新基础教育心得体会
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新基础教育心得体会范文第1篇
经过四天的教育技术技能基础的培训，在王老师悉心教育下，和跟其他老师一起学习、交流，使我对在现代教育技术条件的学科整合的理念得到了深刻的认识和理解,也促使了自己在以后的教育教学过程中积极运用。
第一天，在王老师的指引下，我认识了几个外校的老师，我们还组成了一组，改名为“小蚂蚁特工队”，我还被推选担任小组长一职，我感到荣幸的同时也感到了压力。我们改这个名字的目的是希望我们能有小蚂蚁的精神，就算小小的力量，只要团结起来也能创造无穷的奇迹。在我们的努力下，在第一天的培训中，我们“小蚂蚁特工队”就取得了惊人的成绩。那是很好的开头，我们都对以后的培训充满信心。
四天的培训我总结如下：
1、压力大,高密度的培训任务又迫使我们拿出十分的精力来学习这门适应未来教育的必须掌握的技术，并且从中受益非浅。
2、从学习中，我最大的体会是我在教学思想上的转变。虽然在平时的工作中，我们已经十分重视教师和学生的交流，但学习让我们更加重视对学生的培养上，只有把我们的学生培养成为具有独立学习能力的人，他们才能在将来的生活和学习中适应激烈的竞争。
3、学习内容非常实用，像powerpoint多媒体演示文稿制作在现今的现代化教学中经常使用，上网查找资源和一些软件的学习和使用，又为教师深入开展教科研、更多的获取资料、展示成果提供了帮助。
新基础教育心得体会范文第2篇
一、基础教育改革是时代的产物，是教育发展的必然趋势。
伴随着新世纪的到来，人类正在迈向一个崭新的知识经济时代，可以预言，人类经济发展将比以往任何时候都要更加依赖于知识的生产，传播和应用，知识将成为我们经济社会发展的驱动力。这一深刻的社会变革对当今基础教育课程发展提出了强有力的挑战。为了适应新形势，保证新世纪的教育质量，就必须根据新世纪社会的变革来探索研究基础教育课程改革，这就势必带来教学观念、教学思想、教学结构、教学内容、教学方法、教学评价等一系列的教育变革，这就必然要求有一支创新意识、创新精神、创新能力的师资队伍。面对这场教育大革命，我们广大教育工作者要努力调整好自己的心态，要以全新的观念，标新立异的思想，全方位、深层次的素质，驾轻就熟的教育能力，开创基础教育改革新篇章，描绘基础教育改革新蓝图。
二、更新教育思想，转变教育观念是基础教育改革的前提。
教师要更新教育思想，转变教育观念，树立正确的教育观，人才观和教学观。基础教育改革以学生的发展为本，把学生身心全面发展和个性、潜能开发作为核心。为了突出这个主旋律，我们广大教育工作者首先必须树立新的教育观，即要全面贯彻党的教育方针，着眼于示来，着眼于提高全体学生的水平，着眼于学生知识创新能力的培养，着眼于学生全面发展和个性化知识能力结构的形成，以适应社会发展对人才的需求。
其次，必须树立新的人才观。培养21世纪高质量的新型人才，他们应是既有远大理想，坚定信念，又要具有创新精神和创新能力。为此，我们教育工作者要彻底改变那种以高分为评价学生标准的做法和惟书、惟师、惟分评价学生学习的不良做法，要把创新精神，创新能力作为评价学生的重要内容。
第三，要树立新的教学观。教师在教学中要实现三个转变，教师要由知识传授者转变为学生学习的指导者；学生要由被动的接受者转变为学习的主体；教师要由传播知识的过程转变为开启学生思维活动和个性得到充分发展的过程。
三、提高创新能力，突出实践能力是基础教育改革的基本保证。
基础教育课改以培养学生创新精神和实践能力为重点，这就要求教师本身必须具有创新精神和实践能力，把提高教师创新能力和教学科研能力作为实施基础课改的突破口，把培养学生创造性思维能力和操作实践能力作为实施基础课改的归宿。这就要求我们教育工作者要更新知识、提高教育教学能力，增强紧迫感，强化创新意识、责任意识，不断研究探索创新教育，实践教育的新方法，新思路。为完成此项举措，教师必须要牢牢把握以下关系。
