性格决定命运英文

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性格决定命运英文范文第1篇

儿子性格内向

2011年4月，史诗影片《建党伟业》杀青，陈坤回北京休整。当天下午，他去学校接儿子回家，班主任告诉陈坤：“优优聪明、智商高，学习成绩不错，就是缺少男孩子的活泼与顽皮。”

9岁的优优是陈坤的精神支柱，他爱儿子胜过爱自己。人说“性格决定命运”，陈坤希望儿子阳光活泼、健康开朗，走到哪里都给人带来快乐。他牵着儿子的小手往家走，亲昵地抚摸优优的脑瓜：“儿子，以后活泼开朗点，做个小男子汉。”儿子啃着冰激凌，“嗯”了一声。

在家里，陈坤和优优盘腿坐在地板上看动漫、玩三国杀，故意时不时输给儿子两局，优优得意地挥舞双拳：“爸爸，我打败了你。”陈坤拧儿子耳朵：“真是个机灵鬼，比爸还聪明。”

陈坤阳光帅气，性格硬朗，他知道自信是阳光开朗的基石，于是刻意培养儿子的这种品质。优优6岁开始学钢琴、剑桥少儿英语，英文比爸爸还好。陈坤从网上下载两首英文诗歌，然后将母亲、继父和自己工作室的员工召集到家里，他当着大家鼓励优优：“我们听过中文诗朗诵，从没听过英文的，你给我们开开眼界。”优优有些犹豫。陈坤带头鼓掌：“来，我们欢迎优优英文诗朗诵。”优优这才站起身，刚开始他声音不大，渐渐进入状态后，他不仅发音准确，口齿清楚流利，还配合着肢体语言。此情此景，让陈坤心里乐开了花…

朗诵完毕，陈坤从背后变魔术般拿出事先准备好的钢铁侠，双手递给优优：“你真棒，这是爸给你的奖励。”优优小脸涨得通红，脸上满是得意与骄傲。

陈坤的阳光硬朗，潜移默化影响着儿子。在家里，优优胆子明显大了，夜里他敢一个人起床上洗手间，话也明显多了。以前优优很少与大人交流，现在，他给爷爷奶奶和爸爸绘声绘色讲动漫里的故事。有时他还扛着笤帚楼上楼下跑，模仿影视剧里的英雄人物，高喊“冲啊”。儿子的变化，带给陈坤莫大的幸福与欣慰……

然而，优优的性格在学校里依然没多大改观：他与同学们保持距离，很少举手回答问题，有时老师点他发言，他眼睛不敢平视。体育课，一帮男弦子满头大汗踢足球，优优害怕拼抢，不愿参与……了解到这些，陈坤心中仿佛硌着一块石子。

理性反思生对策

2011年12月的一天，都晚上9点了，陈坤让儿子熄灯睡觉，优优却躲在被窝里玩游戏机。陈坤上洗手间时，隐约听到游戏机的声音。他推开儿子卧室门，将优优抓个正着。陈坤训道：“你越大越不让我省心！”说完，他强行从儿子手里夺过游戏机，锁进柜子里。优优伤心得大哭。

深夜，陈坤气消了，意识到自己的态度过于简单粗暴，于是他悄然来到儿子房间。优优已睡熟，月光透过窗户洒在他脸上，陈坤清晰地看到儿子长长的睫毛上挂着泪珠。不知什么时候，母亲来到他身边，陈坤向母亲吐露了对儿子的担忧及心中的纠结。母亲轻声劝慰：“优优比同龄孩子承受得更多，你要对他多一份耐心。”

随后，母亲与陈坤在客厅聊起了他小时候的往事：陈坤4岁那年，因性格不合，母亲与他的父亲分开了，但陈母尊重儿子的天性，没有将陈坤关在家里，而是让他与一帮男孩子在外面疯跑、撒欢儿。这样成长起来的陈坤，性格开朗阳光，还拥有一颗豁达的心……听着母亲的话，陈坤若有所思。

