家庭教育的重要性
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家庭教育的重要性范文第1篇
家庭教育是学校教育的延伸，他对学生的成长，起着重要的作用，搞好家庭教育，这是课外和校外教育的一项重要内容。更是广大家长朋友们一项艰巨的责任，作为一名教师，应该指导好家长做好学生的家庭教育工作。
对于孩子的健康成长，家庭是儿童早期的学校，父母是孩子的第一任老师，孩子从呱呱落地，到蹒跚学步，一直离不开父母。进入儿童、少年、青春期，他们大都生活在父母身边，例如：婴儿出生以后，母亲哺乳、教其说话，与人交流，教其走路，与人游戏，简单自理，父母都起着不可替代的作用。
在一个人的成长过程中，儿童时代属于奠基阶段，是身体发育的时期，也是思想和知识的启蒙时期，父母要全面关心孩子的成长。
从德育方面，对学生进行思想教育。家长们对自己的孩子，一般都是很关心的，但是，应当怎样去关心孩子？应当把孩子培养成为怎样的人？在这些问题上，并不是每位家长都有正取的认识，有些家长只想到学习，眼睛只盯着分数，在不同程度上忽视孩子的思想品德和身体健康，有些家长只顾孩子吃好、穿好，对其他方面 撒手不管，这些都不利于孩子的健康成长。儿童活泼好动，喜欢模仿，求知欲强，可塑性大。但缺乏社会生活经验和辨别是非能力。抓紧这个时机，养成良好的行为习惯，是极为重要的。孩子学习成绩不好，大多是由于无心上学，不守纪律，缺乏良好习惯所造成，所以抓学习，首先要抓思想教育，只管学习，不思考思想品德教育，还可能留下后患，至使学习成绩良好的青少年，品质、 行为、不端正，甚至走向犯罪的道路。
教育孩子在马路边，捡到一分钱，交到警察手里边的故事，就受到深刻的启示。家庭成员间团结友爱，互相关心，就容易给孩子养成良好的品德。孩子心灵中，留有热爱党，爱祖国，爱社会主义事业的一颗红心。少年儿童在成长过程中表现出一个重要特征，特别是在家庭教育过程中，模仿更发挥着十分重要作用。家庭教育一般均没有成文教材，也没有固定统一模式，而父母言行在子女心目中都具有较高可信度，家长的举止言行便成了孩子模仿对象，是强有力的教育要素。孩子对父母模仿，往往是无选择的。父母身上表现出优良品德和正确言行，是孩子模仿的榜样，而父母身上不良思想和言行，对孩子也有强烈的影响，甚至父母的某些不自觉的思想言行，也往往会给孩子留下不可磨灭的印象，造成很坏的影响，导致学校和社会某些教育措施的失效。所以学生家长必须做到以身作则，凡是要求孩子做到的自己要首先做到，凡是不允许孩子做的，自己也一定不做。家长必须具有严谨的作风和刻苦的精神。没有严谨的作风，不能时时处处严格要求自己，而是忽冷忽热，或是家里一套外面一套，不仅不能很好地起到示范作用，还会给孩子极坏的思想。没有刻苦的精神，也起不到好的示范作用。要给孩子起到示范作用，家长本身就得处处以高标准严格要求自己。
家庭在提高学生文化素养方面的影响作用，主要是使孩子认真完成学习任务，不段扩大孩子知识领域。入学前，孩子们都盼着有一天自己能背上书包上学。家长应该通过各种机会，运用浅显的道理向孩子说明：“每个小孩子长大都要做有用的人这就要有本领，就要学习文化科学知识；当解放军要用现代化武器；当工人要会使用现代化机器；要会看图纸；当农民要使生产有好收成，就要懂得科学种田，要会使用各种现代化农业用具；当医生、 当老师 、当演员……都需要知识，总之，做任何一种工作都不能没有文化科学知识。有了文化知识，才能把我们的家乡，我们的祖国，建设的更富强。从社会生活水平不断提高，家用电器的普遍使用来看，也必须有科学知识。
