单项式乘以单项式

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇单项式乘以单项式范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

单项式乘以单项式范文第1篇

关键词 项目教学法 外贸单证 项目教学设计 项目教学实施

中图分类号：G42 文献标识码：A

《外贸单证实务》课程是高职院校国际经济与贸易专业的核心课程。通过该课程的学习，使学生具备外贸单证基本知识，熟悉外贸单证工作的操作与管理，掌握外贸制单的技能与技巧，为其从事外贸单证工作培养良好的专业素质和职业能力。

1《外贸易单证实务》课程的特点

（1）专业性强。《外贸单证实务》课程是《国际贸易实务》、《国际货运实务》、《外贸函电》等专业课程在实训操作方面的延伸，其主要研究外贸业务中各种单据的缮制、审核和传递，贯穿于外贸合同履行的整个过程，具有很强的专业性。实际上，外贸单证业务本身包含着较强的专业知识、专业术语等，必须通过实践操作，转变为一定的专业能力，才能较好地从事对外贸易单证业务。

（2）操作性强。《外贸单证实务》课程的主要内容本身就是在外贸工作中实际的、具体的各项的业务。例如：在外贸过程中，出口商如何根据合同和《UCP600》审核信用证，如何缮制信用证结算方式下的有关单据，缮制和申领各种单据的先后顺序，在缮制单据过程中有哪些规范要求等。况且，外贸单证工作环节繁杂，涉及面广，如涉及检验检疫机构、海关机构、银行、运输公司、仓储部门等等，内容细致，小到各种单据的每一项内容如何填写都有明确的要求，其操作性要求高。

（3）涉外性强。由于进出口贸易双方分处不同的国家或地区，在经济环境、文化背景、价值观念、法律法规、社会习俗等方面有很大的差异。所以，国际贸易比国内贸易更为繁杂、更多困难、更大风险。因此，国际贸易要求处理进出口业务的相关人员要熟悉有关的国际贸易惯例，掌握国外的习惯做法，具备较高的英语水平。

外贸单证课程的上述特点，决定了该门课程必须创新教学模式，提高学生掌握外贸单证的技能，从而更好地适应外贸行业的需求。因此，笔者认为应以职业能力为本位、实际工作任务为引领、工作过程为主导，对该门课程进行规划设计，实施项目教学。

2《外贸单证实务》课程的项目教学设计与实施

所谓项目教学法，是指教师和学生共同围绕着一个完整的项目工作来开展教学活动。它将具体的工作项目融入到教学活动中，并以具体的工作项目构建教学内容，组织教学实施。项目教学法的核心追求是：教师不是把自身掌握的知识技能传递给学生作为教学目标，而是学生在教师的引导下，主动积极寻找得到学习成果的途径，并最终获得学习成果，并进行成果展示和自我评价。在项目教学中，理论与实践有机结合，教师与学生共同参与教学课堂，通过项目教学过程的实施，学生的各种职业能力得到锻炼和提升，例如、沟通表达能力、团队合作能力、动手操作能力、协调管理能力等。

外贸单证是贯穿于国际贸易活动全过程的，要顺利完成一笔国际贸易业务，除了进出口商双方外，还须有进出口两国的相关的检验检疫机构、海关机构、银行、运输公司、仓储部门等参与才能实现。这些涉及到外贸活动当事人的权利和责任就是通过这些外贸单证来维系和体现的，可以说，外贸单证的缮制、处理、传递和交接的全过程即是国际贸易活动开展的全过程。因此，以项目教学法构建《外贸单证实务》，不仅使该课程具有较强的操作性、针对性和职业性，而且可以使教学活动的实施更加明确目标、梳理脉络，获得事半功倍的教学效果。

2.1教学项目的选取原则

实施项目教学法，前提条件就是要把教学内容与工作内容融为一体，即确定教学项目，这是最为关键的一步。一般来说，确定教学项目须遵循如下四条基本原则：

（1）真实性原则。教学项目的设计要与实际工作相结合，项目的内容应取于为外贸实践活动，以当地某个外贸企业实际的贸易活动为线索，提供真实的背景资料，如外贸合同、信用证、商业发票、装箱单、保险单、海运提单、汇票等，使学生能在仿真的工作条件和环境中进行模拟操作。

（2）实用性原则。教学项目应来源于实践，并服务于实践，因此我们选取教学项目时要考虑其实用性，即应选择高职院校所在区域市场潜力大，发展前景广阔，人才需求较大的行业（例如在珠三角地区选取纺织服装行业）来开发教学项目，以便学生将来毕业后在此行业的工作岗位上能很快上手。

（3）系统性原则。教学项目须涵盖主要的教学内容，要结合人才培养目标和教学大纲的要求，把教学内容和专业知识融入到教学项目中，同时做好新旧知识的衔接设计，使项目任务和专业知识形成一个科学、合理、系统性的课程体系。

（4）可操作性原则。选取的教学项目应符合学生的学习能力和认知特性，应具有一定的层次，难易适宜，通过学生自身的努力能完成得较好，使学生在教学项目实施的过程中既有挑战又有成就感。

2.2《外贸单证实务》教学项目的设计思路

《外贸单证实务》课程的教学内容应根据该课程在国际贸易专业人才培养目标的需要，以外贸单证员工作岗位的职业能力为本位，依外贸活动开展的过程及环节为主线设计和整合教学内容，突出实践性和应用性。并明确该课程的三项专业核心能力，即：根据贸易合同以及信用证的有关要求正确缮制外贸单证的能力、国际贸易单证的审核能力、根据有关业务规定传递和处理单证的能力，而且三项专业核心能力渗透于各项目中。

