小学家长开放日总结

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小学家长开放日总结范文第1篇

一、小学家校合作现状分析

学者刘力由浅入深将家长参与学校教育分为三个层面。一是“形式上的参与”，参与方式有：开放日、家长会、家长联系本等，参与的性质是：单向的，由学校安排，家长处于被动地位。二是“人际的参与”，参与方式有：经常性家访、家长参与课堂教学和课外活动等，参与的性质是：双向交流、互动，交流气氛较为亲切。三是“管理式的参与”，参与方式有：参与决策形成、决策执行和决策监督，参与的性质是：家长参与学校教育决策的全过程。

根据这一分类理论推导，目前我校的家校合作方式，以第一种第二种参与居多，整体上来说属于低层次的参与，如定期召开家长会、校园开放日、电话联系等。

二、小学家校合作存在的问题

学校对家校合作的研究不深入，没有形成理论以指导实践；学校缺乏对家长的引导，家长一直处于配角状态，家长只有倾听、默认和接受批评的义务，发言或者是向学校建言献策的机会很少；学校对各班级家长会等家校合作形式所取得的效果未有专业化、全面化的监管。

教师缺乏对学生全面发展的关注，关注的重点往往是学习；针对孩子出现突发事件不能及时与家长取得全面沟通，错过教育家流的最佳时机。

家长参与家校合作活动不积极，除非是学校要求请家长，一般不会主动参加家长会或其他家校合作的形式；积极参加家校合作这部分家长对自身权利与义务认识不明确，学校叫怎么做就这么做；部分家长甚至认为，教育是学校的事情，我只需要做好孩子的后勤保障。

三、提高小学家校合作实效性的应对策略

（一）加强制度建设

加强关于家校合作的相关制度建设，明确学校、教师和家庭三者的职责和义务，使家校合作工作有理有据，才能够从根本上解决当前家校合作缺少专业化、规范化的问题。

学校和家庭是孩子成长过程中两个最重要的环境，只有学校和家庭发挥各自的长处，形成合力，才能为孩子的成长提供最佳的教育环境。

（二）提供教师、家长培训

加强教师培训，提高教师合作能力。教师要树立合作意识，服务于家长。教师要全面了解家长参与学校教育的权利和义务，把家长当作是自己的得利合作伙伴。遇到问题要及时与家长交流，多倾听家长的意见，换位思考，让家长感受到教师对学生的爱，谈话才可以在信任的基础上顺利进行。

加强家长培训，提高家长合作能力。家长明确自己的权利和义务之后，才能够转变观念，才能够以主人翁的姿态参与进学校教育中来，才能真正成为学校、教师的合作伙伴，才能真正实现家校的和谐发展。

（三）提升能力，保障实效

充分发挥传统合作方式的作用，如家长会。家长会是家校合作中最常使用的，也是家长比较喜欢的交流方式。一次成功的家长会，会让家长和教师都会觉得很有收获。家长会要增加更多的互动，在开会之前，班主任与家长代表确定本次会议主题，教师在介绍完近期孩子学习情况后，家长对关注的话题提问，班主任和教师进行回答。会后，学校、教师、家长都应该及时总结和反思，借以更好地改进学校的教育教学工作。

（四）对教师进行考核

建立对学校和教师参与的评价机制，引起教师的足够重视，充分发挥教师参与家校合作的主动性。

小学家长开放日总结范文第2篇

关键词：小学数学课堂；多元问题情境；思考与实践

问题，是引发数学思考的关键。当代美国数学家哈尔斯曾经说过：“问题是数学的心脏，数学的发展与问题息息相关。”而我国教育部颁布的《义务教育数学课程标准》中也明确指出：“数学教学中，教师应通过创设有效的问题情境，引发学生的数学思考，培养学生的创造性思维。”由此可见，问题对于数学教学的重要性。在小学数学课堂中，教师理应创设高效的问题场景，引导学生进入数学的王国，然而，传统的问题教学模式，以直接性的“发问提问”为主，缺乏趣味性、实用性和思维性，新颖性不足，对数学课堂有效性的激活能力十分有限，因此，探求多元化的问题情境创设和实践方式，对小学数学教学来说更为重要。以下，我将结合多年的教学经历，详细谈一谈“多元问题情境”教法在小学数学课堂中的构建策略。

一、数学课堂“多元问题”情境教学案例分析

（一）在故事化问题情境中营造趣味性

著名科学家爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师。”小学生大多对故事有着浓烈的兴趣，尤其对神秘故事、探险故事更具兴趣，在日常的教学中，倘若教师能够结合教学内容，引入故事化的问题情境，不仅能够激发学生的学习兴趣，让他们感受到数学学习的乐趣，还能够提升课堂的有效性，不失为一种良好的教学思路。例如，在进行“数字”教学时，我引入古人的故事，构建了“诗词+故事”的问题情境，效果显著。首先，我介入主题：“同学们，我们古人对数字的敏感性就已经十分高，甚至在日常的作诗作词中，也不忘引入数字增色添彩。”我的一番话引起了学生的注意力。其次，我利用多媒体屏幕，展现宋朝数理学家邵雍的《山村咏怀》：“一去二三里，烟村四五家，亭台六七座，八九十枝花。”在为同学们展现该诗句后，我引出问题：“大家从这首词中看出了什么奥秘吗？”“好聪明的诗人，居然把1～10这些数字暗藏在诗中啦！”全班同学都发现了端倪，问题情境创设的意图初现，此后，为了进一步激发大家对数字问题的兴趣，我为大家讲解了邵雍创作这首诗的年代背景，以故事的形式引出了“数学与诗词之间的奥秘”，将全班同学的兴趣引至。