每天过问孩子的学习情况，并提供学习必要的学习条件，学习知识要抓好开端，又要靠长期坚持，才能收效。孩子刚入学，还不懂得学习，未能养成学习习惯，家长必须每天过问一下孩子在校学习情况。老师教什么内容，有无家庭作业，作业完成了没有，低年级作业一般要求在饭前完成，使孩子养成良好的习惯。
家长应尽可能为孩子学习提供条件，要有适合孩子学习的桌子和椅子，要创设安静环静，孩子做功课时，大人不要在傍边大声说话，如果要开电视机和收音机，音量尽可能降低，最好关上，让孩子做完功课再打开；给孩子必须的学习用具，经济条件允许，最好给孩子购置使用的课外书，体育、文艺用具。
如果孩子在学习中遇到有疑难问题，家长自己不能解决，可以教孩子去请教附近能够辅导的人。同孩子一起去就更好，因为这个行动本身就是鼓励孩子在克服学习上的困难，力争搞好学习。
节假日和寒暑假，学校都要布置一定量的的作业。家长更要注意，每天督促孩子去完成，最好安排孩子在精神充沛的早晨做作业，要是上午想带孩子出去，则应前一天让孩子把作业完成，免得归来时疲倦不堪，只好马虎应付。
复习考试时，督促孩子抓紧复习外，还应注意让孩子有足够睡眠。平时有分担家务的，可考虑减免。经济条件许可的，应适当增加营养，让孩子有充足的经历迎接考试。
有的家长对儿童所取得分数有一定的价格，像搞生产承包一样，公开向孩子提出：得一百分得五十元奖励，以为学习不是为了长知识，而是为了得到钱，奖励的东西最好能够提高他们对学习的兴趣，促使他们身心健康成长。如图书、彩色笔等。对于学习成绩差的要与老师密切配合，仔细分析，找出补救办法，提高积极性。
成为一位好的学生家长的第一个基本要素便是有社会育人的责任感和自豪感，把自己同孩子关系看作是整个社会人际关系的一个组成部分，把自己对孩子的关怀，教育和爱护当作社会义务，是教子成才为义不容辞的责任，视教子成才为无上光荣。把教育好自己的孩子当作社会大事来抓而不是把教育子女当作小事或私事，高兴则管，不高兴则放。更不应把教育子女视为栽培“摇钱树”，站在个人家庭的小圈里早就那种极端个人主义者。在社会主义社会里，个人成才同国家奉献是一致的，一位学生家长，只有当他具有强烈为社会育人责任感和自豪感时，他才能站得高，看得远，才能持之以恒，锲而不舍。
家庭教育的重要性范文第2篇
关键词：家庭教育 幼儿园 对策
伴随着当前社会的快速发展，越来越多的家长将孩子过早的送入幼儿园，将孩子的教育完全寄托在幼儿园的教育上，进而忽视了家庭教育对于幼儿成长的重要性。家庭教育实际上就是学前儿童所能够接受的初始性教育工作，根本目的就是为了能够促使儿童得到全方位的发展，这对于孩子的发展来说起到了奠定性的作用，儿童在出生之后，所面对的第一个世界就是家庭，也是家庭为儿童这张白纸添上了第一道色彩，这其中的家庭教育带来的基础性作用，是至关重要的。
一、家庭教育的特点及重要性
幼儿的家庭教育发生于家庭之中，与幼儿园的教育相比较，具有早期性、连续性、权威性、感染性、及时性特点，家庭教育的这些特点，使得家庭教育成为幼儿园教育的起点，对于当前的幼儿园教育有着不可或缺的作用。
1.早期性
孩子来到这个世界，首先接触到的就是家庭，因此家庭成为儿童生命的摇篮。在家长的指引下孩子在第一声啼哭后，由父母引导着进行牙牙学语，蹒跚学步，开始了人生的教育，所以家庭是人出生后接受教育的第一个场所，家长是儿童的第一任教师，所以家庭教育具有早起性的特点。
2.广泛性
幼儿园时期的家庭教育，其本质上来说是帮助孩子完全融入到整个家庭生活当中。因此，在家庭教育过程当中呈现出来的内容是极其广泛的，其不仅涉及到了人与人之间的一切知识，还包括在幼儿成长过程中应该学会的文明习惯、伦理规范、生产技能、自然知识、社会知识。除此之外，家庭教育工作存在于每一个普通的家庭当中，社会全员都能够参与到家庭教育之中，对于当前人类社会来说，一个孩子出现在一个家庭中，那么家庭教育也就涌现出来，这使得家庭教育越来越广泛。
