人教版五年级教案

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人教版五年级教案范文第1篇

一、设计理念

根据中高年级学生的知识储备情况和接受能力，针对和利用小学生形象思维发达及想象力丰富的特点，本节课我主要采取了创设情景、观察欣赏、思考讨论、示范演示等方法进行教学，并运用多媒体课件这一小学生喜闻乐见的教学形式，充分调动学生学习“趣味文字”的积极性，利用生动直观的课件展示，来提高学生的学习兴趣。

二、教学目标

知识目标：了解趣味文字的特点及分类。

能力目标：学习趣味文字的书写及美化方法。

情感目标：培养学生丰富的想象力与表现力，提高学生学习趣味文字的兴趣。

三、教学重难点

重点：了解趣味文字的分类及书写。

难点：趣味文字的书写与美化方法。

四、教学准备

教师：课件、多幅趣味文字教具

学生：水彩笔、彩铅、八开或十六开纸

五、教学设计

（一）导入部分

1、同学们我们今天来研究“文字”

。（板书“文字”）

2、出示两个海字比较，从美术角度、欣赏角度来说一说那个好？

（黑板粘贴教具1）

（生：第二个海子好，很好看很活泼、有在大海的感觉、很有趣、很夸张很好玩、有色彩、颜色鲜艳……）

3、通过刚才的比较，这个海字比楷书的海字更有趣更形象，同学们想不想也写出这样有趣形象的字呀，好，这节课我们就来学习第五课

《趣味文字》

（板书趣味两字补充完整课题）

（二）新课部分

1、

请同学们把书打到第五课《趣味文字》

，同时课件播放五课内容

。

2、

书中给我们提供了一些趣味文字的例子，我们一起欣赏一下，看看在这些趣味文字中，都喜欢那一个？为什么？

（生：喜欢冰雪，因为有冰雪的真实感；喜欢学习，因为用线条把两个字连在了一起不分开；

喜欢十月金秋，因为能看到字里面的金黄的叶子；喜欢沙漠；感觉很形象；喜欢美观，感觉很调皮自然；喜欢LOVE，感觉很有立体感。）

师：（我也非常喜欢美国的罗伯特印第安纳的LOVE，很有现代雕塑的艺术感而且组合很有趣，在2002年上海举办的国际雕塑与环境艺术展上，这幅作品被公认为当代雕塑的代表作）

3、

我们再来欣赏一些趣味文字，要注意观察每个字的设计特点。

（生：夜字有夜晚的星星跟月亮更形象；雷字的雨字里面四个点换成了雷电更逼真了；雨字用飘来的乌云与雨滴添加替换很形象；晴子添加了一个太阳表示晴天；火字用了火的颜色而且还改变了每一笔画变成了火苗状；泉字下面有泉水；体育两个字都是用不少体育器械替换了笔画；算数也是用数学的器械来组合成的；）