为更好的培养和提升学生的缮制、审核和传递外贸单证的职业能力，该课程按贸易流向分为出口单证工作和进口单证工作两大主要项目，每一项目根据不同结算方式和贸易术语又可分为跟学子项目和独立完成子项目，采用业务流程式与并列式相结合的结构对学生进行单证操作的能力训练。而对于每个子项目，根据外贸单证工作流程来组织实施教学，例如出口单证工作的子项目按“处理信用证”“制作结汇单据”“交单议付”“出口核销与退税”，这样的业务流程来设计。值得注意的是，每一项目活动内容的设计应尽可能选择学生熟悉的或者已经参观、调研过的外贸企业的业务活动作为单据缮制的背景资料，将外贸单证岗位的实际工作任务转换为学生的学习任务，将其实际工作情境转变为学生的学习情境。从而使其更符合学生的认知规律，也更能充分体现课程内容与岗位技能实用性的对接，同时达到提升学生职业能力的培养目标。

通过项目的设计，实现了教学内容的变革：由以课本为中心的教学转变为以项目为中心的教学，将工作任务作为学习载体和中心，实现学习内容与企业活动的一致性。在项目教学的模式下，专业学习不再是理论教学和实践教学两张皮、互相割裂，理论知识不再是抽象空洞的东西，实践教学也不是单纯孤立的技能训练，而是将职业活动的工作过程融入到整个教学活动之中。

2.3《外贸单证实务》教学项目实施方案

由于《外贸单证实务》课程具有较强的操作性和实践性，而且外贸单证的缮制、审核和传递贯穿于国际贸易活动全过程，因此非常适宜采用“学做合一”的项目教学法来组织和实施教学。即，以具体的进出口业务为主线，采用“项目引导、任务驱动”的方式，“学中做”与“做中学”相结合，根据不同的支付方式和和贸易术语安排跟学项目和独立完成项目。

跟学项目一般按照如下四个步骤来组织教学：

步骤1：教师作为跟学项目的引导者和讲授者，首先阐述项目概要、 信用证对单据的要求等，引导学生分析任务目标，并讲授相关的外贸单证专业知识――缮制单证的规范和技巧，国际贸易实务基础知识，外贸英语等，最后布置任务。

步骤2：学生小组和个人作为单证员独立完成任务。在实施前，教师把必要的操作知识以课件PPT的形式分发到每位学生的电脑桌面以便参考，也可以查阅教材，甚至利用互联网对相关信息进行检索和分析，同时教师配合指导、答疑。

步骤3：项目任务完成后，教师从学生的作业中选取几份，作为好、中、差的典型进行展示，先由学生对单据缮制的情况进行点评，指出问题和错误及其改正方法。教师在学生点评完后，对学生意见进行分析、纠正和归纳，并对相关的重点与难点进行梳理、总结。

步骤4：职业指导与布置新的任务。针对学生在项目实施过程中的各种问题，按照实际公司工作的要求进行指导，让学生明白与工作对接还有哪些差距，以便有针对性地改进。并布置新的任务即下一个独立完成项目，使学生进一步巩固学习效果。

独立完成项目是由学生小组与个人独立实施的项目。独立完成项目可以按照以下几个步骤来实施。

步骤1：学生分组讨论，分析项目任务

学生小组与个人分析合同内容，主要是明确贸易合同中关于货物的基本信息、货运及保险情况、支付方式以及相关的外贸单证等。

步骤2：拟定项目实施的工作程序

工作程序分两种情况，一是出口单证的工作程序，包括审核信用证，缮制商业发票和装箱单、出口货物订舱委托书、出口货物报检单和报关单、货物运输保险投保单，申领原产地证书、取得海运提单、开立汇票等。二是进口单证工作程序，包括申请开立和修改信用证，填制进口货物订舱委托书、进口货物报检单和报关单等。

步骤3：制定项目实施方案

具体的实施方案包括：每个学生确定自己在项目实施中完成的任务，规定完成全套单据的时间，明确完成项目任务所需具备的专业知识和学习方法，熟悉项目实施的工作步骤等。

步骤4：学生独立缮制和处理单证

学生在任务驱动下，学做合一，在外贸单证实训室，利用单证实训软件，结合教材和多媒体课件和其他资料等，按照项目实施的工作程序，在老师的指导下学习、研讨，完成制单任务。

步骤5：交单

学生通过单证实训系统提交全套单据。

步骤6：教师检查、评价

教师对学生完成的全套单据进行检查。检查内容包括：所学的专业知识和专业技能的掌握情况，全套单据的缮制是否做到正确、完整、及时、简明和整洁，学生自主学习的能力和实践操作的能力等，若发现问题及时纠正。同时根据学生在外贸单证项目任务的实施过程中的表现和单据缮制的质量水平进行评分。

3以项目教学法构建《外贸单证实务》课程的几点思考

首先，以任务为核心的项目教学法操作性、实践性较强，这就要求教师应具备较高的知识水平和能力水平，既要有丰富的专业知识，还要具有较强的社会实践能力、较强的课程项目设计能力以及良好的课堂驾驭能力。