3.权威性
家庭教育是建立在血缘关系的基础之上的，家长对于孩子的爱是无私的，为了使得孩子能够健康茁壮的成长，作为家长倾注了无数的心血，正是这种亲情，使得孩子对于父母，家庭产生了依赖之情，进而在父母与子女之间形成了一种较为权威的体系。在年幼的儿童严重，父母是权威的化身，对于孩子来说父母的言行和教育是有着一定的权力和威力的。子女无论是在物质上还是精神上很大程度上都依赖于父母，而且父母也是孩子们在早起摹仿的榜样，所以父母的教育对于孩子来说有相当大的权威性。其本身愿意得到家长的表扬和管教，这直接促使家长本身的教育工作更好的号召力及感染力。
4.差异性
由于每一个家庭的生活环境及所处的背景不同，不同的家庭都有着自己不用的教育模式及方法，正是这种差异导致了孩子身上出现的性格上的巨大差异。由于家庭的成员构成不同，所带来的家庭传统、家风也有着极大的差异性。
5.感染性
由于孩子与父母之间存在着亲缘及血缘关系，使得孩子对于父母的“喜”“怒”“哀“乐”都能够心领神会。在处理一些发生在周围身边的人与事的关系和问题时，孩子对家长所持的态度进行学习和模仿，逐渐成其以后处理问题的方式。
二、完善幼儿园家庭教育的相关对策
1.父母营造良好的家庭环境
家庭教育存在早起性及连续性，孩子在家庭中度过其生命中模仿欲最强的两个时期，而这个两个时期的环境对于孩子的影响是不可忽视的，一个生活在乐观、向上并有着良好的兴趣习惯的的家庭环境中的孩子，在其个性心理的建立形成中就会倾向于乐观向上；如果是父母每日因为一点点小事就大肆吵闹，耽于大牌娱乐，则会对孩子兴趣与人格的形成有消极的影响。由此一个良好的环境对于幼儿园家庭教育是必不可少的。
2.提升家长自身素质
父母的品质，直接影响着孩子的健康成长，家庭教育的感染性及权威性使得孩子将父母作为其摹仿的对象，父母的言行及道德水准，孩子都会加以摹仿，由于幼儿园中的孩子心智尚未成熟，关于价值标准以及道德标准还尚未成型，缺乏辨别是非的能力，使孩子没有足够的判断力来决定什么应该摹仿，什么应该摒弃 孩子无知的在学样，父母作为孩子学习的一面镜子，应该以身作则，做孩子的好榜样，因此作为家长应该培养积极的生活态度，宽阔的胸怀，正直的品格，成为子女道德行为和思想上的模范。
3.帮助父母树立正确的教育观，采取正确的教育方法
目前许多家长对于孩子的期望值过高，没有正确的认识到孩子的缺点及特长，没有根据自身孩子的特点制定适合自己孩子的合理的培养目标，盲目的追随自己的意愿，最终影响孩子的健康成长。作为家长应该建立一个对孩子的合理期望，进而制定出合理的、适宜自己孩子特点、、兴趣需求、发展水平的培养目标，促进孩子进一步发展。此外，最为家长应该采用正确的教育方式。父母对于子女应该采取一种平等的、民主的教育方法。充分理解子女的兴趣和要求，经常向子女提供足够而有效地信息，并且言传身教，引导子女自己作出选择和决定。尊重自己孩子的想法，使得孩子有勇气自由的表达自己的愿望及想法。
综上所述，幼儿园家庭教育对于孩子的性格的形成及成长产生不可忽视的影响。父母是孩子的启蒙老师，对于孩子产生潜移默化的影响，因此家庭教育成为传统教育体系下所无法替代的一种教育形式。因此家长应该认识到自己身上的责任与担子，约束自己的行为，并且积极配合幼儿园之间的教育工作，完善幼儿园的教育体系，使得儿童能够在更好的家庭环境之下保持茁壮的成长。
参考文献
[1]陈桂生.教育原理（第2版）[M].上海：华东师范人学出版社，2000.
