课堂汇报

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课堂汇报范文第1篇

课堂教学改革是推进素质教育和提升教育教学质量的必然选择，一直以来，__县坚持以学生为中心，创新教育思路，突出引领示范，向课堂要质量，构建高效课堂，强力推进中小学课堂教学改革，全面提升教育教学质量，确保了全县课改工作持续、深入、有效。

创新教育观念，反对“说空话”，让课改理念更入心

__县坚持走“理论引导实践”、“模式带动课改”的课堂教学改革之路，坚决反对课改“喊空口号”，按照“学一家,融百家,成自家”的思路，借鉴国内外新课程改革成功经验，制定了《岳池县教育局深入推进中小学课程改革实施方案》，明确了全县课程改革的指导思想、目标任务、改革思路、工作安排、工作要求，提出了“以学定教，三效同堂”课改总要求，制定了“目标导航，问题引领”教改模式和基本思路。全县多次召开课改工作专题会、推进会、报告会，在中小学校长和广大教师中牢固树立“课堂教学是学校教育的核心环节，只有抓好课堂教学改革，构建高效课堂，才能全面提升教育教学质量”的课改理念，并敦促在实践中抓落实。

“今后的‘通识性培训’、‘学科培训’等继续教育的重点都要放在课改上！”该县教育局对继续教育工作提出了新的要求。为确保全县课改工作谋实事、做实功、务实效，全县坚持在课改理论宣讲、培训带动上下工夫，以实实在在的行动，努力畅通师资培训渠道，推动教师素质持续提升，让创新课堂教学理念的深入人心。与省、市教科所等教育科研机构和课改先进地区教研部门、学校取得了长期联系，积极派遣教师外出学习，转变课改教育理念，践行高效课堂；在近两年的暑期培训中，实现全员教师课改培训，连续邀请四川大学、西南大学等高校的课改专家或名师来岳池培训指导，传授先进的教育理念和教学方法,促进了教师课改素养和专业水平的持续提升。

创新推进举措，反对“假大空”，让课改行动更有效

据介绍，在课改推进中，最大的困难是大部分教师缺少课程意识，备课方式未能适应新课程改革的要求，教学教研不能从学生学习的细节中去深入研究真问题。于是，全县紧盯困难，找准症结，增添措施，深化“以学定教，三效同堂”的课改总思路，鼓励各校创新课堂教学模式，努力实现了课改工作从“有形”向“有效”的转变，推动了高效课堂的进程。

组建“献课团”，推动示范引领。全县挑选了观念新、方法新、效果好，在竞教中荣获县级一等奖或市级二等奖及以上的教师34人，组建了岳池县课改“献课团”。在今年6月、7月的全县教师课改技能培训中，全县邀请700余名骨干教师观摩了县课改献课团成员的三堂课改观摩课。“三位献课团老师的课改示范课很成功，特色鲜明，效果显著，让我们直观感受到”三效同堂“的课堂教学模式，真是开了眼界，有信心上好一堂课改课了！”参加培训的赛龙初中骨干教师余贵林感慨道。该县还积极组织录制献课团成员的课堂教学实录，预计今年12月底前将视频资源上挂网站供教师下载观摩学习。

展示“示范课”，推动全员参与。去年10月至12月，全县学校先后召开了课改工作汇报会，促进了基层校际间的互动交流。全县共有52所学校承办了校际间课改展示活动，参与教师3200余人，展示课改示范课700余节。各校还从本校教师中挑选一名优秀教师作为典型为全校上示范课，并邀请联系股室、教科室、课改办人员参会指导，形成了全员培训效应，全县共有112人开展了引领性示范课，以评带培人员5000余人。

编制《教与学设计案》，推动资源共享。从2014年秋季开始，全县义务教育阶段的小学三年级到初中三年级全部试用县教育局统一编写的《教与学设计案》，它分为课前准备、课堂学习、课后应用深化三个阶段，充分体现了课改的基本特征。该书通过“以案导学”，实现“先学后教”，为提高学生的自学能力，提升课堂效力起到了重要的保障作用。

