初中入团申请书
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇初中入团申请书范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
初中入团申请书范文第1篇
我是一名本校初三年级的一名学生，尽管处于中考复习的阶段，我却依然没有对自己的思想上放松要求，而是紧紧地围绕在团中央周围，深刻领会团组织的相关会议精神和政策，在班级内进行贯彻和实施相关决议和组织相关活动。在担任组织委员期间，工作认真负责，帮助班级组织各项活动，并在活动过后得到了老师和学生的一致好评，这也给予了我一定的工作动力，让我在今后的组织工作当中有信心越做越好，用自己的努力为同学们服务。在学习上，本人能够勤奋好学，学习成绩一直保持在班级中等水平。在学生群体中一直都具备较强的影响力和号召力，希望我的这些能力能够帮助团组织扩大在学生群体中的影响力。
如果我能够成为一名光荣的团员，我一定严格遵守团的章程，坚决支持团组织的相关决议，同时拥护团组织的领导，让自己与共青团一起发展一起进步一起成长。如果我没有能够加入到团组织中，我也会全面努力，争取在不足的方面进行提升，让自己早日通过团组织的审查，成为一名优秀的团员。
此致
初中入团申请书范文第2篇
《初中语文课程标准》第四学段（7—9年级）（三）写作第5条明确规定：写记叙文，做到内容具体；写简单的说明文，做到明白清楚；写简单的议论文，努力做到有理有据；根据生活需要，写日常应用文。课标把应用文跟记叙文、说明文和议论文相提并论，可见它的重要性。我国著名语言学家和语文教育家张志公也曾说过：“中学毕业生有相当大的一部分要走上工作岗位，去参加工业、农业、文化教育等社会主义建设事业。他们在工作和生活中时常需要动手写点什么，比如写个工作报告、经验介绍以及读书心得、信札日记等……语文教学就应当培养学生具备日后在工作和生活中动笔的能力。”这充分说明：使中学生在进入社会前，能掌握一些常用应用文的写法，既是社会对初中作文教学的基本要求，也是初中作文教学主动适应社会发展需要的一个切入点。
怎样才能教好应用文呢？笔者认为可以按以下的八个步骤去做：
第一、讲清概念。每一种应用文，都有一定的内涵，适用于一定的场合及某方面的个人或单位。先把这些概念讲清楚，对学生了解这种应用文大有好处。如申请书是个人或单位向有关部门、组织、团体提出某种要求或申请解决某个问题而使用的专用信件。申请书的使用范围非常广泛，一般说来，入党、入团、入工会、私人开业以及要求担任某项任务等，都需要向有关组织或部门写申请书。通过讲清申请书的概念，这就使学生对申请书有了初步了解。
第二、掌握格式。每一种应用文，都有一定的格式和要求。在教学每一种应用文时，必须让学生掌握这种应用文的正确格式和具体要求，学生写起来才顺手。如启事的格式：首行正中写启事的名称，如“招领启事”“征文启事”“征订启事”等；然后另起一行空两格写启事的正文；正文写完后，在末尾右下方分两行写启事者的姓名或单位名称和启事的日期。特别注意：①开头不用称呼，结尾无须敬语；②启事的内容要考虑周到，一般要写得具体明确，但有的却不能写得太具体，如招领启事；③内容多的还可以分项逐条地写；④启事的语言要简明，切忌啰嗦。学生只有掌握了应用文的正确格式及具体要求，写起来就不感到困难了。
第三、设计实例。纸上谈兵是不行的，还必须紧密联系生活实际，设计一些实例，激发学生写某种应用文的兴趣，变要求学生写为学生想要写，从而提高学生写应用文的积极性。
第四、分析情境。每一种应用文，都是与实际生活相联系的。我们不仅要设计实例，而且要对实例的情境作必要的分析，这样才能促使学生对这种应用文从格式到内容、语言进行思考，从而把它写得明确无误。教启事时，笔者设计了这样一个实例：2011年10月18日上午，八年级3班的虞婷同学在操场边拾到一件运动衫，内有人民币捌拾捌元。请以“河口镇学校教导处”名义，写一则“招领启事”。然后作了简要分析：①如果把实例的内容全部照抄下来，任何一个该年级的学生，都可以来认领；②如果不写明到何处认领，即使失主看到了启事，也不知道到何处去认领；③这则招领启事应当怎么写，才能使失主知道到什么地方去认领，而又不会被别人冒领去呢？这自然能引起学生思考，力求把它写得明确无误。