4、欣赏了这么多的趣味文字，相信同学们对趣味文字也有了一点了解，让我们来总结一下趣味文字的特点吧！谁来说一说。

5、学生总结（很活泼、很生动、很好玩、很有趣、很有形象感……）

师板书特点

形象

美观

生动

有趣（不同彩粉笔写）

6、

下面欣赏我写的趣味文字，大家认一认。

（黑板粘贴教具2）

7、你们觉得我写的有趣吗？这四幅表现方法都一样吗？不一样在哪？

（生：有趣，不一样，冬天的冬下面两点被雪人替换了，爱心写在了一个心型里面，坏小孩三个字组合成了一个小孩，花有立体感又被装饰了花朵跟叶子。）

8、同学们说得真好，趣味文字的有趣都是通过巧妙的构想跟变化得来的，这正是我要告诉同学们的趣味文字的四种分类。

（课件播放

笔画变化、字形变化、结构变化、形象性

）

9、下面老师示范冰雪这两个字的趣味文字设计，同时课件播放趣味文字书写及美化方法

（冰雪）第一步：布局定尺寸与构思

（布局就是想要写多大的字，构思非常主要，决定成功的关键，要新颖独特，由于这两天下雪，老师就选用了冰雪这两个字进行趣味设计。）

第二步：按照正确的书写方法把你要写的字用轻线条书写出来。

（书写上笔顺要对，按照语文课学习的汉字书写方法来写，用单线条确定结构骨架）

第三步：美化

（随后就要围绕好四个分类进行设计改变，改变笔画的粗细尖圆变化，字型的长扁宽圆，结构的改变组合形成新造型、形象性可以用贴近的实际物体装饰）

第四步：上色

（选择适合的颜色更能突出效果，我用的是咱们学过的冷色蓝色结合无色系白色使得画面达到了寒冷的感觉，冷意十足。）

小结：你学会了吗？

10、有想说说自己的构想的可以说一说，师再提出意见。

（师生互动：生：想用大小的鱼组合表现一个鱼字，师：构想挺好，如果再加上一些水草，海水，泡泡就会更加生动了；生：我想用水龙头滴水把水字变现出来；生：我想用朝三暮四四个字来组合成西游记沙僧的脸；）师：同学们想法都很好，让我们拭目以待吧！

11、找自己喜欢的字、词或者成语设计一幅趣味文字。

12、展示作品与评价

(1)自己说构思创意。

(2)互评找出优缺点。

(3)师补充点评，评出最佳构思奖、最佳效果奖、最佳创意奖。（奖品是之前做好的课后拓展里的手工制作的趣味文字）

13、总结：这节课同学们都认识了趣味文字，也都能设计出很多有创意的作品。其实生活中的趣味文字也是无处不在的，只要我们细心留意都能看得到的。下面跟随老师找的这些生活中的趣味文字来结束本节课。（浏览课件的生活中的趣味文字结束本课教学）

