初中段考反思总结
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇初中段考反思总结范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
初中段考反思总结范文第1篇
一、要根据学生的实际，认真备好课
新课程标准要求，初中的政治课程（即思想品德课程），除了另一个重要任务就是承担对学生进行德育教育。德育教育的目的就是要培养学生的正确世界观、价值观和人生观。由于应试教育的要求不同，有些地区政治课中考分值较低，学生普遍对政治课不重视。且初中学生又是处于成长期，自觉性不够，自我定位不清晰，学习政治目的性不明确。对传统的教学模式不太愿意接受，随着年龄增长，自我意识不断增强，有强烈的探索欲，有不定型的知识结构，渴望得到指导，但又反对枯燥的说教，渴望展示自我。但又心理设防，这就形成了学生的特殊性。因此，教师要在十分了解学生的基础上，备好课，做到因材施教，有的放矢。因时制宜，因人制宜，培养学生学习政治的兴趣。
二、实施政治课有效教学的举措
正如上面所说，基于初中学生的特殊性，如何变被动为主动，积极地实施有效教学呢？笔者认为应该从下面几方面入手。
1.应把握好教材和目标。教师应认真钻研教材，钻深钻透，吃透重点、难点；把握情感、能力、知识目标，教学过程中找准切合实际的新的切入点，抓住新旧知识的连接点，挖掘教材的内涵，理解编者的意图，努力做到用教材“教”。
2.发扬教学民主，活跃课堂气氛，做到师生互动。政治教师是教学的具体组织者和引导者，教师应起主导作用。主动与学生合作，主动争取学生配合。在教学过程中，既要保证主动权在学生手中到位不越位，又要引导学生自觉地主动地参与学习活动。教师应想办法使学生不仅要行为参与，还要让他们情感参与，思维参与，让学生主动积极地学习。
3.教师应变换教法。改变过去的呼唤式学习方式。北京师大授肖明先生说过：“课堂是生命相遇，心灵相约的场域，是质疑问难的场所，是通过对话探寻真理的地方。”所以，教师应大胆地改革旧教法，改变过去教师唱独角戏的做法，多给学生自主探究的空间。理论性较强的政治课教学更应让学生围绕目标，自主探索，合作交流，动手实践，亲身体验，在互动中学习，在参与中获得知识，提高能力，悟得真谛，掌握方法，总结规律，体验情感，实现政治课教学的有效教学。
4.应重视有效教学进程的评价，让学生在蕴涵情感中得到体验。 新课程标准提出：“评价的目的是全面了解学生的学习历程，激励学生的学习热情，促进学生的全面发展。评价也是教师反思和改进教学的有力手段”。所以，教学过后，一定要检查。一定要评价学生对知识的掌握，对技能的理解和掌握。同时还要关注学生的情感与态度的形成和发展。初中政治课必须酝酿课堂教学评价体系，做到结果与过程并重。
5.考后对试卷分析和评估也不能忽视。中学生毕竟年龄小，见识少，独立思考能力较差。因此，教师在单元测试、中段考试、或期终考试后，一定要作试卷分析和评估。帮助学生找找科学规律，分析多数同学失误的原因，指出容易混淆的地方，提出补救方法。做到及时查漏补缺，使每个学生考后一百分。这一项工作只许扎扎实实做，不许马虎应付。转贴于
三、必须做好有效教学的实践
初中学生不比其它高年级学生，教师应该重视有效教学的实践工作。
1.培养学生的学习政治科的兴趣。在教学中必须运用灵活多样的教学方法，在活跃的、和谐的课堂气氛中实现有效教学。所以在教学中必须运用灵活多样的教学方法，克服政治知识的抽象性合认识上的间接性给学生带来的困难，将政治知识由死变活，由静态变为动态，给学生提供直观的知识场景，使书本理论成为切身的感受，彼此产生共鸣，进而能掌握政治知识。
2.让学生在自主的探究性学习中追求有效教学。全面实施素质教育，就是让学生能自主地学习。新课程标准主张在接受新知识的基础上，有效地渗透自主学习、探究学习和实践学习。强调的是学习方式的变革和多样化，让学生自主学习并非放弃接受教学，而是要有效地整合学习方式。
3.应讲究教学策略，关注矛盾的特殊性，让学生在有效教学实践中获得新知。“世界上不存在完全相同的两片叶子。”从这句话里就说明了世上没有绝对之事。所以。教师必须尊重学生的个性差异，在教学中应了解学生各自的知识水平，应做到因材施教，因人制宜。尊重学生在解决问题过程中所表现出的不同认识水平和认知方式，鼓励每个学生都要积极地参与到教学实践中去，多让学生质疑，让他们共同讨论，共同解决。引导他们在交流中能取人之长，补己之短，做到扬长避短，丰富自己的学习经验，提高思维能力，实现有效教学。
初中段考反思总结范文第2篇
给叛逆期孩子的一封信初中1
亲爱的宝贝：
曾经写过留言条，也记录过你的成长，似乎没有给你写过信，妈妈也看了你给妈妈的第一封信，很感动，也感谢女儿懂得感恩的心。
这次段考尽管达到6A，但年级排名下移较多，妈妈倒是庆幸这样的机会让你接受一次：“挫折”教育，因为从小学一年级开始，一直高居榜首滋生的有骄傲，有自负，有与青春期相伴而来的叛逆，所以妈妈早就知道在这一学期肯定有一个“坎”在等着你，每个周末你花的时间越来越少地关注学习，除了周六上午“大补睡眠”之后少得可怜的应付作业的时间，你主动地，认真地复习时间很少，因而印证了“勤能补拙”，只要有恒心“铁棒磨成针”这些经过检验的真理所诠释的硬道理，一份耕耘一份收获，付出与回报是对等的。但是，妈妈绝对充分地相信，也自信，我的孩子肯定会成长，肯定会进步!