第二天早上，陈坤将游戏机还给儿子，优优带着哭腔说：“爸，我平时一个人在家很孤独，游戏机是我的伙伴，写完作业，不玩游戏机还能做什么？”陈坤想象得到儿子被困在家里的孤寂，心里别有滋味。他揽过儿子的肩：“这些年爸爸做得不好，很少顾及你的感受，以后我会让你的生活多姿多彩。”

塑造儿子是一项工程，不仅需要智慧和耐心，还要拥有大块时间。鉴于此，陈坤2012年只接拍了《龙门飞甲》这部影片，本来剧组准备2月开工，但因种种原因被推到了10月。这样一来，陈坤有足够时间守候儿子，陪伴优优成长。

父亲是男孩子最崇拜的对象。陈坤身材偏瘦，显得单薄，他努力让自己的外形健美结实，看起来更像硬朗男人。加上在《龙门飞甲》中，陈坤一人饰演两个角色，有大量的动作戏，因此他争分夺秒地塑身。陈坤每天早上6点钟就起来跑步。为了武打动作精准到位，他专门请了一个职业武术教练指导自己。他每天习武长达6个小时，上午3个小时体能，下午3个小时套招，回到家，身上的T恤被汗浸透。

而且，陈坤每天要吃5个鸡蛋蛋白。一次他吃得直反胃，优优心疼地摸摸他的脸：“爸，能不吃吗？多难受啊！”陈坤刮儿子鼻子：“爸要将自己锻造得更像男子汉！优优，你和我都是男人，做事要有恒心有毅力。”说完，陈坤一曲胳膊，小臂上凸显结实有型的肱二头肌：“瞧，爸爸这肌肉。”优优用手轻按：“爸，硬得像石头。长大后，我也要像您一样练一身结实的肌肉。”陈坤将儿子揽在怀里，用胡子茬儿轻蹭儿子的额头：“咱俩都要做铮铮铁骨的男子汉。”

给儿子性格加“钢”

3年前，陈坤组建了自己的工作室，手下有10多名员工。在运作工作室的过程中，他不时遇到融资、洽谈项目、营销等方方面面的难题，但陈坤在儿子面前从不焦虑、发火，始终做到淡定从容！他经常教育儿子：“男人就要有大将风度，心胸宽广，磊落大方。”

而且，陈坤废止圈养儿子的方式，让他零距离拥抱外界。双休日儿子不上学，陈坤将小区里年龄与优优相近的孩子请到家里做客。孩子们在地板上叠罗汉，玩游戏对抗，在花园里攀树摘海棠果。树梢上的海棠果够不着，优优和几个小家伙就脱掉鞋子，用力往树上扔……孩子们玩得开开心心，陈坤也没闲着，他给优优和小朋友榨果汁、切西瓜、分发糖果，为一帮孩子做好后勤服务。优优玩游戏是高手，陈坤热情好客，孩子们都愿意来家里玩。每逢星期天，陈坤家被孩子们挤得满满当当，热闹非凡，优优也从此告别了一个人闷在家里的孤单寂寞！

给儿子性格加“钢”，远足旅游也是不可缺少的重要一环。2012年7月中旬，陈坤组织几个家庭结伴自驾游，他们从北京出发，按照设定路线，途经陕西、甘肃、青海，到达。在云南丽江登玉龙雪山时，400多级的台阶，像一根玉带从山脚蜿蜒至山顶。高原缺氧加上台阶陡峭，优优心生胆怯，望着台阶止步不前。陈坤鼓励他：“这是考验一个男孩子性格和毅力的绝佳机会，性格刚毅的男孩子舍不得放弃。”激将法果然奏效，优优头戴太阳帽，迎着山风勇敢往上爬。不到一个小时就爬到了半山腰，他在一帮小朋友中最先到达终点。陈坤向儿子竖起大拇指：“优优就是不一般，爸为你骄傲！”优优的脸颊浮现出得意调皮的笑……

这年冬天，陈坤带儿子在四川为灾区孩子募捐，优优捐出了自己全部的零花钱两万元。与孩子们联欢时，优优小腿碰到了石柱上，血流如注，骨头都露出来了。在医院缝合伤口，优优没掉一滴泪，反而问父亲：“爸，我这样算不算考验，算不算男人？”陈坤拍拍儿子肩膀：“这是一次考试，你及格了。”