其次，传统的《外贸单证实务》教材编写的内容过于理论，缺乏实操指导，考试手段单一，教师在教学中过分依赖教材，影响了学生专业能力的培养。因此，在资讯发达的互联网时代，我们应该充分利用各种网络资源，并结合企业真实的外贸单证材料，灵活支配，丰富教学内容，并结合教学需要，使用最合适的教学手段和教学形式，实现最佳的教学效果，提高学生的专业实践能力。

最后，外贸单证项目教学法要求有与之相匹配的教学条件。《外贸单证实务》课程需要在专业实训室里进行教学和操作，教师还需要利用专业软件，向学生布置任务，展示外贸单证；而学生需要使用专业软件进行操作模拟，缮制外贸单证，展示学习成果。另外，也需要领学生到实训基地和企业进行参观、调研和顶岗实习，加强与社会工作的联系，实现理论与实践的统一，为学生的外贸的专业知识和实践能力的提供一个互动、开放、创造性的教学平台。

项目教学法是一种行之有效的综合性教学方式。因此，以其构建《外贸单证实务》课程，使学生对外贸单证的“学”与“用”有机结合，能切实解决该课程教学中理论与实践脱节的问题，更好地实现学生对专业知识的掌握和对专业能力的提升，从而为外贸企业提供真正学以致用的技能型外贸人才。

参考文献

[1] 余世明，丛英凤.国际商务单证[M].广州：暨南大学出版社，2004：2-10.

单项式乘以单项式范文第2篇

乙方（施工责任方）：________________________

甲方承建之________________，现委托乙方采取包工、料、机械、设备、安全生产及安全设施等大包干方式进行施工。为了明确工程内容及双方责任，特商定如下条款，共同遵守执行：

一、工程内容

按施工图纸设计方案各站点、区间交通设施或信号灯单项工程项目的工作内容，具体为： 站、 区间交通设施部分工程。

二、方式

甲方根据乙方负责施工之上述工程最终与业主、审计中心结算价对乙方进行结算，但乙方需向甲方缴纳该结算总价的________%为施工责任管理费，各类税、费均由乙方另行缴纳。

三、组织领导

1.乙方必须服从甲方的统一指挥、调配、指导及管理，遵守甲方现场的各项管理及规章制度，做到文明施工、安全施工。

2.乙方必须确保进场人员的技术素质，所有工种均持证上岗。在施工责任期内，未经甲方许可，乙方不得随意更换施工队伍和人员，以保证该项目技术力量和施工队伍的稳定性。

3.乙方必须指定专职管理人员，负责安排施工、生产、人员调配、技术安全、工程质量以及生活、计生等工作。

四、双方责任

1.甲方责任：

（1）负责工地现场的工程质量、安全生产、工程进度、配料用料的指挥、监督与管理。

（2）负责安排乙方工作量及现场进度，审核完成工程量，申报预决算，申请拨付工程款。

（3）负责与业主、设计、监理等单位及部门进行工作联系并申报有关文件资料。

2.乙方责任：

（1）严格按照施工图纸与设计变更通知施工，严格执行国家现行《施工技术验收规范》。尊重和服从业主、监理单位及甲方管理人员的监督与指挥，对工程质量全面负责并确保达到优良等级以上。

（2）强化本施工队伍的安全生产教育，严格按操作规程施工，不乱搭乱拉电路管线，不私自安装电源插座，不强行、违章施工，严格杜绝火灾等其他安全事故的发生。否则由乙方承担由此产生之全部责任。

（3）工人进入施工现场必须穿反光背心，佩带安全帽，不穿拖鞋，做到文明、安全施工、工完场清。

（4）负责编制施工组织设计，由甲方负责以甲方名义上报各级部门审批。做到绝对服从甲方工程进度安排；班组长每天必须在作业现场，未经项目经理同意不得擅自离开工地。

（5）必须保证充足的施工人员及技术力量，人数稳定，工作效率高，否则因此而造成的延期交工、工程质量等问题均由乙方承担。

（6）具体施工作业中必须配备所需交通安全标志牌、安全围挡、指示牌和指示灯等交通安全设施，并且必须符合我市有关道路施工操作规程及相关法律规定，以确保安全、文明施工，否则由此造成之一切后果均由乙方自行负责，相关费用由乙方自承担。

单项式乘以单项式范文第3篇

有没有什么办法，既能解决眼前这些令人痛惜的不文明，还能使这项新兴服务真正造福于我们的城市生活？

自共享单车“奇兵突起”以来，学者诸大建一直对其兴趣浓厚，密切关注其发展动向。近日，诸大建发表了他的观点与看法。

球已踢到了脚下

问：看到那些共享单车被损坏甚至被肢解的画面，很多看好它的人非常痛心，担心这项原本不错的服务创新，就此在“文明素质不够”前败下阵来。如今，共享单车遭遇的困境，真的只是国民素质的问题吗？

诸大建（同济大学可持续发展与管理研究所所长）：问题总会伴随着新生事物一起涌现。可不知道大家有没有关注到，如今那些对于不文明现象的抱怨声，在上海、北京这些最先投放的城市，已经逐渐淡去。取而代之的，是更有序的管理。

不过，虽然“办法总是有的”，但总体来看，目前的大部分办法并未抓到问题的症结，因而很难“治标又治本”。有些做法比较常规化、程式化，比如开展集中联合整治行动。有些做法比较个体化、很难推广，比如居委会干部主动投入精力，规范所辖区域内的共享单车停放。