首先，妈妈想与你沟通的是关于青春期叛逆阶段，这是青春期闪现的火花，你会不自主地出现反感，一看不惯这，瞧不起那，以自我为中心，但这个阶段是可以调节的，有的孩子用最短的时间压缩了叛逆带给自己的伤害。希望你网上查查，分享怎样度过并缩短你的叛逆期。
其次，妈妈想还得与你谈学习与成绩的关系，记得与你小学并驾齐驱的夏__吗?期中段考660分的总分，他考了642分，妈妈并不是羡慕，因为我没有她妈妈那样付出得多，也没有她的要求高，但我认同的是她的目标、方向与对未来的设想。你很聪明，基础比较扎实，有自主学习的能力，妈妈认为你的底线100名，因为你有这个能力，基础，学习的检阅用成绩来体现，妈妈经常跟你讲到学习的四步曲，只有按学习的流程来管理自己的学习，你才会进步与提高。
再次，妈妈认为你还有几个要改进的，比如举手参与学习的讨论，参加学习讨论，主动参与到学习热烈的气氛之中，比如参加体育活动，现在正是长身体的时候，适当的运动能促进身体的发育与成长，你要主动地参加各种体育活动，兵乓球，羽毛球，篮球，足球可以让你享受运动的快乐，享受团结的力量，和谐的氛围。你还可参加一些社团活动，这是培养兴趣的最好机会，培养能力的场所。
要"家长交谈"了，妈妈也不能多写了，妈妈不会责备，不会埋怨，妈妈对你有信心，妈妈相信你对自我的总结，感悟与反思，反弹会更高，就象妈妈的股票一样。
加油! 宝贝!
爸爸妈妈爱你!
给叛逆期孩子的一封信初中2
亲爱的孩子：
你好，我是【唯美工作室】主编，受你们家人之托来写此信，希望你可以理解，同时也希望你能认真读完，尝试着去了解你父母对你的期望与爱意。
一次偶然的机会，我与你们父母相识，也了解到她的爱子心切。处于青春期的你或许觉得能够脱离父母自己解决问题就是长大，但我想说真正的长大是心智的成熟，是懂得与别人交流，懂得以一颗善良的心去发现身边人对你的爱与庇护，用虚心的态度去接受身边人对你的建议与意见。同时也懂得以一颗积极的心态面对你的学业，以感恩的心面对你的父母，老师，同学，亲人……
父母所受生活之苦无可言说。正因为如此才心有顾虑，他们不希望你也受这样的苦，但他们也不能给予你挥钱如纸的生活，也不能像那些大官老板一样为后代铺好前进的道路，你的前程需要自己去奋斗，你的未来需要自己去拼搏。所以才会对你担忧。家长与你们之间有隔阂，不懂得语言表达的艺术，所以在很多次与你的交流中或许所说的话不中听，但希望你可以抛开字面去认真理解，去了解他们每一句话的真正含义，去感受他们对你的关心与爱意。
时光是留不住的沙，转眼间就会从你指缝溜走，你的学习生活转眼间就会结束，在这所剩不多的拼博季，我希望你可以认真规划你的生活，留足时间去学习与思考。合理安排的你作息时间，以积极的心态求得进步，你可以不优秀，但你不能自甘堕落，你可以不是第一，但你不能失去对自己的信心。或许你努力后的成果不怎么令人满意，但是你若不努力，最终连自己都会嫌弃自己，在若干年后的同学聚会，看到别人的成功，看到别人衣着华丽，你会暗自伤神，独自悲伤，后悔曾经的不努力，后悔曾经的叛逆。
手机是一把双刃剑，如果你利用的好，它会帮助你，一旦误入歧途将会酿成大错，对于虚拟的网络世界，你可以在闲暇时间游戏，但不要过于痴迷，你可以用它来排忧解闷，但希望你不要过度依赖，把握一个度，给自己一个正确的定位。
或许处于高考改革的你放松了对初中的过分追求，但我想告诉你，初中生活没有你想的那样不堪，它与人们所言的初中并不一样，初中生活丰富多彩，经历初中，你会有不一样的眼光，不一样的追求。曾经高中的我也有同你一样的思想，但我庆幸自己的及时苏醒，当我进入初中后才发现初中生活的魅力，没有人会强逼着你，但是在整个环境的熏陶下你会努力进取。早晨起来，迎接着最灿烂的阳光，去图书馆去享受来自知识的熏陶，闲暇时间与朋友一起出门看看，享受大自然的赏赐，晚餐后与朋友在操场谈心，分享你的喜怒哀乐。初中还有很多与名人交流的机会，你会有机会去听很多成功人士的讲座，和他们交流，吸取他们的经验，然后为你走上社会打下坚实的基础。你会有更多时间去发展你的兴趣爱好，社团活动丰富多彩，如果你足够优秀，还会有更多的比赛机会让你参与，会有很多企业为你提供就业实习机会，在大的企业中与那些优秀的人交流，你会在无形中提升自己的高度。