人教版五年级教案范文第2篇

第1课时

最小公倍数（1）

教学内容：教材第68～69页例1、例2及练习十七相关题目。

教学目标：1.理解公倍数和最小公倍数的意义，知道倍数、公倍数和最小公倍数的区别和联系。

2.掌握求两个数最小公倍数的方法，会选择合适的方法正确地求两个数的最小公倍数。

3.经历探究求两个数最小公倍数方法的过程，培养学生分析、归纳等思维能力，激发学生自主学习、积极探索和合作交流的良好习惯。

教学重点：理解公倍数和最小公倍数的意义。

教学难点：找公倍数和最小公倍数的方法。

教学准备：多媒体课件。

教学过程

学生活动

（二次备课）

一、复习导入

前面我们学过了倍数，知道如何求一个数的倍数。同学们，什么是倍数？怎样求一个数的倍数？（学生回顾，指名回答）

师：今天我们进一步学习有关倍数的知识——最小公倍数。

二、预习反馈

点名让学生汇报预习情况。（重点让学生说说通过预习本节课要学习的内容，学到了哪些知识，还有哪些不明白的地方，有什么问题）

三、探索新知

1.认识公倍数和最小公倍数。（出示例1）

（1）4和6公有的倍数是哪几个？公有的最小倍数是多少？

4的倍数：4，8，12，16，20，24，28，32，36，40，…

6的倍数：6，12，18，24，30，36，42，…

4和6公有的倍数有12，24，36，…其中公有的最小倍数是12。

师：这是列举法，我们还可以用集合法表示。（教师板书）

两个集合相交部分中的12，24，36，…是4和6公有的倍数，叫做它们的公倍数，12是这几个数中最小的，叫做它们的最小公倍数。

（2）想一想：两个数有没有最大的公倍数？为什么？

两个数的公倍数的个数是无限的，所以没有最大的公倍数。

2.求两个数的最小公倍数。（出示例2）

（1）怎样求两个数的最小公倍数呢？现在分组讨论一下。

方法一：列举法：列举出6和8的倍数，找出它们的公倍数和最小公倍数。

6和8的公倍数有24，48，…最小公倍数是24。

方法二：用筛选法，先写出8的倍数，从中找出6的倍数，并找出最小的一个。

6和8的公倍数有24，48，…最小公倍数是24。

方法三：短除法。用短除法求出18和27的最大公因数。

6和8的最小公倍数是2×3×4＝24。

求最小公倍数与求最大公因数是不同的，最大公因数只求出除数的积，最小公倍数要把除数和商都相乘。

（2）两个数的公倍数和它们的最小公倍数之间有什么关系呢？

两个数的公倍数都是最小公倍数的倍数。

四、巩固练习

1.完成教材第68页做一做。（独立填写，集体订正）

2.完成教材第69页做一做。（独立完成后同桌互相说说自己的发现，再集体汇报，教师总结）

五、拓展提升

两个整数的最小公倍数是1925，这两个整数分别除以它们的最大公因数，得到两个商的和是16，写出这两个整数。

1925=5×5×7×11

16=5+11

35×5=175

35×11=385

六、课堂总结

这节课我们学习了公倍数和最小公倍数。什么是公倍数？什么是最小公倍数？用短除法求两个数的最小公倍数和最大公因数有什么不同？

七、作业布置

教材练习十七第1～4题。分组讨论，得出结论。

复习旧知，引入新课。

教师根据学生预习的情况，有侧重点地调整教学方案。

教师引导用集合法更直观。

板书设计

最小公倍数（1）

例1

例2

教学反思

成功之处：这节课，通过复习旧知引出公倍数和最小公倍数。注重多种方法的教学，让学生体会到求最小公倍数的方法。求两个数最小公倍数的方法，教材中给出列举法和筛选法，“你知道吗”提出短除法，教师在教学中把这三种方法一一体现，让同学们明确解题可以有多种方法，激发学生探究解题方法的兴趣。在教学过程中学生比较喜欢用短除法求解两个数的最小公倍数。短除法与除法相似，学生容易掌握。

人教版五年级教案范文第3篇

第一章机械运动

第一节长度和时间的测量

基础知识1米。千米。分米。厘米。毫米。纳米。2、1mm。0.68。3测量值。真实值。多次测量求平均值。不遵守仪器的使用规则。读书粗心。4A。5B。6D。7D。8D。9C。10D。11B。能力提升12偏小。13A。14B。15A。探索研究16测出课本中厚度相同的100张纸的厚度为d，d/100就是一张纸的厚度。17第一步，用细铜丝在铁钉上紧密缠绕n圈；第二步，将缠绕的细铜丝拉直，测量它的长度L；第三步，

根据公式D=L/nπ计算出铁钉的直径。

第二节运动的描述

基础知识1运动。静止。2江岸。竹排。3船。江岸。4位置。参照物。5A。6B。7B。8是相对于跑步机的跑道跑了2千米。能力提升9地球。24。10、静止、向北运动或向南运动（速度小于列车的速度）。11C.探索研究12C。13（1）汽车在公路上奔驰；以迅速移动的背景作参照物。（2）能。第三节运动的快慢基础知识1、运动快慢。v=s/t。m/s。km/h。3.6。2B。3A。4C。5C。6D。7、4m/s能力提升8相同时间内比较通过路程的长短。相同路程内比较所用时间的长短。9、3。15。10（1）从标志牌处到西大桥的流程为8km。（2）该路段车辆可行驶的速度为40km/h。12。11C。探索研究12（1）大（2）匀速。13、（44*25m）/50s=22m/s

第四节测量平均速度

基础知识1、v=s/t。路程。时间。卷尺。停表2略。3（1）匀速。6。（2）1.2。（3）小于。能力提升4（1）5min（2）72km/h。5、80km/h。200km。探索研究6（1）测出一盘蚊香的长度L;测出长为L1的蚊香燃烧时间t1；算出蚊香燃烧所用时间t。（2）t=Lt1/L1第一章综合练习一、1、dm。cm。min。s。2、20。18。3、1.2米每秒。每秒通过1.2米的路程。4岸边。静止。5静止。后。后。6、1250。7、闪电。传播时间。停表。S=vt。8、白烟。提高。12、29。二、9D。10C。11B。12B。13C。

14C。15D。16A。17A。18B。19A。三、20、1mm。3.15。21、（1）0.6000。（2）20。（3）s/t。0.9。22、以茶盘为参照物，茶杯是静止的；以房间为参照物，茶杯是运动的。23、用钢卷尺测出车轮周长，在轮上系一个醒目的红布条，骑车从家到学校，记下车轮转过的圈数，用圈数乘周长，就得到从家到学校的大概距离。骑车时，注意交通安全，尽量走直线。四、24、53m。25、39s。

