微信工作汇报

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微信工作汇报范文第1篇

1.传达精神。深入企业召开了有关企业安全生产责任人会议。通过以会代训，认真学习、总理及省主要领导关于安全生产工作的若干批示精神，深刻领会全市安全生产工作方案精神。同时，全面深入分析全县安全生产工作情况，下发了《关于切实做好春节“两会”期间安全生产工作的通知》，要求企业严格执行安全生产法律法规。

2.安排部署。召开了县安委会成员单位负责人会议，专题研究部署具体的安全生产工作和大排查大监督计划。根据市工信委、县安委会文件及各级安全生产工作会议要求、精神，制定下发了《县工信委安全生产专项检查工作方案》。对开展当前阶段安全生产专项整治提出了要求，作出了详尽安排，推动了企业安全生产主体责任、政府及部门安全生产监管责任的落实。

3.开展活动。根据上级文件精神、会议要求和本委方案安排，我委专项检查工作组对委安全监管责任企业开展了“打非治违”和大检查“回头看”活动,进行了全面的安全生产检查和督促。尤其加强了对国泰化工公司的专项督查检查验收。通过督查，摸清了底数，找准了隐患，加强了对危险源监控工作，明确了整改措施，及时消除了重大事故隐患。促使企业进一步完善了企业主体责任，强化了部门综合监管责任，加强了事故防控体系，完善了企业单位事故隐患排查治理体系。

微信工作汇报范文第2篇

一、概述

推进政府信息公开是贯彻落实《条例》的重要举措，是深入推行政务公开，转变政府职能，提高服务效率，建设服务型政府的一项重要工作。2011年，临濮镇按照国家和省、市各级关于政府信息公开工作的部署要求，坚持为民、便民的工作思路，围绕建设法治政府、服务政府、责任政府和效能政府的目标，不断加强组织领导，明确工作任务，完善各项制度和措施，加强政府信息公开平台建设，加大政府信息公开工作力度，扎实、有序地推进政府信息公开工作，取得了阶段性成效。现将我镇2011年的政府信息公开工作报告如下：

（一）加强领导，明确职责。为建立政府信息公开长效机制，做到领导、机构、人员“三到位”，我镇明确由党委秘书黄长沙分管全镇政府信息公开工作，党政办公室为主管部门，负责协调、推进全镇政府信息公开工作，具体负责信息公开的清理、汇总、审核、公布和受理申请等工作，确保政府信息公开工作有序开展。

（二）制度先行，夯实基础。根据《关于做好政府信息公开工作的实施意见》的指导精神，结合我镇工作实际，逐步建立健全政府信息公开工作制度,主要包括：政府信息公开制度、主动公开制度，依申请公开制度，责任追究制度等四项工作制度。建立了政府信息保密审查机制和程序，制定完善的公文起草流程。在起草公文过程中，严格按照“经办人拟稿科室科长（主任）核稿分管领导审稿镇领导签发”的程序进行，对公开属性及保密属性实行层层把关。做到能公开的尽量公开，保证了信息及时，准确，规范，完整。

（三）规范工作，健全平台。按照主动公开、依申请公开、不予公开的政府信息分类要求，坚持以主动公开为原则，不公开为例外，精心编制目录、索引号编码，建立健全信息公开平台，不断完善和改进临濮政务公开网的结构和内容。针对深入践行科学发展观活动，我镇适时开辟专栏，及时将政府工作的动态和亮点准确地向全社会公开，做到拓宽公开渠道、丰富公开形式。

二、主动公开政府信息情况

（一）主动公开内容

本镇按照《条例》的规定，坚持“公开为原则，不公开为例外”，除法律、法规规定不予公开及等不予公开的政府信息，均能及时主动向公众、企业及社会各界公开，确保机关行政公开、公正、透明。截止2011年12月30日，累计主动公开镇政府信息372条，全文电子化率达100%。其中，2011年新增的主动公开政府信息123条。在主动公开的信息中：