其次，起点不同，你的生活就不同，在现在，你或许会看到很多人没有读多少书却取得了成就，他们或许赚了很多钱，但是我想请你知道，那些人他们虽然没有系统接受学校教育，但是他们在社会上的学习经验丰富，他们愿意在自己所从事的领域去努力奋斗。小学初中毕业的学生一定不会被公司无缘无故聘去当领导，这就是现实。你觉得自己高中毕业就可以工作，那只是理想化的思想意识，或者说你只能接受较为基层的工作，即使你在技艺方面娴熟，但是在综合发展的现在，没有丰富的文化知识和专业技能，没有综合发展的趋向，一个公司很少敢用你。读的书越多，你的见识越广，你处理问题的方法越多越独特，这些隐形的优势不是短期可以培养的，需要你自己去读书，去感悟，去思考。所以我希望你可以好好读书，我想这也是你家人最想表达但不知道如何去表达的话语。
最后，希望你可以静下心来，与家长做一次长谈，彼此敞开心扉，如果有些话羞于说出口，没关系，你可以把想说的话告诉我，我来帮你传达，你需要做的就是去给你父母一个深情的拥抱，然后好好学习。让你的青春不留遗憾。愿你的生活每日充满阳光，也希望你学业有成，该奋斗的年纪别选择安逸。记住，心有多大，舞台就有多大。加油!
给叛逆期孩子的一封信初中3
男子汉:
本来我准备称你“孩子”的,想了半天觉得称男子汉更妥帖,也许你听说过青春期这个词,在这里我要热烈祝贺你,祝贺年轻的生命即将翻开最美的一页,你将从这里开始成长,就像你期待的那样.一个女孩对我说,成长的感觉就像一种很甜的味道,很幸福.那么,一个男孩的青春是怎样的呢?它也许是另一种味道.
我们那个年代,父母管教很严,孩子们的叛逆只藏在心里,不敢写在脸上的,因为孩子多,父母们没有太多的精力去关注每个孩子的内心感受,孩子们如果没注意反叛一下,必定是一棒子被打趴下的.就我个人来说就没有青春期反叛记忆的,这该是个多么遗憾的事情.
什么是青春呢?如果你开始对最崇拜的父亲的言论表示怀疑;如果你不再追逐偶像的行踪开始关注自己是谁;如果你不想被父母再称为孩子,你希望得到应有的尊重,决定自己管理自己;如果你觉得体内涌动着力量想去改变世界造福世界的时候,这就是青春的感觉.这个时期有成长的喜悦,也有青青的酸涩,它很矛盾是吗?这就是青春的味道.
这个时期你作为一个独立的生命个体开始寻求自我实现,父母开始有些不适应了,十几年来早已习惯这个小生命在自己的眼前转来转去,对这莫名的反抗挣脱、振翅单飞感到手足无措,心中定有些担心和不舍的,生怕一松手你就会跌跤似的,虽然父母心里明白哪个孩子的成长不是从错误中开始呢!这个时候会出现一些问题,会有激烈的冲突.如果你有兴趣,可以把这个时期丰富细腻的内心感受做个简单的记录,如果没时间,就请父母帮忙记记,那是青春期的纪念,是我们走向成人的第一步.
与青春期的孩子交流成了父母的必修课,在这个实践课中,做父母的都是新手,我们需要互相适应,给父母一些时间好吗?你如果有什么想法就告诉父母,特别是内心的苦恼,学习上和生活上的都行.有的时候父母也许会表现出急躁,但只要你提出来,父母一定会改的,只是你得答应帮助父母好吗?不知你听过这句话没有,父母是和孩子一起成长的,父母不是圣人,他们也有很多不懂的,也会犯许多错误,如果在父母因为爱你犯些小错误的时候,你能原谅他们吗?每当这个时候,你是不理他们?还是耐心地指出他们的问题一起解决呢,我想答案一定是后者.
如果在学习上有什么疑惑,在学习方法上有什么不适应,是否可以找个你愿意交流的人聊聊,别人的经验拿来用比自己去一步步探索简单的多.如果你愿意自己去摸索也很好,只是在这个过程中不要着急,要时刻提醒自己不断地努力.听过那句话吧,努力不一定会成功,可是不努力却永远也不会成功.其实每个父母对孩子最大的愿望就是希望他活得快乐,活得自由,成功不成功是次要的,最重要的是在这条成为男子汉的路上,一步一个脚印明明白白地走下去,用自己的大脑思考,用自己的双手去拥抱自己的未来.
