护理大学毕业生论文

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护理大学毕业生论文范文第1篇

【关键词】高职院校 护生 职业生涯规划

职业生涯规划是指一个人依据理想的长期目标，所形成的一系列工作选择，以及相关的教育和培训活动，是有计划的职业发展历程。而护理人员职业生涯规划是护士在从事护理工作中根据其专业发展和需要，获取相关的知识与技术，拟定需要达到的目标，最终达到既定目标的过程。

护生是一个特殊群体，其职业生涯具有较强的技术性、专业性。近年来随着招生规模的不断扩大，给护理学生求职就业带来很大的竞争性、挑战性，因此如何为社会培养合格的护理人才是摆在卫生类高职院校面前最为突出的问题。为了有目的、有计划、有步骤地对护生进行职业生涯规划教育，帮助护生进行个体的自我定位，确立生涯目标、设计合理的成才之路；选择有意义的个人价值观；帮助护生加深对所学专业的了解，正确处理当前学习与实现个人职业理想的关系。

一、护生职业生涯规划的重要性

曾经有人对日本东京大学毕业生做过一项调查.结果表明：只有3%的毕业生具有明确的职业发展目标：毕业后做什么，计划取得什么样的业绩，达到什么样的层次等等，并且予以书面化。12年后。针对这群毕业生的跟踪调查发现.当初那3%有目标设定的人.收入状况明显好于其他人，并且对生活的满足程度也高出很多。可见，明确的职业发展规划和目标对成功者是多么重要。

我校自建校以来每年都举行毕业生招聘会。面对众多的招聘单位，许多学生尤其是护理系的学生没有明确目标、拿着求职材料不知往哪家单位投是好.参加就业招聘会好像是在“赶集”。多数护生没有“生涯”概念。缺乏明确的职业目标，不清楚自己的优势、劣势，对医疗卫生事业的改革发展也不甚了解。由此可见.规划设计好自己的职业生涯有助于护生的职业选择和职业发展，极具现实意义。

二、辅导高职护生开展职业生涯规划的新思路

要解决高职院校护理系学生职业生涯规划存在的问题，必须从多方面入手。从学生自身来说，首先要采取积极主动的态度：社会和用人单位也要伸出关心和帮助的援手；而作为学校则负有不可推卸的责任，应该尽快改变传统的就业指导工作思路，积极探索大学生职业生涯规划辅导的新思路。

（一）普及职业生涯教育，帮助高职学生树立正确的职业生涯规划观念

职业生涯规划教育能够帮助广大学生较为深刻地剖析自我，参照社会对人才素质的要求，不断修正自己的职业发展计划。因此，职业生涯规划教育就应该自始至终地贯穿在大学生的学习过程中，职业生涯规划应作为就业指导教育的重要内容之一，列入教育计划之中。

（二）引进职业测评体系，帮助大学生客观了解自我

职业测评具有预测、诊断、探测和评估等功能，不仅可以帮助学生了解其职业兴趣、职业能力、职业倾向性，还可以评定其个性特征和动机需求水平。学校应充分认识到职业测评在大学生就业选择和职业发展中的作用，挑选和引进合适的测评工具，尽快让所有学生接受职业测评服务。

（三）加强和引导大学生的社会实践活动，增强其专业性和职业针对性

在大学生的社会实践活动中，要增强其专业性和职业针对性。使他们在了解社会的同时，对其所学专业的应用以及将来可能从事的相关职业有一个比较清晰的感性认识，使大学生不仅在心理上接纳自己将要从事的工作，而且进一步明确自己今后的努力方向。因此，学校应加大力度建立相关的专业社会实践、实习和就业基地，组织和安排相关专业的大学生到相关工作岗位上去。

（四）加强职业生涯规划指导队伍的专业化培养

大学生职业生涯规划指导既是一项神圣的事业，又是一项专业性很强的工作，需要一支具有较强专门知识、能力和素质的队伍，才能充分发挥高职院校的教育功能。这就需要通过集中培训和学习，建立一支专业化、专家化、科学化的职业生涯指导队伍，使之成为大学生的“职业导航师”。

三、护生职业生涯规划教育中应注意的问题

（一）尽早培养职业兴趣、职业意识

一个人职业兴趣、职业意识的养成是一个长期的过程。护生进入高职院校以前，没有实际接受过护理职业教育，对护理职业缺乏必要的了解，还没有真正形成护理职业兴趣和职业意识。因此.护生的护理职业兴趣和职业意识要从一进入高职院校就开始培养，以适应护理职业发展的需要。

