以明天为话题的作文

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇以明天为话题的作文范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

以明天为话题的作文范文第1篇

首先要明确拟题的原则，拟题的总体原则是力求使自己拟的题目准确、凝练、简洁、新奇，能让阅卷老师“一见钟情”，从而达到出题制胜”的效果。下面具体介绍拟题的三大原则：

1、准确贴切：准确，就是宽窄适度，标题与内容密切相关。既不可“题”大于“文”，也不可“文”大于“题”。否则就不当。如“我想握住你的手”就不能写成“握住你的手”或“想握住你的手”，“一节生动的语文课”也不能写成“一节生动的课”或“枯燥的语文课”，两者的内涵与外延不一样，写作的要求也就不同。贴切，就是要适合文体，不同的文体，对题目也有不同的要求。

2、简洁醒目：简洁，就是精炼，富有概括性。简洁不只是字数越少越好，还要含义明确。醒目，就是要态度明朗，旗帜鲜明，夺人眼球，摄人魂魄。《拍卖诚信》、《你不诚， 我不信》、《听人之语，走己之路》、《躺着读书， 站着做人》、《榜上无名， 脚下有路》等可谓精炼醒目，旗帜鲜明。

3、新颖别致：新颖，就是不落俗套，别开生面，独具匠心；别致，就是有意味，发人深思。这是作文拟题的高标准要求。如在以“交流”为话题的作文训练中，一同学以《千手“关”音》为题目，批评了只看见别人的缺点，面对别人对自己的批评建议视而不见百般狡辩的同学，读后令人拍案叫绝。

其次要掌握一定的技巧，能起到事半功倍的效果。

1、补题法：在所给话题的前面或后面加上适当的词语进行增补，将话题扩充为短语或句子，从而对写作范围加以限制，使话题由大变小、由虚变实、由抽象变具体。如：以“选择”为话题，可拟为《那次，我选择了放弃》、《选择挫折》、《无悔的选择》等。

2、引用（或化用）法：用人们熟悉的诗词、歌词、名言、成语、谚语、典故、书名、广告词、影视剧名等作为文章的标题。这种方法能让文题显得别致，使人产生亲近感。如：以“读书”为话题的《想说再见不容易》，以“牵挂”为话题的《牵挂你的人是我》都引用了歌词。谈节俭的文章，可拟为《由俭入奢易，由奢入俭难》或《粒粒皆辛苦》；谈逆境的文章，可拟为《生于忧患，死于安乐》等。

3、修辞法：灵活地运用比喻、拟人、对偶等修辞法，不但可以使题目生动、鲜明、贴切，而且能传递出拟题人的褒贬之情，显现出拟题人一定的语言功底。如：《诚信――人品的试金石》、《价值――人生的引航灯》，以“亲情”为话题的《母爱是一把小伞》，以“青春”为话题的《长发长，短发短》等。

4、数学算式法：借助数学公式或数学关系算式拟题，可收到意想不到的效果，如：《7+1＞8》，作者用“1”代表体育课，“7”、“8”代表课堂学习的时间，“7+1＞8”，意在强调同学们体育锻炼的重要性，它比“要重视体育课”之类的题目要新颖活泼得多。其他如《真诚+守信=真正的友谊》等都很有特色。

5、巧设悬念法：用疑问句做题，巧设悬念能抓住阅卷人的心，让人产生欲罢不能的阅读冲动。如：《明天我们还有水喝吗》、《学生最需要什么》等标题就能一下子勾起人的阅读欲望。

6、逆向思考法：通过逆向思考，利用新视角，别开生面地拟出有穿透力的违反常情或促人想象的题目，发人之未发，自然会别具一格。如：《真想当个差生》、《100分，我恨你》、《最后一滴水》等，无不传递着新奇的信息。

7、故事新编法：许多名著是我们非常熟而又可以开发的话题资源，可以借其中的艺术形象来演绎现实生活，用老故事来阐明新事理。如：《悟空三回花果山》、《八戒减肥记》等，用老瓶装新酒，出招新奇，受人青睐。

