红色征文

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红色征文范文第1篇

关键词：红色文化资源：大学生：思想政治教育

红色文化资源以爱国主义为基础．将中华民族传统的勤劳勇敢、厚德载物、团结统一、自强不息等美德以为指导，形成了科学的人生观、价值观和世界观的思想体系。

一、当代大学生的思想现状

目前，“90后”已经成为大学生的主体，他们具备许多与时俱进的品质和精神．教育工作者只有深入了解当代大学生的思想动态．结合大学生思想政治教育工作的现实实际和对红色文化资源的认知现状．才能充分发挥红色文化资源在大学生思想政治教育中的重要作用。

当代大学生受东西方思想文化碰撞的影响．能够接触到多元化的政治经济文化，因而接受新生事物、思想的能力极强，视野开阔，思想观念呈现多元化的特征；受生长环境的影响，大学生很少盲目认同某种思想观念，喜欢自主思考，在经过争论、碰撞后有选择的接受，并能够结合自身情况探索新的思路，对人生表现出更强大的信心和更具理性的思考；当代大学生的价值取向更加务实，重视具体的事实而不关注抽象的道德说教和思想理论，追求简单、实用、易行；当代大学生能够通过更多的渠道了解社会信息．他们关注国家的前途命运．并主动思考社会问题的成因以及解决方法，意识到自身的社会责任。

由于“90后”多是独生子女．从小受多种宠爱于一身．一部分大学生存在自私、心理素质差等问题，缺乏集体观念，思想早熟，在情感观、价值观等取向上呈现出物质化倾向，“拜金”的趋势比较明显。

二、红色文化资源的价值

红色文化是我国特有的革命文化和民族文化．她不仅是优秀的传统文化，还具备与时俱进的优良品质。红色文化承载了我党的革命史、斗争史、英雄史和建设史，在为人们提供精神寄托和历史依托的同时．还具有指导现代社会的价值．是构建和谐社会的重要支柱。

红色文化包含红色旅游、红色网站、宣讲红色事迹等形式，不仅资源丰富，而且能够借助影视、书刊、音乐、旅游等多种形式直观生动的发挥红色文化价值；红色文化能够拉近与受众的距离，并且借助人们喜闻乐见的表现形式，起到润物无声的教育效果，极富感染力。

因此．针对当代大学生思想动态．利用红色文化资源进行思想政治教育不仅能为大学生提供本源性的优质资源．而且能够保证良好的教育效果。

三、利用红色文化资源提升大学生思想政治教育效果的策略

红色文化资源不仅是宝贵的历史文化遗产．还是优秀的教育资源。利用红色文化资源能够通过大学生与革命历史的对话帮助大学生在历史事实面前感知革命思想内涵．增加了思想政治教育的吸引力、感染力和说服力。

1．红色文化进课堂

高校要在政治思想教育的理论课和品德课基础上．积极开展“红色文化进课堂”：组织人员编撰《大学生红色教育读本》；将瞻仰红色故居、学习革命传统等内容列入教学计划，将红色文化的学习计入课程学分；不断改革、创新思想政治教育模式，在各专业课上也可以结合红色文化资源进行德育教学，建立起课堂、实践与校园文化为一体的红色教育体系。

2．发挥党团组织作用

各高校要充分发挥党团组织的积极作用．开发并利用红色文化资源。可以组织新党员在革命教育基地作入党宣誓，开展红色党课、爱党征文、红色文件展览等活动。例如某高校结合本地区红色文化资源，由党团组织推动了红色旅游、红色诗歌朗诵、红色歌曲大合唱、红色文化演讲以及红色征文比赛等活动，对大学生的革命传统教育和爱国主义教育取得了极好的效果。

3．开展实践教育活动

各高校要按照实践成才的理念，开展形式多样的实践活动。思想政治教育工作要根据大学生的专业特点和智力特点．将主题教育与激励式教育、个体体验式教育、聚合式教育、感染式教育、辐射式教育等结合起来．将红色文化教育从课堂延伸到日常生活，积极开展实践胜、体验式的教学活动。学校可以组织大学生到农村、社区、工厂宣讲红色精神，组织、鼓励大学生结合实践创作红色文艺作品，还可以利用寒暑假期等时间组织红色旅游，参观、调研红色资源，体验红色生活。通过这些实践活动，丰富了大学生的课余生活，充实并升华了大学生的精神境界。

