职业规划结束语

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇职业规划结束语范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

职业规划结束语范文第1篇

1、大学生职业规划首先就是要写你自己的个人信息的，大学生职业规划这几个字最好是竖着，然后就是自己所在院系，专业，学号等信息。接下来其实还不是正文的，需要是目录的，这个目录一定要是自己生成的，不要自己打上去，自动生成是很简单的，在word里面标题自己点击标题就可以了。

2、接着就是自我分析了，这个其实就是对自己的一个总结与了解，知道自己喜欢做什么，优势，劣势都是什么，以及自己的工作经历等。职业分析这个也很重要，首先清楚自己要的是什么，自己做什么，都会受到哪些因素的影响。根据表格把这个职业自己给缕清楚了一遍，避免自己什么都不知道，就直接去面试或者从事这个职业了。

3、职业定位，就是swot的运用，根据表格，把自己又给思考了一遍，知道自己的特点，是否真的合适，还是随大流，还是随意的一找，这个分析了之后，对自己的帮助很大的，另外如果自己对自己不了解， 也需要通过一些比较专业的量表来测评。不要去随意找一些娱乐测试的职业测评这些，现在有专业的额，比如霍兰徳的职业测评等。全部弄好了以后，就是计划实施了，这个表格也是很详细的，就是让你知道自己在什么时候该做什么事情了，怎么去做。非常的好，自己一定要用心去写这些。

4、计划实施的过程中，避免不了一些问题的，或者自己想的简单了，需要去调整，就要有一个评估调整，根据现实因素去做，而不是不切合实际的去执行。最后就是结束语了，这个是相对来说，用的比较多的一系列模版的，希望对即将要写职业规划的你们有帮助。

（来源：文章屋网 ）

职业规划结束语范文第2篇

【关键字】职业生涯规划；职业目标

从1999年国家实行扩招的教育改革后，高校毕业生人数直线上升，大学生就业难的问题日益突出，并且受到全社会的关注。面对当前严峻的就业形势，高职院校学生如何在学校期间对自己未来岗位进行认识与规划，成为高职院校的重要教学目标之一，因而基于当前社会背景下建立职业生涯规划课程体系也就成为摆在高职院校面前的重要任务与挑战。

1、职业生涯规划的涵义及意义

1.1职业生涯规划的涵义

职业生涯规划（career planning）是指结合自身条件及优势，确立自己未来的职业目标，并制定相应的学习计划及做好其他必要准备，并根据职业生涯中各个发展阶段的具体情况制定相应的、具体的行动方案以达成最佳职业生涯目标，并最终最大限度地实现自我价值。

1.2职业生涯规划的意义

高职院校的学生考分低，对学习的积极性不高，学习的目的性不明确，学习的动力不足，学习的态度不端正、学习习惯差等等，要改掉学生身上的这些毛病，必须从学生自身着手，让学生明确人生目标，认识到学习的必要性，才能从根本上激发学生的学习热情，充分调动学生学习积极性。职业生涯规划是让学生认识自我、明确人生价值和目标的动力源泉，有利于培养学生的主体意识，规划自己在校期间的学习目标和今后职业生涯道路的努力方向，激发学生主动参与学习，这对于提高高职学院人才培养质量具有十分重要的意义。

2、高职学生的职业生涯规划

2.1为什么要进行职业生涯规划

我一直在学生中强调职业生涯规划的重要性，有学生就问我，“为什么要进行职业生涯规划？”机会（成功），从来只青睐有心人（有准备的人）。这就是我们要进行职业生涯规划的原因。只有尽早进行科学的个人职业生涯规划，才能赢在人生的“第二起跑线上”，获得机遇的青睐，走向成功。

2.2高职院校在读学生的职业生涯规划

高职院校的在读学生职业生涯规划意识普遍不强，部分学生思想上就没有职业规划的理念，认为车到山前必有路，到毕业时就出现盲从和跟风就业现象。有部分学生为自己做过职业规划，但却过于理想化或目标定得太高、不切实际等缺点，而只有小部分的同学有清晰、切实可行的职业规划，针对目前高职学生职业生涯规划过程中存在的问题和不足，需要采取多种措施有针对性地进行改进和完善。

