才艺之星事迹材料

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才艺之星事迹材料范文第1篇

××县人民医院内三科成立于2005年6月，在院党委、院委会的正确领导下，在兄弟科室和社会各界的大力支持下，经过两年多的不断努力，科室取得了迅猛的发展，技术力量不断增强，肿瘤的综合治疗水平处于市级先进行列，其中肿瘤全身热疗系统在整个鲁南地区唯一一台。年收治病人1000多人，取得了良好的临床疗效和社会效益。科室主任张学军多次被县人事局、卫生局授予“全县优秀医务工作者”、“全县卫生工作先进个人”，内三科连续两年被授予“先进科室”等荣誉称号。

一、积极创造条件，加快人才储备和基础设施建设步伐

科室成立之初就是高起点起步，设备配置先进，配有et－space全身热疗系统；6－mvx线直线加速器、模拟定位机、全自动多叶准直器、多参数监护仪、除颤仪等先进设备，从而具备综合治疗肿瘤的较高的手段。科室的发展，技术水平的提高，除了先进设备外，还要有高水平的技术人员队伍，科室目前有副主任医师1名，主任医师3名，主管护师5名，所有医师分别先后在山东省肿瘤医院、三0一医院、西京医院进修学习，并与上述医院专家建立良好的学术关系，为业务的进一步提高和科室的发展奠定了良好的基础。

二、加强业务学习，提高核心竞争力

知识改变命运，学习成就未来。科室要得快速持续的发展，必须要有不断学习进步的团队，只有人才水平提高了，才能更好的利用先进设备为广大病患解除痛苦。因此学习型团队的建立非常重要。内三科很好的做到了这一点。在完成繁重的日常诊疗工作外，利用业务时间进一步学习基础知识和相关专业的进展情况。

科室内定期举行业务学习和病例讨论，科内每位主要技术人员均先准备不同的讲课题目，详细准备好讲课内容，然后在科内讲课，使科内医务人员共同提高，对疑难危重病人，鼓励大家查资料，然后科内讨论，这样使科内人员的技术基础比较牢固，解决疑难危重病人的能力得到了进一步提高。同时加强对年轻医务人员的业务培养，高年资、业务强的医师一对一帮教年轻医师，使他们的整体业务水平得到了快速的提高。科室内每一位医生包括年轻医生一对一带教实习医生和进修医生，一方面促进他（她）们进一步加强业务学习，另一方面提高了大家的教学能力。在做好本职工作的前提下，鼓励大家不断总结经验，撰写医学论文，两年来发表学术论文9篇，从而推动大家的科研意识。通过不断的学习，科室的整体水平不断提高，综合治疗水平处于市级先进行列，收治病人不断增多，年收治各类肿瘤患者1000余人次，使病人足不出县就得到高水平的诊治和服务，特别是肿瘤全身热疗在我市是率先也是唯一开展的肿瘤治疗方法，截至目前共治疗62例肿瘤病人，取得了良好的临床疗效和社会效益，为广大肿瘤患者提高了另一种治疗希望，得到了医院和社会各界的广泛赞扬。

三、加强学术交流，促进学科迅猛发展

科室主要技术人员先后在省、国家级著名医院进修，因此与上级医院的专家教授建立了良好的师生关系和学术联系，不定期邀请山东省肿瘤医院、齐鲁医院肿瘤中心及北京三0一医院的专家来该科教学、查房，使他们能够紧跟肿瘤专业的最新学术动态和发展，进一步了解上级医院的治疗水平，使我们的诊治水平也有了进一步提高。

6月8日—9日，由中华放射学会热疗专业委员会主办，北京大学临床肿瘤学院等承办的第十届全国肿瘤热疗学术会议在北京肿瘤医院召开，我院内三科作为全国县级医院的唯一代表受邀出席，会上，科室刘新华护士长的学术论文《晚期肿瘤热疗患者全身热疗中临床护理的重要性—附53例报告》一文，作为本次会议的重点材料进行交流、研讨，受到与会人员和专家的高度称赞。

才艺之星事迹材料范文第2篇

[关键词]异种材料；生物相容性

[中图分类号]R318.08Q813[文献标识码]A[文章编号]1008-6455（2011）05-0787-04

Experimental studies on biocompatibility of xenogenic tendon matrix materials in vitro

CHEN Yuan-Liang1,JIANG Ping1,XIA Xue-ying1,CHEN Wei1,ZHANG Wei2

(1.Department of Plastic Surgery,Nanfang Hospital,Southern Medical University,Guangzhou 510515,Guangdong,China;2.National Engineering Laboratory for Regenerative Implantable Medical Devices,Guangzhou 510663,Guangdong,China)

Abstract:ObjectiveTo evaluate the biocompatibility of novel manufactured xenogenic tendon matrix materials and to provide basis for further experimental study and clinical application.MethodsAccording to the standard for the biological evaluation of the medical devices,the acute toxicity test,sensitization test,skin stimulating test,cellular toxicity test,and genotoxicity test were carried out to evaluate the biocompatibility of the prepared implants.ResultsNo animal died and no toxicity symptom or adverse effects were shown within 72 hours. No obvious sensitivity were observed.Skin stimulating reactions were not found in the experimental groups and negative control group by intradermal stimulation test. The toxicity of materials leaching liquor was graded from 0 to 1,which means the material has no cytotoxicity.Ames test,chromosome aberration test,and micronucleus test of bone marrow cells in mice were negative and lacked toxicity.ConclusionThe new xenogenic tendon matrix material has good biocompatibility,and it may be served as a promising implant material.