1、正确处理主导与主体关系。
教师的主导作用是由教学本质决定的，学生的认识是在教师的指导下进行的。所说学生为主体，是让他们在教师的指导下，主动的从各方面提高自身素质。学生为主体，并非说以学生为中心，也绝不否认教师的主导作用。教师在教学中必须处于领导地位，要掌握教育方向，要设计教学内容和方法，要把握教学进程。在教师的指导下，发挥学生的主体地位是发挥学生主动性，积极性和创新性，使学生个性得到充分发展，思维能力得到超前提高，创造性得到超常发挥。
2、优化师生关系，以和谐平等为准则。
优化师生关系是基础教育课改的必然要求，只有尊重学生的人格荣誉，建立平等友爱和谐的师生关系，才能使学生从被动中解脱出来，做学习的主人。我们要改变过去那种视学生为装载知识的容器，只能接受，不能有疑，无视学生权利，无视学生潜能，阻碍学生思维发展的极端做法。要鼓励学生敢于创新，大胆实践，充分发扬相互为师的教育思想，最大限度地调动学生的积极性、创造性、实践性。
3、以教学方法的创新为重点，开发学生的思维潜能
教师的任务不是向人脑的仓库里装知识，而是教给学生自己打开知识宝库大门的金钥匙，这就要求我们必须改变那种灌输式的教学方法，提倡运用启发、诱引、点拔等多种教学方法，激励学生思维，引导学生不断研究探索新知识、新思路。通过创设情境、激励、愉快的教学，自然地指导，恰到好处的引导等，使学生个性潜能得到最大限度的开发，才能正确获取新知，才能科学地进行创新及实践，
四、树立教师终身学习的观念是实现基础教育改革持续发展，不断深入的重要方略。
面对知识经济的不断发展，基础教育改革的不断深入，树立教师终身学习观念已成必然，只有树立终身学习的观念才能适应社会不断发展和教育改革不断深化的要求，才能肩负基础课改赋予我们的更高要求。
1、终身学习是我国基础教育改革和发展的必然。
同志在一次全国教育工作会议上强调：“终身学习是当今社会发展的必然趋势，一次性的学校教育，已经不能满足人们不断更新知识的需要，我们要逐步建立和完善有利于终身学习的教育制度”。可见，随着基础教育改革的不断深化，以现代远程教育为主要教育手段的终身学习体系的建立，必将为人们终身学习创造一个良好的条件。常言道，艺高为师，作为基础教育课改的主力军——中、小学教师，只有牢记并发扬终身学习精神，才能保持较高的教育教学水平，才能适应教育发展的需要，才能培养出新世纪的有用人才。
2、现代教育技术的发展要求我们广大教师必须树立终身学习的观念。
新基础教育心得体会范文第3篇
[关键词] 美术 基础教育 革新 社会接受
很长一段时间以来，甚至到现在，或在将后更长一段时期内，对美术基础教育的普及问题的理解和判断对大多数人来说都明显是一个难题，起码我们当下大多数人都是这么认为的。如果我们能够真心诚意地把美术基础教育当作是现代基础教育中的一门不可或缺的重要学科，那么，我们一定就会维持某种赞许，并且会必须做出相应的某种价值评判。但是我们并不能设定这一点，我们觉得对最合适的美术基础教育的价值准则一定也与那些产生于我们社会文化极为不同的教育氛围中的其它事物有关。另一方面，美术基础教育的革新在很大程度上还存在社会的接受问题。当然，鉴定革新有利与否的标准是看这个事实是否有利于社会的发展和进步，是否有利于人的全面发展。当然，现代教育实践已经无可辩驳的证实，美术基础教育对人的发展无比重要，尤其是在基础教育阶段。
也许，造成我国美术基础教育落后的一个原因是将无意义的简单基础美术教育和有意义的全面的美术基础教育事实两者混为一谈倾向的缘故，但我们得分清如下三个独立的问题：基础教育单位在社会中充当美术基础教育的施教者或反施教者的角色的问题；我们用于区分个别基础教育单位的独特美术基础教育手段的问题；美术基础教育单位或个人对待个体创造、革新的问题。
