庐山诗句在此山中

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇庐山诗句在此山中范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

庐山诗句在此山中范文第1篇

关键词：图文结合；逻辑关系；阅读指导

一、图文结合进行教学，培养学生的观察力和理解力

如《山行》：“远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”这是杜牧的一首名诗。全诗描绘出寒山、石径、白云、人家、通红的枫林构成的一幅深秋美景图。要理解诗意，就要明白以下这些问题：“远上、寒山、白云生处”是什么意思？前两句诗写什么景色？“枫林晚”怎样理解？后两句诗写什么景色？这首诗表现出诗人的什么感情？回答这几个问题，又要弄清诗人观察景物的立足点，诗人是站在山下路边观察景物的，由远到近。教师可以一边提示，一边指导学生观察挂图或文中插图，把诗所描绘的情景再现在学生眼前。在此基础上引导学生再仔细琢磨诗句，体会诗人观察、描绘的细致，体会诗中所写的景象与诗人心情的关系，就可提高学生的观察力和理解力。又如，教学苏轼的《题西林壁》，同样也可以培养学生的观察力。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”这两句是诗人从不同角度取景写出来的，表现出庐山的万千姿态。教学时要准备一张庐山风景画作为直观教具，引导学生观察画面，再结合画面领会诗句。

二、寻找诗句的逻辑关系，培养学生的逻辑思维能力

有些古诗，诗句间有严密的因果、推论等逻辑关系，在教学中也有助于培养学生的逻辑思维能力。如北宋诗人张俞的《蚕妇》：“昨日入城市，归来泪满巾。遍身罗绮者，不是养蚕人。”这是一首反映社会不公平的现象的诗。借养蚕妇女看到了不公平的现象：那些不养蚕的不劳动的富人及子弟，穿着绫罗绸缎，而养蚕织丝的人，却没有一个人能穿上这种好的丝织物，反映了当时封建社会极不合理的社会制度。诗的首句写养蚕的妇女进城，第二句养蚕妇女进城回来后哭得很伤心。第三、第四句交代了她伤心的原因。第一、二句与第三、四句有因果联系。在教学中，教师如能引导学生思考，理清诗句的这种内在联系，既可受到思想感染，又能得到逻辑思维能力的训练。又如贺知章的《咏柳》：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”这是一首咏物诗，借赞美柳树，表现出春风给大地带来一派生机。诗人先写整棵柳树的形象，突出它的形态美、颜色美，再写柳枝的柔和美。第三句设问，使诗意转折；末句点出原因。末句与第一、二句具有因果关系。在教学中让学生体会其中贴切的比喻所表现的形象，并把握诗句间的因果关系，能提高他们的形象思维能力和逻辑思维能力。

三、加强阅读指导，使学生在阅读中展开想象的翅膀

爱因斯坦说：“想象比知识更重要……”培养学生的想象力是发展智力的一个重要方面，而诗歌更有利于培养学生的想象力。如贾岛的《寻隐者不遇》：“松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。”作者运用一问一答的对话形式，以二十字描绘出一个精彩的镜头。这首诗跳跃性大，诗人为什么要寻隐者？与童子见面后寒暄了些什么？问了些什么？诗中都略去了。因此，可指导学生在阅读时展开想象的翅膀，从童子回答中推测问语，填补诗中空白，体会诗人急切想见隐者的心情。从分析童子为何不把作者迎到家中作客，可以想象隐者不愿与世俗人来往的性格。从诗的末句“云深不知处”来看，童子和师父久居山林，势必一同采过药，对于山中何处有药草，童子应了如指掌，师父在何处采药，什么时候时候回来，童子也应知道，但童子的回答却是含糊的，故“不知”实是知实情而不说明的意思。徒弟可能是恪守师训，用闪烁其词的方式婉言谢绝，这就暗示了隐者与世不合的孤高性格和作者寻访不遇的怅惘心情。

此外，教材中还有不少诗篇可引导学生想象其含蓄蕴藉的诗意，用生动语言加以描述，使诗情画意浮现眼前，这也是发展思考力和想象力的一种方式。

总之，教师对于古诗教学要依据教材特点，针对学生实际，确定教学重点，引导学生边读边议，弄懂语言文字，再反复朗读，加深理解。这样学生就能从中汲取营养，使智力得到发展。

