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初中安全教育总结

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初中安全教育总结

初中安全教育总结范文第1篇

一、中学体育教学中安全事故发生的原因

初中体育教学中所出现的伤害事故主要分为意外事故和过错事故两类,其中,意外事故的发生是由于一些不可避免的因素造成的无意过失,只能提高学生自身的安全意识,多加注意。而过错事故则是人为造成的。造成这种伤害事故的原因有很多,主要可以概括为以下几个方面:①学校未能对学生进行有效管理,例如,教师上课不负责任,对学生没能做好组织安排及监管。②学校对学生安全意识方面的教育不到位,例如,学生上体育课没穿运动服,身上有尖锐的配饰,教师在上课之前没能对学生认真检查,从而导致安全事故的发生。③学校的体育器材没能及时更新,这样很容易造成事故的发生。④体育教师自身教学不当,对学生在体育运动的时候监管不够,在学生发生危险的时候也没能及时采取相应的措施,从而造成伤害事故。⑤有些学生不遵守课堂纪律,或者在体育活动过程中为了“耍帅”,喜欢做一些难度大且十分危险的动作,因为控制不当,造成了意外伤害。

二、培养学生在体育学习中的安全意识

1.树立学生体育运动的安全意识

杜绝体育安全隐患最好的方式就是让学生具有体育安全意识。中学生本身贪玩好动,而且对一些高危险动作的认识不足,从而造成在上课的过程中出现安全问题。所以,教师在体育教学的过程中,要对体育安全事故进行经验总结,然后对学生进行安全知识教育。培养学生在体育运动中的安全意识,使其严格按照教师要求规范运动,同时教师还要让学生充分了解一些高难度危险动作可能引起的重大后果,从而避免一些伤害事故的发生。

2.加强学生自我保护能力

在体育教学中教师要做到让学生规范体育动作,提高学生的自我保护能力。例如,学生在进行体育动作的练习时,要让学生注重保护关键部位,如头部和胸部。还有在进行一些动作较大的活动时,要组织学生保持和同学之间的安全距离,以免发生碰撞、擦伤。让学生在体育运动中时刻保持安全警惕性,适时对一些安全教育进行实践模拟。教师可以设定一个情境,让学生进行安全演练,并在演练的过程中给学生讲解这么做的原因。例如,在应对火灾时,因为烟会向上飘,所以学生在逃生的时候应该匍匐前进,避免被烟呛到,训练学生逃生的安全技巧。这样,在安全事故真正发生的时候,学生也能够更好地做出应急准备。同时,教师还要格外关注学生对安全问题的态度,时刻给学生灌输正确的思想,让学生明白安全意识的重要性,这对提高学生体育安全意识有着很重要的作用。

3.提高体育教师的专业水平

学校体育安全意识薄弱很大一部分原因是学校对体育安全教育没有引起足够的重视,对体育教学的认知不够。所以,学校要加强学生体育安全教育,改善体育教学方法,提高体育教师的专业水平,并且时刻在课堂教学中给学生渗透安全意识。体育教师在教学的过程中,为学生示范动作的时候要规范、优美,让学生主动对教师的动作进行模仿学习。同时,教师还要注意和学生进行交流,把握学生的心理,并针对学生实际情况设计一些情境的演示,把一些体育运动中可能会出现的危险展示给学生,然后教学生怎样避免这些危险的发生,以及出现问题该如何采取有效的应对措施。组织学生实践活动的时候,要时刻对学生进行监管,发现学生哪些动作不够标准或者有潜在的危险就及时帮学生进行更正。培养学生上课的积极心态以及体育课堂学习的纪律性,并把这种安全意识带到日常生活中。

三、结语

安全体育是有效体育教学的前提和保障,重视且推进体育教学中的安全意识培养不仅有利于初中体育教学工作的展开,帮助学生更好地学习,而且这种意识还会伴随学生的一生,成为学生受用一生的宝贵财富。因此,学校要对学生进行体育安全教育,培养学生的安全体育意识,从而促进学生身心的健康成长。

参考文献:

[1]吴金秀.浅谈初中体育教学中的安全问题及解决策略[J].新课程(教师),2013,(9).

[2]岳 彪.浅析如何在体育教学中落实安全教育[J].科学与财富,2014,(11).