（二）依据所学专业进行职业生涯规划设计

用人单位招聘时，首先考虑的就是专业。护理专业的培养目标和就业方向。是护生职业生涯规划设计的依据。如果护生职业生涯规划离开了护理专业.从事的职业不是自己所学的护理专业，参加工作后必然就要“补课”，这无形中给自己增加了许多负担，也不利于个人发展，难以实现个人价值。

（三）完善职业生涯规划设计服务

浙江医学高等专科学校曾对700名学生进行的“职业生涯规划设计”抽样调查数据显示：绝大部分学生认为职业生涯教育很重要；对学校或者其他服务机构提供的职业生涯设计、就业指导服务。只有两成学生非常满意，而近一半的学生不满意。可见，大部分学生对职业生涯规划设计服务不满意。

对护生进行职业生涯辅导不只是职业知识的介绍不能照本宣科，空洞说教，要采用多种方法和手段提高辅导效果。如采用专题讲座、现身说法、社区实践、外出参观、角色扮演等多种形式，使辅导的内容形象、深动、具体。要用启发、讨论、辩论、测试等学生参与的方法，开启学生的思路，分享经验和感受。

高职院校适时对护生进行职业生涯辅导是提高教学质量，培养合格的护理人才，提高护生核心竞争力的重要教学手段。科学、合理与适时的职业生涯团体辅导是帮助护生进行职业生涯设计、进行自我的定位、选择职业生涯角色、寻求最佳生涯发展途径的专门性课程和活动，也是学校职业生涯辅导中最有效的辅导形式之一。

参考文献

[1]吴风清；危情护理[期刊论文]-中国医院院长 2008（05）

护理大学毕业生论文范文第2篇

美丽就是竞争力

据统计，2012年全国普通高校毕业生数量达到680万人，比去年增加了20万，高校毕业生就业形势依然严峻。在好工作“僧多粥少”，符合各项招聘标准的求职者众多的情况下，很多用人单位在招聘中很看重求职者的“外形气质”，“人力资源”演变成了“人丽资源”的价值，虽然这有点以貌取人，但社会现实逼迫毕业求职者们不得不对自己的外在形象重视起来。

“美女经济”在职场中往往能产生更多的效应。英国一项研究指出：长相一般的秘书与漂亮的秘书相比，收入要少15％；同等职位的情况下，姿色较差的女性较她的美丽同事会少赚11％薪水；肥胖也让女性的薪水遭受损失，肥胖女员工所得报酬较正常身材者少5％。事实让我们看到，无论是在求职工作中还是在日常生活中，美丽都是一种不容小觑的竞争力。

微整形赢得毕业生青睐

记者通过走访了解到，五一期间，成都市各家整形美容医院都迎来了一个小高峰，而其中多数求美者都是应届毕业的大学生，尤其是播音、表演等艺术类专业的女生，甚至其中不乏一些男生。很多来整形美容的学生表示，他们来医院的目的就是为了在求职找工作时能用更好的外在形象获得“加分”。而工作多年的资深整形医生们告诉记者，眼下的5月还不是大学毕业生整形的最高峰期，每年暑假期间才是大学生整形最集中的时期。“为应对毕业求职，不少学生在大四毕业的暑假来整形，恢复好了之后才去找工作。还有一些学生，在大三的暑假就开始整形了。而且，现在毕业生为了求职来整形，越来越能得到家长的认可和支持，因为父母们也都从残酷的社会竞争中意识到了外在形象对于孩子前途的重要作用，有些家长还亲自带着孩子前来整形。”

记者采访多位整形医院的医生后总结，除了那些“未雨绸缪”在大四之前就进行整形的学生外，更多“临时抱佛脚”的毕业生求职者整形主要集中在一些创伤小、恢复快的项目上，比如开双眼皮、隆鼻、BOTOX修复脸型、割双眼皮、激光祛痘、光子嫩肤和激光去痣等，大多数项目都具有不开刀、不流血、手术时间短、恢复快和效果立竿见影等优点。这些小手术能迅速提升个人气质与魅力，所以获得毕业求职者的青睐也就不奇怪了。“但总的来说，除了一些家庭条件比较好的学生之外，多数毕业生因为经济不够宽裕，往往都选择单一的项目，金额也不会太大。”

