第四学年个人总结

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第四学年个人总结范文第1篇

关键词：卓越计划；“3+1”培养模式；企业实训；校内实训基地

按照卓越工程师教育培养计划中“行业指导、校企合作、分类实施、形式多样”的原则要求，为了更好地贯彻企业行业参与人才培养的精神和落实高教三十条中关于“强化实践育人环节”的指导意见，越来越多的学校开始采用“3+1”培养方案，即学生的前三个学年在校内完成理论部分的学习，第四学年进入企业，以就业为导向，采用项目制、轮岗制、双导师制等多种方式，进行岗位实训教学。然而对于地处二、三线城市的地方本科院校而言，第四年的实训教学面临着寻找合作企业困难、待实训学生人数多、生源素质一般、实训经费短缺等诸多困难。如何破解这些难题成为落实卓越计划、提高学生工程能力的关键所在。

1、第四学年教学必须贯彻分类培养的思想

一般地方本科院校的学生在进入第四学年时已经呈现出多元化倾向。部分学业成绩较好的学生有进一步学习深造的愿望，他们需要进一步夯实基础知识，提高理论水平，其直接目的是考取硕士研究生；大多数学生毕业后将走上工作岗位，他们迫切希望能提高自己的工作岗位适应能力和工程技术素质；此外少部分学习有困难的学生还需要继续在教师的指导和帮助下努力完成学业，他们尚不具备进入企业接受实训的能力基础。因此对于不同类型的学生，我们需要采取不同的培养方式。第一类、第三类学生宜在校内以理论学习为主，兼顾实训教学；第二类学生则适宜安排进入企业，接受全真环境下的企业实训教学。

进入企业接受实训的第二类学生，根据其自身职业规划不同，又可以进一步分为两类。第一类是希望在本专业领域从事技术工作，他们希望直接接受专业技能训练；第二类是希望从事行政管理、服务性工作等与本专业不直接相关的工作，甚至个别学生有创业规划，他们需要得到包括沟通能力、问题处理能力、管理组织能力等多个方面的个人综合素质的全面提升。

在第四学年的实训开始前，我们需要对每个学生前三学年的学习情况及个人能力进行较为准确地综合评估，尊重学生的个人志愿，适当地加以引导，帮助学生选择较为适合自己的培养方式和专业方向，贯彻实施真正意义上的分类培养。虽然这一准备步骤工作量大，却十分必要。学生只有对自己的未来有了一个较为准确的定位，树立起有限可达的目标，才能在第四学年乃至今后的工作中，充分发挥个人主观能动性，以良好的心态投入大量的自主性学习中，并能够克服学习、工作中将会遇到的各种困难。

2、企业实训实施途径

在第四学年的分类教学中，参加的学生人数最多，实施难度最大的是企业实训。留在校内学习的学生人数相对较少，资源充裕，其教学流程和相关教学规范也较为成熟，教学组织实施不是很困难。但是企业实训对于多数地方高校来说，是一个比较新的课题，还有待于在实践中不断总结经验，逐步完善。

对于地方高校而言，企业实训实施过程中最困难的是合作企业遴选和企业实训质量监控。毋庸讳言，企业的诉求和利益点与学校是不同的。地方高校由于生源质量不是最优、经费投入有限等不足，在现阶段尚不足以吸引企业，特别是优秀企业主动地参与人才培养。在和多数企业沟通的过程中，我们发现如果未来国家或地方政府能够推出相关配套政策，充分运用财政补贴、税费减免等经济杠杆，地方高校与企业合作过程中的相对弱势地位才有可能得到根本性的改变。现阶段，学校只能将自身资源挖掘到最大程度，对不同类型企业采用不同合作方式，从而达到既为企业服务、吸引企业参与，又培养好学生的目的。

经过一段时间的摸索和与数十家企业的交流合作，在目前的教学实践中，第四学年的企业岗位实训主要通过以下3种方式实现。

第一种方式，由学校精心遴选有长期合作历史、以往接收本校学生较多的若干企业，集中向学生推介，实行企业实训阶段企业与学生之间的双向选择。在这种方式中，企业可以提前发现有潜力的优质员工，有针对性地加以培养，其风险在于学生毕业后有可能在其他企业就业。在实际操作中，企业往往对学生较为挑剔，单个企业能够接收的学生数量极为有限，他们通常会安排一些测试，最终只有20%～30%的学生会被这些企业选中。

