三年级期中总结作文
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇三年级期中总结作文范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
三年级期中总结作文范文第1篇
以市教育局的工作思路为指导方针，结合本校特点，围绕新课程标准，继续推进“以生为本、学为中心、能力为重”的课堂教学转型，坚持以生为本，充分发挥学习主动性；强化课堂常规，提高教学效率；开展教学反思，积累教学经验；改变观课视角，关注学生学习；突出问题查找，研讨教学方向，分析教学方法，为新课标析疑解难。确立“作业管理”为重点，组织教师开展作业设计、有效的作业评价等一系列活动。具体如下：
二、工作要点与措施：
（一）加强理论学习，增强课程改革的意识
1、利用业余学习时间，继续组织组内教师学习《新课程标准》以及相关的教育论著，每位教师每周必读教育家的教学理论，研究作业的有效设计和管理，并定期开展研讨活动，以此来提升自己的教学思想。积极参加各级部门组织的各种培训、观摩活动，认真做好记载，活动后及时进行反思。
2、加强教研学习，紧紧围绕校长室、教导处制定的工作目标，切实订好本学期的教学计划，合理安排教学进度，扎扎实实开展教学工作。要求语文教师积极参加作业设计、论文评比等各种竞赛活动，争取获得好成绩。
（二）完善常规工作，构建和谐课堂
1、改革备课形式，尝试电子备课，同级段教师相互合作，资源共享。并针对本班实际进行修改，在教学过程中加以调整，写好教学后记。全体语文老师以集体电子备课为突破口，坚持以新课程理念为指导思想，重视“自主、合作、探究”的学习方式在课堂上的具体落实。课堂教学倡导真实、朴实、扎实的教学风格。
2、加强课题研究，要做到：在平时处处实践自己的研究，勤于动笔记录自己的点滴收获，在行动研究的过程中不断地完善自己的教学方法，提高自己的业务水平。
（三）规范教研组活动，提高教学实效
2、要夯实一年级新生的拼音教学，做到每个学生都要进行过关测试。扎实做好低年级的识字、阅读教学，注重情趣性、启发性、互动性、自主性。要努力培养学生主动识字的愿望和自主识字的兴趣、相互交流的习惯。加强低年级学生课堂常规的训练，从而使每位学生都养成良好的学习习惯，提高语文教学质量；积极探索低年级写话的教学模式，指导学生养成留心观察生活的习惯，二年级学生尝试写每日一句，每周一段。鼓励中高年级学生每天写成长日记。 开辟作文写作的源泉，切实提高学生的作文能力，指导学生写好作文。
3、进一步强化写字教学和朗读教学,加大写字教学和朗读教学的研究力度，不断提高写字和朗读的教学质量，使学生认认真真地读书，端端正正地写字。
4、加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累。特别重视提优补差工作。教研组将配合教导处在期中时进行随机质量调测，及时分析反馈调控。同时加强各类素质竞赛，一、二、三年级学生每个月一个主题开展活动：10月份一年级学生的借助拼音识字比赛；11月份二年级学生词语接龙比赛；12月份三年级学生趣味词语竞赛。以此促进学生素质全面发展。坚持不定期的作业、备课检查。严格把握作业的质量，控制数量、及时批改、及时调控教学。
5、根据学校工作安排，培养学生的阅读兴趣，发挥学校图书室的作用，全体语文老师要通力配合，高度重视抓好这项工作。要激发学生的读书兴趣，指导学生利用早读课、阅读课、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。让每一位学生都多读书、读好书、好读书，从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，从而全面提高学生的语文素养。
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6、期末做好教研组工作总结，做好组内档案资料积累工作，教学资料、教学论文、教研组计划、教研活动记录、教研组总结、教学成绩统计等都要认真做好记载，健全档案。
三、活动安排：
九月份：1、校教研组长会议，商讨电子备课如何操作。
2、教研组制定教研计划。
3、参加市教研组长培训。
4、校教研组成员会议。
5、全体语文教师参加区域“作业设计与实施”培训活动。
十月份：1、学习沙龙“作业设计与实施”。
