特岗教师面试内容

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特岗教师面试内容范文第1篇

【关键词】中小学；特岗教师；现状剖析

中图分类号：G635.1 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2015）18-0027-02

一、铜仁市特岗教师教学现状

为了深入了解中小学农村特岗教师最真实的教育教学现状，笔者通过主要采取访谈（对象为各中小学校长、教务主任与特岗教师代表）与考察（学校环境、教师食宿环境等）的形式走访铜仁市特岗教师数量最多的4个县（思南、石阡、沿河、德江）后，在认真梳理访谈记录的基础上，发现当前特岗教师教育教学现状令人堪忧。

1.职业意识淡薄。当前，农村特岗教师群体中大部分教师都是迫于就业压力和教师编制诱惑而上岗，由于接转政策的模糊性、自身前途的不确定性、工作生活环境的不适应性等多重原因，导致特岗教师很容易在服务期间产生徘徊心理，难以安心学习、工作和生活。如，少数特岗教师入职后便想以此为跳板从农村学校调往城镇学校、县城学校，甚至市里学校；部分比较优秀的特岗教师倾向于选择继续升学、考公务员或者考更有发展前景的事业编制岗位；也有个别特岗教师由于其他原因出现服务期未满而离职的现象，或许是待遇难以满足需求、学校地理位置偏僻难以适应、离家太远而思乡情切，又或者是恋爱对象身处异地难以婚配的原因，等等。面对部分特岗教师的离职与调任，面对未来的不确定性，留任的特岗教师也在留与弃之间徘徊。基于此，特岗教师不安心学习、工作与生活的现状间接地造成了对学校教育教学质量与秩序的不良影响，在学校领导和普通教师面前形成了一种缺乏责任心和不爱岗敬业的形象。

2.专业知识薄弱。大部分被访谈的学校领导都认为特岗教师的专业知识储备量不足，难以胜任当前的学科教学任务。在与多所农村学校校长的交谈中得知，少数特岗教师连请假条都不会写，如沿河县某学校一位语文教师向校长递交的请假条中，总共22字， 有5个错别字，且格式不规范，语义不通顺，校长看后难以明白其深意。又如，由于贵州地势蜿蜒，农村中小学校大多位于偏僻山区，交通极为不便，教师数量缺口大，报考人员甚少，存在着特岗教师招聘专业不对口的现象，进而间接导致学校为特岗教师安排任教课程与其所学专业或特长相差甚远的情况发生。再如，农村中小学招聘的特岗教师群体中绝大多数教师为非师范生，而且在大学所学专业与基础学科很不一致，如社会学、法律等，他们从事教学工作的基础知识只有高中水平，还需要多加锻造。

3.教学技能缺失。特岗教师专业和学历结构主要由师范类本科生、非师范类本科生、师范类专科生和代课教师转正构成，虽然农村中小学特岗教师群体中，特岗教师以本科生居多，但由于贵州省特岗教师招聘时本科生只参加面试，不能完全测试出考生的真实水平，存在招聘门槛过低的现象，难以招聘到真正的人才为农村基础教育添砖加瓦，故目前农村中小学特岗教师的教学能力仍然整体偏弱，主要体现在满堂灌、照本宣科、教学进度偏差大等方面。例如，石阡县某学校的一位教师在开学后一个月内就已经上完了本学期教材的一半内容。又如，沿河县的某学校个别教师上公开课时，从网上下载课件，讲课时照本宣科，思路不连贯，语言表达不清晰，学生听完后分不清重点与难点，难以攫取课程内容的深意，等等，都严重影响了教学效率的提高。

4.师德师风不良。大部分被访者都提及农村特岗教师普遍存在思乡情切、随意调课、殴打学生以及穿着不得体等现象，从一定程度上影响了教学质量，同时也损害了教师形象。例如，贵州省铜仁市各区县农村中小学地处偏僻山村，县级“特岗计划”招聘对象基本以本地生源为主，也存在少部分外县、外市、甚至外省生源的特岗教师，为了享受尽可能长的假期，农村特岗教师在逢年过节时随意调课的现象司空见惯，甚至有个别特岗教师出现缺旷课现象。又如，少数特岗教师在正常上课期间让学生自习而自己却拿着手机上网，完全忘却了身为一名人民教师的责任与形象。再如，多数学校领导反映农村特岗教师殴打学生的情况也比较普遍，可能学生太顽皮，可能缺乏学生管理技巧，也可能因对现状不满而莫名地发泄内心情绪，但无论什么理由，教师都应该在学校杜绝体罚学生。此外，教师是学生的良师益友，在学生面前应起到言传身教的作用，不仅要用丰富的专业理论知识和娴熟的教学水平引起学生的钦佩，而且还要通过仪态、仪表对学生产生重要影响。