Key words:xenogeneic material;biocompatibility

临床上因各种原因所造成的软组织缺损的修复是整形修复外科面对的主要问题，而材料充填是畸形缺损修复的重要手段之一。目前临床常用的材料如固体硅橡胶、膨体聚四氟乙烯都不同程度存在一些问题而不能完全满足临床治疗的要求。来源于动物组织的天然生物材料，其结构与人体组织相似，是制造人工组织、器官的理想材料之一。前期我们以动物(猪)肌腱为原料，应用组织固定、去抗原等系列专利技术，研制出了异种肌腱基质材料，并对其理化性能进行了初步检测，证实该材料具有良好的理化性能[1]。在此基础上，我们拟通过体外试验评价该材料的生物相容性，研究评价其作为组织修复材料的生物安全性。以期获得理想的组织填充物，为今后的研究及临床应用提供依据，现报道如下。

1材料和方法

1.1 试验动物、主要试剂及材料：健康6周龄昆明小鼠 60 只，雌雄不限，体重18～22g；成年新西兰白兔3 只，雌雄不限，体重2.5～3.0kg；白化豚鼠30只, 雌雄不限，体重300～500g。以上实验动物均由南方医科大学实验动物中心提供。四甲基偶氮唑盐（MTT）及二甲基亚砜( DMSO)（上海碧云天公司）,小鼠成纤维细胞( NCTC L929，中山大学医学院细胞库)，DMEM( Hyclone公司，美国)，小牛血清( Gibco公司，美国)。鼠伤寒沙门氏菌TA 97、TA 98、TA 100 及TA 102,中国仓鼠肺成纤维细胞，丝裂霉素-C、秋水仙素、环磷酰胺（中国药品生物制品检定所）。

异种肌腱基质材料由再生型医用植入器械国家工程实验室研制并提供，取新鲜猪肌腱，进行以下脱细胞处理: ①应用高反应活性环氧化物作动物组织的交联固定剂,进行胶原交联固定；②应用化学方法,封闭免疫基团和特殊位置的基团,改变胶原、多肽的特异构象；③应用复合酶(胰蛋白酶等)、表面活性剂(曲拉通等)化学方法脱细胞。经上述处理后的材料经裁剪后钴60 照射灭菌，备用。

1.2 材料浸提液的制备：使用极性溶剂生理盐水作为浸提介质。将钴60照射灭菌的材料按样品质量与浸提液体积比为 0.2g/cm2，使材料全部浸入其中，在 37℃ 无菌条件下浸提 72h 作为材料的浸提液。

1.3 急性全身毒性试验：昆明种小鼠10只，随机分为2组，每组5只，雌雄分笼喂养，各组小鼠标记编号，称重并记录。每只小鼠从腹腔内按50ml/kg 剂量，实验组注射材料浸提液，对照组注射生理盐水。注射后1、2、3、7天 观察各组小鼠的一般状态、毒性表现及死亡动物数。7 天后处死小鼠，观察小鼠腹腔有无粘连，各组取两只动物肝、肾、脾行组织学检查，记录注射部位出现的其他异常情况。

1.4 致敏试验：健康初成年的白化豚鼠30只, 雌雄不限，体重 300～500g。采用最大剂量法。先用材料浸出液 0.1 ml 进行注射诱导, 注射区用上述实验液贴附,然后进行激发。阳性对照采用5% 甲醛溶液, 用生理盐水作为阴性对照。

1.5 皮内刺激实验：取新西兰白兔3只，每只动物脊柱左侧5个点注射生理盐水各0.2 ml作为空白对照，每点间隔0.2cm，右侧5个点注射材料浸提液各0.2ml，注射后24、48和72 h观察记录各注射部位状况。按皮肤反应评分系统对每个注射部位的红斑和水肿组织反应进行评分，计算局部原发刺激指数（primarily stimulation index，PII）。

1.6 体外急性细胞毒性试验

1.6.1培养基浸提液制备：浸提介质为含10% 小牛血清的DMEM 细胞培养液，然后按样品质量与浸提液体积比为 0.2g/cm2，在37℃无菌条件下浸提72h作为材料浸提液。

1.6.2 细胞培养及分组：采用96孔培养板,各组均加入 5×103/ml L929 小鼠成纤维细胞悬液 200μl,37℃、5% CO2 培养箱孵育,待细胞贴壁后，分别按照以下分组定期更换培养液(100μl/次) :①阴性对照组( n=8),正常培养液；②实验组 (n=8)，10% FBS+DMEM 与材料浸提原液各 50% ；③阳性对照组(n=8)，含0.64%苯酚的10% FBS+DMEM；每组材料8个平行样，置于37℃、5%CO2培养箱中培养72h。

1.6.3MTT 法检测细胞活性：分别于培养 24h、48h 和 72h 取 出 1 个 96 孔 板，按照 20μl/孔、加入 5 mg/ml MTT,37 ℃、5%CO2下培养 4 h； 吸出培养液, 再加入DMSO( 150 μl/孔),室温下振荡至结晶物溶解,在酶标检测仪上( BIO-RAD Mode 680,波长为 570nm) 测定吸光度( OD 值),计算细胞增殖率(RGR)=(实验组 OD 值/阴性对照 OD 值)×100%。细胞毒性判断标准[1]：0 级为≥100%，1 级为75%～99%，2级为50%～74%，3 级为25%～49%，4级为1%～24%，5 级为0。

1.7 遗传毒性试验

1.7.1 Ames试验：所用菌株为组氨酸缺陷型鼠伤寒沙门氏菌TA 97、TA 98、TA 100 及TA 102, 采用标准平板渗入法, 在加和不加代谢活化系统(S9) 条件下进行材料浸出液按3 cm2/ml 双面表面积之和的比例用生理盐水配置。70℃条件下, 持续24 h, 过滤后备用。样品的5 种浓度各作 3 个平行样,计数各皿菌落数。生理盐水注射液为阴性对照。阳性对照采用9-氨基吖啶、叠氮钠、2, 7-二氨基芴、2-二氯基芴。