2.3开展职业规划的演讲和讲座，让学生认识到职业规划的重要性

请一些社会上成功人士或是已经毕业的学哥学姐给在校的学生分享自己成功的职业规划历程，激发在校学生向往成功的动力，尽早进行职业生涯规划。通过成功人士的演讲或讲座，使广大学生明确学业、职业之间的关系，进一步认识到职业规划对于个人发展的重要性，加深学生对人生的思考以及自我认知，同时让学生认识到当前就业的严峻形势，引导学生根据社会需求、结合自身特长，树立正确的人生观、世界观、价值观以及就业观，让学生的心态、知识、技能等方面做好迎接挑战的准备。

3、构建和完善高职学生职业生涯规划指导体系

高职学校学生职业生涯规划指导队伍的建设要立足于长远的师资建设。首先要培养职业生涯规划专门人才。特别是课程讲授、咨询辅导等方面的老师，高职学校要制定有针对性的培养计划。其次要加强其他相关工作人员的职业生涯规划知识培训，使他们获得专业资格认证。这些人员包括专业课教师、辅导员、负责招生就业的教师、思政课教师、从事心理健康教育的老师、其他学生管理工作人员等。形成职业生涯规划指导与所学专业、与辅导员学生管理工作、与学生思想政治教育工作良性互动的局面。

3.1管理体系

高职学校的领导层要高度重视学生职业生涯规划指导。分管就业的校长、学生处及各系（部）主任设立分级目标责任人。在高职学校努力营造重视学生职业生涯规划的良好环境。努力形成各级领导重视，校系齐抓共管，师生员工关心以及各部门、各单位通力协作的工作机制，真正为加强学生职业生涯规划提供有力的组织保证。

3.2课程体系

高职院校应该开设大学生职业生涯规划这门课程，选用理论与实践相结合的高水平的职业生涯规划教材，制定好教学大纲、授课计划，规定相应的授课时数等。在具体的课程方面，高职学校应该注重以下几种课程：①就业指导课程。由相关专业教师上专门的就业指导课及形势与政策课，对学生的综合素质进行培养，帮助学生树立正确的就业观念，并针对大学生就业中所面临的问题，予以分析并加以解决。②创业指导课程。高职学校要加强创业教育方面的指导工作，一方面要提高学生创业意识与各项能力，另一方面帮助学生掌握一些创业的基本知识和技能。③职业生涯辅导、职业咨询。通过职业生涯的辅导，引导学生以更广阔的视野来审视自己的职业选择与人生发展之间的内在联系，并在此前提下对自身所拥有的资源进行评估，来促进自身更系统地发展。职业咨询是针对学生个体成长和职业发展的需要，对学生施加一种直接或间接帮助的活动。

3.3实践体系

高职学生的特点决定了其职业生涯规划实践体系的建设尤为必要。校企结合、工学结合、订单式培养等新的高职人才培养模式都非常注重学生职业能力的培养。学校组织学生进行的综合实习、顶岗实习等，都是职业实践的很好形式。此外，可鼓励学生社团开展多种多样的模拟性职业实践活动，鼓励学生利用假期进行勤工俭学或联系实习单位进行职业体验等。

职业规划结束语范文第3篇

[关键词]职业规划 发展分析 大学生

[中图分类号]G640 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2014）09-0249-01

当前，我国每年有几百万的大学毕业生，但是只有少部分能够顺利就业，大学生就业问题成为了当前阻碍社会发展的重要问题。为此，加强高等院校大学生职业生涯规划发展，改变当前大学生的就业观念是一个很迫切的问题。在就业压力巨大、竞争激烈的今天，促使大学生的职业生涯规划对大学生就业是相当重要的。从我国高等院校的就业情况看来，大学生职业生涯规划中缺乏实际的就业指导方面，众多的大学毕业生对职业生涯规划表现的很茫然，这也表示必须对大学生职业生涯规划清晰定位，正确指导大学生职业生涯规划的实践活动。

