春雨的色彩教案

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇春雨的色彩教案范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

春雨的色彩教案范文第1篇

2000年首套邮票《故宫古物邮票——文房四宝》于1月12日推出，全套4枚，分别以博物院推荐的笔、墨、纸、砚文房四宝为题材，以“明嘉靖　彩漆云龙笔”、“明隆庆　龙香御墨”、“宋　蔡襄　澄心堂贴”和“宋　哥窑　青磁蟾蜍砚”古文物为画面，介绍了中国古代精致的艺术品。笔黑纸砚是中国传统文化中最具特色的书写工具，笔、墨、砚始于新石器时代，纸为东汉时蔡伦所发明。隋唐以后，由于社会经济的发达和文人雅士对四种书画工具要求的提高，笔黑纸砚的制作进入兴盛时期。唐代的造纸技术，更促进了世界文明的快速传播。此套邮票特请台北帮宫博物院编审简松村先生规划，由瑞士哥瓦锡厂以彩色影写版承印。

2月2日，发行《台湾南部区域第二高速公路通车纪念》邮票一套2枚，同时推出小型张1枚。台湾南部区域第二高速公路总长约134公里，涵盖台南县、台南市、高雄县、高雄市、屏东县等五县市其中高屏溪斜张桥最为壮观，全长为2617米，横跨高屏溪。其西段采用单塔不对称式斜张桥的设计，主体结构桥塔为a字型，高183?5米；侧跨跨径为180米，为预力混凝土箱型梁；主跨跨径为330米，为全焊接式钢结构箱型梁。整座桥深具结构力学与美学之特色。第一枚邮票以该桥桥塔特写为图案，第二枚则以台南系统立交桥鸟瞰图为主题，小型张展现出高屏溪斜张桥的壮丽景观。此套邮票由中华彩色公司以彩色平凹版印刷。

“二十四节气”系列的首套邮票《二十四节气邮票——春》于2月3日推出。全套6枚以横连形式设计，图案描绘了春的六个节气“立春”、“雨水”、“惊蛰”、“春分”、“清明”、“谷雨”之农村景象。“二十四节气”一直是炎黄子孙日出而作、日落而息的农事依据。数千年来，此套中国独有的历法，始终遵循天体运行与四季替换的规律，从未出错。节气对于农业社会而言，更与春耕、夏种、秋收、冬藏等大事息息相关，也是人们生活起居作息之规范。中国的二十四节气歌诀“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒”，代代传诵。此套邮票上的农村景象，随着节气之变化而巧妙转换：春光明媚、春雨绵绵、春雷惊蛰、春分播种、清明祭祖、谷雨催生。此套邮票由大观视觉公司总监王炳南先生创意指导，中央印制厂以彩色平凹版承印。

3月16日为东吴大学建校百周年，特发行《东吴大学建校百年纪念邮票》一套2枚。东吴大学于清光绪二十六年〔1900年〕建校于苏州。因地属古东吴，故称“东吴大学”，是我国现存最早设立之西制大学。1954年台设东吴大学法学院，1960年迁入台北市外双溪校址。后增建校舍并增设学系及硕士、博士班。1972年，位于博爱特区之城中校区竣工，自此拥有两个校区。第一枚邮票图案以该校外双溪校区之校门及综合大楼为图案，第二枚则以城中校区法学院的公平正义雕像、外双溪校区的校标及安素堂为主图，衬以该校校训。此套邮票由王炳南先生创意指导，中华彩色印刷公司以彩色平凹版印刷。

为彰显中国古典文学名著之精华，于4月12日推出《中国古典小说邮票——三国演义》(第一辑)。此为继1997年、1998年分别发行《西游记》、《红楼梦》邮票之后，所发行的第三组中国古典文学特种邮票。第一辑《三国演义》邮票全套4枚，同时推出小全张1枚。此套邮票分别以“三英聚义”、“关公夜读”、“三顾草庐”、“草船借箭”为图案。设计者以工笔淡彩手法描绘。小全张则以大幅的诸葛亮人物形象作边饰，图像清雅大方。邮票图案委请台湾大学中文系吴宏一教授规划，中华彩色印刷公司以彩色平凹版承印。

5月5日发行《二十四节气邮票——夏》，全套6枚。邮票图案以“立夏”、“小满”、“芒种”、“夏至”、“小暑”、“大暑”为主题，用六连印方式设计，分别展现出立夏苗壮、雨水小满、芒种谷熟、夏至蝉鸣、小暑蒲扇、大暑尝瓜之农村景色。该连印票既可以每枚独立成画，合起来又形成一幅完整的季节景色画作。