1.7.2 染色体畸变试验：细胞株为中国仓鼠肺成纤维细胞(CHL)。以DMSO作为阴性对照。阳性对照采用丝裂霉素-C、秋水仙素、环磷酰胺。

1.7.3微核试验：昆明种小鼠50 只, 6～8 周龄, 体重25～30g, 雌雄不限。用实验材料的浸取液(分低、中、高3 个剂量组) , 喂食实验小鼠,阳性对照组每天经口给予环磷酸胺 40mg/kg。取股骨,挤出骨髓液与玻片一端的小牛血清混匀, 常规涂片, 涂片自然干燥后放入甲醇中固定10 min, 将固定好的涂片放入Giemsa 染液染色10～15min。用pH 6～8 磷酸缓冲液反复冲洗，再用蒸馏水冲洗后晾干，油镜下观察。每组观察1 000 个嗜多染红细胞, 观察嗜多染红细胞的微核, 记录微核细胞数。

1.8 统计学分析：采用 SPSS 13.0 统计软件进行分析，数据以均数±标准差表示，试验组间比较采用方差分析，两两比较采用LSD 法，P

2结果

2.1 急性全身毒性试验：各组小鼠观察期内进食正常，活动自如，无呼吸抑制、急促等不良反应，无惊厥、瘫痪及死亡。处死动物后解剖观察腹腔无腹水粘连，肝脾肾大体观察和组织学观察未见异常。

2.2 致敏试验：豚鼠经激发24h后去除贴附物,于24、48 和72 h分别观察激发部位皮肤的红斑和水肿情况, 结果显示材料组和阴性对照组的皮肤反应指数均为0，无红肿、水肿、致敏性。

2.3 皮内刺激实验：注射后各时间点观察显示，注射材料浸提液和生理盐水处无明显红斑、水肿和皮肤坏死，按皮肤反应评分系统，PII为0.01～0.02，为极轻微刺激。

2.4 细胞毒性实验：在细胞培养 24h、48h、72h 的不同时相用倒置显微镜观察，除阳性对照组细胞数量减少,细胞固缩甚至崩解外，实验组与阴性对照组相似，细胞数量明显增加，生长良好（见图1）。

所测 OD 值如表1 所示，据此计算细胞增殖率。实验材料组细胞增殖率在24h、48h、72h均大于89%，根据规定，异种材料其细胞毒性分级在0-1级，无细胞毒性，可以用作生物材料。

2.5 遗传毒性试验

2.5.1 Ames试验：被测试样品每剂量组对TA 97、TA 98、TA 100 及TA 102的菌落数, 在加与不加大鼠肝微粒体酶的条件下, 均与自发数相近, 阳性对照组出现明显的阳性结果。在该实验条件下, 供试品对组氨酸缺陷型鼠伤寒沙门氏菌均无致突变性。

2.5.2 染色体畸变试验：供试品的各剂量组,无论加或不加大鼠肝微粒体,染色体畸变与溶剂(DMSO)对照相比, 无差异(P>0.05)，且各剂量组畸变率均

2.5.3 微核试验：实验组微核出现率为2.4%,阴性对照组为2.1%,阳性对照9.2%。实验组与阴性对照组微核细胞率无差异(P>0.05),阳性对照组与阴性对照组相比有统计学意义(P

3讨论

局部植入充填材料是整形外科修复畸形缺损的有效手段之一。长期以来，研究开发安全有效、生物相容性好、来源丰富的充填材料，一直是整形外科的研究热点。异种材料因其组成及结构与人体组织相似，与细胞亲和性强，能为细胞生长、增殖、分化及功能发挥提供近似体内组织发生发育的细胞外基质支架条件，加之其来源丰富，故逐渐成为材料研究的热点。

异种材料在植入机体前需做预处理,以解决生物来源材料的病菌传播问题，并增强其力学强度，增进其生物稳定性并最终解决生物来源材料的储存问题[2]。同时，通过预处理保持了生物材料的天然结构，使有利于材料与其植入的生物体融合[3]。其中，交联处理是最重要的预处理之一。本研究采用一种高反应活性的环氧化物[4]作为交联剂（US6106555、US62 31614B1），此种环氧化物可与蛋白质分子形成稳定的交联键，大大提高材料的稳定性，且无残留毒性，使被处理的异种材料不仅稳定性好，不引起免疫排异反应，还能诱导机体组织向其中生长，并和机体组织融为一体。采用此环氧化物交联处理研制的异种脑膜材料已获得SFDA认证，并在临床广泛应用[5-6]。

我们选取动物(猪)肌腱为原料，应用组织固定、去抗原等系列专利技术，研制了新型异种肌腱基质材料。该材料具有：①取材方便,材料来源充足；②具有一定的物理机械性能；③易于消毒灭菌处理；④可塑性好,易加工塑形等优点。但生物材料对于宿主是异物, 在体内必定会产生某种应答或出现排异现象。生物材料如果要成功, 至少要使发生的反应被宿主接受, 不产生有害作用。因此长期植入机体的材料必须进行生物相容性评价。

对生物材料的生物相容性评价方法主要有两类, 一是动物体内实验, 即将材料植入体内, 分阶段将植入材料与周围组织取出, 作组织学检查, 观察材料及周围组织病理变化, 评价组织相容性；另一类为体外实验, 即用材料或材料浸提液研究材料对组织细胞生长、代谢及增殖方面的影响。Johson等(1977)认为在区别生物材料的毒性及对细胞影响方面, 体外实验较体内植入更敏感。国内外先后制定了多种标准, 我们主要参考ISO有关生物材料和医疗器材生物学评价技术要求[7-8],选择相关的体外实验对材料进行生物相容性和安全性评价。