但无论如何，就我个人而言，特别不希望给共享单车目前遭遇的困境，扣上一顶“不文明”的“大盖帽”。排除少数性质恶劣、素质低下的行为，你说大多数人的不良行为都是因为道德问题，我觉得是立不住的。如果是那样的话，你不只是共享单车搞不好，其他东西也不会搞好。我们为何不可以假定，有了好的物质设施和制度安排后，人是可以变好的呢？

问：是否可以理解为好制度可以让坏人变好，至少无法作恶呢？

T大建：否则就很难解释，为何一些在本国守规矩的老外到了我国某些城市，就乱穿马路。一些行为规范一贯良好的市民，在汽车停放资源奇缺却没有管理和监控的区域，选择乱停乱放，一旦车辆受损，只能自认倒霉，很多小区至今存在这样的问题。换言之，物质设施和制度安排供给不足，实际上也会影响我们的行为和态度。当你的物质设施和制度安排供不上时，也可能导致行为失范现象的出现。

这就提醒我们，共享单车的整个创业过程要想成功，有赖于企业、消费者、政府、投资人各环节的通力合作。如果说在上一程，以摩拜为代表的共享单车，用技术创新和服务创新横空出世、先声夺人，瞬间融入了很多人的生活，尤其赢得了年轻一代的好感和追捧。到了现阶段，这个球已经踢到了政府的脚下，看我们的公共治理者们能否把接下来的球踢好、传好。

共享单车目前暴露出来的问题，可以归结到三大方面：乱停乱放、消费者破坏和运营维护不足。至少在前面两大问题上，政府大有可为。

乱停乱放背后是停车空间不足

问：共享单车现阶段的乱停乱放，提示了城市管理层面有哪些可以改进的地方？

诸大建：如果仔细观察的话，目前爆发出来的共享单车乱停乱放现象，主要集中在地铁站、市中心写字楼、大型活动空间周边。除了治安管理存在盲区等历史遗留问题，这里面最大的问题，是停车空间不足。

停车空间不足的原因在哪儿呢？就是在做规划的时候，可能根本就没有想到，一下子会有共享单车这么个新生事物冒出来，以及伴随着共享单车的业务扩张和投放量加大，骑行者对停车空间的需求总量迅速增加。

共享单车本不是汽车城市的从属物，而是“后汽车城市”或“分享城市”的引爆点。这也就难怪，共享单车的出现，引爆了很多问题。

遥望哥本哈根等国际上著名的“自行车友好城市”，他们大都在成为标杆之前发动了政府、企业、市民三大主体间的合作治理行动。他们基本上在三个方面发力：设施方面，城市道路规划与设计，要对自行车友好，并为此作出路权分配上的重大调整；制度方面，政府有长期导向的自行车城市体制建设；意识方面，在公众中间倡导自行车文化。

从长期来看，规划自行车停放空间，梳理整个城市中可以给予自行车骑行的空间到底有多大，是相关部门一项非常重要的工作。不能想当然认为，这就是企业的事情，或者认为是市民素质的问题。

当然，解决整个城市中的自行车停放空间问题，不可能一蹴而就。所以，我也一直在讲，要么不做，要做就应该把自行车这种出行方式，以及它和地铁的高效接驳，作为整个城市发展中的一项中长期战略。如果我们能从这个高度看共享单车目前遇到的问题，就不会把它们看作“麻烦的制造者”，而是帮助这座城市升级公共管理的一次机遇。

要让没有信用的人寸步难行

问：短期内，政府层面可以为共享单车的有序发展做什么？

诸大建：确实，所谓的城市管理，必须从一些具体的事情着手，我觉得有几件事是短期内就可以做的。

第一，可否对城市中既有的大量“僵尸自行车”做新的制度安排。仔细看一看，一些小区里、地铁站外、高架下，很多堆满灰尘却无人认领的自行车占用了不少公共空间。如果能把这部分自行车清理一下，腾出一点空间来，应该能缓解掉一部分停放共享单车的空间压力。

第二，政府相关部门可否与共享单车企业建立一个合作议事机制。后者在为下一步的投放布点时，就提前将相关信息提供给政府，然后双方一起商量，做出一些预先的制度安排。

比如，当企业要在一些人流量较大的地段投放自行车时，把投放量和投放计划告知政府。相关的管理部门就可以提前做好预案，将既有的公共管理资源，包括人力、物力、规范停放空间的提示标志等，配套到相应的处所。如果相关部门仅仅是把乱停的车收走，市民也会反感。就像马路摊贩一样，你把他冲走了，需求还在那里。但如果你把他们有序化了，他们反而能更好地为市民生活服务。所谓要疏不要堵，道理是一样的。

此外，分享经济的良好发展，除了取决于政府的规制，还有赖于社会信用的建立。在提高社会信用水平上，政府是否可以做一些事情？比如，想办法让没有信用的人寸步难行。可以想象，今后如果我们的所有信息都联网了以后，信用将会成为一个具有身份意义的通行证。一个人的信用越高，他在分享经济中就能走得越远。

德国也有无桩的公共租赁自行车。他们采取的办法主要是押身份证和信用卡。那么他们的所有信用卡信息系统是联通的，这样每个人就有一个完整的信用记录。我们这里目前还做不到。