5月20日台湾地区领导人更换，为此发行纪念邮票一套2枚，同时推出小全张1枚。由李光棋设计，中央印刷厂以彩色平凹版印制。

6月21日推出《台湾北回归线标志邮票》一套3枚，以台湾的3座北回归线标志为主题图案，分别是：嘉义下寮标志、花链舞鹤标志、花莲静浦标志。“嘉义下寮标志”位于水上乡下寮村，建于1908年，是世界最早建立的北回归线标志，也是嘉义第一代北回归线标志。该标志因受台风侵袭而残破不堪，于1921年在原地用木头建成临时性的第二代北回归线标志。第三代标志则于1923年建立，塔身由花岗岩砌成。1934年，第四代标志建立，因遭受1941年大地震而毁损。邮票图案展现的是第五代及第六代北回归线标志，分别于1941年、1955年建成。第五代标志用钢筋水泥灌浇而成，高约14米，碑身呈三角形，三面刻有“北回归线标志”字样，碑顶为3个环圈构成的座标仪。第六代标志形似锅盖，立体感强，颇具现代建筑风貌。“花莲舞鹤标志”位于瑞重穗乡舞鹤村，建于1933年。该标志顶部呈斜角状，其下有一根双向箭头指标，碑身刻有“北回归线标志”字样。“花莲舞鹤标志”位于丰滨乡静浦村，与舞鹤标志相距30公里。该标志以白色建材建造，圆柱形，上刻“北回归线标志”字样，圆柱中间开有一道纵向宽夹线。此套邮票由中华彩色印刷公司以彩色平凹版承印。

为适应邮政业务需要，7月5日发行《二版十竹斋书画谱邮票》(续三)一套2枚，沿用第三辑蔬果类的“佛手柑”及第四辑的“梅”为主题图案，票面文字改为自左至右排列。《十竹斋书画谱》为纸本册页式，明朝胡正言在南京开设书坊时编选，以木版套色印刷出版，分为书画册、墨华册、翎毛谱、兰、梅、竹、果、石等八谱。有序有引，无目录页次。诗与画各为一页，共有140幅，诗文140首，均为江南吴派画家和著名诗人的作品，堪称风趣高雅之画谱。邮票由中华彩色印刷公司以彩色平凹版印制。

7月20日推出《台湾神木邮票》一套2枚，将宝岛树干最大的“台湾巨无霸神木”及树龄最高的“眠月神木”展现于方寸之中。台湾巨无霸神木生长在苗栗县泰安乡，属红桧树，树龄约二千年，树围宽达25米，树高55米；支干分叉多枝，直上云霄，雄伟壮观。眠月神木位于嘉义县阿里山乡，亦属红桧树，树龄约三千年，树高50米，树围23米。相传一勘探专家午夜梦迥，目睹巨木身影映照地面，伴随月影，充满诗情画意，故命名为“眠月”。邮票由中华彩色印刷公司以彩色平凹版承印。

《二十四节气邮票——秋》于8月4日发行，依然以六连印形式设计。图案描绘出“立秋”、“处暑”、“白露”、“秋分”、“寒露”、“霜降”之农村景象，展现了秋收季节、暑气终止、初秋凉意、枫叶正红、秋末霜降、寒气正现之景观。

为因应民众用邮需求，8月24日发行《松竹梅改值邮票》一套1枚，以库存《松竹梅邮票》面值7?50元之邮票(竹图案)，用寓意祥瑞的团龙图案将面值划销，改印3?50元，作为改值邮票推出。由中央印制厂改印。

为提高民众对毒花、毒草等有毒植物的认识与防范，避免误触误食而造成伤害，特于9月8日推出《有毒植物邮票》全套4枚，分别以全株有毒、花与茎毒性最强的“石蒜”，全株有毒、果实毒性强、吃半个果仁就会致死的“海檬果”，根与叶可泡茶饮用、但种子剧毒会致命的“鸡母珠”，以及全株含剧毒、燃烧枝叶烟雾也有毒的“夹竹桃”为主题图案。此套邮票委请台湾博物馆植物学组郑元春组长规划，由中华彩色印刷公司以彩色平凹牌印制。

9月21日为台湾省大地震一周年。为加强地震研究与防灾教育，于当天发行《地震邮票》一套3枚，分别以“测量震网络、遍及全台”，“紧急救灾、全民动员”，“防震教育、防患未然”为主题。台湾居太平洋地震带之西侧边缘，常发生地震灾害。1999年的九二一大地震，使台湾人民的生命财产遭受重大的损失。此套邮票的画面为台湾省测量震网站、主要断层带、救援工作和防震教育。邮票由中华彩色印刷公司以彩色平凹版承印。