二、铜仁市农村特岗教师教学质量的改进措施

为了能够解决当前农村特岗教师群体中存在的诸多问题，不断提升农村特岗教师的责任意识、教育教学能力和科研水平等教师应该具备的基本素质，政府和学校应共同努力，只有这样，才能真正实现教师专业水平的整体提升。

1.政府主导：改革招聘政策，出台接转制度。

（1）改革招聘政策。当前的招聘政策已经辐射全面，面对农村中小学在岗特岗教师群体中凸显的诸多问题，为了缓解特岗教师队伍良莠不齐和教学质量有待提升的现实情况，亟需政府部门认真修订招聘政策，提高准入门槛。在招聘流程中，建议加大考试监察力度，对所有报考人员都采取笔试（70%）+面试（30%）的形式进行统一招聘。就笔试而言，基于农村特岗教师学历结构的层次性和专业方向的多样性，而且扎实的学科专业理论知识是教师从事教育教学的基本前提，建议笔试内容以基础教育学段和学科分类为主，重视学科专业基础知识的考核。就面试而言，面试环节主要考察应聘者的教学能力和综合素养，为了使面试环节落到实处，建议采取提问和试讲的形式进行，提问主要测试应聘者的综合素养，试讲主要测试教学水平，试讲题目一定要多元化，并且在面试现场随机抽取，给予半小时的备课时间，这样可以更有效地考察应聘者的实际教学水平，同时也可以考验应聘者的随机应变能力。此外，建议每组面试评委当中至少安排一位教学经验丰富的一线骨干教师，并且不能提前公布评委名单。

（2）出台接转制度。特岗教师3年服务期满后，考核合格且愿意继续留任者，各省（市、区）应为其及时办理事业单位人员聘用手续，并按照有关规定办理正式编制、核定工资绩效、职称评定等手续，同时将其工资发放纳入当地财政负担范围，保证其与当地教师享受同等待遇。为了确保服务期满考核合格且愿意留任的特岗教师全部落实在编岗位，相关省（区、市）教育、人事、编办、财政部门要加强沟通协调，结合国家政策和特岗教师的现实需求，出台相应的人事接转方案，落实服务期满的农村特岗教师的人事、工资关系等接转工作。如，对于三年服务期满后想回到自己家乡或者其它地区工作的特岗教师，政府部门应建立相应的人事转移、互换制度。此外，为了吸引特岗教师继续留任，各市、县、乡镇学校教师岗位空缺需补充人员时，可以优先聘用聘期已满且考核合格的特岗教师。

2.学校管理：实施人性关怀，合理安排课程，加强继续教育。

（1）实施人性关怀。农村中小学特岗教师群体中大多数教师都是豆蔻年华的大学毕业生，曾经有过惬意的大学学习生活环境，有些还是独生子女，在家备受父母宠爱，来到交通闭塞、生活条件艰苦的贫困山区工作，生活环境落差较大，内心难免失落，学校应该对这些特岗教师给予人性关怀。首先，建议设岗学校领导应该给特岗教师创造一个充满信任感和安全感的环境，解决他们的临时住房问题，让他们感觉到温暖与踏实，只有这样才能让他们安心生活与教学。其次，农村特岗教师多数来自于异乡，肯定会思乡情切，而且来到一个陌生的环境又没有朋友，设岗学校需要定期举办联谊活动，丰富他们的业余生活，帮助他们更快地适应农村生活。最后，多数特岗教师都比较年轻，处于人生起步阶段，经济状况不乐观，学校可以考虑每年为特岗教师报销寒暑假回家探亲的来回车旅费，让他们感受到被关爱的温暖。

特岗教师面试内容范文第2篇

首先是简章，招聘简章一般是整个招聘工 作的依赖，所以报考的时候要读懂简章。 大家看简章的时候无非关注的是这么几个 问题。

1、报名时间，一般简章上说的很清 楚，到时间报名即可，但要注意最后报名 截止日期，不可超过期限，大部分都是简 章上写的日期，但也有推迟现象，这些会 在宁夏人事考试中心，所以有些持观 望态度到最后一天再报的同学就要多留心 。

2、考试内容，一般考的是行政能力测验 ，区情，村官发展历程及政策，国家政策 和党的重要的最近会议等等。

3、笔试面试 分数，村官笔试一般占40％，面试占60％ 。

4、聘期和待遇，宁夏区内各个地方都不 一样，边远和落后的地方工资高，3000左 右。川区工资低一些，2500左右。都是参 照各地方新录用公务员转正后的工资走的 。聘期两年，两年结束可以续聘。