在上述案例中，教师引入了一个古代人创作诗词的故事，将数字的奥秘点出，为大家揭示了数字与诗词的关联，并以此创建问题情境，激活了同学们的学习兴趣，整个教学过程可谓独具匠心，有利于学生进入学习的状态。

（二）在生活化问题情境中凸显实用性

数学问题情境的创建，还要注重引入生活化的气息。在多年的教学中，很多同学曾向我抱怨：“老师，很多数学问题显得过于高大上，让我们摸不着头脑。”诚然，在课堂教学中，通过问题情境这一手段，拔高数学的难度十分有必要，但应深知，拔高难度不是创设问题的唯一目的，小学数学问题也不是“象牙塔中的神秘物”，并不需要过难、过深，以至于脱离学生的理解实际能力，才能显出它的魅力。换句话说，在创设问题情境的时，注重问题的“接地气”、“生活化”更为重要。例如，在教授《比的意义》这部分内容时，我首先创设问题情境：“请问各位同学，我们班男生和女生各有多少人？是男生多还是女生多？”学生异口同声地回答了问题。其次，我对同学们的回答进行了总结，指出：“我们班呈现男多女生的局面，从全国范围看，这种男多女少的比例态势也十分明显。”接着，我通过多媒体大屏幕，展示了几张图片，分别为2013―2016年间，江西省新生儿男女比例、全国成年人口男女比例等数据，并指出：“这些比例数据，都是真实的数据，国家统计这些数据，就是为例掌握一手的人口比例情况，制定相应的计生、经济、民生发展政策。”在我的问题引导下，大家渐渐明白了比例的重要性，最后，我以问题导出教学主题：“同学们，想不想从数学角度去深入认知比的含义呢？”“想！”再一次的异口同声。

在上述案例中，教师没有生搬硬套地引入“比例”这一数学概念，而是通过生活化的问题诱导，让同学们逐渐明白比例在日常生产生活中的重要性，如此一来，大家都能够更好地接受比例这个数学概念，认知到数学学习的实用性，在生活化的问题情境中培养学习的兴趣。

（三）在开放式问题情境中渗透思维性

_放式问题指的是：解决方案众多，且没有标准答案的问题。该类问题对于培养学生们的思维能力，有着积极的价值。众所周知，小学生思维活跃，他们的脑海中常常会冒出一些新鲜的点子，在数学课程的教学中，教师应该善于发挥小学生的这一特点，并通过创设合适的开放式问题情境，让他们能够体验到思维活跃与数学学习之间的关系，在数学教学中渗透思维性。例如，在《合理存款》一课教授结束后，我突然提出一个开放式的问题：“假如你现在拥有10万元，你如何通过存款这种方式，去让它实现增值？”这一问题的开放性十分强，同学们纷纷跃跃欲试。课后，在家长的帮助下，很多同学都拿出了自己的方案，并以作业、图表、计划书等形式提交给我，在开放型设问，又无标准答案可参考的问题情境激发下，大家的方案可谓五花八门，十分具有创意，有的同学采用“余额宝存款”、有的同学采用“微信理财通存款”、有的同学则采用“传统定期存款”。可以说，多元的方案让同学们活跃的思维找到了用武之地。

二、结语

在小学数学教学中，问题场景的创设模式切不可一成不变、循规蹈矩。教师应善于营造多元化的问题情境，通过百变的问题创设途径，去激活同学们的创造性思维，激发他们的探索精神，用问题这把金钥匙，为同学们开启数学知识的大门！

参考文献：

[1]李吉林.为儿童快乐学习的情境教学[J].课程・教材・教法，2013（2）：3-8.

小学家长开放日总结范文第3篇

关键词：调查型；开放型；游戏型；创作型

传统的小学数学家庭作业大部分都是书面作业，其模式是：教师照本宣科地布置给学生，学生回去做在本子上，然后统一交给教师批改，再发回学生手中订正。这种模式虽然也能培养学生一定的演算技能，但因为其形式机械单一，使得学生缺乏完成作业的兴趣，更重要的是这种传统的书面作业形式，缺少了应用的意识，忽略了对学生创新能力、实践能力的培养，在一定程度上造成了我们培养的学生大都出现高分低能的现象。

一、设计调查型作业

所谓调查型作业，主要指通过学生进行社会调查，用数学的眼光来分析调查所得资料，从而进一步认识我们周围的世界，提出解决生活中实际问题的建议性的方案或作业。教师从现实生活中挖掘能引发学生去调查、实践的材料，引导学生提出新思路、新方法、新方案，并把这些调查实践的东西写下来，提高学生的学习兴趣，增强思维能力。