为配合业务需要，10月3日发行《添印二版十竹斋书画谱邮票》一套3枚，沿用《二版十竹书画谱邮票》面值为1元、3?5元及10元的邮票印制。

为让民众对台湾岛上之生物瑰宝——蜻蜒有进一步的了解，于10月11日推出“台湾蜻蜓系列”的首套邮票《台湾蜻蜓邮票——溪流蜻蜓》一套4枚，同时发行小全张1枚。宝岛台湾孕育着无数珍奇美丽的昆虫，除了大家熟悉的蝴蝶外，还有美称为“飞行宝石”的蜻蜓。目前有勾蜓、春蜓、晏蜓、弓蜓及蜻蜓五科，种类达105种，其数目与欧洲的总数几乎相等。“溪流蜻蜓”邮票以台湾体型最大的“无霸蜻蜓”，身体黑色、有黄色斑纹的“钩尾春蜓”，特征为暗红褐色翅膀的“善变蜻蜓”，以及喜欢停在溪旁地面或溪石上之“乐仙蜻蜓”为主题图案，背景配以溪水、河流、溪石，小全张则全幅展现在溪边草木及溪石上停息的4种溪流蜻蜓，迷人的宝岛生物景观令人百看不厌，受不释手。邮票委请预防医学研究所连日清博士和林业试验所叶文琪先生规划，中华彩色印刷公司以彩色平凹版印制。

为宣扬中华文化，介绍中国古代精致的艺术作品，于10月26日发行《故宫鸟谱古画邮票》(2000年版)全套4枚。此为1997、1999年后，继续以博物院推荐的“鸟谱”所发行的邮票，选用“山花雀”、“燕雀”、“白八哥”及“了哥”为画面。清朝宫廷画院画师所绘之“故宫鸟谱”全套十二册，博物院现存有四册，共六十开，每开右幅画花鸟，对幅为汉、满文图说。因每幅画幅与邮票比例不尽相同，为求票面设计美观大方，每幅均采取透底去背方式，撷取精华部分作为邮票图案，使画面更臻完美。邮票由中华彩色印刷公司以彩色平凹版承印。

本年度最后一套“二十四节气”系列邮票——“冬”，于11月3日推出。此套六连印邮票依据中国历法冬时始自立冬日，经小雪、大雪、冬至、小寒、大寒到立春前一日为止，分别描绘出立冬日补冬、小雪缓缓下、大雪压高山、冬至吃汤圆、小寒梅花开、大寒冰雪地之农村景象。

11月8日为淡江大学建校50周年，特于当天发行《淡江大学建校五十周年纪念邮票》一套2枚。淡江大学创立于1950年，为台湾省第一所私立高等学府。初期为淡江英语专科学校，1958年改制为文理学院，1980年升格为大学。现已发展成为拥有9个学院、41个系所之综合大学。此套邮票以校园内最具历史风味的宫灯大道、宫殿式教室以及该校校五层楼高之船型建筑“海事博物馆”和书卷广场为主图。邮票由中华彩色印刷公司以彩色平凹版印制。

春雨的色彩教案范文第2篇

关键词：体现；学生；主体地位

随着社会的发展，教育的改革日新月异，由封闭向开放转化，由重知识向能力发展转化，由培养尖子人才向普通综合型人才转化。尽管素质教育开展近三十年了，各地就课堂教学模式的改革也有不同的发展和看法，究竟采取哪几种合适，还需因人、因学科、因教材内容来确定，自己对素质教育中体现学生主体地位的的看法是：

1、教案设计体现学生主体地位。

教师在备课时要充分考虑学生自主学习、自主操作、自主活动的时间与内容，根据儿童的学习心理与学习规律，培养指导学生注意掌握和运用不同的学习方法，以养成良好自主 学习习惯。如教学《鸟的天堂》一课时，有学生提出疑问：“鸟的天堂存在的原因是什么？”教师没有解答，而是让学生带着自己提出的问题，自己去寻求答案，兴趣浓、效果好。学生有了疑问，教师不急于回答，而是通过“悬疑”使学生积极主动的去阅读，去思考，这样可以使学生通过自行解疑品尝到成功的喜悦和学习语文的乐趣。

2、课堂教学体现学生主体，教师主导地位。

教育教学要根据课前准备的教案面向全体学生，灵活的开展自主教学。教师要为学生的自主学习尽可能多的提供服务与帮助，真正做到教为学服务。

①课堂教学，注重认知过程，发展思维能力。知识的认知过程，包括由具体到抽象，由个别到一般，由已知到未知的过程。在这个过程中要使学生成为认知的主体，就要充分发挥教师的主导作用。在启发学生思维、激感、调动学生积极主动的参与认知过程时，要让学生自主的充分的发表意见，减少暗示，允许学生发表不同的意见或保留有争议的意见（因为同样的鸡蛋，从不同的角度看，得到不同形状圆）以激励和保护学生开拓创新的精神。