这也是我为何说摩拜在这方面做得比较好的原因。因为摩拜在进行用户注册时，需要提供身份证信息。有的共享单车就不需要。这方面政府可以对企业提出一些指导意见。

共享单车实际上属于陌生人经济。如何在陌生人里建立信用，这是一个考验。可能不是几个月、半年就能拿出办法来的。这也需要一种制度安排。共享单车急需累积的是一种日常的信用，不是大信用，但恰恰是对我们行为方式现代化方面一个重要的考验。

不能做分享济的旁观者

问：您一直强调，以摩拜为代表的共享单车，提供了研究企业与政府合作的最新案例。它为我们提升公共治理水平，触发了哪些新的思考？

诸大建：我一直讲，共享单车是私人企业做公共服务，做好的话，完全可以取代传统意义上的有桩公共租赁自行车。较之后者，前者的运营与维护更高效，量大面广，也解决了有桩公共租赁自行车过往各区各自为政、难以跨区维护的问题。而在此过程中，在政府和共享单车之间，并不存在硬性的合同约束。我称之为“软约束的政府与社会资本合作模式”。

那么，没有合同的约束，是不是政府就什么都不需要做了呢？显然又不是。从摩拜单车开始，我认为，一方面，政府应该欢迎更多的非政府力量提供公共服务，而不是设置进入门槛；另一方面，政府需要多多思考，在这种新的合作模式下，如何与企业协商，与消费者沟通，我还可以做什么。我们彼此之间如何合作，可以把这件事情做得更好？这恐怕是当下一些城市治理者更需要思考的地方。

按照分享经济是协作经济的精神，强调多方参与形成交集，而不是传统交通管理部门唱独角戏，恐怕是大势所趋。政府内部，要有规划、城管、公安、建设、经信委等部门参与；社会方面，要听共享单车企业、消费者、社区、社群等多方面的建议。

单项式乘以单项式范文第4篇

关键词：城乡一体化；产业规划；旦八镇

中图分类号：TU982．2文献标识码：C文章编号：0439－8114（2011）10－1996-04

Industry Planning of Danba Town under the Perspective of Urban－Rural Integration

WANG Yan－an1，2，LI Zhi－min1，WANG Cui－ping1，LIU Dong1，LI Feng1

（1．School of Architecture， Xi′an University of Architecture ＆ Technology， Xi′an 710055， China；

2． School of Urban Construction，Yangtze University， Jingzhou 434023， Hubei， China）

Abstract： Under the perspective of urban－rural integration， through the investigation and analysis of the Danba town’s industry status， development planning for primary industry， secondary industry and tertiary industry was conducted respectively and key characteristic industry’s spatial layout according to industry cluster theory and the ＂one village one product＂economic theory and the growth pole theory was proceeded．

Key words： urban－rural integration； industry planning； Danba town

陕西省延安市志丹县旦八镇位于志丹县县城西部45 km的洛河沿岸，是陕北历史名镇。自古以来，从延安西出甘肃、青海，北抵宁夏、内蒙，旦八镇成为重要的交通关口和商旅重镇。地势可分为“四岭三川两条沟”，土地面积322 km2，总人口达3．2万人。现辖18个村委会，102个村民小组，147个自然村，农业人口9 600人。旦八镇经济建设和社会各项事业均呈现出了良好的发展态势。截至2008年底，旦八镇实现工农业总产值6 944万元，固定资产投资总额达到1 108万元，完成财税征收1 300万元，实现乡镇企业总产值8 300万元，全镇农民人均纯收入达到3 600元。如何统筹旦八镇城乡产业发展，并建立一体化的农业产业化模式，如何培育乡镇企业并推动其发展，如何引导乡镇企业在小城镇聚集，并形成优势产业集群，是新时期旦八镇产业发展的新课题。因此，在城乡一体化视角下，旦八镇产业规划尤为重要。

1旦八镇产业发展现状分析

1．1发展优势

1）区位交通条件优越。旦八镇位于县城西部45 km处，东临周河、双河，西依金鼎，北接纸坊，南连永宁、义正，域内公路四通八达，是志丹县西川交通枢纽和贸易集散地，这为旦八镇产业发展提供了良好的交通条件。

2）城镇建设初具规模。旦八镇小城镇建设初具规模，一批重点项目的实施，进一步加快了小城镇建设步伐，城镇综合服务功能大大提升，这为旦八镇产业尤其是加工业发展提供了良好的硬件条件。

3）域内石油资源丰富，经济发展呈跨越发展趋势。延长油田有限公司西区采油厂指挥部在旦八镇驻扎，大大带动了镇域经济发展，这为旦八镇发展第三产业提供了良好的外部需求条件。

4）乡镇企业发展迅猛，特色产业异彩纷呈。旦八镇现有企业300余家，特色产业有山地苹果、荞麦、糜子、马铃薯等，且呈规模化、产业化发展势头，这为旦八镇产业尤其是加工业发展打下了良好的基础。

1．2发展机遇

1）各项宏观政策提供了良好的发展机遇。西部大开发战略以西部地区生态环境建设和基础设施建设作为重点，这也正是该区急需发展的。加强生态环境建设，使地方依托优美的自然环境大力发展生态特色产品，同时也有利于调整农业结构，发展地方特色产品。而国家为建设新农村出台的一系列政策，包括农村基础设施建设和农村教育、医疗、文化等体系的完善，亦为区内村镇建设发展提供了前所未有的机遇。

