思想道德建设

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思想道德建设范文第1篇

一、了解家庭教育，参与家长学校的教育

家庭是很重要的教育机构，是孩子的第一所学校，家长是子女的第一任教师。家长赋于子女的不仅是生命，家庭每一天的氛围、家庭成员的关系、家庭对社会各种事物的评价、家庭生活的习惯等等，每时每刻都塑造着孩子的心灵。目前家庭教育是一个比较薄弱的环节，由于家长的对孩子的教育方式有所相同，而且不同的家庭为孩子的成长创造了不同的环境。在温馨、和睦的家庭环境下成长的孩子，其性格更有可能是乐观、积极向上的，而在充满暴力的环境下成长的孩子，有可能形成自私、狭隘的性格。另外，还有一部分处于离异家庭中的孩子，有些由于缺乏家庭的温暖、父母的管教，有一部分走上了邪路。同时，有些成年人的价值观发生扭曲，拜金主义、享乐主义、极端个人主义悄悄滋长，给未成年人的成长带来不可忽视的负面影响。因此，家长自身素质的提高是很有必要的，这需要学校的协助和社会的重视。

经过与学校领导协商，我与其他几名教师共同参加了家长学校的思想教育工作。我们从教育方法、教育行为、教育心理等方面展开教学。在教学中，家长的育子观念有了很大转变，同时我们与家长建立了深厚的感情。有一名家长曾给我讲了这样一个故事：孩子刚上一年级时，有一天学校捐款为贫困山区的孩子买书，捐一元、五角都行，可孩子要把全部压岁钱300元都捐上去，因为平时老师、父母都教育他要有爱心，孩子的家庭并不是很富裕，不可能支持孩子一次捐这么多，可家长又不能直接跟孩子说，于是，孩子的爸爸对孩子说：“以后需要我们帮助的人有很多，我们可以把这些钱分给不同的人，这次，我们可以只拿出其中的一部分。”孩子听了爸爸的话，捐出了20元钱，而剩下的钱在汶川大震中全部捐给了灾区。听完这个故事，我很佩服这个家长的育子智慧，对他大加赞扬。而家长却说：“这要感谢你们对家长的教育。”那一刻，我感受到了成功的快乐。

二、利用道德实践日记，培养学生的道德意识

学校是家庭的延伸，承担着加强和改进青少年思想道德建设的重要责任。我曾听人说，学校培养的学生如果身体不好，是废品；如果智育不好，是次品；如果德育不好，是危险品。这话一语道破了德育的重要性，试想，如果不加强青少年的思想道德建设，学生的身体越好，成绩越棒，对社会的危害性可能就越大。德育是塑造学生心灵的工作，学校应高标准完成这项工作，应增强德育工作的针对性、实效性和主动性，增强学校的全员德育意识。首先，要注重教师素质的提高，只有高素质的教师才能教出高素质的学生。其次，要使德育工作真正做到无时不有、无处不在，考试时要教育学生学会真诚，不弄虚作假，教师应该对学生说：“你的真诚比你的成绩更重要。”同时，丰富多彩的教育活动和社会实践是中小学生德育工作的重要载体，有助于增加学生的道德体验，切实引导学生在活动和行动中体验道德是非，体验高尚，体验成功。教师要给学生一个真实的世界，使他们具有迎接未来世界、克服现实困难、谋求生存发展的心理准备和真实本领。