然后就是报名，今年报名收了20元报名费 。根据自身条件来报。招聘各县根据数额 划分农村一，农村二，农村三。农村一一 般要求是本科及党员，农村二一般要求专 科及党员，农村三专科和非党员都可以报 。所以条件一定要明确清楚，否则即便是 报了，考上了以后资格审查也过不去。填 写报名表时填电话的时候最好填自己的， 而且准备回家用的号码，因为接下来毕业 后漫长的时间其实都是在家里等电话，一 有消息组织部就会用电话通知。下来后就 是资格初审，即核准你的报考信息。资格 初审过了以后就等待笔试。笔试前一周网 上下载并打印准考证，最好在之前把报名 表和其他表格都打印出来以备后用。面试 是在银川，每年的面试地点应该都不一样 ，今年是在育才中学。在考试前知道所要 考试的学校在哪是很有必要的。一般都是 早上9点开考，家远的同学应该前一天早一 点就来，否则附近提供住宿的宾馆可能就 满了。笔试是能否成功考上的第一关，所 以做好准备是必要的，最重要的是铅笔和 橡皮，中性笔其实用不了几下，所以也没 有必要专门准备好几只笔芯。试卷常见的 分为选择题和判断题，120道，每题一分， 应该说村官的题还是比较简单的，时间也 很充裕，所以不用紧张。 笔试完以后大约5至10天的样子成绩就下来 了，这个恐怕是牵动许多同学的心的一件 事情呵呵。笔试成绩一般会出现在宁夏党 建网，宁夏人事考试中心，宁夏新闻网， 宁夏大学生网等网址。这里要提醒一下， 大学生村官是区、县组织部弄的，属于党 建工作，不属于人事，所以关于它的消息 都是先在宁夏党建网上，然后宁夏人 事考试中心会转过来，有的时候也不转过 来，所以童鞋们要注意啦，不要到时候找不到都打蒙老师电话会为移动公司创收很 多的，最重要是蒙老师得不到这笔报酬啊 嘎嘎……

根据要招聘的名额就能确定自己通过笔试 与否，一个考场里的一般都是报考同一岗 位的人员。然后过几天网上就会资格 审查名单，没有通过笔试的同学也不要紧 ，因为资格审查是按照1比3的比例进行的 ，比如说中宁农村二，招5个人，进入资格 审查名单的就有15个人，假如前面分数考 的高的同学弄虚作假了你就可以有机会了 。资格审查内容为你的报考信息，身份信 息，户口信息，学籍学历信息和政治面貌 信息，在校受奖励或处分信息。原件和复 印件都要备齐。另外，照片也带上。今年 我们资格审查是在自治区高级法院大法庭 里，那天早上我吃了点饭，屁颠屁颠坐车 到银川去准备交材料结果悲催了，没带照 片，幸好U盘上有，害得我又出去打印了才 交了。

接下来是漫长的望穿秋水般的等待，其实 等待的同时我也在等待特岗，等待事编， 等待三支一扶，感觉自己就是逢试必考， 最希望的就是不要逢考必挂，与此同时， 我还在这儿的一个公司找了份工作，边干 着边看着。

过了一段时间，面试名单出来 了，与此同时，特岗和三支一扶也出来了 ，结果是有了几条选择道路，究竟选择哪 条路，首先排除了三支一扶，然后没有少 花电话费，这问那问，最终，我选择了重 点村官，可能我的选择和绝大多数人的观 点不一样，觉得作为一个男的如果当老师 可能一辈子也就那样了，当然，这个是人 各有志，不知选择是对是错，我正在这条 路上探险呵呵。 面试名单一出来，就开始要做准备，因为 几天后就是面试。面试要着正装，因为面 试的时候一般都是夏天的，所以穿西装打 领带反而会让自己不舒服别人看着也不舒 服，但是一定要正装，男生穿白色短袖衬 衫就可以，下身穿黑色西裤，黑色皮鞋， 如果再仔细一点就要休息，黑皮鞋要搭配 深色袜子，黑皮鞋搭配白色袜子是非常不 专业的搭配，不信请上网查或看新闻联播 ，看看有没有哪位领导座谈时是黑鞋白袜 ，有的话我请你吃饭。

胡须剃干净，头发 弄短，别以为头发很个性是一种帅，这是 一种不成熟不稳重的表现，整体要感觉非 常精神精干。女生穿正装套裙就可以，脚 上穿黑色高跟鞋，跟子不要太高，因为面 试毕竟不是走秀，也不要穿平底的，因为 女生那样显得没精神没气质。必要的时候 画点妆，让自己看着更好看更精神些，但 是切忌不要浓妆艳抹，也不要几种颜色。 正装穿出来人会显得比较职业化也比较好 看，如果穿好了效果真的是很好的。记得 当时有几个女生，穿出来非常好看，忍不 住还多看了两眼，还有一个女生，穿着正 装套裙，不知何故脚上竟然是一双凉拖， 雷的人好久没反应过来，导致我现在一看 见那种样式的凉拖心里就是一股说不出来 的滋味，呵呵。还有些同学，穿的比较随 便。说这么多意思就是如果你不穿正装， 或者搭配不和谐，给考官的第一印象是非 常不好的，这会直接影响到面试成绩。面 试名单是按照1比2的比例确定的。