给叛逆期孩子的一封信初中4
儿子：
这是妈妈第二次给你写信，上次写信是在你过生日的时候，你整日沉迷在网络游戏里，妈妈真的是有种恨铁不成钢的感觉，时间已经过去快一个月了，你比之前有了一点点进步和变化，对手机游戏不是那么很依赖，妈妈特别的欣慰。但是，你在学习态度上没有多大改变，整日还是那种无所事事，漫不经心的样子，迟迟不肯铺下身子主动去学习，你这样，妈妈很失望。
今天在家长会上看到了你的成绩和排名，妈妈专门找班主任老师对你的学习和在学校的表现进行了全面的了解，说实话，当看见你的考试成绩和听到老师对你在学校的表现以及学习情况介绍后，作为妈妈的我真的很生气，很伤感，也很自责，真的，儿子，那一刻，我感觉自己做人很失败，做为母亲很失败，这段时间以来我没有哪一天晚上是睡好觉的，就是上班总是在思考这件事情，如何教育你，如何让你从游戏里走出来，如何让你学习提高，如何让你端正学习态度，如何让你对学习有兴趣，如何让你减轻思想压力，如何在你快跌入悬崖的时候才能拉你一把，帮你扶正人生目标?!我自己也在反思自己，在教育你的问题上有哪些缺陷，确实，作为母子，我们交流沟通的时间很少，你现在处于青春期，很多话不愿意和父母说，家长会后你和我谈了很多，从中发现了我的很多不足之处，为人母我是不合格的，正如你所说我扼杀了一个天才。在你成长的道路上，因为生活条件的限制，让你受苦了!没有优越的家底可以让你无忧无虑，从小让你爷爷奶奶把你带大，妈妈一直忙碌和拼搏，对你的陪伴又是寥寥无几，为你做出了很多错误决定，这也是我一生中无法拟补的缺憾.
儿子，可是当今的社会就是竞争，优胜劣汰，有竞争就必然有压力，作为学生，就是学习压力，落后了就要挨打，作为妈妈在公司也在竞争，也有压力，也要不断的学习和提高自身业务素质，学生要竞争上学，考上好的初中，名牌初中成为谋求高职、高位、高薪的金字招牌。你如果想以后过的好一点，生活不愁，你一定要从现在开始正确调整对自己的认识，重新定位，通过高考踏上你的人生之路。
儿子，你要用感恩的心正确看待父母对你的期望。没有父母就没有你，没有父母的无微不至的关心、爱护，全方位的服务和付出，你不会有今天，父母对你履行家庭的责任，父母望子成龙，迫切愿望更加强烈，父母对你严厉督促，百般叮咛，可能加重了你的学习压力，但是，父母所做的这一切，你要理解，父母所有的付出你更应该感恩。自从你来到这个世间，妈妈我每天起早贪黑，为你付出了一切，付出了艰辛，关心你的生活，关心你的冷暖，害怕你生病，这一切你是否知道、是否感谢过，感恩过，妈妈是爱唠叨，但这都是为了你好，是要你以后的生活更好，成为更优秀的人，妈妈深知高考的重要性，所以你要理解妈妈，世上没有不疼爱自己孩子的父母。母爱是伟大的，母爱是无私的，妈妈用无私的爱希望换来的是你刻苦的学习和让父母满意的成绩，可是你呢?你将父母的关心当做是唠叨，将父母的期望当做是负担而不是动力，“做人要感恩，为儿要孝顺”，这是天底下所有有良心的人都会去领悟和做好的，现在我们宁肯自己吃苦受累，也愿让你成材立业，将来过上好日子。你应体贴父母的心情，刻苦学习，努力奋斗，以优异的成绩报答父母。
决定学习成绩的三个关键点是：学习方法;学习习惯;学习态度;而高中学习需要的是掌握更多的学习方法，学习方法从哪里来，只能从做更多的习题中总结出来，可是你做了多少课外习题，造成今天这种局面是你没有一个正确的学习目的，没有一个良好的学习计划，没有一个勤奋好学的积极态度，你是个聪明的孩子，但骨子里存在懒惰思想，不想多做题、你的学习能提高吗?英语不听不读，练习做的少，不记单词，在学习上总想走捷径，不踏实，考试成绩当然不理想，妈妈怎么不为此心疼和气愤，这一切都因为你没有刻苦学习，努力奋斗，是因为你怕苦怕累的懒惰思想在作怪，高中拼的是毅力、拼的是勤奋、拼的是心态、高中不努力，高中就伤悲。
该醒醒了，儿子，为了你自己的前途，为了父母的期望，也对得起你自己每天早上6点钟起床，晚上10点才回家，别把低效耗时当努力，别把浅表劳动当努力，别把自虐内耗当努力。孩子，千万不要假装努力，因为结果不会陪你演戏。真正的努力，不是比谁把自己虐得更惨，不是比谁花的时间更长，也不是比谁干的表面功夫多。是专注力，思考力，和自我接纳的总合力。儿子，这些你懂吗?
请你改变你以前的学习方法，端正自己的学习态度，制定合理的学习计划，明确学习目的，认真对待错题本，从基础知识抓起，现在努力，真的还来得及，我们一起努力，我相信凭借你的聪明，改掉懒惰的习惯，树立信心，你一定会有一个美好的未来，考上你理想的初中，做最优秀的自己，甩掉包袱，大步前进。相信妈妈的话，相信自己的能力!加油!