为了培养学生的道德意识，从二年级开始，我就要求学生写道德实践日记。道德实践日记分三部分，上面是学生写的与道德有关的日记内容，下面分别是家长和老师的评语。通过道德实践日记，学生记录了不同方面的思想行为。有的同学写自己是怎样帮助受伤的同学到校医室包扎伤口的，有的同学写自己怎样拣起地面的纸保护环境的，还有的同学写自己是怎样孝敬长辈、帮家长干家务活的。家长的评语也各不相同，有一名学生写自己在学校是如何积极参加劳动的，而家长在评语中说“不要累到孩子”，字里行间体现出对孩子的心疼。我在评语中说：“适当的劳动不仅可以锻炼学生的劳动能力，而且可以培养学生的智慧，增强自理能力。”之后，家长转变了观念，积极支持孩子参加学校劳动。据班主任讲，为了支持学校清雪，这位家长还为孩子钉了个推雪板呢。有些家长的教育方法让我深受启发，比如有名学生写自己如何在教室里打闹，被老师批评，决心以后改正，其家长为了进一步教育孩子，这样写的评语：“世界上没有绝对的自由，自由是相对的，适当的纪律约束是为了给我们创造更大的自由空间，所以，平时要当一个遵守纪律的好孩子。”说得多好啊！我在评语中表达了对家长的敬佩之情，同时也与家长建立了深厚的感情，更有利于对孩子的教育了。道德实践日记为我和学生、家长搭建了一个很好的沟通平台，更有利于思想品德教育的开展。

三、提倡优化社会环境，加强青少年的思想道德建设

思想道德建设范文第2篇

[关键词]引导 渗透 制度 责任

[中图分类号]G42 [文献标识码]A [文章编号]1006-5962（2013）03（a）-0085-01

学生的思想道德教育对于学生的终身发展尤为重要，我国在道德建设方面起步较晚，部分学生家长和老师忽视思想道德教育而过分的注重学习成绩，社会录用人员也很少注重其思想道德品质，而是更多的在学习成绩和证书方面进行衡量。但恰恰学生的思想道德教育是学生的重中之重，它犹如建设楼房中的地基，只有地基稳定夯实，才能成就更高的高度，才会岿然树立于狂风暴雨之中，才能成就坚韧不拔的身躯。

根据工作中的实际情况，经过对以往工作经验的总结发现，开展学生的思想道德教育主要注重以下几个方面：

1.正面引导，全面促进

学生在校期间，学校团委通过系列的正面引导，已经达到良好的教育效果，例如每周定期开展的主题班团会，具体的班会主题以培养学生思想品德素质为主线，与具校情况及社会、国际的大事件和具有教育意义的节日为具体开展点，保障不搞强硬宣传，而是充分注重学生的自由发言和讨论，激发同学的参与意识，从而促使学生自我发现问题，自我总结，自我反思，真正发自内心的去重视个人的思想品德素质，这样就为我们开展更多的思想品德教育奠定了夯实的基础和保障。

各种节庆日和纪念日开展相关主题教育活动，并有效利用学校社团的带动作用，如校园广播站，白桦林文学社，以及志愿者社团。在具体的活动开展过程中，不仅仅关注国家的大事件，更多的是关注校内新闻事件和校内新闻人物，如开展的“感动校园十佳学生”评选活动，树立榜样，告诉我们的学生，榜样就在你身边，就是你身边的普通人，你也可以像他一样，做一个平凡却高尚的人，树立学生的主人翁意识，取得了很好地反响，

2.多方面共同努力，从实际教学和学生生活为切入点

德育工作的开展，不能形单影只，不仅仅需要德育工作者的计划实施和具体开展，同时需要教辅工勤等各个方面的同事共同协助开展，既为人师，定当以身示范，学生才会被学校的品德氛围所感染，长期有效的正面影响，促使学生发自内心的提高个人思想道德品质。

所以在这一环节上，我们的教师积极参与学生思想品德素质教育，自我要求，自我提高，切实做好学生的榜样，使学校范围内建立一种教师以身示范，学生自我完善，师生共同努力的良好局面。

3.完善制度，以督促学

没有规矩不能成方圆，学生在校期间必须遵守学校的规章制度，而制度的设定也要遵循学生的成长，发展，道德认知的规律。所以良好的制度对于学生在校期间的成长和发展至关重要。这也就进一步的要求我们在制定制度的同时，要充分尊重现实环境的客观性，以学生为主体，以培养学生全面综合发展根本目标，以引导学生向善为主线而制定，这样的制度才会是切实可行的制度。