求职整形讲究安全学生整形摆正心态

如今，成都的整形美容医院是遍地开花，其中也不乏一些滥竽充数的小型美容诊所，而一些毕业生急于在求职前改变形象，经济上又不够宽裕，就将目光投向了那些小型美容诊所，以期获得“物美价廉”的效果。记者提醒即将为了毕业求职进行整形的大学生们，在选择整形医院时，一定要选择正规医院，千万不要贪图一时便宜，而让一些没有资质证明的“江湖郎中”在自己脸上随便动刀子，此类事故在新闻上并不鲜见，一旦“中招”，不但耽误了求职面试，更可能留下终身遗憾。另外，处于经期、患有慢性病、肝肾功能不好以及患有血液病等情况，则不可手术。

整形医生还提醒广大毕业生：“对整形后的手术效果，大学生们不要过分地期待完美。大家要对整形手术的效果有客观认识，尤其是一些外在条件本就不错的大学生，因为过度追求完美，而在心理上放大了外形上的小瑕疵。应该要摆正心态，不必吹毛求疵。”同时，整形医生们想告诉广大毕业生，最好不要以“明星模板”来给自己重塑形象，在追求个性化的如今，整形医生会根据顾客的年龄、职业、气质和面部五官基础等进行综合化专业打造，从而达到理想的自然美和协调美的效果。“相信企业的HR和老板们也只是希望找一个形象气质好的员工，而不是很像某个明星的员工。”

“整形可以提高求职者的自信，但真实本领也是很重要的。”整形医生在采访最后这样告诉记者，美貌固然重要，但是在工作能力相当的情况下，老板们希望录取一位形象更好的，毕业生们千万不要期望仅靠美貌就能走上一条平坦的职业道路。

阳光5月省红十字皮肤病医院“战痘”体验活动邀你参加

5月15日－6月15日，成都民生皮肤病医院将举行“2012战痘套餐体验活动”，带领广大痤疮(青春痘)患者体验5月“战痘”新技术，由10位西南知名皮肤病专家以及美容界知名皮肤护理师共同会诊。参与本次活动的杨仕平主任说：“痤疮(青春痘)作为一种年轻人中高发的常见病，看似简单，但是反反复复，经常影响年轻人学习和就业等。给他们带来的一些难言的痛苦。所以，我们考虑是不是该举行这样的一个活动，给予他们一些大幅度的特殊优惠，帮助这些可爱的孩子们找回自信。”

本次活动坐诊专家

【陈建军】民生皮肤病医院院长、副主任医师、教授、特需专家组专家、西南疑难皮肤病会诊基地专家。

【杨仕平】副主任医师、教授、特需专家组专家、西南疑难皮肤病会诊基地专家、成都民生皮肤病研究院高级研究员。

【刘中本】皮肤科副主任、我院学术委员会成员、西南疑难皮肤病会诊基地专家、四川省红十字皮肤病援助中心成员。

【夏小灵】皮肤科副主任、民生皮肤病医院疑难皮肤病专家组成员、西南疑难皮肤病会诊基地专家组成员、中国皮肤病防治委员会会员、中国中医协会常任委员。

【夏邦志】皮肤科副主任、民生皮肤病医院特需专家组专家、西南疑难皮肤病会诊基地专家、中国皮肤病防治委员会会员。

【李秀芬】皮肤科副主任、皮肤性病科专家、西南疑难皮肤病会诊基地专家、四川省红十字皮肤病援助中心成员。

美丽5月天　告别难言尴尬

省红十字皮肤病医院为你解决痤疮烦恼

皮肤病是十分常见的疾病，所以很多人不以为然，认为只是小事一桩，不过就是身上偶尔出现一些红斑、瘙痒、脱屑或者痤疮什么的嘛，又不是什么要人性命的疾病，没什么大不了的啊。可是，权威皮肤科医生告诉记者，有些皮肤病在严重的情况下，会导致真菌随着血液侵入到肺部、脑部等内脏器官，继而让全身系统感染，甚至有致残、致死的危险!而且，这些看似不起眼的皮肤病，就算不是那么要命，可是对有些患者来说，既影响了工作，又影响了生活。

患者讲述：刘小姐

刘小姐是一位长期饱尝痤疮困扰的女性，满脸的痤疮曾经让她精神濒临崩溃，甚至产生了绝望的情绪。在治疗痤疮的道路上，她走过了一条漫长的道路。最终，四川省红十字皮肤病医院给了她一根救命稻草，让千疮百孔的皮肤重获青春和