按照GB/T16886.1对外科植入器械的分类[9],本研究制备的异种肌腱基质材料属于体内长期植入材料，选用急性毒性试验、致敏试验、皮内刺激实验、细胞毒性试验和遗传毒性试验属于基本评价范畴, 符合《医疗器械生物学评价和审查指南》提出的要求[10],基本可以满足对异种肌腱基质材料的生物学评价要求。

从检测结果看，急性毒性实验：各组小鼠活动正常，72h 小鼠无死亡，各组动物未见中毒症状或不良反应。致敏试验显示材料组和阴性对照组的皮肤反应指数均为0,无致敏性。皮内刺激实验观察显示，材料浸提液和生理盐水处无明显红斑、水肿和皮肤坏死，极轻微刺激。材料的细胞毒性结果示该材料的相对增殖度较高，细胞毒性分级在0-1级。遗传毒性试验指标均达到标准要求，无遗传毒性。故该材料在急性毒性试验、致敏试验、皮内刺激实验、细胞毒性试验及遗传毒性试验检测指标均达到测试要求，证明制备的异种充填材料具有良好的生物相容性，能够满足生物材料的应用要求。

综上所述, 本研究应用专利技术研制的异种肌腱基质材料具有良好的生物相容性和生物安全性,最大程度的去除了动物肌腱异种蛋白的免疫原性，作为一种组织充填材料具有一定的应用前景，但其体内生物安全性及长期转归尚有待进一步的动物实验研究。

[参考文献]

[1]夏学颖,姜平,张伟,等. 新型异种充填材料的制备及性能检测[J].南方医科大学学报,2010,30(5):1156-1159.

[2]Schmidt CE, Baier JM. Acellular vascular tissues: Natural biomaterials for tissue repair and tissue engineering[J].Biomaterials,2000,21(22): 2215-2231.

[3]Park SN, Park JC, Kim HO, et al. Characterization of porous collagen?h yaluronic acid scaffold modified by 1-ethyl-3-(3-dimethylaminopropyl )carbodiimide cross-linking[J].Biomaterials,2002,23(4):1205-1212.

[4]Zhu Y,Chian KS,Chan- Park MB, et al. Protein bonding on biodegradable poly (L-lactide-co-caprolactone) membrane for esophageal tissue engineering[J].Biomaterials,2006,27(1):68-78.

[5]漆松涛,张文清,冯文峰,等. 带生物膜跨血管包裹性动脉瘤夹的研制与应用[J].生物医学工程学杂志,2008,25(3):699-702.

[6]邓美海,方和平,胡啷,等.生物型补片与聚丙烯补片修补家猪腹壁缺损的对比研究[J].中华普通外科学文献（电子版）.2008,2(5):367-370.

[7]International Organization for Standardization. Biological evaluation of medical devices-Part 12: sample preparation and reference materials (ISO: 10993212: 1996). Geneva: ISO, 1996.

[8]International Organization for Standardization. Biological evaluation of medical devices-Part 5: tests for in vitro cytotoxicity (ISO:1099325:1999). Geneva: ISO,1999.

[9]国家质量监督检验检疫总局.中华人民共和国国家标准: 医疗器械生物学评价第1部分: 评价与试验(GB/T 16886.1-2001,ISO10993-1:1997)[S] . 北京: 中国标准出版社, 2002: 3-6.

[10]国家食品与药品监督管理局. 医疗器械生物学评价和审查指南[ EB/OL]. 2007-6-15/ [2007-11-12].

才艺之星事迹材料范文第3篇

关键词：中医院校；康复治疗技术；人才培养模式

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）26-0103-02

康复医学是现代医学四大板块之一，是针对病、伤、残患者，利用现代康复的手段，促进其身心功能康复并重返社会的学科。康复医学临床需要的补充是在中医学校设置关于康复治疗的专业，宗旨是服务社会，主线为临床方面的应用，以为临床能力本位，以就业率为导向，以用人单位满意度为评价标准等。因此，有必要对康复治疗技术高端技能型人才的培养模式进行探索。

一、构建“校院合作，工学结合”的“职业化三级递进”康复治疗技术高端技能型技能人才培养模式

本校以“培养面向临床康复服务第一线需要的高端技能型人才”为主线，以“能力本位培养”和“素质本位培养”相结合为培养目标，以“政、行、院、校”全面深度合作为平台，探索“职业认知―职业认同―职业熟练”的“职业化三级递进”人才培养模式。切实贯彻“三结合、三定向”即专业建设坚持校院结合、工学结合、理实结合，专业教学坚持以社会需求、行业需求、岗位需求为方向，完善“职业化三级递进”的人才培养模式，优化“项目导向、三环节循环”的教学模式，推行双证书制度，实现学生职业能力和素质的培养与临床康复治疗工作需求相一致、毕业与就业零距离的人才培养目标。

1.人才培养目标和规格。本专业面向康复行业，依据卫生部制定的康复治疗士职业资格考试大纲、世界卫生组织ICF理论，参照WCPT、WFOT规定的教育标准，结合对该专业就业领域岗位职业能力的要求，培养具有较强的康复治疗职业技能和康复服务能力，有涵养，有优秀创新能力与实践能力，学成后可以在各个医疗单位、康复保健机构从事临床康复、社区康复、康复护理等工作的高端高端技能型康复专门人才。招生对象是高中毕业生。学制为：全日制四年。人才培养规格既明确了学生必备的知识、技能、素质，又为学生的可持续发展打下了一定基础。