参考资料：

庐山诗句在此山中范文第2篇

1、《登庐山绝顶望诸峤》

东晋谢灵运

山行非有期，弥远不能辍。

但欲掩昏旦，遂复经圆缺。

扪壁窥龙池，攀枝瞰乳穴。

积峡忽复启，平途俄已绝。

峦垅有合沓，往来无踪辙。

昼夜蔽日月，冬夏共霜雪。

此诗是作者登上庐山最高峰眺望四野山道时抒怀。好山泽之游的谢灵运，来到庐山，并登上“绝顶”，实现了夙愿；放眼四顾，只见“积峡忽复启”、“峦垅有合沓”，这壮丽的自然景色使诗人感奋。

2、《庐山遥寄卢侍御虚舟》

唐 李白

我本楚狂人.凤歌笑孔丘.

手持绿玉杖.朝别黄鹤楼.

五岳寻仙不辞远.一生好入名山游.

庐山秀出南斗旁.屏风九叠云锦张.

影落明湖青黛光.

金阙前开二峰长.银河倒挂三石梁.

香炉瀑布遥相望.回崖沓嶂凌苍苍.

翠影红霞影朝日.鸟飞不到吴天长.

登高壮观天地间.大江茫茫去不还.

黄云万里动风色.白波九道流雪山.

好为庐山谣.兴因庐山发.

闲窥石镜清我心.谢公宿处青苔没.

早服还丹无世情.琴心三叠道初成.

遥见仙人彩云间.手把芙蓉朝玉京.

先期汗漫九垓上.愿接卢敖游太清。

这是诗人李白晚年的作品。此诗先写作者之行踪，次写庐山之景色，末写隐退幽居之愿想；不仅浓墨重彩地描绘了庐山秀丽雄奇的景色，更主要的是表现了诗人狂放不羁的性格以及政治理想破灭后想要寄情山水的心境，流露了诗人一方面想摆脱世俗的羁绊，进入飘渺虚幻的仙境，一方面又留恋现实，热爱人间美好风物的矛盾复杂内心世界。

3、《望庐山瀑布》

唐 李白

日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

这是诗人李白五十岁左右隐居庐山时写的一首风景诗。这首诗形象地描绘了庐山瀑布雄奇壮丽的景色，反映了诗人对祖国大好河山的无限热爱。

4、《大林寺桃花》

唐 白居易

人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。

长恨春归无觅处，不知转入此中来。

这首七绝是一首纪游诗，817年（元和十二年）作者于初夏作于江州。诗意是说初夏时节诗人来到大林寺，山下四月已是大地春回，芳菲已尽的时候了，但不期在高山古寺之中，又遇上了意想不到的春景——一片盛开的桃花。

5、《题西林壁》

宋 苏轼

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

庐山诗句在此山中范文第3篇

明代文学家袁宏道曾经指出：“世上所难得者唯趣，趣如山上之色，水中之味，花中之光，女中之态，虽善说者不能下一语，唯会心者知之。”（《叙陈同 会心集》）确实，我们诵读古诗，感到趣味盎然，觉得灵感顿生。然而，怎样品位诗趣，缘趣而美呢？

一 感受形象，体味情趣美

相传宋代名相寇准，少年时代有一首佳作《咏华山》：“只有天在上，更无山与齐。举头红日近，回首白云低。”这首诗描写了寇准小时候攀登华山，到达山巅之后的感受，形象生动，情意真切。华山巍巍，耸入云天，登上山顶之后，其他山峰没有一座可以与它比肩的，可见华山卓然特立，平时看起来也很高峻的千山万峰，在华山面前只有臣服脚下了！这是一个孩子亲身获得的感受，写得朴实无华，却有逸趣横生。为了进一步显示华山的高出云端，无与伦比，少年诗人又在三四句中作了充分描写：“举头红日近”，本来太阳远离大地，可站在华山之巅，一抬头猛然觉得靠得很近很近了；“回首白云低”，本来白云飘浮天际，高高在上，可是在华山之巅回头一看，白云居然在脚底下徘徊，真是山高人更高啊！这是一个孩子眼中所见，心中所感，多么富有气势，又多么趣味倍添，更是对华山的激情赞美啊！趣美，情更美。