当时我 们这个岗位有20人进了面试，其实应该是1 8个，但是最后四个并列了，所以多了两个 。面试在银川一中，早上七点半就要报到 ，所以提前一天去找个住处。如果抱着打 酱油的心态那随便怎样都无所谓，如果认 真对待就要重视。找个环境好一点的住处 ，对于心情是有帮助作用的。早上吃些东 西然后就去考点门口。由于村官面试和公 务员面试是一样的，都是结构化面试，所 以如果有考公务员打算的同学一定要珍惜 ，当然，当同一考场的同学坐在一起时， 面对的都是竞争对手，气氛是比较紧张的 。我们考场侯考室坐着38个人，还有海原 农 村一的9人，抽签时，如果是水平比较差 的，抽到前几个是你的荣幸，因为前几名 分数是打的中间的，后面的表现就有了前 面的基础，答的不好打的低，答的好打的 高。碰巧不幸我是最后一个，这意味着我 要看着别人一个个全走完我才能走，就到 下午了，所以我索性先睡了一觉，呵呵， 不然到下午可能精神状态就不好，中午时 候是不准离开的，工作人员会提来盒饭， 然后吃了继续考试。

面试的时候，首先心 态要放平和，不要过度紧张，答题要在短 时间内考虑问题全面而且能够切实解决问 题，答题要有思路，有逻辑有条理声音语 速适中。从考场出来就在那儿等你的成绩 ，当时我出来后保安大哥和我聊天，问咋 样？我说10分钟三道题，差点没答完，最 后一道题简略着答了，当时三道题是这样的：

1、你认为作为一名大学生村官需要哪些素质。

2、现在很多人把大学生村官这个 岗位当做一个跳板，你怎么看待这个问题 。

3、如果你做了一名村官，你们村上有一 个孩子考上了大学但家庭条件贫困准备放 弃读书，你怎么解决这个问题。

特岗教师面试内容范文第3篇

大家好！非常有幸能够站在这里和大家分享我的假期读书心得。在与大家分享心得之前，我还想与大家分享一下我的“复兴”之路。

不管怎么说我还是比较幸运的，xx年毕业随之考上特岗，然后被分配到了xx希望小学，因为离家比较远，一直也是想着能够调到离家近的学校，其实当时就想着如果复兴学校今年招老师的话，我一定要来参加招聘。半年后偶然得知复兴学校需要一名语文教师，当时就抱着试一试的心态来面试，心里想着总归要来，如果当时就算不过也当是一次锻炼，不行的话就今年暑假再战一次。我万万没想到自己有如此幸运，我竟然通过了，所以复兴之路开始得比我计划中提前了至少半年的时间。我感谢在xx希望小学度过的半年，让我体会到了当前农村教育中所存在的一些问题，通过对比也体会到了咱们学校的工作环境有多么的优越。最重要的是，在大学里学到的东西在这里可以学以致用。

来到之后，忙碌并快乐着，一开始田校长和几位主任经常会问我，感觉怎么样习不习惯，让我觉得非常亲切，田主任甚至叮嘱孙晶老师要对我多加帮助，不要让我感觉无助，这让我感觉特别温暖。各位同事对我也非常照顾，我们组尹老师，刘芳老师、罗磊老师一直以来对我也是各种帮助各种指导，让我在复兴这块沃土迅速成长，所以在这里要感谢你们。

言归正传，假期里我读的教育专着是《有效备课、上课、听课、评课》，之所以选这本书是觉得作为新教师，我在教师基本功方面还需要做出更多的努力。学然后知不足，读完这本书之后感觉自己不足的地方真是太多了，接下来是我读这本书比较有感触的几个方面。

特岗教师面试内容范文第4篇

关键词： “难就业”大学生 就业困难原因 对策分析

随着高校扩招规模的扩大，大学毕业生能否顺利就业，正面临着巨大挑战，而“难就业”大学生的就业问题更日益凸显。在国内外的研究中，针对大学生就业展开的研究较多，但针对“难就业”大学生进行的研究较少。高校就业辅导员作为大学生就业的指导者，对大学生能否顺利就业和正确择业有着重要的影响。作为高校就业辅导员，笔者结合自身的工作经验，对“难就业”大学生就业困难原因进行了深入分析，并从大学生自身及家庭因素出发，探寻帮助“难就业”大学生实现顺利就业的有效途径。