好的制度在执行的时候需要注意细节，无论多好的制度，如果在执行中强硬开展，在一定意义上会引起学生的反感，产生抵制情绪，这样也会使得我们原本好的事情变坏，也会让学生思想品德素质教育更加难以开展，所以我们的工作要在制度的指引下，通过以督促学的方式开展，积极采取正面引导，督促，而不是强硬，训斥，在制度执行的过程中，切不可心急，要放平心态。切实的将制度落实于日常生活和学习的方方面面，通过相对和缓的方式对学生产生深远的影响。

4.课堂渗透，潜移默化

学生在校期间，学习和生活中所占据时间最多的就是课堂，课堂学习也是学生在校期间接受文化教育和品德教育的重要方式，所以，在加强学生的思想道德品质教育的工作上，我们绝对不能忽视课堂教育所产生的巨大意义，要坚持这种常规却最实际可行且影响重大的教育形式。

在具体开展工作的过程中，要求我们的教师在不影响教育效果的情况下，合理有效的添加思想品德教育，尤其是在语文学科，政治学科和历史学科等课堂教育中，通过教师向学生展现对于问题事件的积极态度，向学生树立正确的价值观、道德观和人生观，务必追求将教育教学效果到达最大程度的有机结合，并且使之呈现相辅相成的态势。

5.奖励机制，以点带面

思想道德建设范文第3篇

关键词：小学生；思想道德建设；行为习惯

中图分类号：G623.1文献标识码：B文章编号：1672-1578（2013）09-0020-01

小学阶段我们老师不仅仅要关注学生文化知识的学习，更应重视小学生思想道德教育，培养学生良好的思想品质，树立正确的价值观和人生理念，发展健全人格和健康个性，提高学生思想道德素质。

1.提高教育内容的针对性，在生活中进行有效渗透

教育要立足于教育对象，根据学生的实际情况选择教育内容和教育方法。随着生活水平的提高，学生们也逐渐养成了"唯我独尊"的性格，很少学生有遵守准则，与他人交流、沟通、分享的意识。因此，我们要将思想教育向学生的生活进行渗透，分别对学生进行"学习讲勤奋"、"家庭讲孝顺"、"社会讲公德"的思想教育，比如，爱护公共事物，回家要孝顺长辈，对待朋友要真诚等等。让学生从生活做起，逐步提高自身素质修养。

2.创造良好学校德育环境，陶冶学生们的道德情操

环境对于受教育者是十分重要的，无论是文化教育还是思想教育都需要良好的环境为基础，因为良好的教育环境能够起到潜移默化和生动形象的教育作用。学校是学生受教育的主要场所，所以我们要注意校园环境的布置，营造浓厚的德育氛围，挖掘校园精神文化，从而让学生接受文化精神的熏陶和浸润。首先，在校园环境规划时我们不仅要考虑校园环境的审美功能，同时还要考虑校园环境的德育功能，因为，校园环境不只是一种自然环境，同时它还是一种教育性环境，所以，我们要注意校园环境对学生发展会造成的影响，这其中包括审美能力的发展、文化水平的发展以及思想道德素质的发展，在改善物质环境的同时还要注意精神文化环境的建设，只有使校园的物质环境与精神文化的氛围相协调，我们的校园环境才能具有积极的教育意义。其次，校园的文化精神环境是我们校园文化的灵魂和核心，他无时无刻都在熏陶着学生们的思想和情操，对整体构建学生精神生活起到了不可忽视的影响，因此，在进行思想教育的时候，我们不仅要关注校园面貌的设计，还要致力于校园文化精神层面的总体设计，大力宣传学校的办学理念、办学宗旨和办学目标，让学生的思想道德修养接受潜移默化的熏陶，从而实现思想教育的目标。