二 把握构思，体会激趣美

优秀诗篇，大多构思新颖。诗人们善于捕捉生活中的特定现象，经过艺术处理，化入诗行之中，我们读来顿觉机趣满纸，也许要会心一笑。宋代诗人杨万里的《宿新市徐公店》就是这类作品。“篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。”此句描绘了徐公店旁的优美环境，展现了一派农村田园风光；对句接着点明时令，不用“三月”、“四月”这类抽象的概念化的词语，而让时令含藏在“花落”、“未成阴”的形象语言中。“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”这三四句描写儿童捕蝶嬉戏的情景尤具匠心——蝶黄花黄，黄色的蝴蝶飞入这金黄色的菜花丛里，融成一片，哪里分辨得清，又哪里去寻找呢？诗人抓住蝴蝶和菜花颜色相同的特征巧妙构思，使读者可想象出儿童天真的懊恼情态，又可想象菜花金黄的烂漫景色，你不觉得机趣天成，闪烁着诗人智慧的火花，造成了一种令人心驰神往的机趣美。

三 透过表象，体会理趣美

庐山诗句在此山中范文第4篇

美丽的祖国带给我们无尽的风光，而庐山就是其中之一，它让我们感受到祖国美好河山的雄伟，名胜古迹的韵味!下面由小编来给大家分享庐山游心得体会，欢迎大家参阅。

庐山游心得体会1庐山位于江西省北部，北濒长江，南傍鄱阳湖，是一座历史悠久的千古名山。素有“匡庐奇秀甲天下”之美称。庐山是一座地垒式断块山，断崖峭壁，谷深峰险，以“雄、奇、险、秀”闻名于世，“绝壁、云海、瀑布”被誉为庐山“三绝”。由于庐山位于江湖之间，水汽郁结，降水丰富，凉爽宜人，也是著名的避暑胜地。

暑假期间，爸爸带我慕名前往庐山游玩。经过一夜的车程，终于到达了庐山。

据当地导游介绍，庐山还有“三怪”(司机开车帅、导游跑得快、屋顶铁皮盖)和“三宝”(石耳、石鸡、石鱼)。在导游的带领下，我们游览了黄龙潭、三宝树、花径、如琴湖、锦绣谷、仙人洞、芦林湖、含鄱口、三叠泉……。我最喜欢的景点是：花径和三叠泉。

花径为一山中花园，正门石梁上刻着“花径”二字。相传是唐代诗人白居易咏桃花之处。“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。”就吟咏于此。

三叠泉瀑布位于庐山的东侧，是庐山著名景点之一，有“不到三叠泉，枉为庐山客”之说。瀑布象一条长长的白布被叠过三次，所以叫三叠泉。据说，李白名诗“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”即写此处胜景。我们先坐缆车走了三分之二的路程，然后拾阶而下，大约走了一千级台阶，来到了三叠泉最下面。尽管汗流浃背，气喘吁吁，但我还是被眼前的景象吸引了：只见瀑布从天而降，飞流直下，溅起无数耀眼的水珠，发出巨大的轰鸣声……。

“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”尽管两天的游程匆匆忙忙，但我还是领略了庐山的美丽。

庐山游心得体会2庐山,乃五岳之一,景色秀美而独特,素有"匡庐奇秀甲天下''的美称.

暑假我们便跟着导游,越过了如琴湖,穿过花径,绕过龙首岸,登上了险峰--锦绣谷.我坐在一块巨大的岩石上,向远处眺望.眼前的视野是这样的开阔.映入我眼帘的,首先是一个葱茏的山谷,青绿色涂满了每一块岩石上,每一棵树木."这是锦绣谷''导游介绍说.真是名不虚传的锦绣谷啊,山上山下,景色如画似锦.

当我们爬上五老峰时,就亲眼看见了那晨雾一般的云.我站在山边,偶一抬头,呀!头顶竟有那么多云在飘动.它们时而散得很开,被风一吹,立刻毫不规矩地舞动着,盘旋着;时而又报得很紧,牢牢的簇拥在一起,任凭风怎样吹也吹不开.一瞬之间不知有多少变化.这千姿百态的云在我头顶上组成各种图案,令人百看不厌.我又转过头,遥望另一种云:它们是那样宁静,自山谷袅袅腾起,又缓缓升高,始终是淡如烟,薄如纸.像一条玉带缠绕在山谷.不禁让我想起了一句诗"不识庐山真面目,只缘身在此山中''.庐山的美,也就在于它的神秘.