健康，并顺利地找到了满意的工作，开启无限精彩的人生。

痤疮，曾经让我很崩溃。

“从高一开始，我的脸上就开始长出一些星星点点的痘痘。高二下学期，痘痘渐渐蔓延到了下巴和额头上，满脸的痘痘简直让我崩溃。父母也为就为我这张变得惨不忍睹的脸操了不少心。那段时间，我尝试过好多办法，抹药膏，吃西药、喝中药……可一直都不见好转。上大学以后，我又去了不少医院和整形美容院治疗痘痘，有些治疗在开始时会让我的脸有些好转，但过一段时间后又复发。后来，我脸上的痘痘甚至开始向全身蔓延，听医生说这是因为我的皮肤病有传染性，这吓得我寝室里几个经常陪我看病和聊天的同学都开始悄悄躲着我了。大学4年里，我就如此在治疗痘痘的路上‘九死而未悔’。到了快毕业时，我的痘痘不但没有治好，长势还愈发凶猛，变得有些痒。它们一痒，我就忍不住用手抓，经常抓得破皮化脓。临近毕业了，同寝室的姐妹们都开始其找工作了，而我除了去医院，就整天都躲在出租房里，这样一张接近毁容的脸，怎么有去面试应聘的勇气?我不敢把这些情况告诉在老家的父母，怕他们担心。对未来的恐慌造成了沉重的心理压力，让我无比的焦虑和烦躁。那段时间，我不仅孤独和伤心，而且看不到自己的未来在哪里，真的有些绝望了，我连死的心都有了!”

四川省红十字皮肤病医院，伴我重新上路

“去年9月，大学毕业后的同学们都找到了工作，而我还在为痘痘困扰。绝望中，我抱着试一试的心态来到了四川省红十字皮肤病医院。之前，我并不怎么看好民营医院，认为民营医院只管赚钱，完全不顾患者的病情。但是无法面试应聘让我的心情非常急躁，病急乱投医的心理下，管它什么公立医院还是民营医院，只要能治好我的脸，豁出去了!就诊后，我才发现，这里有很多知名的皮肤科医生和行业专家，甚至还有一些在大型公立医院就职过的权威教授。平时去公立医院挂专家号很困难，可在这里就方便多了。我暗暗后悔，怎么没有早点来，那样我就不用多年来吃这么多苦了!”

中药石膏倒膜疗法见奇效

“为我就诊的是四川省红十字皮肤病医院专家组的李秀芬副主任。据介绍，她从事皮肤专科和性病专科临床、科研工作30余年，曾在省级以上核心医学刊物上发表皮肤性病科医学论文20余篇。顶着这么多的光环，李主任在我就诊的过程中，却一点架子都没有，非常亲切。李主任告诉我，痤疮是一种常见的皮肤炎性皮肤病，这种病迁延难愈，容易复发。而我的这种痤疮，属于脓疱性痤疮，治疗这种皮肤病的疗法不下10种，但其别有效的，还是红十字医院的中药石膏倒膜疗法。这种疗法通过内服中药清热解毒，祛风除湿，疏肝理气，活血化瘀，辅之中药石膏倒膜，内外结合，标本兼治，能够清除体内的湿、热、火、炎和毒，彻底阻断病源，所以疗效显著，作用也持久。尤其是对于消灭青春痘炎症，既可起到抗菌消炎、去腐生新、抑制皮脂分泌和抗衰老的作用，还能令肌肤柔嫩光滑、白娇美。经过一段时间的精心治疗，我脸上的痘痘渐渐全部消失了，皮肤恢复了原来的光滑靓丽。我对生活的勇气也随之高涨，对未来更是充满信心。我特别想告诉那些和我一样患了痤疮的年轻朋友，不要轻视皮肤病，更不要失去治疗的信心!”