第五、写作提示。学生了解概念、掌握格式、熟悉实例的情境之后，动手写这种应用文，似乎是没有什么问题了，可是实际上还存在一些问题，比如称呼、署名、内容取舍和结尾等，还必须在学生动笔之前给予提示。
第六、误例指瑕。即使做了上述五步，而学生动手来写，却往往眼高手低，在书写格式、叙述内容、语言运用上，还会出现一些意想不到的毛病。针对这种情况，我们可以选择一些有代表性的病例，让学生当众指出它的毛病，从反面接受教育。
第七、正例示范。教学一种应用文，最终目的是要学生写出正确的应用文。经过上述几步之后，再拿出一个这种应用文的规范化的例文，让学生从正确的格式、确切的内容、简明的语言等方面去掌握这种应用文，是大有好处的。
初中入团申请书范文第3篇
比如自习课，好学生和差学生都在违反纪律说话，这时老师突然进来了，她横眉冷眼扫视教室一遍，就要批评几句。但批评谁呢？老师当然是有分寸的，她通常不一概批评，因为那样会挫伤好学生的自尊心和他们学习的热情。于是目标就很明确，当然要批评我这样的差生，这是她的一贯策略，起到杀鸡吓猴的作用。她会将威严锐利的目光准确地落到我身上，然后毫不留情地呵斥道：“你怎么这样不自觉，老师刚出去一会儿，你就带头说话。你要是把那剩余的精力都用在学习上该多好，那样你的成绩也不会总是在班里倒数第几名，给咱们班抹黑了。你看看你，满脑袋‘糨糊’，学习成绩一团糟，破坏纪律你可是急先锋，每次几乎都有你。班里的学生要是都像你这样，我可真没法教了。你呀你，将来走上社会能干啥，不成为社会渣滓就是好的。你父母也不为你发愁了。” 听听，连我父母都沾了我的“光”。
听了老师的一番奚落，我只好惭愧地低下头，自认倒霉。明明是大家都在说话，却让我一人承担了众人的过错。这就像班集体获得了什么荣誉，上台领奖的往往只是一名好学生代表。而班里出了啥问题，领取批评的，就顺理成章是我这样一个差生代表了。我不愿为自己辩解，因为那是徒劳的，老师根本不屑听差生说话，她会更劈头盖脸地对我冷嘲热讽一番。我不言语，她会早点作罢。
这使我想起了一个笑话：一位护犊子的母亲把儿子送到学校，她对老师说――他要是不听话，你就狠狠批评他身边的孩子，吓唬他！瞧这位母亲，真是教子有方。
这虽然是个笑话，但在现实中，这可不是笑话。于是好学生的面子保住了，他们若无其事笑眯眯地低头写作业，表情很从容。因为他们知道，老师喜欢他们，从不轻易伤害他们。而我这样的差生的自尊心就没人在意了，又被狠狠地剥掉了一层。从小学到中学，我的自尊心不知被无情地剥掉了多少层。后来也就没有自尊心了，完全是一副无所谓的样子，甚至破罐子破摔。
也别说老师偏心眼儿，现在还是应试教育，学生考试成绩好，升学率高，老师就高兴，因为她培养了人才，她的工资、奖金都要从升学率里出；如果学生考试成绩不好，那么老师的收入、评级就都会受影响，甚至学校不再跟她续签劳动合同。所以老师有偏爱，也就不奇怪了。
但什么是人才？现在一般认为，只要具有创造性劳动能力的人，就是人才。而并不是只把前人总结的知识学到了手，才叫人才。你看比尔・盖茨，他没大学毕业，但他的成就很辉煌；罗纳尔多一看书就头疼，但他却是个不可多得的足球天才。这样的事例不胜枚举，谁能说他们不是人才？
其实人群中总有各种各样的高低之分――高个子与矮个子，长相美和长相丑。大自然中的万物也是这样，比如高山很高，直入云霄；河流很低，弯弯曲曲。但你能说高山就比河水高贵吗？没有水，高山只能是草木不生的秃岭，露出裸的岩石和黄土，十分难看。再比如草木，大树很高，参天蔽日；小草很矮，微不足道。但你能说大树就比小草高贵吗？大树可以成为栋梁之材，但小草装点了世界，养育了牛羊，谁能说它是低贱没用的？
