颁奖礼仪
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇颁奖礼仪范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
颁奖礼仪范文第1篇
一、奖励原则：
绩效挂钩的原则。认真贯彻各尽所能，按劳分配的原则，坚决克服平均主义，按绩效计奖。
公平竞争的原则。科技人员不论职务高低，资历深浅，在科研攻关、课题研究、新品开发、新技术新项目引进等工作中，人人平等，允许自由组合，择优招标竞争，以鼓励我院优秀中青年人才脱颖而出。
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二、奖励项目
科技进步奖：主要奖励在科研创新中成绩显著并获各级科技进步奖。
①获国家级科技进步奖一等奖：奖励万元；万
获国家级科技进步奖二等奖：奖励万元；
获国家级科技进步奖三等奖：奖励万元；
获国家级科技进步奖四等奖：奖励万元；
②获省级科技进步奖一等奖：奖励万元；万
获省级科技进步奖二等奖：奖励万元；万
获省级科技进步奖三等奖：奖励万元；万
获省级科技进步奖四等奖：奖励万元；取消
③获市级科技进步一等奖：奖励万元；万
获市级科技进步二等奖：奖励万元；万
获市级科技进步三等奖：奖励万元；万
获市级科技进步四等奖：奖励万元。万
奖励项目组主要成员奖金额度不低于奖金总的，项目第一责任人的额度不低于奖金总额的。
新技术、新项目引进奖：是对积极引进和消化吸收国内外的先进医疗技术，促进医院科学技术进步，具有创新性和实用性，且填补国家、省、市、院空白，取得较好的社会和经济效益。
①获省卫生厅新技术新项目引进一等奖：奖励万元；万
获省卫生厅新技术新项目引进二等奖：奖励万元；万
②获市卫生局新技术新项目引进一等奖：奖励万元；万
获市卫生局新技术新项目引进二等奖：奖励万元；万
③获医院新技术新项目一等奖：奖励万元；
获医院新技术新项目二等奖：奖励万元；
获医院新技术新项目三等奖：奖励万元。
创建重点科室奖：创建活动中成绩显著，通过各级重点专科验收。
市级：科室奖励万元（其中科主任不低于）；
省级：科室奖励万元（其中科主任不低于）；
国家级：科室奖励万元（其中科主任不低于）。
奖：
（）报销：
中华级系列和核心期刊：按实报销
国家级：限额元
省级：限额元
市级：元
（）奖励：
收录的期刊：每篇奖励元；
中华医学系列期刊（核心期刊）：每篇奖励元；
中华医学系列期刊：每篇奖励元；
国家级（核心期刊）：每篇奖励元；
国家级（中国科技论文统计源期刊）：每篇奖励元；
国家级：每篇奖励元；
省级（核心期刊）：每篇奖励元；
省级（中国科技论文统计源期刊）：每篇奖励元；
省级：每篇奖励元。
港澳出版刊物不列入奖励范围（以出版刊号为准）
收录的期刊：每篇奖励元；
专著：每本元；
中华医学系列期刊：每篇奖励元；
国家级：每篇奖励元；
省级：每篇奖励元；版权所有
核心期刊：每篇奖励元；
统计源期刊：每篇奖励元；
论著：每篇奖励元；
奖励范围仅限于正规出版刊物。
科技成果转让奖励：凡职务技术成果转让给企业的，可从转让费中获得不低于的奖励。
．教育奖励：专业对口，在职读书获大专以上学历的，一次性奖励元。
三、奖励办法：
凡申报医院科技奖励的，必须详细填写申请书并附详细资料，每年年底评审一次，由医院专家委员会评审后执行，上述各项奖励均记入各有关人员的技术档案。
四、奖励说明：
获得科学技术进步奖、新技术新项目引进奖和科研成果奖的奖金为整个课题组拥有，但课题组负责人所得奖金不低于奖金总额的。
奖的奖金主要奖给第一作者。