为了鼓励企业合作积极性，我们通常会与他们进行全方位合作，包括实训期间由学生承担企业安排的力所能及的技术工作；提供智力支撑，派出教师与企业合作解决技术难题；与企业联合申报各级各类科技创新项目，争取政府研发资金投入；将符合条件的企业列为校外实践教学基地，予以授牌并从企业聘任兼职教授、副教授，帮助提升企业形象，投入部分建设经费；甚至向学校申请企业员工子女就读本校的优惠政策。通过这些合作，使企业获得实实在在的收益，从而在其他方面弥补企业对于学生实训的投入。在学生实训过程中，我们也注意对学生进行引导，鼓励他们能够留在实训企业就业。随着合作时间的延长和双方互相了解的深入，特别是当已毕业校友成长为企业技术骨干和管理干部后，这种合作会更为顺畅。

受制于地方经济产业的发展水平和学校的影响力，目前与我们合作的企业以地方中小型IT企业为主。学生在选择实训企业时可供选择的专业方向受限，集中在几个有限领域。我们正积极与高端优秀企业接洽，积极推荐优秀学生实习、就业，期望能够吸引在IT领域有影响力的大型企业参与本校学生的培养。

第二种方式，学校和教育培训机构合作。先由培训机构对学生进行3～5个月的强化工程项目实训，再推荐进入企业实习。由于是培训机构，不可避免会存在向学生收取培训费用的问题。在收费模式上又可以分为两种，第一种模式是培训机构在培训开始前即收取培训费用，培训结束后推荐学生进入企业进行带薪实习；第二种模式是培训机构前期免费培训，学生进入企业实习时从实习工资中留足生活费后扣除部分薪资作为培训费，直至交清约定的培训费用为止。两种模式收费均在1万元左右，我们更倾向于第二种模式，可以免除学生的顾虑，减轻学生的负担，同时也在一定程度上反应了培训机构的自信和教学实力。

现阶段，培训机构可以提供JAVA应用、Android应用程序开发、物联网工程应用、嵌入式平台与软件开发、NET应用、PHP应用、Oracle大型数据库、大型软件测试等企业用人需求量较大的专业培训方向，也有机构可以提供云计算等较为前沿的技术培训。总体来看，培训机构提供的培训以软件开发为主，尤以应用型软件开发居多，所提供的实训项目有一定的行业背景，具有较强实战性。但是和硬件相结合的项目较少，尤其缺乏底层硬件研发项目。这在一定程度上与培训机构的投入和实际市场的需求相关。这在客观上限制了学生对于专业方向以及今后就业工作方向的选择。此外，由于学生的培训大量集中在类似的专业方向，若干时间以后，有可能会出现人才相对过剩现象，造成学生发展后劲不足，就业质量下降的现象。

在第四学年实训的实际操作中，也有培训机构提出可以帮助学生申请贷款来缴纳培训费，培训结束推荐就业，工作后还贷的合作模式。在这种方式中，学校往往要提供一定程度的担保，有时还要在学生就业后配合进行追款，因此可操作性较差。我们在尝试过一段时间后，已基本不再采用此种合作方式。

还有一类介于培训机构与IT企业之间的企业，他们可以以一定的规模接收学生进行免费实训，甚至免费提供住宿，但是采用分阶段淘汰机制，挑选完成实训学生中的一小部分成为自身员工，推荐其余学生到合作企业就业并向接收企业收取代为培训的费用。这一方式的缺陷在于分阶段淘汰机制给正常教学造成一定程度的干扰，被淘汰学生的继续培养成为一个难题，其培训的系统性与连贯性被迫中断。这一方式我们还在研究探索和小规模试点之中，需要对其优缺点作进一步评估。

目前，通过与教育培训机构合作的模式大约可以解决50%～60%学生的实训需求。在3种合作方式中发挥着主要作用。在和培训机构合作中，学校必需特别注意维护好学生的合法权益。在这种方式下，培训机构为保障自身收益，通常会和学生签署培训协议。学校应当自觉承担起协议审查和学生利益监护人的角色，在事前向学生做好说明解释工作，由学生自主进行选择。同时学校也需要适当照顾培训机构的相关权益，保证双方合作能够平稳、有序、健康的发展。