例如，学习统计图知识后，让学生自主组成学习调查小组，开展“锡麟路口通过车辆的情况分析”调查活动。调查小组中，有的专门负责数汽车、卡车、自行车的数量，有的专门把车辆分类记录，有的根据数据画成表格，填上具体的数据，然后根据收集的数据制成统计表和条形统计图。最后小组成员一起分析制成环保情况调查的统计图，排列出污染程度，提出合理化建议，并且写出分析报告，从而培养了学生的动手能力，提高了学生的分析能力。

二、设计开放型作业

在探索解决生活实际问题的时候，对同一个问题的研究所进行的讨论、解决的途径和方法肯定不是唯一的，而是每个人都会有自己独有的认识角度、解决途径，或者对别人的解决方法提出疑问，同组参加讨论过程的成员也会在其中受益匪浅。开放型数学家庭作业打破了传统家庭作业中条件不多不少，结论唯一的格局，给传统教学内容开创了一个全新的学习“情境”，让学生从多方面、多角度、多层次去思考数学问题，提出多种解决问题的方案。在数学学习中设计开放型家庭作业，充分激活了学生的思维火花，拓宽学习空间，调动了学生学习数学的积极性。

三、设计游戏型作业

活泼好动是儿童的天性。根据小学生的这一特点，我充分结合数学教学内容，努力挖掘各种内在因素，创设情境，设计出形式活泼、富有趣味的游戏型家庭作业。游戏型家庭作业是以教学内容为基础，用游戏的形式，通过学生独立行为或者同学、家长的合作，使课堂教学内容达到熟练程度的一种短期的作业类型。

比如，在学习了10以内数的组成，2到9的乘法口诀，就让学生在课外用对口令、抢答等形式进行巩固，也可边跳牛皮筋边颂口诀。类似的游戏做多了以后，学生就能自己设计游戏了，比如学完了整除章节后，学生把自家的电话号码编成一个竞猜题让同学猜。如：

（ ）5的最大约数。

（ ）既不是质数，也不是合数的数。

（ ）最大的一位数。

（ ）8和4的最大公约数。

（ ）比所有自然数的公约数少1的数。

（ ）既是偶数又是质数的数。

（ ）最小的质数。

学生根据条件，猜出“5194022”这个号码，按照猜出号码拨出去，接电话的果然是自己的同学，学生就觉得十分有趣。经过一段时间的推广，我们的学生已经能主动地把课内知识与课外作业结合起来，这样课业负担比每天布置定量的作业要轻松得多了，既有趣味又高效能。

四、设计创作型作业

在学习过程中，学生会产生自己的见解，为让学生只要有话就有地方可说，我们把“数学日记”作为一个创作形式。鼓励学生把生活中遇到的数学问题、产生的想法用“日记”的形式表达出来，特别提倡有创意的作品。有些学生在日记中写了《鸡蛋有边吗？》《我也要当数学家》《买票的学问》等，还有的学生总结了学习中的经验教训，甚至有些学生写了当天课堂上老师的错误及自己的疑问。在各单元的学习结束时，组织学生在班中找一位与自己水平相当的同学，编制单元试题，检测对方后再评出等级提出学习建议。在创作过程中，学生阅读、思考、交流，体会了“学数学，用数学”的思想，培养了创新能力和实践能力。

小学家长开放日总结范文第4篇

家长委员要积极兼顾学生、家长、学校三者利益，沟通学校与家庭的联系，督促学校教育教学的规范运作，向学校提出合理化意见和建议，协助学校搞好各项工作。制定好计划，以助各项工作的顺利有序地开展。亲爱的读者，小编为您准备了一些中小学家委会工作总结，请笑纳!

中小学家委会工作总结1学校家委会作为__区学校学生家长的代表，一年来，在学校领导的大力支持下，在全体委员的全力配合下，学校家委会围绕支持学校发展，推动矿区教育提升这一目标，坚守责任落实，倡导社会公益这一追求，依据学校家委会年度工作计划，积极发挥资源优势，在畅通家校交流渠道，扩大学校宣传，促进学生素质发展等方面做了一些工作，取得了一定成效，现工作总结汇报如下。

一、继续完善学校家委会组织建设，构建全员育人网络。落实权利责任，实施民主选举。

在学年初，学校举行了一年级和七年级班级家委会成立仪式。为确保学校家委会委员具有广泛的代表性，学校对新生家长参与家委会工作的意愿和要求进行了广泛的意见征询，得到了广大家长的积极响应。在班级家委会成立仪式上，在班主任老师的主持下，各位家委会候选人纷纷结合自身优势进行了竞聘演讲。通过所有家长投票打分，最终确定了班级家委会委员的人选。通过班级家委会委员的民主选举，让家长们实现了“学校工作我支持，家委会工作我参与”的可喜局面。

2、学校家委会建立和完善了校级、年级、班级三级家委会组织网络。

校级、年级、班级三级家委会组织网络的建立，在加强家校联系，提升家长对学校工作支持的参与度，打造家长满意学校等方面起到了很好的促进作用。特别是随着学校家委会工作的持续推进，班级家委会和级部家委会工作的展开，使学校家委会工作重心下移的目标得以逐步实现。这有利于班级家委会和级部家委会委员在工作中更好的发挥积极性和主动性，从而形成了学校家委会工作，在校内全面开花的良好局面。