8、应用文体法：嫁接应用文体，把新颖的形式与丰富的内容有机地结合起来，凸显个性，具有很强的视觉冲击力，可令阅卷人眼睛一亮，怦然心动。如：《家庭教育合同》、《一道关于环保的证明题》、《我的忏悔书》等。

9、意象组合法：把多个意象组合在一起，以引起读者思考，显得有气势，有深度。如：《骄阳・爸爸・书》、《那脚印，那亲情》等。

以明天为话题的作文范文第2篇

有的歌词如诗如画，让人赏心悦目；有的歌词蕴意含理，教人深思反省。同学们都爱唱的《台》、《青花瓷》等作品，其中传达出的古典韵味，可以给我们潜移默化的正面教育。

唱歌用旋律和歌词来表情达意，写作则是用文字来传递情感，两者有异曲同工之妙。何不让流行歌曲与作文教学联姻，让我们唱着流行歌曲写作文，让精彩的歌词在我们的作文中熠熠闪光？

1.用作文章的标题，引起读者无穷的联想。

“花香蜂自来，题好一半文。”有哲理和情感的流行歌曲，借用来作为话题作文的标题，往往能起到化腐朽为神奇的功效。

如《我想唱歌可不敢唱》、《我最近比较烦》可以作为“减负”类作文的标题；《烛光里的妈妈》、《懂你》作为“亲情”类作文的题目是再合适不过的了；《读你千遍也不厌倦》可颇有趣味地表达爱书的情感，作为以“读书”为话题的标题真是妙不可言。

这样拟题，典雅大方，活泼清新，亦庄亦谐，极富感染力，能引起读者无穷的联想，深深的共鸣。

2.用为文章的开头，点明文章主旨。

古语说：“三分长相，七分打扮。”引用哲理性强、意蕴深刻的歌词，既能引导读者阅读和思考，也能增添文章的韵味，使本来很平淡的作文变得文采飞扬。

“生活是一团麻，那也是麻绳拧成的花。”是《难忘的初中生活》的开头，一下子就能拨动读者的心弦，启迪读者思考。

3.在行文中嵌入歌词，增加语言的文学性和趣味性。

古人云：“石蕴玉而山辉，水怀珠而川媚。” 歌词作为一种文学形式，它精炼准确，且运用了比喻、夸张、通感等许多文学手法，很多句子来源于词作者对生活的细心观察，描写得相当细腻。巧妙地将歌词镶嵌于文章之中，可为语言涂抹灵动的风采，使作文语言摇曳多姿。

以《我的梦想》为标题的作文，其中一段这样写道：“我飞快地骑着自行车，嘴里快乐地哼唱着周杰伦的歌：我要一步一步往上爬，等待阳光轻轻看着我的脸，小小的天，有大大的梦想，我有属于我的天。流过的泪和汗，总有一天我有属于我的天。”这里引用了周杰伦《蜗牛》中的歌词，表达生活要有梦想，只要你抛下那些不必要的负担，坚定信念，朝自己的梦想“一步一步往上爬”，你最终将拥有“属于自己的天”的主题思想。给作文的语言带来活泼生动之感，使文章从平淡中生出波澜，增添了文采。

《永远的朋友》中，开头写到：我独自一人百无聊赖地在操场上漫无目的地走着，广播中传来歌声：“我们曾经同路走，我们曾经是朋友。人生的道路坎坎坷坷，让我们有了不同的追求。……别因为那岁月匆匆而过，就忘了我们是朋友”，这歌声让我回忆起与蒙蒙在一起的快乐美好的日子。文章结尾是：朋友的心，你要听听，别只顾自己走得急；朋友的心，你要听听，大风浪你要经得起；朋友的心，你要听听，我祝你明天好光景……