4．发挥红色网站作用

建立开展思想政治教育的红色网站．将思想政治教育内容充实到红色网站的各个部分。上传革命故事、革命歌曲、革命场景和红．并组建评论员队伍和“红色论坛”．将网站作为思想政治教育的有效载体，并逐渐发展为集思想信念教育、信息服务、综合素质培养为一体的综合网站．通过网上网下的立体交叉教育体系为大学生做好人生的导航。

四、红色文化教育的拓展

红色文化教育是加强大学生思想政治教育的有效途径．要在立足节日教育的基础上放眼日常教育，在立足学生骨干的基础上放眼普通学生，在立足课堂教学的基础上放眼课外活动。在立足校内教育的基础上放眼社会实践．以实现红色教育的连贯性、系统性。

1．向全体学生延伸

目前红色教育普遍存在着纪念节日时多而平时教育少．学生党员教育多而普通学生教育少的状况。高校有必要开展普及性的红色教育，以“人人受教育”的原则开展“唱百首红歌”、“读百部红色书籍”、“看百部红”等活动，组织师生参加史演讲等活动，以日常性、普及性的教育让红色文化深入每个学生的心里。

2．向课外延伸

学校可以在课外活动中融入红色教育．以更好的利用教育资源。例如组织学生讨论红色教育杂志的学习心得，邀请老同志参与班级建设，组织义工为红色教育志愿服务等等。红色教育向课外延伸．能够在开展红色教育的同时．更好的增强学生的社会责任意识。

3．向公寓延伸

公寓是大学生生活、学习的重要场所，红色教育向公寓延伸能够实现大学生的自我教育和自我提高。向公寓延伸的重点是公寓文化阵地建设，可以在公寓设立工作室，安排宿舍供学生活动，并设立文化宣传栏和楼道文化宣传设施，张贴教育信息和活动动态。另外，建立党员领衔负责制，选用热爱红色教育宣传工作的学生党员负责公寓的红色教育辅导．采用目标管理制度对红色文化教育进行每学期一次的考核评比。

4．向校外延伸

高校要做好与党史部门等相关单位的合作．聘请党史专家作兼职辅导员，建立红色教育点。与本地区的革命教育基地合作，定期组织大学生接受革命教育，选派优秀学生在基地义务讲解，并让他们对全体学生进行辅导。另外，还可以积极与本地区的中小学展开合作．通过“大手拉小手”等活动在大学和中小学深入的开展红色教育。

红色征文范文第2篇

一、会宁县红色文化资源概况

会宁县位于甘肃省中部，是中国工农一、二、四方面军胜利会师的地方。1936年10月上旬，先期到达会宁的红一方面军为迎接即将到来的二、四方面军，把红旗插在会宁城头，为会宁大会师奠定了基础。1936年10月中旬，中国工农一、二、四方面军在会宁地区实现了胜利大会师。

根据会宁县红色文化资源丰富的内容以及它所具有的特定的物质载体和丰富的精神指向，将其分为物质的和非物质的红色文化，两者是相互统一，不可分割的有机整体。

物质的红色文化，主要包括了中国工农在会宁县的革命实践与建设的进程中创造过的、使用过的物件和所发生过的事件，比如红色文献、文物、革命纪念场馆建筑。在会师前夕，为阻击敌人，保证会师，先后在会宁境内进行了六次大的战斗。其中慢牛坡、大墩梁战斗十分激烈。