2）发达的市场经济观念。经过改革开放30年来的快速发展，旦八镇政治、社会稳定，经济持续健康发展，改革不断深化，社会主义市场经济体制逐步建立，经济活动的关系不断理顺，这都为全镇的产业发展创造了良好的环境条件。

1．3存在问题

1）经济结构不合理。第二、第三产业发展缓慢，在国民经济中所占的比例小；经济结构矛盾突出，第三产业规模较小，产业处于低级发展阶段，产业结构不合理；主导产业和拳头产品不突出，缺之市场竞争力。

2）科技水平、资金的制约。全镇经济结构的优化、技术水平的提高与资金紧张这一矛盾缓和的任务还很艰巨，经济的整体素质和运行素质还有待提高。

2旦八镇产业发展规划理论依据

2．1产业聚集理论

产业聚集指的是同一类产业在一个地理区域内高度集中，产业资本要素在其空间范围内不断汇聚的一个过程。这些产业基本上处在同一条产业链上，彼此之间存在共性和互补性、相互联系和相互支撑的关系，并导致技术、信息、人才、政策以及相关产业要素等资源得到充分共享，聚集于该区域的企业因此而获得规模经济效益，进而大大提高整个产业群的竞争力［1－3］。

因此可以通过旦八镇围绕山地有机苹果种植、加工、销售建立苹果产业聚集区，围绕小杂粮种植、深加工和销售建立小杂粮产业聚集区等等，空间聚集化的相关企业可以获得有利于节省交易成本、有利于获得外部经济和有利于创新活动的产生等竞争优势。因此，现代企业在利润的驱动下，自然不约而同地选择空间上的集中。

2．2“一村一品”理论

“一村一品”运动起源于日本大分县，指根据一定区域的资源禀赋特点和区位特点，面向市场培育乡村的主导产业和产品，变资源优势为产业和品牌优势，有利于集中生产要素的投入和农业现代化、标准化、产业化的推进，使其逐步成为具有区域特色的产业链或产业集群，从而推进城乡一体化的顺利进行［4－6］。

2．3增长极理论

增长极理论认为：增长并不是发生在所有地方，而是发生在一些增长极（增长点）上，这个增长极在空间上就是产生聚集的城镇，然后通过不同的渠道向外扩散，并对整个经济产生不同的最终影响［7－8］。据此理论，旦八镇镇区就是带动旦八全镇及志丹西南四乡镇经济发展的增长点。因此发展旦八镇经济，重点是培育发展旦八镇的主导产业，以业兴镇，通过产业发展推动小城镇建设，培育小城镇这个载体本身的功能。旦八镇小杂粮、山地有机苹果、鸡羊等农产品资源丰富，应该将农产品加工业和小城镇建设结合起来，形成区域“块状经济”，形成有特色的产业化、城镇化增长方式，充分发挥农产品加工业和小城镇建设的双重规模效益。

本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版全文

3旦八镇产业发展规划

3．1产业发展战略

依据旦八镇发展条件和社会经济发展趋势，产业发展战略是：工商兴镇，产业富民，城镇带动，项目支持，科教奠基，跨越发展，奋力打造结构合理、特色突出、高效优质的产业体系。

3．2第一产业发展规划

随着旦八镇市场化程度的提高、城乡一体化发展战略的提出、退耕还林还草政策的推进和经济发展进入新的阶段，第一产业结构调整势在必行。第一产业以农业结构调整为主，围绕农业增效、农民增收两大发展目标，建设合理的农业体系。应遵循自然规律，以市场为导向，发挥优势，围绕小杂粮种植业、养殖业、林果业主导产业，加快形成不同区域、各具特色的主导产业，促进大宗农产品生产的专业化、基地化、产业化、规模化经营，提高农产品商品率。规划期间，继续以增加农民收入为核心，同时，要因地制宜发展特色农产品，逐步形成区域特色农业，并实现由传统农业向现代农业的转化、升级和对其他相关产业的辐射带动作用。

1）做大做强草畜业基础上的养殖业。进一步坚持草畜业强镇富民的发展战略，不断优化发展思路、强化扶持措施，继续坚持“大户带动、小户覆盖、科技支撑、加工增效”的产业化路子。在草畜业的带动下，逐步建立区域化、规模化的牛、羊、猪、鸡养殖基地，使旦八镇养殖业得到全面发展。在区域布点上选择沙渠、五里湾、张台、马莲崾、麻子沟等村发展以羊为代表的养殖业为主（图1）。

2）凸显棚栽业为主体的农业。按照“优化布局、市场引导、科技支撑、政策牵引、典型示范、效益驱动”的思路，坚持稳定发展大棚，积极发展弓棚，努力扩大露地菜种植面积的“三菜”并举发展策略，强化产前、产中、产后服务，拉长蔬菜产业链条，力争在无公害标准化生产、新品种、新技术引进、产业市场化运作等方面取得突破。立足地方群众生活需求，充分发挥川、台地优势，在洛河流域有条件种植蔬菜的村组大力发展棚栽业，重点选择石洼庄、吊坪、何家洼、柏叶沟、刘湾、甘叶沟、建湾等村以发展荞麦、糜子、马铃薯等特色农业为主（图1），实现城乡蔬菜自给有余的目标。