2.关于“职业化三级递进”。“职业化三级递进”模式具有如下特点：遵循了市场对人才的需求，校企合作，更能将理论联系实践。职业素质、道德和技能教育三者有机结合起来，对行业的认知来实现知识的转变，将中医院校的知识更好地应用到实践中：（1）对职业的认知阶段。从学生的思想教育沟通能力进行教育。通过多临床实践，多参考职业环境来进行职业体验，让学生们多认知，多了解。从而认知清楚康复工作的流程，对学生的职业价值观做出正确的引导，帮助其明确工作方向。（2）职业认同是第二级阶段。规范医疗行业的行为与培养康复技术的主要场所是医院的治疗师，在学习中实践，在实践中感悟，在感悟中学习，指导学生深入职业，合理规划职业蓝图。在此阶段中，引导学生树立正确的职业观，培养良好的医学涵养，提高康复技能，为第三阶段大打下良好基础。（3）职业熟练是第三级阶段。开展为期10个月的“校院双主体指导管理”的准岗实习教育，依据要求负责监管实习的部门做出评价考核，让学生在此阶段中职业的意识、道德以及能力等都可以达到用人单位对职业的要求，为学生在社会中站稳脚跟提供坚实基础。

二、倡导“以项目为导向，坚持三环节循环”的教学模式

该模式以学生职业能力培养为核心，将所需的理论知识、操作技能与康复临床结合起来，运用多种教学手段反复强化，在“教中学、学中悟、悟中做”，实现教学与职业岗位零距离目标，达到突出教学目标的职业性、教学过程的实践性、教学环境的真实性、教学对象的主体性、教学基地的开放性等特点。

人才培养教学体系要在工作过程基础上，改革培养模式，强化职业能力，构建课程体系。要制订出符合社会要求的、具有可持续发展和创新特色能力的高等技能技术应用型、紧缺型康复治疗人才的一套培养计划，需要与康复治疗技术临床应用病种及其特点相结合，重点培养康复治疗职业能力。同样的，本院依据康复治疗师考试的要求，与专业特色相结合，增强学生的社会竞争力，提升学生的康复技能的综合运用能力，为康复治疗技术专业制定了实验实训课程教学大纲并完善了技术专业理论。

三、彰显中医院校人才培养优势和特色

中医学既讲究整体的协调，同时又兼顾个体的差异，从推拿、针灸、传统保健、气功和药膳等治疗方式都体现了其优势和特色。因此在培养中医药康复治疗专业人才的同时必须要根据中医院校发挥自身的优势，整合现代康复医学和传统康复医学的教学资源，培养出的康复治疗师不仅要深谙古今康复理论，能将太极、导引和气功等运动方式融入到现代康复疗法中，清楚熏洗疗法、推拿和针灸等专业技能，熟练地掌握康复治疗手段，取百家之长，提高康复专业人才的综合素质和职业技术的能力。

四、引入新型临床见习制度

学校安排康复治疗技术专业学生完成前期专业基础课程后，在进入大三之前暑假期间进医院进行为期一个月的见习，并形成规范制度，着重培养学生深入了解康复内涵，熟悉医院运作模式，掌握常见病康复治疗技能，从而在今后做到有目的、有计划地学习。

五、创建可持续发展的人才培养模式

可持续型的人才培养模式是将教学、实习以及就业一体化产学结合的模式。宗旨是服务社会，原则是提高就业率，在毕业之后参加继续教育如高级研修班等培训，丰富学生学习内容，延伸学生教育时限，倡导紧跟时代，立足社会，将终生学习立为目标，提高工作后的实际工作能力。

六、结语

国务院办公厅在2002年8月转发了由原卫生部、民政部、财政部、公安部、教育部以及中国残疾人联合会六部委下发的《关于进一步加强残疾人康复工作的意见》，提出到2015年，要实现残疾人“人人享有康复服务”的目标。康复医学临床需要的补充是在中医学校设置关于康复治疗的专业，设置为本科四年制度，以尽快填补我们国家在这一方面的空缺，得到迅速发展。康复治疗学教学具有很强的理论性与实践性，学生不仅要通宵理论知识，还要学以致用应用到实践当中去。所以，根据现实中在康复技术方面急需高端技术人才的情况，我们必须重点培养学生的专业技术，创造出突出特点的培养人才模式，培养学生创新力和提高就业能力。同时，在课程的设置、教学的计划以及教学的实践中也要渗透进这些理念。所以，必须建立关于康复治疗培养高级技术人才的培养模式，以培养出很多优秀的康复医疗方面的高端技术型人才。

参考文献：

[1]黄毅，于景龙.中医院校康复治疗技术专业人才培养模式特色的分析[J].按摩与康复医学，2012，12（36）：175-176.

[2]蓝巍.中医院校康复治疗技术专业课程设置探讨[J].课程改革与教材建设，2005，23（15）：109-110.

[3]胡鸿雁.康复治疗专业人才培养方案的实践与研究[J].管理观察，2010，12（36）：171.

[4]周立峰，付青兰，李海舟.构建基于就业为导向的中医院校康复治疗技术专业实践教学体系的探讨[J].中国高等医学教育，2010，4（160）：72-73.

才艺之星事迹材料范文第4篇

对待班级的活动，她同样一丝不苟，主题班会、打扫卫生、演讲比赛、故事会等班级活动每次都搞得红红火火，成了老师有力的好帮手。以下是为大家整理的小学生事迹材料感悟资料，提供参考，欢迎你的阅读。

小学生事迹材料感悟一

___，女，现年九岁，__县城关小学三(1)班学生，学校少先队副大队长，班级班长。她品学兼优、乐于助人、热爱集体、积极争章。她小小年纪，却以良好的思想品质，优异的学习成绩，全面发展的综合素质，成为同学中的名人，校园里的风景线。

勤奋学习，开阔视野

在学习上，她刻苦好学，勤于动脑。从一年级到现在，各科成绩一直在年级名列前茅，年年获得学习奖章。读书是她课余的一大乐事，从童话故事到历史读本，从自然科学到天文知识，她都读的津津有味。广泛的阅读开阔了她的眼界，同时也提高了她的写作水平，她的每次作文都被当作范文在同学中传阅，还经常在校园橱窗展览。

