应届毕业生实习自我

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇应届毕业生实习自我范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

应届毕业生实习自我范文第1篇

我谦虚谨慎，勤奋好学。注重理论和实践相结合，将所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，认真听取老员工的指导，对于别人在工作计划中提出的建议，可以虚心听取。表现出较强的求知欲，并能够仔细观察、切身体验、独立思考、综合分析，灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实际困难。

工作中踏实肯干，吃苦耐劳。有创造性、建设性地独立开展工作的思维；

具有一定的开拓和创新精神，接受新事物较快，涉猎面较宽，在工程计算领域不断地探索，有自己的思路和设想。能够做到服从指挥，认真敬业，工作责任心强，工作效率高，执行公司指令坚决。在时间紧迫的情况下，加时加班、保质保量完成工作任务。

生活上待人诚恳，作风朴实。严格遵守单位的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与单位同事和睦相处，交流融洽，善于取长补短，虚心好学，注重团队合作。

实习是我步入社会前的第一课，教会我怎么待人接物，如何处理各种事情。虽然在短短的一个月里看到的只能是工作的一个侧面，学习的只能是一些初步的方法，但这些对于我是非常重要的。

应届毕业生实习自我范文第2篇

我先后去了财务管理科、招标办公室、计划财务部、人力资源部、办公室、法律事务部、设备管理科、法制办公室等主要业务部门。通过学习书面材料和与各部室人员的交流，我比较全面地了解了我单位科室的主要职能和重点工作，还协助完成了一些我力所能及的行政事务工作。这种积极主动的工作态度获得了各科室人员的一致好评。

我谦虚谨慎，勤奋好学。注重理论和实践相结合，将所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，认真听取老员工的指导，对于别人在工作计划中提出的建议，可以虚心听取。表现出较强的求知欲，并能够仔细观察、切身体验、独立思考、综合分析，灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实际困难。

工作中踏实肯干，吃苦耐劳。有创造性、建设性地独立开展工作的思维；

具有一定的开拓和创新精神，接受新事物较快，涉猎面较宽，在工程计算领域不断地探索，有自己的思路和设想。能够做到服从指挥，认真敬业，工作责任心强，工作效率高，执行公司指令坚决。在时间紧迫的情况下，加时加班、保质保量完成工作任务。

生活上待人诚恳，作风朴实。严格遵守单位的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与单位同事和睦相处，交流融洽，善于取长补短，虚心好学，注重团队合作。

实习是我步入社会前的第一课，教会我怎么待人接物，如何处理各种事情。虽然在短短的一个月里看到的只能是工作的一个侧面，学习的只能是一些初步的方法，但这些对于我是非常重要的。

应届毕业生实习自我范文第3篇

关键词：起薪；职业成功；社会网络

一、 前言

为了衡量高校毕业生的职业成功，我们主要通过外在职业成功的薪金水平即起薪来衡量。在全国每年600多万高校毕业求职大军中，起薪水平也是毕业生衡量工作机会的重要依据。究竟哪些因素对毕业生起薪水平起着决定性的影响作用？国外学者认为学习成绩（GPA）对薪酬有正向影响，也有人持相反看法；有研究表明职业技能、兼职情况、自我调适技能、学习成绩及人际交往能力五个因素对大学毕业生是否获得就业机会有着显著的影响（陈成文、汪希，2009），但并没有研究这些因素对就业起薪的影响水平。阎凤桥和毛丹（2008）也指出社会资本与中国大学毕业生的就业落实、起薪存在着显著的正面影响。但没有分析其他影响因素。

本研究从大学在校生个体的学习情况、学生经历、求职过程及其社会网络等要素入手，分析对毕业生起薪有影响的因素和影响水平，从而指导大学生有针对性的提高就业竞争力，避免盲目和盲从的行为。

二、 研究方法

1. 研究假设。

（1）学习情况、技能认证与起薪。许多研究发现，GPA对薪金有正向影响，如，Calhoon和Reddy（1968）对于具有商科背景的学生进行了研究，发现GPA越高的学生，薪资水平一般也越高。而Roth和Clark（1998）发现，学习成绩和员工的当前薪水有很直接的正向关联，而对于他们的起薪来说，两者间也有很重要的关系，即：较高的GPA能够帮助毕业生获得较高的起薪。黄敬宝（2007）指出，奖学金的对毕业生就业的影响也是正向的，但影响力度较小。