一、“难就业”大学生就业困难原因分析

针对当前一些大学生难就业的问题，笔者以就业辅导员的身份对数百名“难就业”大学生进行了访谈。通过整理访谈记录，笔者发现他们就业困难的原因有以下几个方面。

1.职业生涯规划“空白”

职业生涯规划研究经过多年的发展，产生了许多分支，如：职业性向理论、择业动向理论、入职匹配理论、职业锚理论等。大学生在进行职业生涯规划时，应以职业生涯规划的理论为参照标准，进行合理的规划。大学生职业生涯规划是大学生本人对自己职业发展道路的设想，它包括选择何种职业、在何地区和单位从事这种职业、职务等内容。大学生职业生涯规划设计的大方向应是自身能够在职业生涯过程中不断得到成长和发展。职业生涯规划可以帮助大学生确定职业发展方向，让他们朝着方向不断努力，从而充分地发挥潜能，走向成功。[1]

在所有被访谈的“难就业”大学生中，很少有学生做过自我职业生涯规划。在校期间，他们多数人没有思考毕业后的去向问题。对于自己喜欢、适合及能够胜任哪种工作，他们大多表示不清楚。“大四之前从没有想过自己以后会从事什么工作，总觉得离毕业还远，不想去想那么多”，一位学生如是说。对职业生涯规划的缺乏，直接造成了学生求职期间没有具体目标，盲目乱投简历。结果他们因缺乏相关经验和优势，往往造成所投的多数简历石沉大海，这在一定程度上打击了他们的就业积极性。

2.就业政策“模糊”

国家针对大学生“就业难”问题出台了很多政策，然而许多“难就业”大学生对这些政策都不甚了解，更谈不上合理利用了。当研究者询问这些大学生是否了解“大学生村官”、“西部计划”、“大学生入伍”、“三支一扶”、“特岗教师”等就业政策时，大部分学生仅表示“听过”，但从未深入了解。

3.就业期望过高

就业期望，是个体对某种职业的向往，是个体对待职业的一种态度和信念，就业期望直接影响人对职业的选择。人的就业期望主要包括生存因素（如工资收入、福利待遇、工作条件等）、精神需要因素（如工作单位知名度、社会地位、社会声誉等）和发展因素（如公平竞争程度、个人的能力得到施展程度、升职机会等）。[2-3]个体的择业目标能否实现，除了个人才能、机遇等条件之外，职业期望是否合理也有决定性的作用。[4]

许多“难就业”大学生看不清当前的就业形势和压力，不从自身实际情况出发，与同学、朋友攀比，一味追求既轻松又高薪的工作，对就业期望值过高，直接影响了就业。在访谈时，一位学生坦言：“我的初中毕业从事工厂技术工作，月工资可以达到2500元，但我作为大学毕业，找的工作却是1500元左右的工资，这让我很难接受。”过高的就业期望值与学生自身情况的差距，给大学生顺利就业带来了很大的阻碍。

4.就业竞争力较差

就业竞争力差也是许多大学生难就业的重要原因之一。学生自身具备的就业条件上的不足直接造成了他们就业竞争力低。据研究者观察，许多“难就业”大学生大都性格内向，人际沟通能力较弱，很难通过用人单位的面试。另有一部分学生因沉迷于网络游戏等原因荒废了学业，学无所成，难以被用人单位接受。与“难就业”大学生形成鲜明对比的是，性格外向、曾担任学生干部、学业成绩优异的学生，很受用人单位的欢迎。

同时，家庭状况在一定程度上也影响了学生的就业竞争力。“难就业”大学生中有很大一部分来自农村，贫困的家庭能资助他们完成学业尚属不易，求职择业则完全需要靠他们自己打拼。“我宿舍有两个同学，都是依靠家里的力量找到了好工作。一个亲人在某机关担任要职，通过该机关的笔试，面试则基本没有问题。另一个毕业后直接进入家族企业便可以了”，一位学生在访谈中直接指出了家庭背景在大学生就业过程中的现实作用。

二、就业辅导员帮助“难就业”大学生实现顺利就业的对策分析

大学生难就业不仅给学生本人带来巨大精神压力，而且给其所在家庭甚至社会带来了许多问题。本研究针对访谈中发现的主要问题，提出了相应对策。

1.指导大学生合理规划职业生涯

特岗教师面试内容范文第5篇

一、甲方授权乙方为______省_____市_____县“北京_______学院_____合作基地”。同时为了维护双方的合法权益，

甲方：北京_____________学院

乙方： ____________________

经甲、乙双方共同协商，本着互惠互利、共同发展，使中国秘书尽早走向职业化，达成如下合作协议：

一、甲方授权乙方为______省_____市_____县“北京_______学院_____合作基地”。同时为了维护双方的合法权益，乙方一次性向甲方交纳履约保证金_____元。