②加强学法指导，培养会学能力。要体现学生自主学，就要体现教师创新精神，打破传统的教育教学思想与方法。现在的社会已进入信息发展的时代，教育亦应跟上时代的形势。未来的文盲不再是不识字的人，而是不知道学会自主学习的人，不懂信息技术的人。在教育教学中，如何教会学生掌握运用适合自己的学习方法，养成良好的学习习惯，培养指导学生向信息技术领域发展的潜意识。如教学《诚实的孩子》一文，当讲到第三自然段的时候，有个细心的女孩提了个问题：“为什么姑妈在问花瓶是谁打碎的时候，表兄妹回答‘不是我’，句末用的是感叹号，而列宁回答‘不是我’却用的是句号呢？”这个问题提得好，我没有马上直接回答，而是做了个小实验，我指着一块本来已经破碎的窗玻璃问一学生：“是你打碎的？”学生不假思索地回答：“不是我！”这时学生明白了文中感叹号表示表兄妹没有打碎花瓶的语气十分肯定，列宁的回答用句号，表明他撒了谎，语气不十分肯定。这时学生感受到了自己提出问题与自己解决问题的乐趣。教学中，教师鼓励学生大胆质疑，可以提高学生的创新意识，挖掘创新思维潜能。

著名的教育学家陶行知先生说：“教师的责任不仅仅在于教会学生一些知识，而在于教会学生知道怎样去学习、探索新知R，掌握新技能。”德国的第斯多惠说：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”众多事实说明，教学方法的重要性。重视学法是教学观念的根本转变，学法指导的改革，是高层次教学方法的革新，这也是教师教育思想观念必须适应时展的需求。

3、对学生综合评价，体现合理性、科学性、针对性，有利于学生健康良好心理品质的形成与发展。

从当前看，主要学科的考试成绩已不再是衡量学生好坏的唯一标准，人们已充分认识到正确合理的评价对学生一生的发展是多么的重要，过去教育管理中最普通、最简单的教学方法，如体罚学生、言语刺激、好坏对比等方法都对学生的心理造成了一定的伤害，以此来压迫学生按照教师评价的标准塑造发展自己的个性，现在想来是多么的失败，现行的教学评价提倡：一是多发现学生的闪光点，肯定学生已有的特长；二是针对缺点不足，采取激励性语言鼓励学生，促使学生自我调解，发挥特长，克服缺点，纠正不足；三是改革考试制度与检测手段，要求学校改变过去一张卷定终身的评价方法，推行“三三制”学业评价方案，即口试、笔试、试验操作三试结合，平时、期中、期末三结合，百分制、等级制、评语制三结合。强化了学生素质评价的全面、全向、公平与合理。

4、充分考虑各学科的特点，在组织教学时打破课本与课堂的限制。

语文课，要考虑其基础性、综合性特点，结合学校、家庭、社会教育现状，一方面要逐步增加学生的阅读量，实行开放阅读，允许学生将课外读物带进课堂，丰富学生视野，扩大知识与信息的了解量。另一方面是打破课堂的限制，将课堂教学灵活的引向课外，校外，组织学生开展丰富多彩的课外活动，野外实践。如数学教学、自然教学等学科都可以把课堂与课外教学结合起来开展，通过观察自然、社会，体验劳动与生活，在活动中培养学生感悟知识间的内在联系，真实、自然的把握自然、社会中有规律的东西，帮助学生提高理解与运用知识能力及适应社会的综合能力。

春雨的色彩教案范文第3篇

焕然一新的造句

1. 春天使大地焕然一新，春天给学校满园春*，春天给我们欢乐和希望，催促我们奋发向上。

2. 随着春天的到来，大地完全被绿化了，从仪表到心灵都焕然一新，整个春天都被绿色覆盖了。

3. 天空的晚霞犹如彩虹般美丽耀眼，给人以焕然一新的感觉。

4. 春的来临，使我的心情焕然一新。那是因为它赶走了令人畏惧的寒风，它请走了冷漠孤僻的冬雪，春也带走了四季之神的冬，让大地之母找回七彩的颜色，重新散发温暖的光芒。

5. 随着春天的到来,大地完全被绿化了,从仪表到心灵都焕然一新,整个春天都被绿色覆盖了17.天空是沉碧的，太阳像海绵一样温软；风吹在人们身上使人着了魔一样地快活。人们迷醉了一样快要溶解在这种光景里了。