第三种方式，学生进入已有就业意向的企业进行实习实训。我们对这种方式持不鼓励、不反对的态度。不鼓励是因为这种方式可管理性差，不利于实训质量监控；不反对是因为其有助于支持学生自主择业就业，特别有助于那些希望在非计算机专业岗位工作的同学锻炼发展其他方面的素质能力。大约有10%～20%的学生会选择这种方式。

地方高校能够吸引企业参与人才培养的手段有限，又无法投入足够经费用于学生实训。因此需要根据自身的实际情况，在与企业合作过程中采用各种可能的途径，争取实现企业和学校的双方共赢。

目前，江苏省各级政府对于IT类人才培养有种种优惠政策，并提供一些财政补贴。这些政策在一定程度上提高了培训机构参与培训工作的积极性，对于现阶段缓解学生实训压力起到了一定的作用。但这些政策同时伴有附加条件，对学生就业地点有一定的限制，在一定程度上限制了那些享受补贴的学生自由择业的权利。

3、企业实训教学质量监控

由于第四学年的企业实训主要实施地点在校外，承担实训任务的大多数是企业管理人员和工程技术人员。因此必须研究第四学年实训教学质量监控的有效措施手段，确保实训取得预期效果。目前在企业实训过程中，我们主要通过以下途径保障教学质量。

1）制定一系列的教学规范和教学制度，以确保教学中的每个环节能够落实到位。例如，实训企业必需提供较为完整的相关教学文件，包括培训内容、培训计划进度表、培训过程记录、学生考勤表等；在项目实战阶段，要求各项目小组按规定提交各种文档。通过这些完整的台账记录，保证计划中的各个环节在执行中不变形、不走样。

2）对于接收学生较多的企业，派教师进驻，协助企业进行学生管理。高校缺乏具备实际工程素质的师资是卓越计划实施过程中的短板，让教师进入企业参加学生实训，一方面可以提高教师工程能力，另一方面也可以对实训过程与实训质量进行有效监控。在实施过程中，教师对于进入企业，特别是外地企业有一定的顾虑，存在一些实际困难。这需要学校在政策上加以倾斜，让教师确实有所收获，能够比留在学校的教师更快进步。具体倾斜政策可以是职称评定、工作量计算、职务晋升等多方面。不过目前这方面的改革我们进展得还不够，需要继续探索，提高教师随同学生进驻企业的积极性。

3）学院组织系部主任和课程负责人对接收学生的企业进行定期或者不定期巡视。巡视目的在于检查各教学环节的执行情况，及时发现问题、纠正问题。巡视过程中除了检查各种教学文件，还应该在无企业人员参与的前提下，组织学生代表或全体学生召开座谈会，了解学生对于培训实施过程中的意见或建议，结合学生反馈的信息对实训教学质量进行评估，综合学生合理的意见向企业提出改进建议。对于不同企业中的学生反映的共性问题，必须高度重视，切实研究并给出解决方案。

4）在实训项目环节实施项目过程管理与任务目标驱动。将总体项目分解为若干个阶段和若干个子任务，制定每个阶段和子任务应该实现的目标，由企业人员或能力较强的学生担任项目经理。根据项目进度要求，检查各阶段每个项目成员的完成情况并进行汇总点评；仿真企业真实项目开发过程，严格考核和评价。

对学生自主选择的实训企业进行教学质量监控是难点。由于这些企业地理位置分散，巡视成本较高，容易出现监控盲区。目前学校暂时没有找到太好的办法解决这个问题，只能以要求学生定期书面汇报实训工作总结的形式了解实训情况。

4、校内实训基地建设

为满足第一类、第三类学生校内实训需求，帮助部分未能找到实训企业以及在实训过程中被企业淘汰的学生完成实训任务，学校应当建立并完善校内实训基地，模拟企业工作环境，组织项目小组，提供实训项目和实训过程中的指导，力争较好地完成实训目标。

校内基地建设的重点在于实训项目体系的建立。实训项目体系应该涵盖多个行业背景，其项目完成工作量所需要的时间从2周到3个月不等。让学生可以从陌生到熟练，循序渐进地得到训练。与工科专业课程设计不同，校内实训的要点在于高度仿真企业真实工作场景，将学生组织成项目小组，按照企业项目研发工作规范要求，组织开展实训工作。

在项目体系建设过程中，我们可以借鉴或引进合作企业已完成的项目产品。目前也有一些培训机构，可以提供成套项目实训体系供学校使用。在建设起步阶段，学校可以和培训机构合作。