二、甲方职责：

1、向乙方提供合作范围内的《授权书》；

2、向乙方颁发“北京_______学院____合作基地”的铜牌；

3、负责协助乙方办理“教育部中国高教秘书学会会员证书”；

4、向乙方提供甲方的办学许可证、收费许可证复印件等有关证明文件；

5、负责学生入学资格的审核、面试及录取工作；

6、负责乙方教学大纲的制定及教学质量的监督和检查；

7、学生在甲方学习期满成绩合格者，由甲方负责毕业证书的发放；

8、精品秘书班、现代高等秘书班的学生学习期满成绩合格者，甲方负责安排就业。

三、乙方职责：

1、负责在当地办理合作办学的有关手续；

2、负责在当地的招生宣传、报名及入学资格的初步审定等事宜，并及时与甲方联系安排学生入学注册；

3、负责学生在乙方学习期间的教学及生活管理，并提供教学所需要的教室及教学设施；

4、乙方必须严格执行甲方所制定的教学大纲，并及时向甲方通报教学计划的执行情况 ；

5、负责学生在乙方学习期间的安全并承担由此产生的相关责任；

6、乙方办学、培训期间自行管理，自负盈亏，并承担相应的责任和义务。

四、项目名称：

（一）精品秘书班合作项目：

1、生源定位：专科、本科毕业生（年龄在26周岁以下）；

2、开班条件：每班不少于____人；

3、合作模式：实施“半年+半年”教学方式；

4、收费标准及结算办法：每年每生学费_____元。前半年在乙方开班由乙方收取学费______元，为保证教学正常进行，乙方可以预留2019元，余款全部交于甲方，甲方从开学后第三个月开始每月向乙方支付1000元，直至余款付清；后半年学生在甲方学习的学费7800元由甲方负责收醛如乙方不能独立开班而直接将学生送到甲方学习，则甲方按该生全年学费的15%向乙方返利。

（二）校际直升合作项目：

1、生源定位：初中毕业生；

2、开班条件：每班不少于____人；

3、合作模式：“2+3”五年专或“2+2+2”六年本；

4、招生与管理：乙方招生时可使用“校际合作，直升北秘”宣传语，学生前两年在乙方学习，期间的一切教学活动由乙方负责。学生入学后须在甲方注册，甲方将进行全程教学监控。学生前两年学业证书由乙方负责颁发，成绩合格者经面试由甲方直接录取，其后在甲方完成大专或本科阶段的相应课程。如乙方不具备独立开班条件亦可将学生直接送入甲方完成“五年专”或“六年本”学业。

5、收费标准及结算办法：前两年学费由乙方根据当地情况自定并收取，同时向甲方缴纳学费的15%教学质量保证金（不足一万元按一万元收取），为有利于双方长久合作，学生后期到甲方学习期间，甲方每年按学费的15%向乙方返利。

（三）现代办公管理证书培训项目：

1、生源定位：在职秘书及办公管理人员及在校大学生；

2、教学管理：甲方负责制订教学计划并提供师资培训及教材；乙方负责组织招生及正常教学活动；

3、收费办法：由乙方根据当地市场自行制定收费标准并收取费用；甲方每年一次性收取管理费____元；

（四）剑桥办公管理国际证书项目：

1、生源定位：在校大学生、企事业单位在职人员等；

2、教学管理：乙方负责组织招生及教学管理，如招生人数超过50人（已交费），甲方可协助申请开班；

3、收费办法：由乙方根据当地市场自行制定收费标准并收取费用；甲方每年一次性收取管理费_____元；

（五）合作招生项目：

乙方可作为甲方的招生代言人，为学生及家长提供咨询服务并代表甲方对学生进行预面试。为有利于双方长久合作，学生到甲方学习期间，甲方每年按学费的15%向乙方返利，直至该生毕业为止。如乙方希望一次性结算的，甲方将按照普通招生标准加100元支付给乙方（普通标准为：招收1—30人每生1500元、31—60人每生1800元、61—100人每生1900元、101人以上每生2019元）。为解决乙方在当地招生时的流动资金，乙方可代表甲方收取预录费300元及30元报名费，甲方统一发放收据，学生入学凭收据可抵等额学费，甲方将此预录费直接冲抵乙方的部分收入。