为儿子性格加钢的过程中，陈坤也有了很大变化，他体魄强健，内心更加强大，懂得了怎样做严爱相宜的父亲，这无形中拓宽了他的戏路。2013年6月，陈坤加盟《鬼吹灯》剧组，出演男一号。外景拍摄地将遍及沙漠、雪山、溶洞、大海等危险地带，他也即将迎来事业上的一次考试。

性格决定命运英文范文第2篇

提到耐克，你能想到什么？乔丹、气垫鞋、Just do it（耐克经典广告语）？这些都是令耐克成为一家年销售额300多亿美元的体育用品公司的关键产品或营销手段。

然而，却很少有人知道，作为美国主流文化重要符号的耐克在初创期经历过多少次生死抉择。

最重要的是性格

1962年，时年24岁的菲尔・奈特在大学毕业后并没有找一份稳定的工作作为自己的成人礼，这个热衷于跑步的年轻人在用身体剧烈运动的同时，思想上也在自我挣扎。

奈特在这本《鞋狗》中流露出一种对跑步的极度依赖：不停地奔跑，却不清楚为何而跑。是为了某个目标，还是为了追求某种刺激？但真正的原因是，停下来会让他感到死亡的恐惧。

在结束对这段史诗般的创业历程的回忆时，奈特一语双关地说：“永远不要停止。”

或许，培根在《习惯论》中的观点可以很好地解释菲尔・奈特的一生：思想决定行为，行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。

J.P.摩根在晚年时谈到自己成功的首要条件时毫不犹豫地说，是性格。当记者想让他谈谈资本对其成功的帮助时，他依然强调：最重要的还是性格。

追随内心的冲动

奈特在大学毕业后选择了远方，在那个飞机刚刚进入民用航空领域的时代，他决定坐飞机来一次环球旅行。

回想起年少时的举动，奈特依然充满着激情，他对今天的年轻人说，不要因为一份工作、专业甚至职业而安定下来，一定要寻求内心的冲动。即使你不知道其中的含义，也要坚持追寻。如果你追随自己内心的冲动，就可以忍受疲惫，每一次失望都会成为你的动力。

这段话正是奈特一生创业历程的缩影。

正是这次旅行，奠定了奈特一生的事业根基。他在日本神户（Kobe）与当地的运动鞋品牌鬼冢虎（Tiger）签订了合同；他在希腊见到了雅典娜胜利神庙，这也是NIKE品牌的来源（NIKE的英文原意指希腊胜利女神）。神奇的事在后面，科比・布莱恩特（Kobe）和泰格・伍兹（Tiger）分别成为耐克最有影响力的代言人之一，冥冥之中自有天意。

今天，耐克运动鞋早已风靡世界，而鬼冢虎则只是一个相对小众的品牌；但在半个多世纪前，美国并没有出众的运动品牌，运动鞋市场由来自德国的阿迪达斯主导。

当年，跑步并不像今天这样流行，按照奈特的描述，出门跑几公里会被人看作怪胎，而锻炼身体、分泌内啡肽、健康长寿这些跑步的益处更是闻所未闻。正是在这样的消费环境下，奈特勇敢地将制作考究、价格低廉的运动鞋品牌鬼冢虎带到了美国，并逐渐得到了市场的认可。

打破陈规者，人恒敬之

奈特信奉的人生格言是：打破陈规者，人恒敬之。

这句话应该被所有创业者视为信条。

奈特在鬼冢虎品牌的过程中接连遭遇挫折，他毅然决定自创品牌，以一个“像是嗖的一声在空气中留下的痕迹”的LOGO开始创立品牌，并以NIKE为品牌名称，这个形似大勾又像翅膀的图案在半个世纪后已经成为美国文化的符号。

菲尔・奈特于1972年正式推出耐克品牌。初创期的耐克进入了已经是一片红海的美国运动鞋市场，竞争对手中包括很多今天依然耳熟能详的品牌，如彪马、迪亚多纳、威尔胜、斯伯丁、New Balance。

