个人反思剖析材料

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个人反思剖析材料范文第1篇

一、认真开好转段工作的动员大会。

认真做好“反思评议”工作，是巩固和扩大第一阶段学习成果，打牢整改提高工作基础，确保师德师风集中教育活动取得实效的关键。为了把此阶段的工作做好，我校召开了全体教职工参加的转段工作的动员大会。校长就我校师德师风集中教育活动对反思评议阶段的工作做了总体部署并提出了具体要求。通过动员大会，使全体教职工充分认识到这一阶段工作的重要性，进一步统一思想，提高反思评议阶段工作目的意义的认识，明确这一阶段的主要任务和要求，同时打消了思想障碍，端正了态度，增强做好照检查自我教育的自觉性和责任感。

二、严格按照要求，切实抓好反思评议的各项工作。

1、自我检查，自我剖析。

全体教职工紧密联系各自的实际，对照《关于进一步加强和改进全市教师职业道德建设的意见》的要求，以《中小学教师职业道德规范》等基本要求，全面总结自己近几年来思想、工作和作风等方面的情况，认真查找个人在思想、工作、作风等方面存在的突出问题，检查自己在常规教学、工作纪律、师表形象等方面存在的问题。并对自己存在问题的思想根源进行深刻的个人反思。

2、认真开展谈心沟通活动。

学校中层以上领导之间，校长与班子成员之间，教职员工和教职员工之间积极开展了与人为善，坦诚相见的谈心活动。谈心活动中大家认真开展了批评与自我批评，并通过谈心活动，继续征求和听取意见，及时沟通思想，增进团结，找准问题，形成共识。

3、认真召开学生座谈会，向学生发放师德师风问卷调查表。

我们及时的召开了学生代表座谈会，并印发了《学校师德师风建设问卷调查表》。通过召开座谈会和问卷调查，我们了解了学生对学校及每一位教师和班主任在师德师风方面的意见和建议，并做了梳理汇总。对反映出来的问题及时反馈给有关教师和班主任，督促其认真整改。

4、重视民主生活会，做好“三满意”“五比五看”评议工作。

为使这项活动开展的扎实有效，有充足的时间保证，结合我校的实际，本着互相帮助，共同进步的原则，召开了自查评议会，会上，逐人剖析和评议，大家广开言路、直言不讳，广泛开展批评与自我批评，达到了纠正错误、增强团结的目的，收到了良好的效果。在此基础上，学校召开了领导班子会议，对职工反映出来的学校存在的问题认真梳理汇总和认真的研究，并制定了措施，落实了整改责任人，限期整改。

三、认真查找问题，拾差补缺。

我校要求每位教师结合自己以前从教的实际情况，找出不足和差距，根据大家反思的情况，可以分为四个方面。

(1)、缺乏事业心。个别教师由于受到社会上金钱至上，权钱交换等不正之风的影响，利用教师这具崇高的职业，以教谋私。有的上课心不在焉，使用通讯工具，没有把心思放在本职工作上。有的对所带学科不负责任，不认真批改作业，辅导学生不认真，有的上课醉意浓浓。

(2)、缺乏进取心。有的教师不思进取，不思学习，凭老经验办事，不吸收新的教育理念，观念陈旧教法呆板。

(3)、缺乏爱心。有的教师偏爱尖子生，冷漠中下生，歧视后进生。有的教师体罚学生，影响学生的身心健康。

(4)、缺乏师表。有的教师仪表不整，举止粗俗，言语脏污。有的在社会上参与赌博。有的教师自由主义泛滥。

通过学习反思，找出了存在的问题，提高了教师的整体素质，加强教师职业道德，唱响了一切为了学生的主旋律，大家注意自己的言行，时时处处做学生的表率，提高为学生服务的意识。

四、撰写师德师风教育个人反思材料，不断提高认识水平。

每个教职员工在深入学习、提高认识、深入查找问题、自我反思、反思评议的基础上，我们认真组织全体教职工对照《中小学教师职业道德规范》、《公民基本道德规范》和教育局有关文件精神，全面总结近几年来在依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表等方面的情况，重点检查存在的突出问题，结合自身实际，针对师德方面存在问题，从世界观、人生观、价值观上深刻反思，认真剖析存在问题的思想根源，撰写了自我评价材料。

个人反思剖析材料范文第2篇

一是征求意见“广”。通过采取设置意见箱、发放征求意见表、开通热线电话、召开座谈会和重点访谈等多种形式，尽可能多方面、多渠道、多层次、多角度、多形式地把对本单位、各部门的意见征求的充分一些。

