科普汇报材料

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇科普汇报材料范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

科普汇报材料范文第1篇

（一）各级领导高度重视应急管理工作。一是县委、县政府越来越重视应急管理工作，对建立健全动物防疫预警体系和应急机制，提高保障公共安全和处置突发疫情的能力，高度重视，作出了全面部署，提出了明确要求。成立了由县领导任组长的动物疫情应急工作领导小组，加强对动物疫情应急处置工作的领导，为妥善处置动物疫情提供了强有力的组织领导保证。二是县局领导认真贯彻县委、县政府的部署，加强了对动物疫情应急管理工作的领导，增强对重大动物疫情应急的敏锐性，加强了应急管理工作，及时、快速地组织对重大动物疫情事前、事发、事中、事后各个环节的应急处置。一些疫情发生后，县局领导亲自赶赴处置一线，指导协调应对工作。20__年在东南亚及我国部分地区发现禽流感疫情时，县局和各部门反应敏锐，迅速启动预警机制，并及时有关信息，通过新闻等主流媒体对高致病情禽流感进行宣传，消除了公众的恐慌心理，产生了良好的社会效果。

（二）不断完善应急预案和快速反应应急机制。20__年我县按照国家、省、州的要求和统一部署，从我县的实际出发，实事求是，因地制宜，制订了既符合客观实际又具有操作性的动物疫情应急预案（《荔波县高致病性禽流感应急预案》、《荔波县家畜口蹄疫应急预案》），20__年根据《重大动物疫情应急条例》、其它法规和群众意见不断完善。并根据应急预案建立了应急机制，一是设立“重大动物疫情应急指挥部”，办公室设在县畜牧局，与省、州指挥部对接运行。二是进一步规范了动物疫情报告工作，实行专人值班，接收、报告动物疫情，疏通理顺了动物疫情信息渠道，进一步规范了动物疫情信息报告和预警工作。加大对动物疫情信息监测和传递网络建设。三是建立了应急联动机制，县直各部门之间之间加强了协同配合，做到有效组织、快速反应、高效运转、临事不乱，共同应对和处置重大动物疫情。建立了畜牧、公安、疾控、卫生、民政、交通等职能部门的协同联动机制。四是加大了应急保障力度，为妥善处置各类动物疫情，最大限度地减少人民群众的生命财产损失，县财政加大了对动物疫情应急管理的投入，提供经费保障，建立应急物资储备库，配齐应急所需应急物资。五是组建了动物疫情应急预备队伍，根据应急管理工作需要组建了应急预备队和应急专业技术队。

（三）广泛深入地开展应急宣教、培训和演练工作。做好应急管理工作必须动员和依靠群众，让群众积极有序地参与到应对重大动物疫情中来。由于广大群众应急知识掌握不多，应急管理还是一个新生事物，必须加大应急管理宣教、培训和演练工作力度。

一是要加强应急宣教。20__年，县局以重大动物疫情应急知识普及为重点，广泛开展形式多样的科普宣教活动。通过广播、电视、互联网等新闻媒体开展应急预案的解读宣传。开展动物疫情安全知识进农村、进养殖小区、进规模养殖企业活动，今年共开展活动6次，把重大动物疫情应急管理知识作为建设社会主义新农村的重要内容。针对我县较常见的一般动物疫情和危害程度，今年共组织编写动物疫情简报14期分发到各乡镇、养殖户手中。开展05快捷服务动物疫情应急管理专题，向全社会广泛宣传普及动物疫情安全知识、应急管理知识、预防知识、报告知识活动，分发宣传资料8000余份，形成党委领导、政府负责、社会协同、公众参与、预防为主、应对有力，全社会防范动物疫情的良好局面。县局在“荔波畜牧”网建立设置了应急管理网页，大家可以充分利用这一平台，交流应急管理工作情况。

二是要加强应急培训。由县政府牵头，以应急预案为蓝本，各级各部门根据本单位实际、不同行业、不同岗位的特点，制定培训计划，建立多元化的培训课程体系。县局根据《重大动物疫情应急条例》和应急预案分工内容编写培训教材，通过不定期举行短训班或专题研讨班的形式进行培训，今年县局共举行培训班28期，对全局职工干部83人、村级畜牧兽医员110人、疫情观察员170人、养殖户2200人进行应急知识培训。