坚持“以赛促改”，推动互通融合。全县结合各校实际，以教改为中心，开展多种形式的公开课活动，探索设计案的课堂有效教学模式。新教师的“三年成长课”（第一年后上成合格课、第二年后能上优质课、第三年后能上示范课）、骨干教师的风采展示课、基于电子白板应用下的教学大赛等活动，已成为助推教师专业发展的有力举措，推动了学校的学科教学，优选了教学能手，激发了教师课改热情。全县范围内开展了“教学论坛”、“经验交流”等多种形式的教研活动，为学校课改工作搭建有深度意义的交流平台，为学校课堂教学改革增添了活力。

优选“先进典型”，推动示范带领。通过2年多的不断努力，全县共优选31所课改示范校。涌现出了__中学的“三环六步教学法”、岳池一中的“问题引领，三段教学”、罗渡中学的“三课型”教学法

课堂汇报范文第2篇

去年一年，我们的体育课在欢笑与忙碌中度过，我们体育组的全体教师制定了详细的计划。在教学过程中，教学进度和教学内容的安排，按照由易到难，由简到繁的原则，实行多次重复练习，使学习内容在学生头脑中留下较深刻的印象，有利于学生对技术动作的掌握和运动表象的形成。运动负荷由小到大，满足了不同类型学生的要求，学生上课积极性高，能在老师的要求下积极锻炼，对学生本身增强体质，矫正和补偿身心缺陷起到了很大的作用。特别是对培智一年级和二年级的学生，使他们养成了良好的行为习惯和正确的课堂常规。

孩子们通过体育课的锻炼，感受到了学校、班级和老师的温暖，有利子学生在今后的学习过程中树立良好的自尊心，促进德、智，体等方面的全面发展。

整个体育教学，突出了实用性和趣味性的原则，既保证了学生得到积极锻炼，又使学生在学习过程中感到愉快，养成了锻炼身体的习惯。

课堂汇报范文第3篇

冰箱外壳严重发烫会爆炸吗

冰箱内有冷凝器散热装置，一般冷凝器会设计在两侧或背板，所以在冰箱工作时，用手摸一下两侧，感觉很烫手。

这是制冷系统在进行热交换，属于正常现象，建议摆放冰箱时要留出两侧和后背的距离，便于散热。

但如果使用一段时间后，发现侧壁一直很烫手，有可能是温控器出现故障，压缩机不停机，从而侧面永久是烫手的。

如果是这样，建议及时报修，否则半年左右压缩机就会烧掉的。

冰箱侧面发热一般属于正常现象。

由于冰箱在工作过程中需要释放压缩机产生的热量，主流的冰箱都会选择将热量从冰箱侧面、后面释放，因此用户在触摸冰箱侧面时会感受到一定的发热。

需要注意的是，如果冰箱侧面发热剧增，需要检查冰箱门是否没有盖紧，冰箱内外温差是否过大。

冰箱两侧发烫怎么回事

先搞清楚冰箱原理：热量转移，通过压缩机，实现冷媒的液化、汽化，利用铜管(低价位冰箱都是铝管或铁管)把冰箱内部的热量转移到外面，这样冰箱外面两侧就会发热，内部会变冷。

1、正常发热

一般使用中，尤其夏天，冰箱外面两侧会有明显的发热情况，这是正常现象，无需担心，市场上几万元的冰箱，原理也一样，没有不发热的。

如果突然发热，无非这三种情况：

(1)新冰箱第一次通电;

(2)正常冰箱，突然放入大量常温物品(如一下子放入10斤肉);

(3)夏天室内温度过高，冰箱位置散热空间不足。这种情况下，冰箱箱体两侧出现发烫的情况是正常的，不是冰箱的质量问题所致。

2、异常发烫

排除上面几种正常发热情况，如果正常运行的冰箱，突然发烫，而且情况太严重，有点吓人那种，那么肯定是有问题的。为安全起见，建议关闭电源，联系售后。

异常发热有这几种情况：

(1)压缩机问题，如压缩机卡缸，需要更换;

(2)制冷剂泄漏，管路有漏点，需要保压检漏、补漏，甚至盘新管，重新加制冷剂;

(3)温控坏掉，导致制冷温度过低，增加了压缩机负荷。

课堂汇报范文第4篇

教育教学质量是学校的生命线，提高教育质量是每位教育工作者不懈的追求，构建高效课堂是全面提高教育教学质量的必由之路，是实施素质教育的重要组成部分，实施高效课堂教学是教学永恒的主题,是教师永远的追求。在全县中小学校开展构建高效课堂活动，是深化课程改革的关键和根本要求，是切实推进教与学方式转变、规范办学行为的重要举措，是促进教师专业化发展和学生全面发展的有效途径。自我们启动“构建高效课堂”工作以来，全县各级各类学校积极探索，科学实践，扎实推进，取得初步成效。