其实我上小学时，成绩还不错，也许是因为那时功课比较简单吧。上中学后，功课越来越难，我的成绩就逐渐滑坡了。我觉得这跟我的家庭关系最大，我父母都是普通劳动者，他们根本不懂教育孩子。你从他们的爱好，就能知道他们喜欢无所事事的生活。我爸爸爱钓鱼，他总是一有空闲就扛着鱼竿来到小河边，悠然地吸着烟，盯着水中的浮标出神。偶尔他钓上来一条小鱼，就会自鸣得意地吹起口哨，然后向同伴炫耀一下战果，再嘲笑别人两句。我妈妈除了干家务活，就爱看那又臭又长的电视连续剧，一百多集也不嫌烦，不仅目不转睛，看到动情处，她还要潸然泪下，唏嘘一番，过把感动瘾。但电视机一关，她泪水一收，照样有说有笑，像是刚才在演戏。
他们对我也望子成龙，但并不像一些家长那么用心良苦，舍得大把花钱投资教育，风里雨里不辞辛苦地接送孩子上补习班。他们就像懒惰的农民，不想种庄稼，但还想收获粮食。我要是成绩好，他们也会喜笑颜开；但我要是成绩糟，他们就会失望、气恼。爸爸会用他的钓鱼竿狠狠抽打我的屁股，然后咬牙切齿地威胁我几句，今后我再不好好学习，他就要怎样怎样我的话。妈妈则没完没了地唠叨我一番，骂我没出息，她这辈子算是没指望了。但事后他们就像没事一样，还是不关心我的学习。这就是我的家庭环境，也是我当上差生的原因吧。
初中入团申请书范文第4篇
一、团建情况
区教育局直属职业中专，在校学生1021人，其中团员455人，占学生比例44％，团干部23人，占团员比例5％；学校团委1个，团总支3个，团支部23个。
二、目前学校学生的思想、学习等方面的现状、特点与存在问题
每年只有一少部分的初中毕业生进入职业学校学习。学生刚好十六、七岁,这个年龄段的青年朝气蓬勃,活泼好动,思维活跃,接受新事物快,适应能力强,但是由于真正接触社会不多,处理问题容易片面激进。平常家长和老师把更多的注意力放在了普通高中学生身上，职业学校学生在有些人眼里似乎总是令人头痛的一类,当同学们都兴高采烈地进入普通高中报到了,可成为职业学校学生的往往愁眉不展,郁郁寡欢,有人把他们作为失败的例子,用来教育他们的孩子,亲朋好友也都为他们感到惋惜,他们中独生子女多，长期的娇生惯养形成了怕苦怕累的思想，缺乏吃苦耐劳的精神。读职业学校会有什么出息？成为他们心中的困惑。职业学校学生怀着不同心情进入了学校,有些同学能面对现实,心理状况还比较好,对自己的将来也有打算,有些随遇而安,是一种既来之则安之的无所谓的态度,有些则几乎是听之任之,只是打算混日子而已,显然这些心态都将会影响到他们以后在学校里的生活和学习。
近年来,网络“大开发”，使不少青少年特别是文化素质不高、分析能力不强的职校生眼花缭乱,无所适从,造成了道德观念混乱的多元化的道德心理。一些截然对立的道德观念,他们会认为“都有道理”,这种心理具有从众性和盲目性的特点。
中等职业教育近年的形势正在发生急剧的变化。国家要求大力发展职业教育，加大招生力度、扩大招生规模，但是由于种种原因,目前学校呈现出问题不断增多,管理难度逐渐增大的倾向,而这种种倾向的日趋严重,已成为影响职业学校生存、竞争及发展的一个重要因素。
在新的形势下，如何结合德育教育、学生自身特点,及共青团的先锋模范作用,开展好思想政治教育工作，主要建议、措施如下：
一、利用共青团组织的优势,加强学生的自信心培养
职业学校学生这一群体属后进层，这一层面学生进入职校后，在心理方面存在严重的自闭，学生会产生我还能学好吗？”“我还能继续读大学吗？”这些思想上的疑团和顾虑，加之过去学习欠账过多，所以现在束手无策，徘徊彷徨。对于学校共青团而言，拭去学生心灵上的自卑，帮助他们找回自信是何等的迫切啊！
首先要营造一种氛围,使学生置身于这个境地。共青团要发挥团组织的宣传能力,通过各种宣传阵地来营造，可以使学生随时接受潜移默化的熏陶和感染。首先，创设强者舞台,鼓励自我表现。为了提高他们的自信心，克服自卑感，真正塑造他们的心灵，除理性教育外，还应组织学生参加各种专业见习、实习和社会实践活动，使学生在实践中认识自己，锻炼自己，努力成为实践的强者，特别注意给学生提供较多的，以表现他们自身价值的空间，如：各种竞赛活动：有文体比赛，专业技能比赛，演讲比赛等，以此提高他们的参与意识，竞争意识。再次，树立典型，学习榜样的精神。共青团应当不断发现先进典型，培养典型，树立典型。在职校生中，要十分注意发现培养各方面的典型，有专业学习的典型等等，让学生学习有榜样、有目标，由点到面，逐步推进，渐次形成一个庞大的群体。只要我们能坚持这样做，就一定能够驱散职技生心理的阴霾，使他们的心理由自卑向自信转化。在生活学习的道路上大踏步前进。