三是搞好应急演练。县政府组织县直各部门加强应急演练，于今年2月份在玉屏镇组织了一次高致病性禽流感疫情应急演练，这是最好的应急培训方式之一。演练工作精心组织，注重实效，不走过场。演练时，按照预案全过程组织进行，每个环节都要实施到位，指挥机构、救援队伍和社会公众全方位参与。演练后有评估，发现问题，及时整改，真正达到落实预案、磨合机制、锻炼队伍的目的。

（四）下一步打算。我县动物防疫应急管理工作还存在许多薄弱环节，一是预案体系不完善，操作性不强，缺少培训和必要的演练。二是信息报告不及时，个别单位和个人存在漏报、迟报、瞒报动物疫情现象。三是应急资金投入不足，宣传、培训不到位。四是宣传演练不到位。结合我县实际，全面推进我县重大动物疫情应急管理工作，当前和今后一个时期，要重点做好以下六个方面的工作。

1、建立健全应急管理体制。构建一个完整、可操作性强的应急管理体系。建立健全应急管理领导机构、工作机构和办事机构，加强应急队伍建设，加强应急保障体系建设。应急预案要覆盖应急管理工作的方方面面，要做好风险分析和应急资源普查、整合工作，要明确回答事前、事发、事中、事后谁来做、怎样做、何时做、以什么资源做，要在应急实践中不断完善和改进。

2、健全完善应急运行机制。一是健全监测预警机制。二是加强疫情报告工作。三是加大应急平台和信息网络建设

科普汇报材料范文第2篇

根据《莆田市地震局关于印发莆田市2016年“防灾减灾宣传周”暨“科技·人才活动周”防震减灾宣传演练活动方案的通知》（莆震[2016]13号）精神，我区利用5月1日-5月25日，大力开展了多种形式的宣传活动，向社会公众宣传防震减灾知识，现将有关情况汇报如下。

一、及早布置，认真组织

我办对此次宣传活动高度重视，为了使本次宣传活动顺利开展，我办及时学习市局文件精神，认真研究、部署各项宣传工作。尤其是对活动日程、宣传内容、宣传形式进行了周密部署。并与各乡镇防震减灾科普宣传点、各中学、中心小学防震减灾科普宣传点、各示范学校加强联系，认真扎实地开展防震减灾宣传活动。

二、内容丰富，形式多样

1、编印和发放防震减灾宣传材料：为加大防震减灾科普知识的宣传力度，秀屿区地震办组织编印了《地震—群灾之首》（折页宣传手册）和《莆田市秀屿区“防灾减灾我能行”科普宣讲手册》。手册采用通俗易懂的形式，介绍了地震成因、地震前兆、防震准备及自救互救等基本常识，深受了广大干群的欢迎。并发放由市地震局编印的《防震减灾科普课堂》、防震减灾小手册、挂图、DVD等地震科普宣传材料给各中小学。

2、活动期间，我办积极营造宣传氛围，利用区政府大门外侧围墙的重要宣传媒介，展示多条防灾减灾宣传标语，提高大家的防灾减灾意识，减少生命财产损失。

3、在秀屿区实验中学开展地震应急逃生演练，并进行地震科普宣传。

为提高学校师生对地震灾害的应变能力，5月15日上午，秀屿区地震办在实验中学开展地震应急逃生演练，并进行地震科普宣传。

整个活动共分为两个阶段：

第一阶段由学校组织开展地震应急逃生演练。

根据学校的应急疏散演练方案，全体师生快速而有序地安全疏散至楼外，并在操场预先指定的位置集合站队清点人数。演练全过程，全校三千多名师生行动迅速，总耗时3分40秒，顺利完成本次演练任务。

