教学汇报

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇教学汇报范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

教学汇报范文第1篇

县小学科学教学能手经验汇报交流在小学举行，这一次的汇报交流包括两方面内容，一是由五位教学能手上汇报课，再一个是由五位教学能手谈自己的成长经历。这一次的汇报交流，可以说给在场的每一位科学老师都进行了一次心灵的洗涤，让每一位老师都心潮澎湃。

第一节是老师，老师长的很清秀，很文静，这也使她的课，看起来很平静，讲课的语言很平易近人。让孩子们听起来很亲切，用赵主任的话说，就是董老师的课，有一种波澜不惊的感觉，看起来孩子们很平静，但是在这种平静的状态下，孩子们始终在思考。它体现的是一种和谐美。这也是我们追求的一种课堂形式。

第二节是老师的，徐老师一直是我最佩服的一位老师。徐老师的课充分体现了以孩子们的思维为中心，教师充分进行引导的一种模式。她的课可以说是思维严密，符合孩子们的逻辑思维模式，老师一个环节一个环节的引导，让孩子们积极动脑，积极参与，老师与学生形成了一种非常和谐的互动，这种互动好像是在简单的对话，但是学生们得思维在进行高速运转，所以徐老师的课是非常高效的，看起来也是比较轻松的。更使我感动的是，徐老师最后一个环节加上育人，能让孩子们由声音的知识联想到盲人，进而激发孩子们长大后一定要研究某种东西来帮助盲人，这更激发了孩子们想要研究，想要探究的欲望，体现了科学的真正本质。

第三节是老师的，宋老师看上去，就是一位很踏实的老师，所以她的课看起来生活化，实在。以一块小面包导入新课，它能够达到人体的哪一站，展开了课堂，很实在，学生听起来简单易懂。

第四节是老师的，老师年轻漂亮，一看就很干练，所以她的课最大的特点就是干净、利索。没有一点废话，用她本人的话说，她这个人不太喜欢黏糊糊的东西。所以她的课很直观、把本来很难的东西处理的简单化，用一个很直观的课件处理了一个学生很难理解的东西。

教学汇报范文第2篇

实习时间：35天

指导教师：

指导班主任：

实习生：

实习班级：三（1）班

实习内容：小学英语课（三年级）、实习班主任

实习目的：实习是大学教育最后一个极为重要的实践性教学环节。通过实习，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，培养和锻炼我们综实习报告合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力，为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础；同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培养合格人才积累经验，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。

我们怀着难以诉说的心情以及对教师这种职业的神圣的向往，随着飞驶的列车来到了我们的实习目的地——县龙山中心学校，这是一个美丽的学校，也是一个五彩的花园。

当然我根本没有想到，在之后的一个月里，我会在这里收获一段快乐而难忘的时光。我不仅从各个老师和学生们的身上学到了很多东西，而且和他们成为朋友，更重要的是，我在实习过程中感觉所学的到东西远远要比三年里在校园里学到的更丰富、更精彩。当然，这并非否定老师的教学和自己的学习，只是实践中收获到的远比书本来得真切和实在。正所谓：“千淘万漉虽辛苦，一波三折有收获。”

我们来到县龙山中心学校受到了热烈的欢迎。首先，我们和该校的领导及老师召开了座谈会，他们向我们介绍了县龙山中心学校的情况：它办校至今已有百年历史，始建于清光绪30年，坐落在县城东南的老东坡下，背靠青山，侧临绿水，校内青杉挺拔，繁花似锦，绿草茵茵，是一个静心求学的好地方。它占地总积13333平方米，校舍建筑总面积4737平方米，校园绿化面积3800多平方米，运动场面积1500平方米。这里共有教职工63人，教学班24个，学生1078人。它坚持以质量求生存，以教研教改促进发展，多年来一直承担全县小学教育研究和实验示范任务，为县基础教育实习报告事业发展做出了卓越贡献，保山地区重点学校之一，它也为县的社会经济发展做出了有目共睹的贡献。