二、从抓团组织自身建设入手，提高团员素质，保持团组织的先进性
㈠把好入团关
学生在入校以后，相对普高生来说，大多数学习基础差，入学的平均分数比普通高中低，虽然分数不等同于素质，但也反映了素质的基础。中国共青团作为先进青年的组织，入团的青年在各方面都需表现良好，这就需要团组织严格把关。有的只是觉得当团员光荣而入团；有的是看见别人提出了入团申请，自己也跟着申请，并没有认真考虑到底为什么入团等等，这就需要团组织严肃合理地处理好入团的问题。对每个写入团申请书的学生进行多方面的考察：学习、平时言行等方面是否达到入团要求，并通过团课、谈心等手段，端正他们入团动机，让他们了解团的知识。
㈡抓好团员的教育
教育引导团员青年是共青团工作的基点。由于学生本身底子不厚，有些团员在入团后就会放松对自己的要求，并且在新生团员中有一部分是在初中毕业时才匆匆入团，没有经过较系统的教育，甚至有些团员还不如普通同学，这就需要学校团组织在抓好全体团员教育的同时，针对这些团的基础知识缺乏和团员意识薄弱状况的团员进行教育。
㈢健全、完善团组织机构，抓团干部队伍建设
一支好的队伍，一个好的组织，战斗力是否强大，就要看该队伍、组织是否健全完善，是否是一支团结奋进的队伍。如果把共青团比作一座宏伟的大厦，那么团支部就是这座大厦的基础，团支部工作的好坏决定团队工作的成败。学校团队工作的组织重点应该放在团支部，每年按照团章规定如期改选，新生进校后马上以班为单位成立支部，因为团支部是直接接触团员青年的“桥头堡”，团员只有在支部领导下才能具有组织性，体现共青团的凝聚力。同时学校团委要加强自身组织建设，根据学校和共青团组织机构的特点设立团委各部门，加强各部门对团支部的领导和指导，可以制订团支部考核制来带动支部工作的开展。一个完善的团组织机构为团的工作的顺利开展，能起举足轻重的主导作用。
在职业学校学生中，对团干部的培养尤为重要，而且难度相对较大，因为他们本身来自相对素质较低的群体，这就需要学校团组织多方面教育和指导．可以采用多种方法如：⑴对团干部实行工作考核制度，充分调动团干部的积极性，发挥他们的主观能动性，在各方面起模范作用。⑵专门组织团干部培训，对他们进行团的知识和能力的教育。⑶安排老团干部介绍经验。
三、开展适合青年的活动，推进学生思想政治教育工作，提高学生素质
学校共青团要经常开展一些适合学生特点，健康有益的活动。丰富课余生活，陶冶情操，寓教育于娱乐中。通过举办丰富的体育竞赛，如球类比赛、拔河活动等，从而增强学生的身体素质，促进学生的身心健康，锻炼学生坚强的意志。通过组织学生参与社区服务等，以宣传栏、墙报、校园广播等正面疏导，帮助学生学会生活、掌握基本的专业技能，珍惜劳动成果，使学生具有正确的劳动观念。通过开展各种集体活动，如晚会、联欢会让学生克服害羞、孤僻、不合群等性格特点，培养学生良好的合作意识和正确的交友方式。
四、发挥团组织的作用，培养学生正确的就业观念
初中入团申请书范文第5篇
一、农村中学班级的现状分析：
近年来，随着九年义务教育在农村的普及，农村初中的学生综合素质和以前相比有所下降，学生素质参差不齐。在农村里，大多学生的父母都在外打工，孩子都是跟着爷爷奶奶或外公外婆一起生活，这种隔代教育对孩子影响很大，致使孩子从小就娇生惯养，性格脆弱，受不得点滴委屈，心理容易偏激。学生们大多养成了一些坏习惯，如：上课时经常做小动作、无故旷课、生活不能自理，缺乏自觉性，学习马虎、劳动观念弱、纪律松散，甚至学会了打架、喝酒、抽烟、赌博等。因此，班主任做好这些学生工作特别重要。
二、结合实情，创建科学的班级工作管理体系。
（一）确立班级目标、建立竞争机制，调动学生的积极性。
作为班主任，首先要从思想上更新管理观念，确认每个学生在班级中的主体地位、权利和义务，尊重学生的人格、个性，引导学生参与班级管理目标的制定。