假设1a：上海地区经管专业应届毕业生起薪与学习成绩（GPA）正相关；

假设1b：上海地区经管专业应届毕业生起薪与奖学金正相关。

（2）技能认证与起薪。目前很多经管专业在校生忙于考取英语、计算机、职业资格认证等各种证书，并认为这些证书能够增加他们的求职竞争力。因此我们假设：

假设2a：上海地区经管专业应届毕业生起薪与语言技能认证正相关；

假设2b：上海地区经管专业应届毕业生起薪与专业技能认证正相关；

假设2c：上海地区经管专业应届毕业生起薪与计算机资格认证正相关。

（3）学生干部经历和实习与起薪。黄敬宝（2007）指出，学生干部经历对于就业的积极影响非常大，通过回归所得的偏回归系数①高达0.650。一部分研究认为，工作或实习经历与毕业生的起薪呈正相关，即有工作或实习经历的毕业生一般能够取得比其他毕业生更高的起薪（岳昌君、文东茅、丁小浩，2004；北京大学“高等教育规模扩展与劳动力市场”课题组，2005）；但也有研究指出，实习经历与高起薪之间的相关性并不显著。Dowlatshahi于1994年对商科硕士毕业生进行了调查，定量分析结果显示：实习经历、工作经历或学生课外活动与起薪水平并不显著相关。同样的，Fang等（2004）针对管理信息系统专业的毕业生进行了调研，也未发现实习项目和起薪之间有显著的相关性。

假设3a：上海地区经管专业应届毕业生起薪与学生干部经历正相关；

假设3b：上海地区经管专业应届毕业生起薪与企业实习经历正相关。

（4）求职行为与就业、起薪。求职行为为体现了大学生在求职过程中的努力程度和实际行动。北京大学“高等教育规模扩展与劳动力市场”课题组（2005）建立的Logistic回归模型中，求职次数和以及参加过学校的就业指导课和讲座等两个变量的回归系数都不显著，表明这些因素对找寻工作的影响不明显。求职费用的回归系数尽管显著，但是其值非常小。黄敬宝（2007）发现：投递简历数量对大学生就业的作用是负面的， 即投递简历越多、越不容易实现就业。

假设4a：上海地区经管专业应届毕业生起薪与参加就业指导讲座和企业宣讲会的次数正相关；

假设4b：上海地区经管专业应届毕业生起薪与投简历的次数正相关。

（5）社会资本与起薪。Coleman（1990）将社会资本定义为，任何能够为个人创造价值或使其受益的社会结构。一般就是指个人的社会网络（亲戚、朋友、同学、老乡等关系）；一个人能从这些关系中获取得利益越高，那么他的社会资本就越高。有研究表明，社会资本对促进毕业生就业的作用十分重要，但对大学毕业生就业的收入水平影响比较小（陈成文、谭日辉，2004）。

假设5：上海地区经管专业应届毕业生起薪与毕业生个体的社会资本（社会网络）正相关。

2. 数据来源。本次问卷抽样调查对象包括上海地区9所高校经济与管理学院的2011年应届本科毕业生，随机抽样发放问卷200份，回收问卷179份，其中有效问卷140份，实收有效问卷比率70%。在140份有效问卷中，男性64.3%，女性35.7%；上海交通学毕业生55%，复旦大学21.4%，上海外贸学院16.4%，上海财经大学2.9%，其他4.3%。对数据整理、编码和录入后，采用SPSS19.0进行统计分析并得出结果。

3. 研究变量的确定。研究的因变量为：2009届上海地区高校经管类专业毕业生月起薪，单位：人民币元。主要自变量包括：学生的学习情况，内含学习努力程度（GPA、奖学金、学习时间）及技能认证（语言技能认证、专业资格认证、计算机水平认证）；学生经历，内含学生在校经历（志愿者活动、社会实践活动、学生干部经历）及企业经历（主要为学生的实习经历）；求职行为（毕业生是否积极参加就业指导讲座、企业宣讲会，是否积极投递简历）；毕业生个体的社会网络。控制变量主要包括：性别、学校背景、企业行业性质、工作地域及生源地。

4. 研究方法。本课题采用计量经济学中普通最小二乘法（OLS）对因变量（应届毕业生月起薪，单位人民币元）进行一般线性回归。分为两个步骤：首先，以因变量和控制变量（性别、学校背景、企业行业性质、工作地域及生源地）建立回归方程①；第二次，加入自变量（GPA、奖学金、学习时间、语言技能认证、专业资格认证、计算机水平认证、志愿者活动、社会实践活动、学生干部经历、实习经历、投递简历次数、参加就业指导或企业宣讲会次数、及毕业生个体的社会网络）建立回归方程②。同时对假设1-5进行假设检验。

回归方程①、②的具体形式为：Y=α+ΣβjΧj+u

其中Y表示月起薪，解释变量Xj的含义为起薪的影响因素；各个系数βj表示解释变量对起薪的边际影响，系数大于零表示该解释变量对起薪有正的影响；对于分类解释变量，采用虚拟变量的处理方式。