妈妈
给叛逆期孩子的一封信初中5
亲爱的儿子：
尽管你伤透了我的心，但是你终究是我的儿子。虽然，自从你考上初中，成为我们家几代里出的惟一一个初中生后，心里已分不清咱唡谁是谁的儿子。扛着行李陪 你去初中报到，挂蚊帐铺被子买饭菜票甚至教你挤牙膏，这一切，在你看来是天经地义的，你甚至感觉你这个不争气的老爸给你这位争气的初中生儿子服务，是一件 特沾光特荣耀的事。
初中段考反思总结范文第3篇
计划应规定出在一定时间内所完成的目标、任务和应达到要求。任务和要求应该具体明确，有的还要定出数量、质量和时间要求。下面是小编为大家整理的2022数学老师教育计划文本，喜欢可以分享一下哟!
2022数学老师教育计划1一、指导思想：
七年级数学是初中数学的重要组成部分，通过本学期的教学，要使学生学会适应日常生活，参加生产和进一步学习所必须的基础知识与基本技能，进一步培养运算能力、思维能力和空间观念：能够运用所学的知识解决简单的实际问题，培养学生的数学创新意识、良好个性品质及初步的辩证唯物主义的观点。
二、学生基本情况：
本学期我担任七年级(1)(2)班的数学教学工作。今年是两处中学合并的第一年，由于师资短缺，班级人数多达64人左右。根据分班考试的情况来分析学生的数学成绩并不理想，总体的水平一般，尖子生少、低分的学生较多。合并前某处中学的班级数学成绩每班及格的只有7、8个人。学生学习积极性不高，厌学情况严重，纪律涣散，意志力薄弱，学习欠缺勤奋，学习的自觉性不高。
根据上述情况本期的工作重点将扭转学生的学习态度，培养学生的创新意识，激发学生学习数学的热情，抓优扶差，同时强调对数学知识的灵活运用，反对死记硬背，以推动数学教学中学生素质的培养。不断加强学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力，以便提升学生的整体成绩，应在合适的时候补充课外知识，拓展学生的知识面;本学期中我要抽出一定的时间给孩子们讲讲有关新概念几何，提升学生素质;在学习态度上，部分学生上课能全神贯注，积极的'投入到学习中去，部分学生对数学学习上的困难，使他们对数学处于一种放弃的心态，课堂作业，大部分学生能认真完成，少数学生需要教师督促，这一少数学生也成为老师的重点牵挂对象，课堂家庭作业，学生完成的质量要打折扣，学生的自觉性降低了，学习的风气有所淡化，是本学期要解决的一个问题;学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课专心致志学习的习惯，主动纠正(考试、作业后)错误的习惯，还需要加强，需要教师的督促才能做，陶行知说：教育就是培养习惯，这是本期教学中重点予以关注的。
三、教学目标要求：
期中授完第九章，期末授完下册全册。
四、提高学科教育质量的主要措施：
1、认真做好教学六认真工作。
把教学六认真作为提高成绩的主要方法，认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真学习。
2、兴趣是的老师，爱因斯坦如是说。
激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。
3、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，这是提高学生素质的根本途径之一，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。
4、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。
5、培养学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培养习惯，有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。
6、开展分层教学，布置作业设置A、B、C三类分层布置分别适合于差、中、好三类学生，课堂上的提问照顾好好、中、差三类学生，使他们都等到发展。
7、进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢基础知识，对差生，一些关键知识，辅导差生过关，为差生以后的发展铺平道路。
8、站在系统的高度，使知识构筑在一个系统，上升到哲学的高度，八方联系，浑然一体，使学生学得轻松，记得牢固。
2022数学老师教育计划2这个学期我任教初一1班、2班的数学教学工作。为了使工作更加地到位、细致，我针对这个学期的工作制定教学工作计划如下：
一、指导思想：
本学期我以“促进课堂改革，提高教学实效性”为工作中心，力争让每个学生在原有基础上都有所提高。认真贯彻落实学校的教育理念，课堂上以学生为主体，大胆开创课堂教育教学方法，争取做一名优秀的数学老师。
二、工作目标：
通过本期教学，使学生形成一定的数学素质，能自觉运用数学知识解决生活中的数学问题，形成扎实的数学基本功，为今后继续学习数学打下良好的基础。培养一批数学尖子，能掌握科学的学习方法。不及格人数较少。形成良好学风。形成良好的数学学习习惯。形成融洽的师生关系。使学生在德、智、体各方面全面发展。