第二章声现象

第一节

基础知识1、振动。2空气。电子通讯设备（无线电）。3、介质。不能。4、时间。种类。温度。340。5、回声。区分开。响亮。6C。7B。能力提升8、发声的物体在振动。空气可以传声。不会。9B。10C。探索研究11（1）乙。丙（2）甲说明声音的传播需要介质。12、1836m。第二节声音的特性基础知识1、音调。响度。音色。2、频率。赫兹。Hz。3、超声波。次声波。4、高低。频率。强弱。振幅。远近。5、音色。6B。7B。8C。能力提升9、响度。音调。10、（1）（2）（4）（7）。11C。12B。13A。14C。15C。探索研究16（1）慢。低。（2）大。强。17（1）能。（2）几乎听不到（或听不到）手机铃声。（3）真空不能传声。第三节声的利用基础知识1、超声。超声导盲仪。倒车雷达。声呐。2、B超。3、能量。能量。4D。5B。6C。能力提升7A。8A。9、B超；声呐；超声波碎石；超声波洗牙。探索研究10、利用超声波传递能量的原理。

第四节噪声的危害和控制基础知识1、无规则振动。干扰。2、90.。70.。50.。3、声源。传播过程中。人耳。4B。5D能力提升6、噪声。7、声源。产生。8D。9A。10D。探索研究11、隔音盘可以反射和吸收部分声音。

第二章综合练习

一、1、振动。音调。空气。2、振动。音色。3、响度。音色。4、响度大。音调高。5、音调。音色。6、信息，能量。7、振动。响度。340.。8、向一方测摆。能量。9、次声波。10、甲。乙。二、11B。12A。13D。14B。15C。16C。17B。18B。19B。三、20、空气柱。音调。21、介质。22（1）发声的物体在振动。（2）液体可以传声。23、下面。24、甲音调高，乙响度大。25、（1）D。E（2）③②①④（3）控制变量法。26、丙。乙。甲。丁。27（1）发声的物体在振动。（2）在桌面上放一些小泡沫球或米粒或轻小物体。

第三章物态变化

第一节温度基础知识1、冷热程度。摄氏度（或℃）。热胀冷缩。37摄氏度。2、乙、丙、甲。3、零下25摄氏度。负25摄氏度。零上15摄氏度。15℃。4、D。5、35——42。0.1。36.5.能力提升6、甲。38.5。38.5。乙。15。7、8B。9B。10D。11B。12C。探索研究13、乙正确。甲：不能使温度计立即显示出热水温度。丙：热水温度可能下降从而不能准确测出其温度。14、b温度计碰到烧杯底，烧杯底温度偏高。44。第二节熔化和凝固基础知识1、固态。液态。气态。物态变化。冰。水。水蒸气。2、固态变成液态吸收。保持不变。熔点。0。3、凝固。放出。相同。0。4、甲。乙。5（1）液。固。凝固点（2）液。固（3）吸。放（4）结冰。放。低（5）略6、液。固。7D。8D。9C。10C。能力提升11A。12B。13A。14B。探索研究15、冰为晶体，在熔化过程中温度不变。16、（1）小。长（2）快。低。

第三节汽化和液化

基础知识1、液体表面。任何。吸。致冷。2、液态。气态。液化。蒸发。沸腾。3、液化。压缩体积。4、液化。放出。上。汽化吸热。5C。6A。7B。8B。能力提升9、酒精蒸发能吸收人体的热量。10、35℃。不变。空气流动速度。人体汗液蒸发。室内温度。11、有液态水出现。升高。液化放出热量。12、98℃。小于。吸收。13A。14B。15A。16C。探索研究17（1）氯乙烷汽化时吸收热量把皮肤冷冻。（2）湿衣服中的水在蒸发时会吸收人体热量，是人的体温降低。（3）乙房间气温较高；因为甲房间中的水壶冒出的白雾多，说明水更容易液化，所以甲房间的温度较低。