工作动态类信息45条，占36.6%；

机构职能类信息30条，占24.4%；

应主动公开的其他政府信息类信息5条，占4%；

环境保护、公共卫生、安全生产、食品药品、产品质量的检查监督情况类信息17条，占13.8%；

扶贫、教育、医疗、卫生保障、促进就业等方面的政策、措施及其实施情况类信息8条，占6.5%；

城乡建设管理类信息1条，占0.8%；

抢险救灾、优抚、救济、社会捐助等款物的管理、使用和分配情况类信息13条，10.6%；

重大建设项目类信息2条，1.6%；

行政事业性收费类信息0条，占-%；

征地拆迁工作类信息0条，占0%；

财政预算决算类信息1条，占0%；

统计信息1条，占0.8%。

（二）主动公开途径

为方便公众了解政务信息，我镇在信息渠道建设方面主要做了以下工作：

1、政府部门门户网站：依托政务网和县三资管理平台网推进政府信息公开和电子政务建设。在一级栏目下开设2个二级子专栏，分类鲜明，方便公众查阅。

2、公共查阅点：在机关党政办公室、群众工作办公室建立我镇政府信息公开查阅点。

3、政务公开栏：有序推进镇、村政务公开栏及其他公开平台的建设，使之成为政务公开的重要阵地。利用镇政府宣传栏等场所，设立专栏、显示屏、板报等形式及时公布我镇的日常运作情况。全镇24个村（社区）都设立了村务公开栏。

4、临濮镇热线：保持便民电话的畅通，加强政府与群众的沟通与互动。

三、依申请公开政府信息情况

（一）申请情况

截止2011年12月31日，我镇共受理政府信息公开申请0件。

四、咨询处理情况

截止2011年12月31日，我镇共接受村民咨询225人次，其中现场咨询67人次，电话咨询158人次，网上咨询0人次。

五、行政复议、诉讼和申诉情况

2011年度我镇未发生针对本部门有关政府信息公开事务的行政复议案和投诉案。

六、工作人员、政府支出与收费情况

（一）工作人员情况

我镇从事政府信息公开工作的兼职人员为3人。

（二）经费情况

我镇认真按照《条例》和上级部门的规定公开政府信息，没有收取涉及政府信息公开的任何费用。

七、主要问题和改进措施

2011年，我镇政府信息公开工作在上级有关部门的领导下取得了一些成效，但也清醒地认识到，我镇政府信息公开在公开范围、公开形式、制度建设、基础性工作等方面仍存在一些不足，公开信息的内容有待于进一步丰富，更新力度不够，公众对政府信息公开的认知度也有待于进一步提高。针对我镇在政府信息公开工作中存在的问题，下阶段，将着力抓好如下工作：

（一）着力提高对政府信息公开工作重要性的认识。进一步加强领导，落实责任，切实把政府信息公开工作作为一项日常工作来抓，认识再提高，力度再加大，工作再落实，努力推动服务政府、效能政府、法治政府、责任政府建设，充分发挥政府信息对生产、生活和经济社会活动的服务作用。

（二）着力加强政府信息公开网站建设。以网站为平台，进一步完善政府信息公开栏目的功能，加强宣传和普及力度，提高公众对政府信息公开的认知度。

微信工作汇报范文第3篇

上面附挂的支局，维护的二级线路有130公里。模块局的光缆也很多。线路又途径很多村镇、开发区，厂矿等复杂地段，给线路带来很大安全隐患，给维护工作带来很大不便。面对如此多的维护量，如此多的复杂线路状况，没有感觉有压力，没有怨言，抱着对工作高度负责的态度一步一个脚印，脚踏实地工作。

认真落实巡回制度。巡回中，工作中。认真登记线路情况，作好线路资料的详细、完整。对特殊地段采取徙步巡回，不定期巡回等巡回方式，以便及时发现问题及时解决。同时在巡回携带常用维护工具和材料，对可疑情况上杆检查并及时处理。巡回中，注重护线宣传的作用，抓住机会采取方法向沿线群众宣传光缆线路的重要性，提高沿线群众对光缆线路的认识，加强了沿线群众对维护光缆线路平安的意识，对于预防线路障碍有很大的协助。

自己思想作风端正，年中。工作态度踏实，敢于坚持原则，求精务实，开拓进取，切实履行岗位职责。年在维护的光缆线路取土，盖房，建厂，扩路比较多，严重影响着线路安全，对此种情况，加强对这些路段的巡回，严格落实“三盯”制度，对施工现场负责人和施工人员多沟通，多交流，多宣传，对施工现场的线路根据实际情况，采取，升高、下沉、刷彩杆，喷宣传标语等措施，保证了施工路段的线路平安。

根据工作情况，工作中。能够发现问题，总结经验，提出建议，具有独立处置和解决问题的能力。春天，鸟容易在线路上安家落户，有时一个鸟巢要反复处置几次。对此种情况我分析后，对容易搭建鸟巢的地方采取对光缆套红胶管、扎红布条的方法，直到良好的效果，秋天，光缆容易被鸟叨，对此种情况，采取对原光缆绑扎的扎线去掉，更换大挂钩、加红胶、刷红杆子头的方法，起到明显的效果。