6. 经过雨水滋润的大地又焕然一新，万物苏醒，树木抽枝发芽。

7. 一座座高楼大夏耸立在道路两旁，路面焕然一新，由以前坑坑洼洼的路面，变成了现在宽阔的柏油公路，现在树多了，花多了，绿化面积也增多了，一排排整齐的树挺立在路旁，一朵朵美丽的花儿开的五彩缤纷。

8. 大地完全被绿化了,随着春天的来.从仪表到心灵都焕然一新,整个春天都被绿色覆盖了.这春天,既给人以新的生命,也给人以新的希望.爱这美丽的春天.

9. 新年快到了，妈妈把屋子装饰得焕然一新。

10. 国庆前夕，天安门广场焕然一新。

11. 随着春天的到来,大地完全被绿化了,从仪表到心灵都焕然一新,整个春天都被绿色覆盖了.这春天,既给人以新的生命,也给人以新的希望.我爱这美丽的春天.

12. 由于种花种草，校园的面貌焕然一新。

13. 几年没回家乡。“十一”回去时，整个城市焕然一新，夜晚一条条街道五光十色，美丽极了！

14. 你已经焕然一新了，为什么还要回到过去？

15. 是什麽促成这所学校的焕然一新？

16. 秋风的魅力深深地吸引着我看那花开花落雁过雁往，无限风光被秋风拂过后都觉得焕然一新，似乎更成熟了。在这秋风中，秋天带着金色的光辉悄然降临了！

17. 父亲的爱是威严的、沉默的、忧郁的、深远的。让你的思想即使沾上肮脏的污垢也能焕然一新。

18. 春雨洒落在大地上，湿润了被封冻的土地，泥地里也显露着生机，叫醒了万物，一切都被这点点的春雨擦拭得焕然一新，春雨是春天的使者，经过它的滋润，生命之花便绽开了。春雨，很柔，很软，星星散散的雨点，到处都是。

19. 妈妈的手是灵巧的手。每当我的裤子破了一个洞时，是妈妈灵巧的手在这个破洞上补上了美丽的图案，使裤子焕然一新；每当我的抽屉中留下了一张张废纸时，是妈妈灵巧的手使这些废纸变成一只只可爱的千纸鹤；妈妈灵巧的手给了我一条条漂亮的裤子和一只只可爱的千纸鹤。

20. 柳树以清泉为明镜，飘扬着自己绿色的长发，仿佛是绿色的油漆涂在上面，让它焕然一新，显得十分清秀，越看越觉得柔美可爱，真还有点仙风道骨呢！

21.雨过天晴，空气显得格外清新。花儿重新仰起头，绽开了笑脸；树经过雨的“洗礼”，更加繁茂了。天上架起了五颜六色的彩虹桥，在蓝天的映衬下，美丽极了。太阳又将它温暖的阳光投向大地，一切都感到焕然一新。

22. 坚强是划破天地的斧子，力量让宇宙为之一颤！坚强是抵抗命运的武器，锋利让人生焕然一新！坚强是支持心脏的血液，火热让岁月温暖一生！

23. 班主任一声令下，同学们就开始抬起凳子，拿起自己的劳动工具打扫卫生了。有的忙着扫地，有的忙着擦玻璃，有的收拾讲台，大家都忙得不亦乐乎。为了让自己的教室焕然一新，大家不怕苦、不怕累。

24. 天空被夕阳染上了血红色，桃红色的云彩倒映在江面上，整个江面焕然一新，此时此刻，天边像燃起了熊熊烈火。

25. 秋天，树叶发黄了，但是柳树像一个魔术师，把叶子变成金黄色、淡黄色、橘黄色，甚至有的叶子还是焕然一新……风一吹，这些叶子便纷纷扬扬的飘落下来，像一个个美丽的蝴蝶在飞舞，又像天女散花，为我们增添了欢乐。

26. 雨，它帮树叶洗了个澡。原来灰蒙蒙的树叶，竟变得如翡翠一般，晶莹透亮，简直焕然一新。

27. 原无精打采的树木，经过雨水的一番冲洗后，像洗了一个澡，一尘不染，焕然一新，精神抖擞了！

28. 春雨无声无息地下着，花儿探出了头，草儿伸直了腰，大树焕然一新，远处的山朗润起来了，河里的水涨起来了。一切都是那么清新自然。雨点敲打着窗户，落在雨伞上，滴在脸颊上，更夹杂着桃花的幽香，让人陶醉其中。