(一)多方面学习，树立新理念
开学初就要认真通读数学新课程标准，潜心研究，反复揣摩。以《数学课程标准》基本理念为依据是用好教材的前提，所以一定要认真领会《标准》编导意图，去指导教学实践，以便采取灵活、有效的教学方法，使数学教学真正面向全体学生，促进学生全面、持续、和谐的发展。
(二)掌握学生心理特征，激发他们学习数学的积极性
学生由小学进入中学，在心理上发生了较大的变化，开始要求“独立自主”但学生环境的更换并不等于他们已经具备了中学生的诸多能力。因此对学习道路上的困难估计不足。鉴于这些心理特征，教师必须十分重视激发学生的求知欲，有目的地时时地向学生介绍数学在日常生活中的应用，还要想办法让学生亲身体验生活离开数学知识将无法进行。从而激发他们学习数学知识的直接兴趣。同时在言行上，教师要切忌伤害学生的自尊心。如初一学生普遍保留小学阶段积极举手发言的良好习惯，面对孩子们这种学习热情，教师应该表示赞赏，给予肯定，同时尽可能让更多的学生有轮流发言的机会。
(三)以课堂教学为主阵地
(1)在教师这方面，首先做到要通读教材，驾驭教材，认真备课，认真备学生，认真备教法。对所讲知识的每一环节的过渡都要精心设计。给学生出示的问题也要有层次，有梯度，知识的达标程度教师更要掌握，使优生吃饱，差生吃好。在学生方面，把学生按座次和成绩分成学习小组，选出小组长，在课堂上发挥小组的集体力量，这样用辅优，帮差，带中间的方法来大面积提高教学质量。
(2)重视学生能力的培养。
在教学中尽量做到“学生自学能学会的不讲”、“在教师的引导下能自己总结的不讲”、“在教师的引导下学生互相帮助下能学会的不讲。”从而培养学生的自主、合作、探究能力。充分发挥学生的主体作用，把学生的潜能全部挖掘出来。
(四)指导学生运用科学的学习方法
小学阶段科目少，内容浅，学生学习方法即使差一些，只要用心，用功，总可以应付。但是一进中学，有些学生纵然很努力，成绩依旧上不去，这说明中学阶段学习方法问题已成为突出问题，这就要求学生必须掌握知识的内存规律，不仅要知其然，还要知其所以然，以逐步提高分析、判断、综合、归纳的解题能力，我向学生介绍的方法是：“两先，两后，”既先预习，后听课、先复习，后做作业。也就是引导学生课前做好预习，发现问题，带着问题有目的性的听课，效果会更好。课后注意及时复习巩固以及经常复习巩固，使学过的知识达到永久记忆，遗忘缓慢。如果学生能真正按照此方法，再加之自己特有的经验，一定是学起来轻松愉悦，成绩优异的。
三、工作进程安排：
第一章：有理数、15至18课时。
第二章：代数式、8至10课时。
第三章：一元一次方程、12至14课时。
第四章：几何图形初步、13至15课时。
重点把握第二、三章的知识内容，努力钻研教材与教育教法。激发学生学习数学的兴趣，使学生主动去探讨数学问题，紧密联系实际问题，活跃课堂氛围。让学生热爱数学，并且掌握一定的学习方法，提高平均分和优秀率上涨的幅度。
总之本学期的教学工作需要学习的地方比较多，更多地向经验丰富的同行学习，并在今后的实际工作中进一步补充和完善。
2022数学老师教育计划3一、班情分析
通过查阅新生录取成绩册，对比小学平时成绩与小学毕业成绩，以及对部分新生的调查摸底，发现本班新生数学成绩参差不齐，两极分化现象比较严重。虽然不乏高分，但普遍成绩较差。数学不及格的人数达到半数以上，甚至多名学生数学成绩是十几分。从小学毕业试卷分析可以看出，相当部分学生对数学知识的掌握仅仅局限于单纯的简单计算，缺乏灵活运用的能力;知识点掌握不牢固，缺乏系统性和逻辑性。
二、指导思想
认真落实《数学新课程标准》提出的各项基本教学目标。从学生实际情况出发，从日常生活入手，结合课堂教学活动，精心设计教学方案，最终圆满完成七年级上册数学教学任务。着力培养学生的感性认识，并将其转化为理性思维。通过课堂教学、课堂练习、课堂作业、课后巩固等多种方法和手段帮助学生逐步建立数学思维模式;使学生学会观察、学会思考、学会自主探索、学会总结规律的方法;进而提高学生应用数学知识的能力。
三、教学目标
1、知识与技能目标。
学生通过探究实际问题，认识有理数和整式，掌握必要的运算技能，能运用有理数、代数式探索具体问题中的数量关系和变化规律，并运用代数式进行描述。通过对物体和图形的初步认识，掌握基本的识图与作图技能，认识最基本的图形——点、线和角。
2、过程与方法目标。
学会抽取实际问题中的数学信息，并用有理数、代数式表示事物之间的相互关系;通过探究点、线、角的性质、图形的变换以及三视图、展开图，初步建立空间观念，发展几何直觉;培养数学方法解决实际问题的思维模式;通过解决问题过程相互合作，养成独立思考与合作交流的'习惯。
3、情感与态度目标。
通过学习，认识数学与生活的密切联系，明确学习数学的意义，并用数学知识去解决实际问题，获得成功的体验，树立学好数学的信心。体会到数学是解决实际问题的重要工具，了解数学对促进社会进步和发展的重要作用。认识数学学习是一个充满观察、实践、探究、归纳、类比、推理和创造性的过程。养成独立思考和合作交流相结合的良好思维品质。了解我国数学家的杰出贡献，增强民族的自豪感，增强爱国主义。
四、教材分析