三、 数据分析结果及讨论

1. 方程整体回归结果。

（1）方程①的回归分析。

首先，我们将性别、学校背景、企业行业性质、工作地域及生源地等控制变量引入回归方程。在回归的总体显著性检验中，F值为6.846，自由度为（6，133），P值为0.000，达到0.001的显著性水平，表明回归方程整体上表现为统计显著（见表1）。

在控制变量中，学校排名变量及单位性质变量的P值小于0.001，在统计上非常显著，并且系数为正，表明毕业院校的声誉越高，应届毕业生能够获得的起薪水平也相应越高；同时，起薪与毕业院校、单位平均薪资水平正相关。而工作地域变量、行业变量、性别变量及生源地变量均未达到0.05的显著性水平，表明四者在统计上不显著。因此可得结论：工作地域、工作行业、生源地及性别因素对应届毕业生起薪的影响不大。

（2）方程②的回归分析。在回归方程②中，我们加入了所有需要观测的自变量（GPA、奖学金、学习时间、语言技能认证、专业资格认证、计算机水平认证、志愿者活动、社会实践活动、学生干部经历、实习经历、投递简历次数、参加就业指导或企业宣讲会次数及毕业生个体的社会网络）。方程的R2（拟合度）由回归方程①的0.236上升到0.438，表明回归模型的拟合度提高。并且，在回归的总体显著性检验中，F值为3.737，自由度为（24，115），P值为0.000，接近0.001的显著性水平，表明回归方程整体上表现为统计显著。

2. 对统计结果的进一步讨论。

（1）GPA、奖学金及学习时间对起薪的影响。回归方程②的结果表明：奖学金与应届毕业生的起薪水平显著正相关，即获得奖学金次数越多的毕业生，由此假设1b得到验证，同时，这一结论也与黄敬宝（2007）得到的结论一致。

而我们的研究结果发现，GPA并不能对应届毕业生的起薪水平造成显著影响。一种可能的解释是，毕业生在校期间学习的理论课程并不完全符合雇主对其工作能力的需求（Pfeffer & Fong，2002），而雇主倾向于更看中毕业生的综合素质及其与工作岗位相关的技能、能力，因此，GPA的高低不能显著影响毕业生的起薪水平。

同样的，学习时间变量在统计上也不显著，表明：学习时间和起薪水平之间没有显著的相关性。由于毕业生平日花在学习上的时间可能无法准确地反映其学习成果（其他因素如：学习效率等会影响学习成果），因此，可能造成学习时间和起薪之间也没有显著的联系。

（2）技能认证对起薪的影响。通过对语言技能认证、专业资格认证、计算机水平认证三个变量的统计分析，我们并未发现，任一技能认证对应届毕业生起薪产生显著影响（P>0.05），因此，假设2a、2b、2c未能得到有效支持。但专业技能认证的P值为0.097，达到0.1的显著性水平，与起薪较为相关，且系数为正。对于这一现象的可能解释有：①经管类专业学生毕业生后申请的工作岗位，大部分只需要熟练操作计算机常用办公软件，而不需要有更深入的专业计算机知识。②应届毕业生普遍英语能力较好，能够达到工作岗位对外语语言能力的要求。在所有140个样本中，共有136人（97.14%）拥有国家英语四级或六级证书（其中三人为四级英语水平），而一般工作岗位只要求学生提供四、六级英语证书以证明其英语能力，而并不看重其他语言证书。③专业技能证书能够反映学生的专业技能素质，因此与起薪较为相关。但由于专业能力需要通过工作绩效来检验，因此，在毕业生初入单位时，可能技能认证对其起薪的影响非常有限。

（3）学生经历对起薪的影响。虽然学生在校经历有利于丰富学生生活、锻炼其组织、社交、沟通等能力，但统计结果表明，各类学生在校活动并不会显著影响学生毕业之后的起薪水平。其可能原因是：由于学生活动与企业经营活动并没有很明显的相似之处，因此，毕业生在校期间通过积极参与学生活动而培养的各类技巧，并不直接提升其在企业活动中的工作表现，因此学生在校经历对起薪的影响也不显著。相反，学生通过企业实习，通过更好地了解企业状况、工作要求等与其工作直接相关的信息，积累经验，便于其毕业之后更快地适应工作生活，有利于提高毕业生的工作表现，显著影响其起薪水平。这可能是实习经历变量统计上非常显著的主要原因。