[2]杜威.承绪泽.民主主义与教育[M].北京：商务印15出版.2010.
家庭教育的重要性范文第3篇
【关键词】 幼儿园教育 家庭教育 家园共建 分析
【中图分类号】 G42 【文献标识码】 A 【文章编号】 1006-5962（2013）02（b）-0200-01
1 前言
幼儿教育是指幼儿园教师对幼儿的教育，普遍认为幼儿教育取决于幼儿园教育，它在幼儿教育过程成起着无可替代的作用。家庭教育是指在家庭环境中，父母对幼儿的思想和行为的教育。
2 当前我国幼儿教育的现状
我国当前幼儿教育实施状况还不尽完美，存在着诸多的问题。主要有两方面：一方面是幼儿园教育和家庭教育不吻合。就目前情况看，幼儿园教育在幼儿教育中占有主导地位，家庭教育处于劣势，常常出现家庭教育与幼儿园教育相违背的现象。另一方面是幼儿园在进行课堂教育过程中，要善于给幼儿们营造温馨的环境，以幼儿的思维方式设计课程。只有和谐的教学氛围，才能保证幼儿教育的高质量。
3 对幼儿园教育与家庭教育关系的分析
3.1 幼儿园教育对家庭教育的引导作用
幼儿家庭教育受家庭环境的影响，因此它具有封闭性、不规范性、片面性等特点。这些不利因素会严重限制幼儿的发展。幼儿园教育属于正规的学校教育，它具有明确的目的性、规划性、科学性、针对性、合理性等特点。在幼儿家庭教育中，由于很多家长对教育的一些基础概念和基本理论不清楚，因此在对幼儿进行家庭教育的时候，就会对那些顽皮的孩子无计可施。幼儿家庭教育影响着幼儿的发展，而且存在于幼儿的整个发展历程中，家庭教育只有得到幼儿园教育的正确引导，才可以使其更具规范性。
3.2 幼儿园教育某种程度上限制了家庭幼儿教育的发展
幼儿园教育是基础教育的重要构成部分，它的教育内容是以我国总的教育方针为前提的。同时幼儿园教育的目标还映射了社会发展的需要。幼儿园教育有明确目的性、系统性、正规性等特点，家长在确定幼儿发展目标的时候，是不能背离幼儿园教育发展的目标，要不然幼儿会不符合社会的需求，这将会严重影响幼儿的发展。幼儿家庭教育要与幼儿园教育紧密结合，这样才能确保幼儿全面发展。
3.3 幼儿家庭教育阻碍幼儿园教育
幼儿园教育要想达到高质量教育的目标，就必须转变观念，要重视与家庭幼儿教育的相互合作。家庭教育是以幼儿园教育目标为基础的，因此就决定了两者的教育内容是密不可分的，具有统一性和完整性，只有家庭教育大力配合幼儿园教育，才能为幼儿园教育顺利进行提供保障，可以取得最佳效果；如果家庭教育与幼儿园教育背道而驰，那么就会阻碍幼儿园教育的正常进行，降低幼儿园的教育质量，这就会对幼儿的健康成长有消极的影响。
4 提高幼儿园教育与幼儿家庭教育的措施
4.1 正确引导幼儿园教育与家庭教育相互融合
4.1.1 家长是幼儿园教师最好的合作者，他们非常了解孩子在家中的各种表现，可以作为幼儿教师获得幼儿信心的捷径。在家庭教育中，父母具有双面角色，既是家长又是孩子的第一个老师，做一名合格的家长，做好与教师配合工作，为孩子的健康发展努力。