温馨提示

5月31日前，凡《成都女报》读者通过电话预约治疗，可在四川省红十字皮肤病医院享受治疗费用8折优惠。

护理大学毕业生论文范文第3篇

2.议企业并购中人力资源风险及其防范张春风，任秀女

3.知识经济时代如何完善国家创新体系蔡志刚

4.高校构建社会主义核心价值体系运行机制探析周树清

5.理论创新的现代蕴意牛银凤

6.关于我国高职院校组织结构改革的思考黄享苟

7.高校工会影响力建设的若干思考莫连连，金佳勇，张金秋

8.试论职业健康安全管理体系对我国经济的挑战及其对策黄庆贵

9.花山壁画创作动因探析职业时空（上半月版） 黄定康，李扶忠

10.从九江大桥垮塌事故看路桥的责任风险与保险罗向明

11.语境对语言使用的影响——谈鲁迅语言修改的艺术年玉萍

12.新建本科院校学生党建工作中存在的问题及对策张民平，胡旭红，余海波

13.对高等师范美术教育的反思李昌平

14.依托行业背景建设高职楼宇智能化专业赵旭升

15.当代社会主导价值取向的现实观照与超越周玮，钟添生

16.成人高等教育教学质量存在的问题、成因与对策刘伟辉

17.在公务员队伍中实行技能工资的价值与措施郭永平，马兢

18.从社会性别视角分析当代女性的法律弱势何耀明

19.努力构建图书馆人力资源管理的新机制朱志文

20.经济全球化时代的高职大学生素质教育初探吴凯，梁子婧

21.代表性的人力资源开发模式及对我国企业的启示李盛竹，刘跃

22.劳动就业所面临的欺诈及法律对策之探讨蒲昌伟

23.大学毕业生常见的"不适应症"及其调适彭林珍

24.高校共青团组织如何开展大学生职业生涯辅导罗玉琳，孟新福

25.关于当前女大学生就业难问题的思考赵长胜

26.新形势下高校毕业生就业机制探析王琴

27.创建"学习型学校,打造高效管理团队"的实践与研究旷强军，熊蕾

28.中小企业融资存在的问题及其对策樊淑侠，吴菲，范一

29.职校教师非正式组织管理探析韩晓琴

30.业余歌手如何唱好原创歌曲康华

31.强化高校办公室协调职能的几点思考郭雁

32.新时期如何正确定位高校辅导员的角色梁洪，郭文超

33.对高校辅导员培训机制创新的思考谢媛媛

34.顾客价值与企业核心竞争能力提升策略研究俞林

35.大学生诚信缺失的现状与对策探讨颜珂，谷继建，谢小平

36.知识型员工流失对策探析张卓清

37.学校体育场馆开放与管理之探讨赵继明

38.高职院校发展的制约因素及其策略陈翠芳，区颖

39.企业职业安全健康管理体系策划探讨吴启兵，赵云胜

40.高职院校科研档案管理工作初探胡小勇

41.老年人参加太极拳锻炼的动因分析吴尚

42.职高生数学学习现状的统计分析及对策吕效国

43.应用型人才培养下多元化英语教学新模式探讨李芳媛，邹海燕

44.张謇、黄炎培、陶行知的职业教育理论及其当代价值马斌

45.中职学校学生健身途径与体育消费现状柯昕，赵亮

46.试论护理课程改革中的误区和对策杨汉正，高璀乡

47.外语专业学生公寓党支部建设的个案研究吴远庆，毕崇涛

48.构建和谐社会背景下高校成人教育的意义顾健辉

49.跨文化交际能力与英语教学云虹

50.汽车内环境污染现状及其防治措施徐海波

51.价值观是大学英语教学中培养跨文化交际能力的核心骆玉蓉

52.浅议我国房地产行业如何健康发展何梅

53.高师视唱练耳教学中的问题分析与对策肖继仁，彭爱珍

54.not在英语口语中的替代功能李艳

55.论科研论文英文摘要的规范写作陈曦，李佳，张辉

56.全球化认知的基本维度肖子华，江胜才

57.提高大学英语阅读教学效率的思考张三香

58.2008年北京奥运会对中国政治、经济、文化的作用钱丽秋

59.高职教育工学结合培养模式的实践与思考莫翼翔

60.风险的现解刘娟HtTp://

61.新疆高等教育人才培养与社会需求结构性矛盾研究李孝光，范君旗

62.对大学学术性问题的思考职业时空（上半月版） 马征杰

63.刍议广告传播的反文化现象马文

64.大学教师学术道德生态的伦理思考范松仁，余三乡

65.高校IT专业教学改革的探讨何敏，薛锦春

66.提升审美素质实现人性完善尹琳

67.本科环境工程专业的就业形势与课程设置改革探讨史凡，赵继红

68.大学生英语学习动机退化问题探析雪征

69.以育人为本构建当代大学生诚信教育体系毛亮清

70.高校考试管理存在的问题及对策研究黄金莲，莫艳云，郭梦鸥

71.浅析成人高校体育专业学生的素质教育查毅