（4）求职行为对起薪的影响。统计结果表明，积极参与就业指导讲座、企业宣讲会并不会提升应届毕业生的起薪水平。实上，很多企业在学校举办校园宣讲会，主要目的是为了对其公司进行推广介绍，而非招贤纳士，因此无法对毕业生的起薪产生积极地推动作用。

而回归系数显著性检验显示，投递简历的次数的P值为0.080，达到0.1的显著性水平，并且系数为负，表明：投递简历的次数越多会降低毕业生的起薪水平。由于当前就业形势不容乐观，岗位竞争相当激烈，导致许多应届毕业生盲目地投简历，抱着只求就业的心态，而非根据自身的特长、特点有针对性地进行求职。同时，由于简历的投递次数过多，分散了毕业生的时间与精力，从而也可能对其起薪水平造成不利影响。

（5）社会网络对起薪的影响。统计结果表明，虽然社会网络能够显著影响应届毕业生的起薪水平，但影响效果为负。这与北京大学阎凤桥，毛丹（2008）的研究结论相反。他们认为，毕业生家庭社会联系广泛度越高，平均起薪也越高。而我们的研究并不采用家庭社会联系广泛度作为应届毕业生社会资本的衡量指标，而是通过毕业生获得工作的途径（是否利用其家属、亲友、学校、师长、实习公司等社会资源获取工作），来考察社会网络对应届毕业生起薪水平的影响。通过统计描述发现，通过社会网络寻得工作的毕业生自身素质不如通过参加公开招聘的毕业生，进而可能影响了其起薪水平（见表2）。

四、 结论和建议

1. 结论。通过研究分析，我们得到以下结论：①学生获奖学金次数与其起薪水平显著正相关，但GPA和学习时间对起薪影响不显著。同时语言技能认证、计算机水平认证虽然能够扩大学生的知识面，但对其薪酬水平影响不大。相对而言，专业资格认证能对毕业生起薪有一定促进作用，但影响不显著；②学生与企业活动相关的经历，尤其是实习经历能够极大地促进其起薪水平，而学生活动（学生干部经历、志愿者活动、社会实践活动等）与其起薪水平并不显著相关；③学生的求职行为，无论其是否积极参加就业指导或企业宣讲会等活动，均不会对起薪造成显著影响，但毕业生个体投递简历的次数会降低其起薪水平，但不显著；④社会网络能够对学生的起薪产生显著影响，通过社会网络获得工作的学生，其起薪水平低于参加公开招聘而获得工作的毕业生。

2. 对大学生求职的建议。

（1）大学生不必盲目跟风考证。近年来，考证风盛行，每年都有大量学生加入到中、高级口译，出国类语言证书等考证队伍中，而事实上，大部分企业（包括外资企业）只要求应届毕业生提供国家英语四、六级证书即可证明其语言能力，并不需要大学生花大量的财力、精力奔波于各类语言测试。同时，小语种语言能力可能只对小部分相关岗位有作用，而大部分企业并不要求应届毕业生掌握第二外语。因此，大学生不必盲目考证跟风。

（2）大学生应多参与企业活动，提高就业竞争力。大学生非常乐于参与学生会、学生社团等学生活动，而在低年级（大一、大二）时，对企业活动的关注度不够。而理论著述指出，多参与企业活动，特别是公司实习，有助于学生更好地为将来的全职工作做准备，增加他们的就业机会同时有利于他们明确自己的职业能力、职业兴趣以及职业价值观。因此，我们建议，大学生在校期间可利用课余时间多多关注企业活动，积极参与实习、兼职等活动，积累经验，促进就业。

（3）大学生不必盲目多投简历。尽管眼下就业形势非常严峻，但毕业生仍要根据自身的特点、特长有针对性的投递简历，进行求职。大规模多投简历不仅无法帮助毕业生获得高起薪，更有可能分散毕业生的精力和时间，起到相反效果。

（4）大学生应提注意突出自我个性，培养良好的沟通交流能力，有助于获得高起薪。大学生应当在为人处事中突出自身特点，在培养团队协作能力的同时，要善于表达自己的独特想法，并且积极增强与人交流沟通的能力，从而促进自己在面试中的优良表现，提高获得高起薪的可能。

注释：

①偏回归系数：在LOGISTIC模型中，偏回归系数表示某一因素改变一个单位时，效应指标发生与不发生事件的概率之比的对数变化值。

参考文献：

1. 陈成文，汪希.就业储备对大学毕业生就业的影响——基于2009届大学毕业生的实证研究.高等教育研究，2009，10（30）：90-95.

2. 阎凤桥， 毛丹.影响高校毕业生就业的社会资本因素分析.复旦教育论坛，2008，6（4）.

3. 陈成文，谭日辉.社会资本与大学生就业关系研究.高等教育研究，2004，7（25）：29-32.

