见义勇为感想
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见义勇为感想范文第1篇
中华民族有着悠久的历史文化，传统美德，文明进步的思想、艺术。这些都值得学生去了解、去探索、去发扬光大，因此，在教授科技知识的同时，发扬中华民族的传统美德，培养学生的思想，陶冶他们的情操。学校要有计划、有步骤、有结果地进行，把德育内容潜移默化地教授给学生，让他们领会理解，并且身体力行，主要应围绕以下三方面实施：
一、在课堂教学过程中穿插教育
学生以学为主，课堂时间占用了学生大部分时间，教师应抓住时机在教授知识的同时适时穿插德育，比如，语文课讲记叙文、小说、散文、诗歌等各种体裁形式的课文，可根据课文内容恰当地插入爱国爱民、团结友爱、勤劳节俭、见义勇为等美好品德、道德修养，同时课后可布置作业，小组讨论，浅谈感想，既提高了学生的写作能力，又进行了品德教育；政治课可依据课本知识加入传统美德内容，提高学生思想素质；化学、数学、物理等课程可培养学生自强不息、敬业尽责，努力学习，增强自身本领……作为学校，应重视课堂教育，重视在每一节课潜移默化地进行品德教育，由浅入深，按知、情、意、行的规律循序渐进系统地进行，使学生体会其重要性、必要性并养成习惯。
二、通过开展各项活动，加强教育
1.以学雷锋活动为载体，开展团结友爱、见义勇为、爱国爱民、天下为公等传统美德教育。在校园内广泛开展“奉献爱心”“手拉手”“爱心援助”等活动，到老年公寓、敬老院，到孤寡老人、军烈属、离退休教师家做些力所能及的事，或结对救助，尽自己所能帮助贫困儿童重返校园。学校还安排家庭困难的学生在校内勤工俭学，既解决了经济上的后顾之忧，又磨炼了其职业道德和创业能力。
2.定期开展德育班会、研讨会、总结表彰会等，会上可采取自由发言、讨论、座谈、讲故事、唱歌曲等形式把德育内容植入每个学生心中。
3.通过各类体育活动、文娱活动来深化德育。例如，适当举行拔河比赛、各类球赛、运动会等体育活动，集体组织野营、拉练或登山活动，培养学生团结协作、整洁健身、自强不息的习惯，举行大型的德育演讲赛、征文比赛、辩论赛等，进行有力的宣传，定期出板报、画廊，介绍李时珍、秋瑾、、杨靖宇、焦裕禄等人物的美德故事，利用班会时间举行德育故事会，让学生互相讨论，谈感受，教育学生学习老一辈无产阶级革命家的光荣传统，并将其发扬光大。
三、充分利用课余时间、寒暑假扩大教育
通过观看爱国影片、阅读爱国书籍、唱爱国歌曲、进行广泛的社会调查及参加青年志愿者活动等形式，充分利用学生的课余时间，使学生养成良好的道德习惯，并以此影响周围人把道德教育带入社会。
我们的祖国历来被誉为具有君子之风的礼仪之邦和灿烂文化的文明古国。在科技飞速发展的今天，努力弘扬社会主义精神文明的今天，应珍视这份宝贵的遗产，培养学生良好的道德修养，构建高素质、高水平的迎合时代脉搏的人才大厦！
见义勇为感想范文第2篇
——题记
旁观，意味着处在这件正在发生的事情之外，无论结局是好是坏，对自己的生活都没有什么改变和影响。这也正是作为旁观者为什么比当局者看得更透彻，也为什么更冷漠的原因。
很多时候都能看到报纸上出现“xx地有人落水数十人围观”抑或“xx地有人跳楼数十人围观”字样，却很少看到有多少人去救助落水或跳楼者的。记得前几天社会消息头版登了一条“为救落水女子五人下水三人丧生”，后来很多人议论起来都说那些救人的人死得很不值，至于原因，有的说他们想不到好方法，而还有的人觉得，为可能根本不认识的人丧失自己最宝贵的生命，不值得。
于是，我们看到，旁观其实也有很多种态度的。有的会介入这件事，最终由“旁观者”转为“当事人”，而更多的人，选择继续旁观，或走开，继续自己的生活。
在遇到这种情况的时候，该如何去做，也是我们所必须考虑的事情。旁观不是最恰当的方法，那么，怎样才是最好的呢？
当记者采访那些见义勇为的人们时，有一个问题是他们当时为什么要跳入水中救人而不采取别的方法。被采访者脸上露出羞愧的笑：“我们也不清楚，当时只想着不能让人就这么死了，然后也没考虑太多……”而那些围观的人们则说道：“他们是一看到有人落水就跳下去了，连衣服都来不及脱。”“他们应该打电话报警就行了……”
当从前的旁观者变为当事人时，他们的情绪以及一切都会融入整件事情当中，而清醒需要的是冷静。所以，围观者所见的真实性远远高于当事人的所感。为什么当局者往往陷入局中，而旁观者常常纵观全局，我想原因也就是在这里。
很多人也正灵活运用了这一点。柯南道尔所着的《福尔摩斯侦探集》中人人熟知的福尔摩斯，便常以自己对案件的敏感和聪慧的大脑破译整个案情。在《血字的研究》中，福尔摩斯面对着墙上莫名其妙出现的血红“Pache”，他没有踏入这个案犯精心设计的陷阱中，而是跳出案件，以一个旁观者的角度看：
“Pache？罪犯为什么要写下来这个单词呢？”
“肯定是想引起警方注意。”
……
于是，福尔摩斯没有费尽心思去查被害者的仇敌(德文Pache是复仇之意)，而是从门外马车的痕迹，罪犯遗落下的戒指，剥丝抽茧，最终将罪犯抓捕归案。
由此可见，在很多时候，我们需要有旁观者那样平和冷静的心态，用这种方法去处理事情，或许能取得事半功倍的效果。
见义勇为感想范文第3篇
大家好!
