮助他们提高自信心、自尊心。

6、在学生中开展“一帮一”形式多样互帮互助的活动，增强同学之间的友谊，相互推动，共同进步。

7、关注每一位学生的动态，倾情协助跨过每一道难关，克服任何困难。

五、密切配合科任老师，齐抓共管，形成合力。

六、班务工作的重点

1、在高三的全过程中贯穿信心教育。

高三(8)班是一个女生居优势的班级，这些女生勤奋好学，积极向上，但是女生对数理化的学习，也都有一定的难度。主要表现为学得很苦，进步不大，在学习和考试中，明显地表现出信心不足。对积极上进的男生来说，信心不足问题也很突出。信心教育主要从三个方面进行。1.情感投入激发学生自信心。2.课堂教学上培养学生的自信心。文化熏陶树立学生信心。激情宣誓张扬自信。5.发挥班主任在信心教育中的核心作用。6.成功教育鼓足信心。7.赏识教育深化信心。8.宽容学生，实现自我教育。

2、对学生全面实行个性化教育。

每一个学生都是不同的，每一个学生都有自己的愿望，有自己的学习方法，有自己的学习习惯，还有思维特点等。如果还用以前那样“一锅煮”的方式，不能把谁个学生的学习成绩最大化提高。所以对于那些能够学得更好的学生，要实行个性化教育。每个老师要深入地分析学生做的试卷，并找学生谈话，对试卷中出现的问题，一定要搞清楚学生考试当时的状态，再有针对性地进行指导。

3、严格纪律管理。

学生起床和睡觉的时间，上课上自习的纪律，甚至吃饭和锻炼，都要严格管理。严格的管理一是让学生本人科学地有规律地生活和学习，同时，也为其它学生创造一个更好的学习和生活的环境。

七、班务工作的安排

9月份1、组织学生九月调考的复习和考后分析。

2、确定本班的层面生，并制定单独的培养计划。

3、招开班科联系会。

10月份1、学生信心教育计划实施。

2、确定本班的贫困生，做好学费减免工作。

3、严格纪律管理。

11月份1、组织高三学科能力竞赛的复习和考后分析。

2、招开班科联系会。

11月份、12月份

1、学生的个性化教育。

2、抓常规管理。

1月份1、组织学生期末考试的复习和考后分析。

2、写学生的评语。

3、找每个学生谈话，对他们的学习和生活做个小结。