第二阶段向学生们分发宣传材料，并展示地震科普展板供学生参观。

本次演练活动提高了师生的防震减灾意识，有利于提高他们应对地震灾难的能力，以点带面，达到“教育一个学生，带动一个家庭，影响整个社会”的目的。

4、组织各学校开展地震应急演练等活动。

科普汇报材料范文第3篇

1.抓住文章说明对象，初步学会画树状图，借助树状图理清文章顺序。

2.介绍固体燃料，感知固体燃料的特点和作用，学习分类别、解释和作比较的说明方法，体会好处。

3.感悟科普说明文的语言严谨、趣味的特点，体会拟人化的写法及妙处。

4.借助科学材料，写一段用拟人手法介绍新型燃料的说明文字，可以用上分类别、解释和作比较等说明方法。

【教学重点】

1.初步学会画树状图，借助树状图理清文章顺序。

2.学习分类别、解释和作比较的说明方法，体会好处。

3.通过小组合作学习，体会本文采用拟人化写法的妙处。

【教学难点】

体会说明文使用拟人化写法的好处，并尝试运用。

【课前交流】

师生交流，谈谈自己看过的科普类的故事或者童话。

【教学过程】

一、导入课题，学画树状图

请大家翻到书第19课。燃料家族的成员有很多，请同学们读课文，并在文中勾画出出燃料的家庭成员。

生浏览全文，圈画成员，然后和老师一起来通过绘制图表，理顺燃料家庭各成员之间的关系。

把燃料当作一棵大树的主干，燃料可以分为固体、液体、气体燃料三大类，三大类就是在这主干之上的三个大分支，以此类推又可以分出小、更小的类别，请学生帮助老师完善燃料家庭成员的关系图。其余学生自己画。

这样一个图，轻松地帮我们理顺了燃料中各成员的关系，也理清了文章的脉络。这种图称为树状图。

树状图有横着的，也有竖着的。在阅读这类内容繁多、说明对象复杂的文章时，就可以通过画树状图来学习，抓住文中说明对象，理清文章的顺序，把握住文章的主要内容。

这样把燃料从大到小一级一级地分类，然后对对象进行说明，这种说明方法就叫分类别。（板书：分类别）

课件出示：分类别是按一定标准把事物分成若干类，分别加以说明的一种说明方法。

二、认识固体燃料，学“解释”和“作比较”方法

学生以自述的方式介绍固体燃料，感知固体燃料的特点和作用。

1.以树状图为导航，先走进固体燃料一家，读文了解其特点和作用。

2.五兄弟作自我介绍，随机学习解释的说明方法。

生自述汇报（我是老大木材…… 我是老二无烟煤…… 我是老三烟煤…… 我是老四褐煤……）

老二、老三、老四都是煤，煤究竟是怎样形成的呢？

生汇报：它们都是远古时代植物的残……慢慢地变化成了煤。

（随机板书：解释）引导学生体会这种说明方法的好处。

好处一：说明煤的由来；好处二：说明了固体燃料家族排行的秘密。

3.学习老五泥炭的特点和作用，了解作比较的说明方法。（随机板书：作比较），引导学生体会其好处。

好处：将泥炭和褐煤比较，说明了泥炭的外形，燃烧特点以及作用。

三、感悟拟人化写法的妙处，愿意自觉运用

1.学习木炭的特点和作用。

固体燃料家庭人丁兴旺。木材和烟煤的后代分别是木炭和焦炭。他们都有自己的特点和本领，文中是怎样介绍木炭的呢？

（1）课件出示：把木炭放在炭盆里生起火来，红光满面，没有火焰，非常可爱。

（2）课件出示：把木炭放在炭盆里生起火来，红红的，没有火焰。

男女生读句子，比较两句话的异同。

以上两句意思一样，都在介绍木炭燃烧时的特点。第一句运用拟人化的手法，第二句平实地介绍。

2.文中是怎样介绍焦炭呢？生汇报。

课件出示：它的工作场所是在高炉和平炉，它是熔铁炼钢的能手。

让学生把这句拟人化的句子，换成平实的说明。学生练习。

“它在高炉和平炉使用，人们用它来熔铁炼钢。”