今天我要演讲的题目是《天地之间有真爱》。
我经常问自己：“如果你是一缕阳光，你是否照亮了一片黑暗?如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地?如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远的坚守岗位?知道了雷锋的故事后，我明白了：“雷锋，就是这一缕阳光，这一滴水，这颗小的螺丝钉，虽然他的一生短暂，但他的精神长存，虽然他的一生平凡，但他的形象伟岸。
在我们的生活中，到处都有“雷锋”的身影，他们学习雷锋的精神，实践雷锋精神，在平凡中做出不平凡的贡献，雷锋的精神将永远留在人们心中。
今年三月的一天，学校为了让我们学习雷锋的精神，开展了一次清扫花园广场的活动。老师一声令下，我们便开始了行动。可是，当我看到广场上的垃圾时，我惊呆了，坑里面，树枝上面，灌木丛里面，到处都是肮脏的垃圾。我顿时感到一阵恶心。我那时唯一的想法就是逃回教室，当我正准备行动时，我忽然想：“广场这么脏，清洁工人怎么每天都挺过来了呢?我们只是短短几次来打扫，可他们呢?他们每天都要打扫卫生。紧接着，我想到了雷锋，雷锋每天都要帮助别人，比起他，这真的不算什么。”想到这里，我的心里涌出了一股干劲，我马上戴上手套，开始捡垃圾，。进过我们的不懈努力，广场终于被打扫干净了，看着干净整洁的广场。我心中的恶心感荡然无存，随之而来的是一种强烈的荣誉感和喜悦感。啊，原来，做好人好事后的感觉这么棒!通过这个活动，我的感想是：“原来，“雷锋”就在我们身边，我们也可以成为雷锋。
最近，我们亲爱的储老师的手臂不小心摔骨折了。星期一，当储老师缠着一个大蹦带走进了教室，看到这个，我们的眼神里充满了诧异，直到老师向我们解释后，我们才知道了事情的原委。看着老师满脸苍白的样子，我的心里荡起了爱的涟漪，我整个人像掉进了爱河似的，沉醉在无限的爱意之中。记得储老师在平时用尽心血教育我们，每当夜幕降临，学校里还有一束微弱的灯光，啊，那是储老师在为我们辛劳的批改作业。有一次，我们班的程忠信不小心撞伤了手臂，储老师急得像热锅上的蚂蚁，赶快打了程忠信父母的电话，直到程忠信的妈妈来接他去医院，老师悬着的心才掉下来，等程忠信第二天来上课时，老师还是很紧张，给他找了个最好的位置，让同学们扶他上厕所，还时不时问他：“你饿不饿，你冷不冷啊，上了药吗?”这一个个问候表达了老师对同学的深切爱意。现在，储老师虽然骨折了，但是她还是一如既往的对待我们，当我看到她用左手尝试写字时，我多么希望她能够休息一会儿啊!我对自己说：“这段时间我一定要好好学习，让老师每天都快快乐乐。储老师无论什么事都先为别人着想，这就是伟大的雷锋精神，我一定要向她学习!”