春雨的色彩教案范文第4篇

女：女士们、先生们

合：大家晚上好！

男：金鸡报晓迎新年

女：辞旧迎新贺新春

男：欢迎大家参加由中国人寿保险公司某某支公司和某某市人民检察院联合举办的“把法制带到您的身边，把爱心送给每一个人” 2005年辞旧迎新春节联欢晚会。

女：下面介绍出席今天晚会的领导和嘉宾

男：出席2005年辞旧迎新春节联欢晚会的领导和嘉宾有

女：…………

男：…………

女：让我们再次以热烈的掌声向亲临现场的各位领导和嘉宾表示热烈欢迎！

男：新元复始，万象更新，我们送走了满载辉煌的2004年。

女：灵猴欲退，金鸡唱晓，我们迎来了充满希望的2005年。

男：我们欢聚在福瑞“鸡年”的前夕，闪烁的霓虹告诉我们：神州大地处处都在洋溢着青春的喜气。

女：灿烂的笑脸告诉我们：“聚精会神搞建设”“一心一意谋发展”已成为人们心中不灭的真理

男：今天，我们相约这里，共同欢庆新春佳节的到来；

女：今天，我们相约这里，享受缘分带给我们的欢乐；

男：今天，我们相约这里，一起用心来感受真诚；

女：今天，我们相约这里，敞开你的心扉，释放你的激情！

合：2005年辞旧迎新春节联欢晚会现在开始

女：首先有请姚建峰检察长致新年贺词

领导致辞

男：谢谢姚检的新年祝福。我们相信在院领导的带领下，通过我们大家勤奋拼搏、艰苦奋斗，一定能圆满完成2005年工作任务，使我院的检察业绩上一个新的台阶。

女：几十年风风雨雨，

男：几十年大浪淘沙。

女：你们在风雨中证明了自己对祖国对人民的忠诚，

男：你们在历练中显示了金子般的品格。

女：下面请欣赏歌曲“为了谁”，演唱者吴晓敏、夏晓虹。

歌曲“为了谁”