3、坚持制度落实，实施民主监督，提升学校社会满意度。

学校家委会坚持委员住校值班制度，定期举行家校联系办公会制度以及参与学校重大活动，实施民主监督等。通过家委会委员住校值班制度让家长步入校园，走进班级，从而让他们知道了老师工作的辛苦，了解了孩子在校的学习情况，反馈了家长反映的各种问题，化解了家校之间的误解和纠纷等等。定期举行的家校联席会议，通过校长工作汇报，让家长及时了解了学校的发展方向，教学的改革成果，教育所取得的成绩。同时学校也听取了社会、家长的建议和意见，便于学校更科学的制定政策，让自己的工作更能得到家长的理解和支持。在初中部小餐桌的招标中，家委会全程参加考察，详细制定协议细则，共同签订合作协议，同时家委会还参与平时的过程管理，经常到校督查饭菜的质量，保障了孩子吃上安全、卫生、放心的饭菜。在学校开展的运动会、六一儿童节和建队节以及学校招生等大型活动期间，学校均邀请家委会人员担任组委会或领导小组成员，对于活动的顺利开展和工作落实起到了很好的促进作用。

二、发挥家长资源优势，开展多彩的活动，拓展孩子们的学习和成长空间。继续组织学生外出开展社会实践活动。

为提升学生的综合素质，拓展学生的知识视野，增强学生的社会实践能力，学校家委会联合学校分别于__年5月份和11月份，组织了300多名学生到__龙园古镇和山亭冀云石头部落开展了主题为“体验__文化民俗，感受传统文化”的社会实践活动。通过组织学生参观龙园古镇和石头部落，让学生了解了家乡巨大变化，体验了中华传统文化的精髓内涵。整个社会实践活动，家委会人员提前考察活动路线，精心制定安全预案，全程参与陪同，确保了活动的顺利进行。

2、举行“优秀家长资源进课堂”活动。

为发挥优秀家长的资源优势，弥补校本课程资源的不足，更好地拓展学生的知识视野，在3月和12月份家委会和学校共同邀请具有专业特长的家长进入课堂开展了两次“优秀家长资源进课堂”活动。他们中有的家长向学生们讲授了“传染病的防治”，有的讲授了“怎样安全使用煤气”，还有的传授“书法技巧”……由于家长的课堂讲授的是生活之课，是特色之课，让学生学习知识的同时，感受到了不同以往的学习乐趣，深受学生的欢迎。

3、参观西岗监察室，开展法制教育。

继5月份学校家委会委员来我校举行法制教育报告会之后，在12月4日国家宪法日暨全国法制宣传日到来之际，柴里矿区学校组织近100余名师生来到学校家委会委员高贞伟的工作单位--滕州市检察院派驻西岗检察室开展参观学习活动。在家委会委员高贞伟的详细讲解下，师生们认真观看了法制教育宣传牌板和法制教育专题片，接受了一次生动而深刻的法制教育。

三、浓厚家庭教育氛围，提升矿区家庭教育水平。邀请滕州市家庭教育专家来我校举行家庭教育专家报告会。

为转变家庭教育观念，提升矿区家庭教育水平，学校家委会借助滕州市家庭教育指导中心这一平台，__年先后三次邀请专家来校举行家庭教育专家报告会。每次讲座，专家根据家长的不同需求，学生不同年龄段的特点，向家长传授现代家庭教育的新观点和新方法，让家长在认识到家庭教育重要的同时，掌握了如何创设和谐教育氛围，如何教育引导孩子，才能促进孩子的健康成长。三次家庭教育专家报告会，有__x余人次的家长受益，得到了家长的好评。

2、浓厚家庭育人氛围，开展矿区“书香家庭”创建活动。

为培养孩子的良好读书习惯，落实经典诵读，让家长在家庭中营造良好的学习氛围，学校和家委会联合开展了“书香家庭”创建活动，得到了广大家长的积极响应。有的家庭为孩子建立起了藏书架，有的还为孩子开辟了书房，许多家长周日为孩子到书店买书，晚上陪孩子一起读书。现在家长和孩子共读书，共分享成为了矿区家庭的时尚。活动开展之后学生现在上网的时间少了，读书的人数多了;家长们在外打牌、喝酒的少了，在家和孩子共同读书的多了。读书成为了学生的一种习惯，读书也成为了家长的一种乐趣。通过读书孩子们增长了知识，家长们培育了亲情，孩子们在良好的家庭氛围中享受到了成长的幸福和乐趣。

四、发挥职能优势，为学校排忧解难。

北校区上下学时校门口所在道路人车混行、交通拥堵，师生及行人安全存在极大隐患助。为有效改善校园周边交通环境，协助学校解决这一现状，学校家委会大力协调矿保卫科、社区保卫等部门，争取他们的支持，对学校周边一些乱摆乱放摊点进行整治，维护校门通秩序。经过治理，该校上下学时校门通秩序有一定好转，学生的交通安全意识、遵守规则意识明显增强，获得了广大家长、社会普遍认同。在南校区，一段时间以来有个别社会青年在学校周边逗留，影响了学校的形象，对我校学生的安全构成了影响。学校家委会协调矿保卫科安排队员，长期对学校周边进行巡逻，对社会闲杂人员形成了震慑，营造了和谐安全的育人环境。