3）培育林果业。按照“绿色产业富民”战略，着眼于建设山地有机苹果园这一目标，从标准化建园入手，在坚持适地适树、择优发展原则的基础上，按照“区域化布局、规模化发展、科学化管理、标准化生产”的发展思路，建立健全服务体系，培育壮大苹果生产基地规模，重点在适宜发展苹果的区域如元峁湾、沙坪庄、双墩、槐湾、墩湾等村以发展山地苹果为代表的林果业为主，大力发展山地苹果，着力建设优质山地苹果生产基地（图1）。

4）做精小杂粮。按照“区域化布局、专业化生产、标准化加工、品牌化营销”的思路，立足基本农田，在精耕细作、品种优化、龙头带动、强化营销上求突破，在建基地、抓示范、创品牌、占市场上见实效。以比较效益为导向，大力推行先进耕作技术，积极推广优良作物品种，实现小杂粮种植上等级，与市场接轨。

3．3第二产业发展规划

坚持以市场和产业政策为导向，以技术创新为手段，以项目建设为支撑，以调整优化工业经济结构为切入点，围绕农业产业化和为大中城市配套服务的方向，大力推进新兴工业化进程，使工业成为带动农业产业化、带动人口就业的支柱性产业。大力发展以农产品深加工、石油资源开发、建筑建材为主的支柱产业，提高工业的整体素质和竞争实力，构筑合理的产业结构；同时，优化管理体制，依托科技，大力发展技术产业，提高企业的素质和效益，为提高全镇经济总体实力提供坚实的基础和有力保证。

借助石油产业开发，积极发展与之相配套的加工业，实现企地共建，互惠互利。

利用新技术改造传统建材产业，积极引导建材企业研发新型环保建筑材料和新型轻质建材产品，不断扩大生产规模，优化品种结构，提高产品质量，使建材业成为全县工业的重要增长极。

积极培育和壮大农副产品加工业。依托旦八镇及周边地区丰富的农牧产品资源，努力做大做强农产品深精加工产业，使其成为继石油开采业后的主导产业。如牛羊肉系列、糜子黄酒、豆制品、沙棘、小杂粮等优势农产品加工业。空间布局上，重点规划建立基地化、规模化的集约型农业及农产品加工工业园区（图2）。

3．4第三产业发展规划

以一、二产业发展为基础，按照现代化、社会化、产业化的要求，积极发展第三产业，特别是餐饮业、建材、商贸、交通运输、汽修等领域，不断提高第三产业在经济结构中的比重。加快发展现代服务业，提高服务质量和科技含量以及经营效益，提高服务业整体水平为旅游业的发展服务。同时，加快农村商业零售网点建设，完善农副产品、工业消费品和生产物资批发市场，积极发展配送中心，加强重要商品储备库、粮食流通通道等设施建设，形成购物中心、百货商场、小型零售商店相结合，综合商场与专卖相结合的服务网络。在空间布局上沿过境路为轴线形成产业发展带，拓展以镇区为中心、辐射带动农村建制镇的三产服务业（图2）。

4小结

通过对旦八镇产业发展进行规划，为旦八镇产业的发展提供了一定的依据和行动指南，但这是自上而下的规划，尚需在政策、资金等方面实施一定的指导性措施，以使村组和农户能积极投入到规划的实施中来，变自上而下的规划为上下联动，这样实施效果会更好。旦八镇应以此为契机，使产业更上一个新的台阶，作出更大的贡献。