第一章、有理数：本章主要学习有理数的基本概念及运算，它一方面是算术到代数的过渡，另一方面也是为今后的继续学习打下坚实的基础。本章重点内容是理解有理数的基本概念，并对其分类和比较大小;理解相反数、绝对值、倒数的意义并利用它们的性质进行化简和计算;理解有理数的各种运算法则、运算定律和运算顺序，掌握有理数混合运算法则。本章的难点在于理解有理数的基本概念、运算法则，并将它们应用到实际解题和计算中。
第二章、整式的加减：本章通过日常生活事例引入代数式的概念，进而导出单项式和多项式的概念，并对单项式和多项式的加减运算进行探究，加深学生对式的理解和对数的认识。本章重点内容理解单项式、多项式及同类项的概念，掌握单项式、多项式的概念，掌握合并同类项及去括号的法则及整式的加减运算。本章难点在于理解合并同类项和去括号的法则，并将其熟练的应用于整式的计算。
第三章、一元一次方程：本章主要学习一元一次方程的概念、等式的基本性质、一元一次方程的解法及应用。既是本学期重点内容之一，也为今后学习其它方程的打下坚实的基础，同时培养学生的方程思想。本章重点内容是理解等式的基本性质;掌握解一元一次方程的一般步骤：去分母、去括号、移项、合并同类项、系数化为1;掌握列方程解决实际问题的基本思路。本章难点在于解一元一次方程，并利用一元一次方程解决简单的实际问题。
第四章、图形认识初步：本章从生活图形、图案入手，通过对点、线、角的探究，培养学生的观察能力和实际动手操作能力，并逐步将感性认识上升到抽象的数学图形。本章的重点一方面是掌握直线、射线、线段和角的有关性质，并进行线段和差、角的和差的计算;理解互为余角、互为补角的性质及应用。另一方面是着重培养学生看图和识图的能力及动手操作的能力。本章的难点在于线段和角的有关计算。
五、教学措施
1、认真研读新课程标准，潜心钻研教材，根据新课程标准，结合学生实际情况，进行针对性的备课，精心设置课堂教学内容和模式。
上好每一堂课，阅好每一份试卷，搞好每一节辅导，组织好每一次测验。
2、开展丰富多彩的课外活动，课外调查，向学生介绍数学家、数学史、数学趣题，喻教于乐，激发学生的学习兴趣，挖掘学生的潜能，培养数学特长生。
3、开展分层教学实验，使不同的学生学到不同的知识，使人人能学到有用的知识，使不同的人得到不同的发展，获得成功感，使优生更优，差生逐渐赶上。
2022数学老师教育计划4一、指导思想
在学校教学工作意见指导下，在年级部工作的框架下，认真落实学校对备课组工作的各项要求，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，强化数学教学研究，提高全组老师的教学、教研水平，明确任务，团结协作，圆满完成教学教研任务。
二、教材简析
使用人教版《普通高中课程标准实验教科书?数学(A版)》，教材在坚持我国数学教育优良传统的前提下，认真处理继承、借鉴、发展、创新之间的关系，体现基础性、时代性、典型性和可接受性等，具有亲和力、问题性、科学性、思想性、应用性、联系性等特点。
三、教学任务
本学期上半期授课内容为《选修1-2》和《选修4-4》，中段考后进入第一轮复习。
四、学生基本情况及教学目标
认真贯彻高中数学新课标精神，树立新的教学理念，以“双基”教学为主要内容，坚持“抓两头、带中间、整体推进”，使每个学生的数学能力都得到提高和发展。
高二文科学生共有10个班，其中尖尖班2个，8个平行重点班。尖尖班的学生重点是数学尖子生的培养，冲刺高考数学高分为目标。平行班学生的主要任务有两点，第一点：保证重点学生的数学成绩稳步上升，成为学生的优势科目;第二点：加强数学学习比较困难学生的辅导培养，增加其信息并逐步缩小数学成绩差距。
五、教法分析
1、选取与内容密切相关的，典型的，丰富的和学生熟悉的素材，用生动活泼的语言，创设能够体现数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使学生产生对数学的亲切感，引发学生“看个究竟”的冲动，以达到培养其兴趣的目的。
2、通过“观察”，“思考”，“探究”等栏目，引发学生的思考和探索活动，切实改进学生的学习方式。
3、在教学中强调类比，推广，特殊化，化归等数学思想方法，尽可能养成其逻辑思维的习惯。
六、教学措施
1、认真落实，搞好集体备课。
每两周进行一次集体备课。各组老师根据自已承担的任务，提前一周进行单元式的备课，并出好本周的单页练习。教研会时，由一名老师作主要发言人，对本周的教材内容作分析，然后大家研究讨论其中的重点、难点、教学方法等。
2、详细计划，保证练习质量。
教学中用配备资料《导学案》，要求学生按教学进度完成相应的习题，教师要提前向学生指出不做的题，以免影响学生的时间，每周以内容“滚动式”编一份练习试卷，学生完成后老师要收齐批改，对存在的普遍性问题要安排时间讲评。
3、抓好第二课堂，稳定数学优生，培养数学能力兴趣。
尖尖班的教学进度可适当调整，教学难度要有所提升;其他各班要培育好本班的优生，注意激发学生的学习兴趣，随时注意学生学习方法的指导。备课组也将组织学生上培优班。
4、加强辅导工作。
对已经出现数学学习困难的学生，教师的下班辅导十分重要。教师教学中，要尽快掌握班上学生的数学学习情况，有针对性地进行辅导工作，既要注意照顾好班上优生层，更不能忽视班上的困难学生。并根据需要在年级开设数学困难生补充辅导班。