校内实训基地除了承担第四学年的实训任务，也可以用于在前三个学年里对学生进行短期培训，承担诸如认识实习、综合实验、课程设计等教学环节的教学任务，让学生及早接触项目研发规范和研发流程。

校内实训基地发展到一定阶段后，我们可以邀请企业在基地设置企业工作站，遴选学生入站工作，完成企业外包的研发任务，实现更高层次的校企合作。

5、结语

第四学年的实训教学对于提高学生工程素质起到决定性的作用。我们绝对不能采用放羊式粗放型管理，必须对学生负责，引导帮助学生落实实训企业，加强实训过程中教学质量监控。

第四学年个人总结范文第2篇

值此秋山着锦、大地飘香的美好时节，胸怀继往开来的壮志豪情，全体师生在此隆重集会，举行2010---2010学年开学典礼暨“和谐校园” 中期总结表彰会。参加今天大会的还有刚刚入学一个月的一年级同学，他们带着对知识的渴求、带着父母亲人的厚望，融入了我们一小这个充满生机与活力的大集体，在今后的六年，一小的风景一定会因为你们的到来更加美丽，一小的明天也一定会因为你们的进步而更加精彩。让我们以热烈的掌声向全体新一年级同学表示热烈的欢迎和衷心的祝贺！

今天的一小平安、美丽、祥和，今天的一小人手捧鲜花，和着掌声携带收获，在秋声淡云里，又迎来加速发展的新学年。下面我宣布，调兵山市第一小学2010-2010学年度开学典礼暨“和谐校园”中期总结表彰会现在开始！（威风锣鼓齐奏）

1、看英姿飒爽的学校各基层教师代表在四位美丽、阳光的少先队员的引领下迈着坚定的步履向我们走来。他们分别代表四个不同的部门，校领导班子代表、班主任代表、科任教师代表、机关教辅代表。新学年里，他们将本着以爱每个学生，服务于每个学生，为每个学生终身发展奠定基础为宗旨，敬业爱岗、务实进取、创新思维，立足三尺讲台，培养高素质人才。奏响新时代、新风貌、高标准、高质量的凯歌！

看---我们的江校长正豪情满怀。她的手中有四面鲜红的旗帜。她要将这四面旗帜传递给他们，她传递的是重托、是希望、是使命，是国家、社会赋予我们的神圣使命。

1、科任教师代表：自强、奋斗、敢争先

2、机关教辅代表：同甘共苦、创佳绩

3、校领导班子代表：务实、创新、求发展

4、班主任代表：团结、拼搏、争第一

接过校长手中的旗帜，我们全体教师将继续秉承一小人的优良品格，科学发展、和谐发展、率先发展，内强素质、外树形象，为一小辉煌的明天做出贡献。

进行大会第一项：升国旗、奏国歌。（全体起立、国旗护卫队入场）全体少先队员敬礼---脱帽----礼毕------请坐。

进行大会第二项：少先队员献词

进行大会第三项：江校长作大会致词。（内容略）

江校长的讲话让我们振奋的同时也引起我们的深思：一流名校、重点学校的建设，这是多么美好的前景！这一切的实现，离不开我们可亲可敬的老师。他们乐于奉献、以校为家；他们热爱教育、富于创造；她们是老师更是妈妈，在孩子成长的路途上无私地撒播着阳光雨露。

进行大会第四项：教师代表讲话。 有请王丽娟老师（内容略）

进行大会第五项：学生代表讲话，有请徐一源同学。

著名作家冰心说过：“成功的花，人们惊慕它现实的明艳，然而当初它的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨”。确实是这样，今天就将有一些先进集体、先进个人受到学校表彰。他们在过去的岁月里洒下了辛勤的汗水，才收获了今天满园馨香。他们只是一小群体的代表，还有许多为一小的发展默默工作的优秀教师及优秀学生。