4. 黄敬宝.自身因素与大学生就业结果的实证分析.高教探索，2007，（4）.

5. 岳昌君，文东茅，丁小浩.求职与起薪：高校毕业生就业竞争力的实证分析.管理世界，2004，（11）.

6. Fang， X. et al. Critical Factors Affec- ting Job Offers for New MIS Graduates， Journal of Information Systems Education，2004，2（15）：189-203.

7. Coleman， J.S. Foundations of Social Theo- ry， Cambridge， MA： Harvard University Press，1990.

应届毕业生实习自我范文第4篇

关键词:应届毕业生;公务员;适应性培训

中图分类号:D63 文献标识码:A

随着政府部门的精简裁员,公务员在机关中的人数有所减少,但总的工作量却有增无减,这样分摊在每个公务员头上的工作量就相应增多,一定程度上造成工作效率提升缓慢,这与公民迫切需要建立一个高效运转的政府格格不入。对于初任公务员而言,由于工作环境不熟悉、心理调适不到位所面临的工作压力就更大。为帮助应届毕业生尽快实现从学生到公务员的角色转换,减少初任工作的陌生感,对他们进行公务员的适应性培训就显得意义重大。

一、应届毕业生公务员存在的不适应性问题与原因分析

当前,随着《公务员法》及其他各项规范措施的出台,初任公务员的培训得到越来越多的重视,一定程度上保证了初任公务员的理论水平和基本业务等方面的知识。然而在实际工作中,这批刚由学生而来的初任公务员对工作内容不熟悉、工作环境不适应的情况屡屡发生。许多调查显示,当前我国初任公务员,特别是应届毕业生公务员,在结束初任培训进入实际工作后,仍存在许多不适应,主要体现在以下几个方面:

(一)职业认知的错位导致职业理想与工作现实之间的差距。近年来,报考公务员的人数不断攀升,愈来愈多的人希望加入到公务员队伍中,这已是不争的事实。据统计,2001年报考中央国家机关公务员人数为三万多人,到2005年,五年之中,报考人数增加了10倍。另一项涉及7,000多名毕业生的调查显示,选择到政府机关工作的人占到37.6%,名列第一。由此可以看出,公务员这个职位在当今炙手可热,许多毕业生都对其梦寐以求。然而,这些报考公务员的应届毕业生有谁认真地了解公务员这一职业?有谁理性地思考过自己是否真的适应公务员这一职位?还有,以往“学而优则仕”、“官本位”的官僚意识残存不死,使许多毕业生不能摆正自己对公务员的心态,认为公务员是一种权力,不仅是权力的所有者更是权力的使用者。这种职业认知的错位显然是与当前我国公务员职业化趋势相背离的结果,也是跟我国对公务员全心全意为人民服务的宗旨相脱离的后果。种种的错误认知,导致应届毕业生即使能顺利被录取并进入国家公务员队伍,也势必会在具体工作中出现工作现实与职业理想之间的落差。

(二)角色转换带来的心理不适应阻碍应届毕业生公务员健康成长和顺利发展。心理调适能力是指人对其工作和生活环境中的诸种变化采取心理和行为上的调整策略,使自己能够适应这些变化,从而达到和谐与健康的心理状态的一种能力。公务员的心理调适能力是其职业适应性的重要方面。然而,由于应届毕业生公务员在由学生转为公务员的身份转型过程是一个复杂的过程,这个过程导致他们的心理调适能力较弱。首先,目前多数应届毕业生对自己的职业去向模糊不清,也不知自己适合什么工作,一旦进入公务员队伍,并不能立即消除这种不稳定情绪,心理上不能尽快调适过来;其次,公务员队伍中有其自身微秒的利益群体。刚进入公务员队伍的人员,必定不熟悉其中各种情况,有可能会被暂时孤立,而应届毕业生更有可能因为“初生牛犊不怕虎”无意中得罪某些人后却不知情,以致在以后的工作中一筹莫展,这也严重影响他们从心理上对职业的适应;再次,由于职业的特殊性,公务员所处的客观环境对他们有特殊的要求,比如政府组织的非人格化、传统文化的负面影响、生活压力等等,使公务员要承受着越来越多的心理压力,对应届毕业生而言就更甚了。总之,这种从单纯、浪漫的学生生涯到复杂多变、关系微秒、利益复杂的工作环境的转变,给应届毕业生公务员带来了诸多心理问题,必须及时进行调适。