人教版五年级教案范文第4篇

一、单选题（每小题2分，共36分）1．如图所示的各种运动中，不属于机械运动的是A． 行星转动 B． 鲜花怒放 C． 骏马奔腾 D． 枯叶飘落2．下列几种估测最符合实际情况的是（ ）　 A．人步行的速度约为5m/s　 B．全新的2B铅笔长约18cm　 C．人体感觉最舒适的温度约为37℃ D．一张试卷厚度的大约1mm　3．以下描述的各种现象中需要吸热的是（ ）　 A．冰箱冷冻室内壁出现白色的“霜”　 B．夏天的早晨花草上常有小露珠　 C．衣箱内卫生球越来越小　 D．冬天树上出现雾凇　4．下面不属于超声波的应用的是（ ）　 A.蝙蝠在黑夜发现要捕食的昆虫　 B．医生利用“B超”检查病人身体内的疾病　 C．清洗钟表等精细的机械　 D．医生通过听诊器了解病人心、肺的工作状况　5．要控制和减弱噪声的危害，下列不可行的措施是（ ）　 A． 在公路两旁种植花草树木 B． 在人耳里塞棉花团　 C． 减小噪声振动的频率 D． 给发动机安装消声器　6．坐在逆水航行的轮船中的乘客，认为自己是静止的，他选取的参照物是（ ）　 A． 河岸上的树 B． 船舱 C． 迎面驶来的船 D． 河水7．下列说法正确的是（　）　 A．太空中宇航员能对话，说明声音可在真空中传播　 B B.手在小提琴上不同位置按弦，主要目的是改变响度　 C C.道路两旁的隔音墙是在声源处减弱噪声D.B超检查身体是超声波在医学中的应用8．如图是利用每秒闪光10次的照相装置分别拍摄到的四个小球的频闪照片，其中哪幅照片表示小球在做匀速直线运动（ ）　 A． B． C． D． 9．一短跑运动员在5s内跑完了50m，汽车行驶的速度是54km/h，羚羊奔跑的速度是20m/s，那么三者速度从小到大的顺序是（ ）　 A． 运动员、汽车、羚羊 B． 汽车、羚羊、运动员　 C． 羚羊、汽车、运动员 D． 运动员、羚羊、汽车　10．以下实例中属于声波传递能量的是：（ ）　 A．雷声预示有雨 B．铁路工人敲打铁轨判断是否有松动 C．医生用超声波击碎病人体内的结石 D．人们听说话声音判断是谁11．在空中喷洒干冰是人工降雨的一种方法，干冰使空气中的水蒸气变成小冰粒，冰粒下降过程中变成雨滴，水蒸气为成冰粒、冰粒变成雨滴的物态变化过程分别属于（ ）A． 凝华、熔化 B． 升华、熔化 C． 升华、液化 D． 凝华、液化　12．生活中，有人用眼睛看，更有人用耳朵“看”，因为声音向我们传递着很多信息．一位有经验的锅炉工发现，向瓶里灌开水，开始时，水的落差大，撞击力大，瓶里空气多，发出大声的并且低沉的“咚、咚”声，水将满时情况相反，发出小声的并且尖细的“吱、吱”声，则该工人判断灌水多少的依据是（ ）　 A． 音色和音调 B． 音色 C． 响度 D． 响度和音调　13．机场周围不允许有鸟类飞行，以免撞毁飞机．这是因为（ ）　 A． 以地面为参照物，鸟的速度很大　 B． 以机场内步行的人为参照物，鸟的速度很大　 C． 以停在机场的飞机为参照物，鸟的速度很大　 D． 以正在飞行的飞机为参照物，鸟的速度很大14．以下几个实验现象，能说明声音产生的原因的是（ ）A.放在玻璃钟罩内的电铃正在发声，把玻璃罩内的空气抽去一些后，铃声明显减弱 B.把正在发声的收音机密封在塑料袋里，然后放入水中，人们仍然听到收音机发出的声音 C.拉小提琴时，琴弦的松紧程度不同，发出的声音不相同 D.拨动吉他的琴弦发出声音时，放在弦上的小纸片会被琴弦弹开 15．据呼伦贝尔市气象局记载，2012年春节前夕，根河市的最低气温达到﹣52℃．对于这样的气温，你认为应该选用以下哪种温度计来测量（液态酒精、水银、煤油的凝固点分别是：﹣117℃、﹣39℃、﹣30℃）．（ ）　 A． 水银温度计 B． 