师引导：说明对象时，既可以用拟人化的手法，又可以用平实的介绍，那作者为什么要用拟人化的方法来说明呢？（板书：拟人化手法）

生思考：把说明对象说得妙趣横生。

师引导：同样的内容，用不同的表达方式，就会达到不一样的效果。你们更喜欢那种表达方式？

生：当然是拟人化的写法。

师小结：作者高士其爷爷正是因为考虑到读者是你们――娃娃，所以用上拟人手法，把抽象的科学知识介绍得如此通俗易懂，生动有趣。

3.在介绍液体燃料、气体燃料家族的段落中，勾画拟人化的词语，体会这种手法的妙处，批注下自己的体会。

出示小组学习要求，小组合作学习，填写汇报单，展示汇报。

汇报单：

以小组为单位汇报，生找到“著名人物、办公地点、鼎鼎大名、老家”等使用拟人化手法的词语。并交流体会。

（预设：“著名人物”写出了煤油和汽油是液体燃料的主要成员。“办公地点”写出了它们主要用在哪里。“鼎鼎大名”这个词写出了煤气和天然气在我们的生产和生活中起着非常重要的作用，“老家”写出它的出产地……）

注意引导学生联系生活实际谈体会（如：“鼎鼎大名”用得恰当，煤气和天然气和我们的生活密切相关，取暖、做饭都离不开它们，大家都熟悉它们，需要它们。）

4.这样的写法在作者高士其的其他作品中也处处可见。比如《菌儿自传》。

（PPT：我是寄生植物中最小的儿子，所以自愿称作菌儿。别人叫我病菌，那只是我的罪名，病并不是我的职业，只算是我非常时的行动，真是对不起。――高士其《菌儿自传》）

齐读句子，再次感受“菌儿、罪名、职业、行动”词语的精妙。

四、练笔

1.课前生收集自己感兴趣的燃料资料。

2.师出示乙醇的资料，引导学生发现该材料的语言科学、严谨，和本文的表达方式不同，学生根据材料学着本文的表达方式――拟人化写法，写一段说明文。也可以选择根据自己手机的材料来写。也可用上解释、作比较等说明方法。

3.评讲习作（自改―互改―展评―跟进练习）。

五、总结

老师赞许学生的习作，并提出希望：同学们都能把今天学到的表达方式运用到习作中，多加练习就能灵活运用，直至掌握。

【板书设计】

燃料的家庭

（拟人手法）

分类别

科普汇报材料范文第4篇

教学目标

1．了解太阳能热水器的工作简单原理。设计太阳能热水器并能根据设计方案制作太阳能热水器。

2．能对自己或他人的作品进行客观、公正的评价；愿意与同学分享成功的经验。

教学准备

1. 分组材料：学生制作太阳能热水器的自备材料，温度计，手表。

2. 教师准备：太阳能的相关资料或科普读物。太阳能热水器的简单工作原理图。教师自制的太阳能热水器模型。

第一课时

一、了解太阳能在生产生活中的应用及其优势。

1．谈话：随着科学技术的发展，太阳能在人们日常生产生活中的应用越来越广泛，请大家说一说，你所了解到的人类在生产生活中直接利用太阳能的例子。

2．学生交流汇报，凡是合适的例子教师都要从知识了解的途径或知识了解的广度来给予肯定。如果学生所举例子不是直接利用太阳能，教师可以进一步强化“直接利用”的标尺，引发学生再次思考。

3．组织学生小组讨论：太阳能与其他能源相比较有哪些优点？

4．学生汇报后教师给予总结梳理，落脚到太阳能是一种取之不尽、用之不竭，没有污染的能源。

二、了解太阳能热水器的构造和基本原理。

1．谈话：太阳能热水器是生活中常见的一种利用太阳能的设备，观察太阳能热水器，说一说它是怎样利用太阳能的。

2．邀请个别学生表达交流自己的观点，对同学们的发言至少要在积极思考勇于表达方面给予肯定。

3．出示太阳能热水器示意图进行讲解，指导大家认识到，太阳能热水器将吸收的太阳光线转换成热能，利用冷水比重大，热水比重小的特点，在热水器内形成冷水自上而下，热水自下而上的自然循环，使整个水的温度逐步升高，达到一定温度。同时简要介绍热水器的构造。

三、依据对太阳能热水器的构造和基本原理的了解，自行设计一个“简易太阳能热水器”。

1．指导学生明确设计要求。

（1）能够装200毫升水；

（2）要利用容易得到的材料；

（3）能够尽可能地在短时间内使热水器中水的温度升上来。

2．组织学生进行小组讨论并撰写设计方案。

（1）组织大家思考：设计太阳能热水器需要考虑哪些问题?