二是开展大讨论活动“深”。为了对查摆出的问题深入剖析，认真反思，我镇把大讨论活动作为进一步征求意见、找准问题的重要渠道，作为自我认识、自我提高的重要途径，作为交流思想、增进了解的良好契机，以便每个干部能写出切合实际、认识深刻的对照检查材料。结合我镇实际，重点围绕“你是如何理解权为民所用、情为民所系、利为民所谋的？如何在工作中体现、贯彻、落实的”、“转变干部作风、促进工作落实应该抓住哪些关键环节？”等题目开展了大讨论，并坚持做到了“四个深入”，把讨论活动抓细抓实，为活动营造了浓郁的氛围。

三是对照检查材料“实”。按照重点解决干部队伍作风建设存在不学习、思想保守等6方面的突出问题，以活动要求取得5方面明显成效为标尺，深入剖析，认真反思，认真撰写好对照检查材料。要求单位、部门、个人一是联系思想实际，采取边学边改，边学边做等方式，从思想上分析差距在哪里，应该怎么做；二是联系本职工作实际，分析在能力和水平上有什么差距，怎么提高；三是联系年初各部门责任目标完成情况，分析离目标有多少差距，怎样才能完成甚至超额完成既定目标。

个人反思剖析材料范文第3篇

按照街道党委《实施意见》的要求，第二阶段是整个学习教育活动环节最多的阶段，直接关系整个活动的效果。第二阶段的主要任务是，要按照科学发展观的要求，紧密联系工作实际，联系班子和个人的思想实际，认真查摆在贯彻落实科学发展观方面存在的差距，查摆在落实“为民、务实、清廉”要求方面的突出问题，撰写了班子和个人的自查剖析材料，组织召开了一次民主生活会，并做好了三个方面的工作：

（一）查摆剖析。在学习提高、听取意见建议的前提下，认真对照科学发展观和“为民、务实、清廉”的要求，搞好“六查六看”：即一查本单位确定的发展战略、规划和举措，看发展思路、目标要求和具体措施是否符合科学发展观的要求；二查为人民群众办实事落实情况，看是否符合坚持以人为本，一切为了人民、一切依靠人民的要求；三查是否符合合理规划长远发展的要求；四查和谐构建的落实情况，看是否符合可持续发展的要求；五查深化教育改革、优化队伍结构、细化内部管理、看是否符合新时期的要求；六查考核制度、奖惩制度和作风建设情况，看是否符合科学发展观要求的正确的政绩观。着力解决以下六个方面存在的突出问题：一是在贯彻落实科学发展观方面，要着力解决缺乏创新意识，观念落后，违背客观规律，盲目决策；有令不行、有禁不止，阳奉阴违，搞上有政策、下有对策；脱离实际，做表面文章；弄虚作假，虚报浮夸等问题。二是在贯彻民主集中制方面，着力解决民主集中制观念不强，不注重发扬民主，不能广泛听取各方面意见，缺乏团结合作意识，凝聚力、战斗力不强和以集体研究为借口，不愿负责、不敢负责、推卸责任等问题。三是在履行职能方面，着力解决，对工作不负责任；办事拖拉、效率低下；四是在维护群众利益方面，着力解决脱离群众，对群众反映的问题和困难漠不关心；五是在组织纪律方面，着力解决纪律观念淡薄，个人主义、自由主义、好人主义严重等问题。六是在生活作风方面，着力解决讲排场、比阔气，贪图享受，奢侈浪费；言行不检点，交友不慎，道德情操低俗等问题。

(二)征求意见。班子和个人剖析材料形成后，要以通报、发放征求意见表、召开座谈会、个别沟通等形式，广泛征求意见。征求意见的范围除党员干部外，扩大到普通居民。对征求的意见梳理汇总，以原汁原味地反馈给干部个人。领导班子成员之间要采取个别谈话、集中研讨等形式进行交流和沟通，共同查找和分析问题。对查摆分析不全面、科学发展观学习教育活动领导小组及时指出不足。班子和个人对剖析材料作出了进一步修改。

(三)召开民主生活会。在充分准备、条件成熟的前提下，召开了一次严肃的民主生活会。班子成员紧密联系思想和工作实际，认真分析、检查自己在思想观念、行为方式、工作作风等方面存在的问题，剖析思想根源，展开批评与自我批评，提出整改方向和措施，通过健康的思想斗争，统一思想认识，形成了贯彻落实科学发展观的共识。

三、认真把握了第二阶段要求，认真贯彻精神，充分发扬民主，走好群众路线；抓住查摆剖析这一重点环节，深刻检查、深入反恩、明确努力方向；开展积极健康的思想斗争，分清是非，增强党性，提高落实科学发展观的自觉性和主动性。为贯彻这一要求，第二阶段要重点把握了以下几点。新华社区全面贯彻街道党委的总体要求和工作部署，扎实有序地组织好对照检查阶段的工作，努力在运用科学发展观查找问题、剖析根源上下功夫，在深刻反思、明确努力方向上下功夫，不断把科学发展观学习教育活动引向深入。