(三)岗位专业技能的不熟悉造成应届毕业生公务员工作效率低下。一方面从象牙塔里出来的学生,或多或少带着一点书生气,对公务员所必需的基本技能很少接触过,或根本没有接触过。与曾有过基层工作经历的公务员相比较而言,应届毕业生公务员实践能力比较弱,缺乏工作经验。比如,有些工作要重做三四次才能符合规定,更严重的是发生违反操作规程的情况。据报道,某政府机关部门由于一个初任公务员的操作失误,该部门的公务员工资数据重建了,没有办法恢复,致使该部门员工的工资数据库受到严重破坏;另一方面随着经济全球化、全球一体化、电脑的广泛应用、电子政务的普及、WTO的加入等,这些都对公务员的职业技能提出越来越高的要求,而很多应届毕业生在初任培训中还没有来得及全部吸收和实际把握就已经投入工作,致使在实际操作中频出各种技能掌握不到位、工作效率跟不上的现象。

(四)工作的兴趣、爱好不匹配导致对公务员工作失去热情。正确的职业选择应该兼顾兴趣、爱好和未来的发展空间。调查数据显示,在众多高校毕业生中,仅有17.5%的人在择业的同时考虑了这两个因素。相反,即有82.5%的毕业生在择业时没有考虑自己的兴趣、爱好。另据一项对接受过大学教育的人群进行调查的结果显示,目前在职者中有55%的人群感觉自己的职业发展方向出现错误,认为专业与所从事的工作“不太对口”和“完全不对口”的人分别占15.7%和11.4%,两者比例高达26.1%。兴趣是最好的老师,对工作没有兴趣的人,很容易产生对工作的倦怠感甚至厌恶感。如果对公务员工作不感兴趣而只贪图薪酬福利的话,可以预见,应届毕业生在不到一年的试用期内,就会对这份工作丧失热情和激情,最后沦为安守本分、平平庸庸的一个普通公务员,这都极大地影响政府工作效率和破坏政府形象。

二、对应届毕业生公务员进行适应性培训的必要性分析

针对政府机关和应届毕业生两者之间存在的差距和不同的需求,如何使这两者能更好、更快地融合在一起呢?笔者认为,对应届毕业生进行适应性培训是架起两者之间的最好桥梁。

(一)应届毕业生自身的特点是对他们进行适应性培训的内在条件。应届毕业生对自己是否具备适合行政机关工作需要的个性特征缺乏深刻认识;而且也不能排除有些应届毕业生掌握了较好的应试技巧和面试技巧而轻松过关,但却在实际工作中能力低下。这种种情况,往往容易导致政府机关招考录用和实际使用的脱节。针对应届毕业生职业定向盲目、缺乏对自我认知和职业了解的状况、或在录取中投机取巧的情况,对应届毕业生公务员进行适应性培训就显得迫在眉睫。

(二)政府机关在录取过程中的弊端是对应届毕业生进行适应性培训的外在条件。一般来说,一名应届毕业生能够身经公务员录用的各道“关卡”,最终取得公务员资格,其自身具备的各项能力和基本素质是出类拔萃的。但是,经过层层选拔是不是就等于应届毕业生真正具备公务员应有的素质呢?被正式录用是不是就等于“一定终身”呢?在招考公务员的过程中,由于客观条件所限,用人单位对应届毕业生的了解和掌握不可能非常全面。为了弥补政府机关在录取中的缺陷,对应届毕业生公务员进行适应性培训是必不可少的。

(三)适应性培训可以填补应届毕业生经验不足的空白和克服“水土不服”的状况。科技日新月异,国内外政治环境变化多端,公共管理事务突发各异,要求各国政府机关工作人员能迅速适应,这就需要有一个高效运转的政府,需要有一支灵敏迅速、有较快适应能力和应变能力的“掌舵人”。而对于一个刚毕业的大学生而言,可能在这方面还是一片空白,即使曾经有过在政府部门实习经历,进入公务员队伍对他们来说是一个全新的开始。普通的初任培训虽然能在一定程度上增加公务员对机关的认识,但还不能从根本上解决应届毕业生刚进入政府机关所出现的种种普遍又特殊的问题与矛盾,也不能从根本上让应届毕业生对自身的工作岗位有全面的、深刻的认识。

(四)政府部门的“经济人”特性要求应该对应届毕业生进行适应性培训。从实际的角度看,政府并非不是“经济人”,政府是一直在寻求公共成本最小化和公共利益最大化的不折不扣的“经济人”。政府公务的重要性要求政府机关的每一个公务员时时刻刻都能熟悉自己的工作环境和工作内容,一旦工作不熟练或者出现差错,都会给政府机关带来严重的后果甚至丧失公民对政府的信任。这些都要求每个公务员能适应自己的岗位,这也是对应届毕业生公务员的一大挑战。而应届毕业生公务员应对挑战最好的办法就是进行适应性培训,缩短角色转换时间,降低因不适应而给政府部门带来的潜在公务风险,对政府而言这是利大于弊的。