获得专利权的奖励只奖励第一发明人。
颁奖礼仪范文第2篇
大家好！我是09级服装专业的一名新生，我演讲的题目是《文明礼仪伴我行》。如今“学礼仪，讲文明”已在我们学校蔚然成风。正如前面演讲的同门所讲：文明礼仪不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。学习礼仪可以内强个人素质外塑单位形象。众所周知，我们学校一天天在发展，品味一点点在提高。学校开展的“学规范、讲文明”的系列活动，让我们受益匪浅。“学礼仪、用礼仪”的观念已深入到我们内心；“学礼仪、用礼仪”的事迹俯拾皆是。正因为我们养成了良好的卫生习惯，我们校园才这般整洁美丽；正因为我们养成了良好的安全习惯，我们离家离校会向家长或老师打招呼；正因为我们养成了良好的劳动习惯，我们按劳动程序劳动，劳动结束后整理现场，劳动中注意自我保护；正因为我们养成了良好的饮食习惯，我们不边走边吃，不吃不合格食品；正因为我们养成了礼貌习惯，我们见到老师同学主动打招呼，用礼貌用语；正因为我们养成了学习的好习惯，我们专心听讲、爱提问题，自主合作积极踊跃-------
可是，在我们身边还有极少数同学没能养成良好的文明礼仪习惯。比如，在公共场合掏耳、挖鼻，听他人讲话时，东张西望，不屑一顾；课堂上回答问题磨蹭现象偶有发生--------
所以，在这儿，我以共青团的名义呼吁：行动起来，争做一名讲文明、懂礼仪的好学生。从平常做起，从小事做起，养成良好行为习惯。我相信只要播下一个动作，就会收获一个习惯，播下一个习惯，就会收获一种品质，具备良好品质，才是做人的根基。从表面上看，文明礼仪是外在的，而实际上外在形式下蕴含内在的思想和情感。真正讲文明、懂礼貌的人是具有美好心灵的人。同学们我们年青，我们爱美，我们要追求外表美、行为美与心灵美的统一。千学万学学做真人，说的就是学习应先学做人，学做文明人，学做社会人。
我们要在实践中用文明礼貌的道德标准来规范自己的言行举止，同时还要不断地学习积累礼仪知识。毕竟文明礼仪习惯的养成不是一朝一夕只功。同学们，我们要积极利用学校开设的礼仪课，提高我们的礼仪素养。第一要重视理论学习；第二要加强实践训练；第三要注重实际应用。比如，双手递接长辈的物品，有些人没有这样的习惯，经常单手递接，一经有人提醒马上改正，但过后又忘掉了。因此要经过实践性的训练、多次的反复、有意识的练习，循序渐进，才能习惯成自然。
颁奖礼仪范文第3篇
一元复始，万象更新。新年伊始，我们共聚在此举行20__年度首次学习培训活动，首先请允许我代表……..给大家拜个晚年！
此次我们很荣幸地邀请到了…老师为我们讲授团队精神素质管理课程，旨在通过这次学习增强我们的凝聚力和向心力，打造一支优秀的管理团队，以更好地适应企业迅速发展要求。为使此次学习培训活动取得实效，下面我提三点要求：
第一，要明确学习重要性，确保积极参与。学习是进步的阶梯，学习是实现自我提高的有效手段。时代在前进，社会在发展，新情况、新问题层出不穷，新知识、新技术不断涌现，唯有勤奋学习、不断学习、长期学习才能跟上时代步伐、做好各项工作。今年国内外经济形势不容乐观，国家宏观调控将会持续偏紧，这对我们来说这是巨大一个挑战。为此我们每个员工要充分认识到学习培训的重要性和必要性，珍惜每一次学习培训机会，练好内功，努力自我提高，并将所学知识应用到实际工作中，这样我们才能在这次挑战中赢得生存和发展的机会。