进行大会第六项:宣读获奖先进教师名单。（请副校长王艳芬宣读）。

进行大会第七项：宣读获奖的先进班级名单。（请副校长王立国宣读）

进行大会第八项：宣读三好学生、优秀干部、优秀运动员名单（请大队辅导员刘玉辉宣读）

进行大会第九项：颁奖开始。

1、第一项：首先请校优秀教师上台领奖。

2、第一项：校师德标兵上台领奖。

3、第一项：教学能手、教学新秀上台领奖。

4、第一项：劳动标兵上台领奖。

5、第一项：信息工作先进个人、突出贡献教师上台领奖。

学生领奖顺序：

1、 下面请铁岭市三好班级、调兵山市三好班级学生代表上台领奖。

2、 请校规范班学生代表上台领奖。

3、 请校礼仪班学生代表上台领奖。

4、 请铁岭市三好学生上台领奖。

5、 请调兵山市三好学生上台领奖。

6、 请校三好学生代表上台领奖。

7、 请校优秀学生干部上台领奖。

8、 下面颁发优秀运动员奖，请-----上台领奖。

9、 请优秀排球运动员上台领奖。

注意：

1、会后获得铁岭市、调兵山市三好班级、校规范班、文明礼仪班的班主任到科研室领取奖品。

2、获得校三好学生、优秀学生干部第六节课下课到政

教一领取奖品。

老师们、同学们，我们第一小学在开展创建和谐校园活动以来，校园内处处彰显平等、尊重、以人为本的和谐关系。

进行大会第十项：由副校长王建华做“和谐校园”中期总结并宣读“创建和谐”校园倡议书。（内容略）

进行大会第十一项：签字仪式

首先在台上签字的是我们可亲可敬的江校长。校长是一所学校的灵魂、核心，我校江校长以她独特的个人魅力和踏实的工作作风为全校师生做出了表率。班子成员代表、教师代表、学生代表。在他们签字的一刻，就是对社会、对家长、做出的郑重承诺：他们将全面树立服务意识、榜样意识，积极投身争创文明、和谐校园的活动中来。用诚心、爱心、责任心带动全体师生共建文明和谐校园！

老师们、同学们，让我们携起手来，从自身做起，从现在做起，从小事做起，以文明之行，兴和谐之风，为创建第一小学文明、和谐的校园贡献力量！

第四学年个人总结范文第3篇

第一，定期地在班级的内部宣传栏上宣传心理知识，向同学们宣传学校的心理求助机构和心理应急处理方案。

第二，较好地采用了舍长协助心理委员进行班级里同学们心理状况的跟进与了解的工作模式，建立了各位舍长之间相互了解与沟通的机制。

第三，比较密切地和有选择性地与班里一些同学进行沟通了解，及时地了解到班级里一些同学的心理状况，并取得良好的效果。

第四，每月定期地向心理咨询中心的黄老师汇报班级里的整个集体的心理状况和个别同学存在的心理问题，并向老师请教如何处理。

第五，与文娱委员，宣传委员合作，和本院兄弟班级十班进行了一场足球赛，本班自己举行了主题为“我自信，我成功”的联谊活动。通过这些活动，促进同学们的心灵交流和沟通，以及缓解学习上的压力。

第六，作为心理委员，具有强烈的责任感，每次都按时参加学校举行的心理委员培训。及时了解一些心理方面的知识，以及学校在这些方面的措施和政策，并且通过培训活动还与其他班级的心理委员交流与学习。

第七，带领我班积极参加学校组织的关于心理健康的活动。如参加心理咨询中心的黄老师在图书馆学术报告厅的健康心理知识讲座。如学校举行的“健康教育月”活动，我班同学积极参与主题为“珍惜生命”的心理健康征文比赛，并获得老师的称赞。

总体来说，上一学年的工作比较顺利的完成了，各项活动的开展也比较成功。但与学校的要求相比，我自身在工作当中还存在着一些不足和缺陷有待提高，如下：

第一，没有充分和每一个同学进行沟通。

第二，同学们跟我反映的问题，有一些没有得到实质性地解决。有一些工作计划，由于某些原因，也没有得到实施。

第三，在与各个舍长之间的沟通方面，还存在着一些不足之处，没有做到定期地开舍长会，征求他们的意见。

第四，经过与其他班级的心理委员的交流，我发现我班的关于心理方面 的活动举办的还不够。缺少一些以“心理健康”为主题的班会。因为这是一种寓教于乐的形式，同学们可以自由的发言，气氛也会十分轻松，有助于增强同学们的自信心，同时还可以促进同学们之间的团结。

除以上外，我与老师的交流是不够，人文关怀还有待提高。自己感觉工作上有时会慌乱，不够有序，说明我的经验还不足，要向其他人请教。

第四学年个人总结范文第4篇

大家中午好!

参加今天会议的有：乡四班子成员，各村党支部书记，村委会主任，全体教师。同时，我们还邀请了在无量境内的离退休老教师参加今天的会议。让我们以热烈的掌声对他们的到来表示热烈的欢迎!对他们为我乡教育事业发展作出的贡献致以崇高的敬意!