实习的基本内容包括三部分：课堂教学、班主任工作。

基情况如下：

1、课堂教学：完成教案数为8份，上课节数为16节（英语、语文、数学、品德、自然、音乐、美术7个科目）。

2、班主任工作：组织一次“我做文明小公民”的主题班会。

3、带领学生出了一期黑板报。

4、到学生家里去家访。

这次实习令我感受颇多。一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读；另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。备课、上课、改作业……日复一日，无数琐碎平凡的事构成的我实习生涯的主旋律。

首先，我请班主任给我一份名单，因为我知道，记不住学生的名字，看似小事，其实它在学生眼中是很重要的，如果记不住学生的名字，学生就会觉得自己在老师心中没有地位。觉得老师不关心自己，甚至会产生隔阂。而后我便找了个机会认识了全班同学，下课后同学们都围着我唧唧喳喳地说：“老师，你怎么才来就知道我们的名字呀？好多老师教了我们一年都没记住我们的名字。”这也使我明白了：沟通是一种重要的技巧和能力，时时都要巧妙运用。认识一个人，首先要记住对方的名字。了解一个人，则需要深入的交流。而这些，都要自己主动去做。

下课后，孩子们经过我时，都亲切地喊一声：“范老师好！”，我也带着按捺不住的羞涩和欢喜应着，同时我也发现了快乐竟如此简单，只因被一群天真的孩子们认可并充满亲切地问候一句。

在我从事教育教学活动时，我第一次深入课堂时，我就遇到了许多学校里没学过、没想过的难题，即自认才出众的我绘声绘色地讲完一节课后，我问学生：“你们听完课，印象最深的是什么？”学生面面相觑，茫然无语。学生何以如此呢？在我看来主要是由于学生没有学习的兴趣。

古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。兴趣是学习入门的阶梯兴趣孕育着愿望，兴趣溢生动力。那么如何才能激发学生的学习兴趣呢？其实这实习报告不只是学生的问题，老师也要有激情与耐心，这是做位一名老师应该具备的。激情与耐心，就像火与冰，看似两种完全不同的东西，却能碰撞出最美丽的火花。其实，不管在哪个行业，激情和耐心都是不可或缺的。激情让我们对工作充满热情，愿意为共同的目标奋斗；耐心又让我们细致的对待工作，力求做好每个细节，精益求精。激情与耐心互补促进，才能碰撞出最美丽的火花，工作才能做到最好。

初为人师，总是有些紧张。我带着羞涩与忐忑抱着课本和教案走上讲台时，尽管我做了很多准备，但当我真正面对那么多双眼睛时，我还是紧张了。“同学们，现在开始上课。”我机械得重复了在台下不知念了多少遍的开场白。然而，这句话说完，下句该说什么呢？突然间我的脑袋一片空白，只能感觉到有几十双眼睛正齐刷刷地盯着我，让我感到十分地不自在。短暂的犹豫之后，我剩下来的只有微笑，因为我想起了那句话：“微笑是法宝。”学生也对着我微笑，看着他们那一张张稚气的面孔，我所有的紧张都在这一瞬间消失了，透过那一双双澄澈的眼睛，我也似乎读到了那一颗颗纯净的心。在此后的时间里，我一直微笑着。所以，课堂气氛也显得轻松活泼了一些，40分钟的课一下子就

过去了。虽然，我知道我的这节课上得并不成功。突然一次，一个学生递来一张字条：“范老师，我喜欢你的微笑，当你微笑着走近我时，使我感到了从来没有过的亲切，我很喜欢你，范老师。”这是出自一个三年级学生之笔，这也是我在实习一个月的时间里收到的最好的，最值得珍藏的礼物。也使我明白了，其实走近学生的第一步只须微笑就够。

教学汇报范文第3篇

市教育局和镇中心校的正确领导下，一年来。校全体教师同舟共济、积极进取、求真务实、负重开拓，实现了校整体推进、均衡发展的格局，教育教学质量稳步提升，学校呈现出健康、稳定、和谐、快速发展的良好局面，先后荣获“家长学校创建先进单位”市教育教学质量先进单位”年职业类招生先进单位”绿色学校”传统文化与语文教学课题研究先进单位”校男子篮球队代表在年市中小学篮球比赛中获得乡镇组第2名，市初中组第4名。现将我校教育教学工作向诸位领导汇报如下：