3.利用各种节日活动机会，达到寓教于境的效果

良好思想品质的形成需要设身处地的体验，因此，教师要采用创设情境的方法为学生提供亲身实践的机会，让学生在特定情境中学会怎样与人相处，怎样尊敬师长，做到寓教于境。例如，我们可以借助班会的时机开展一个教育活动，主题为《尊师爱生》，通过这样一个主题活动，创设一个特殊的教育情境，既让学生学会尊重老师，也让教师学会爱护学生。再例如，我们可以利用课余时间组织学生参观纪念馆和烈士陵园，培养学生爱国情怀，也可以请法制专家进行演讲，培养学生法制意识。除此之外，我们还要抓住纪念日这个时机，组织学生开展实践活动，比如，在每年的三月五日组织学生学习雷锋，每年的五一劳动节组织学生进行劳动比赛，每年的八一建军节进行部队建设的宣传活动，提高学生自豪感。这些教育实践活动既生动又形象，具有积极的教育意义。

4.整合多种德育教育资源，发挥合作机制德育作用

家庭教育既是学校教育的基础，社会教育是学校教育的补充，我们在关注学校教育的同时也不能忽视社会教育和家庭教育的重要性，只有将社会、学校和家庭有机的结合在一起，才能将学习教育成果最大化，提高学生文明礼仪素养。在传统教学模式中，社会教育、学校教育和家庭教育严重失衡，学生在学校受到校规校纪的约束以及教师的严格监督，会自觉遵守礼仪规范，但一旦回到家中，由于没有了约束，学生立刻就恢复了本性，变得无拘无束，行为出现反复，不利于学生文明礼仪习惯的养成。因此，教师要主动与学生的家长交流共同，建立家校合作机制，例如定期开展家长会，让教师及时掌握学生在校外的情况，同时也让家长明确学生的规章管理制度，配合学校工作，在家监督、纠正学生的不文明行为。另外，我们也要大开学校的大门，带领学生走进社会，让学生在真实社会环境中接受各种不良影响的挑战，从而增强辨别是非的能力和意识，促进学生思想品质的形成。

总之，小学德育工作是一个任重而道远的过程，我们教师要肩负起自己的责任，培养学生良好的思想品质，树立正确的价值观和人生理念，发展健全人格和健康个性，成为一名合格的社会主义建设的接班人。

参考文献

[1]赵敏霞.思想道德建设从行为习惯养成抓起[J].陕西教育（行政版），2007，（Z2）

[2]闫超.学校思想道德教育实效性探析[J].文教资料，2007，（22）

[3]张其珍.关于推进未成年人思想道德建设的思考[J].科教文汇（下旬刊），2007，（10）

思想道德建设范文第4篇

关键词： 大专院校 思想道德建设 现状 原因 措施

一、思想道德建设在社会主义市场经济条件下具有的重要意义

思想道德建设是中国特色社会主义的一个重要战略目标；加强思想道德建设是培养社会主义市场经济人才的一个重要途径；加强思想道德建设是社会主义市场经济沿着正确方向顺利发展的一个重要保证。

二、当前大专学生思想道德的基本状况

1.当前大专学生的思想道德面貌总体上是积极的、良好的。学生思想比较健康向上，有比较正确的人生观、价值观和道德标准。如：大专学生非常有爱心和同情心，为贫困生或者希望工程捐款表现得都非常踊跃。积极参加义务献血活动，经常有学生因为拾金不昧而得到表扬。

2.对社会的认识还停留在比较肤浅的层次，理解上存在一些感性、模糊甚至错误的认识，尤其对就业问题还存在不成熟的一面，受拜金主义、享乐主义和个人主义错误思潮的侵蚀，在思想上没有形成稳定的价值取向。如：生活上盲目攀比，追求高消费。

3.思想不够坚定，缺乏信仰、信心、信念。如：一些学生精神空虚，整日游手好闲，无所事事。

4.面对纷繁复杂、急剧变化的社会生活，在价值观上陷入了迷茫、困惑甚至是误区。对国家的政治、经济方针不够清楚、理解不深，对自己的人生定位模糊不清。

5.来自社会竞争、家庭、学校的不同压力，使得学生思想焦虑加剧。在急剧变化的社会环境面前，由于部分学生心理准备不足、信心不足导致思想焦虑加剧、情绪低沉、消极，身心健康水平有所下降。