本文的巧妙就在于用《朋友》的歌词作为作文的开头和结尾，以歌声强化作者与朋友之间的深情，使得文章首尾呼应，结构严谨；同时，优美的旋律也在行文中流淌，耐人品读，给人很好的艺术享受。

4.用在文章结尾处 ，达到言有尽而意无穷的效果。

“结句当如撞钟，清音有余。”在文章结尾卒章显志之处插上歌词，就会使之成为点睛之笔，达到言有尽而意无穷的效果。

以明天为话题的作文范文第3篇

要想解决这一问题，就要督促学生向规范答题要分数。

如：（2012年全国卷）中文言文翻译题：

臣在任已闻警，虑夏人必乘间盗边，愿选将设备。

很多同学都觉得这个题目很简单，想了想就认为完成任务了，可真正让学生落实到笔头上时，却很少有人能将“设备”准确翻译为“设置守备”。原因就在于学生对简答题不重视。

如综合卷中有一诗歌：

岁暮杂感十首（其二）

（清）

高嵋山下是侬家，岁岁年年斗物华。

老柏有情还忆我，夭桃无语自开花。

几回南国思红豆，曾记西风浣碧纱。

最是故园难忘处，待莺亭畔路三叉。

平时学生对诗歌就有畏难情绪，拿到诗歌之后，更多的读读，想想也就完事了，很少有人能认认真真地完成试卷中的相关练习。

面对这一问题：诗的颔联写的是什么？运用了什么表达技巧？

同学所想的只是答题思路：先将颔联的意思解释一下，然后再指出所用的表达技巧。可真正答题时，即使是对诗句的解释，学生的回答也难做到准确，在技巧上也仅仅能指出最常见的拟人，而很少有人能指出互文。这其实都是只想不写带来的不规范的结果。

再如作文的训练：有时考虑学生的学习压力很重，只要求学生能写出立意即可，可这么简单的问题学生也不认真完成。有一次我要求学生将下面这则材料的立意写出来：

一个生长在孤儿院中的小男孩，常常悲观地问院长：“像我这样的没人要的孩子，活着究竟有什么意思？”院长总是笑而不答。一天，院长交给孩子一块石头，让他拿到市场上去卖，但不是‘真实’，无论别人出多少钱，绝对不能卖。第二天，孩子惊奇地发现，不少人好奇地对他的石头感兴趣，且价钱越出越高。第三天，在黄金市场上，石头的价钱高了10倍。最后，当石头被拿到宝石市场上时，石头的身价又涨了10倍，更由于男孩怎么都不卖，竟被传扬为“稀世珍宝”。

后来，院长是这样说的：“生命的价值就像这块石头一样，在不同的环境下就会有不同的意义。一块不起眼的石头，由于你的珍惜而提升了它的价值。

很多同学想了下就觉得这作文是以“珍惜”为话题，可写“珍惜友谊”“珍惜时间”“珍惜机会”等，其实这些想法都有失偏颇。只有认真思考才能发现材料的叙述部分实际上是在起限制作用，也就是说，以“珍惜”为话题没错，但只能写“只要自己看重自己、珍惜自己，你的生命就有意义、有价值。”

其实学生对简答题的不重视不胜枚举，长此以往，必将影响学生的高考成绩，更有甚者会影响一个人今后的学习、工作态度。

以明天为话题的作文范文第4篇

命题趋势是指给定明确的作文题目，要求学生根据题目选择材料，组织材料，确立中心进行写作。初中生作文（中考作文）一般以记叙文为主，可以写人、记事，会运用不同的表达方式组织材料，表述语言要求自然、通顺，能有创造性的发挥则更好，拟题的同时一般有字数要求（600字左右）。命题作文的类型就语法角度来说有三种：一是以词为题目；二是以短语为题目，偏正短语、并列短语的情况居多；三是以句子为题目，或明确规定作文题目的内容，或含蓄地涉及相关的写作角度。在有些命题作文考查中，在给定作文题目的同时，还提出了相关的要求，如体裁要求、题材要求、主题要求、内容要求、表达方式要求、字数要求等等。由于命题作文一般或直接或间接地对题目、文体等作了规定，限制较多， 所以一定程度上限制了学生写作水平的发挥，但近年来，出现了一些新的特点，如命题作文开始向半命题作文转化，且又说明“文体不限”等等。