班主任要根据学校工作安排和本班实际情况，拟定全班与小组的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，从而增强集体的凝聚力和动力。要让孩子能“跳一跳摘到苹果”，不能好高骛远，以免丧失孩子的信心。并且想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，让每位学生都有有机会上岗“施政”，有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会，逐步培养学生的管理能力。
（二）因材施教善于发现学生的闪观点
由于学生性格、家境差异，要想把这样的班级大家庭管理好，这就需要班级管理者根据具体情况具体分析，整体把握。全面深入了解学生情况，针对每位学生的具体问题，正确分析，对症下药。
对各方面都比较好的学生，应正确引导其追求自我价值。引导他们在学习方面要严要求、高标准、积极进取；在思想上要上进，写入团申请书，力争思想和行动向团组织靠拢；鼓励他们积极参加班委、学生会竞选，树立竞争意识，培养学生适应社会的能力。对于后进生则实行鼓励教育为主，尽量去发掘他们身上的闪光点，及时给予鼓励和表扬，让其逐渐改掉各方面的缺点，使其在同学面前能挺起胸膛，说出的话更有份量。对其适当降低要求，让学生体验成功，同时在班级里设立多种奖励措施，激发他们的各种潜能，让学生有个适合自己、展示自己的舞台。对于学习成绩不是很理想的学生，可以根据学生所有的知识层面设立学习兴趣小组，组织一些学习优等生互助互帮活动，从而带动这部分学习不理想的学生，最后达到共同进步；同时让学生养成能自我管理、监督的学习习惯，逐步改掉自律性差的缺点。从而在班级中形成良好的学习氛围。
三、班级管理要做到以人为本，一视同仁
对班级所有学生应一视同仁，不能有所偏爱，不管是成绩好的，还是差的；听话的，还是调皮捣蛋的；男生，还是女生等都必须一视同仁，平等对待，不能有所偏心。只有这样，班主任才会在学生面前树立起威信，学生有什么心事才会向班主任说，在行动上也会更加支持班主任的工作。
“没有爱就没有教育。”只有关心学生，爱护学生，才能架起师生之间的情感桥梁，才能心灵相通，情意相融。农村初中生大多数是住宿生。在学校里，生活上没有在家里方便，会给学生生活上带来一定的困难。班主任应该象父母关爱小孩一样在生活的各个方面去关心、爱护、照顾学生，要经常到学生宿舍去走走，要真正走进学生的心里，了解他们的思想状态和某些生活方式。只有这样，才能真正解决一些问题。
“只有用爱才能交换爱，只有用信任才能交换信任。”一个班主任老师要得到学生的信任、理解和爱戴，应在学生中树立起自己的威信，要真诚、平等的与学生建立师生情谊。当今中学生思想活跃，独立意识和创新意识极强，他们不满足于老师对他们学习、生活等方面关爱，更希望老师能“蹲下身来”，改变居高临下的状态，重视他们的感受，倾听他们的意见，真诚地与他们交往，做他们思想上、志趣上的朋友。因此，作为初中班主任应该转变“角色”，和学生谈心时，要自己先交出“心”来，做到与学生谈心时推心置腹，尤其是同后进生或有特殊问题的学生谈心时态度更要诚恳和悦，耐心启发，用感情来引发学生的共鸣。这样，才能把自己和学生的心谈到一起。
四、认真做好家访、开好家长会
家访是做好班主任工作的重要途径。由于农村家庭的文化层次的特殊化，在家访时就应该给家长灌输一些现代教育的理念，让家长知道从哪些方面教育孩子，怎样教育孩子，并随时与老师配合，了解学生在家里的生活、学习习惯和性格特征。其次，还应该适时召开好家长会。在召开家长会之前，首先把学生名单发到科任老师手中，科任老师又先找这些学生深入一层谈心进一步了解学生。
几年来，我通过实践和探索在班级管理上积累了一些经验，取得了一定的成绩，但时势在变，教育在变，学生在变，作为班主任一定要不断学习新的有用的东西，掌握当前社会中最先进的元素，与时俱进，永远走在时代的前面。只要我们真诚地捧着一颗“爱心”，是完全能够干得非常出色而游刃有余的。在今后的教育生涯中，我将用我的青春继续耕耘属于我们的那片园地，努力做一个有特色的农村中学的优秀班主任。在我心里，我无悔，我高兴，因为我是一个――农村中学的班主任。