如何在激烈的竞争中脱颖而出？唯一的答案就是创新。于是，人类运动鞋史上最伟大的一次创新诞生了――气垫鞋。

今天，我们对于穿着一双全掌气垫的耐克Air运动鞋已经习以为常；但在当时，人们还无法想象“踩着空气跑步”。然而在1977年，NASA前工程师弗兰克・鲁迪改变了这一切，他把空气注射到跑鞋里……奈特忆及当年的创举时，依然无比自豪，他说，自从19世纪鞋匠开始分别打磨左右脚的鞋楦、橡胶公司开始制作鞋底之后，鞋子就没有什么大突破。时至今日，从未见过如此新颖和具有革命性的鞋子。

奈特能成功自创品牌也与他的创业合伙人有着密切关系。奈特亲切地称呼他们为“鞋狗”，就是那些全身心投入去制造、销售、购买或设计鞋子的人。

奈特一生致力于改进运动鞋的穿着舒适度。普通人一天平均要走7 500步，一生要走2.74亿步，相当于赤道长度的6倍。从这个角度上看，一双舒适的运动鞋可以缩短世界的距离，运动鞋可以改变世界。所以，在鞋狗的眼中，改进每个人与地球表面接触的方式是一件如此美妙的事情。

更好的自己，更好的世界

耐克公司旗下第一位代言人、美国历史上最著名的长跑运动员史蒂夫・普雷方丹在接受采访时说过一段备受奈特推崇的名言：

很多人都会遇到更有经验的对手，也许我根本没有可能赢。但是，如果我迈出脚步，鼓起勇气，最后累晕，对手仍然打败了我，只要我让对手紧张起来，让他竭尽全力才能赢我，那么这只证明当天他的表现比我好。

普雷方丹之于耐克，就是宿命一般的存在。如今，在耐克遍布全球的所有办公室里，电话号码都是以6453结尾，因为在手机的九宫格键盘上，这4个数字可以拼出NIKE。更加不可思议的是，将这四个数字倒叙排列为3546，可以拼出普雷方丹在一英里赛跑中最好的成绩，精确到0.1秒：3′5.46″。

性格决定命运英文范文第3篇

1949年的一天，湖南衡山火车站。1岁的龙家长子龙应扬在奶奶怀抱里，他的妈妈――24岁的江南应美君要来接他。

半年前，为与驻守广州的丈夫、军官龙槐生团聚，美君抱着应扬离开家乡浙江淳安。战乱时的火车拥塞不堪，就像个大罐头，塞得满满的。弧形的车顶上人们用绳子把自己绑着，一过山洞就会有人掉下来，死在滚滚车轮下。想到车里已有几个孩子、老人暴毙，美君临时决定在湖南衡山站下车，将怀里的婴儿交给乡下的奶奶。

在广州半年，美君眼见了太多的生死离散，她决心无论如何要回衡山把孩子带出来。只是，时隔半年后，衡山火车站，应扬却远远躲在奶奶怀里，死活不肯跟这个陌生的女人走。火车要开了，应扬哭，奶奶也哭。在那一刹那，美君犹豫了。她应该冒着孩子被挤死的危险，把他塞进火车，还是等战争过后再来接?她把手伸出去，又缩回来。缩回来，又伸出去。

哨声响起，干钧之重，部在一瞬。美君在最后一秒做的决定是――好吧，留在乡下。火车开动的一刻，美君像货物一样被人从车窗塞进去，1岁的儿子在车外看着她。此后，美君再见自己的长子，已是38年后的1987年。乱世里，任何一个一刹那的决定都是一生。

应美君与丈夫龙槐生后来随战败的军队来到台湾，生下了女儿，取名“龙应台”。2009年1月，龙应台和67岁的哥哥应扬坐在船上。“我们在一条湘江上，这个老人跟我父亲长得真像，一口湖南乡音。我问我哥，你后来怎么想妈妈?他说，他的脑海里总有那样一幕：有一个在动的火车，一个短头卷发的女人在车窗里面。他说小时候只要一听到火车要出站了，就沿着田埂喊着妈妈拼命追。他心中，任何一个在车窗里短头发的女人都是妈妈，而妈妈永远在离开的火车里面，永远追不上。”