一、领导班子建设

带好队伍，抓好班子。管好学生”一贯的治校理念。校领导班子实行集体领导，分工合作，当家有权，做主有责。班子成员职权内的工作横向到事纵向到人，凡涉及师生切身利益的事情务必做到公正、公平、公开；具体工作谁主管谁负责，实行领导问责制。

继续将班子成员的考勤纳入到教师的考勤中来，本年度。具体由值周领导负责检查，如实登记，周末汇总，例会通报。班子成员不折不扣地执行市局2号文件，坚持深入一线，深入教学，深入课堂，深入学生。校，班子成员均能在所负责的年级段跟踪任教，身先士卒的模范作用非常突出。校副校长，不仅协助校长抓好学校的全面工作，而且担任九年级段包级领导和毕业班历史课；教导主任，不仅负责全校教学的指导、检查和教科研工作，而且还担任七年级段包级领导、七（五）班班主任兼语文课教学；政教副主任，不仅负责全校卫生工作和安全教育工作，而且还担任八年级班主任兼任教语文课；政教主任，不仅负责学校的德育、团支部工作，而且还担任毕业班两个班级的思想品德课。

全体班子成员坚持出全勤、干满点、超负荷工作，一年来。从无怨言，积极合作，充分发挥了模范带头作用，并在完成分担教学任务的前提下，校长每周坚持听课6节以上，主任听课2节或4节以上，超量完成市局规定的中层领导听课及参与教学活动任务。

二、教师队伍建设

从严治校，校本着“从严治教。从严治师”原则，要求全体教师进一步加强师德修养，严禁体罚学生、侮辱学生、有偿家教和私订资料等有损师德的行为。提倡爱教育，爱学生，爱自己，兢兢业业，无私奉献的高尚师德。

把教师的履岗尽责、遵纪守规看作是师表工程，本年度。一抓到底。严格了教师请假制度，并将市局下发的市教育局关于在职职工病、事假期间生活待遇的暂行规定》和《市教育局有关常用政策》印发给全体教师，并规定了请假程序和请假要求。此项工作，具体由办公室负责，照章办理，并且对当天请假的教师进行登记公示，以便教导处、政教处查岗。

所有教师都能够遵守学校规定，一年来。无一例旷工、擅自离岗现象的发生。

三、教学常规管理

教学工作上“真抓实管，根据市教研室的指示精神。严抓细管，狠抓善管”从新、高、细、严、实方面抓好常规落实，紧跟课改步伐，推陈出新，高境界、高目标、高追求、严标准、严要求、严督查，从教学实际出发，把各项教学制度、措施落到实处、落到细处。

要求教师要认真钻研课程标准和教材，教师备课的质量上。按学校教导处的统一要求，精心准备详细教案。各年级段必须做到六个统一”即学计划、学内容、学进度、学资料、统一阶段检测和学目标。

不打招呼，对课堂教学质量的管理办法是⑴、推门听课。听后集中交换意见，提出整改要求和建议；⑵、每周安排公开课、示范课，全校教师都可以听，然后利用校本教研活动进行评课，共同研讨课堂教学改革的经验和做法。

还要求教师做到四精四必”即精讲、精练、精批、精评，教学常规管理方面。作业有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评。

随堂听课外，对教师的教学工作除了平时的检查。还注重了过程管理。每学期对各年级段及青年教师的教育教学工作进行认真评估，包括：一听（听课堂教学）二看（看教案课件、作业批改）三总结（总结教师教学的成败得失，对存在问题及时纠正并提出改进措施）

更注重教学管理效果。全校三个年级段实行统一测查制度，注重教学过程管理的同时。由任课教师根据教学实际命题或由教导处负责引进外来试题，并由年级段统一组织、统一阅卷、统一登录成绩。教导处负责对各年级的成绩和各学科成绩进行详细分析、论证，并通过教研活动，指导教师做好试卷分析。