接着,我们又游览了仙人洞.黄龙潭.三宝树......这些景色各不相同,形态各异,在同一地方不同观看姿势,也就不同景象,我想这就是"远看成岭,侧成峰''的.道理吧.

最后,我们来到了三叠泉,还没走进,就听到"哗哗''的流水声.三叠泉像三条哈达,从百米峭壁上腾空而下.从山上落下来的水落入清澈的水潭里,发出雷鸣般的轰响,水潭里激起朵朵水花.顿时水浪翻滚,水雾腾涌,景色壮观.这景象无法形容,高山衬着一道白银,使我吟起了"飞流直下三千尺,疑是银河落九天''的千古佳句.一阵微风吹过,把瀑布吹得如烟.如雾.如晨.如此奔放的自然美,令人赞叹不已.

在这样的游览中,我们怎能不为它歌颂?不为它赞叹?它的美,它的魅力,怎能让人们忘记?

庐山游心得体会3每年暑假我都和爸爸妈妈一起出去欣赏祖国的大好河山。我感叹于长江水的浩瀚;陶醉于西湖的美景;更震撼于黄果树的壮观，但最让我喜欢的还是庐山的山水，尤其是出名的三叠泉。

俗话说的好“不到三叠泉，不算庐山客。”因此我们第一个就选择了三叠泉景区，买了票后，我们循着台阶开始了艰难的攀山历程。山中的景色真美：只见小溪纵横交错，怪石嶙峋地堆叠在山谷中。潺潺溪水从石缝中流过，时急时缓，发出“叮叮咚咚”悦耳的声音。谷对面是高耸入云的悬崖峭壁，郁郁葱葱的树木遮盖了整座山，林中时不时传来鸟儿婉约地鸣叫声。一路爬一路看，到了半山腰我已累得气喘吁吁，曾多次想打退堂鼓，但我想到“无限风光在高处”时，便一股做气登上了顶峰。

到了，终于站在三叠泉脚下了。耳畔充满了“哗哗”地流水声，空气中满含着湿漉漉的潮气，一阵山风吹来吹散了我浑身的汗水，吹跑了我的累意。抬头仰望，三叠泉宛如细长的白练，经过三层错落的石壁奔涌跌宕而下，进入谷底的深潭，这时我不禁吟起诗仙李白的名句“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，写的真是形象生动。三叠泉没有黄果树瀑布那么雄伟壮观、那么气势磅礴,如果说黄果树瀑布像一位带领千军万马冲锋陷阵的将军，那它就是一位婀娜多姿的美女挥舞着细长的腰带轻盈灵动，翩翩起舞。

来到潭边，只见潭水清澈见底，绿意盎然，像一大块翡翠。伸手入水，一阵寒意像电流传遍全身。

忽然微风徐来，一阵凉气扑面面来，几滴水珠顽皮地跳到了我的脸上，令人心旷神怡。

即将告别三叠泉了，我恋恋不舍一步三回头，只见第一层已被团团的云雾包围了，好像也不愿我离去似的。

啊!三叠泉真是一部大自然的杰作呀!

庐山游心得体会4今天是我们庐山的第二天，我们游览了许多景点，像天桥，锦绣谷，仙人洞，龙首崖等，真是景色迷人 ，各有千秋，令人眼花缭乱，应接不暇。下面我就将它们一一介绍给你??

形态奇特的天桥

只见两块岩石对峙，突兀涧中，乍看恰似石桥断腰，奇妙无比，难怪被称为“锦绣第一奇”、“庐山四绝之一”，的确名副其实。站在这残断的小桥上，望着脚下的淙淙流水，吹着山中的习习凉风，使人心旷神怡，但也免不了有点心惊胆战，我终于被这奇观折服了。

峻峭险要的龙首崖

龙首崖拔地千尺危峰兀立，怪石嶙峋，一块巨崖直立，另一块横断其上，直插天池山腰，势如苍龙昂首，气势非凡。站在崖上尽收眼底，看苍松翠柏郁郁葱葱，大风掠过便掠过泛起了阵阵的松涛，一浪追一浪。一条条山间小径蜿蜒，在林中延伸盘旋，在林中延伸开，在密林深处，露出了茅舍的一角真是“白云深处有人家”。

风景迷人的乌龙潭

苍山如黛，绿树如盖，小桥流水，诗情画意，这正是我在乌龙潭的感出。“哗???”响亮悦耳的流水直冲下来，像一匹洁白的丝绸，犹如一张晶莹的屏风，简直美丽极了。“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前穿。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。” 我们还亲眼目睹了古老的三宝树，浏览了神奇的仙人洞，美丽的黄龙潭，还参观了美庐别墅，庐山会议旧址，这一天的 收获可真大!