第二、要严肃学风学纪，确保取得实效。今天参加培训的人员是各子公司中层以上干部和的优秀员工，是我们集团的精英，大家不但要在工作上做出表率，在学习上也要树立标杆。在此我希望大家以饱满的热情投入到学习培训中，充分发挥主观能动性，增强学习的自觉性，严格要求，严守纪律，不要随意缺课，课堂上不要随意走动、随意接听电话，要以对事业、对自身高度付责任的态度抓住这次难得的学习机会，力争学有所得。
颁奖礼仪范文第4篇
古人云：“善歌者使人继其声，善教者使人继其志。”这里强调的“善”，就是指技巧，指艺术性。教育是一门艺术，也是一种机智。如果教育方式不对路，教育内容再好，对于学生来讲也是对牛弹琴、无济于事。因此，在班级管理、教育学生的过程中，我们要充分利用心理艺术，以便从容地应对不同类型的学生及各种复杂、棘手的情况，提高教育实效。
一、讲究模糊的艺术
中国有句俗话“水至清则无鱼，人至察则无友”。有所不为，才能有所为。教育不妨来点模糊。在具体的操作上不妨这样试一试：
首先，看学生的分数模糊些。教育者应对自己的眼睛重新“调焦”，不要把目光紧紧盯在学生的分数、名次上，因为“数字本身根本说明不了孩子具体的学业成绩”。没有了分数的强烈干扰，也许我们更容易发现孩子到底是什么样的人。
其次，看学生的错误模糊些。调皮、好动、好奇是所有学生的天性，正如有的老师所说：“学生不是这样皮，就是那样淘。”在处理学生的错误时切不可“眼里揉不得沙子”，不可“赶尽杀绝”、不留余地。教师不是看管者，不是监工、督工，而是指导者、帮助者。只要不是原则性的错误，只要学生自己在老师的点拨启发下能悔悟的错误，该宽容处且宽容。
再次，师道尊严的意识模糊些。教是为了不教。教师角色决不是高高在上的管理者、督检者，决不是以学生的驯服听话为目的，以惩罚为主要特征。而是一种以民主宽容为特质，放手让学生自我管理、自我完善为原则。放并不是无原则的放任迁就。它是教育者在正确的教育思想指导下，充分信任被教育者，培养自我管理、完善的愿望和能力，从而达到“无为而治”的一种境界。
二、讲究激励的艺术
苏霍姆林斯基说：“教育者的技巧就在于能够机智地、敏锐地看到孩子那种要求上进的心理，给予信任，加以适当的引导。”班主任在教育学生的过程中，要讲究激励的艺术，不能追求立竿见影之效或者采取保姆式看管，而要善于变急风暴雨为和风细雨，变操之过急为循序渐进，变耳提面命为拨动心弦，变生硬说教为巧妙疏导……
生活中，每个人都渴望得到别人的理解、信任和尊重，这是“人性中最根深蒂固的本性”，也是一个人保持愉悦心境和旺盛工作热情的需要。真正的赞扬正好能满足人的这种需要，它是个人自身价值的重要体现。因此，人人都渴望赞扬，得到赞扬后就会信心倍增，并且还会爱屋及乌，喜爱赞扬他的人，喜爱给他带来赞扬的那件事。对于差生来说，真心的激励与赞扬更有必要。
三、讲究暗示的艺术
人的自尊心是一种很奇怪的东西，它一旦得知别人想要干涉、控制自己，便会不自主地生出一种抵触的力量，不愿就范。心理学家也发现，要使人们的心理活动受到影响，按照一定的方向去行动，最好尽量少使用命令的形式去提出要求。暗示是一种特殊的信息传递，它是用含蓄、间接的方式对人产生影响，是对孩子无声的教育。如果当面指责学生，只会使他们产生逆反心理，而恰当的暗示会让学生注意到自己的错误。
我班有几个女学生喜欢做兼职。有一天晚上，一个女同学没有按要求上晚自习，而是在学校门口外卖一些小东西。看到这一幕，我不由地怒火中烧，但走近她时我却和颜悦色地说：“其实读书期间做点兼职也没什么不好，可以挣点钱减轻家里的负担，改善一下自己的生活，也可以锻炼一下自己的能力，但在大学这几年时间里最重要的还是学习，大学时间本来就短，学医要求也高，所以为了挣点钱却浪费了大把学习时间，是不是有点不划算啊！”话音刚落，同学立刻意识到自己违反了纪律，迅速把东西收起来，并对我说：“老师，以后不会这样了，要做就课外休息时间来做。”我满意地点了点头。德国教育家第斯多惠曾指出：“教育的艺术不在于传授本领，而在于激励，唤醒，鼓舞。”而恰当地运用暗示体现出对学生的鼓励与期待，从而会收到理想的效果。