作为台湾“外省第二代”，龙应台在给大儿子写信时冷静地分析了自己的身份：“终其一生，也是没有一个小镇可以称为‘家’的：我是永远的插班生、陌生人。”龙应台永远记得，父亲在世时最喜欢让女儿陪他去剧场听《四郎探母》。每次看时，父亲的眼泪都是一直流，一直流。流泪的又何止父亲一人。“四周尽是中年儿女陪伴而来的老人家，有的拄着拐杖，有的坐着轮椅。他们不说话，因为眼里都有泪光。少小离家老大失乡的人们从四郎的命运里认出了自己不可言喻的身份困境。”

也许那时，龙应台也再次认清自己这个“台湾外省人”处境的残酷和荒谬。时代之剑切断了她和传统、宗族的连接，使她悬在半空，永远无所凭依。

温柔母亲被儿子刺伤

身份是尴尬的，但龙应台从小就是个有大志向的人。在台湾苗栗苑里长大，家境虽贫困，龙应台却一直把“土不可以不弘毅，任重而道远”挂在嘴上。1974年赴美国求学，龙应台获堪萨斯州立大学英美文学博士，学成归台后，她拿起手中笔，掀起了一场文化大风暴。这场席卷两岸的“龙卷风”，最初是由杂文集《野火集》开始的。24年前的冬天，《野火集》在台湾出版，21天内再版24次，每5个台湾人就拥有一本。当时的台湾，累积了多年对体制的不满，批判的声音暗流汹涌。随着龙应台点燃的这把“野火”，自由主义知识分子站到了明处。龙应台在威权的禁忌与被容许的底线之间，找到了微妙的平衡，行走其间，赢得掌声。

“龙卷风”正劲时，龙应台随德国丈夫举家迁居欧洲，一走就是13年。期间，她一边继续写着那些如刀光剑影般锐利逼人的时评文章，一边以慈母之爱完成了温暖动人的《孩子你慢慢来》。客居他乡13年，龙应台觉得作为母亲自己收获颇丰，可作为知识分子，自己却在下沉，因为“离开自己的泥土，有失根的危险”。偶尔回台湾，她看着淡水河，眼泪流不停。异乡寂寞。龙应台想要有所作为却不能，对社会的进言就像放空炮弹，讲得激烈。但毕竟遥远。

转机是在1999年。龙应台应邀请离开欧洲，离开两个孩子，回到台湾出任台北市第一届文化局长。出任局长的3年，龙应台一天一通电话打给两个孩子。除了表达亲情，还有寻求慰藉。可她记得，有次跟老二菲利普通话，“拿起听筒，他问我，‘你喝了牛奶没有?’我愣了一下，说我喝了。他说，‘你刷牙了没有?你今天功课怎么样?”’龙应台意识到，儿子是在用这样一种方式对母亲的关爱表示抗议。

2003年，连任台北市长的要求龙应台再做一届文化局长，但龙应台却坚决辞职。她说自己那时忽然有种感觉，“很怕赢得了全世界，却失去了自己的孩子”。龙应台离开欧洲那年，大儿子安德烈14岁。辞任文化局长时，安德烈已经是18岁的青年，谈了恋爱，有了驾照。“我发现他再不让我拥抱他，离得远远的，而且你要是出现在他和他的朋友当中，会让他觉得很丢脸。”在台湾，曾有记者问安德烈，如果龙应台现在20岁，她可能成为你的女朋友吗?安德烈斩钉截铁地回答：“不可能!”

伤感无奈的龙应台想重新“找回”儿子。于是，她向安德烈建议，以通信的方式交流两人的思想，并以专栏形式在报刊发表。让龙应台“吓一跳”的是，安德烈居然同意了，但条件是：”你不要再打那么多电话‘骚扰’我。”此后，龙应台开始了和儿子艰难的书信沟通。“必须是我写信给他，先耍写一遍中文的文章，中文的文章写完之后，还要用英文写一遍，把英文的给他，他用德文回复我，德文版到了我的手里，我还得把它翻成中文，四道手续。”龙应台与安德烈的通信最终集结成书，《亲爱的安德烈》于2008年出版。“这不是亲子书，而是将我的挫折展现出来，这是龙应台的受伤笔记。”