前几年的中考受高考的影响，也出现了较多的话题作文。区别“以……为题”和“以……为话题”两种情况，前者为命题作文，后者是话题作文，也就是说，前者的作文题是规定好的，而后者的题目是开放的，可根据实际情况和写作需要自拟题目。

纵观近年来的命题作文，我们可以将其大致分为六种类型。一是“明晰命题”，即题目简洁明了，要求所记的事、所写的人、所说的理、所状的物，一目了然；二是“引申命题”，即由题目的意思可以引申出别的含义，从而使得考生的写作有余地，可发挥；三是“比喻命题”，即题目是从比喻的角度而设的，要求学生写作前明确其比喻所指，理解比喻的内容；四是“提示命题”，即在试题前或试题后加上“提示”，从而减少学生的审题障碍，为顺利写作提供帮助。五是“选择命题”，即同时提供一组作文题（至少两个）供学生选择，以便考生用最擅长的文体写出最高水平的文章；六是“材料命题”，即提供一则或几则材料，要求学生阅读材料，然后按要求写命题作文。总之，命题作文有其稳定性，又丰富多样。我们若从文体的角度来对近年的中考作文题进行分析，会发现中考考查的命题作文大多可以用记叙文的文体来写，而议论文涉及得相对较少。

从2009年和2010年各地作文命题情况来看，有从“话题”向“命题”回归的趋势，全国半数以上的省市采用了命题作文。2011年命题作文可能会成为作文考查的主要形式。

佳作赏读

在乎

考生

天刚蒙蒙亮，淡淡的月光依然笼罩着整个大地，星星依稀可辨。门轻轻地被推开，又关上，一个中年男子，扛着锄头，拖着沉重的步伐走上了一条青灰色的小路。路上不时传来阵阵咳嗽声……

这就是我的父亲。

父亲是一个地地道道的农民。由于母亲在外打工，家里的琐事全落在他的肩上。他每天起早贪黑，忙里忙外。我真担心那沉重的担子会将他压得喘不过气来。我时常让他歇一歇，可他总说，没事，我不累。

又是一个夜晚，空气沉闷。我正在复习，准备迎接中考。忽然，门开了，父亲轻轻走过来，轻声说“热不热？我去给你倒杯水？”我点了点头。父亲很快便回来了，很是欣慰的样子，似乎帮我倒水是他的荣幸。

月已中天。父亲打开门，说：“早点儿睡，明天我还要起早去割麦子，可能会影响你。”说完，父亲又轻轻地关上了门。我家有块田在河边，地势低，收割机无法进入，所以每年这时，父亲总要去抢割。真是“田家少闲月，五月人倍忙”。

复习完功课，正准备睡时，忽然想起家里仅有的镰刀已是锈迹斑斑，明早父亲肯定又要费力去磨，而他又那么累，不如……

我关上了灯，蹑手蹑脚地打开房门。月光透过窗户，射进堂屋来，在地上形成了一块块斑驳的影子。父亲早已睡熟。从他房里传来的阵阵鼾声，是那样的熟悉而又沉重。我摸索着找到了镰刀和磨刀石，打了一桶水，便开始忙活起来。不一会儿，我的额头上便沁满了豆大的汗珠。