五、拓宽了交流平台。

除了设立学校家委会新浪博客、学校网站、以及志愿者联盟qq空间等沟通交流平台外，在班级家委会的支持下先后有20多个班级建立了班级qq空间。小小qq空间让家长和老师之间，学生和老师之间传递学习信息，交流家教心得，了解学生动态，架起了家长和学校心灵沟通的桥梁，成了家校沟通的好助手。

六、问题与不足。

通过家委会一年的工作运作，在圆满完成既定计划的同时，也暴露出工作中的一些问题，具体部分家委会委员因工作等各方面的因素制约，不能及时参与学校家委会活动，住校值班不能及时到位。

2、部分班级家委会工作职能没有充分的明确，作用没有得到充分的发挥。

3、家长和家委会之间联系不够，家委会委员和学校沟通交流还不是很畅通，家长对学校的意见和建议不能及时和学校交流。

学校家委会工作是现代学校制度中的一种新概念，我们还处在一种探索和摸索阶段。在今后的工作中，在全体家委会委员的共同努力下，在学校的工作指导下，我们将继续努力探索家委会工作的新途径、新方法，更好地发挥家委会对学校工作支持和服务作用，让的矿区孩子受到更好地教育。

中小学家委会工作总结2我校家委会工作在摸索中前行，在磨合中探索，由外而内、由表及里，正逐渐形成本校特色，被评为青岛市优秀家委会。20__级8班家委会的工作有规律、有特色，值得学习和借鉴。

一、迅速熟悉，健全家长队伍

家委会成立伊始，成员彼此不熟悉，家委会5名成员迅速建立联系，并组织见面会，邀请班主任刘涛老师参加，明确家委会的定位、如何开展工作，并选出了家委会负责人。健全班级家长联系方式，通过在班级发通知条，完善班级QQ群和微信群，让尽可能多的家长入群，便于联系和及时消息，现QQ群和微信群基本做到了全覆盖。同时在家长群倡导正面积极的风气，互相帮助、交流学习育子好贴子，不传谣、不发牢骚、不点评老师，有问题通过正常渠道反映和解决，20__级8班家长微信群(无班主任无任课老师)从未有过出现过家长发牢骚或者对学校有负面言辞。

二、协助校家委会开展的工作

一是开学伊始协助组织校运动会。为校运动提供矿泉，水、药箱、威风锣鼓等，为班级运动会顺利开展印制横幅、号码布、担任义工，放飞气球等;二是积极参加校家委会组织的亲子阅读600分钟，班级有三名同学获奖;三是及时上情下达，随时传递校家委会各项通知;四是为校艺术节、趣味运动会组织义工，提供摄影服务，印制号码布等。

三、班级家委会开展的工作

为使家长和孩子都能更快更好的适应初中生活，家委会于20__年12月16日组织开展了家长交流座谈会，邀请本班学霸齐齐的妈妈刘新艳老师为家长们交流经验，齐齐妈妈真诚的为大家作了题为《放松心情和孩子一起长大》的心得，引导家长从调整家长心态、帮助孩子养成良好生活习惯和学习习惯等方面，交流多年来的工作学习体会，家长们听后大呼过瘾。之后班主任刘涛老师给大家讲授了与孩子沟通的技巧，请家长加强与孩子心灵层面的沟通，做孩子的知心朋友，家长们也都感觉收益匪浅。

寒假期间，为配合学校搞好主题教育，在班级家长的大力支持下，20__年2月4日，家委会组织开展了一场别开生面的消防安全体验活动，班主任刘涛老师参加了体验活动，学校微信公众订阅号就此活动专门作了推送，半岛都市报进行了专门报道，活动结束后，家长和孩子们共进晚餐，增加了沟通和了解。

通过积极开展活动，加强了学生、家长和老师之间的交流和沟通，增强了家长之间的信任和了解，为今后家委会开展工作打下了良好的基础。

通过参加近期的校家委会大会，20__级8班家委会更加清晰了今后的工作方向。下一步将积极支持校家委会工作，组织好"告别童年拥抱青春"主题活动，并主动和班主任老师沟通，打造更强的20__级8班作出积极的努力，为孩子们留下难忘、无悔的初中生活而努力，为大实验品牌创建作出自己的努力。

中小学家委会工作总结3一、工作目标

按照《震川中学五年发展规划》要求，积极贯彻落实学校20__学年德育工作部署，以构建家校和谐、促进学生全面成长为目标，围绕学校的中心工作，充分发挥学校家长委员会的功能，加强家庭与学校之间的双向沟通，营造家长、教师和学生之间互动的教育氛围，全力创造有利于学生健康成长的育人环境。