以上例子，我采用了角色暗示的方法，唤起了同学们的集体意识、纪律观念，唤起了他们的自我觉醒意识，在不知不觉中，达到了我期望的目的。在教育教学中，往往会碰到一些不好管的学生，此时不妨采取一下暗示的艺术。
颁奖礼仪范文第5篇
本届活动7月正式启动，短短一个月时间，活动得到国内各出版单位积极响应。截至8月5日，“第十一届输出版、引进版优秀图书推介”活动的征集工作全部结束，共收到来自162家出版单位的796种图书。经过初选和专家评审，此次推介活动共有80种输出版优秀图书、79种引进版优秀图书、5位推动版权输出引进的典型人物和11位版权经理人获得表彰。
邬书林发表主旨讲话。他首先对获奖的单位和个人表示祝贺，对活动的主办方、评审专家，以及积极参与此次活动的出版界同仁表示感谢。然后指出，从输出版引进版图书的变化可以看出中国出版业成长壮大的轨迹。这具体体现在以下四个方面：1.引进和输出的图书的质量有了显著提高。2.图书门类更加丰富多样。3.引进输出比例不断变化。2011年，全国共引进版权16639种，输出版权7783种，版权进出口比例由“十五”末的7.2：1缩小为2011年的2.1：1。4.培养了一批懂版权会管理的专业人才。最后，提出希望与建议。希望继续高度重视图书输出和引进工作，这关乎中国国际地位的提升。1.引进和输出图书是中外文化交流的基础性工作。中国不断发展强大，世界了解中国的愿望日趋强烈，输出的图书可以帮助世界了解中国。引进图书则是改革开放的重要组成部分，可以借鉴吸收国外优秀成果。所以，要高度重视输出，继续重视引进。2.通过输出和引进图书的工作，努力提高我国图书的质量，发现自身的差距，为更好地做好图书的输出和引进工作打好基础。3.通过输出和引进图书的工作，找出我国出版企业在出版管理方式上的差距，形成标准化、科学化的推广发行方式。4.谋划好数字时代的图书输出和引进工作。
近年来，随着政府层面对中国文化“走出去”的推进，新闻出版业“走出去”战略的实施，图书版权输出工作得到了长足的发展，效果也非常明显。在这一过程中，“输出版、引进版优秀图书推介活动”发挥着重要的风向标作用，为“走出去”起到了积极的推动作用。
《国际出版业发展报告(2010版)》
本刊讯 (记者 甄云霞)8月24日，《国际出版业发展报告(2010版)》(“国际出版蓝皮书”)出版座谈会在京举行。中国新闻出版研究院院长郝振省、副院长范军及课题组成员出席会议。郝振省在成果会上介绍了《国际出版业发展报告(2010版)》的核心研究成果。他指出，2007年8月开始席卷全球的经济危机给世界经济格局带来了持久、广泛而深入的影响，它改变了近十年来国际出版业产能急剧膨胀和跨媒体平行发展的主基调。当前，世界各国出版企业正经历着深层次的组织变革，内容提供商、技术提供商、平台运营商一同加入数字内容供应链上的角逐。国际出版业进入了真正的、根本性的数字化重塑阶段。
《国际出版业发展报告(2010版)》对金融危机爆发以来国际出版业的基本发展态势、数字化转型趋势和以此为背景的产业发展走势进行了全面、深入、系统地剖析和阐释，有助于出版管理部门有针对性地了解国际出版市场政策法规环境，有助于骨干新闻出版企业有针对性地制定‘“走出去”策略，有助于学界有针对性地培养外向型出版人才，有助于科研机构有针对性地开展国际出版市场研究。
商务印书馆召开“2011年全国文化服务指数蓝皮书”出版座谈会