勇担重任，勤于创新

作为学校的副大队长，她不仅是辅导员的得力助手而且是大队部的小当家。她积极献计献策，勇于创新，将大队部的工作开展的红红火火。她向辅导员老师提出“人人种植一盆花”活动构想，并详细策划、组织，在老师的帮助下，活动开展的有声有色，不仅美化了校园，还培养了队员热爱劳动的习惯;她和其他大队长共同商榷，组织开展“讲文明，改陋习”活动，使得校园处处洋溢着文明新风;在“新世纪我能行”才艺展示比赛、“我为双创做贡献”演讲比赛、“‘学习八荣八耻，做优秀小公民’的倡议”等活动中，她都是重要的组织者和参与者，事前精心设计，全面准备，积极号召全校队员参与，每次都搞得轰轰烈烈，取得圆满成功。尤其是在“做环保小卫士，为双创作贡献”活动中，她发动全体队员行动起来，使得学校及周边环境卫生有了很大的改观。作为少先队纪律监督委员，每个周一到周末，无论刮风下雨，她都坚持提早到校，最后离开，认真履行自己的职责。对待班级的活动，她同样一丝不苟，主题班会、打扫卫生、演讲比赛、故事会等班级活动每次都搞得红红火火，成了老师有力的好帮手。

传递爱心，助人为乐

她还是同学的好伙伴。同学生病了，她总是设法补上拉下的`课程，辅导好作业;她主动要求和班上学习成绩最差的同学同桌，给予帮助。后来同学们谁有了困难，都去找她，最后都能得到帮助。走出校园，她同样把自己的爱心献给需要帮助的人，尊老爱幼，助人为乐，曾先后发动全校同学为灾区、贫困儿童捐款捐物，她自己捐赠款物共计两百多元。

全面发展，多才多艺

从红领巾广播站播音员到学校各种活动的主持人，从国旗下讲话的演讲者到各种演讲比赛的获奖者，从悦耳动听的歌声到婀娜多姿的拉丁舞姿，从橱窗里篇篇习作的作者到体育考试的全优，她成了同学们最佩服、最感动的榜样，她用自己的言行向同学们昭示，全面发展才能更好地迎接未来的挑战。近年来她连续获雏鹰奖章学习章5枚、艺术章3枚、劳动章2枚、写作章两枚;20__年在学校“庆国庆”诗文朗诵大赛中获“最佳领诵”奖;20__年在学校“新世纪我能行”才艺展示比赛中获二等奖;20__年在学校种花比赛中获优秀奖;20__年在学校歌咏比赛中获得“最佳指挥奖”;20__年被评为学校首届“十佳少年”。

小学生事迹材料感悟二

张涵韵，今年10岁，雨露小学206班学生。她性格开朗、活泼阳光，在家长的言传身教、在老师的淳淳教导下，养成了她积极向上、勤奋好学、乐于助人的优秀品质，在老师眼里她是一位小助手，在家长眼里她是一位乖孩子，在同学们眼里她是好朋友，是一名品学兼优的好学生。

一、 心地善良、尊老爱亲

有人说，金子是最纯美的，但比金子更美的是人的心灵。

只要在小区里提起张涵韵，邻居们都会夸奖她是个好孩子，小小年纪就有了很好的口碑。她懂礼貌，在小区里见到长辈嘴很甜，叔叔、阿姨、爷爷、奶奶常常挂在嘴边;她爱劳动，只要做完功课，就会帮父母亲做力所能及的家务劳动;她知感恩，爷爷奶奶年纪大了，细心的她总是喜欢在节假日陪着老人散步聊天，让老人们快乐就是她自己最大的快乐;她负责任，在妹妹降临后，立即承担起姐姐的职责，哄妹妹睡觉，喂妹妹吃奶，帮妹妹换尿片，件件事情都能手到擒来;她守规矩，过马路走人行横道，不乱丢垃圾，不随地吐痰等行为准则，她牢记于心

“路遥知马力，日久见人心”，张涵韵同学拥有这些美德，且在日常生活中的点点滴滴中都能时时体现出来，得到了邻里的由衷夸赞。

二、 诚实守信、乐于助人

孔子曰：人而无信，不知其可也。

她讲诚信，诚得可爱。她上课从不缺课或迟到，每次到学校上课，总是提前一刻钟从家里出发，提防在路上出现什么特殊状况。今年，她过十岁生日的时候，爸爸妈妈特意在酒店里给她办了一桌生日宴，她别提有多高兴了，但是由于酒店当天宴席多，上菜较慢，还没有等到大家散场，就快到下午上课时间了，她并没有因为自己高兴就将上课的事抛在脑后，离下午开课时间还有半个小时，就主动提醒爸爸提前将她送回了学校，实践了自己作为一名小学生所应坚守的诚信。

她富有爱心，乐于助人。

记得20__年，学校组织她们向滨海市图书馆捐书的活动，她看到通知回到家后，翻箱倒柜将自己以前订阅的报纸、学习辅导杂志等收集起来，和爸爸妈妈商量那些符合条件可以进行捐赠，并动员爸爸妈妈看看他们手头上有没有符合捐赠的书籍。捐赠活动的结果此时已经显得并不重要了，看着她哪对此投入百分百的劲头，作为家长的我们已经明显感受到一颗关爱他人，乐于助人的爱心已经在她的心里生根发芽，茁壮成长了。

三、 勤奋学习、追求上进

她学习态度端正，有强烈的求知欲望，有严谨的学习态度和良好的学习习惯。课堂上，她敢于提问，善于质疑，反应敏捷，思路清晰，对学习知识有自己独到的见解，保质保量的完成作业，成绩始终出类拔萃，得到各科老师的高度好评，年年被班级评为“三好学生”;课堂外，她兴趣广泛，旅游、摄影、游泳等都能露上一手。