（2）设计太阳能热水器可以采用哪些有效的措施?

（3）按要求的格式撰写设计方案。

3．组织同学在班级内、学习小组之间开展交流与优化设计方案的活动。

4．课后准备制作太阳能热水器的工具和材料。

第二课时

一、制作太阳能热水器。

1．谈话：“有了太阳能热水器的设计方案，想必大家已经迫不及待要将它制作出来。并想亲自看看它的效果吧！让我们选择合适的材料，按照自己的制作计划，开始制作一个简易的太阳能热水器。”

2．学生分小组制作太阳能热水器。

（1）选择合适的工具和制作材料。

（2）按设计要求制作太阳能热水器。

（3）交流制作过程中的体会。3．检测太阳能热水器。

（1）讨论：用什么方法来检测太阳能热水器性能的优劣？需要测定哪些指标或参数？

（2）检测。

开展严格控制条件下的检测活动。

科学地记录。

每隔5分钟测一次水温，把测量的结果记录下来。 。

二、评价我们的太阳能热水器。

(1)整理检测参数。汇总所有的科学数据。分析、整理这些检测参数。汇报分析结果。

(2)研究影响的因素。材料性质的因素；太阳能热水器的摆放的方式；太阳能热水器颜色的因素。

交流：我们认为影响太阳能热水器的因素有哪些?

科普汇报材料范文第5篇

【关键词】公民科学素质建设；经费；科普文化产业

调查结果表明，云南省公民科学素质建设的上一阶段工作取得了比较令人满意的成果，并积累了经验，培养了队伍。新阶段的工作需要在发扬前阶段经验的基础上，抓住当前云南省公民科学素质建设的重点问题，积极进取，重点突破，全面推进云南省公民科学素质建设上一个新台阶。当然，在云南省公民科学素质建设的重点问题中，还有一些重要问题相对而言比较难以解决，需要在理论上、制度设计上或实践探索上攻坚克难，才能保证后续的工作得以顺利进行。

目前困扰我国科普事业发展的经费筹集渠道单一的问题仍然没有得到解决，很多地方的情况都比较突出，经费来源基本依靠政府财政的支持，而鲜有社会资金的投入，公益性科普资金尚缺乏社会筹集融资渠道。这种单一的经济结构和投人手段，严重制约着科普事业的发展和公民科学素质建设。需要从以下四个方面的工作入手，拓宽科普经费的筹集渠道，争取社会力量加大对科普的投入力度。

1.以公共财政引导社会力量投入

从云南省的实际情况来看，政府公共财政仍将是未来一段时间内最最要的投入方式。各级政府还应继续根据《科普法》和全民科学素质建设发展的实际需要，将科普经费列入同级财政预算，进一步提高教育、科普经费的增长速度。各相关部门、单位根据承担的《全民科学素质纲要》目标责任，按照部门预算管理的规定和现行的资金渠道，在下达的部门预算控制内统筹考虑和落实所需经费。在此基础上，积极鼓励企业和社会各界赞助、捐赠科普事业，形成财政拨款、单位投入、企业赞助和广泛吸纳境内外机构、个人资助的多渠道科普经费投入机制。只有形成全社会积极投入科普的局面，云南省的科普事业才能取得突破性的进展，云南省公民科学素质建设的难点才能有真正突破。

2.盘活科普场馆的创收渠道

科普场馆拓展符合自身发展的创收渠道，前提是要尽快推进加强科普资源和科普基础设施建设。当前云南省的科普资源和科普基础设施状况极为欠缺。一方面存在数量不多、标准不高、发展不平衡等问题；另一方面也存在活动量少、利用率低的问题。各级政府要把科技馆等科普设施建设列入议事日程，纳入当地国民经济和社会发展总体规划，加大财政投入力度，加快建设进度。[1]