五、发生以下情况之一者，本合同自行终止，甲方有权收回授予乙方的铜牌及有关证书：

1、乙方以甲方名义从事与甲乙双方合作项目无关的活动；

2、乙方违规办学；

3、乙方违背本合同的有关条款；

4、乙方为地市级合作方的，学历班招生低于20人、精品秘书班低于15人，或总数低于40人；

5、乙方为省会级合作方的，学历班招生低于35人、精品秘书班低于20人，或总数低于60人。

六、本协议未尽事宜，由双方友好协商解决；协议履行过程中，如发生纠纷，双方协商解决，协商未果交于甲方所在地的人民法院处理。

七、本协议一式两份，双方各执一份，自双方正式签字盖章之日起生效，有效期两年，届时可优先续签。

甲方法人代表签字：__________乙方法人代表签字：__________

单位公章：__________________单位公章：__________________

________年________月______日_________年_______月______日

甲方：_________ 乙方（学生）：_________ 根据学校实习教学要求及教学工作的安排，经过学校和教学系部审核，共同推荐学生_________到_________公司（企业）实习。为保证教学工作的正常进行，兼顾学生、学校和公司的共同利益，甲乙双方签定如下协议： 1．乙方在实习期

甲方：_________

乙方（学生）：_________

根据学校实习教学要求及教学工作的安排，经过学校和教学系部审核，共同推荐学生_________到_________公司（企业）实习。为保证教学工作的正常进行，兼顾学生、学校和公司的共同利益，甲乙双方签定如下协议：

1．乙方在实习期间，必须遵守该企业的各种规章制度（例如：公司的要求、劳动考勤制度、生产及安全卫生守则等），缺勤等同旷课，按学生学籍管理规定处理。乙方若因表现不好被该公司解除实习合同，甲方将给予乙方纪律处分。

2．乙方应提高安全意识，注意人身安全。由于违规操作等个人原因，乙方出现人身安全问题，后果自负。

3．乙方要有吃苦耐劳的思想准备。考虑到学校与该公司产学合作的长远利益和有关教学要求，乙方在实习期间，不得中途退出（包括专升本也不得中途退出。身体确实有病，不能坚持实习者除外），否则，甲方将给予乙方纪律处分，并取消乙方一次就业推荐机会。

4．乙方要遵守甲方的教学安排与规定，以便保证乙方完成在校期间的学习任务。甲方对教学计划进行必要的调整，采用各种灵活有效的方式安排好乙方学习以及成绩考核。

5．学生未通过学校而自行与企业进行定岗实习联系时，学生应事先对企业的详尽情况，特别是资信情况进行了解后，方可与企业签定有关合同（或协议）。否则，出现意外情况，后果自负。

6．学校推荐乙方参加定岗实习，要求乙方在校期间，未受过纪律处分，不欠交学费，学习成绩没有挂科情况。

7．乙方在实习期间如果出现重大问题，可向甲方反映，由甲方和学校一起，共同与该公司协商解决，学校有义务维护学生的合法权益。

8．本协议一式两份，甲乙双方各执一份。

甲方（盖章）：_________乙方（签字）：_________

代表人（签字）：_________

_________年____月____日_________年____月____日

甲方：_________（以下简称甲方） 乙方：_________（以下简称乙方） 甲乙双方根据《中华人民共和国合同法》，本着平等互利，优势互补的原则，共同协商，决定在乙方设立_____现代远程教育_____校外学习中心，开展现代远程学历教育，特签订本协议，以资共同信守。 第一条

甲方：_________（以下简称甲方）

乙方：_________（以下简称乙方）

甲乙双方根据《中华人民共和国合同法》，本着平等互利，优势互补的原则，共同协商，决定在乙方设立_____现代远程教育_____校外学习中心，开展现代远程学历教育，特签订本协议，以资共同信守。