她作为年级学生会干部班委会成员，张景涵有强烈的责任感，能协助班主任开展学校的各项班级活动，尽心尽力地做好每一件老师交待的事情，具有强烈的团队精神和集体荣誉感，凡事以集体利益为先，甘于付出，深得老师、同学的信任，是老师的得力小助手。

学习上成绩优异的她，从不骄傲自满，充分利用自己的优势条件，真诚、热情、耐心地帮助其他同学。每逢同学遇到不懂的问题，总是耐心地给他们讲解，直到他们完全弄懂学会为止，从没有一丝一毫的厌烦。有些同学在她的帮助下，学习成绩由原来的班级中游水平提高到班级前列。

今日之责任，不在他人，而全在我少年。希望千千万万个像张涵韵这样的少年茁壮成长，积小胜为大胜，积跬步致千里，为自己的人生书写浓墨淡彩的辉煌篇章。

小学生事迹材料感悟三

___同学是个全面发展、待人诚恳、乐于助人、活泼乐观、求思进取的好学生。

一、思想向上

他尊敬老师，团结同学，关心他人。平日里积极协助老师做力所能及的事，是老师信得过的得力助手。热爱集体，积极参加、组织集体活动，认真完成集体交给的任务。能虚心接受同学们的批评建议，这些年来，精神面貌一直很好，得到老师和同学们的普遍认可。___善于团结同学，对同学以诚相待，凡同学在学习和生活中遇到困难时有求必应，热心相助，他的课外时间最忙，都是一些同学问作业，问题目，他总能不厌其烦地听，耐心地解答，小学生学习雷锋先进事迹因此被同学们称赞为“小老师”。从小在良好家庭、学校的教育下，养成爱劳动的好习惯，自己能办的事力争自己办，基本学会料理自己的生活，在学校、家里和村能积极参加力所能及的劳动和公益活动。自觉遵守学校纪律和公共秩序，爱护公物，保护环境，明辨是非，养成了良好的行为习惯。关心体贴父母，在父母亲的生日，会送上自己动手折的纸花，令爸爸妈妈很感动。从小懂得珍惜劳动成果，勤俭节约，从不挑吃挑穿。

二、学习优秀

他学习勤奋努力，积极进取，从不在难题面前妥协，学习成绩一直名列前茅。小小年纪，对数奥知识颇有钻研，历年来在中心校举办的奥数竞赛中，多次获奖;英语学科也毫不逊色，参加20__年由中心校举办的小学生英语演讲竞赛，获得了高年级组优秀奖。其它学科学年综合评价均为“优”。他兴趣广泛，优秀小学生先进事迹报告不仅爱好折纸、篮球，尤其在信息技术方面尤为突出，一系列的荣誉令老师和同学们刮目相看!然而他从不在同学面前夸夸其谈，胜不骄、败不馁。

三、身心健康

他热爱生活，积极参加校内外文体活动，坚持锻炼身体，体育成绩优秀，在几次的校运动会上都取得较好成绩，是班级篮球队的主将。他活泼开朗，乐观面对学习中遇到的小挫折，具有良好的心理品质和适应能力。

___同学以全面发展的优异成绩、认真负责的工作态度和热心助人的好品格，赢得了老师和同学的一致好评，多次被评为校级的三好学生，他是老师、同学、家长心目中品学兼优的好学生!

小学生事迹材料感悟四

我叫___，女，现在是__交大附小一年级七班学生。学生个人先进事迹我是一个活泼开朗的小女孩儿，喜欢和同学们一起学习、劳动和做游戏。下面我给大家说说我的自画像。

我是父母的小帮手。在家里，我细心地向爸爸妈妈学习，学会了自理。从上幼儿园时起，我就自己住在一个房间里，每天早晨自己起床，自己洗漱。去年妈妈去了新加坡，外婆外公照顾我，他们很辛苦，每天早早就起床给我做早饭，每天都要接送我，现在我已经学会了自己过马路。这样，就不用外公每天送我了。每次看到外公外婆累的时侯，我就给他们捶捶背，让他们多休息。看到外婆辛苦，我总是自己叠被子、铺床。冬天的被子很重，我就想出一个办法，把被子滚到床边再抱起来放入被橱。我还学会了洗碗和洗袜子，我的袜子多数是我自己洗，有时我也帮助爸爸洗。每当这时，爸爸总是摸着我的小脑瓜，夸我是父母的小帮手。

我是多才多艺的小能手。从上幼儿园起，我就开始学习舞蹈和绘画，不怕苦，不怕累，每天坚持练习舞蹈基本功，每次上舞蹈课总是能得到老师的赞扬和鼓励。我还热爱绘画，有时间就会画上几笔;去年开始学习了电子琴，从一开始的一无所知到现在可以弹奏简单的曲子，这过程中，我付出了艰辛的汗水。

我还是老师的小助手。在班里，我显得十分活跃，乐于帮助别人，小学生优秀班干部先进事迹更乐意帮老师做点事。我是班里的小组长，上课帮老师管理组内的同学学习和遵守纪律，下课帮老师把作业收齐或发好;有时在同学有不会做的题目时，老师就临时选拔几个小老师，这时又总能听到老师叫到我的名字，看到我帮助同学学习的身影。

我也是同学的小对手。我爱好学习，也爱好文艺，所以班里有什么活动我都能踊跃参加。上学期在“我阅读，我成长”活动月中，表现突出，被评为“阅读之星”;在外教英语课上，我表现突出，获得了“综合素质奖”;在我是识字小状元活动中表现优异，被评为“识字小状元”;在数学月活动中，讲故事表现突出，获得喜报;在期末的考试中，语文数学成绩优异，获得奖状;在“我是文明小公民”评比中，被评为“文明小公民”;本学期我也毫不松懈，学生先进事迹材料范文在开学时，就被选为少先队员，写了入队申请，并且一直按照少先队的标准来要求自己;在“优秀作业展评”活动中表现突出，获得奖状;还获得了本年度的“劳动之星”。同学们都觉得我是他们的对手，我更希望自己实力更强，并把我的快乐变成大家共同的快乐，在互相竞争中过得更充实。