能够找准工作重点、难点，工作过程中。抓住单薄环节，掌握工作的主动权，有的放矢的解决问题。汛期到来之前，提前对特殊路段，河杆，进行整治，对在沟坎上的电杆进行移位，加固、增加拉线等措施。对离公路较近又不能移开的电杆采用刷彩杆的方法，提高了电杆的可视度。对过路电杆杆高不够或牢固成度不够的电杆进行了更换或升高，提高了离路较近和跨公路电杆的平安系数，减少了平安隐患。

微信工作汇报范文第4篇

1、坚持实行“一二一”工作法

我街道坚持把“一二一”工作法贯穿到社会稳定工作中，即抓好一条线：政务热线。通过广播、横幅、民主议政日活动，做好政务热线宣传，提高群众知晓率，同时高速运转，提高效率，对反映的问题当日答复，五日办结。开好两个会：周一例会和稳定工作会。每周一街道组织全体机关干部和各村支部书记召开例会，对社会稳定、矛盾纠纷等问题作为一个重要内容，并进行压力传导，激发责任人和所在村的工作积极性。例会结束后召开街道稳定工作会议，对当前矛盾纠纷和影响社会稳定的突出问题进行梳理，并集思广益想办法找方法。学好一个法：结合每月的民主议政日活动，制定下发“每月一法明白纸”，对群众日常生活中常见的法律条文进行宣传学习，提高群众的知法守法意识。“一二一”工作法的实行，取得了令人满意的效果。群众知法用法程度有了很大提高，2016年政务热线全年接访161起，群众满意率达到了95%以上，今年以来的来电来访明显减少。两个会议制度的坚持，有效化解了大部分困挠街道发展的矛盾纠纷和影响社会稳定的问题。“一二一”工作法对维护社会稳定，创建美丽**、幸福**、小康**起到了有效的推动和促进作用。

2、积极推行“三情化解”法

在对老上访户的化解工作中，我们积极探索推行“三情化解”法，切实打破了上访老户门难进、脸难看、话难听、事难办的工作局面。1、亲情感化。动员上访老户的亲朋好友、德高望重的邻居时常进行说教劝导，用亲情感化。2、友情教化。依靠上访户的老朋友、老伙伴积极动员他们参加广场舞大赛、计生协会活动、兴趣小组等各种积极向上的集体活动，用昂扬向上的生活情趣进行熏陶和教化，同时讲解当前国家的一些惠民政策，让其多向前看，放弃一些无理要求。3、温情转化。积极发挥村两委和包办责任人的主体作用，密切关注、经常谈心，当上访者家庭遇到重大困难和问题时，及时报告组织靠上帮扶，让上访人员在个人贷款、子女入学、个人工作、纳入低保、集体财产分配等重要关头和环节上感受到党和组织的温暖，消除与政府和工作人员的对抗情绪，主动放弃不合理诉求。

3、稳控工作“三个知道一个报告”制度

稳控工作中我们还采取“三个知道一个报告”制度：责任人随时掌握所包人员的动态情况，知道所包人员目前在什么地方、知道他们正在做什么、知道他们最关心的是什么问题，发现异常情况及时报告，确保做到不失控一人。

4、坚持开展驻村蹲点活动，将矛盾纠纷化解在基层

四月份，我们继续开展了机关干部驻村蹲点月活动，分成了9个驻村工作组，领导干部任组长，带领5至7名包村干部吃住在村，联系临近村，结合群众白天上班家里无人的实际情况，工作组利用晚上逐家逐户进行走访，摸排矛盾纠纷和不稳定因素，碰到矛盾不回避、遇到纠纷不绕道，抓早抓细抓苗头，真正做到了五个最：在最早的时间，最初的阶段发现问题，争取用最小的成本，解决最大的问题，取得最佳的效果。党工委每周召开驻村调度会，对摸排出的问题落实责任单位和责任人，由各工作组长牵头解决，利用表格形式进行挂牌登记和处结销号，组长有压力、每组有任务、人人有责任，妥善解决了一大批矛盾纠纷和群众关心的热点难点问题。今年驻村期间，共排查化解各类矛盾纠纷93件，全部化解。从目前情况看，切实起到了“驻村一个月，稳定一整年”的作用。

5、综治工作前置，力求社会稳定

微信工作汇报范文第5篇

社会信任危机的爆发，原因是多方面的。

1．中国社会大发展的背景使然

几千年来，中国长期处于自给自足的自然经济状态，而与这种经济状态相适应的是以私人关系为基础的人际信任和传统的道德性的社会信任，用一个专业的术语是人与人之间具有“信息的对称性和行为的高度可预测性”。而如今，中国处于经济上的大发展以及经济和社会的全球化状态之中，人的活动范围空前扩大，传统的以私人关系为基础的人际信任和道德性已经不能满足当前社会发展的需要。在这种情况下，必须依赖系统的法律法规来重新构建社会信任，而这样的体系目前在我们国家还没有真正地建立起来。