细致的操作，通过严格的管理。本年度学年下学期期末考试、学年上学期期中考试，校教学成绩在全镇名列前茅。两次考试中，校受到中心校表彰的教师人数占全镇初中受表彰教师总数的三分之二以上。

校再一次创造了历史辉煌，年中考。升入的学生达到人，升入职业学校学生人数在全市居第名，受到市局的表彰。年全市中小学春季田径运动会上，校代表队获得初中组全市第名。举行的全市中小学篮球比赛中，校男子篮球队荣获乡镇组第名。

四、校本教研工作

学校成立了教科研工作领导小组，本年度。并制定了切实可行的教科研工作方案。

加强对青年教师的业务指导。实施“名师工程”推出“校园名师”确定“骨干教师”选拔“教学新秀”并开展一系列的听课活动。并通过听课、评课活动，注重了对青年教师的培养与鼓励。探索教学新路，为青年教师早日脱颖而出，努力构建专业发展的平台。

多次受邀到等乡镇巡讲；老师指导的九年级学生在全市英语演讲竞赛中，校老师的语文优质课。获得全市一等奖；老师的语文优质课、老师的思想品德优质课，优质课赛讲中均获得一等奖。

校投入近万元，年7月。派遣三位老师赴上海参加由中央教科所主办的传统文化与语文教学”年会。这次年会上，由我校语文教研组21位课改实验教师编写的校本教材《历史文化名人》获得中央教科所教科研成果一等奖。另外，还先后组织部分青年教师到等地知名初中听课学习，使教师们获益匪浅。青年通过分析研究，总结尝试，不断完善自己的课改模式，实践和创造自己的教学风格。

要求全体教师积极参与，为进一步解决教师“满堂灌”开展了学习中学教学模式活动。学校倡导各年级段每月举行一次学课堂教学开放日。付诸行动。

五、安全工作管理

校进一步完善了下校舍、饮食卫生、消防、交通等安全制度，年。进一步细化了门岗、护校值班、课堂课间管理等安全措施，着力加强校园伤害事故的研究、预防和处理，邀请公安局法制科、派出所、交警一中队警官莅校为学生做了法制及交通安全报告，适时开展了各种安全演练，及时消除了危房隐患，确保了师生人身安全和学校财产安全。

校，时至今日。全体师生防控甲流的工作还在继续。回顾和甲流斗争的140个日日夜夜，一中师生的责任意识、安全意识和以人为本的教育观念得到如此深刻的诠释：每日例行的晨午检和消毒，每个同学体温的记录和上报，发烧同学入院诊治时老师陪护的身影，居家观察同学所接到一个个关切的电话，接种甲流疫苗时老师热情的鼓励…学生的生命健康把老师和同学的心紧紧地联接在一起。因为每一位师生都知道：这样严峻的形势下，健康已不仅仅是个人私事，还关系到身边的每一个人。因此，教师恪尽职守，不计繁琐，学生服从安排，认真测查，成为一中每一位师生的自觉责任。今天，校的甲流防控工作已取得了阶段性成果，尽管有两个班级有过两次放假停课行为，但无一人被确诊为甲流或甲流疑似病例，一中已成为并将继续成为每一位同学健康成长的大本营！

六、基础设施建设

校圆满完成了新校区二期工程建设任务，年上半年。对新教学楼、行政办公楼进行了内外装修，并购置了相应的教学和办公设备。年10月，校争取的新农村学校旱厕改造”项目完成了沼液水冲式厕所主体工程，现正准备进行设备安装。年11月，校申请的4万亿扩大内需基础设施投资”项目获得市发改委批复，现已完成立项，并先期进行了总面积达2000余平米的学生公寓楼建设的地质勘探工作。年12月，校与镇政府就新校门建设工程的资金投入问题已初步达成意向，同时，南蔡庄村两委支持我校拓宽校前路，现征地工作正在进行中。