2、组内教师开展作业设计竞赛活动。
3、一年级拼音教学研讨活动。（教导处、教研组）
4、四年级段教师“同课异构”活动。
十一月份：1、五年级段教师“同课异构”活动。
2、二年级学生词语接龙比赛。
3、集体探讨：如何有效设计与实施课堂作业。
4、中青年教师参加市优质课评比。
十二月份：1、六年级段教师“同课异构”活动。
2、三年级学生趣味词语竞赛。
3、课题探讨活动。
4、校内论文、案例评比。
一月份：1、常规检查、总结。
2、试卷的出题研究、交流。
三年级期中总结作文范文第2篇
为什么清华附中、北京四中等名校的学生，可以学得轻松、考得出色？关键是他们的老师能够精准的抓住“核心考点”，真正做到了让学生的复习无限贴近中真题，考什么就复习什么，考什么题型就做什么题型！尤其是在大考最后冲刺阶段，3分钟吃透一个必考点，2分钟掌握一个必考题型，5分钟学会一种解题高招。即使是偏科生最差的科目，每天突击10分钟，也可以轻松提升几十分甚至上百分。
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三年级期中总结作文范文第3篇
高考作文“60分”“70分”,事关升学、就业、前程、理想、梦幻、人生……
高考作文是语文教师的“苦口婆心”“细致入微”“勤勤恳恳”,是语文教师的“心动”“开颜”“振奋”“沉醉”,是语文教师的“神伤”“憔悴”“尴尬”“无味”,是学生不解家长,埋怨社会“误尽苍生”的指责,高考作文是语文教师永远的“痛”?
今天的名人们记得昨天的“老师”们曾经这样教作文:
一、以“入”滋“出”
1923年至1929年在北京师大附中就读的钱学森老人回忆中学作文时说:“我们那个时候……不死抠课本,提倡多看课外书。附中的选修课很多,学生的知识面很广。”
“中国进一步改革,既得利益者必须做出让步”,理论的提出者中国社会科学院美国研究所前所长资中筠教授:“记得我从小学三年级开始就学做文言文。比较特殊的是从小学六年级到高中一年级在国文课之外加每周一堂‘经训’课,从低年级到高年级依次为:《论语》《孟子》《大学》和《礼记》《诗经》《左传》。高中二、三年级则改为中国文学史。当然只能浅尝辄止,使学生对传统文化有一个概念,不可能真的像旧时那样读经。但是有没有这个概念还是大相径庭的。”
当代作家汪曾祺回顾沈从文沈先生教创作:学生要写一部作品,沈先生“会介绍你看一些与你这个作品写法相近似的中外名家的作品。”
疾呼中国文艺理论“问题意识”的浙大教授王元骧盛誉恩师“戴(戴汉节老师)先生除了选教了一部分课文外,还针对时弊,选了一些名家名作以及当时报刊上发表的优秀作品,由他自己刻写、油印出来,作为补充教材发给我们,还在讲课过程中不时引导我们自己去找些名家名作来读。”以广泛的阅读滋养作文之输出。
巧妇难为无米之炊,同样是教授作文,大方之家不是盯着“写”之输出,而是着眼于“读”之输入。
二、以“感”缀“文”
被誉为“中国最后一位士大夫、国学宗师”的现代历史学家钱穆大师,自称民国初年任江苏省无锡后宅镇泰伯市第一初级小学校长,时属文之法如下:
“又一日,命诸生各带石板石笔铅笔及毛边稿纸出校门,至郊外一古墓:苍松近百棵。命诸生各自择坐一树下,静观四围形势景色,各自写下。再围坐,命诸生各有陈述。何处有人忽略了,何处有人遗忘了,何处有人轻重倒置,何处有人先后失次,即据实景互作讨论。余又告诸生,今有一景,诸生多未注意,诸生闻头上风声否。因命诸生试各静听,与平日所闻风声有何不同。诸生遂各静听有顷。余又告诸生,此风因穿松针而过,松针细,又多隙,风过其间,其声飒然,与他处不同,此谓松风。试再下笔,能写其仿佛否。诸生各用苦思写出,又经讨论,余为定其高下得失。经半日,夕阳已下,乃扬长而归。如是,诸生乃以作文课为一大乐事。竞问,今日是否又要作文。”
《那年冬天没有雪》的作者现任《人民文学》主编程树榛记忆业师导文之法:
“每当节假日,我们总是在杜老师的带领下,到这些名胜古迹去觅奇览胜,借以增长知识。每天一处,杜老师便向我们讲述这些古迹的来龙去脉和有关历史人物的业绩。游罢归来,他总是给我们留下作业,记述一下游览后的感受,然后交给他批阅、评判。”
苏轼《题跋》卷二《题渊明诗》:“陶靖节云:‘平畴交远风,良苗也怀新’,非古之偶耕植杖者,不能道此语;非余之世农,也不能识此语之妙也。”没有“偶耕植杖”之体验,“不能”写“平畴交远风,良苗也怀新”之“妙”,当是钱穆大师、“杜老师”“太老师”等共识否?