二、工作内容

1、学习《科学发展创特色

健康成长求和谐――震川中学五年发展规划》，并提出建设性意见。

2、积极参与学校后勤管理。

协助各学年组从学生家长中推荐出部分学生代表和家长代表分别组成食堂、卫生二个巡视组深入到校园、食堂做实际体验，提出完善和改进的意见供学校各有关部门参考。

3、协助办好家长学校。

落实家长学校的开课时间，本学期成立新家委会，每月组织一次家长沙龙活动，努力提高家庭教育水平。逐级学习《20__-20__家庭教育发展纲要》

4、通过学校了解在校特困学生的情况，并通过各种渠道和媒体向社会各界呼吁，组织开展爱心捐助活动，保障家庭经济困难学生在校园内安心学习。

5、发挥各级家长委员会成员的作用，积极向家长约稿，将优秀的家庭教育经验通过这个媒体向全体家长介绍。

6、积极参与学生的综合素质评价工作。

在综合素质评价中发挥好家长评价的作用，并做好评价的监督工作。

7、积极参与德育实践活动，丰富学生校园文化生活。

在开展创建校园文化舞台，打造校园文化精品;开办学生社团文化节，搭建学生特长发展平台;开展“今天我来做义工”活动，丰富志愿者活动内容;继续开展文明礼仪教育，提高学生文明素养;继续举行十四岁生日活动仪式，加强公民教育等活动中主动发挥家长的资源优势，协调利用方方面面的关系，带领学生走出校园参观实践。利用家长资源联系举办外籍人士交流，使学生开阔视野，扩展知识面，也使社会方方面面参与到学校的教育工作中来。家长委员会还要积极参加学校的升旗仪式、清明节祭扫，植树、运动会等大型活动，在学生面前表现出家长的良好道德品质。

8、积极参与教学过程，了解教学信息。

家长委员会将组织部分学生家长参加学校举办的“家长开放日”听课活动，进一步加强与学校调研小组的联系与沟通，切实了解学校的办学质量，向学校提供合理化建议，促进学校的教育教学工作。

9、继续探索“家长讲台”。

让更多家长投入到教育的一线。家长委员会还要积极参加学校的升旗仪式、清明节祭扫，植树、运动会等大型活动，在学生面前表现出家长的良好道德品质。

10、积极参与校园安全和校外安全建设，共建安全防范体系。

家长委员会将定期检查学校安全防范措施的落实情况，及时向学校反馈和改进措施。同时通过各种渠道向全体家长提醒做好学生离校后的安全工作。

11、进一步整合社区教育资源。

要充分开发社区教育资源，打造学生课外教育平台，让义工有所为，以提升素养。

12、维护学校形象，提升学校品牌。

家长委员会成员应真实、客观、公正、全面地宣传、介绍学校教育教学情况，协助学校及时把办学情况反馈给家长，主动宣传学校改革和成果，自觉做学校形象的维护者、学校品牌的宣传者。

三、保证措施

1、组织保证。

健全班级、年级和校级三级家委会组织，校级家委会由三个年级的家长委员会成员组成，设主任一名，副主任二名，并由主任或副主任根据工作计划组织活动，开展日常工作，同时指导下一级家委会工作。

2、制度保证。

本学期成立新家长委员会，完善制度。

(1)例会制度。家长委员会实行集体议事制度，每学期举行1―2次例会，听取学校领导关于学校工作情况的通报，研究家长委员会工作计划等。

(2)对口联系制度。家长委员会成员可根据每个人的特长和工作实际，分成德育、教学、后勤、家庭教育指导等若干小组，平时对口联系相关部门进行经常性的工作沟通，并提出一些建设性的意见。

(3)驻校值班制度。实行学生在校期间每周二有一名校家长委员会成员驻校值班，接待学生及家长的来电和来访，协助学校处理有关事务，学校家长委员会全体成员轮流值班。

(4)家长义工制度。本着自愿与量力的原则，由家长委员会发动，组织广大家长积极参与学校教育、教学活动和社会实践活动。

3、纪律保证。

家长委员会成员要热爱教育事业，积极抽出时间参加学校的各项活动，有团结协作的团队精神，有勇于挑重担的付出精神，有自觉的组织纪律观念，为学校的工作出力。

中小学家委会工作总结4

一、工作宗旨

团结全班学生家长，密切学校与家庭及家庭与家庭之间的联系，充分发挥家长资源，使学校教育与家庭教育有机结合，切实提高学生素质。

二、家长委员会工作职责

1、定期联系、分工明确、职责到位。

每月家长委员会成员进行一次联系，总结本月班级家委会的工作情况，找出工作中的不足，坚持好的做法，纠正不当的做法，结合本学期工作计划，明确下一步工作重点与方向。

2、促进沟通交流，及时把家长的意见和建议进行反馈。

加强家长间的交流，确保家长意见、建议及家委会工作等信息上传下达快捷、方便。并注意适当的时候做好__。

3、组织各种活动，提高班级凝聚力。

通过组织户外运动、参观、学习、旅游、公益等相关亲子活动，增进学生间的团队精神及家长间的沟通交流，提高班级凝聚力，形成良好的班级文化。让学生在愉悦活动的同时，也能学到知识、学会感恩、懂得责任、发展能力、受到教育。