一、大学生职业生涯规划的意义

随着市场经济的高速发展，企业对人才素质要求更高，同时为保持市场人才资源合理配置，大学生职业生涯规划的发展势在必行。

（一）促使大学生树立正确的职业目标

通过大学生职业生涯规划，可以促使大学生树立正确的择业意识、就业观念，选择自己向往的职业，引导大学生对个人职业生涯发展进行科学、客观的分析，正确定位自身价值，促使其认识个人目标与现实之间的差距，以便其采取正确的计划实现目标。同时，有针对性参加实践性的活动弥补自身不足，将自身的优势发挥出来，激发自身的潜能，不断增强市场竞争力，以实现自身的人生目标与理想。

（二）提高大学生的综合素质

当前，我国高等院校的教育制度是以专业知识以及专业机能为核心的教育方式，忽视了人才培养方式与市场发展情况的结合，所以需要通过大学生职业生涯规划对学生的就业方式进行培养。大学生在进大学之前希望能够实现自身的人生机制，但是其方式存在一定的盲目性。而通过职业生涯规划可以给予其正确的指导，促进大学生的全面发展，提升大学生的综合素质，根据实际的市场需要有针对性培养自己的能力，实现自身的人生价值。

二、当前我国高等院校大学生职业生涯规划发展现状

我国高等院校的大学生职业规划生涯起步较晚，当前仍是处于发展阶段，随着我国大学生就业问题越来越严重，教育部门逐渐认识到了职业生涯规划教育的重要性。当前，针对大学生的职业生涯规划，还存在以下问题：

（一）缺乏正确的职业生涯规划教育方式

由于我国缺乏针对职业生涯规划理论的系统研究，导致其仍旧停留在职业发展阶段理论和人职匹配理论上的教育，缺乏针对实际市场发展的大规模调查研究分析。在对大学生的职业规划指导上，还仅仅针对毕业生和就业的指导，对大学生社会价值与自我价值的实现缺乏系统性的指导。

（二）大学生职业规划与就业意识的淡薄

众多的应届毕业生求职时都是将待遇与机遇作为求职的第一要素，导致个人的职业规划与市场需求以及就业形势相违背，职业价值观模糊，导致大学生的求职就业的压力和负担加重。职业生涯规划是指学生通过自身对社会的认知和对自身职业方向的调控，学校教师只是起到正确引导作用，引导学生树立正确的职业发展方向。

（三）缺乏专业的人员对职业生涯规划进行正确指导

我国教育事业缺乏正确的理论指导，导致对学生的职业生涯规划指导忽视，更没有意识到职业生涯规划的重要性。并且各大高等院校缺乏专业的职业生涯规划指导教师，大多数都是德育教育、学工处教师、就业指导部门人员进行指导，参与大学生职业生涯规划会议多为各院系书记、辅导员等，缺乏相应的专业知识。所以导致大学生职业生涯规划教育工作效果差，不能够很好地缓解大学生就业困难的情况。

三、改进大学生职业规划教育的建议

（一）促使大学生树立正确的职业生涯规划理念

职业生涯规划教育的目的是促进大学生树立适合自身的职业理念，所以高校应将树立正确的职业生涯规划理念作为教育工作的核心，并且根据不同阶段进行不同侧重的指导。帮助他们树立正确的就业观念、认清楚当前的就业形势，以增强器自身的职业竞争力，为日后的求职打下基础。

（二）加强专业指导教师的培养

职业规划指导教师需要具备较高的素质，所以要对大学生职业生涯规划的指导教师进行有针对性的培养或者进修。同时聘请校外专业的职业生涯规划指导人员对学生进行咨询指导，逐步建立高素质的专业教育人员。

四、结束语

综合上述，通过以上高校大学生职业生涯规划的发展情况，通过加强对大学生的职业生涯规划教育，促使其树立正确的就业意识，为以后就业打下基础。

【参考文献】

[1]蓝红.大学生职业生涯规划探究[J].中国大学生就业，

2008，8（13）.