下面我宣布：XX乡庆祝第三十一个教师节暨教育工作会议现在开始。全体起立，奏《中华人民共和国国歌》。

今天的会议共有六项议程：一是乡党委书记XXX同志讲话;二是乡党委副书记、乡人民政府乡长XXX同志讲话;三是乡中心校校长XXX同志讲话;四是县委常委、宣传部部长XXX同志讲话;五是宣读表彰决定;六是进行表彰。

下面，进行第一项议程：请乡党委书记XXX同志讲话，大家欢迎!

下面，进行第二项议程：请乡党委副书记、乡人民政府乡长XXX同志讲话，大家欢迎!

下面，进行第三项议程：请乡中心校校长XXX同志讲话，大家欢迎!

下面，进行第四项议程：请县委常委、宣传部部长XXX同志讲话，大家欢迎!

下面，进行第五项议程：请乡人民政府副乡长XXX同志宣读表彰决定，大家欢迎!

下面，进行第六项议程：表彰。

同志们，刚才，我们表彰奖励了在20052006学年度在教育工作中取得突出业绩的先进集体、先进教育者、优秀教师。这些先进集体和个人，只是全乡广大教育工作者的代表，还有更多的单位和教师在各自工作中、在各自岗位上也都取得了十分突出的成绩。希望大家要百尺杆头更进一步。乡党委书记XXX同志全面总结了我乡近年来的教育工作，对取得的成绩给予了充分肯定，并对今后的工作提出了希望和要求，为我乡的教育事业发展指明了方向。乡党委副书记、乡人民政府乡长XXX同志对一年来的工作给予了高度评价，对新学年提出了希望和要求。乡中心校校长XXX同志就如何抓好新学期教育教学工作作了明确安排部署。县委常委、宣传部部长XXX同志对无量乡在今后如何加快发展教育事业作了重要讲话。我们要认真学习落实好领导的讲话，认清形势，明确责任，振奋精神，再接再厉，积极工作，努力为我乡教育事业的振兴和发展再做新贡献。下面我就如何落实好这次会议精神，强调四点：

1、要结合实际，认真学习好几位的讲话精神。领导的讲话充分肯定了我们过去所取得的成绩，实事求是的分析了存在的问题，从战略的角度对我乡的教育事业提出了要求和希望。因此，要求各学区分别召开班子会、教职工会，反复学习领导的讲话精神，明确基本要求，落实各项措施，人人要对过去一学年的工作进行认真总结，找出存在的问题，明确自己的目标，制定针对性措施，扎实工作，努力奉献，把全部身心投入到教育工作中去。

2、要以先进为榜样，形成学先进、赶先进的浓厚氛围。各学区要大力加强对先进事迹的宣传，宣传他们的好思想、好作风以及过硬的教学技能。广大教师要学习他们对工作兢兢业业、无私奉献的精神，对教学刻苦研究、教学技能过硬的作风。特别是要学习学科带头人及名师的主要事迹，学习他们全身心地投入教育事业，一心一意钻研教学业务，全心全意服务学生的精神，奋发努力，扎实工作，勇于创新，不断提高自己的业务能力和工作水平，尽快成为教学能手，成为全乡的名师和学科带头人。

3、要加强班子建设，充分发挥班子的整体效能。各学区在新学年要有新思路，提出新目标，制定符合实际的有效措施，狠抓落实。学校要层层分解目标，做到千斤重担众人挑，人人肩上有指标，个个身上有压力，使每个同志都能自觉融入到目标中去。以高昂的斗志、拼搏的精神努力实现既定目标。要经常研究新情况，不断解决发展中遇到的问题;加强管理，严格制度，严格考核奖惩，进一步调动广大教职员工的积极性。班子每个成员要认真落实乡上的各项规定，加强自我约束，提高工作效率，以身作则，率先垂范，清正廉洁，形成坚强有力的战斗集体，团结带领广大教职员工努力完成教育教学任务，以优异成绩回报全乡各族群众的关心支持。

第四学年个人总结范文第5篇

自我鉴定是个人在一个时期对自己的学习或工作生活的自我总结，写自我鉴定有利于我们工作能力的提高，不如静下心来好好写写自我鉴定吧。那么自我鉴定有什么格式呢?下面是小编帮大家整理的本科学生期末自我鉴定，仅供参考，欢迎大家阅读。