72.如何做好对大学生的创业教育张农生

73.研究生科研能力低下的原因及对策研究余柯，何光凤，李晓红

74.论电子商务专业人才的培养胡波

75.思想政治教育入驻大学生生活园区刍议蒋礼文，赵锋

76.论马加爵类案件的成因李海英

77.关于加强高校学生干部廉洁教育的思考李玉秀

78.构建特色英语课程培养高素质应用型人才邓贤贵，张坚

79.浅谈外语教学中目的语文化导入及跨文化交际意识的培养杜爱红

80."交际与语言知识并重"教学模式在高职英语教育中的运用及成效宋艳萍，白芳

81.高职数学教学与学生的智能培养杨锦

82.迷你课堂教学实验的研究与实践何春，何青

83.高职学生解决问题能力培养探索戴金波

84.高等职业技术师范院校土木工程专业隐性课程建设与实践李政，朱天志

85.浅谈高职课程综合化的实施李殷，程小金

86.论高职普通话口语教学的人文性王淑一

87.论市场导向下高职院校发展空间拓展的战略选择董步学

88.论五年制高职教育的特殊性分析张九桐

89.高职院校《C程序设计》与《数据结构》课程整合的探索与思考方莉

90.高职院校机械制图教改探讨王艳彩

91.职业时空（上半月版） 韩国农业职业教育的特色邓志军，李艳兰

92.内省性思维在职业教育中所起的作用与影响邹小平，章国平

93.融入式校企合作模式的探索张显春

94.柏林模式对外语专业翻译基础课建构性教学设计的启示王晓农

1.浅论社会主义核心价值观毕孟琴，姜中元

2.我国地方政府制度创新中存在的问题及对策李乐为，李沛丽

3.市场经济条件下和谐社会构建之我见葛荣霞，郭文玲，胡金敏

4.农民公民权问题的法律思考王洪秀，高玉梅

5.对城乡共同培养农民工蓝领的探讨吴盈

6.女大学生应对就业性别歧视探究张志宇，赵婉华，单丽

7.高校辅导员职业倦怠的成因及对策周平，朱国平

8.提高行政管理工作效率的几点思考李素英

9.高校教师面临改革的心理压力及其调适陈智

10.浅议大学生职业生涯规划的现实意义郄艳丽

11.网络环境下教师评价制度的创新王强华

12.构建和谐师生关系张景莉

13.如何提高教师的心理素质及职业适应能力骆国英

14.高校体育教师应具备教育服务意识王虎

15.当前大学生的道德错位现象及教育策略黄一珊

16.高等工科院校应对现代企业发展的人才培养策略汪云香，朱多林

17.化工类专业顶岗实习问题的研究吴英绵，杨波，王丽君，丁颖

18.高职院校"零距离"人才培养模式再思考徐丽君

19.教师课堂话语生成机制特点与学生语言输出能力培养策略陈永红

20.高等职业院校就业指导模式的实践与探索姜宇国

21.基于独立学院合作方的创业教育合作模式曾平生，钟彦峰

22.高校工会在构建和谐校园中的作用刘明亮

护理大学毕业生论文范文第4篇

论文关键词：体育教学；改革；职业特点；学情；技能型人才

随着新课程改革在各级学校的深入开展，中职学校改革也在起步。在最近召开的2010年度职业教育与成人教育工作会议上已经明确提出改革创新的方向，教育部颁布的《中等职业学校专业目录》就是职业教育教学领域改革创新的成果。体育课程作为中职学校课程体系的重要组成部分．对促进中职学生身心健康、体质与技能教育相结合有重要意义。然而中职学校的体育教师虽然按照新《纲要》推行素质教育，但改革却脱离了中职教育的职业特点及中职学生的特点，改革成效并不明显。本文认为只有以中职学校特点及中职学生的学情为改革的立足点，中职学校体育教学改革才能有新的突破。

1．中职学校体育教学特点及现状

1．1中职学校体育教学目标不合理

我国中等职业教育是在高中教育阶段进行的职业教育，目的是在九年义务教育的基础上培养技能型人才和高素质劳动者。中等职业教育是目前我国职业教育的重要组成部分。主要由中等职业学校实施，招生对象主要是初中毕业生和具有初中同等学历的人员，基本学制以三年制为主。这类学校在对学生进行高中文化知识教育的同时，根据职业岗位的要求有针对性地实施职业知识教育和职业技能训练。根据中等职业教育学校的这些特点，中职学校体育教学目标要与社会需求相适应。目前中职学校体育教学目标并没有处理好“健康第一”、“终身体育”的思想与体育基本理论和技能学习的关系，经常顾此失彼，厚此薄彼。根据中职学校的教学特点，忽视终身教育的培养或轻视体育技能的学习都不符合中职学生的身心需求。因此，作为培养职业技术人才的中职学校一定要根据中职学生的职业需要，制定科学合理的教学目标。