参考文献：

［1］ 曾光，周伟林．产业聚集理论及进展［J］．江淮论坛，2005（6）：5－10．

［2］ 彭文斌．资本流动对区域经济差距的影响研究［D］．上海：复旦大学，2008．

［3］ 徐康宁． 产业聚集形成的原因和影响的研究［D］．上海：复旦大学，2003．

［4］ 周青林． 特色产业开发与一村一品发展的实证研究――以吉林永吉岔路河特色农业开发区为例［D］．北京：中国农业科学院，2007．

［5］ 杜青林． 发展“一村一品”促进强村富民 扎实推进社会主义新农村建设［J］．农村经营管理，2006（7）：4－8．

［6］ 卢向虎，秦富．国外“一村一品”运动对中国发展现代农业的借鉴［J］． 世界农业，2007（10）：16－19．

［7］ 颜鹏飞，邵秋芬． 经济增长极理论研究［J］． 财经理论与实践，2001（2）：2－6．

［8］ 严清华，肖依虎． 武汉腾飞与中部经济发展――基于增长极理论的战略思考 ［J］． 学习与实践，2006（3）：20－25．

单项式乘以单项式范文第5篇

撰写人：___________

日

期：___________

2021年初一下册数学知识点总结北师大版【一】

多项式除以单项式

一、单项式

1、都是数字与字母的乘积的代数式叫做单项式。

2、单项式的数字因数叫做单项式的系数。

3、单项式中所有字母的指数和叫做单项式的次数。

4、单独一个数或一个字母也是单项式。

5、只含有字母因式的单项式的系数是1或―1。

6、单独的一个数字是单项式，它的系数是它本身。

7、单独的一个非零常数的次数是0。

8、单项式中只能含有乘法或乘方运算，而不能含有加、减等其他运算。

9、单项式的系数包括它前面的符号。

10、单项式的系数是带分数时，应化成假分数。

11、单项式的系数是1或―___时，通常省略数字“___”。

12、单项式的次数仅与字母有关，与单项式的系数无关。

二、多项式

1、几个单项式的和叫做多项式。

2、多项式中的每一个单项式叫做多项式的项。

3、多项式中不含字母的项叫做常数项。

4、一个多项式有几项，就叫做几项式。

5、多项式的每一项都包括项前面的符号。

6、多项式没有系数的概念，但有次数的概念。

7、多项式中次数的项的次数，叫做这个多项式的次数。

三、整式

1、单项式和多项式统称为整式。

2、单项式或多项式都是整式。

3、整式不一定是单项式。

4、整式不一定是多项式。

5、分母中含有字母的代数式不是整式；而是今后将要学习的分式。

四、整式的加减

1、整式加减的理论根据是：去括号法则，合并同类项法则，以及乘法分配率。

2、几个整式相加减，关键是正确地运用去括号法则，然后准确合并同类项。

3、几个整式相加减的一般步骤：

（1）列出代数式：用括号把每个整式括起来，再用加减号连接。

（2）按去括号法则去括号。

（3）合并同类项。

4、代数式求值的一般步骤：

（1）代数式化简。

（2）代入计算

（3）对于某些特殊的代数式，可采用“整体代入”进行计算。

五、同底数幂的乘法

1、n个相同因式（或因数）a相乘，记作an，读作a的n次方（幂），其中a为底数，n为指数，an的结果叫做幂。

2、底数相同的幂叫做同底数幂。

3、同底数幂乘法的运算法则：同底数幂相乘，底数不变，指数相加。即：am﹒an=am+n。

4、此法则也可以逆用，即：am+n=am﹒an。

5、开始底数不相同的幂的乘法，如果可以化成底数相同的幂的乘法，先化成同底数幂再运用法则。

六、幂的乘方

1、幂的乘方是指几个相同的幂相乘。（am）n表示n个am相乘。

2、幂的乘方运算法则：幂的乘方，底数不变，指数相乘。（am）n=amn。

3、此法则也可以逆用，即：amn=（am）n=（an）m。

七、积的乘方

1、积的乘方是指底数是乘积形式的乘方。

2、积的乘方运算法则：积的乘方，等于把积中的每个因式分别乘方，然后把所得的幂相乘。即（ab）n=anbn。

3、此法则也可以逆用，即：anbn=（ab）n。

八、三种“幂的运算法则”异同点

1、共同点：

（1）法则中的底数不变，只对指数做运算。

（2）法则中的底数（不为零）和指数具有普遍性，即可以是数，也可以是式（单项式或多项式）。

（3）对于含有___个或___个以上的运算，法则仍然成立。

2、不同点：

（1）同底数幂相乘是指数相加。

（2）幂的乘方是指数相乘。

（3）积的乘方是每个因式分别乘方，再将结果相乘。

九、同底数幂的除法

1、同底数幂的除法法则：同底数幂相除，底数不变，指数相减，即：am÷an=am-n（a≠0）。

2、此法则也可以逆用，即：am-n=am÷an（a≠0）。

十、零指数幂

1、零指数幂的意义：任何不等于0的数的___次幂都等于1，即：a0=1（a≠0）。

十一、负指数幂

1、任何不等于零的数的―p次幂，等于这个数的p次幂的倒数，即：

注：在同底数幂的除法、零指数幂、负指数幂中底数不为0。

十二、整式的乘法

（一）单项式与单项式相乘

1、单项式乘法法则：单项式与单项式相乘，把它们的系数、相同字母的幂分别相乘，其余字母连同它的指数不变，作为积的因式。

2、系数相乘时，注意符号。

3、相同字母的幂相乘时，底数不变，指数相加。

4、对于只在一个单项式中含有的字母，连同它的指数一起写在积里，作为积的因式。

5、单项式乘以单项式的结果仍是单项式。

6、单项式的乘法法则对于三个或三个以上的单项式相乘同样适用。

（二）单项式与多项式相乘

1、单项式与多项式乘法法则：单项式与多项式相乘，就是根据分配率用单项式去乘多项式中的每一项，再把所得的积相加。即：m(a+b+c)=ma+mb+mc。

2、运算时注意积的符号，多项式的每一项都包括它前面的符号。

3、积是一个多项式，其项数与多项式的项数相同。

4、混合运算中，注意运算顺序，结果有同类项时要合并同类项，从而得到最简结果。

（三）多项式与多项式相乘

1、多项式与多项式乘法法则：多项式与多项式相乘，先用一个多项式的每一项乘另一个多项式的每一项，再把所得的积相加。即：(m+n)(a+b)=ma+mb+na+nb。

2、多项式与多项式相乘，必须做到不重不漏。相乘时，要按一定的顺序进行，即一个多项式的每一项乘以另一个多项式的每一项。在未合并同类项之前，积的项数等于两个多项式项数的积。

3、多项式的每一项都包含它前面的符号，确定积中每一项的符号时应用“同号得正，异号得负”。

4、运算结果中有同类项的要合并同类项。

5、对于含有同一个字母的一次项系数是1的两个一次二项式相乘时，可以运用下面的公式简化运算：(__+a)(__+b)=__2+(a+b)__+ab。

十三、平方差公式

1、（a+b）(a-b)=a___-b2，即：两数和与这两数差的积，等于它们的平方之差。

2、平方差公式中的a、b可以是单项式，也可以是多项式。

3、平方差公式可以逆用，即：a___-b2=（a+b）(a-b)。

4、平方差公式还能简化两数之积的运算，解这类题，首先看两个数能否转化成

（a+b）(a-b)的形式，然后看a2与b2是否容易计算。