院子里，蝉快乐的鸣叫声，在皎洁的月光下，与我的磨镰声，浑然天成，简直是一曲“月下交响乐”！月慢慢西行，星星似乎也倦了，在天空中稀稀落落……

中午放学回来，父亲便大声呵斥我：“谁叫你磨镰刀的！”我呆呆地站在那儿，只是注视着父亲。父亲似乎有意躲闪，并不正视我。我知道，父亲很在乎我。

后来，我发现父亲的眼睛有些红。父亲哭了！

教你点睛

在真实的场景描写中蕴涵质朴的情感。本文简直就是乡村农忙生活的实录。江淮端午前后，是中考的日子，也是夏收的日子。考生忙着收割劳动的成果，农民也在忙着收割一年的希望。“锄头”“打工”“收割机”“镰刀”，所有这些勾勒出了真实的乡村――农家、农民、农忙。乡村人的感情是朴实内敛的即使是父子，也很少炽热地表达感情。作者尽量避免直抒胸臆，将父子深情裹藏于叙述、描写之中，让读者去感受、去回味。

如果没有天使就自己做天使吧

黄小平

有一个女孩，从小就失去了父亲。继父是个酒鬼，经常打她、骂她，继父的儿子也常常欺负她。她像一只丑小鸭，受尽了屈辱和冷眼。一次，她被几个男孩追打，躲进了一座教堂。她听见一位老婆婆说：“天使就在我们身边，每个人都有天使守护。”她气愤地站起来反驳说：“这世上根本就没有天使，我总是受人欺负！”老婆婆抚摸着女孩的头说：“孩子，那是因为，你是上帝派来给别人当天使的。”就是这句话，改变了小女孩，改变了小女孩的一生。

小女孩开始试着像天使一样去爱别人，去帮助别人。继父喝醉了酒，她为他端茶倒水；她对继父的儿子也不再冷眼相对，而是见了面就亲切地唤他哥哥；在同学面前，她也不再孤僻冷漠，总是向他们送去微笑、热情和友爱。渐渐地，她变成了一个讨人喜爱的孩子，不仅赢得了继父和哥哥的关怀，也赢得了同学们的友谊，她在爱和被爱中享受着生活的幸福和快乐。

后来，女孩选择做了一名护士，因为在她看来，护士就是天使的化身。她在医院做护理工作整整二十年。二十年里，她不知护理了多少病人，对每一位病人，她总是用爱去化解他们的痛苦和灾难。

被她护理过的病人，都亲切地称她为天使。最后，她所在的城市、所在国家的人民都尊敬地称她为天使。2006年4月4日，这位名叫希罗的天使，因突发心肌梗塞而永远离开了她所爱着的人们，她给这个爱着的世界留下的最后一句遗言就是：自己当天使去拥抱别人要比自己被天使拥抱更幸福。

以明天为话题的作文范文第5篇

关于我曾走过的600字初中作文素材一

站在时间的年轮前,我们停下脚步,漠然回首,才发现时间已经过去了多半.

——题记

四季交替,斗转星移.我已经是一个临近中考的初三学生了,已经忽然大家度过了三个春夏秋冬了,回想起以前的事即使是吵闹现在也觉得很有趣,可是当时却因为一点小事而争吵.人总是这样的,只有要失去时才知道珍惜.回想起我们以前一起走过发日子,真的很有趣……

我至今仍能很清楚地记得我初一时第一次考试的成绩：班上倒数第5名.当我听到这个消息时,我只感到犹如晴天霹雳,雨中响雷一般的震悚.我没有脸告诉我父母,因为他们对我期望可不是这样的.

我的家在农村,家里的经济条件并不是很好.可父亲却仍然缴纳高额的学费送我到城里来读书,他只是希望我有一个好未来.我在知道我错了之后,便开始很努力的读书.老师,同学也很乐意帮助我,我的成绩很快就上去了.

我从小就有哮喘病,上了初中后,我的哮喘病突然又复发了.我在医院里住了一个星期,父母在到处为我的医疗费奔波.一天,我们班上的几个同学来看我了,我看到他们很 高兴,至少我知道了同学们也是关心我的.第二天,他们又来看我了,他们还带来了老师,同学的捐款,这让我很感动.很快我便出院了.

