学科总结

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学科总结范文第1篇

1、应邀到部分学校和教师进行专题交流。本学期，先后到实验二小、豫灵中心学校、实验三小、河滨小学等学校为教师做了课标培训及处理好教学的十个关系的讲座；到朱阳二小，为全校学生做了《小学生课外阅读漫谈》的报告；以《打造精、活、实、高的新型课堂》为题为实验小学全体教师做了高效课堂的报告。

2、利用听课机会，结合具体实例，引导教师专业成长。每次到学校听课，我都先做充分准备，从学生、教师和教研员的角度去分析教材，设想教法，在听课后的评课过程中，我总是很真诚地和老师们谈自己的看法，透过亮点给其他人以方向，针对不足说出自己的思路。肯定有据，重建有方。回单位后，我常以文字的形式把较详细的想法反馈给授课教师。

3、利用博客，建立和教师间沟通的新渠道。我的博客更新速度比较快，并尽量办的有质量。本学期，共写博文50多篇，主要是关于教学方面的内容。一些偏远地区的老师提出的问题，我都及时地认真回复，如《和万渡学校的老师交流几点看法》、《回答老师的一个问题》等，老师反响较好。

二、举行高质量的教研活动，不断提高教学水平。

1、开展解说教材活动。

小学语文教师解说教材活动第一阶段竞赛于2009年9月28日在市二小进行，来自局直七所小学的21位教师分三个学段展示了各自的风采。

这次活动采取了接力解说的做法，每个教师解说一个学段的教材。从竞赛过程看，每校三个教师都能做到相互衔接，前后呼应，从整套教材的高度展示和说明自己的研究成果，环节设计科学，重点突出，过渡自然。在解说中，不少教师通过多种形式提高解说的效果：知识树枝繁叶茂，既有清晰的脉络，又有丰富的内涵；表格设计巧妙，既有纵向的延伸，又有横向的比较；不少老师的课件制作精美，文字准确简练，录像、图片特色尽显。整个活动紧凑有序、精彩纷呈，收到了预期效果。

但由于我们还缺乏这方面的经验，因此，活动也暴露出了一些问题：部分教师不是解说而是“读”自己的稿子，显得枯燥乏味；还有的教师不是着眼于研究教什么，而是用大量的时间谈怎样教，偏离了解说的方向；也有部分教师解说定位不合适，自己的思想不多，花费大量的时间去展示编者说明和课标条文。

2、举行小学语文习作教学经验材料评比。

3、积极参与高效课堂的打造活动。

近两个星期，按室的统一安排，我先后到实验二小、市二小、市一小、实验小学、尹庄镇、城关建设小学等听课，和教师一起交流体会，发挥了教研员的指导作用。

学科总结范文第2篇

一学期即将过去，可以说是紧张而又收获累累，本学期在学校领导的关心和指导下，全体数学教师认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改变教学，在继续推进我校校本教研的同时，把课程标准的新思想新理念结合起来，转变思想，改变教学收到很好的效果，出色完成了教育教学任务。现总结如下：

一．新课标进入课堂，走进教师的心。

面对新课标提出的新要求，无疑给每一位数学教师置身其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。学期初我们组织每位教师认真学习新课标，在各年级认真学习的基础上，设计思路，课程目标，内容标准，本学期各年级在新课标的教育教学工作上跃上了一个新的台阶。

二．做好教研教学工作。

本学期数学课组认真制订教学计划，注重教学理论，认真备好每一堂课，认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导。积极参加科组活动和备课活动，并能经常听取老教师的教诲，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学水平。制定好期终复习计划，培养尖子生，提高中等生，帮助差生。在本学期全镇五年级数学科质检中，在科任老师的辛勤和学生的努力下，我校获得全镇第二名。

三．扎实开展科组教研、学习交流活动

本学期初，根据学校工作的安排和老师们商讨，制定了本学期教研活动的研究主题---应用题的教学研究。每月的前三周是进行应用题教学的研究交流，第四周则是进行各年级典型错例的收集及配套练习的交流。使得科组老师对不同年级存在的典型问题都有所了解，在交流的过程中，充分发挥了团队的作用，在大家的共同努力下，寻找到有效的解决办法。每位教师在教研活动上都能积极参与，形成了良好的研讨氛围。

四.努力提高教师的教学质量，促进课堂教学效率和作业质量的提高。

为提高教师的教学质量，促进课堂教学效率和作业质量的提高，我校在第九周进行本校教学检查、第十七周镇教育组对我校进行教育教学检查。主要检查老师的备课环节和作业布置、批改情况，做到层层落实，级级管理，尽可能把工作做好、做细。通过检查受到镇教育组的好评和肯定