雷锋精神虽然非常平凡，但非常伟大。当国家利益遭到损失时，“雷锋门”挺身而出，当人民群众遇到困难时，“雷锋们”倾力相助，当个人利益与人民利益不能统一时，“雷锋们”毫不犹豫的牺牲自己的一切，甚至生命。
学习雷锋，就要像他一样志存高远，心胸宽广，树立远大理想。学习雷锋，就要向雷锋一样，紧跟着时代步伐，发奋学习，掌握建设祖国的本领，为祖国做出更大的贡献。学习雷锋，就要想雷锋那样，以实际行动团结友爱、诚实守信、助人为乐、见义勇为。
虽然雷锋已经离开了我们，但他默默无闻、无私奉献的精神永存，他没有过的语言，但他是行动上的巨人，雷锋是他的名字，也是所有和他一样默默无闻的人的名字。
让我们一起学习雷锋，学习他乐意助人的精神。勤俭节约，无私奉献，用实际行动去帮助别人，去感化别人，让世界充满爱，少一些冷漠，多一些帮助，这样，世界就会变成一个鸟语花香的芬芳花园。
见义勇为感想范文第4篇
铜陵路街道党工委书记毕守启：
榜样们在坚守初心的道路上奏响了属于自己的华章，把自己和人民紧紧联系在一起，始终坚守在人民最需要的地方，他们的初心、付出和成就，对我们党员来说是一次深刻的思想洗礼。作为新时代的党员，我们要向榜样学习、向榜样致敬，从榜样的初心中汲取力量，汇聚起干事创业的强大正能量。
铜陵路街道党工委副书记、花冲社区书记龙云章：
作为一名基层干部，我们要向这些榜样学习，坚定‘四个意识’，筑牢‘四个自信’，做到‘两个维护’，持续做好‘不忘初心，牢记使命’主题教育。同时带领街道工作人员做好稳定工作，服务好辖区的商户，给瑶海区的社会稳定和长治久安及经济发展贡献一份自己的力量。
花溪社区书记任其霞：
“心中有责任，心中有人民”唐真亚数十年如一日在平凡的岗位上坚守初心，开辟了一条为民服务的水上邮路。唐真亚带给我们的不仅是感动，他身上聚焦对组织的无限忠诚，对善良的无悔坚持，对工作的忘我投入高尚品质，有着无形而强大的感染力，深深震撼着我们每个人的内心，也让我更加坚定激励自己坚持为民服务的初心。
合浦北村社区主任孔燕：
老英雄张富清60多年深藏功名，一辈子坚守初心、不改本色，事迹感人。他用自已的朴实纯粹、淡泊名利书写了精彩人生。做为一名基层的普通工作人员，我将向他学习其扎根基层、默默无闻、勤勤恳恳，一心为公、一心为党、一心为民的高尚情怀。
铜新社区副书记余飞燕：
作为基层工作者我对“吃亏”书记李连成的“吃亏学”感同深受，没有吃苦、吃亏的精神如何能带头示范？如何能让群众信服？通过学习，深知自己离榜样还有很大的距离，还需要进一步找差距，提高自己服务群众的能力，切实做到向榜样学习、向榜样看齐。
五里井社区副书记张静：
榜样离我们很近,模范就在我们身边。人人心中都有榜样,我们总是在媒体上看到榜样们的事迹,总是觉得榜样在大家的”眼里”, 在大家的"嘴里”, 却没发现榜样其实就在我们的身边,离我们很近。如果留心我们不难发现,身边处处都有值得学习的榜样,我们身边不缺乏那些助人为乐、见义勇为、诚实守信、爱岗敬业、传递爱心的感人事迹,从不同侧面、不同角度,诠释着榜样的精神和力量。
泗州路社区副书记王仕宇：
“宁愿一人脏，换来万家净”的“环卫天使”女子抽粪班李萌，她除了认真做好常规工作，忙完活儿她还会骑自行车四处查看，弄清粪井溢满规律，一份工作这样子长期坚持做下来，既普通又不平凡，细微却令我们感动，在这个浮躁的时代，如何消除功利思想、浮躁情绪、漂浮心态值得我们深思。
花溪社区副主任彭峰：
在观看了嫦娥四号科研人员的事迹后，作为一名预备党员的我内心澎湃，接下来我要结合榜样人物，结合“不忘初心 牢记使命”主题教育，用榜样的精神激励自己，深刻查找自己工作、学习和生活上的差距，用自己的实际行动投入到工作中去，争取如期转正，以饱满的热情、严谨的工作态度，扎扎实实做好本职工作。
花冲社区工作人员邬金玉：
10月22日花冲社区组织工作人员观看了《榜样4》专题节目，中间的每个镜头、每个场景、每个故事，都深深的被震撼，长久地受益，以“不忘初心、牢记使命”为主题，用一个个真实的故事展示着，榜样就在身边，从过去到现在，从身边到更远，榜样已经引领着我们同路前行。