职业规划结束语范文第4篇

关键词：职业导向 大学生 学业规划

学业作为一个泛化概念，指的是大学生在高等教育阶段学习到的科学文化知识、道德、思想、政治、业务、组织管理以及科研创新等。而职业规划指的是在进行高等教育阶段，学生为了顺利地完成学业而对自己的学业所进行地筹划与安排。但是大学生应该怎样进行学业规划以及确定职业为导向的学业规划有何意义等问题还有待进一步地探讨。

1.当前大学生学业规划现状

为了了解大学生学业规划现状，这里通过自行编制的“大学生学业规划调查问卷”来对某校的本科一、二、三年级为研究对象，其中有效问卷为2006份，有效回收率为80.24%。参与调查的院系涵盖财经类、艺术类、理工类、师范类以及人文社科类等。经过分析比对得到以下结果。

1.1学业规划缺乏主动性

调查发现很大一部分的大学生将学业规划作为一种作业或者硬性任务来完成，而没有真正地用心思考或者进行相关的调查，更不会将其作为自己实现大学理想的工具。其中25.72%的大学生表明自己在制定学业规划中处于被动状态，不知道这一规划的意义及目标。而更有甚者将学业规划理解为学习成绩的目标，于是仅将教学大纲按照条目制定了期望的成绩。当问及“是否考虑到将来从事的工作”这一问题时，仅有35.28%的同学选择“从一开始就考虑”，而剩下的高达64.7%的学生则没有职业目标或者是抱着“车到山前必有路”的观望态度，鲜有积极应对与主动出击的学生。

1.2自我认识不科学

大学生对自身的认识在一定程度上会随着年龄、知识以及自我认知以及自我意识的增强而不断增强，但是由于他们的自我认识方法有限，为此往往导致其认识缺乏科学性、全面性。调查显示，能够通过科学的方法对自身进行全面评估的学生仅占5.13%。而相当大的一部分学生仅仅通过他人的评价或自我反省的方式来认识自己。以上两种方法存在着明显的不足，很容易出现过分地否定，从而掩盖了自身优势，反之过于肯定，从而导致缺点不能被发现与改正。

1.3对职业及专业认识不清

常言道“知己知彼方能百战不殆”，但是调查发现大学生对于职业知之甚少，同时对于与职业相关的就业、专业等认识模糊。大学生中有将近一般的学生对所学专业与将来从事的职业的关系“不是很清楚”或者“不清楚”，而仅有14.51%的学生知道自己所学习的专业所相对应的职业要求，大部分人不知道或者知道的不全面。尤其是当大学生被问及“你了解现在所学的专业将来要从事哪些工作吗”时，仅有不到10%的学生表示“充分了解”，其余大部分是“了解很少”或者“不了解”。

1.4学业规划认知水平与行为能力脱节

在问卷调查中发现，对于学业规划以及职业规划的认可度很高，分别达到89.01%与89.25%，说明大学生在思想上还是认可学业规划以及职业规划的。当问及“除了专业知识、计算机与英语外是否有其它学习目标”时，高达64.14%的学生表示仅有意识而没有行动，其余的则既没有意识也没有行动。

1.5对于学校的学业规划指导不满意

在调查中发现，多数学生得不到科学、正规的学业规划指导，其中42.38%的学生表示希望明白自己怎么学以及要学什么。同时一半以上的学生希望大学生学业与就业指导要结合每个专业进行开展，同时将这一举措贯穿于整个大学生活。