因此，我们须分清一个基础教育单位关于美术教育的关于创造性教育的主张和它们是不是富有创造性教育手段的问题。如果这一基础教育单位并不是崇尚创造的教育主体，那它很可能不在它的教育过程中着重表现创造性和独创性。则它常常会用这个社会所接受的术语――它会说它遵循教学大纲――来解释其基本的教学过程。本来，“这种教育的目的之一是增加艺术作品的趣味性，特别是使儿童感兴趣。另一个目的是帮助人们通过不同的方法理解和利用艺术作品。”①在过去的很长时间里，中国的美术基础教育很少强调美术的创造性教育和美术的社会功用教育，忽视了美术对人的成长意识的功用。随着经济的发展和基础教育的改革，美术基础教育的创新问题和社会功用问题将越来越被社会所重视。
“在一个传统文化中，创造性不太可能建立起一个新的传统，但它或稍稍减受既存传统的作用。”②各种因素使得我们难以在素质教育中的美术基础教育问题上发挥教育者和受教育者的创造性和创新性。当然，在这过程中，会有不少人认为革新是可以接受的，另外一些人则会认为革新是危险的。其实，美术基础教育革新与否最终还是要被社会所接受和检验的结果。这是因为“艺术教育不是一般的艺术活动，而是注重艺术活动的功能和效应的教育活动，艺术教育学研究如何通过符合一定价值取向的教育媒介实行定向控制，从而获得明确的教育目的。因而，艺术教育是具有定向性、调控性、有序性的教育行为，也是在施教者严格的调节、控制、引导下有序进行的艺术活动”。③
“任何改进都是进步”。当然，美术基础教育的革新势必将会带动美术基础教育的发展。我们知道，美术基础教育革新问题包含着这样两个层面――教育革新和美术革新，在这里美术与教育是既区别又相互联系的。在美术基础教育实施中，美术方面本身也包含有教育的要素，教育本身也包含着美术的因素。
我们做了这样的调查，将受过良好美术基础教育的和未受过良好美术教育的两组中学生分为两类。结果我们吃惊地发现受过良好美术教育的那组学生心态乐观，对事物的认识主观而恳定。而未受到良好美术基础教育的那组学生心态较为消极，对事物的认识客观而不太恳定。这说明了什么问题呢？我们不妨再来看下面一个例子：一组爱好学习美术知识的小学生认为画上的苹果是幸福的象征，是生活的一部分，而不愿意学习美术知识的小学生则认为画上的苹果是吃的东西，只是水果的一种。这是两组截然不同的答案，在这个问题中，美术教育的结果显然起了非常大的作用。虽然如前所述，但我们不能只以对某一问题的看法来鉴别人的创造力或对某种教育成果的肯定，但我们却绝不怀疑亚德佩巴的观点，即革新是创造力的一个因素。
在我们仔细地划出这些必要的区别之后，我们就会发现美术基础教育革新以来的美术基础教育有利于培养人的创造性，但它并不注重单科知识的简单灌输，也并不整体划一地使人都成为艺术家；也并不等同地使人感受到传统社会的赞赏。而是使人发展成为一个全面的综合性人才，至少不会对美术知识完全是一无所知的状态。这样，美术基础教育的革新问题才可以完全被社会所接受。
注释：
① 托马斯・门罗《走向科学的美学》，中国文艺联合出版公司，1984年版，第514页。
新基础教育心得体会范文第4篇
各位同志们：
按照县委的统一安排部署，从2018年月日至201年月日，**第巡察组对**进行了为期两个月的集中巡察，在巡察期间，**第三巡察组本着对党的事业无比忠诚、高度负责的精神，深入实际，深入村户，做了大量扎实细致的工作，表现出高度的政治观念、大局意识和业务水平，体现出恪尽职守、求真务实、严于律己的工作作风，给我们留下了深刻的印象，对我镇经济社会发展提出了很好的建设性意见和建议。
出席今天情况反馈会的领导有：
同志；
同志；
同志；
出席今天会议的巡察组成员还有：同志，同志，同志，同志。
参加今天会议的还有我*全体机关干部、直单位负责人、各村（社）党支部书记、副书记、各扶贫工作队长。
今天的会议共有三项议程：一是请**第三巡察组组长**同志讲话，反馈巡察的相关情况；二是由我代表**党委对巡察反馈情况作表态发言；三是由县人大常委会副主任*888同志提工作要求；下面依次进行：
一、请*委第三巡察组组长*8*同志作重要讲话；
........