酒精温度计　 C． 煤油温度计 D． 水银温度计或酒精温度计　16．冬天，人说话时，可以看到口里呼出“白气”；夏天，打开冰箱时，也可以看到从冰箱里冲出“白气”．下列对这两次“白气”产生的原因，分析正确的是（ ）　 A． 冰箱里冲出的“白气”是冰箱里气体中的水蒸气液化产生的　 B． 冰箱里冲出的“白气”是冰箱里的气体中的水蒸气汽化产生的　 C． 口里呼出的“白气”是口里的气体中的水蒸气液化产生的　 D． 口里呼出的“白气”是口里的气体中的水蒸气汽化产生的　17．甲、乙两小车运动s﹣t图象如图所示，由图象可知（ ）　 A．甲、乙两车都做匀速直线运动　 B．甲车的速度为10m/s，乙车的速度为2m/s　 C．经过6s，甲、乙两车相距2m　 D．经过5s，甲、乙两车通过的路程均为10m18.以下分析正确的是（ ）A．寒冷的冬天早晨，窗户玻璃上的冰花，是水凝固形成的B．灯泡用久后会变黑，是因为灯丝先升华后凝华形成的C．冬天在室外看到口中呼出的“白气”是水汽化后形成的D．冷却物体时，用0℃ 的冰和0℃ 的水效果一样，是因为它们温度相同二、填空题（每空1分，共14分）19．我国古书《套买曜》上记载有：“人在舟中闭牖（门窗）而坐，舟行而人不觉”，其中“舟行”是以为参照物，“人不觉”是以为参照物．20．在蜿蜒的铁路线上，“铁轨医生”用探伤仪给铁轨做“B超”，这是利用声可以传递 。探伤仪发出的超声波不能被人耳听见，原因是超声波的 太高。21.“掩耳盗铃”是大家熟悉的成语故事。从物理学角度分析，盗贼所犯的错误是：既没有阻止声音的__________，又没有阻止声音的____________。22．当音调或响度改变时，示波器上所显示的也会改变．如图中给出了相同时间内两个不同音调或响度的发声体A和B振动的．其中　的音调高，而甲乙是两种声音的波形图，从图形可知： 是乐音的． 23.体温计是利用水银的 来测量人体温度的，离开人体后还能表示体温，是因为体温计有一个_________________。24.吃冰棒和皮肤上擦酒精都感到凉快，从物态变化角度看，前者主要是利用冰棒 ，后者是酒精．25．小明同学几乎每天都要乘坐 公交车上学．善于观察的他发现，无论盛夏还是严冬，在装有空调的公交车玻璃窗上，常常有小水珠附着在上面，那么，夏天，小水珠附着在玻璃的；冬天，小水珠附着在玻璃的．（选填“内表面”或“外表面”）三、实验与探究（2分+4分+4分+5分，计15分）26.如图1所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明．（2）如图2所示，完全相同的两个音叉，敲响右边的音叉，左边的音叉也会响，悬挂在线上的紧靠在左边的泡沫塑料球弹起．若在月球上做这个实验，左边的塑料球不会弹起。这个现象说明了． 27．用图1的实验装置探究烧杯内的某种物质熔化时温度的变化规律（烧杯内物质在相同时间内吸收的热量相同） （1）某时刻温度计示数如图1，此刻杯内物质温度是．（2）根据实验数据描出加热过程中杯内物质的温度随时间变化图象如图2，该物质的熔点是．（3）t2时刻，该物质处于态（选填“固”、“液”、“固液共存”）（4）根据该物质熔化时温度的特点，它应当属于 体。　28．物理兴趣小组利用带有刻度尺的斜面、小车和数字钟“测量小车的平均速度”，如图所示，图中显示的是他们测量过程中的小车在甲、乙、丙三个位置及其对应时间的情形，显示时间的格式是“时：分：秒”． （1）实验中要使斜面坡度较小，是为了；（2）小球从甲到乙的平均速度为cm/s，从乙到丙的平均速度为　cm/s；（3） 小球在整个运动过程中作（填“匀速直线运动”或“变速直线运动”）．29．小丽做“探究水的沸腾”实验，实验装置如图1所示．