个人反思剖析材料范文第4篇

随着改革开放和社会主义现代化建设事业的不断发展,在新的历史条件下,党的思想路线在不断继承的基础上,得到了深化、丰富和发展。在新时期,我们更应该进一步解放思想、深刻领会党的思想路线的精神实质 ,把握精髓,在实际工作中认真加以落实和贯彻。根据省委、省政府的文件精神及要求，本人结合思想和工作实践，对照各个方面的剖析要求，汇报如下：

一、思想认识方面：本人主要反思发展和改革的观念牢不牢、行动自觉不自觉。发展是世界永恒的主题，从全球看，世界各国都在研究发展和改革问题，从我国看，改革开放三十年成果丰硕，从平顶山看，以改革促发展，经济社会日新月异的发展。从个人看，工作、生活都在改革的热潮中健康成长。改革和发展是世界各国的职责，人民的心声，社会发展的必然。不改革无活力，不发展则面临灭亡。改革和发展将永远并行而存。

二、工作方面：本人从抓工作干事业的责任心强不强，精神状态好不好，是否存在“得过且过”的思想角度剖析。我认为，“责任心”是抓工作，干事业，过日子的立身之本，一个人若无责任心，将一事无成，甚至难以立足于世。因此每个人从对自己、对家庭、对同志、对领导、对工作、对事业都在不同程度表现出自己的责任心。有的人“责任心”强一点，有的弱一些，有的表现方式不同而已。一个人的“责任心” ，部分是与生俱来，部分则受后天环境影响的。我认为本人的工作“责任心”生来较强，强到为干好工作，为对事业负责，已给自己造成痛苦和损失，经常处于“责任心”的挣扎之中。

个人反思剖析材料范文第5篇

“炫”，常常带着一种炫示的刻意、夸耀的得意，现实生活中频发的“炫爹”“炫富”之类即是明证。但是左扬民反其道行之，炫起苦来，于是网友大加推崇，认为是给生活在蜜罐里的“90后”以积极的引导、精神的激励；于是网友评论说“要炫就炫苦”，认为炫苦是比炫爹炫富更高层次的一种“炫耀”。但我认为，这恰恰折射了人们对苦难的认识和理解的浅薄和幼稚。

苦难不可炫。可以炫耀的苦难不是真正的苦难。周国平说：“一个人只要真正领略了平常苦难的绝望，他就会明白，一切美化苦难的言辞是多么浮夸，一切炫耀苦难的姿态是多么做作。”是啊，苦难重压下的人们，被苦难无情吞噬的人们，那些在苦难中挣扎的朝生暮死的芸芸众生，没有机会也没有心绪去炫苦。而左扬民所炫的苦，在日本打工留学，胼手胝足，骨瘦形销，亲历之时或许深味其苦，然而事后炫出之时，这“苦”已经变味了。我们需要的是对苦难的理解和反思，而非简单的炫示和夸耀。

苦难不必炫。当身受苦难，希求以炫苦博取他人的同情怜悯时，未免高估了这种同情的作用。如同肉体的痛苦只有自己承受一样，精神的痛苦也是无法分担的。别人的关爱至多转移你对苦难的注意力，却无法改变其本质。历史上那些伟大的受难者从不用自己的痛苦搅扰别人，而是默默承受，那是因为他们有自己的目标，他们有自己的高度。文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，贝多芬两耳失聪而谱《欢乐颂》，陈寅恪晚年目盲而作《柳如是别传》……他们无须炫苦，因为深谙直面苦难之道。陀思妥耶夫斯基甚至说：“我只担心一件事，就是怕我配不上我所受的苦难。”

我想，对苦难的认识和理解也需要循序渐进的过程。不禁想到一首辛词，“愁”替换为“苦”字，精当而又诗意地勾勒出这种蜕变：

少年不识“苦”滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说“苦”。

而今识尽“苦”滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋！

综合评述

“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，这就是新材料作文题的魅力。好的材料，角度多，空间大，易于发挥。这三篇作文，就左扬民网上炫苦一事，分别从“炫苦”的现实意义、网络宣传文化的特点、“炫苦”现象存在的问题等不同角度，或正面、或反面，或肯定、或否定，阐发了作者的见解，各具特色。

“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，这提醒我们，分析一则材料，既要走进材料，把握材料的主要内容，又要跳出材料，找到一个独特的视角去剖析材料。

闵文老师抓住“搞什么炫爹炫富，要炫就炫苦”这句话谈吃苦精神在当下的意义，由表及里，深入剖析吃苦对人生的作用，尤其是对青年人成长的作用，并提出解决办法，可谓“切中时弊”，体现了一位长者的殷殷之心。