4.1.2 幼儿园优秀教师要定期组织家长培训，丰富家长的教育知识，提高家园共育的质量。在培训的时候，教师要做好准备工作，根据家长个人的受教育程度和从事的工作的差别，在培训的时候要做到言之有物，所培训的内容要充实、好理解、可操作性强。同时要重视这些家长不同的背景，可以给幼儿教育提供真实的课程素材，并能为幼儿的教育提供不同的支持与帮助。
4.2 提高教师的道德素质培养
在幼儿园教育工程中，幼儿园教师是课堂的操控者，是幼儿们的指挥者。因此他们素质的高低，将会对幼儿的健康发展有着重大的影响，提高教师的素质培养，对实现高质量幼儿教育是很有力的措施。主要包括以下两方面：
4.2.1 教师要有责任心，循序渐进
幼儿教育，虽然是家长和家长相互配合的教育，但幼儿在学校的教育大都是教师来实施的，因此要求教师要有责任心，千万不可以过分的依赖于家长对幼儿的家庭教育，这样会增大家长的压力。家长对幼儿园的认可需要慢慢的过程，在与家长相处的是需要时间的，教师要有足够的耐心、要有自己独特的方法、逐渐取得家长的好感，切忌操之过急。
4.2.2 教师要尊重幼儿与家长
教师对幼儿进行教育是一种国家赋予的责任，同时也是一种义务，我们一定要对幼儿和家长给予足够的尊重。例如，在很多案例中，有一些教师对幼儿并不尊重，甚至出现一些打、骂的个别恶，当这些事情被家长得之后，就会去找教师理论，进而导致与家长产生摩擦，争执不断。因此要加强教师素质教育，树立尊重别人就是尊重自己的思想。
5 结束语
总之，要想做好幼儿教育工作，就要把幼儿园教育与家庭教育相互融合，只有双方齐心协力，建立良好的沟通和信任平台，才能保证幼儿健康发展的目标得以实现。
参考文献
[1] 郑杜娟.有关幼儿园教育与家庭教育重要性的思考[J].动动画世界・教育技术研究，2012（8）.
[2] 吕晓艳.浅谈幼儿园教育与家庭教育的有机结合[J].新一代（下半月），2012（4）.
家庭教育的重要性范文第4篇
一个人最早是在家庭里接受教育的,当他逐渐长大,开始走向学校,去接受更加系统的知识教育和道德教育。家庭教育和学校教育,是一个人一生中受教育的不同阶段和不同模式,这两者应该互相影响、互相促进。作为边远山区的一名农村教师,现在感觉到越来越多的家长把孩子送到学校,把对孩子的教育权全部交给了学校和老师,而家长却不重视自己对孩子的教育。家庭教育在学生的发展中起重要作用。
孩子从一出生,父母是他们最先接触的人,家庭就是他们最先接触的环境。从家长身上,孩子了解了家长的生活、工作、学习及为人处事,认识了周围的人和事,懂得了一定的道德观念和行为规范。而父母与孩子有血缘、经济、思想感情的联系,父母对孩子的影响很深,作用很大。因此,无论做父母的愿意与否,父母都是孩子的第一位教育者,家庭就是孩子首先接受教育的场所,是孩子成长的摇篮。
同时,父母不仅给予了孩子先天的遗传因素,而且还给孩子创造了衣、食、住、行等各种生活资料和物质资料,为孩子的身心发展提供了必要的物质基础,使孩子能自然健康的成长。学校教育离不开家庭教育的支持和配合。家庭教育作为学校教育的基础和有益的补充,同学校教育、社会教育一起构成了教育有机整体不可缺少的一个重要组成部分。结合我在工作中的实际,认为不同的家庭教育在学生和家长身上得到了不同的表现。