见义勇为感想范文第5篇
一、多媒体优化语文教学，化抽象为形象，突出教学重难点
语文界有这样一句老话：任何一个生动的比喻都是跛脚的。其原因，一是语文文字毕竟是抽象的符号，当它反映鲜灵活生的大千世界时，就必定受到许多限制；二是一个生活经验并不丰富的学生去理解有些有深奥生活哲理的比喻句是困难的。因此，要学生去理解由语言文字组成的课文的重点、难点，是更困难的。由于CAI课件能将课文中抽象的内容变具体，静态变动态，使原来枯燥的课本内容更形象、生动地展示给学生，帮助学生全身心地去主动发现、探索、思考、解决问题，起到突出重点，突破难点的作用。多媒体所包含的虚拟技术能超越时空，化虚为实，变抽象为具体，适时使用，能够有效地帮助学生实现由符号到心象的转换，使教学获得最佳效果。如学习《济南的冬天》一课时，让学生观赏有关济南冬天风景的视频材料，学生仿佛置身于冬天的济南，这样可以让学生更深刻体会老舍笔下特有的冬景。教学《鲁提辖拳打镇关西》一课，可将鲁提辖拳打镇关西浓缩为三拳，设计动画，一拳重过一拳，三拳致人死命，情节惊心动魄，充分展示鲁提辖见义勇为、嫉恶如仇、粗中有细的性格，课堂教学事半功倍。教学《听潮》一课，主要特点是用文字来塑造声音的形象，学习的重点之一就是通过朗读领略大海刚柔相济的美。这对内陆的学生来说，是难以理解和体会的。在教学中，通过播放自制的潮起潮落的VCD以及以潮水声为背景音乐的范读录音，使学生充分调动起自己的视觉、听觉等多种感官参与学习，并将获得的信息在大脑中汇聚成对大海的立体感性印象，起到化抽象为形象，变深奥为浅显的作用，突破了重点、难点，进而帮助学生更好地理解课文内容。
二、多媒体优化语文教学，有利于建设开放而有活力的语文课程
《语文课标》指出：语文课程应植根于现实，面向社会、面向世界、面向未来。应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文实践能力。也就是说，语文课程应该是开放而有活力的。而多媒体的辅助，让学生的学习资源不再局限于教材、课堂和学校，而可以延伸到社会、网络，不受时间、空间的束缚进行自主拓展阅读与交流，真正体现生活处处皆语文，实现语文教学“小课本，大课堂”的目标。执教《向沙漠进军》一课之后，针对学生对土地沙化的现实忧虑，让学生围绕“防沙”、“治沙”的探究专题，利用课外活动时间进行拓展和延伸，可上网或从课外书上查阅大量的相关资料，写出活动后的感想、设想、报告等，在全班进行交流，既增加了知识，又增添了环保意识，还培养了收集、处理信息的能力以及自主活动、合作探究、交流表述等综合实践能力，使学生真正学到语文，用上语文。
三、多媒体优化语文教学，开展研究性学习，让学生成为学习的主人
某单元设计了“读一本名著”的主题，选择了吴承恩《西游记》中四个学生最喜欢的故事。为了培养学生对文学作品整体的理解与把握，提高阅读量与阅读兴趣，提高阅读鉴赏能力，我特别利用信息技术来引导学生进行拓展学习。首先提供了三个网址让学生上网浏览阅读，并设计了三个问题：①讲述一个《西游记》中的故事；②你喜欢《西游记》中的哪些人物；③评说一个你喜欢的人物。上课时，学生们带着这三个问题，在网上进行了广泛阅读，有些同学觉得这些资料还不够，带了《西游记》的书以及他们从别的渠道收集到的有关介绍《西游记》的资料进行阅读。大家兴致很高，边读边评。然后通过自己所喜欢的人物自由结合成小组，再回到单元的课文学习中，把精彩的语段和句子摘录下来并加以理解，最后全班同学一起制作了一组图文并茂、有动画效果和声音效果的演示文稿，还出了一份介绍《西游记》的专刊。
在这次拓展阅读的课例中，有的同学说：“用这样的方法学习语文一点儿也不累，一点儿也不枯燥，反而很有趣，我喜欢网络学习。”有的同学说：“通过这一阶段的学习，丰富了我的知识，让我了解了许多有关《西游记》的知识，真是受益非浅。”也有的同学认为这样的活动让每一个人都能参与，能让他们充分展示自己的才能，使他们真正成了学习的主人。
四、多媒体优化语文教学，有利于教学实践中师生之间的交流