三、以“教”从“学”
“无论是上语体文或文言文,先生是不讲的,他要学生先看,先讲解,然后由他对讲错的加以纠正;对讲得不清楚或不全面的加以补充说明。有时他向学生提问,有时则要求学生向他提问。他的课堂教学的任务,就是要培养学生的独立阅读能力。”近代语文学家夏尊先生讲坛形象在现代翻译家钟子岩脑海中“佛光”生辉。
其实,人与人之间的交际,大多需借助言语文字等符号,而言语文字与其所表达的意念之间只是一种约定俗成的而非必然性的联系,老师借助语言表达的思想,如果不能为学生所理解,那么老师的语言,在学生脑中就是一种无思想的噪音。所以孔子说“不愤不启,不悱不发。”钟子岩老先生记忆中的虽是夏老教授阅读的情形,可以想象,夏老教授作文也必不会逼“学”就“教”。
四、以“文”立“人”
原上海作家协会主席徐中玉教授总结早年国文教师马仲殊引导作文之法:“至于写什么和怎样写,反而要鼓励他们勇于思考、勇于探索、勇于创新。古人早就感到对青少年作文,必须教他们‘大胆’‘放’,否则即使文字清通,将来不会有多大成就。”
启功老人的作文教师陈垣先生“发作文时,要举例讲解。缺点尽力在堂下个别谈;缺点改好了,有所进步的,尽力在堂上表扬。”
沈从文教授创作:“学生习作写得较好的,沈先生就做主寄到相熟的报刊上发表。”
夏尊先生在《爱的教育》译者序言中批评当时的教育:“于教育的生命,从未有人培养顾及……总逃不了一个空虚。”“教他们‘大胆’‘放’”“缺点尽力在堂下个别谈”“寄到相熟的报刊上发表”……毋庸讳言,“太老师”们当然眼中有“文”,但心中更有“人”,如果忽视了那“人”的兴趣、体验、尊严,“文”又何以得作?
英国作家德・昆西在《致一位青年的信》中说:“文学的全部目的是给人以力量,而不是授人以知识。”如果说我们应该追问语文教师:今天的作文教学是否也存在“力量”与“知识”之错位,我们是否更应该拷问全社会:为考试而作文、为分数而语文是否切合“太老师”们“勤、慎、诚、恕”之“人格教育”诉求呢?
参考文献:
[1]钱海荣.《语文教学中的尴尬及其思考》.images.省略/article/.
[2]商友敬主编.钱学森.《学得轻松活泼》[J].《过去的教师》.北京,教育科学出版社,2008年4月.第92页.
[3]资中筠.《何谓素质教育》[J].第159页.
[4]汪曾祺.《沈从文先生在西南联大》[J].第129页.
[5]王元骧.《我们当年学语文》[J].第199页.
[6]钱穆.《师友杂亿》[J].第224页.
[7]程树榛.《读书・作文・老师》[J].第196页.
[8]钟子岩.《夏尊在春晖》[J].第88页.
[9]徐中玉.《六十多年关系中的感想》[J].第235~236页.