我们曾经一起去爬山,一起去郊游,一起去放风筝,一起努力地学习,一起向着目标勇往直前……我们曾一起走过千三万水,那段时光总是美好而愉快的!如今我们要分别了,我只能对你说：“海内存知己,天涯若比邻.”让我们怀着这一段美好的回忆走向新生活吧

关于我曾走过的600字初中作文素材二

轻轻的我走了，正如我轻轻的来，我轻轻的招手，作别西天的云彩。——题记

时间悄悄地流走，无情地抛下离别的悲哀，我们还在同一间教室，回忆着那些，我们曾走过的日子……

初一的我们富有朝气，蹦蹦跳跳地来到新的校园，上天让我们在同一间教室里相遇。可是，我们都沉默，陌生人之间根本就无法找到话题。也许，那次是偶然;也许，那些是必然，我们从一句话开始，彼此熟悉，直到熟识。我们未曾发觉，一个美丽的世界正在形成，快乐，已悄悄袭上心头。

初二的阳光，初二的风雨，每一次都那样刻骨铭心。我们共同在教室里学习，初一的影子，早已消失。我们之间，有欢笑也有吵闹。我们曾说：“为兄弟两肋插刀，有福同享，有难同当。”我们曾一起上课，一起下课，一起奔跑。我们曾彼此安慰，彼此鼓励，相信明天会更好!已记不清我们曾多少次争吵，明明下定决心再也不理彼此，可时间终会冲散愤怒，冲淡伤痕，那座友谊之桥又横在了你我之间。

初三的风吹疼了依依不舍的眼睛，梦里，还时常出现你的背影。我们最后的路，牵起手，一起走。高中是我们期待已久的目标。我们奋斗，我们努力，我们一起冲刺，我们做好准备将跳过中考的门槛。之后，你我便分散。惊觉，时间已悄悄将青春消蚀，屈指可数，我们还在一起的日子。

不舍的我，不舍的你，还在同一间教室，我们凝望着彼此，有太多的言语想要吐露，可眼泪堵塞了喉，无法开口!

有风，有雨，有阳光。有你，也有我。在学校的这片土地上，有你我曾走过的日子，有你我永远的记忆。

悄悄的我走了，正如我悄悄的来，我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。

关于我曾走过的600字初中作文素材三

人生是一条悠长而又美好的路，我在上面走的自信而昂扬。不经意间回首，我笑着面对并仔细品味这些已漫过沧海化为桑田的逝去岁月。

青春，自信的张扬，内敛中的嚣张。我不怕青春易逝，容颜衰老，我只是怕这些充满甘苦芳香的什锦般的记忆还未被我仔细品味就已然淹没在人生翻滚额大潮之下。

想昨日，我还一味的执着着——蹒跚的走在求学路上。一路上风光无限好，一路上鸟语伴花香，我未曾停留，只因心中有更美的风景在前方等我。

叹曾经，我曾经如雨后初绽的百合未经世事却又在不断地朦希冀，渴望有一日会有温润如玉的良人轻轻执起我的手，誓言版宣告：“弱水三千，只取一瓢饮。”从此相知相守，至死不渝。——“我欲与君相知，长命无绝衰，山无棱，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，乃敢与君绝。”

品人生，看那些我曾走过的路，那些有深有浅，或漫不经心，或坚定不移的脚步，我笑了，我笑“人生如此多娇，竟引得昔日如我少年竞折腰”。我落泪了，我可叹人生短暂，“身未须颜心先老”。那昨日的少年梦，少年狂，已化作蝴蝶的翼，“重生泪落碧泉边。”

轻执昨日浓郁的香茗，细细品味今日口中挥之不去的“留香”，捻起一片甘甜芳香的什锦叶，放入口中轻嚼，品味。呵!原来人生的路还这么长，原来昨日的种种已化作了今日脚下的轻尘，不经意间，便尘土飞扬!

岁月匆匆流逝，唯一不变的，是一颗心系远方的凤凰涅盘之心。

品味我曾经走过的那些路，我笑了，原来年少时张狂稚嫩的梦，一直与我如影随形。

双鸭山农场中学初三:于新

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