基于上述情况的存在，校园偷窃、打架事件时有发生，校园公物破坏、喝酒、吸烟现象更是屡见不鲜，考试作弊、作业抄袭、乱扔杂物等违纪行为屡禁不止，谈恋爱有低龄化和普遍化的趋势。

总之，大专学生思想道德状况主流积极健康，但也存在不少问题。总的概括为：成材意识强、参与意识强、自我意识强，集体观念弱、社会意识弱、心理素质弱、自我控制力弱。

三、产生当前现状的原因分析

1.“三座大山”的压力。学习压力、经济压力、就业压力，这三大压力一方面会成为学生积极向上的动力，但如果学生不能对这三大压力正确对待，就会对其产生严重的负面影响。如：透支体能、思想出现偏差，产生固执、焦虑、苦恼、压抑心理，有的甚至自暴自弃。

2.社会环境复杂。一些商家、网络经营者为谋取暴利，大量不良书刊、音像制品使不良文化在校园内传播。一些心理不成熟和意志力薄弱的学生思想上很容易受到腐蚀。社会整体对大学生思想道德培养重视不足，如：媒体的宣传力度不够、心理咨询机构的设置缺失、对不良社会风气的打击力度不够。

3.受西方思潮的影响，一味偏执、反叛。追求自我为中心，拜金主义、享乐主义倾向严重。

4.家庭教育中过分强调智力教育而忽视德育。尤其现在独生子女较多，父母比较溺爱，孩子责任感差。

5.学校道德引导力度不够。学校在道德品质传授、引导、教育等工作方面缺乏科学和及时有效的措施。对于“传道、授业、解惑”，一些教师解惑不足或单纯只解书本之惑，未解树人之惑。

6.学生由于年龄、经验、阅历等方面的原因，尤其是大专基础部的学生，尚未形成严格的自控力，自我调节能力差，应对困难、挫折、矛盾的能力也不强。

总之，产生不良思想道德的原因很多，从不同方面向我们敲响了警钟。虽然大专院校在德育方面取得了一定的成就，但大专学生的思想观念、心态环境有待进一步改善。

四、改善当前大专学生思想道德建设状况的具体措施

基于上述大专思想道德建设的基本情况和原因分析，我们不难看出，大专学生思想道德状况虽基本上是积极、健康的，与我国社会主义市场经济的发展要求是一致的，但是，我们也必须正视所存在的问题。面对思想道德建设存在的问题，合理的教育与引导是关键。以下是一些改进大专学生思想道德面貌的具体措施。

1.要关心学生生活，从点滴日常生活细节引导，感化学生，使之养成良好的行为习惯。坚持以人为本的理念，从学生的个性出发，有针对性地做好学生的思想道德工作。

2.注重学生思想变化，及时引导，帮助学生缓解思想压力，增强学生的自信心，分析学生思想变化的原因。从根本上解决学生的思想问题，缓解学生压力。

3.开展感恩教育。通过一些视听材料，使学生懂得珍惜现在的幸福生活。

4.加强思想理论教育，要把马列主义、思想特别是同志提出的“八荣八耻”同大学生的世界观、人生观、价值观紧密结合起来，教会他们用马列主义、思想的观点、立场去分析和解决问题。

5.充实学生业余生活，多开展有教育意义的活动，在加强学生理论学习之余开展知识竞赛，座谈会、主题班会等有意义的活动。在潜移默化中促进学生的思想道德修养的提高，同时提高学生的审美情趣。

6.入学即开设思想道德修养课程。教师在上课过程中要灵活多变，不能只讲抽象的理论知识，更应该结合实际，多举例，让学生参与思考及点评，发表自己的观点，再根据学生的发言，了解学生的思想状况，以在今后有的放矢地进行教育。