2．转型期的道德体系尚未真正建立

当今的中国正处于体制转轨和社会急剧转型期，社会各领域都在发生着深刻的变革。市场经济进一步发展带来社会利益格局的巨大调整、经济成份的多样性、利益主体的多元化、社会组织形式的多样化等，客观上形成了人们思想观念和方式的多元化。在道德建设领域，现代中国也正处于道德体系变革的十字路口，原有的道德规范所依存的社会基础正在发生着深刻的变化，使得传统道德在总体上处于守势，在一定程度上不能反映和适应社会发展的新要求，在地位上也处于被重新审视和批判的位置，在这种情况下，旧的道德体系动摇甚至瓦解，人们道德生活中民族的、文化的、心理的机制还没有找到，出现道德的“断层”，而比较完备的、符合现代化需求的新的道德价值体系还没有真正建立起来。

3．西方消费主义意识形态的影响

改革开放以来，西方的价值观念和消费主义意识形态不断渗透，给中国的道德、伦理领域造成巨大的冲击。在当前全球化和信息网络时代，这种冲击力显得更加强劲。面对这样的冲击，一方面，由于西方科技、经济的领先地位，人们在心理上易于倾向接受西方的价值观念;另一方面，一般人又很难从整个文化精神体系上对它们进行客观的审视，往往很容易去接受某些具体的，或片面的观念。重点表现为消费主义意识形态的影响:一切以欲望和消费为中心，关注个人欲望的满足、自我中心化等等。这种消费主义意识形态极易消解个人的道德主体性，使人放弃对社会共同生活伦理责任，直接导致对自身传统价值心理的怀疑和价值取向的紊乱，导致道德教育的无力感。

二、学校道德素质教育现状及其与社会信任危机爆发的关系

社会信任危机的爆发，其原因是多方面的，但从其表现形式来看，绝大多数都是源于人或社会组织的道德及职业素养出现了问题。要解决这场信任危机，要靠政府和社会多方面的努力，是一项系统工程。正如雨果所说，教育必须对制造社会的黑暗负责。作为为社会发展培养人才的摇篮———学校，在面临着这场社会危机的时刻，不应该只作为一个旁观者，而应该正视问题，从教育的角度来进行剖析和反思。

1．当前我国学校道德素质教育现状

我们知道，现代学校教育立足于培养人的知识技能和健全的人格，作为支撑这两大目标的学校教育课程，也普遍开设了知识技能课程和德育教育课程。但如果深入了解我国中小学阶段的教育课程安排，你会发现，基础知识课程和德育教育课程虽然一直并行存在着，但是目前出现的一个不争的事实是:由于中学阶段的教育仍然没有摆脱应试教育的桎梏，学校的知识技能课程在教师和家长眼里作为“主科”被无限量放大，而德育教育课程作为“副科”，长期以来作为学科教育的一个“陪衬”而存在着。在很多小学，其德育课程代课教师由教“主科”的教师担任，且德育课程长期被所谓“主科”课程占用的情况在很多学校普遍存在。在德育课程的考核时，教师也是采取“宽宏大量”的态度，甚至爆出某中小学在所谓的“副科”考试时老师把标准答案抄在黑板上让学生照抄填写的行为。在中学阶段，思想政治教育成为“德育的主渠道”，现行的思想政治课从1998年开始就已经没有直接道德教育的内容。中学阶段后期，学生面临着“高考”的压力，在这种“高考利益”驱使下，思想政治课程的学习被当作达成目标的一种手段，学生只注重对思想政治教育课程的死记硬背，至于道德教育的内容，完全处于被忽略的状态。大学阶段的德育教育也基本以思想政治教育为主，德育课程的重视程度也普遍偏低。由此，不难看出，我国的德育教育从小学至大学阶段一直没有真正实现教育的功能。而对于人的道德品质培养，学校的这一环节绝不是可有可无的。