在教学中感觉到越来越多的学生不太好教育,学生对学习的自觉性、自动性不高,都喜欢玩耍。家长把孩子送到学校就忙于挣钱,对于孩子的学习成绩和在校表现不问也不管。在学生身上主要表现为:不遵守学校的规章制度、不按照老师的要求做作业不完成或质量太差等等。
老师三翻五次的教育都无效果,老师拿这类学生真是没办法。在看看家长的反映:父母都不在家外出挣钱,只剩下爷爷奶奶或外公外婆,没办法教育和管理孩子;父母忙抽不出时间;父母对学生的知识不懂;老师请家长到学校沟通家长不来;甚至有的家长支持学生跟老师唱反调等等。给我们的教育和教学工作带来了一定的难度,当然也有家庭教育好的,经常与老师沟通交流了解学生在校情况,协助教育和管理孩子,这类学生不管那方面都要好一些,当然也不排除其他个别自觉性高、习惯好的学生。
家庭教育的重要性范文第5篇
关键词：家庭教育；和谐环境；幼儿心理；健康发展
幼儿的健康成长既包括身体的成长，更包括心理的发展。幼儿的心理发展受家庭环境的影响很大，良好的、和谐的家庭环境能够促进幼儿的身心发展，否则，野蛮暴力的家庭环境可能会给幼儿留下一生的心理阴影。和谐友好家庭环境的营造需要父母具有良好的知识基础，需要掌握一定的教育方式，同时要求其共同参与，陪伴幼儿共同成长。
1家庭对幼儿教育的主要类型及其特点
1．1简单粗暴性：
有些家长由于缺乏基本的教育知识，加之脾气的暴躁，在教育孩子的过程中，对幼儿缺乏一定的耐心，在家庭教育中往往采取简单粗暴的教育方法。这样环境下的幼儿一般会有暴力的倾向和行为，家长的错误“榜样”往往会影响孩子的一生。
1．2全部包办型：
有的家庭，由于父母的原因，喜欢所有事情都帮助幼儿来做。小到刷牙洗脸，大到学校的作业都全部包办。加之现在的很多幼儿都是和长辈生活在一起的，老年人对幼儿的关切会更多。幼儿在家里真正成为了衣来伸手饭来张口的“小皇帝”和“小公主”。但家长的这些良苦用心却成为幼儿健康成长的绊脚石。
1．3望子成龙型：
对孩子的成长给予厚望，使他们能够出人头地，有所作为，这是父母正常的心理需求，但很多家长对孩子的期望过高，他们希望孩子每一方面都比别人的孩子强，各种辅导班成了孩子周末的“牢笼”，这样做远远超过了孩子能够承受的能力，对孩子的成长必定造成身心的伤害。
1．4放任自流型：有些家长，尤其是一些农村家长，由于缺乏一定的教育知识，加之忙于工作，对幼儿的成长关注较少。把幼儿基本托付给没有文化知识的老人来带，对幼儿的能力发展放任自流，使得这些幼儿往往没有良好的生活行为习惯，对今后的健康成长也非常不利。1．5和谐友好型：有些家长由于有较丰厚的文化积累，以及丰富的育儿知识，他们在家里主张民主，充分尊重幼儿的意见，给幼儿自由表达的权利，让幼儿积极参与家庭的一些活动，批评教育时也注重方式方法，努力营造良好的家庭氛围，这样能使幼儿身心健康发展。
2友好家庭环境的营造途径
2．1家长要具备良好的素质：
建立友好型的家庭环境对于幼儿的健康成长的意义自不必说，在此情况下，要建立这样的家庭环境，首先要家长必须具备良好的素质，这些素质主要有：一是要有一定的知识积累。包括各种生活经验和教育知识内容，家长有了一定的知识才能更科学地去教育幼儿。二是要有诚实守信等做人的基本素质。父母是幼儿的第一任老师，幼儿的很多品行都是模仿家长得来的，有了良好的品质才能给幼儿传递无穷的正能量。三是家长要有健康的身体素质。教育幼儿是一件辛苦的事情，劳心又劳力，若身体素质不过硬，被孩子拖垮也是可能的。