本科学年自我鉴定1

没想到转眼间我已经是个大四学子了，不知不觉中在校园里成为那一批最老资格的师兄师姐的一员。无可否认，作为大四学生，意味着更大的就业压力，更重的社会责任和更为接近的分离暂别。回顾大三的日子，确实有很多值得回味和看到的地方。

学习上，我继续着大二学年的学习劲头，除了成为图书馆的常客外，平时在宿舍也会利用电脑浏览或搜索一些有关学习的资料。除了学习，平时有时间也会多看看书，扩大自己的知识面，增强自己的竞争力。不过可能由于学习方法或复习的效率有效性不高，期末考试没有取得自己期待中的成绩。但是，我相信我会在总结中继续成长的。

工作上，学院组织了我们国际工商管理学院104届广交会的实习，而我有幸成为其中的一员。作为办公室助理的一份子，我的工作不仅是负责好同学们的后勤保障，同时对于会馆的统筹组织也需要出谋划策。广交会期间解决很多困难，认识了很多朋友，最主要的是学习了很多学校不能学到的为人处事。另外，作为班里的团支书，组织了两次有意义的团日活动，深得同学们的好评，不过在一些组织安排的细节上始终还有一些不完善的地方有待改进。

生活上，继续与舍友、同班同学保持着良好的关系。经常与相熟的师兄师姐请教有关学习、工作、生活上的问题。平时较为注重宿舍的卫生，较为定期地组织宿舍进行打扫，保持好良好的宿舍环境。不过在作息时间上应该有所改善，提高睡眠效率，保持好充沛的体力和良好的精神状态。

大学四年快过去了，让我们一起把握好剩余的时光，好好享受在大学里与同学们，与舍友们，与教职工们的美好生活。

每个大学生都有自己毕业的兴奋的那一天，而大学生自我鉴定是必不可少的，也是人生中的一件大事。

本科学年自我鉴定2

一直在追求人格的升华，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。在大学生活中，我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。四年中，我读了一些名著和几本完善人格的书，对自己有所帮助，越来越认识到品行对一个人来说是多么的重要，关系到是否能形成正确的人生观世界观。

今年是我进入大学的第四年。通过前三年的学习生活，我成长了很多。在即将到来的大四生活前，我对自己这一年来的得失作一个小结，从中继承做得好的方面，改进不足的地方，并以此为我今后行动的指南。

大学是成长、成才的舞台，利用这段美好时光，我认真计划，踏实生活。在大学期间，我一直在从事着各种工作，在不断的尝试着各样的生活。大一的干事生活、大二的主席团经历、大三的教学工作，大四的实习锻炼，暑假期间的兼职和三下乡体验，学习期间的多种兼职实践，都给我难忘的记忆，深刻的教育，丰富的经验和美好的收获。而这些美好的收获都来于我不断成熟的思想、认真的态度、满腔的热情、无限的期待、真诚待人、团结集体、乐于奉献。

本科学年自我鉴定3

正如美丽的.风景不会常在，美妙的聚会终有结束的时刻，我的大学生活也终将告一段落了。在学期一开始，离别愁绪就笼罩了我们;在我们还来不及伤感时，就要开始忙于论题大纲，材料册，开题报告;收集论文资料;选出参考文献……

大四是充满机遇和挑战的一年。对有准备的人来说，机遇是无处不在的。而相反，也有人感到无所适从。

大四的我们最容易陷入迷茫困惑，但却不能迷茫困惑，我们必须尽快寻找并确定自己的方向。

对我自己而言，大四学年总的来说过得充实而又时常带有许多盲目。充实是因为每天都有事情可做，盲目是由于对自我的认识不足和自我定位的不明确，许多时候不知道该如何选择。

大四有两大任务，一是学习，二是找工作。现在看来，我在这两件事情上的时间分配有点不合理，将过多的时间用于找工作而忽视了理论知识的学习。尽管我上学期的考试成绩还不错，还被评为“三好学生”。但我清楚，我太应该在本科学习的最后阶段多学点知识。不过现在看来，后悔是没有用的。

我找工作的经历从上学期初就开始了。当然最开始是接受求职教育，然后尝试参加各种类型的招聘会。一次次的笔试、面试，一次次的修改简历和说辞。一次次的被婉拒让我更清楚地认识到了就业形势的严峻性，也让我更努力和更盲目地投入求职的大潮中。