2.大学生学业规划以职业为导向的意义和价值

（1）大学生学业规划是满足大学生自身发展的需要。首先以职业为导向的大学生学业规划是学生实现自我认识的载体；其次是大学生自我发展与完善的重要保障。大学生只有首先明白自己想干什么与能干什么，在此基础上进行不断地努力，最终才能提升就业竞争力与整体素质。

（2）大学生学业规划是高等教育大众化的要求。高等教育要求凸显一定的职业导向性，其体现就是职业适应性。学校要将学生作为未来社会的职业人进行培养，使之获得所需的专业技能与知识的训练，最终实现大学生自身的发展与奉献社会的目的。

（3）以职业为导向的学业规划教育是学校培养人的重要职责。这要求学校要从教学与管理的层面提升到服务方面，从而为大学生的就业与发展提供指导。

3.强化以职业为导向的大学生学业规划的措施

3.1职业教育与专业教育相结合

实际教学中避免只注重对新生及毕业生的教育，要将这一思想贯穿到整个学业中，形成全程性的教育指导。专业教育使学生获得某一具体职位所需的能力与知识，而职业教育是帮助从业者适应未来的工作岗位。大学生的职业教育要更加注重职业道德、职业意识及精神的培养，从大学教育的全程实时覆盖式教育。

3.2课程介入与人才测评相结合

课程介入一般有必修课与选修课两种介入方式，目前一般院校都会开设《就业指导课》，内容上也是丰富多样。人才测评是通过各种科学的手段对发展潜力、个性特点以及心理特征作出科学评价。指导者要教育学生客观的对待测评工具，并对结果进行有选择有参考地利用。

3.3团体辅导与个性咨询相结合

团体辅导是对团体学生进行职业目标、职业规划等的了解，其形式为报告会、讲座或者咨询会，其目标是解决大学生的共性问题。而个性咨询是针对于某些学生的特点进行有针对性地指导。

3.4范例引导与实践体验相结合

范例引导是结合职业发展或者学业规划的成功范例来激发学生的积极性，其优势在于说服力强，更容易接受。在此基础上引导学生进行有计划、有目的的学生组织、社团活动以及实习等活动，从而帮助学生强化自身素质。

4.结束语

大学是从学校即将走向社会的关键一站，大学教育中对于学生学业规划的指导直接地影响到学生日后的就业与发展。面临人才培养的挑战，高校应该有效地促进教育理念以及教育模式的转变，从而妥善地解决教育与实际需求的脱节问题。

职业规划结束语范文第5篇

引言：

作为一个中职生，我们更早一步地规划未来，制定目标，为自己即将踏出社会作铺垫。在这个时候，如果对自己的目标不清晰，就好像上司说随时裁员，微软离破产永远只有半年，医院告诉家属病人可能随时醒来，又可能永远不醒。未来一片迷雾，让人心里永远定不下心神，又怎么能好好学习好好工作呢？由此看来，制定职业规划对于我们中职生来说有多么重要与不平常啊。

现在这个社会，职业规划必不可少，现在的学习是为了将来的生活，为了未来能在社会中安稳地生存，只有试着为自己拟定一份职业规划，才能将来在社会上立足时不慌不忙，冷静地照着自己设计好的路线走，不必愚蠢地浪费时间，。中国是个人口拥挤的大国，就业难是个普遍的难题，若此时不为自己先布置好前程，又怎么能到时再社会上占据一席之地？因此，我在此为自己写一份职业规划书，设定目标，才有动力。

自我认知：

经过对自身良好的剖析，理性的思量，我透析自己的性格，更全面地思考了未来，于是，我写下了如下的职业规划书：

职业兴趣：

人的一生中，理想总会随着思想的成熟而变化。从很小的时候开始，我就拥有了许多理想，但小时候的离奇梦想，又怎能搬到现实当中来，所以，经过深思熟虑后，我下了决心，选定了一个明确的目标--汽车钣金修理师