（1）小丽实验中的两处错误是：　和（1分）（2）小丽观察到水沸腾前和沸腾时水中气泡的上升情况不同，如图2所示．图是水在沸腾时的情况．（3） 小丽想要节约一些酒精灯的燃料，并适当缩短实验时间，则可采取措施是．（4）当水温接近90℃时，小丽每隔1min记录一次温度，如表是记录的数据，时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10温度/℃ 85 87 89 92 94 96 97 98 98 98 98①请你在图3的小方格纸上画出水的沸腾图象．②在实验室里，三组同学测得水的沸点分别是97℃、93℃、99℃，有同学猜想导致这种现象的原因是各组用的温度计有偏差，请设计一个简单的方法验证这个猜想：．四、应用与实践（4分+5分+6分，计15分）30. 根据回声定位的原理，科学家发明了声呐。利用声呐系统，人们可以探知海洋的深度，绘出水下数千米处的地形图。若用超声测位仪向海底垂直发射声波，如图所示，经过4s后收到回声波。求此处海底有多深？（已知声音在海水中传播速度是1500m/s）

31．某同学买了一张列车时刻表．他注意到在北京和上海间往返的D31和D32次动车的运行时刻表如下：车次 到站、发车 北京南 泰山 南京 上海D31 到站时间 ﹣﹣ 16：33 19：12 21：05 发车时间 11：05 16：34 19：14 ﹣﹣D32 到站时间 20：38 17：12 12：40 ﹣﹣ 发车时间 ﹣﹣ 17：14 12：42 10：31他了解到D31次列车由北京开往上海，D32次列车由上海开往北京．这两次列车每天各发一趟．自北京到上海铁路长1460km．根据列车时刻表回答下列问题：（1）你从列车时刻表可获得哪些信息（写出两条）（2）计算说明D31、D32次列车运行时间差为多少？（3）计算D31次列车由北京开往上海的平均速度是多少km/h？32.十一国庆期间，小明家要来客人,妈妈叫小明提前从冰箱把肉拿出来。小明将肉取出发现表面有一层白粉，放在桌子上就去玩了，过了一会儿他经过桌边，发现肉上白粉不见了，有了许多水珠。（1）请用所学知识解释肉上白粉、水珠是怎么出现的？（2）小明通过查阅说明书，冰箱的制冷剂是R600a. 请你从物态变化的角度简要叙述它是怎么把冰箱内的热量带到冰箱外面的？（3）小明询问妈妈，知道了使用冰箱节约用电的一些方法，请你也说出冰箱节电的两种方法。 参考答案一、单选题BBCDC BDBAC ADDDB CCB二、19　河岸　、　人20 信息 、频率21 产生 传播22 A 甲23 热胀冷缩 缩口（细弯管）24 熔化吸热 蒸发吸热25 外表面 内表面三．实验与探究26．发声的物体在振动、真空不能声27、　﹣8℃　．0℃　．　固液共存　态12.5 16.2528、便于测量小车运动所用的时间　．　变速直线运动　29、（1）小丽实验中的错误是：①　温度计碰到容器底　；②　读数时，视线没与温度计内液柱的上表面相平　．（两处共1分）　甲　采取措施是　适当减少水量（或适当提高水的初温）　．验证猜想：　将三支温度计一齐放进同一杯沸腾的水中（继续加热），观察三支温度计的读数是否一致　．四．应用与实践30、3000m(严格按格式，不带单位不写公式不给分)31、（1）由列车时刻表可知：D31次列车从北京南发车，发车时间是11h05min；到达上海时间是21h05min．…（2）D31次列车从北京到上海的运行时间：t1=21：05﹣11：05=10hD32次列车从上海到北京的运行时间：t2=20：38﹣10：31=10h07min，D31、D32次列车运行时间差：t2﹣t1=10h07min﹣10h=7min；（3）s1=1460km，t1=10hv1= =≈146km/h．32、（1）白粉是凝华，水珠是熔化、液化。（2）液态R600a从管道经过食品位置，汽化吸热，给食品降温。汽化后的R600a由压缩机压缩后，液化放热，将热放出去。（3）措施有：将热的饭菜放凉后再放进冰箱、减少开冰箱门的次数、将冰箱放在阴凉的地方等。