2．2家长要掌握幼儿的心理：
幼儿的成长既包括身体的成长，也包括心理的发育。要促进幼儿的健康成长，家长必须走进幼儿的内心世界，去了解幼儿的所思所想，必须做到“幼儿的世界我要懂”，这样才能更好地与其进行沟通，才能从其实际需求出发进行教育。这要求我们的家长平时要多读些关于幼儿心理学的书籍，增加理论知识，丰富理论素养。更重要的是父母要多与幼儿进行沟通，当幼儿到了3周岁时，基本能够表达出自己的思想，只有在沟通交流中才能了解幼儿的真实想法。
2．3家庭要营造平等的氛围：
幼儿的成长需要和谐民主的环境，家庭是幼儿的主要生活场所，在此情况下，家庭的环境对幼儿的健康成长就有重要意义。营造平等民主的氛围，要求家长做到：一是要摆正自己的身份，父母是孩子的人生导师，要给孩子以更多的引导，遇事可以多与幼儿进行探讨，在对话中促进幼儿能力的发展。二是营造平等的家庭氛围要给予幼儿自由表达的权利。幼儿的观点无论对与错，家长都不要剥夺其说话的自由，有了问题大家一起商量研究，这样幼儿才能感受家庭的温暖。三是营造平等氛围可以征求幼儿的意见，让其感受到自己在家里的地位，让其明白自己也是家里的重要一员。例如周末全家出去游玩，这时可以询问幼儿去哪里玩，让其思考，尊重其想法。
2．4陪伴是最好的成长方式：
家庭的民主平等都是建立在与幼儿一起度过家庭生活基础上的，也就是说，友好的家庭环境固然重要，但我们必须保证父母抽出尽可能多的时间来陪伴幼儿，意即我们常说的陪伴是幼儿最好的成长方式。父母陪伴幼儿的方式很多，但最好不要把工作带回家，这样才能全身心投入到家庭中。父母可以带领幼儿一起玩玩具、做游戏，做饭时一起摘菜，晚饭后一起散步，周末时陪幼儿一起去公园等。此外，家长还要多参加幼儿园举办的亲子活动，陪伴幼儿一起完成老师布置的任务。这样，幼儿能够从心底感受父母的关爱，能增强心理自豪感。
3幼儿心理发展需要家庭的良好环境
3．1好的环境更促进学生的身心健康发展：
环境对一个人影响巨大，尤其是对于刚刚开始认识社会的幼儿来讲，良好的家庭环境能够让其感受家庭的温暖，让其懂得父母的关爱，能够学会去尊重他人，感谢他人。在友好的家庭环境中长大的孩子大都能以平和的心态去面对社会和人生。
3．2不和谐的家庭环境易给学生心理阴影：
当一个人生活的环境充满争吵、谩骂甚至暴力时，常常使这个幼儿内心感到恐惧，长大后可能造成其自私、焦躁，对他人不信任以及暴力倾向，甚至对社会的仇恨，也有人会出现一些极端的行为。总之，幼儿的心理健康发展对幼儿的成长具有重要意义，在幼儿的成长期，父母一定要为幼儿营造一个和谐民主的家庭环境，掌握科学的心理教育方法，以此促进幼儿的全面发展。
参考文献
［1］周亚．浅谈家庭环境对幼儿成长的影响［J］．科学大众（科学教育），2013（11）．
［2］李娜，李焕霞．学前儿童行为问题的家庭影响因素研究综述［J］．绥化学院学报，2015（07）．