三、对应届毕业生公务员进行适应性培训的构思

适应性培训主要是为了让应届毕业生公务员了解和熟悉与岗位相关的制度、程序、定位等,尽快熟悉新的环境、适应新的人际关系,所以也可以称为“工作环境适应性培训”。在当前市场经济新形势下,加强适应性培训是实现减员增效工作根本性转变的需要,更是使应届毕业生加快适应公务员工作岗位的最佳途径。

(一)提供必要的立法保障。健全的法律制度是保证公务员顺利工作和健康发展的重要条件。西方公务员制度的一个最为显著的特点,就是有一套与公务员相适应的法规体系。我国从颁布《国家公务员暂行条例》到《公务员法》,先后制定并颁布了一系列与之相配套的法规、规章和实施细则。这是一个好的开端,但是我国的公务员制度的法规体系并不完善。比如,《公务员法》在公务员培训方面缺少一种人性化管理。外国公务员管理实践证明,对公务员实行人性化管理,对公务员更好地自律、更好地执行公务是一个颇为有效地促进。笔者建议,应就应届毕业生公务员存在岗位不适应这方面尽早建立一系列配套法规或实施细则,对初任公务员的不同背景有选择的进行培训,使应届毕业生公务员的适应性培训能具体而有效地进行。

(二)对应届毕业生公务员进行适应性培训的内容

1、加强应届毕业生公务员的职业认知。应届毕业生公务员不仅需要适应环境的培训和有关其工作岗位的一些基本情况,更需要那些有助于他们更快、更好地融进工作角色的培训。针对应届毕业生存在职业认知模糊、职业定向不清的情况,可以在他们上岗前每人分发一份关于他们自身工作岗位的工作说明书,清楚界定和详细规定他们所在岗位的工作内容、拥有的权利和必须履行的义务等,使应届毕业生公务员对岗位有进一步的认识。

2、加强应届毕业生公务员的心理调适能力。面对巨大的工作压力,应届毕业生公务员具有良好的心理调适能力是极其重要的。第一,树立正确的人生观、价值观和世界观。教导他们正确对待权力和是非得失,正确使用手中权力,时刻铭记为人民服务。淡泊名利、宁静致远,保持乐观主义精神,提高对心理冲突和挫折的忍受能力和调适能力;第二,在工作中培养积极的情感。情感对人的思想、行为、工作、身心等都有着重要的影响,应届毕业生公务员应尽量克服工作的消极情绪。在实践中还要学会科学制定工作的期望值,根据主客观条件的变化,对期望值进行适当调整,避免因目标期望过高或过低而带来挫折。一旦出现挫折,要学会合理地通过正当手段宣泄情绪,缓解压力;第三,提高工作自制力。我国正处于社会转型期,社会体制的转轨和社会结构的变迁导致社会冲突加剧,公务员面临诸多诱惑,容易心理失衡,为防止欲望恶性膨胀,防止滥用权力,应届毕业生公务员特别需要提高自制力,排除外部干扰,约束自己的行为。

3、加强应届毕业生公务员的人际交往能力。在现实中,公务员这一特殊群体对人际关系有很高的要求,这也就要求应届毕业生公务员要有比较强的人际交往能力。然而,大学生的人际交往能力在大学阶段尽管还没有成熟,但已经基本定型。加强这方面的能力很大程度上只能靠应届毕业生公务员的主体努力,尽量摆脱学生时期简单化的逻辑与依赖的心理;另一方面管理者可从主观意识上强化人际交往的重要性,使应届毕业生尽快摆脱“师生”、“同学”之间简单、淳朴的关系,尽快适应并接受政府部门里“上下级”、“同事”之间的关系。

4、加强应届毕业生公务员制定职业生涯规划的能力。对进入公务员队伍的应届毕业生而言,搞好职业生涯规划无论对政府还是对个人都非常重要。首先,培养应届毕业生公务员积极的职业生涯发展观。在充分了解他们个性的基础上,对他们的个人需求加以适当引导,使其职业规划方向与政府组织发展方向相结合,谋求“双赢”意识;其次,辅助应届毕业生公务员制定职业生涯规划。在工作职责中,根据应届毕业生公务员的个人特点,帮助其分析在组织中可供发展的职业路径,减少对工作前途的盲目性。

5、加强应届毕业生公务员工作的满意度。很多公务员把“晋升”当作工作的唯一目的,似乎只有晋升才能给自己带来满足感。针对这一问题,必须疏导应届毕业生通过其他的方式来增加工作的满意度,比如工作扩大化、经验丰富化等。

四、小结

身份的转型,使得应届毕业生公务员的适应性问题成为当前初任公务员队伍中亟待解决的问题。对应届毕业生公务员进行适应性培训是为了适应政府部门当前和未来竞争环境的需要,与政府发展战略目标相吻合的、长期的、持续的培训体系,是以缩短应届毕业生融入公务员角色的时间为目的的培训体制。因此,这类研究还应不断深入,更加全面、系统地探究应届毕业生的公务员适应性,引导应届毕业生更好地适应公务员这一角色。

(作者单位:中山大学外语教学中心)

主要参考文献:

[1]张立兴.工作环境适应性培训[J].中国人力资源开发,2001.8.