学科总结范文第3篇

一、检测的组织工作

今年的学科调研检测工作，由县教育局联系学校人员、乡（镇）教委主任及各校的校长、教导主任共同组织实施，整个调研检测工作按照局务会预定的工作部署顺利实施。

（一）命题

为确保试题的信度与效度，除六、七、八和九年级继续参加州调研检测外，三年级由县教学研究室负责命题。命题严格遵循课程标准和教材内容，检测学生的基本知识、基本技能和解决实际问题的能力。

（二）制卷

在制卷过程中教学研究室相关人员严格遵守保密纪律，利用休息时间闭门制卷，杜绝了外界的干扰，使试卷的保密性和质量得到了有效的保障。

（三）试卷的发放

在试卷的领取、运送、保管等各个环节，教学研究室按高考标准制定了操作程序，相关工作人员认真履行工作职责，严格按照规定的程序操作，确保了保密工作的万无一失。

（四）监测

为确保检测成绩的真实性与公信度，今年继续采用同类别乡（镇）教委、学校教导主任异地交流组织检测和教师异地交叉监测等办法。考场内的两名监考教师均由异校教师担任，每个考场学生的人数严格限定在35人以内，实行一人一座，严禁无关人员入内。

在检测过程中，绝大部分考务工作人员克服了种种困难，按时到岗，遵守检测纪律，认真履行自己的工作职责，确保了检测工作的顺利完成。

（五）评卷

学年调研检测工作结束后，县教育局庚即成立了由局长亲自担任组长的评卷工作领导小组，从各校抽调精干教师，组织开展了集中封闭的评卷工作。评卷分成小学、初中两个大组，各组又按学科分成了若干个评卷小组，由各组组长具体安排和落实本学科的评卷任务。整个评卷工作做到统筹安排，层层分解落实。全体人员均以认真负责地工作态度，相互协商，积极沟通。按照统一标准，实事求是、客观公正的原则，圆满完成了评卷工作任务。

（六）分析

为对我县中小学教育教学现状和办学效益的评估提供真实、详细的依据，教学研究室对中小学各学科的检测成绩进行了认真的统计分析和总结，及时完成了各种资料的统计和上报工作，为学年调研检测工作划上了圆满的句号。

二、检测成绩反馈

（一）三年级

语文、数学参加县学年调研检测的学生有1242人。语文平均分为48.6分，及格率为28.02?，优生率为2.09?；数学平均分为72.2分，及格率为78.99?，优生率为38.56?；英语参加县学年调研检测的学生有1230人，平均分为41.27分，及格率为12.93?，优生率为3.17?。

（二）六年级

语文参加州学年调研检测的学生有1325人。语文平均分为56.14分，及格率为39.77?，优生率为0.08?；数学参加州学年调研检测的学生有1324人，平均分为56.05分，及格率为47.96?，优生率为18.05?；英语参加县调研检测的学生有1325人，平均分为32.81分，及格率为5.21?，优生率为0.91?；科学参加州调研检测的学生有1325人，平均分为45.5分，及格率为15.77?，优生率为0。

（三）七年级

参加州学年调研检测的学生有1232人。语文平均分为64.6分，及格率为0.03?，优生率为0；数学平均分为47分，及格率为11.5?，优生率为2.6?；英语平均分为62.5分，及格率为19.5?，优生率为7.3%；政治平均分为54.2分，及格率为28.9?，优生率为0.7?；历史平均分为47.5分，及格率为24.7?，优生率为2.8%；地理平均分为32.4分，及格率为5.4?，优生率为0.5?；生物平均分为48.2分，及格率为18.8?，优生率为0.7%。

（四）八年级

参加州学年调研检测的学生有1225人。语文平均分为61.5分，及格率为4?，优生率为0；数学平均分为30分，及格率为9.7?，优生率为3.9?；英语平均分为47.4分，及格率为6.1?，优生率为0.8%；政治平均分为59.9分，及格率为58?，优生率为0.8?；历史平均分为50.4分，及格率为25.7?，优生率为2.9%；地理平均分为34.2分，及格率为5.6?，优生率为0.4?；物理平均分为37.5分，及格率为11.6?，优生率为1.7?；生物平均分为45.2分，及格率为18.4?，优生率为1.1?。