四顾苍茫，唯有目送

如今的龙应台，离婚之后再次客居香港。在经历了生活的起起伏伏后，现在的龙应台愈发温情。她越来越喜欢把父母挂在嘴上。她念念不忘的是这个画面：完成博士学位后，她回台湾教书。大学报到第一天，父亲用他那辆运送饲料的廉价小货车长途送她。可父亲并没开到大学正门口。而是停在侧门的窄巷边。卸下行李后，父亲爬回车内，头伸出来说：“女儿，爸爸觉得很对不起你，这种车子实在不是送大学教授的。”之后，龙应台看着父亲的小货车小心地倒车，然后噗噗驶出巷口，留下一团黑烟。直到车子转弯看不见了，她还站在那里。

性格决定命运英文范文第4篇

一、书写体现民族特色，关乎民族精神文化传承

汉字是中华民族特有的文化载体与智慧结晶，记载和传承着几千年的中华文明。一个方块字出现在眼前，它所承载的信息便会一目了然，不像英文单词只一串无思想的字母，如果没记住它的意思，很难从拼写上看出其意义来。外国人认为中国人的聪明与汉字有着密不可分的关系。做了十几年语文教师，我深感汉字对中华民族智力开发所起的不可估量的作用。汉字作为我们中华民族文化特有的一部分，构成了中华民族交流沟通的语言单位，传承着中华民族的文化血脉，是联结、凝聚整个中华民族的精神纽带。遍布世界各地的华人华侨，都认同自己同属华夏民族，就是因为我们“同文同种”。一个民族一旦忘了本民族的语言，那是有亡国危险的，这绝非危言耸听。都德在《最后一课》中曾深情地写道：“亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。”比如，普法战争时德国人强迫法国人说德语，就是想从灵魂深处对一个民族进行洗脑和奴化。著名书法家刘炳森说：“写字的意义超过写字的本身，完全可以上升到民族文化的感情、认知上去。”可见，汉字不是个体化的，而是民族化的，汉字的书写关乎着对一个民族文化的情感态度与深刻认识。所以，不管电脑如何普及，不能把我们的汉字及其书写打入冷宫，这是关乎精神文化传承的大问题。

二、书写对学生人文素养的形成有着深远影响

文如其人字如其人，从文章和字体中可以看出一个人的内心世界、品质性情，乃至生活习惯。一般情况下，书写认真的学生，做事也认真负责，书写凌乱的学生做事粗心马虎，责任心不强。因为要写好字，必须平心静气、心无杂念，心正写出的字才能方正规范，这是千古不变的真理。书法家练字强调定心凝神，笔势跟着心意走说的就是这个道理。现在的学生写不好字，恰好是静不下心来，只想早点完成作业任务，久而久之，写的字越发不像字，心气越来越浮躁。读书、习字是古人每天必修课。我们当学生时学校专门开设习字课，老师指导学生每天跟帖写楷（写大楷小楷），严格要求学生练就一笔规范字，不得随意马虎。反观现在重视学生书写的学校实在不多，要说重视大多数也是口头上说说而已，很少付诸行动。许多老师也认为没必要花时间去习字，还不如写写词语背背课文见效果。因为书写与考试无关，带不来成绩，因此学生压根儿没有习字的意识，也不知道习字的重要性。在功利思想的驱使下，学生的成绩确实提高了，短期效果明显，但从长期来看不利于学生的可持续发展。因为这会让学生养成写字随意，不守规矩的坏习惯，进而影响学生做人、工作、生活上的态度，凡事敷衍塞责，对人缺乏诚信，对事应付。如果学校能看淡成绩，重视书写，不仅能使学生养成重视书写的良好习惯，久而久之，在潜移默化中也会使学生养成诚实守信、专心致志、务实勤勉的良好品质，使学生受益终生。“要想成大器，必先沉住气。”现在的学生静不下心来，坐不稳当，追求所谓的时尚、热闹、刺激，甚至视认真学习的学生为书呆子而不屑一顾，更有甚者把放纵当做时尚。王尔德曾说：“起先是我们养成习惯，后来是习惯支配我们。”拿破仑·希尔也说：“习惯决定性格，性格决定命运。”可见，书写在某种程度上关乎学生的一生，不可忽视。