二、下面就由我代表**8作表态发言；
刚才，*委第三巡察组郑组长反馈了对***巡察工作的意见，实事求是，全面客观，针对性和指导性非常强，对我们加强和改进今后一个时期的工作具有十分重要的现实意义，我们完全接受巡察组的反馈意见。下面，我代表*8*党委就如何做好巡察反馈问题的整改作以下表态发言。
一、提高思想认识，认真正确对待，有效运用巡察成果
实践证明，开展巡察工作，有助于我们正确理解党的方针、政策；有助于我们进一步转变作风，更好地了解和解决人民群众“最关心、最直接、最现实”的问题，切实维护好群众利益；有助于我们正视工作中存在的问题和薄弱环节，促使党员干部特别是领导干部思想上更加清醒，信念上更加坚定，思路上更加清晰，工作上更加务实。今天会议结束后，三洲镇党委将迅速召开专题会议，认真学习、研究、讨论巡察组反馈意见，并积极落实到各项工作中，自觉把思想和行动统一到县委的要求上来，切实把巡察组提出的意见建议转化为改进作风，依法行政的实际行动，有效运用巡察成果，促进各项工作有序、有效开展。
二、突出问题导向，坚持严字当头，确保整改落实到位
要从讲政治、讲党性的高度，自觉把思想和行动统一到*委*政府和*委第三巡察组的要求上来，迅速抓好整改落实。凡是巡察组提出的建议、指出的问题，都要认真研究，全面落实。坚持“不怕痛、不信邪、不回避、不护短、不手软”的原则，对每个问题都要对号入座、到村组社区到个人，无论问题大小、情节轻重，都要深刻反思，彻底整改，是思想认识上的问题要“回炉”，是制度机制上的问题要“补火”，是行为执行上的问题要“锤打”，是纪律规范上的问题要“严处”，以此确保巡察工作取得预期实效。
三、强化制度建设，坚持标本兼治，营造作风建设新常态
***党委将把巡察结果整改任务层层分解，明确牵头领导、责任部门、责任人员和完成时限，建立并实施整改销号制度，对巡察组意见建议进行分类汇总、逐项梳理、按责归类，逐个细化整改方案，强化跟踪督办，一抓到底。同时，还要深刻剖析产生问题的深层次原因，建立健全解决问题的长效机制，切实解决阻碍发展的根本问题，标本兼治，大力建设风清气正的政治生态，积极营造廉洁从政的良好环境，凝聚依法履职、规范行为的强大正能量。
四、强力攻坚克难，认真履职尽责，不断推进事业发展
我们将把落实巡察组整改意见同全面做好今年乃至今后一段时间的各项工作结合起来，同今年确定的重点工作目标结合起来，一手抓整改落实，一手抓工作推进，努力将整改的过程变为解决党风廉政建设、基层党建、精准脱贫等工作中存在突出问题的过程，变为加强*8*党政班子建设、干部队伍建设和机关作风建设的过程，在工作中落实整改要求，确保整改实效，在整改中强化宗旨意识，提高工作水平，真正把巡察的成果体现在促进工作实效上来。
最后，我代表***党委再次郑重表态，我们将以此次县委第三巡察组反馈意见为契机，坚持勤政廉政，坚持严守承诺，认认真真抓好整改，扎扎实实做好工作，团结和带领党员干部真正把巡察工作的成果运用落实到推进**乡村振兴中来，以实际行动回报*委和*委第三巡察组对我们的真情厚爱，绝不辜负组织的期望和人民的重托。