2022数学老师教育计划5一、指导思想：
在学校教学工作意见指导下，在级部工作的框架下，认真落实学校对备课组工作的各项要求，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，强化数学教学研究，提高全组老师的教学、教研水平，明确任务，团结协作，圆满完成教学教研任务。具体目标如下。
1、获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。
通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发现和创造的历程。
2、提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。
3、提高数学地提出、分析和解决问题(包括简单的实际问题)的能力，数学表达和交流的能力，发展独立获取数学知识的能力。
4、发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断。
5、提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。
6、具有一定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。
二、学生基本情况：
高二理可学生共有926人，多数学生学习积极性强，部分学生学习数学的气氛不浓、基础较差。学生对学过的知识内容复习不及时，致使对高二的数学学习有很大的影响，高一数学成绩充分反映尖子生少，成绩特差的学生也有不少，有一批思维相当灵活的学生，但学习不够刻苦，学习成绩一般，但有较大的潜力，以后好好的引导，进一步培养他们的学习兴趣，从而带动全体同学的学习热情，提高学生的数学成绩。
三、教法分析：
1、选取与内容密切相关的，典型的，丰富的和学生熟悉的素材，用生动活泼的语言，创设能够体现数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使学生产生对数学的亲切感，引发学生“看个究竟”的冲动，以达到培养其兴趣的目的。
2、通过“观察”，“思考”，“探究”等栏目，引发学生的思考和探索活动，切实改进学生的学习方式。
3、在教学中强调类比，推广，特殊化，化归等数学思想方法，尽可能养成其逻辑思维的习惯。
四、教学措施：
1、认真落实，搞好集体备课。
每周至少进行一次集体备课。各组老师根据自已承担的任务，提前一周进行单元式的备课，并出好本周的单页练习。教研会时，由一名老师作主要发言人，对本周的教材内容作分析，然后大家研究讨论其中的重点、难点、教学方法等。
2、详细计划，保证练习质量。
教学中用配备资料《学案导学》，要求学生按教学进度完成相应的习题，教师要提前向学生指出不做的题，以免影响学生的时间，每周以内容“滚动式”编两份练习试卷，做后老师要收齐批改，存在的普遍性问题要安排时间讲评。
3、抓好第二课堂，稳定数学优生，培养数学能力兴趣。
竞赛班的教学进度要加快，教学难度要有所降低，各班要培育好本班的优生，注意激发学生的学习兴趣，随时注意学生学习方法的指导。
4、加强辅导工作。
对已经出现数学学习困难的学生，教师的下班辅导十分重要。教师教学中，要尽快掌握班上学生的数学学习情况，有针对性地进行辅导工作，既要注意照顾好班上优生层，更不能忽视班上的困难学生。
五、具体措施：
1、不孤立记忆和认识各个知识点，而要将其放到相应的体系结构中，在比较、辨析的过程中寻求其内在联系，达到理解层次，注意知识块的复习，构建知识网络。
注重基础知识和基本解题技能，注意基本概念、基本定理、公式的辨析比较，灵活运用;力求有意识的分析理解能力;尤其是数学语言的表达形式，推力论证要思路清晰、整体完整。
2、学会分析，首先是阅读理解，侧重于解题前对信息的捕捉和思路的探索;
其次是解题回顾，侧重于经验及教训的总结，重视常见题型及通法通解。
3、以“错”纠错，查缺补漏，反思错误，严格训练，规范解题，养成：想明白，写清楚，算准确的习惯，注意思路的清晰性、思维的严谨性、叙述的条理性、结果的准确性，注重书写过程，举一反三，及时归纳，触类旁通，加强数学思想和数学方法的应用。
4、协调好讲、练、评、辅之间的关系，追求数学复习的效果，注重实效，努力提高复习教学的效率和效益;
精心设计教学，做到精讲精练，不加重学生的负担，避免“题海战”，精心准备，讲评到为，做到讲评试卷或例题时：讲清考察了那些知识点，怎样审题，怎样打开解题思路，用到了那些方法技巧，关键步骤在那里，哪些是典型错误，是知识和是逻辑，是方法、是心理上、策略上的错误，针对学生的错误调整复习策略，使复习更加有重点、针对性，加快教学节奏，提高教学效率。
5、周密计划合理安排，现数学学科特点，注重知识能力的提高，提升综合解题能力，加强解题教学，使学生在解题探究中提高能力。
6、多从“贴近教材、贴近学生、贴近实际”角度，选择典型的数学联系生活、生产、环境和科技方面的问题，对学生进行有计划、针对性强的训练，多给学生锻炼各种能力的机会，从而达到提升学生数学综合能力之目的。