七、校园文化建设

通过每周的升旗仪式及国旗下的讲话，始终坚持周一及重大节庆日升国旗制度。培养了学生的爱国热情，激发了学生学习的动力，增强了学生的爱国主义意识和集体荣誉感。同时我还开展了形式多样的阳光体育进校园”活动，每天早晨坚持校园广播，收听国内外时事新闻及褒贬时弊的文章，使全校师生每天受到一次教育，受到一次震撼，得到一次意外的收获，藉此培育了学校精神，营造了和谐健康、积极向上的和谐氛围。

学校还要求各个班级根据班情实际，另外。自己动手布置班级环境，让全体师生创造性地设计具有本班特色的班级文化，使每一位师生经历校园文化的创建过程，切实感受到自己是学校的主人，感受到学校以人为本的办学理念。

本年度我校强化了卫生工作，为了营造良好的校园环境。改组了领导小组，成员职责分明，并制定了卫生检查、评比制度，奖惩办法，由专人负责落实。每班均有各自的清洁区、责任区，坚持每周一扫除，每天两保洁，并将检查结果计入班主任考核体系中。

教学汇报范文第4篇

大家好！

我代表钓水院小学热烈地欢迎各位的到来。本学期以来，在迁西教育局、兴城镇教育办的领导下，我校认真贯彻党的教育方针，积极推进素质教育和新课程改革，以全面发展为宗旨，紧紧围绕提高教育质量这个中心，加强常规管理，努力促进学校各项工作稳定和谐的发展，提升学校的管理品位和教育质量。应当说，我校的教育教学工作能立足学校的实际，把为了每一位学生的健康成长为学校的办学理念与办学目标，努力提高教常规管理水平，更好地为学生的终身发展奠定扎实的基础。下面按照县教育局小学教学常规检查的通知的要求和部署，本着认真严谨、实事求是的原则汇报如下，敬请各位领导指正。

一、教学管理

学校领导班子成员有校长1人，主任1人。校长、主任能够经常深入课堂一线听课、评课，及时掌握教学情况，并及时发现、解决教学中的问题，组织教师开展教研活动，指导教师教学，探讨教学中的实际问题。校长定期与教师、学生座谈，及时了解广大师生的心声，全面做好教育教学服务工作。

学校全面贯彻国家教育方针，加强常规管理，规范教学环节，以《教学常规》、《教师职业道德规范》规范教师的言行，做到依法执教。教学情况通过听评课和组织的学生和家长问卷调查，及时了解学生和家长的心声，使其共同参与学校管理。

教学常规管理：

1、是提高教师课堂教学水平，组织教师学习、落实新课标，加强教学改革，广泛开展听课、评课、说课活动，促进教师专业成长的提高。

2、改革课堂教学，推进现代化教学进程。

一是加强教学改革，积极推进新课程。为更新教学观念，并将新的理念运用于教学中，组织教师学习《新课程标准》、观看教学相关光盘。在教师间的交流和讨论中，加深了对新课程的理解。

二是利用业余时间组织教师参加多媒体课件的制作学习，应用于课堂教学中，提高了课堂教学效率。

三是认真组织校级“评优课”、“示范课”、“汇报课”，积极探索课堂教学改革之路，教师课堂教学水平有了很大的提高，展示了我校新课程改革取得的可喜成果。

教务管理为了探索实践语文综合性学习、丰富学生阅读量，学校的图书室试行开放式借阅学生随时借阅图书，自行登记和注销借阅手续。实验室、仪器室各年级组都配备钥匙，保证教师能最大限度利用；学校为各年级配备了U盘，教师能充分利用网络教育资源，部分教师能电子备课、能制作教学课件，教学效益明显增强；有明确的课堂教学标准和具体的考核标准，各项制度健全；学校档案资料齐全，制度以及各项会议记录齐全，能够客观地反映出学校的教务管理情况。