三、书写面临的现实遭遇

如今，这个关乎文化传承的书写问题却面临着诸多的尴尬。不可否认，电脑以其方便快捷给我们的生活带来了诸多便利，但同时却使我们的学生及许多年轻人忽视了书写的重要性，平时工作、交流沟通，都以电脑网络为载体、手段，很少动笔书写，导致部分国民连一些基本的汉字都不会写、写不好，学生的书写也一届不如一届。当然，这不全是电脑惹的祸。尽管我们天天在倡导素质教育，但个别地区的教育评价机制仍把成绩作为首选目标。特别是许多农村的中小学，绩效挂钩让许多老师对素质教育敬而远之。有的老师为保饭碗唯分数是图，不敢越雷池半步，有的老师根本不管汉字的笔画、书写，只要学生能不缺胳膊少腿拼凑出“字”来，成绩高不罚款就行。再加之现在的学校大都存在课业负担过重问题，繁重的作业量，导致学生疲于应付，遑论重视书写过程。有人说现在的学生没有童年，高强度超负荷的课业负担不仅严重挫伤了学生学习的乐趣，而且使其从小就产生厌学情绪，甚而产生投机取巧的不良行为。“最爱写的字是先生教的方块字，横平竖直堂堂正正做人也这样”，这是我们耳熟能详的歌词。可惜，这堂堂正正的汉字，被新时代的一些学子糟蹋得奇形怪状，难以入目。不仅没写好，而且还任意“创意”出一些古里古怪让人看了一头雾水的网络词句，如“偶稀饭你酱紫的人”（我喜欢你这样的人），把写错字当做网络时尚。如果再不重视汉字的规范性，年轻人真的要把祖宗流传下来的规范美丽的汉语弄成“稀饭”了，人文素质也就更无从谈起了。

性格决定命运英文范文第5篇

【关键词】新课改英语阅读理解教学

【中图分类号】G633.33 文献标识码：B 文章编号：1673-8500（2013）03-0161-02

新课程改革，对许多学校而言，从刚开始的新鲜与好奇逐渐步入迷茫与困惑当中，“新瓶装旧酒”的现状仍然存在着。我认为，任何改革都需要观念的更新。新课程改革是为了更好地促进教育事业的发展，促进数以亿计学生的全面发展。观念决定命运，这句话可以很好的诠释出更新观念的重要性。只有不断反思自我，不断调整自己的思维，积极更新观念，主动地适应新一轮课改，才能算真正的新课改。

作为一名一线的高三英语教师，我深深的体会到，随着新课程改革的逐步推进，阅读教学在英语教学中的比重也越来越大。中学英语教学的目的是对学生进行听、说、读、写训练，培养学生在口语和书面表达方面初步运用英语的能力，侧重培养阅读能力。阅读理解能力是一种通过阅读过程而体现出来的综合能力，已逐步成为中学英语教学的主要目标。这就要求学生不但要学会语言知识，获取文章提供的信息，领悟文章的内涵，掌握良好的阅读方法和技能，而且要学会学习，成为有独立阅读能力的人。但是，就目前英语教学的现状来看，仍然存在一些令人很不乐观的传统的教学模式。

1 阅读材料有限

目前，高中学生接触的阅读材料极度贫乏，通常情况下，他们都是从教科书学起，通过每个单元的两篇Reading，首先对课文大意做一些理解，然后学习一些单词、短语及句型的用法，课外做相应的阅读理解题，阅读材料来源有限，学生基本素质较差。

2 学生自主阅读的机会不多

目前，许多教师在阅读教学中往往偏重语法教学，忽视对学生阅读兴趣、阅读速度、阅读能力的培养。阅读课上仍以教师讲解、学生记笔记为主，即使有提问或讨论，也仅局限于教师与个别学生之间进行。教师重语言知识的讲授，忽视学生语言运用能力的培养；重语言形式分析，忽视整体阅读的指导，致使学生不能熟练阅读外文书籍，缺乏课后阅读的能力。