第一条 合作内容

利用甲方的教学资源、教学条件、品牌和乙方的教学管理系统，网络系统和学习终端系统开办针对在职人员的现代远程学历教育，并积极探索开展非学历教育的途径。

本合作项目从_____年开始启动。

第二条 合作宗旨

充分发挥双方的优势，开辟一条适应地方经济建设和社会发展需要，满足现代科技发展和市场需求的现代远程教育新途径，为提高我国的整体教育水平和国民素质贡献力量。

第三条 双方责任

甲方责任：

1．及时向乙方传达国家和学校有关现代远程教育的方针，政策和法规；

2．负责申报招生计划，招生简章，主持招生工作；

3．负责学生的学籍管理；

4．负责主持制定专业教学计划，并按照教学计划，组织课件制作和网上授课；

5．负责学生证颁发及有关规章制度制订工作；

6．负责及时提供各类教学资源，包括教学平台，教务管理系统的正常使用，教材和教学指导书的选用及编写，出版，发行工作；

7．负责利用现代远程教育手段进行必要的课程辅导和答疑；

8．负责教学质量监控，主持考试，考查工作；

9．负责学生毕业资格，学位资格的审查及毕业证书，学位证书授予工作；

10．负责制定和审批学习中心教务管理的规定，并监督，检查执行情况提出改进工作意见；

11．负责对学习中心实施教学工作进行指导，并审定考点的设置，对乙方管理，技术人员进行培训；

12．积极收集各方面反馈信息，及时召开工作会议，交流经验，研究解决问题，不断提高现代远程教育教学质量；

13．参与有关网络，软件开发与更新工作。

14．负责制定教学大纲和相应的课程考核标准。

乙方责任：

1．同甲方共同协商，确定现代远程教育的专业设置；并严格按照教高司函[2019]151号，教高厅[2019]1号，教高厅[2019]2号等文件的规定完善设立校外学习中心，备案等手续，对学习中心实行有效，通畅的管理，禁止学习中心设立站外站；

2．负责招生工作的组织，宣传，并具体实施招生工作；在甲方正式下达招生指标前不做招生宣传；由乙方的招生广告必须经甲方审定同意；

3．负责甲方现代远程教育学生的教学场地及有关硬，软件设施建设，维护和升级，确保教学任务正常运行；协助甲方设定考点，报甲方审批；

4．负责平时对学生的课程形成性考核，包括学习过程管理，导学和作业批改工作；

5．负责组织考试，安排考场和监考人员，并参与部分阅卷工作；

6．负责甲方现代远程教育学生的各项管理工作，确保教学秩序稳定和稳定大局；

7．负责甲方教学硬件，软件的安装，调试，运行，维护等工作；

8．负责国家和甲方有关规章制度的具体贯彻执行；

9．对于专科起点本科的招生，严把国民教育系列的专科起点关口，保证生源质量和办学信誉；

10．负责各教学环节的教务管理工作，如组织学生听，看课件和授课并收集教学中的意见及时反馈给甲方，改进教学工作；

11．负责保护甲方的知识产权，防止非法经营活动。

12．接受 的省级教育主管部门的检查和评估。

第四条 双方权利

甲方权利：

1．甲方对现代远程教育的专业设置，招生，教学，考试和证书发放等有决定的权利；

2．甲方对所提供的硬件，软件拥有知识产权；

3．甲方有要求乙方网络畅通，教学秩序稳定，管理有序的权利。

4．甲方有权按本协议所约定的比例获得分成。

乙方权利：

1．乙方对所投入的网络设施和管理系统具有所有权；

2．乙方有对甲方提出改进教学工作，提高教学质量建议的权利。

3．乙方有权按本协议所约定的比例获得分成。

第五条 收益分配

1．协议所指收益来源于接受现代远程教育学生的学费，其学费标准以物价部门批准的定价为准。在物价部门批准的定价基础上，经甲，乙双方商定，实际收取学分费用每学生共计为：文管类_____元，理工类_____元，医卫类_____元。

2．按照甲、乙双方的投入，甲方占总收益_____ %，乙方占总收益_____%。

3．甲方派往学习中心的教师，工作人员，其费用由甲方负责；乙方聘请的辅导教师或工作人员，其费用由乙方负责。

4．其它收益，如非学历教育等，依具体情况另行商议。

第六条 收益分配时间及划拨方式

每学年学生报到开学后一个月内，收费方将总收益按甲、乙双方分配比例，划入甲、乙双方的指定帐户。

第七条 免责条款

因不可抗拒力量导致双方不能继续进行项目合作时，由双方协商，按本协议及有关法律法规处理善后事宜。

第八条 保密条款

1．对本协议所涉及的各种教学资源、文件、协议、技术资料、图表、数据等，甲、乙双方都必须严格保守秘密，未经双方协商同意，不得提供给第三方。

2．乙方严格保护甲方的知识产权，其资源不得在甲方现代远程教育学生以外使用，否则视为违约。

第九条 违约责任

本协议在执行中，因一方违约而给对方造成损失，违约方应承担对方相应损失。

第十条 本协议的修改与补充

本协议在履行过程中，如发现表述不周全之处，双方本着友好合作的精神协商补充协议，补充协议与本协议具有同等法律效力。

第十一条 本协议纠纷的解决

本协议履行过程中如发生纠纷，经双方友好协商解决或通过诉讼途径解决。

第十二条 本协议生效与终止

本协议有效期_____年，期满后双方会商，可延长有效期限或重新签订协议。

第十三条 其他事宜

本协议壹式陆份，甲乙双方各持叁份，经双方签字盖章后生效，具有同等法律效力。

甲方：____________ 乙方：____________

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法人代表：________ 法人代表：________

授权代表：________ 授权代表：________

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