2．学校教育在人格形成阶段的重要意义

研究表明，对于人的道德发展而言，存在着三个阶段:第一阶段是人在早期发展过程中，通过习得自己的父母或养护人的道德行为实现自己道德意识的最初萌芽，这一阶段主要处于少儿时期;第二阶段是人在社会生活中不断对周围的事物做出同情、共享的反应从而逐步掌握价值判断的标准，这一阶段主要处于青少年时期，也即是接受学校教育的时期;第三个阶段是人通过前期的学习，实现主动地判断、选择价值标准并长期的持续下去，也即是我们所说的“成人化”时期。从道德发展的三个阶段我们可以看出，早期的家庭教育阶段，少年儿童的德育一般只能依赖家庭成员固有的道德素质的影响去实现。而第二阶段，即是人在不断的社会化且思想观点处于重要构建阶段的青少年时期，学校教育是其接受外部教育的最主要来源，也是对其人格和德性培养的关键时期。经过了第一和第二阶段道德素养的培育和发展以后，才能使其在进入社会，作为一个具有独立行事能力的“社会人”之后，也能具备相应的道德素养，在社会活动中选择正向的道德标准。由此我们可以看出，学校教育承担着为社会培养具有现代文明、优良道德素质公民的重要职责，对青少年时期的道德教育，学校责无旁贷。我们不能指望每一个家庭，都会有高尚的哪怕是正向的道德情操，都会将下一代培养成具有高尚道德品质、哪怕是遵守道德底限的人。在这种情况下，如果我们再忽视学校教育，那么我们有什么理由能指望最终从学校“毕业”踏入社会的公民能自己忽然“生长出”良好的道德情操来呢?因此，我们不难理解，如果学校培养不出良好的道德品质的人，那主流社会普遍存在信任危机也就不足为奇了。

三、发达国家对学校道德素质教育的实施状况

对学校德育重视在很多国家有着较为突出的表现。我们可以比较一下国际上不同国家的学校对德育教育的实施情况。美国作为现代教育比较发达的一个国家，也是一个非常强调德育教育的国家。美国当代教育家厄内斯特•波伊尔(RrnestL．Boyer)建议，“基础学校”的道德教育应当教会学生诚实、尊重、负责、同情、自律、坚忍、奉献等七项美德。美国的品德教育学院还专门组织编制品德教育课程，并经过长期、大范围的实验，从而建立其德育教育课程体系，并在其大部分的公立学校开设。在亚洲，从1987年起就成立了以联合国教科文组织和日本国立教育研究所为后援的“亚洲国家道德教育研究会”，为参与国的道德教育服务。日本、韩国和新加坡等国也是一直在学校强调和实行直接道德教育的国家。以日本为例，日本现行的中小学课程中直接施行德育教育的课程就有道德课和特别活动时间两种形式。其中小学、初中道德教育课是每学年35课时，特别活动时间每学年35～70课时不等;高中课程中道德教育纳入公民课，占全部课时的1/3。此外，日本等国教育界也同样关心间接的道德教育和隐性的课程对学生道德发展的影响，强调全体教育工作者都应承担起道德教育的责任。

四、我国如何加强学校的道德素质教育

通过反思及梳理学校的德育工作及其实施脉络可以看出，在现阶段，我国学校的德育工作可以做出一些调整。

1．对基础教育阶段的德育课程进行合理化设置

基础教育阶段的德育课程，应该是结合学生生理和心理特点做出的适应性安排。而目前我国基础教育阶段设置的德育课程，不能满足现阶段学校对学生德育教育的需求，也不能达到真正的德育教育的目的。因此，要加强中小学阶段的德育教育，首先在教学内容的安排上，应结合青少年特点，按照从易到难、从简单到复杂的德育课程顺序安排从小学至中学阶段的教学工作。在课时的安排上，建议教育部门做出明确的规定，保证充分的德育教育课时量，确保德育课时不被其它课程占用。在教学内容设置上，要改变当前过于泛化、过度政治化的德育教学内容设置，转向以道德教育为基础适度贯穿思想政治教育的学校德育，将思想政治教育建立在适度的德育基础上进行。同时，思想政治教育要考虑到不同年龄阶段教育对象的特点，要区分清楚对学生的思想政治教育和对国家公务人员和党员的思想政治教育，使思想政治教育的内容可接受性强，符合青少年认识事物的规律和特点。

2．加强大学阶段职业道德教育

大学阶段除了进一步探索更深一层次的德育教育及思想政治教育外，还应将职业道德教育放在一个重要的层面上去认识。大学阶段是青年人走上工作岗位之前在学校接受教育的最后阶段(当然也不排除继续接受教育的人员)，大学阶段对职业道德的认知和理解，特别是如何将人本的道德理念与社会职业道德相连结，让青年学生将道德理念深深融入社会职业道德，遵循市场运作规范、遵守行业法律法规、恪守个人道德理念，能够坚守基本的道德底限，杜绝违法乱纪、坑蒙拐骗、为一己私利不惜牺牲他人或公众利益为代价的职业道德行为。

3．改进德育教学方法