新基础教育心得体会范文第5篇
一、转变教育观念，教学中要大胆创新
教师要转变教育观念，全面实施素质教育，促进学生的思想品质素质，文化科学素质，身体心理素质的全面发展和提高，使学生在做人，求知，健体，审美，创新等方面形成正确的人生观，价值观，激发学生的学习兴趣和创新意识，在重视常规教学的同时，不能忽视基础知识，基本技能的教学，在传授知识，发展智力的同时，激发学生学习兴趣，求知欲望和创新精神。
教师在教育教学中要大胆创新。培养具有创新精神，创新能力的人才，教师本身要创新。在教育教学中要改变过去的教学模式，代之以现代教学模式，发挥学生的主体作用，教师要自觉地，不断地更新知识，了解当今高技术发展的最新成果和发展趋势，在教学中加以渗透。站在高科技革命的高度，激励学生勇于探索。要保证学生有足够的自学时间，加强指导学生自学，养成自学习惯，使他们主动地吸收知识，处理信息，了解高新科技知识，要有意识地训练学生的创造性思维。要使学生养成举一反三，多角度，全方位的观察事物，处理问题的习惯。
二、发挥课堂主渠道作用，加强情感交流
教师要注重对学生人文关怀和情感交流，帮助学生形成积极健康的情感，陶冶情操，发展健康和谐的人格。教学中应重视学生情感因素对学生的影响，想方设法让学生保护良好的心境，保护学生的自信心，这对培养和保持学生的学习兴趣有很大的作用。学生初学英语时都兴趣盎然，但随着时间的推移、知识容量的增多和学习难度的加大，学习英语兴趣程度也会因人而异，出现变化，有的学生甚至完全丧失兴趣。一般说来，学生对自己喜“好”的事物总是持积极的态度。当学生喜欢学习，热爱学习，能从学习中得到一种“乐”趣时，他的学习态度是极为积极的。我在课堂上，结合教材内容中的重点、难点，给学生布置任务。刚开始由我根据当天所学内容提炼四五个具有一定煽动性的地道的英语句子，要求学生熟读达脱口而出的地步。经过一段时间的引导，由于产生了浓厚的学习兴趣，学生之间开始互相炫耀自己发现的地道的英语句子。许多学生之间因这一训练养成了作读书笔记的习惯，这样几乎每处学生都有自己的“漂亮句子”，他们经常互相交流，以此为乐甚至乐此不疲。我的许多学生因此而讲出让人吃惊不已的复杂的、地道的英语。
三、在课堂教学进程中引导学生积极主动地、具有创造性地学习语言
有研究认为：在人的生活中，有一种比知识更重要的东西，那就是人的想象力，它是知识进化的源泉。我们可以利用想象来解决学生在母语环境中学习英语常常会遇到英语和母语的语音、词汇和各种表达方式上的冲突。比如说“find”和“look for”，初中学生在对汉语翻译时往往会有一定的疑惑，教师可利用时机引导学生创造性地学习掌握语言规律。在教学中，出示几句不同的句子，让学生自己去翻译，找答案，这正是学生进行自主学习的过程，在这一过程中，学生便会发现“find” 表示强调“找”的结果，而“look for”表示强调“找”的过程。
四、引入研究性学习，培养创新能力