才艺之星事迹材料范文第5篇

1.进一步优化《少先队一日常规检查细则》，明确大队部红领巾监督岗与各班轮流担任的校值日的检查分工，坚持每日检查，每日统计，每周汇总、每周表彰，检查评比结果学校工作群及时公示，激励各班加强学生常规管理。

2.精心组织策划新队员入队仪式，四百三十名新队员五一节前夕光荣加入了少先队，通过国旗下讲话，队部前少先队知识长廊，加强新队员队前教育。

3.加强各中队宣传阵地建设，按要求更换黑板报内容，布置教室装饰，体现班级文化氛围。学校三层连廊根据每层学生年龄特点，学习要求分别以良好习惯、学习方法、如何做人为关键词更换了文化标语。

1.以八礼四仪、《中小学生守则》为具体要求，深入开展学生文明礼仪教育，国旗下讲话、主题队会案例设计评比、课间十分钟活动专项治理，《中小学生守则》上墙，八礼四仪、社会主义核心价值观写入学生胸卡，各班推选文明礼仪监督员等一系列活动让学生充分了解文明礼仪具体内容，在学习生活中加强自我约束，逐步形成良好的文明习惯。六一八童节将举行学校“十佳文明礼仪之星”评比颁奖。

2.对照好少年要求，鼓励先进、宣传典型，四至六年级各中队民主推荐优秀学生参加江苏好少年、泰州好少年评选，现已完成学校初评，事迹材料整理，共有20名学生入围，接受省、市评比。

3.为缅怀革命先烈，加强爱国主义教育，弘扬爱国主义精神，4月3日下午，学校组织党、团员教师，五、六年级全体少先队员900多人步行来到千秋广场，参加了祭扫革命烈士活动。通过此次主题活动让少先队员们亲身体验烈士们英勇无畏的崇高品质和对真理、信仰的不懈追求，从而树立远大志向，珍惜今天拥有的一切，踏着英烈们的足迹奋勇前进！

结合泰州素质教育“5+2”工程的要求，让学生走进社会生活，走进生产实践，融入大自然。大队部从上学期起在全校师生中组织开展“开心农场”实践体验行动。

学校在田径场、风雨活动室北面整理出多块泥地，通过自愿申报、充分筛选，分别承包给近二十个班级及教师团队，通过近一年的辛勤耕种，种植的蔬菜长势喜人，收获时，师生像过节日一样分享成长的喜悦。在新学年春暖花开时，各承包班级又统一行动，组织学生新翻建菜地，撒下希望的种子。

通过开展“开心农场”种植活动，丰富了孩子多彩的课余生活，让他们体验亲近生命的成长过程。在校长室大力支持下，“开心农场”本学期还进行了升级改造，新修了道路、围栏，插上了铭牌，初步建成了一个综合实践基地。

为积极响应泰州市素质教育“5+2”文件要求，培养学生的财经素养，理财意识，充分发扬勤俭节约的传统美德，大队部在4月16日、17日下午在学校田径场组织举办了学校首届二手物品“跳蚤市场”。学校近两千多师生参与了此项活动。

为了高质量举行此次活动，学校大队部提早规划，充分征求老师意见，设计活动方案，提前一周就进行宣传发动，制作宣传海报，布置活动现场。各班辅导员给予了充分支持，组织学生精心准备活动商品，制作班级宣传标语，讨论推销技巧。在当天的活动中，市场人流攒动，热闹有序，吆喝声此起彼伏，师生参与热情很高。好多学生都表现出平时看不出的才能，活动中留下了许多有趣的故事。

此次活动，培养了孩子们的市场意识以及经济意识，培养他们合理理财的能力，也锻炼了孩子与人交流的能力，为其以后步入社会提供了经验。

我校是一个江苏省绿色学校，学校环境优美，花草树木品种繁多，一年四季绿草荫荫，春暖花开时更是美不胜收。为了让学生更好地解植物生长特性，同时也为学生观察、写作提供帮助，大队部联合美术组将学校的花卉进行整理，为部分花木挂上了一个个生动的展牌，让学生了解大自然，走进大自然，去感知生命成长的奇迹。

学校大队部在全校师生中积极宣传社会主义核心价值观，张海涛副校长为三、四年级少先队员开展了社会主义核心价值观主题讲座，大队部组织五年级同学观摩了践行社会主义核心价值观主题队会，三月份进行了《“社会主义核心价值观”童谣》分发仪式，组织全校师生学习“社会主义核心价值观”童谣。《社会主义核心价值观》宣传牌班班上墙，少先队知识走廊补充社会主义核心价值观的解读等，在全校营造浓厚的学习氛围。

组织学生生参加了教育团工委的少先队践行社会主义核心价值观主题活动，二（5）班宗沐筵获市

小学组一等奖。组织师生参加团市委“农商行”少先队主题系列活动，学生绘画、声乐才艺展示，学生践行社会主义核心价值观主题征文，教师社会主义核心价值观主题队会教案设计，师生参赛作品数量多，质量高，深受好评。

2月13日下午，六（4）中队雏鹰假日小队在中队辅导员李静老师带领下来到香格里大酒店，感受“舌尖上的美味”。

2月15日下午，六（6）中队雏鹰假日小队在中队辅导员任明安等老师带领下来到谷泰大酒店，进行了包水饺实践活动，队员们在包水饺的过程中感受一份辛勤，收获一份快乐。

4月30日，学校中国少年报六名小记者在教师带领下参观了牌楼中路上的“麦香人家”面包房。