人教版五年级教案范文第5篇

26．如图14所示，一细束光线照射到平面镜上，根据反射定律画出这束光线经平面镜反射后的光线。27．图15中，O是杠杆的支点，画出力F的力臂并用字母L标明。28．利用图16中的滑轮组装成最省力的滑轮组用来提升重物，请画出绕绳方法。29．如图17所示，在“探究平面镜成像的特点”的实验中，为确定橡皮泥通过反射面A所成像的位置，图中A应选用 （选填“生活中的平面镜”或“透明薄玻璃板”），橡皮泥经A所成的像是 （选填“实”或“虚”）像。30．一束平行光线经过凸透镜折射后的传播方向如图18甲所示，由图可知，此透镜的焦 距为________cm；当把烛焰放在此凸透镜左侧15cm处时，如图18乙所示，则从该凸透镜右侧通过透镜可以看到一个________、放大的虚像（填：“正立”或“倒立”）。 31．在探究“水的沸腾”的实验中，当水温升到89℃时，每隔1min记录一次温度计的示数，直到水沸腾5min后停止读数，部分数据记录如下表：时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8水的温度/℃ 89 91 93 97 97 97 97 97（1）某次数据没有记录，当时温度计示数如图19所示，请将漏填的数据填在表格内。（2）根据表中实验数据，可知水的沸点是 ℃；由水的沸点，可判断出当时的大气压 （选填“高于”、“等于”或“低于”）1标准大气压。（3）在探究结束后，四位同学分别交流展示了自己所绘制的水的温度和时间关系的曲线，如图20所示。其中能正确反映研究水沸腾过程中温度随时间变化关系的是（ ） 32． 在用“伏安法测小灯泡的电阻”实验中．（1）请你将电压表正确连入在图21甲的电路中，完成电路的连接．（2）在闭合开关之前，图21甲中滑动变阻器的滑片应放在 端．（填“左”或“右”）（3）电路连接正确后，闭合开关，发现小灯泡不亮，但电流表有示数。接下来应进行的操作是 （选填字母）A．更换小灯泡 B．移动滑动变阻器的滑片，观察小灯泡是否发光 C．检查电路是否断路 （4）若某次测量时，电压表和电流表的示数如图21乙所示，则灯泡的电阻RL= Ω．（5）这个电路除了可以测小灯泡的电阻外，还可以用来测量小灯泡的功率． 由图21乙两表示数可求出小灯泡的功率P= W．33.小明同学用如图22所示的装置探究滑动摩擦力的大小与压力是否有关。首先竖直向上拉弹簧测力计使物块在水平木板上做匀速直线运动，（拉物块的细绳保持水平）这时弹簧测力计的示数为2.8N；接着在物块上面放一个金属块，仍然竖直向上拉弹簧测力使物块在水平木板上做匀速直线运动，这时弹簧测力计的示数如图22所示，则此时物块受到的滑动摩擦力为 N。你根据两次实验得出的结论是： 。34．图23是某物体做直线运动时的速度随时间的变化图像。请根据图像判断，该物体做匀速直线运动的时间是 s。35.小明最爱喝的饮料是可乐。学习了密度知识后，小明想在家里自己动手测可乐的密度。能用得上的器材只找到了：弹簧测力计、可乐瓶、水，还有一些线绳。下面是小明测出可乐密度的部分实验步骤，请你按照他的实验思路，将实验步骤补充完整。 （1）用线绳将可乐瓶系在调好的弹簧测力计下，测出其重力G1； （2）往可乐瓶中注入一定量的水，测出此时的总重力G2； （3） 利用上述测量出的物理量计算ρ可乐的表达式为： 。

36．实验桌上有如下器材：符合实验要求的电源一个、电流表和电压表各一只、滑动变阻器一个、电阻箱一个（电阻箱的符号 ）、开关一个、导线若干.要求从实验桌上选取适当器材，设计一个实验证明：“当电阻两端电压保持不变时，电阻消耗的电功率与该电阻的阻值成反比.”请画出实验电路图，写出实验步骤，并设计出实验数据记录表。（1）实验电路图：

（2）实验步骤:（3）实验数据记录表:五、计算题（共16分，38题3分，39题6分，40题7分）℃)，求热水袋内的水放出的热量是多少?37． 一个热水袋内装有1kg的水，水的温度从90℃降低到30℃，已知水的比热容为4.2×103 J/(kg

2 =28:27(g取10 N/kg，不计绳重及摩擦)。求：1 :2。已知1；粉刷工作结束后，工人不慎将涂料桶和工具跌落地面，工人用力F2继续竖直向下拉绳子使自己又匀速上升了2m，查看一下墙壁情况，此过程该套装置的机械效率为38．如图24所示，是工人用来粉刷楼房外墙壁的简易升降装置示意图，其上端固定在楼顶，工人用力拉绳子，装置可使工人与粉刷涂料及工具乘工作台升至所需高度，工人将绳子固定后进行粉刷墙壁工作。已知工作台的底面积为1.5 m2，涂料和工具质量为10 kg，当工人用200 N的力竖直向下拉绳子时，工作台对地面的压强为200 Pa；工人用力F1竖直向下拉绳子使自己匀速上升至某一高度进行粉刷工作，此时该装置机械效率为 (1) 动滑轮和工作台的总重(2) F1和F2的比值