3.适度推动科普文化产业建设

山东省科协于2005年底开始实施的“村村通科普工程”，在市场运作方面充分发挥各级科协的聪明才智，走出了一条具有山东特色的省财政引路、地方科协市场办科普的路子，值得云南省科普工作部门认真学习借鉴。山东省科协的宣传栏建设目标需覆盖全省86218个行政村，按当时的市场价格计算，仅建栏资金，全省各级财政就需要投入1.3亿元。对此，山东省科协专门设立了“科普村村通工程”项目市场化运作领导小组，对项目的市场化运作做了详细的可行性分析。分析认为：本工程项目既是一项科教兴国、科技兴农的长期战略任务，又是工商企业实施品牌广告宣传的媒体平台，按照公益事业市场化运作的原则，具有很强的可操作性；本工程项目权威性强，覆盖面广，影响力大，广告效应好，是吸引商家广告投资及社会公益投资的理想媒体；全省共有86218个行政村，7000万农村人口，科普宣传及广告有效受众率和重复受众率极高。因此，对广告授资商家具有很高的投资回报率。后来的实践结果也证明，采取市场化运作的模式不仅解决了宣传栏建设的资金问题，还建立了宣传栏长期生存、养护的有效机制，节约了人力物力，收到了预期效果。[2]

在云南省推进文化大省的良好机遇下，有条件的地区和领域要适当建设起科普文化产业，从而用科普产业化来改革科普长效运行的机制。其中，科普设施投资改革是科普产业化的关键，社会多元投入则是科普产业化的创新举措。实行市场运行机制势在必行，要举社会之力，办科普之业，尤其要把部分精力放在以企业为主的社会力量上。为此，《云南省科学技术协会事业发展规划纲要（2011年-2015年）》提出：“推动科普产业发展，加速科普资源开发的社会化进程。发挥市场的引导、优化和调节作用，逐步建立公益性科普事业与经营性科普产业并举的体制。”[3]

4.科普经费投入向贫困地区倾斜

从全国各地区的科普经费筹集额和使用额看，地区差异显著，人均科普专项经费不同地区间相差数倍，甚至高达上百倍。我国东部地区的科普经费筹集额占全国总额的近70%，是中西部地区之和的2倍还多。中国科学技术部的2010年度全国科普统计数据显示，2010年中国内地人均科普专项经费为2.61元，但还有9个省份的人均科普专项经费在0.5元以下。从另一个数据看，各地区科普场馆建设基建支出的数额，排在前四位的仍然是北京、上海、江苏、广东等地区。[4]如果这种情况继续下去，科普事业中的“马太效应”将会显现。作为一项社会性公益事业，国家在科普投入上，应该适当向中西部地区倾斜，特别是向财政比较紧张的欠发达地区倾斜，加大对欠发达地区的科普投入。

我们在调研中发现，云南省大部分地区都存在科普经费短缺的问题。昭通市盐津科协在经费不足，人员严重不足的情况下，开展了很多富有成效的工作，让人很感动。[5]昭通市昭阳区科协的情况就更让我们感动得不知说什么好了。全省比较来看，昭阳区科普经费严重不足的情况是最为突出的，他们在提交的汇报材料中写道：“积极努力改善科协工作环境和条件，用工作业绩打动党委、政府对科协工作的重视支持，力争到‘十二五’末科普经费达到人均0.3元，解决交通工具和办公自动化设施。”[6]在全国很多地方人均科普经费超过1.5元的时候，昭阳区的人均科普经费还没达到0.3元！这样大的差距实在是匪夷所思，远远超出了我们在调研之前对云南省贫困地区科普经费短缺状况的估计。中央财政向财政比较紧张的欠发达地区倾斜已经极为迫切。

【参考文献】

[1]龚雄.论我国公民科学素质建设[D].厦门：厦门大学，2007：33.

[2]孔海生.我国科普投入对社会经济发展的作用分析-以山东省为例[D].济南：山东大学，2007：15-17.

[3]云南省科学技术协会事业发展规划纲要（2011年-2015年）[R].昆明：云南省科学技术协会，2011：15.

[4]官孝熙.科学技术传播、普及与公众科学素养[R].第二届海峡两岸科普研讨会，2010：161-164.