7.强化体制，建立从学校到个人的道德监督制度，形成由上而下和由下而上的双向监督体制，设立监督栏，定期刊表监督结果和意见。

8.建立自我评价制度。依托慎独的理念让学生定期对自身的思想道德状况作出等级评价，再由学生和班主任进行评价，综合评价结果，参与学期考评。

9.评选思想道德修养方面的优秀集体和个人，这样会起到激励和模范带头的作用。

10.建立心理咨询站，方便学生就心理问题进行咨询。现在的学生很多都存在心理问题和心理障碍，而心理健康才能有良好的道德风貌，故应加强心理健康教育。

总之，思想道德建设是国家民族的信念支柱，是百年大业的立根之本，是走向未来的活水源头。对学校而言，学生整体的道德风貌提高了，整体素质才能提高，因此，我们必须采取有效合理的措施进一步加强思想道德建设。

参考文献：

［1］陈立思.当代世界的思想政治教育［M］.中国人民大学出版社，1999.

［2］陈占安.思想理论教育导刊［J］.2002，（2）.

思想道德建设范文第5篇

一、南芬露天铁矿职工思想基本现状

南芬露天铁矿作为我国大型国有企业之一，是重要的钢铁原料基地，现有职工2571人。既承担企业发展的重任，又承担社会发展的责任。改革开放三十年后的今天，矿山经历改革、改制、改造的过程，思想不断解放，观念不断更新，广大职工的思想观念，思维方式、价值取向发生显著的变化，企业意识、主体意识已逐渐走向成熟，并上升为公民意识。其特点表现为对个人生存权、生活方式、社会意识尊重的要求；对企业发展、公共事物的关注、参与和评判的热情；对现代科学文化和精神文化生活的追求；总体思想状况是健康的，但是随着改革开放的不断扩大，市场经济的不断完善，信息、网络的普及，使各种思想文化相互交融、相互震荡，给企业思想政治工作带来了一系列挑战。职工思想状况表现多元化的特点。一是受市场经济的负面效应影响，职工的思想观念和价值取向日趋多样化。追求个人利益、物质利益、利己主义的思想行为日益突出。二是职工的社会活动方式和生活方式发生新变化。社会精神污染和丑陋现象的滋生蔓延，对职工价值观念、心理、伦理素质等影响不断加深，消极、腐朽文化已侵蚀职工的精神文化生活。三是部分领导干部、贪污受贿现象，使职工对党的形象打了折扣。四是企业改制、结构调整加之利益、分配制度改革，影响部分职工的切身利益，居家休息职工，离退休职工内心深处的失衡，失落感加深，使突发事件因素增多，群体性矛盾比较突出。

二、多渠道、多形式丰富思想道德建设内容，营造良好的道德氛围

针对企业道德素质现状，采取措施，使广大职工的思想道德观念规范化、科学化。使道德规范通过各种渠道深入人心，由外在的规范转化为内在的良心，使社会舆论与道德良心相互呼应，相互映照。为此，我们要从不同层面，不同角度，利用多种方式、多种宣传工具丰富道德建设内容。

一是加强理论学习与研讨，解放思想，增强职工爱企强企信念。创新理论学习机制，打造理论学习教育平台，改进学习方式方法。多层次、多方位组织职工群众进行理论教育培训，开展理论学习研讨。紧密联系职工群众的思想实际，着力转变不适应、不符合科学发展的思想观念，理论学习保持制度化，系统化和常态化。使职工的理论素质不断提高，职工的政治素质不断增强，紧扣职工思想道德建设主题，开展解放思想大讨论活动，把职工群众从不适应，不利于科学发展的束缚中解放出来。编写摄录制作大型电视专题片《让历史告诉未来》，在全矿进行视频宣传，以发展史实的形式帮助职工记住历史、珍惜现在，勇担责任、不辱使命，增强爱企，强企的信念。