男：寒暑交迭，万象更新。新的一年已曼舞而至。

女：金猴欲退，金鸡唱晓。新的一年已踏歌而来。

男：让我们用燃烧的激情，舞出青春的旋律

女：接下来请欣赏青春动感舞蹈《眉飞色舞》，演出者夏晓虹、陈慧、张丽君、林丽美、林少翠

青春动感晨操：《眉飞色舞》

男：《眉飞色舞》，让我们感受到活力四射

女：《眉飞色舞》，让我们感受到自然律动

男：感叹艺术的魅力，可以通过身、形、神将意念表达得淋漓尽致。

女：下面请欣赏蔡锦伟为我们带来的歌曲《母亲》

唱歌：《母亲》 蔡锦伟

男：谢谢蔡锦伟，同时在这里我们祝愿天下的母亲身体健康、新年快乐。

女：今天的节目都十分精彩，现场气氛也十分热闹，歌声悠悠，拉近了我们的距离，好玩的游戏使我们大家更加尽兴。

男：下面我们轻松一下，做一个互动游戏。规则是……………………

趣味游戏

女：歌声袅袅辞旧岁，舞姿翩翩贺新年。接下来请欣赏江国华和林丽美为我们带来的恰恰

恰恰舞：江国华 林丽美

男：谢谢两位精彩的舞蹈，确实是十分的专业。

女：是啊，其实我很羡慕舞跳的好的人，那些人不但身体好，而且气质也特别好。

男：嗯，我也是，不过可惜我从小就没有舞蹈细胞，改天一定请这两位老师好好教教我。

女：总之，十分感谢两位带来的精彩的节目，祝愿我们大家永远都像刚才的舞蹈一样充满激情和活力。

男：国寿人用团结谱写了清欠凯歌

女：国寿人用无畏铸就了清欠英雄。下面请欣赏由王海燕、徐艳珍、季少芝、方小玲为我们带来的《三句半》。

三句半：王海燕、徐艳珍、季少芝、方小玲

女：谢谢四位。接下来请欣赏小品《包公审现代案》。表演者赵洁宇、徐君强、范红森、余海敏

小品：《包公审现代案》赵洁宇、徐君强、范红森、余海敏

女：谢谢你们带来的精彩小品。接下来又到了我们第二轮的互动游戏环节。

趣味游戏

男：当我们沐浴着改革开放的春风，滋润着温情的阳光雨露，享受着幸福生活的时候，是否感受到大地的忌妒！

女：让我们用欢乐的舞蹈抚慰在印度洋海啸中不幸罹难的十多万灵魂，祈祷人类安宁，幸福安康！

男：接下来请欣赏由江国华、尹龙龙为我们带来一段充满异国风情的桑巴舞

桑巴舞：江国华、尹龙龙

女：不知是谁发明了音乐，从此世界变得多采。不知是谁第一个拿起吉他，唱起了歌谣。

男：美妙的音乐，悠扬的旋律，嘹亮的歌声，满腔的热情，醉得生活丰富多彩。

女：希望下面这一个由蓝李峰、李晶带来的《青苹果乐园》能给予我们精彩的完美的诠释。

男生二重唱：《青苹果乐园》蓝李峰、李晶

男：谢谢两位精彩的表演。歌声悠悠，舞姿翩翩。

女：精彩不断，欢乐不断。接下来请欣赏由周建英、吴剑萍为我们带来的舞蹈《功夫扇》

舞蹈：《功夫扇》周建英、吴剑萍

女：果然是巾帼不让须眉啊，谢谢两位精彩的表演。下面有请张建强为我们带来一首《高原红》

唱歌：《高原红》张建强

结束语

男：难忘今宵，不论天涯与海角

女：告别今宵，不论故友与新交

男：让我们用歌声，笑声，等待你我精彩的人生！

女：朋友们，带上此刻这份愉悦的心情，带上我们真挚的祝福，去迎接美好的明天吧

男：明年再相会，青山在人未老

女：让我们共同祈祷，共同祝愿

合：祝愿我们的明天会更好

春雨的色彩教案范文第5篇

不用说，词人笔下的雨，有些也是他（她）心中的雨。最终不只是淋在纸上，更是湿润了我们的心田的雨，是我们遇上的好雨。

（一）

说到写雨的名篇，不得不提坡那首《定风波》。

词前的题序这样写道：“三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此。”可见这首词以写雨为主，雨是骨架，也是血肉。

莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。

料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。

这应该是场大雨。然而，坡照样吟唱，一派悠闲自得。不只是不怕眼前的雨，他认为给人生带来坎坷艰难的那种“烟雨”，也不算什么。

雨一下子变得深刻。苏轼正是遭贬至黄州，被仕途的雨淋得遍身湿透之时。然而，他大喝一声：“谁怕？”不但不怕，还豪情万丈地宣称“一蓑烟雨任平生”。这句话，已经跨越时空，成为千古绝唱。

并且，他深信，别看此刻这场雨“穿林打叶”，气势汹汹的，可“斜照”就在前头。把事情看开了，看淡了，原以为很恐怖的“萧瑟”，根本既没什么“风雨”也没什么“晴”。他的态度是“余独不觉”。

这篇写景物的词，成了东坡大学士的人生宣言。因为具有丰富的正能量，所以在当下，它真的可以拿来当励志的教材。

（二）

飞云冉冉蘅皋暮.彩笔新题断肠句。若问闲愁都几许？一川烟草.满城风絮，梅子黄时雨！

这是贺铸《青玉案》的下半阕。有篇诗话这样写道：“贺方回（方回・贺铸的字）尝作《青玉案》，有‘梅子黄时雨’之句，人皆服其工。士大夫谓之‘贺梅子’。”

用一句词，赢来一个雅号，实在难得。整首词抒发的是作者的“闲愁”。作者以春末夏初的沉沉暮色为背景，用“彩笔”写着“断肠句”，要多郁闷有多郁闷，有说不完、道不尽的悲凉。

“都几许”的设问，像根魔术棒，轻轻一摇，变幻出全词的精彩华章。“一川”就是遍地，然后由平面扩展到立体的“满城”，再延伸出时空开阔的“梅子黄时”的季节。于是，铺天盖地的，一切都被涵盖在其中了。

最值得称赞的是，作者把本来看不到，摸不着，只浮动在心间的“闲愁”，用“烟草”“风絮”和“梅子黄时雨”，转换成身边实实在在的事物。

如没有前面的“烟草”和“风絮”，后面的“雨”，就会显得有点势单力薄。然而，要是没有“雨”，前面的“烟草”和“风絮”则会缺乏深度和广度。

“梅子黄时雨”，绝对是画龙点睛之笔。这五个字，已经成为贺铸词作的名片。“贺梅子”，的确名副其实。

（三）

萋萋芳草忆王孙。柳外高楼空断魂。杜宇声声不忍闻。欲黄昏。雨打梨花深闭门。

这是一首小令，李重元的《忆王孙》。作者仅仅用了几个短句，便描绘出一幅春日黄昏的画面。主人公乃是一位孤独的，面对一片绿意浓浓的小草，她的内心激荡起对远游在外的亲人的刻骨思念。