三、具体活动安排

1、7月份，组织孩子到济南九如山.带领孩子走进美丽的瀑布群，亲近自然，感受夏天的美丽。

2、8月份，组织孩子到万达影院，观看英语电影《冰川时代4》。

让孩子通过电影，领略英语的魅力，学会团结，学会勇于战胜困难。

3、8月份，组织孩子到山东省博物馆学习。

带领孩子参观孔子文化展、孔府旧藏服饰展、考古文化展，体会学习孔子文化的巨大魅力。

4、8月份，组织孩子卖齐鲁晚报赚取零花钱。

带领孩子到泉城广场，卖齐鲁晚报，通过卖报过程，体会劳动的汗水，收获的快乐。

5、8月份，组织孩子到威海旅游。

让孩子通过游玩，领略大海宽阔的胸怀，感受大自然的美丽与神奇，通过游玩过程，增强孩子的团队精神。

6、12月份，组织孩子到济南市儿童福利院为福宝宝捐赠棉衣。

让孩子通过捐赠过程，懂得关心别人，感恩社会，懂得社会责任感。

7、20__年1月份，组织孩子义卖自己的玩具书籍，义卖所得，捐赠济南红十字会。

让孩子通过义卖过程，懂得劳动的付出，懂得同学们之间要有种团结、相互帮助的力量;通过捐赠过程，学会帮助弱者。

8、20__年1月份，组织孩子走进社区，打扫卫生。

让孩子通过活动，号召更多人们保护环境，关爱健康。

9、完善家长交流的平台。

继续完善班级的QQ群及飞信，争取家长间的交流更加畅通。

家委会是三(3)班全体家长的代表，家委会的宗旨是架起学校与家长沟通的桥梁，营造一个让家长之间相互交流的平台。我们希望通过我们的努力，在老师和全体家长的大力支持下，让三(3)班的工作上一个台阶，让我们的孩子在德、智、体等方面得到全面的发展。

中小学家委会工作总结5一、指导思想：

以科学反展观重要思想为指针，以全面提高素质教育为重点，在校党委、校长室的正确领导下，家长委员会积极发挥沟通、服务、监督三个作用，兼顾学生、家长、学校三者利益，通过开展多种形式的活动，沟通学校与家庭的联系，督促学校工作，改善并促进家庭教育，在学校与学生家长之间架起联系的桥梁，共商教育大计，为促进通州高中的发展，培养更多的优秀人才作出贡献。

二、工作目标：

1、通过各种方式鼓励家长了解学校管理，积极参与学校管理，促使学校、家庭、社会形成育人的合力，推动学校教育教学水平的提高。

2、帮助教职员工更好地树立为学生、为家长服务的意识，掌握指导家庭教育与学校教育有机融合的方法。

3、提高家长对教育子女的科学认识，提供成功家教的经验，提高家长教育子女的科学性、有效性。

三、主要工作：

1、开辟多种渠道，融入学校管理

本学年，家长委员会要加强学校与委员之间的联系，开辟多种渠道，研究当前家庭教育、学校教育的动态，商讨家庭教育指导的措施和方案，参与学校管理，提高家长委员会的工作实效。如，家长委员会成员通过参加学校的有关会议、仪式和活动，听取学校整体工作介绍，了解各项规章制度，督促学校教育教学的规范运作，向学校提出合理化意见和建议，协助学校搞好各项工作。

2、组织培训学习，提高家教水平

家庭教育是教育系统工程的重要组成部分。为了提高家长的教育水平，普及家庭教育知识，学校将继续分年级、分班级为家长开设家庭教育讲座。一般情况下，每次讲座以后，都安排班主任、任课老师与家长见面，交流学生在学校和家庭中的信息，使家庭教育与学校教育同步协调。

3、组织参与学校校园文化活动。

参与学生校园文化活动是家长沟通家校教育，沟通亲子关系的最佳时机。家长委员会将尽可能组织学生家长积极参与学校举行的校园文化活动，并提供帮助与支持，使家长通过亲身参与，更直接地了解学生在学校的学习生活，如艺术节、运动会、科技节、主题班会开放日及重大庆典等活动，学校均应事先告知全体家长。

4、沟通办学信息，促进教育教学

了解教学信息，促进教育教学是家长把握孩子成才的重要渠道，也是家校教育形成合力的重要手段。家长委员会将继续为学校教育教学活动献计献策，共同探讨子女教育问题。例如：减负后学生作息时间的科学安排，待优生的转化，良好学习习惯的培养等。家长委员会将组织部分学生家长参加学校召开的教育教学质量分析会。

5、关心校园安全，建防范体系

做好校园安全工作不仅是学校的责任，也应取得家长委员会的通力协助。家长委员会将定期、不定期地检查学校各项安全防范措施的落实情况，及时向学校反馈安全隐患以及可采取的措施，并尽可能为学生安全提供必要的帮助。

6、监督政务校务，规范办学行为

家长委员会参与学校管理、监督依法办学是确保学校办学公平、公正、公开的重要环节。家长委员会可对学校下列工作的实施加以监督：办学方向、教育理念、办学章程、教育教学行为、规范收费、招生入学以及后勤服务等。

7、参与学校活动，形成教育合力

参与学生校园文化活动是家长了解学校教育、沟通亲子关系的最佳时机。家长委员会要充分发挥桥梁、纽带作用，尽可能组织学生家长积极参与学校举办的校园文化活动，并在可能条件下为学校开展活动提供帮助与支持，如科技节、艺术节、体育节、元旦迎新晚会等。

8、宣传学校形象，提升学校品牌。

小学家长开放日总结范文第5篇

一、“家校银行”，储存教育智慧，为学校管理加油助力

为充分发挥家长委员会在学校管理中的参谋作用，我校及时构建“故事小银行”、“问题小银行”、“策略小银行”等平台，为家长提供建言献策的良机，让他们为学校管理、学生教育加油助力。