3 学生依赖母语的现象比较严重

一般来说，高中阶段学生已经拥有一定数量的英语词汇，并且对英文的各种基本结构也有所掌握。但是，实践表明，很多学生并不懂得如何正确进行阅读。通常情况下，他们在阅读文章的时候都是逐词逐句地去读，并且在阅读过程中总是不自觉地将文章先翻译成自己的母语，再用中文总结文章大意。

针对以上几点传统阅读教学中常出现的问题，我从新课改的要求出发，结合自己平时教学积累下来的一些经验，提出自己的几点适应新课改英语阅读教学的想法。

3.1在阅读教学中强调学生的主体意识。

教师的作用就在于明确学生的主体性，积极利用所有可能的教学信息资源激发、引导学生主体性的发挥，促进学生学习，让学生真正成为学习的主人。这种主动性的知识构建不但有利于学生智力因素的发展，又有利于学生非智力因素的培养。所以，教师不但要设计理想的学习环境，而且更应重视学习者自主学习的设计创新以及与当前学习主题相关的、尽可能真实的情境，让学生积极地体验阅读、主动思维、大胆实践，从而形成自主学习能力。

3.2建立阅读机制，适时扩充词汇量

教师可以根据学生水平差异、兼顾座位合理地安排，将全班学生分成若干个阅读小组。教师精选阅读材料，制定阅读目标，小组之间可以互相设置阅读问题，给出相应理解，这样在完成了阅读任务的同时也通过小组合作、小组学习拓展了知识。而且在不同小组之间产生的阅读竞争，会更进一步激发学生的阅读热情及获胜的渴望。

3.3延伸英语阅读空间，激发学生兴趣

阅读课的课堂教学内容绝不能只停留在封闭的教室、狭窄的一本书里，而是要面对更广阔的社会生活，以拓宽阅读内容视角，摆脱传统的英语阅读教材的束缚，让学生产生阅读的兴趣，促使其有效地获得知识和提高阅读能力。教师除鼓励小组成员之间或全班同学之间阅读资源共享外，还应选读各种课外阅读材料，激发并培养学生阅读兴趣。

3.4阅读教学中强调合作意识

合作学习在改善课堂内学生心理气氛、大面积提高学生学业成绩、促进学生形成良好的非认知心理品质等方面实效显著。在英语阅读教学中，重视合作有其独特的价值，主要可以从以下三个方面安排学生进行合作：

3.4.1优选小组合作学习的内容

恰当的学习内容是小组合作学习成功的保证。教师安排学生进行小组合作学习，必须先提供具有研讨、交流价值的学习内容，使每个学生在小组合作学习中，通过思考、比较乃至争论，最终获得解决问题的方法和答案。这样，他们在活动中不仅学到了知识，锻炼了能力；也学会了与别人沟通，学会了承担责任，学会了分享。

3.4.2精心组织小组的合作活动

分组和分工是小组合作学习组织的保证。学习小组的编排不能随意化，要充分考虑学生与学生之间的互补性，让具有不同性格特征、思维特质和能力、倾向的学生组成小组，并使每个小组的能力水平和知识基本保持一致。成员必须有明确的分工。只有经过精心组织，学生才能明白成绩的取得离不开各自的努力和大家的通力协作。

3.4.3及时指导和评价小组合作学习

教师的指导和评价是小组合作学习质量的保证。教师的指导必须讲究时效，既不能放任自流，也不能一手包办。教师应以一名平等的合作者的身份参与小组合作学习，激发学生的问题意识和探究欲望，引发他们具有求异特质的思维火花。

4 充分利用网络、多媒体等教学手段

教师要积极利用网络信息等丰富的教学资源，拓展学生学习和运用英语阅读的渠道；积极鼓励和支持学生参与课程资源的开发和利用。比较抽象的概念经多媒体的演示变得形象、生动了。使教学更富直观性，教学过程更加活泼、有趣，增加学生的参与程度，使得教学是师生互动、人与电脑互动的过程，提高学生的学习主动性，激发起学生继续学习的积极性，并同时开拓学生的阅读视野。