应届毕业生实习自我范文第5篇

秘书求职信范文一

尊敬的领导：

您好!

非常感谢您能在百忙之中抽出时间阅读本人的自荐信。

我是番禺职业技术学院(广州城市职业学院)的毕业生。在投身社会之际,为了更好地发挥自己的才能,特作一下自我推荐，愿意接受贵公司的考核与挑选。

我个性开朗大方，形象佳、人际关系好。三年的学习生活, 培养了我灵活的思维方法和开拓进取的创新意识。我也很好地掌握了专业知识，并能熟练地运用于工作实践中。而且本人兴趣广泛，爱好音乐、绘画、写作等，是文艺骨干。在不断的学习和工作实践中养成了认真细心，责任心强的工作态度和良好的团队协作精神;学院红十字会文娱部长的工作，使我增强了与人的沟通协作能力，组织管理能力。在学有余力的情况下,我阅读了大量课外书籍并坚持写作，这使我的写作水平得到很大的提高，文章多次发表于学院刊物上，并在征文比赛中获得不错的成绩，写作能力得到一致的肯定。同时我通过选修和实践掌握了网页制作，版式设计，编辑学等知识，实习的经历更锻炼和提高了我的综合能力，也使我更了解社会。这一切使我初步具备了从事文职工作，文案策划，编辑等方面的工作能力。在生活上我乐观向上，并能适时地自我反省。

良禽择木而栖。面临物尽其用，人尽其才的今天，我相信我的能力和知识正是贵公司所需要的，希望能以我所学，尽我所能，为贵单位的繁荣与发展贡献自己的力量。若能给我一个面试的机会，我将倍感荣幸。恭候佳音。

再次致以我最诚挚的谢意!

谨祝

贵公司事业蒸蒸日上!

秘书求职信范文二

尊敬的领导：

您好!

有机会向贵单位递送自荐是我的荣幸。我自信符合贵公司的招聘要求.

我是郑州华信学院的一名应届毕业生,怀着一颗真诚的心向您毛遂自荐!在校认真学习本专业的知识,还为自己为适应现代社会的需要,使自己能成为综合性的人才,还学习一些对本专业有关的其他方面的知识.

在校学生会任职期间,使我在管理方面有一定的经验,也锻炼了我协调和组织方面的能力.

虽然现在我只是一名没有什么实际工作经验的应届毕业生，但是，我有颗真挚的心和拼搏进取的精神，以及扎实的专业基础知识。也许我不是最优秀的，可我一定是最认真负责的，我相信，只要贵公司给我一次展示机会，我就一定不会让您失望，我迫切希望早日成为贵公司的一员。

此致

敬礼

秘书求职信范文三

尊敬的领导：

您好!非常感谢您在百忙之中批阅我的材料。

我是泰州职业技术学院社科系一名应届毕业生，姓名李xx，女，23岁。本人乐观向上，热情大方，有一定中英文写作基础，我渴望能在贵公司找到一份合适自己的工作，为贵公司贡献一份力量。

我的专业是文秘。我已具备了此专业的基础知识，并能熟练掌握计算机办公系统。20xx年6月份系组织我们去泰州春兰电子商务有限公司实习接电话两个月，且第三学年我在南京餐饮有限公司实习收银一年，在那我吸取了一些社会经验，且为以后工作打下了基础，让我更加了解社会，学会了怎样与他人相处，怎样团结，组织他人和怎样为组织、企业树立良好形象。此外，课余生活使我积极参加社会活动，抓住了机会锻炼自己，让我在困难中成长。

我热爱贵单位所从事的事业，殷勤希望能够在您领导下，为这一光荣事业作贡献。我会献出所学，与贵单位同仁一起努力，创造公司辉煌的明天。最后，期望我能适合您的要求，也期望您选择我，您的选择就是我的希望。为了方便您更详细地了解我的情况，请审阅我呈上的简历以及相关材料。给我一个机会还您一个奇迹，期待您的回复。祝贵单位事业蒸蒸日上、硕果累累!