[10]《夫子循循然善诱人――陈垣先生诞生百年纪念》[J].第281页.
三年级期中总结作文范文第4篇
高照小学三（1）班家长会发言稿
尊敬的各位家长：
下午好！我是三（1）班班主任张老师，和有些家长还是第一次见面，请允许我代表所有的任课老师向你们的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢!感谢大家百忙之中抽出时间来参加我们的家长会, 感谢你们一直以来对我校工作以及我们班级工作的大力支持。我同时代表全体学生感谢大家的到来。为什么这么说呢？因为我觉得我们这次家长会的真正意义可能不在于我们能通过家长会更多的交流什么，而在于给学生鼓鼓劲，在学生的心中他不在乎我们家长会会开什么内容，但只要自己的家长来参加会议，对他们来说这就是骄傲就是幸福。召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下我们班的学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。总之一句话，就是“一切为了学生”。这是我们教育的一个根本出发点。今天我想跟各位家长谈谈以下几个问题：
三年级期中总结作文范文第5篇
上半年，我担任高三年级两个文科班的课。能备课，钻研高考大纲，学生运用知识的能力和知识上的缺漏，分析练习题的特点及其对学生的作用，有性地学生备考复习。在教学中，课堂，课堂教学，不占用学生的课下，让学生有较多的自主学习的。在最后的考前教学中，注意对学生，解决学生的应考。两个文科班的高考平均成绩为585分，在济南市排列为名。对成绩，我满意的。我对的工作也有很不满意的地方，这，有几个平时语文成绩优良，语文也较高的学生，在高考中理想的成绩，甚至是成绩很不好。我考虑，这是我的教学工作着问题。我在很长一段里费心地想问题的根源，也想找出解决问题的方法，可直到，我还能让满意的答案。
下半年，我担任了高一年级两个班的课。是新大纲、新教材、新学生，我在备课上花费了较多的。备大纲，的教学思想理念，的教学要求；备教材，从量和质两个教学内容，安排好教学进度，选择恰当的教学方法；备学生，学生的知识基础和，学生的兴趣爱好和思维特点，学生的习惯和个性特征，从而使的教学为学生服务。这半年，我还和高一备课组的老师一起在写作教学上作了些改革尝试。，采用了大作文全年级写作、内容、要求，选出范文，印发给学生，再分班讲评的教学；，在周记教学中尝试着把学生平时的习作情况量化评价，并把量化评价分数记入期中考试成绩中，使学生能时时的写作，在平时养成踏实的学习习惯，习作；条件一允许，马上开始上“课外阅读课”，学生的知识，学生迁移知识的能力。半年来的教学，现在还很难成败优劣的论断，我将在恰当的时候另作总结，以利于今后教学工作的。
二、学校日常学习、工作、活动
情况下，一年来，我能参加学校组织的学习、工作、活动，如政治学习、学习、升旗仪式、听专家讲座等等。对教研组的活动也能按时参加。，我与附中，与同事，与社会，与时代较紧密的。我认识到教学改革势在必行，认识到在学识、能力还远远达要求，认识到学许多老师，是组里的许多老师的许多是值得我学习的。，我就了在各努力学习，工作，既不自以为是，也不自惭形秽，从容自然地做附中的教师。
年中，也有特殊情况。上半年，我母亲先生病后病逝，对我。其一，我在上半年，因要照顾病人，学校在下午的会议，就参加；其二，母亲的病逝，也使我产生了人生无常、行乐的情绪，一度要求不高，工作也像是了动力，生活毫无条理。
三、学习
一年来，我通常只能零星的，阅读专业类的书刊一点专业的新知识。常读的有《语文学习》、《语文月刊》、《中学语文教学》等。专业的特点，当然个人爱好，我还抽读了几本小说，读了一点文学评论类文章。下半年，新的教学大纲列出了高中生必读书目，有我读过的三本，我以较快的速度把能够买到的两本读完了。非常幸运，下半年我参加了校长带队的赴参观学习的团队，到华师大二附中、七宝中学去学习了两天，开阔了视野，增长了知识，受到多的启发。