（五）九年级

参加州初中阶段毕业及升学考试的学生有1016人。语文平均分为69.3分，及格率为5.2?，优生率为0；数学平均分为62.9分，及格率为18.1?，优生率为2.3?；英语平均分为58.8分，及格率为13?，优生率为2.3%；政治平均分为26.3分，及格率为29?，优生率为1?；历史平均分为24.9分，及格率为33?，优生率为6.7%；物理平均分为43.7分，及格率为17?，优生率为5.6?；化学平均分为58.1分，及格率为30?，优生率为10.2%。

三、对试卷及学情的简析

（一）今年中小学学年检测的试卷，紧扣了新课程标准和教材内容，力求体现新课程的理念，做到课堂内外、基础与能力的全面结合，强调了与教材内容的紧密结合与纵横线上的联系，充分考虑了教学和学生的实际水平。所有试卷既立足于教材、源于教材内容,又进行了适当的拓展和延伸。试卷具体考查了学生对所学课程基础知识、基本技能的掌握和解决实际问题的能力，对今后进一步推进教育教学的改革、促进学生个性的发展起到了正确的导向作用。

（二）从检测中反馈出我县多数学生对教材的“双基”掌握较好，学生的基本能力得到了较大的提高，基本达到了课程标准的要求。但部分学生的学习缺乏灵活性，运用所学知识解决实际问题的能力较差。逻辑思维能力与推理能力、阅读理解、写作能力与语言表达能力差。知识的拓展与迁移能力还存在较大的差距。部分学生的学习态度不够端正，书写不规范，字迹潦草、随意涂鸦的现象较多。个别学生审题解题不细致，因粗心大意而看错、抄错题的现象较为普遍。

四、我县中小学教学现状的分析

（一）检测的结果反馈，我县大部分学校能够按照国家规定的课程设置要求，开齐开足课程。大部分教师能够按照新课程标准的要求，依照高效课堂的教育理念，认真开展教育教学工作，取得了很好的教学效果。

（二）我县教育的发展极不均衡，教学质量呈两极分化的现象仍为严重。不同类别学校之间的教学质量、优生与差生之间成绩差异较大的情况依然如故。

（三）极个别教师对新课程的理念认识不够，教学方法因循守旧。教学过程只注重灌输书本知识和课堂内的教学活动，没有对学生进行社会现实生活的拓展训练和有效衔接，从而导致了学生知识面的狭窄，缺乏依据所学知识解决实际问题的能力。

（四）部分学生求职欲望不强，学习积极性不高。平时不积极参与学习活动，不力求上进，因而基础知识掌握不牢固，基本技能薄弱，导致成绩的落后，最终丧失了学习的兴趣。

（五）部分家长对孩子的学习关照力度不够。缺乏同学校、老师之间的联系与沟通，平时对孩子学习的情况过问较少，使学生缺少了课后巩固知识、预习知识的环节，导致了学习成绩的下降。

（六）子耳万年村小三年级未按规定开设英语课程，没有开足开齐课程，应视为一起教学事故。

五、对今后工作的建议

（一）每位教师都要认真学习和把握各科课程标准，进一步强化课标意识。要认真熟悉内容、钻研教材体系，努力提升自身的文化素养和执教技能。每位教师都要以高度的责任感和使命感，端正态度，明确责任，教书育人。

（二）要坚强对学生良好书写习惯的培养，重视字词教学，打牢“双基”；加强阅读训练，注意引导良好的阅读行为习惯，传授给学生阅读的方法和技巧，懂得联系上下文，从文中寻找答案的方法，提高阅读能力；习作教学要注意激发学生对习作的兴趣和爱好，引导学生拓宽阅读渠道，丰富语言文字素材，写出自己的真情实感。

（三）每位教师都要积极更新教育教学理念，认真改革课堂教学模式，积极构建生动有趣的课堂教学氛围。让课堂充满活力，让教学富有趣味，从而有效激发学生的学习兴趣和求知欲望。

（四）要加强基础知识的教学，进一步处理好教师引导与学生自主学习、主动学习相结合的关系；对于关键的知识要积极引导学生相互交流探讨，加深印象，扎实掌握，促进“消化”。

（五）要注意加强对教学内容的拓展训练。在教学中树立大教学观，要把课堂外延扩展到社会大舞台，彻底改变以往单一注重课堂授课的形式。要积极拓展和丰富学生的知识面，注重跨学科知识的有机结合，使学生在不同学科不同内容的相互渗透和整合中获取知识，提升能力。