1　“故事小银行”——家校共品悟

“故事小银行”，指各层面家长委员会成员将自己读过的、感受最深的教育故事收集起来共享。这些故事可以是经典教育故事，可以是当今教育专家的教育故事，可以是普通农家的教育故事，还可以是我们身边的成功教育故事……家长将这些故事存进“故事小银行”。在每学期的家长委员会扩大会议上，我们从“故事小银行”内提取对开展家教有指导意义的典型故事，与家委会成员、老师一起品味，一起欣赏。在互动过程中，大家慢慢认识到：孩子都是一样的优秀，教育不好他们，是因为自己的教育理念出了问题或教育态度出偏差或教育努力不到位……

“故事小银行”使家长与教师在教育问题上产生强烈共鸣，形成了家校教育合力。

2　“问题小银行”——家校同会诊

我校每学期的“家长开放周”活动分别选定不同的重点，赋予其不同的主题，如“课堂开放周”、“活动开放周”、“问题会诊周”等。

在“问题会诊周”里，学校遵循“求真、求实、求发展”的原则，由教导处发放“家长课堂会诊表”，针对学生在课堂上举手发言情况、思考投入状态、注意力集中程度等进行一对一的观察，从而引发家长、教师的共同思考，为学生课堂学习行为共同把脉，家长将出现的相关问题放置在“问题小银行”内。

各层面的家长委员会均设置“问题小银行”，如班级“问题小银行”、年级“问题小银行”、校级“问题小银行”。问题尽量做到本层面内解决，不能解决的，由家长委员会递交上一级家长委员会。

“问题小银行”，为学校有针对性地解决工作中热点、难点问题提供了可靠依据，使学校管理做到有的放矢，事半功倍。

3　“策略小银行”——家校齐支招

为充分发挥家长的聪明才智，使“问题小银行”中存储的问题得到合理解决，我校设立了“策略小银行”。“策略小银行”内，我们设置了“名校长赠招”、“名班主任赠招”、“名家长赠招”三大内容。齐鲁名校长——王月玲针对自己孩子成长的各个阶段的不同情况，定期总结教育孩子的经验，存至“策略小银行”内；各位“名班主任”、“名家长”也定期将自己看到的、听到的、摸索到的教育新方法、新策略存至“策略小银行”，银行中存储的小策略现在正在为每届学生成长服务。

二、“家长老师”，提供教育资源，为课程实施添砖加瓦

家长走进学校当老师，不仅能够展示自己、教导学生，而且能够在拓开教师工作思路、创新教师教育方法方面发挥重要作用。为充分调动家长参与教学改革工作的积极性，我校推出了“家长老师”的新方式，借用家长资源，为课程实施添砖加瓦。

1　课程设置——因课定人与因人设课相结合

为使有特长的家长成为“家长老师”，家长委员会和学校联手做了一系列准备工作。我们成立了《大众完小校本选修课》家委会编委小组，联手开发大众完小校本选修课课程。

家委会编委小组根据家长资源，结合学校“校园文化十二节”的校本必修课开设了讲座类、实践类、服务类、艺术类、维修类，五类二十项课程。每类课程选定了一名家长为该课程开发小组的组长，组长从志愿参与本课程开发的众多家长中选5-6人成立开发小组成员。每个小组负责编排本课程不同年级学生的活动内容，并负责策划每一次活动。

负责上活动课的“家长老师”，需要提前将活动方案交家长委员会和学校审核通过后，才能开课。

学校根据“校园文化十二节”的具体活动时间安排“家长老师”的活动。比如：消防安全演练活动安排在安全节，礼仪讲座安排在礼仪节，实践类活动则主要安排在科技节的周末进行……

综合学生兴趣与家长意向，学校校本选修课的课程进行了因人设课和因课定人的有机整合。

2　培训上岗——学校培训与家长、教师“—对一”相结合

为了保证“家长老师”的上课质量，学校开展了“家长老师”岗前培

三、家长义工，补充教育力量，为学生活动保驾护航“保驾护航”作用，我校建立了庞大的“家长义工”队伍。

1　校园活动义工

学校在每次活动前都要通过家长委员会发一个“家长义工招用通知”。每次活动都有家长义工参与。如校园读书节里，家长义工参与到学生的图书义卖活动中：而在学生运动会、大型比赛时，家长义工又走进各班教室设计、组织、指导活动，走进学校餐厅，协助餐厅管理人员做好运动会后勤保障工作。

2　社会实践义工

为了给学生发展提供更加广阔的平台，使学生广泛地接触社会，家长委员会召开了专题会议，充分利用家长所处单位不同而带来的不同资源，结合学校实践活动的需要，科学安排了各种实践活动。

比如，清明节，家长义工协助学校组织学生到烈士陵园扫墓；端午节，家长义工教孩子们包粽子；中秋节，家长义工领学生到蛋糕房体验月饼制作的全过程……走进电视台、走进《文登大众》报社、走进摄影棚……家长义工为孩子们提供了更广阔的成长天地，孩子们在活动中体验，在体验中发展。

总之，学校家长委员会的建设需要我们用心揣摩，找准家校共建的契合点，不断打磨家校合作特色，发挥家校合作功能。只有这样，我们才能在“家校携手，挽臂同行”的道路上边走边歌。