1．2中职体育教学内容不符合中职学生身心发展的需求

随着中职学校的不断扩招，中职学校的生源质量不断下降。据有关调查资料显示．大部分中职学生不仅文化课基础差，体育基础也差。很多学生对篮球、足球、跆拳道等基本规则或动作了解甚少。部分体育教师不了理解学情，仍然按统一难度的教学内容授课，这就违背了中职学生的个性发展特点．导致出现中职学生在集体活动时逃课的现象．学生的积极性不高。因此，有些中职体育教学内容已经不再符合中职学生身心发展的需求，继续实施必然导致教学质量的下降。

1．3中职体育教学观念与教学方法滞后

随着新课程改革的不断深入，传统的“以教师为中心”，采用“灌输式”、“传授式”的旧教学方式已经严重制约着中职体育教学改革的进程。部分体育教师虽然改变了传统教育思想．进行新课程改革的尝试，但也进入了另一种误区：有的老师用放羊式教学误当成自主学习教学：有的老师只重视新课程改革的新形式。却没有其真正内涵。这种出现偏差的教学方式不利于激发学生的兴趣，不利于中职学生终身体育观的培养和体育技能的学习。

2．结合职业特色对体育教学内容进行选编和搭配

由于职业学校具有职业的专业特点，中职学生毕业后将根据自己所学的专业进入不同的工作岗位。因此中职学校体育教学要根据这一特点，根据不同专业的职业劳动者身体活动特征，确定针对各专业学生的体育教学目标和内容。比如将来从事电脑、文秘、财务、家电维修等职业的伏案型工作者需要增强手指、手腕的力量以及眼手的协调能力．因此中职学校体育教师应在教学中多安排排球、乒乓球、篮球等运动项目。

另外，由于伏案型工作者长期工作会导致颈椎酸痛、脑部供血不足、眼睛疲劳等现象，体育教师还要教会以后从事此类工作的中职学生学会工间操、伸展脊柱、眼保健操、全身运动项目，如球类、健身跑、游泳等。对于以后从事护理、售货、烹调、纺织、建筑等站立型工作的中职学生，由于长期站立。很容易下肢肿胀酸痛、易患内脏下垂和腰肌劳损。体育教师要引导学生通过工问操、下蹲起立、太极拳、健美操、按摩、健身跑、跳绳、游泳等下肢节律性活动改善下肢血液循环，消除下肢肌肉紧张，增强心肺功能。对于以后从事诸如机器维修人员、农业技术人员等综合型工作的学生需要身体各部位具有较高的协调性和灵活性。这些专业的体育课程可以多增添球类、健身跑、游泳、引体向上、俯卧撑和仰卧起坐等课程，以便提高学生身体各部位的协调性和灵活性，增强心肺功能，预防身体畸形。结合专业选编和搭配体育教学内容有助于各专业的中职学生发展从事职业所必需的身体素质。体育教师有意识地根据专业特点设置运动项目，有助于学生适应本专业工种的要求，提高对职业的适应力，能够很好地就业工作，让学生终身受益。另外，选择或者编写教材不仅要结合专业特点，还要注意以学生的兴趣和学情为出发点。中职体育教师要以“健康第一”为指导思想，对传统的体育教学内容进行改造，使实用技能项目和娱乐、休闲、健身项目结合在一起。在课堂中不断引入学生感兴趣的休闲体育，比如跆拳道、网球、街舞、滑板等。有条件的话还可以改编学生们的教材，教材的改编不仅能激发学生的体育锻炼兴趣，还有助于学生个性发展，使学生养成自主学习、终身锻炼的良好习惯。

3．根据中职学生学情．开展多元化的教学组织形式

进行中职体育课程改革的途径很多，教学方法也层出不穷。但笔者认为所有的教学模式和教学方法都要依据中职学校学生的特点进行改革。中职学生年龄一般在15～18岁左右。这个年龄段属于人类生长的第二高峰期，他们的身高、体重、器官等发育很快。在心理方面，中职学生心理特点和普通高中生有很大的差别。由于学习基础差，被迫进人中职学校学习。所以中职学生心理特征主要是缺乏自信、厌学、叛逆。但在能力上，他们的人际关系、抗挫折能力比较强。在行为特点上，中职学生控制力比较差，容易冲动，比较叛逆，但操作能力强。