二是深入开展群众性思想道德实施活动。要大力倡导“爱国守法、明礼成信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，努力提高职工道德素质。要坚持不懈的开展争当文明职工和争创文明单位、文明窗口等多种形式的群众性精神文明创建活动，坚持利用一切文化设施，开展丰富多彩的群众性文化娱乐活动，使职工群众在浓郁的文化氛围中得到哲理的启迪、身心的愉悦、心灵的感悟和情操的陶冶，在参与中得到精神激励和思想净化。如运用“文明班组”创建活动这一载体，强化班组“硬件”设施建设和“软件”内容的规范，使岗位班组达到美化、绿化、软化、硬化标准，使职工生活在优美的工作环境中，自觉规范自己的行为。还可以通过“讲道德、守法纪、树新风、讲文明、塑形象”、“做四有职工、创一流业绩”等活动进一步丰富活动内容，促进活动的深入开展。

三是弘扬铁山精神，广泛开展学习先进典型活动。先进典型体现了民族精神和时代风貌，是实践社会主义道德的楷模，具有较大的教育作用。要善于发现和总结推广先进典型的事迹和经验，深入挖掘先进典型的思想内涵和精神实质，使广大人民群众在思想深处获得共鸣。要高度重视典型的真实性，不生拉硬扯，无限拔高，使广大职工群众感到真实可信，可敬可学。要通过实施“典型塑造工程”，培养各层次、各类型先进典型，使不同行业的职工群众都有自己的榜样，都有自己的镜子，运用精神和物质的双重激励，发动职工都来关心和参与文明创建，引导职工比学赶超，上下形成昂扬向上的精神风貌。通过“一队”（文艺轻骑队）、一刊（本钢工人）、一报（本钢日报）、一台（矿山闭路电视台）、一廊（橱窗画廊）、一网（矿山区域网），全方位、多媒体宣传典型，学习典型，使劳模精神深入人心，在矿山乐园建立矿山劳模一条街，为半个世纪以来矿山涌现出的国家级劳动模范树碑立传，让劳模精神永驻矿山。

四是加强领导干部的道德建设。作为企业的决策层，领导干部的职业道德水平关系着企业的生存和发展。领导干部的职业道德建设搞好了，为群众做出了样子，能够以德服人，领导在做思想道德教育时，职工就容易接受，一个单位就容易形成良好的道德氛围。首先建立领导干部学习、教育培训制度，检查自己在思想作风、工作作风、领导作风和生活作风方面的突出问题，做到学用一致，知行合一。通过自学、举办中层干部培训班、讲党课、专题研讨等形式，不断进行“充电”，做到“自重、自省、自警、自励”，以德修身、以德立威、以德服众。其次在干部选拔任用中，认真贯彻德才兼备的原则，将干部道德素质高低作为一条重要的标准，注重对干部的德、能、勤、绩进行全面考核。

三、实施思想道德建设，实现职工整体素质的提高，推动企业有利发展

没有强烈的思想道德意识，就不会有过硬的职工队伍，要通过实施思想道德建设，树立起职工敬业、精业、创业的“三业”意识。

一是恪尽职守，树立起职工的敬业意识。敬业意识是树立职工道德观念的核心问题，如果一个职工对自我职业和岗位的社会价值与追求的个人价值能够达到一致的认识，那么职工就会产生良好的敬业态度，激发高度的敬业精神，以满腔的热情自觉的、创造性的将本职工作干好。因此要教育职工忠实履行岗位职责，认真做好本职工作，努力克服职业偏见，不断提高主人翁的责任感、事业心。

二是积极探索，树立起职工的精业意识。对业务的精益求精，是职业道德的更深一层的具体要求。如果职工对本职工作所要求的职业技能知识不懂，或是一知半解、似懂非懂，工作就不会得心应手，就不会保质保量。所以职工不仅要追求本职工作的基本知识和本领，更要积极探索，开辟工作的新思路、新方法、新途径，具备高超的职业技术、过硬的专业本领，树立起钻研业务，精益求精、不断升华的精业意识。