1986年会师五十周年大庆前夕，修建了中国工农一、二、四方面军会师纪念塔、会师联欢会会址、会师革命文物陈列馆及会师门、将帅碑林等五处景点为主体的“会师园”。同时，为纪念在会师前夕英勇阻击敌人在慢牛坡和大墩梁壮烈牺牲的指战员，会宁分别在慢牛坡和大墩梁战斗遗址上修建了烈士纪念碑。1996年，在会师六十周年大庆之际，由清华大学建筑学院规划设计，在省级森林公园桃花山上修建了以模拟、微缩路上具有代表性和历史意义的22处景点，突出用万分之一时间走完万分之一路为主题的胜利景园，该景点生动地再现了两万五千里征程的艰险悲壮。

二、红色文化资源的思想政治教育价值功能

校园文化是一种群体文化，一种能以直接而有效的方式，给学生以情感教育，起到“润物细无声”的作用。将红色文化引入校园文化，使红色文化的精神教育在中学校园思想政治教育工作中绽放活力，既可以弥补学校思想政治课教学内容及效果的不足，又可有效地减轻校外不良思潮对中学生身心的侵蚀。

三、会宁县高中思想政治课中缺少红色文化资源的现状分析

1.应试教育的影响较深

会宁县是一个农业大县，传统教育观念“唯有读书高”对全县教育有着深远的影响，另一方面，从教学效果的角度来讲，高中的教学目标实际上是以智育为首选，片面的追求高升学率而视思想政治教育等其他各项教育于附属地位。

2.思想政治教育内容教条，教法单一

目前，会宁县各中学的思想政治教育教学的主要渠道是政治课程的开设，无论高中经济、政治、文化课程的内容都是依据教学大纲设定，完全按照国家统一编订的政治教材，虽然随着信息时代的不断发展，教学技术、教学方式也能让学生了解到很多先辈的光辉事迹。政治课教师，包括政治课教学工作人员应多在理论教学之外坚持开展有效的实践教学方法，比如走访革命老区、拜访老革命干部、观看红、阅读红书等一系列活动，进一步激发中学生对革命先辈的崇敬之情，对祖国的热爱之情，增强自我的民族责任感及自豪感。

四、会宁县红色文化资源在高中思想政治课中有效运用的实践探索

1.建立红色文化资源教学规范，形成有效的教学督查体系

中学教育是基础教育，是一个国家教育中的基础，它关系到国民教育的质量。因此，应该树立创新的教学质量观念，学校不应该仅仅是重视正规的、追求教学目标的教育教学质量，还需要重视其他的教育形式，如各种教学内容活动中，非正规的但是也能促进完成教学目标的教育形式，这些教育的教学质量也必须得到保证。同时，我们衡量教学质量的标准也不应该仅仅局限在学习成绩上，而应扩大到学校或其他教育部门所提供的教育形式是否切合学生的需要，是否保证学以致用，是否具有教学质量的相关性、针对性与成效性。具体而言，会宁县应该根据实际，有效运用现有红色文化资源，建立一套成文的红色文化教学规范，深入挖掘红色文化教育资源的精神层面，从整体的、更高的层次形成整合全部红色文化资源的巨大优势。

2.传扬老一辈革命史诗，充分挖掘现代“红色文化”

教师应该与时俱进，选择适合新世纪的红色思想素材，积极鼓励关注社会各类具有正能量的事件及活动，让每一位学生接受撼动心灵的教育，让充满正能量的行动如雨后春笋，给整个社会带来绿意。

红色征文范文第3篇

预期效果：唤醒同学们最深处的记忆，通过一个月的诗文征集活动，不仅使学生在写作方面有所提高，更重要的是在本质上提高了对待中国的历史，对待党的观念。

在师生中树立起了党的丰碑.活跃了大学校园文化，凝聚起文学的文化氛围。

可行性分析：

（1）在活动方式的选取上，我认为还是颇具独特之感的。此次活动的征文范围是全校性的并且没有年级和专业的限制，所以只要想写，就会有机会让同学看到你和别人不同的观念，和别人不一样的思考角度。这是作为吸引参赛人员的亮点，因此在这方面我们有100%的把握。

（2）活动的举办地即编辑部门的所在地，我们选择了农学院三楼的一间空闲办公室，不许另行租用。而且我们会有特邀各院领导为我们担当临时主编，由晨帆新闻社社长任常驻编辑，新闻社的干事负责文章的整理和各类事务的通知，这样我们就解决了人员问题。