庐山真是太美了!

庐山游心得体会5五一长假我和弟弟两家准备去庐山玩。一听到这个消息，我高兴一蹦三尺高，满屋乱跑，小鸟终于出笼了!

来到庐山境内，道路弯弯曲曲，两旁的树给人一丝寒意。庐山的景点很多，我们百里挑一选择了三叠泉。坐缆车我最害怕了，但到庐山的三叠泉就非要坐。但它那的缆车像地铁一样，缆车像蜗牛一样慢慢的把我送上山顶。人站在上面环顾四周，大自然的美令人心旷神怡.站在上面往下看，台阶像一条长龙蜿蜒盘旋，看不到头。原来，一共有一千四百多个台阶，“三叠泉台阶似长龙，蜿蜒盘旋看不到头。唉!”我不禁吟起诗来。

爬三叠泉也是需要交另外一道小门票的。他说小孩免费，我为我是小孩而感到自豪，到大门票站时每个人都要交钱了。终于到三叠泉了。三叠泉像一位仙女在梳理自己的头发，又有点像刚出生的三个幼儿，水溅到我们脸上给我们带来了一丝凉意。它的得名是因为有三重。站在泉顶往下一看，真是太险了，我不敢再看第二眼，妈呀!我飞快的往下跑，呀!有轿子坐，但我还是刻服了自己惰性。到后，游人看到这壮观的景象都赞叹不绝。它令游人留恋往返。真是“飞流直下三千尺呀!”

俗话说：“上山容易，下山难。”难的都被我闯过去了，那容易的我也能闯过去。爬到一半时，我已经累得气喘吁吁了。“下山快，下山慢……”我不禁有吟颂诗句。爬上后，我已经汗流夹背.我自言自语：“真是……太……太……难爬了，累死我了!”

庐山诗句在此山中范文第5篇

谜之对仗

国破山河在，家和万事兴。

老师：这是原句？

无边落木萧萧下，青草池塘处处蛙。

老师：你若生在唐朝末年，估计诗圣就不是杜甫了。

井水不犯河水，驴唇不对马嘴。

老师：朗朗上口……

公将战，曹刿请见，日：“我与城北徐公孰美？”

老师：鲁庄公大喊：“来人，拖出去斩了！”

垂死病中惊坐起，无人知是荔枝来。

老师：放过那个病人不行吗！

谜之押韵

红酥手，黄滕酒，两个黄鹂鸣翠柳。

长亭外，古道边，一行白鹭上青天。

老师：原文到底是什么来着？

踏破铁鞋无觅处，那人却在灯火阑珊处。

老师：就事件的连贯性来说，似乎没有错。

一朝被蛇咬，处处闻啼鸟。

老师：毒性发作，出现幻觉。

人怕出名猪怕壮，死猪不怕开水烫。

老师：猪说为什么中枪的总是我？

最是一年春好处，山河表里通关路。

老师：押韵，完美！

回眸一笑百媚生，此时无声胜有声。

老师：竟无语凝噎……

出其不意必自馈

老师：no zuo no die！

迷之合理

邹忌讽齐王纳妾。

老师：好像很有道理的样子！

有朋自远方来，非奸即盗。

老师：没想到你们竟是这样的朋友。

无缝衔接

醉翁之意不在酒，意在沛公也。

老师：沛公说：“Excuse me？”

不识庐山真面目，只识弯弓射大雕。

不畏浮云遮望眼，只缘身在此山中。

老师：山，真是个复杂的存在！

一枝红杏出墙来，千树万树梨花开。

老师：这是不是叫破窗效应？

飞流直下三千尺，不及汪伦送我情。

老师：为这份情谊，纵使粉身碎骨也值了！

中英混合

巴山楚水凄凉地，responsibility。

古来圣贤皆寂寞，what do I study for？

粉身碎骨浑不怕，welcome to China！