由“忆”的心理活动作为开端，促使她登楼远眺。眼前只是郁郁葱葱的柳枝、柳叶，其余什么都没有，唯独一个“空”。这个“空”，“断”的不仅仅是视线，还是“魂”！女子的哀伤和落寞，都体现在“空断魂”中，勾勒出的是戚戚惨惨凄凄的画面。

看不得，那么听到的又是什么？杜鹃的啼叫。传说“杜鹃啼血”，当然“不忍闻”。恰恰在此时，天公又不作美，天色阴沉昏暗，竟然下起雨来，一滴一滴，淋得一朵朵梨花东摇西晃的。那些花朵，简直就是在挨“打”，十分可冷。这样的景象，让人怎么能忍受得了？干脆，赶快把门关得紧紧的。

一个“闭”，全由“雨”引起。可“闭”了“门”，却无法“闭”了“忆”，因为心中的“门”是怎么也无法“闭”上的。

（四）

昨夜雨疏风骤。浓睡不消残酒。试问卷帘人，――却道“海棠依旧”。知否，知否？应是绿肥红瘦！

李清照这首小令，如一颗玲珑的珠子，供人观赏、把玩，令人爱不释手。类似的情趣，在孟浩然《春晓》的“夜来风雨声，花落知多少”中，我早已体验过。

可这首，倒是别具新意。“风雨声”被具体化为“雨疏风骤”，还设置了“浓睡不消残酒”的背景，所以才“试问”。处处都显示出女性的细致、柔和、机敏。

尤其那个“试问”，真是绝妙。不是“直问”，不是“指问”，而是“试问”，这分寸掌握得多么得体。

对听到的回答，作词人应对得更为灵巧。哪里是“依旧”，是绿叶茂盛了，花凋零了，又不明说，而用“肥”与“瘦”比喻。唯有这样，才符合才女含而不露的气质。

那两个重复的“知否”，特别有趣。仅仅是随口这么一问，胜过多少刻画和描写，这就叫举重若轻。其中包含的遣字造句的秘诀，在多少本写作教材里都找不到。

（五）

少年听雨歌楼上。红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低断雁叫西风。

而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情。一任阶前点滴到天明。

这也是一首小令，可是跨越的时间长度，一点也不短。从“少年”到“壮年”再到“鬓已星星”，整个漫长的一生，都囊括其中。这样长的时间跨度，以词的形式，尤其最短的词的形式表现，难度太大。可是，蒋捷做到了，凭什么？就凭“雨”，加一个字――“听”，“听雨”。

伴随着人生阶段的递进，意象由简单到复杂，到更复杂。“少年”有“歌楼”“红烛”“罗帐”，色彩鲜明、艳丽，可是“昏”，不明白人世的真相。

“壮年”是“舟”，是“江”，是“云”，是“雁”，是“风”。这几个连缀在一起的名词，展示出漂泊在外，是个漫长的历程。但是，是什么样的漫长呢？看看这些名词前的修饰语，“舟”是“客”的，“江”是“阔”的，“云”是“低”的，“雁”是“断”的，“风”是“西”的，一下子就把艰难、困苦、悲哀、苍凉，生动地铺展出来。用词到了这么精准、精彩的程度，真是令人拍手叫好。

两鬓苍苍的晚年，“听雨”是在“僧庐下”。岁月的捶打、磨炼，已经引领人进入到警醒参悟的“僧”境，什么都看得明明白白，所以“悲欢离合”跟雨点似的，要来就来，要去就去，“一任阶前点滴到天明”，怎么都行。“一任”，多么轻松从容，一个大智大慧、和蔼可亲的老者形象，出现在我们眼前。

（六）

楼外垂杨千万缕，欲系青春，少住春还去。犹自风前飘柳絮，随春且看归何处？

绿满山川闻杜宇，便做无情，莫也愁人苦。把酒送春春不语，黄昏却下潇潇雨。

朱淑真是位女词人，她因婚嫁失意，一生郁闷，所以给自己起了个“幽栖居士”的别号。

这首词，表达了作者对春的珍爱’怜惜。不必作过多解释，我们也知道，她笔下的“春”，已超越了季节的范畴，暗指人生之“春”。

作者以春留不住破题，对“春还去”，发出无可奈何的叹息。然而，作者并不罢休，她要跟随着春的脚步，看看它究竟去了哪里。“春”被写得朝气蓬勃、活泼可爱，好像一个邻家小女孩，转眼间，就不见踪影。

接下来，作者的思绪越来越复杂、焦灼了。除了视线中的可见之物（绿满山川），又有了可听之声，然而却是杜鹃叫出来的，越发觉得“无情”“愁人苦”。