（3）征文的方式也是很有保证。为了方便同学们投稿，保证把最新的诗文第一时间通过最便捷的渠道汇集到我们这里，所以，我们将用电脑24小时不间断征稿，各大主要征文箱每天查收。

（4）活动的经费预算上，我们采取的是节约制，譬如我们在活动的宣传上节约了大概比初期少30%的资金，在获奖文章的奖励上压缩到了初期的50%。最后的图书出版方面我么本着质量与消耗成反比的宗旨。因而，我们所涉及到的预算都是经过反复的思考，确认其实用意义后决定的。新晨

综上所述，我们已经对此次红色日记所涉及的资金、活动统筹地点、活动人员安排等存在疑问的地方做了尽量详细的阐述。尽一切的可能去把活动的可行性做到最大。我们也希望诸位领导可以认真审阅，准许举办一场农大的文字节日。

活动开展：

1、报名方式：

红色征文范文第4篇

赠言,古人不远，我最喜欢的历史人物,世园会征文,守小我的理想头的

天空被夕阳染成了血红色，桃红色的云彩倒映在流水上，整个江面变成了紫色，天边仿佛燃起大火。我的理想头的

点点的繁星好似颗颗明珠，镶4嵌在天幕下，闪闪地发着光。青蛙碧绿的身体上布满了墨绿色的斑点，白白的大肚子像是充过了气，一鼓一鼓的。

夏天，雨点哗啦啦。天上的雨点像筛豆子似的往下直掉，打碎了如镜的湖面，吓跑了原本想跳上水面看看雨景的小鱼儿。这时候，一个高个子青年人匆匆忙忙 地朝了钢口跑去。他头上戴着鸭舌帽，鸭舌前吊着一副蓝色的眼镜，满脸通红，流着汗水，脚穿帆布袜子和厚鞋，手上戴着帆布手套。历史人物,再见了，母校,家乡

红色征文范文第5篇

科普征文:探秘喷泉 关于科学，我就像一个刚从妈妈肚子里出生的婴儿看神秘世界一样，充满了陌生和好奇。

每当夜幕降临，我都会陪妈妈去唐苑酒家附近散步。因为酒店前面那迷人的喷泉把我吸引住了。每次经过我都忍不住用手去触摸那一条条从地而起，又从天而降的“白线”，那感觉暖暖的，很舒服。每每看到这神奇的喷泉，我都会百思不得其解：这么美丽的喷泉是怎么形成的呢？

去年暑假，我从同学那借来一本《探秘天气》的书。真幸运，这本书里有关于喷泉的小实验，原来喷泉是根据气体热胀冷缩的原理做成的 。我兴奋极了，决定做一次小喷泉实验。于是我开始准备材料：一个大大的盛汤的盆子、一个汽水瓶、一根吸管、一块橡皮泥、一壶开水和一瓶番茄酱。一切准备就绪，我就迫不及待的做起实验来：首先把一勺番茄酱倒入汽水瓶内，再加半瓶自来水搅拌成红色，用橡皮泥把瓶口封死，然后，在橡皮泥上插入吸管，最后把瓶子放进盛有开水的盆子中。等了一会儿，红色的水从吸管里一涌而出，我欣喜万分，正当我准备把这喜讯告诉妈妈时，谁知那红色的水只冲了几下就像泄了气的皮球只顺着瓶子向下流。我失望极了！难道是番茄酱出了问题？我取出放大镜仔细观察起来，我发现汽水瓶中的水里有许多小颗粒。我想：可能是这些颗粒阻挡了水的冲力，使水喷不出来。于是，我决定再重新做一次实验，这次我把番茄酱改成红墨水。果然汽水瓶里喷出一条条优美的抛物线。我成功了！我高兴得一蹦三丈高······

在这神奇的科学世界里，我终于成了开始走路的小孩，我一定要了解更多的科学知识 ，成为神秘莫测的科学世界里真正的主人！！！