我喜欢汽车，喜欢汽车上的引擎。喜欢汽车那流线型的外表，喜欢他驰骋在公路上的， 我相信，我的兴趣爱好能够成就我的职业，因为这便是我的职业理想，我热爱它。

我现在是一个汽车车身二年级的在校读书的中职生，正在初步学习素描和计算机，下个学期，将开始学习我期待已久的平面广告设计课程，我将一丝不苟，专心致志地学习，不荒废时间，定要为将来打好基础，做一个优秀且出色的汽车钣金修理师。毕业后在武汉找一份在4S店的工作，实现自己的终极目标，开始新生活。

在这一学期的学习中，对这个专业的专业课，我学习到了很多，我正在一点一点进步，为了钣金油漆还有焊接的中级技工证我也正在积极地利用星期六日练习与熟悉。这几门专业，对我们以后的学习与工作有着巨大的帮助，我们必须能够完全地熟练地操作它们，以到时候扩大我们的工作范围，保证我们工作的稳定。两年时间，我相信自己能够学习好钣金与油漆，能力得到一定的提升，然后充满自信地踏出学校，去拼搏，去奋斗……

个人特质：

在下，是一个典型的狮子座男孩，好奇心特别强，接受新事物快，喜欢打破常规，这对于设计新事物，有着很大的帮助，我认为自己非常适合钣金这门专业，而且一定能胜任。我的性格是比较温和，低调，有责任心，有公德心，与周围的人相处非常融洽。在学校，我是个幽默，调节人际关系强的人，老师交给我做的事情，一定全力以赴，做到最好，经常得到老师的赞赏。

职业价值观：

我认为，先就业，在择业，是最好的就业方式。先就业，再仔细地寻找与自己最匹配的，最适合自己的工作。这份工作，不一定要高薪，不一定要高职位，最重要的是自己喜欢，并且合适自己，自己能掌握得当。同时，仍旧要不断提高自身素质，学习更多的能帮助提升自己专业的技能，锻炼自我，丰富生活，为自己创造一个美好的未来。

所以，一开始，我只希望进入一家4S店当一个小小的学徒，待自己能力得到一定的提升后，再一步一步往高处走，继而创业

胜任能力：

优势：

1性格外向却温和，人缘好，待人处世成熟，责任心强，有耐心。

2兴趣广泛，接受新事物极快，写作能力甚强。

3专业基础扎实，知识了解范围广。

劣势：

1缺乏实际工作经验和社会经验。

职业认知：

家庭环境分析：我出生在武汉，父母是普通市民，做做小生意，家里经济能力不太好。我自知这一点，所以从小独立意识就非常强的我，从初中开始就学会利用暑假寒假的时间，找临时工作。虽然家里条件不太好，但从小到大，我受的却是最好的教育，爸爸妈妈希望我勤奋努力，自立自强，他们自己亦为了生计而奔波劳累，为了我和弟弟的学业。父母总是无条件为我们付出，把希望寄托在我们身上，愿我们以后走的道路能够通畅。一个平凡的家庭，一个平凡的我，都很幸福，很无忧无虑地生活着。家人给我的不离不弃，是我拼搏的最大动力，然后在前年的时候我的父亲遗憾去世了，为了我的母亲也为了我以后的自己，我更要拼搏。

社会环境分析：社会上现在经济不景气，许多大学生毕业后找不到工作。我生活在深圳这个人口众多的城市，找工作更是难上加难。所以，作为一个中职生，应该意识到竞争的激烈，不要好高骛远，应该时刻提高自身综合能力，加强技术能力，具备良好的社会适应能力。唯有不断增强自身能力，才能在这残酷的社会中占据一席之地，实现自己的理想。

职业分析：汽车钣金修理师这个职业，不仅需要过硬的技术，并且需要对汽车有一定的认知，还需要有一定的体能，现在我们这个职业很缺少向我们这样年轻的技术性人才，所以只要我努力以后在这门行业一定有我的立足之地

地域分析：武汉是一个刚刚崛起的城市需要各方面的人才来带动武汉的发展，并且我们这个职业在武汉是非常缺少技术人才的。形势一片大好。