学科总结范文第4篇

XX年11月2日

今天活动圆满结束，达到了活动的预期目的，同时也为老师们的精神所感动着，鼓舞着。今总结如下，与政治同仁共勉。

一、本次活动目的

通过说考评活动，创造一种教研氛围，推进教师深入教研，提高教研水平。从形式上来说，也是展示了校本教研中集体备课的有效组织形式。发挥集体的智慧，共同进步，就要通过说课、听课、评课实现相互借鉴、共同进步。通过研究考纲高考题，提高对教学内容的把握深度，提高专业水平。

二、本次活动优点

1.老师们都高度重视，做了认真准备，达到了教研室组织本次活动的目的。尤其是，在活动的间隙，许多教师还积极学习，准备，这种好学和认真的态度令我敬佩与感动。我们全县取得优异的教育教学成绩、政治学科取得的优异成绩，就是因为老师们的这种精神，这种干劲。

2.教师的成绩都在85分以上，这是实事求是的评价，是对教师水平的检验，经过检验，教师们都过关了，也体现了我县政治教师的群体教研实力是过硬的。当然，也验证了教师们在活动前做了充分的准备。

3.老师们说课与评课的基本思路是科学合理的。可见平日的教研活动也是务实的，也说明老师们经过了精心研究准备。

4.在说课中，一点共性的是都注重了主体探究原则的贯彻，坚持了情景探究式教学的基本思路，部分教师结合学案的实施进行了设计。这很好。

5.教师的基本素质来说，都语言清晰，思路条理。这是教师的第一素质。

三、需要进一步改进的地方

1.有的老师在说课时浮于表面，泛泛的谈教学目标、重点、难点、教法、学法，不具体分析。应该着重谈出知识之间的联系、重点、难点、教学目标确立的依据，如何处理解决达标。

2.教法上都谈了情景探究教学，但应该具体结合本部分内容指出设置怎样的情景问题，如何探究？学法上都谈了要引导自主学习合作探究，但那要结合具体内容指出如何引导实施自主学习合作探究。

3.教学程序环节的设计上要联系实际、联系生活，做到生活化，调动学生积极性，不要照本宣科，理解枯燥。

4.教学的设计要体现教师的创造性，体现艺术性。课堂教学不仅要做到科学性，还要追求艺术性，追求实效性。整个课堂吸引学生注意力，调动积极性，提高课堂效果。

学科总结范文第5篇

一、坚持了政治学习。本年度里，我坚持和党、校领导保持一致，决不跟任何非法组织、有丝缕联系，维护集体利益，顾全大局。每周坚持周政治学习一次、记笔记一次、写体会一次。本学年里，我共进行政治学习20次，师德师风学习10次，记政治学习笔记7000余字，记师德师风学习笔记5000余字，写学习体会3次共2800多字。 

二、业务上不断进取。本年度里，本人坚持通过各种途径对自身素质进行提高。通过认真的自学，记业务学习笔记共约8000字，听评教师课23节次，讲公开课、示范课6节，写论文8篇，写优秀教案2节，使自己的业务能力有了一定的提高。同时，我也加强了对教学周边知识的学习，一是加强了普通话的学习，不仅上课坚持使用，而且在公共场合也努力试用，积极向他人学习，使自己的普通话水平有了更进一步的提高。二是加强了对电脑技术的学习。虽无师指点，但我通过自学和向有关人员求教，使自己的电脑技术有了较大的提高。目前，已基本能处理一些简单的应急问题，在前一些日子，曾为我校两名外出讲课人员编制了2 个教学课件。对刻录技术也初睨其端。 

三、教学上力创新高。虽然今年的学生是吃别人的“剩饭”，底子薄、基础差、思想不稳、兴趣不高，但我们不叫苦不气馁，立足实际，以心为本，对每一个学生尽职，对每一节尽责。努力熟悉教材、了解学情、钻研教法，让每个学生都能学到他该学到的知识。经过努力，在年末的考试中，全班有59名同学基本都考出了应有的水平。另外，本人克服了无教师无经验的困难，积极学习，使自己的电脑水平有了一定的提高。 

四、同事间和睦相处。一年来，我和同事能够融洽相处，无任何红脸之事。虽工作中有时会有些想不开，但通过谈心，不愉快都很快烟消云散了。 

五、工作上兢兢业业。一年来，虽然我身患疾病，却未因之而耽误工作一丝一毫。特别是本学期，本人未请过一次假，更未迟到、早退过一次或缺岗一次。本职工作尽心做、临时工作积极做。