为深入推进我县构建高效课堂活动向纵深开展，我们有幸邀请到了江苏省泰兴市洋思中学副校长，江苏省特级教师，江苏省“杏坛杯”赛课活动一等奖获得者，南京师范大学硕士研究生兼职导师刘金玉先生来为我们做高效课堂专题报告。让我们以热烈的掌声对刘校长的莅临表示最真诚的欢迎和最衷心的感谢！

多年来，刘校长一直积极开展创建“高效课堂”的研究，是“洋思经验”的研究者、实践者、推广者之一。他先后在《中国教育报》、《人民教育》、《中国教育学刊》等各大教育报刊上50余篇，应邀到全国近30个省市讲学百余次。刘金玉校长所著的《高效课堂教学八讲》一书，是他多年来进行教学管理工作的智慧结晶，他结合洋思中学课程改革的成功经验，揭示了高效课堂形成的内在机制以及实现高效课堂的有效途径，是中小学教师、校长以及各类教学研究人员培训的优秀教材。

刘校长今天即将为我们所做的报告，内容非常实在，也非常前卫，希望大家认真聆听，并做好记录和反思笔记。报告会期间请大家不要随意走动，不要交头接耳，不要抽烟接听手机。下面，让我们以热烈的掌声欢迎刘校长为我们作专题报告！

课堂汇报范文第5篇

6月20日，山东省济南市科协会同市直机关工委在龙奥大厦举办泉城科学大讲堂科学健康进机关专家报告会，济南市委常委、市总工会主席王以才，市直机关工委副书记万秀水出席会议。市科协党组书记、副主席雷卫国主持会议。“科普惠民、泉城提素”511主题服务活动专家服务团的特聘专家代表、龙奥大厦的市直机关有关部门的领导和机关干部近300人参加了会议。

济南市委常委、市总工会主席王以才为科普益民进社区、科普惠农进乡村、科普实践进校园、科技成果进企业、科学健康进机关等五个专家服务团授旗，并为专家服务团特聘专家代表颁发聘书。

济南市直机关工委副书记万秀水致辞，指出，组织科学健康进机关活动，是为了在全市机关干部中树立健康理念，普及科学知识，提高科学素质、促进身心健康。希望市科协要继续发挥专家智力优势，组织专家开展“科学健康进机关”活动，广泛宣传科普知识，为提高公务员科学素质做出积极贡献。各市直部门要高度重视，切实加强领导，广泛动员机关干部积极参与到“科学健康进机关”活动中来。党校、行政学院等单位应将科学健康和科普知识纳入教学计划。广大机关干部要用科学的理念、科学的方法，加强学习和锻炼，不断提高身心健康素质，为“加快科学发展，建设美丽泉城”做出新贡献。济南大学教育与心理科学学院副院长王本法教授作了《公务员的心理保健》专题报告。王本法教授详细介绍了心理健康的有关理论和公务员的心理保健途径，对于公务员调适心理、应对压力、促进工作具有积极的指导意义。

为深入贯彻落实第十次党代会和全市“加快科学发展、建设美丽泉城”推进大会精神，扎实开展机关“作风建设年”活动，推动实施《全民科学素质行动计划纲要》，切实提升公众科学文化素质，今年，济南市科协联合市委组织部、市委宣传部、市委市直机关工委、市文明办、市经信委、市教育局、市民政局、市环保局、市农业局等在全市范围内组织开展了“科普惠民、 泉城提素”511主题服务活动，组织开展科普益民进社区、科普惠农进乡村、科普实践进校园、科技成果进企业、科学健康进机关等“五进”活动，评选百名科普之星、百个科普工作先进单位。同时，为了发挥专家智力优势，更好的地开展511主题服务活动，市科协邀请一批学术造诣深厚、热心社会公益事业的专家组成了与“五进”活动密切相关的五个专家服务团。这次活动是科学健康进机关专家服务团成立暨龙奥大厦首场专家报告会，也拉开了科学健康进机关活动的序幕，相关活动将随后持续深入进行。

山东省科协供稿