如何因材施教，有效地加强对中职学生的培养是改革的出发点。由于中职学生个性比较突出，体育教师在教学过程中要学会转变角色，放弃以“教师为中心”的旧思想，尊重学生的人格，承认学生的个性。引导学生自主、愉悦地进行体育学习和体育锻炼。因此，在教学方法上，教师要从“灌输式”教学转向“以学生学为主”的教学方式。另外，中职体育教师要注重教学方法的创新。根据中职学生崇尚新潮的心态，体育教师可以采用不同形式的、新颖的、多变的、独具风格的教学方法，吸引学生的眼球．激发学生对体育的兴趣。比如，体育教师要学会运用体育语言艺术．通过生动、幽默、风趣的语言形象生动地讲述教学技巧。在进行篮球投篮的教学时，体育教师可以利用多媒体播放NBA投篮大赛．通过这种情景教学使学生充满投篮的兴趣．跃跃欲试。为了更好地在教学过程中发挥学生的主体性，使学生积极主动地参与练习和训练，体育教师可以在体育教学中选择、编创一些体育游戏。例如：在球类教学中，可进行“传球”、“接力”、“打点”、“绕物”、“对抗赛”等游戏练习；在短跑教学中，可采用“接力”、“跑城”、“你追我赶”等游戏练习。课堂中插入游戏可以使学生“乐学”、“爱练”。对提高教学质量有很大的促进作用。

在教学模式上，中职学校可以结合学校的实际情况，构建“主项选修，配项必修”的体育教学模式。这种模式从学生的兴趣出发，让学生自主选择，并将其选择的运动项目作为自已学习的主要内容。这种教学模式可以充分调动师生的积极性和主动性，有利于学生终身体育意识的形成。

4．确立科学合理的新课程评价体系

评价体系的多样化是中职体育教育改革的必然趋势。从教育学角度讲，没有评价的教育是盲目的教育。传统的体育教学评价主要采取统一的评定方式给学生评分。这种评定方式没有充分兼顾到学生的先天体质差异、兴趣爱好等因素，容易使学生丧失体育兴趣。因此，为了能调动学生的积极性，对学生体育课学习的评价一定要科学、合理，符合学生的学习情况。这就要求加强对学生学习过程的考核与评价，加大平时成绩和技能成绩考核的比重。在具体实践中，“教学过程考核”的内容应包括出勤、作业、课堂训练参与性、学习态度等多方面．考核的方式应该是多样化的，比如教师评定、学生评定、学生互评。阶段考核、个别考核、开卷考试、操作技能考试等等。考核的过程化、多样化和灵活化，才能适应所有学生的实际，从而做到全面科学地评价学生．以形成学生参加体育学习和活动的激励约束机制。

5．教师要转变角色。成为“一专多能”的专业人才

中职体育改革成败的关键是体育教师素质的提高。目前我国中职体育教育教师队伍建设严重滞后，体育教师数量不足，业务水平不高，结构不合理，培养渠道也不顺畅，严重影响了职业体育教育的质量。与中等职业教育改革和发展的需要很不适应。参考国外职业院校建设教师队伍的做法，我国中等职业教育应通过“多种渠道引进大量优秀大学毕业生”，“多层次、多形式培训在职教师”，“积极从社会上聘请具有双师素质的专业技术人员和管理人员”等渠道，建设一支高素质的师资队伍。教师观念的更新是中职体育教育改革不断进步的重要环节，因此体育教师首先要从观念上根本改变传统的教学理念，从以教师为主角转变为以学生为主体，注重学生的差异性、主动性，营造一种和谐、宽松、合作的课堂氛围，采取多种教学手段，因材施教，激发学生的主体意识。在专业方面，教师要不断优化、更新教学知识，尤其是多增加营养、心理健康、人际关系等方面的知识．以适应新时期体育教学需要。在教学方法方面，中职体育教师要不断地创新教学方式，学会利用多媒体教学．开展合作式教学、分层式教学、自主学习式教学、探究式教学等。除此之外，中职教师一定要充分发挥自己的科研能力．进行科研活动。科研活动是中职体育的重要组成部分。然而现在教学科研仍然是中职学校教学的薄弱环节。因此体育教师应多组织学术报告、讨论会等活动来进行体育科研。

6．结论与建议

6．1根据中等职业教育学校的特点，中职学校体育教学目标要与社会需求相适应．改变目前中职学校体育教学目标不甚明确的情况。

6．2由于中职学生毕业后将根据自己所学的专业进入不同的工作岗位．因此中职学校体育教学要根据这一特点，根据不同专业的职业劳动者身体活动特征，确定针对各专业学生的体育教学目标和内容。