教研实践坚持开展“语文综合改革、数学实效性研究”，效果较好。

二、课程管理我校按新课程标准的要求，开齐、开足国家课程，制定了学校、年级、班级的课程安排，开设的科目齐全。

三、教学研究

1、加强课堂教学管理，做好备、讲、辅、批、考等各项工作。

2、加强教案、作业检查、指导，做好检查记录，及时反馈、认真指导。

3、加强教研工作，每学期都要求教师做研讨课、优秀教师做引领课、骨干教师做示范课，为全体教师提供锻炼、展示学习提高的机会。

4、加强教学检测分析学校每学期在期中、期末考试后都要从“教”与“学”两方面进行教学检测分析。一方面检测学生的基础知识与基本技能；另一方面，通过检测总结经验、查找不足及今后改进措施，写出书面检测报告，促进教师改进、提高教学质量的意识，明确自己的位置，确立努力方向。

5、主题研究在校本教研活动中，各学科都有自己的校级研究课题。教师能够根据教学中的问题进行研究，探讨，既解决了教学中的实际问题，又提高了教学质量。

四、评价研究

1、教学考查学校严格按照教育局规定标准对教案、作业情况进行全面的教学考查。

2、教师评价

（1）教师评价以教师自评为主，学校、教师、学生及家长共同参与的教师评价体系，根据教师的教学计划，认真检查落实情况。学期末由教师做工作总结，根据听、评课的情况，从教师的职业道德、专业水平、课堂教学、专业发展等方面对教师进行考核，结合教学常规检查、家长、学生的问卷调查及教师间的互评对教师做出最后的综合评价。

（2）课堂教学评价课堂教学评价重在考查教师的教学是否为学生的发展服务、是否能够体现学生的主体地位，是否注重学生的个性差异，能否为学生创设一个和谐、快乐的教学氛围，改进以往的重知识、轻技能的评价观。

3、学生评价

（1）实施公平、公正、科学的综合素质评价体系，对学生实行多样化的评价方式，挖掘学生的闪光点，采取激励性评价，明确努力方向。

（2）加强学困生学习辅导，教师按学科、分年级对学生实行一包到底制度，帮助他们重新树立自信。

4、教学质量评价学生的每学期质量评价，体现在学生的素质手册上，班主任综合任课教师及学生意见填册，反馈给学生家长，再由学生家长签字，写出家长意见反馈给班主任，学校进行监查、检验。学期末教师根据教学质量写出详细的卷面分析，学校组织教学质量分析会，总结经验、查找差距。

问题及改进措施

1、教学方面

（1）教学评价制度还处于探索实践阶段，有待于进一步研究。

（2）教师在校本教研方面有待于提高，对研究的内容范围面较窄，研究的深度达不到一定层次，有待于专家的指导、引领。改进措施：从教学实际出发，从教师队伍出发，建立科学的评价制度，需要走出去，学习名校在教学评价方面的管理，更需要深挖自身的潜质，形成有个性、有特色的评价制度。

2、教师方面

（1）教师在校本教研方面层次有待于提升，不能只满足于能够提出问题、发表意见的层面，应注重培养、强化对问题的跟踪意识、分析能力和研究能力。

（2）课堂教学中，教师们已经在尝试将新课程的理念应用于教学中，但所采用的方法、手段和途径还不是很尽如人意，仍需要不断地学习、探索。改进措施：学校各项工作都要以教学为根本，创造条件，鼓励教师进修、参观、培训、以全面提高教学质量。进一步实施我校的“结对子工程”，依靠已有的骨干教师、老教师带动更多年轻教师的成长与出现。

教学汇报范文第5篇

一、集体备课研究务求实效，导学案编写精雕细刻。

集体备课每周两次。第一次集体备课为周四晚，主要是说课，在说课的基础上，主备人写出导学案初稿，再利用第二次集体备课时间对导学案初稿进行讨论，然后再修改，经备课组长、教务处审批后使用。每个环节的具体要求如下：

1、第一次集体备课既导学案初稿的形成

备课组长主持，所有任课教师参加，整个过程模拟课堂教学的演示。

第一环节：备课组长检查教师对教材的掌握情况。采取逐个谈相互补充的形式，备课组长把备课的主要问题进行统一，关键是统一思想、统一认识。通过此环节加深教师对教材的理解和把握。

第二环节：谈课时划分、学习目标。根据教学内容要划分几个课时，每节课的学习目标是什么？这些目标应怎样分解到自学目标中去，怎样落实这些目标。广泛征求教师的意见，确保目标落实的完整、准确、科学化和针对性。

第三环节：谈教学实施。对每一节内容要谈“几学几教”以及问题设计和时间分配，如何设计才合理、科学，使学生处于紧张状态。重点谈“学什么怎么学，教什么怎么教，练什么怎么练”。集中大家的智慧，整理汇总出具体的导学案设计指导意见。（主备人根据汇总意见写出导学案初稿）

第四环节：布置下次集体备课的主要内容及要求。

2、第二次集体备课既导学案定稿的过程

由备课组长主持，采取由主备人首先谈设计思路，其它老师逐个谈，互相补充的方式。集体备课的任务是审核每一个导学案的编写质量，对每一个环节的设计精雕细刻。重点审核研究以下几个方面：

（1）导学案编写的思想是否符合教改精神

（2）对知识产生、发展的顺序是否条理、恰当

（3）对难点的处理方法是否科学

（4）对于自学环节有没有如何学、如何练的方法指导

（5）对于各环节的时间划分是否合理

（6）练习题目的设计是否精选、典型

（7）课堂容量是否适当，预测学生能否始终处于紧张有序的学习状态

通过集体备课研究讨论，对每个导学案形成共识最后定稿，主备人再根据审核意见修改，审核人审核教务处批准后印刷使用。

二、精心策划、科学实施、优化课堂

基本环节：提前自学，质疑问难，合作交流，暴露问题，适时点拨，检测达标。

1、精心策划，抓好预习环节：预习课的目标就是使学生学习和掌握80%的所学知识。

教师提前一天把“导学案”发给学生，让学生在预习课（或自习课）上根据“导学案”的要求进行预习。通过预习，自己探究、解决基础知识。在这个基础上，提出不理解或不明白的问题（自己发现的新问题），记录在“导学案”上，以备上课时讨论解决。

课前教师通过检查“导学案”了解学生预习情况，并根据学生的学习中存在的问题，进行第三次备课。

2、科学实施，优化课堂：课堂教学目标是巩固预习成果，解决重点、难点问题。有以下几个环节：

⑴出示目标。

⑵在教师的指导下学生自学，自主获取知识。

⑶对疑难问题，小组合作交流探究。

⑷采取灵活多样的方式让学生充分暴露问题。

⑸教师引导学生订正，并注意总结规律、方法。

⑹检测达标，巩固所学知识。

说明：当课时内容较多时，环节（1）（2）（3）在预习课上完成；当课时内容较少时，课堂教学按以上六个环节进行。

到目前为止，这种模式已基本形成，流程已基本完善，下一步将进一步深化，形成特色。

三、我校在实际教改中存在的主要问题和困惑有：

1、部分教师教育理念还不能适应课改要求，行动滞后。

2、“导学案”的编写不够完善，在导学、学法指导方面还不够科学，有时与课堂脱节。

3、受课时数较少的影响，预习环节落实不到位，预习效果不够理想。

4、学生对“导学案”还没有完全适应，自主学习能力较差，依赖性强。

5、教师的观念还不够开放，教学放不开手脚，不得要领，有时讲的比较多。

6、同备课组教师之间教学研究力度不够，集体备课质量还有待于提高。

四、下一步工作思路:

1、继续加强学习，理念转变需要亲临体验。近期计划组织教师分批到杜郎口学校学习，促使全部教师观念尽快转变到位。

2、结合洋思、东庐、杜郎口经验，在目前“导学案”改革的基础上，力争在理科以“导学案”为主，文科以“杜郎口模式”为主，形成两大派系，别具风格，独具特色。

3、以狠抓课堂教学为突破口，学校将出台配套制度，采取强有力的措施，严格控制教师的讲课时间，在第一步控制讲课时间在15分钟以内的基础上，努力达到学生会的教师坚决不讲。