初中安全教育总结范文第2篇

以“三个代表”重要思想为指导,贯彻落实上级对学校安全工作的要求,牢固树立以人为本的宗旨观念,坚持“教育先行、预防为主、多方配合、责任到人”的原则,以“办人民满意的教育”为根本点和出发点,抓好各项安全制度、安全措施的落实,努力创建安全文明校园,确保我市教育系统安全稳定与发展,有力推动打造教育强市、教育名市工作进程。

二、工作重点及要求

(一)、教育先行预防为主

1、学校安全教育以学生为主,同时对教职员工开展教育。学校安全教育包括以下内容:交通安全教育;游泳安全教育;消防安全教育;饮食卫生安全教育;用电用气安全教育;实验、实习及社会实践安全教育;校内及户外运动安全教育;网络安全教育;劳动及日常生活安全教育;其他方面的安全教育。

2、学校应根据学生年龄特点、认知能力和法律行为能力,确定各年段安全教育目标,形成层次递进教育。

⑴幼儿园安全教育应使幼儿初步学习处理日常生活中危急情况的办法,接受成人有关安全的提示,学会避开活动中可能出现的危险因素和保护自己。

⑵小学安全教育应使学生初步树立安全观念,了解学校和日常生活中的基本安全知识,熟记常用的报警、援助电话,具备初步的分辨安全与危险的能力,掌握紧急状态下避险和自救的简便方法。加强交通法规教育,提倡步行上学,禁止未满12周岁的学生骑车上学。

⑶初中安全教育应使学生树立安全观念,自觉遵守安全法规,保护公共安全设施;熟悉学校、家庭、社会中须知的安全知识,掌握事故发生后请求救助的基本途径,具备一定的危险判断能力和防范事故的能力。

⑷高中及以上安全教育应使学生树立法制观念和社会公德意识,自觉维护公共安全,懂得运用法律法规保护自己的合法权益;掌握紧急状态下自救自护的基本方法,具备一定的抵御暴力侵害能力。

3、学校应按照教育部要求,根据安全工作实际全面推进安全知识进课堂,落实计划、教材、课时、师资。

4、学校应根据地域、环境、季节特点,利用活动类课程时间,每月定期对学生进行集中安全教育,并将安全教育渗透到教学、社会实践、日常生活及各类大型活动中。

5、学校必须根据有关法规和布局状况,制定各种安全应急预案,并在公安、消防、防震救灾等部门的指导下,每学期至少组织师生进行一次防火、防洪、防地震等自然灾害的应急逃生、自救、互救演习,提高师生安全防范能力。

6、学校应抓住放假前、开学初、夏季来临、全国中小学生安全教育日、安全生产月、消防日、消防安全月、禁毒日等安全教育重要时段,充分利用校报、板报、橱窗、校园网、主题校会班会、讲座等各种宣传陆地,有针对性地开展防盗、防抢、防骗、防火、防病、防溺水、防洪、防害等安全教育,并传授发生意外事故的自救、自护知识和基本技能。

7、学校应加强对学生的心理健康教育,建立起学生心理健康档案,完善学生心理健康状况评定体系,帮助师生解决心理问题;学校应充分利用家长会、家长学校和家访等形式,加强家校联系,取得家长对学生安全教育和监督的密切配合,并共同关注学生心理健康教育和心理障碍疏导工作,帮助学生克服心理压力,防止和减少学生因心理疾病而发生的他伤、自伤、自残事故。

8、学校应加强师生法制与道德教育,开展预防未成年人犯罪工作。学校应与派出所、交警队等职能部门密切配合,加强对学生的法制教育,并以团队和少先队活动、班会、课堂等多种形式,教育学生遵纪守法,珍惜生命,尊重他人,培养爱心,互谅互让,互敬互爱,遇事不冲动,争做遵纪守法的好学生;学校应充分发挥法制副校长的作用,保证每学期到校至少作两次有针对性的法制报告。

9、学校应加强校园网络安全管理教育,开展“绿色通道”建设,纠正师生不良的上网习惯,强化教育和严密监控有“网瘾”的学生,培养健全人格。

10、学校应在每学期开学初组织教职工认真学习安全知识,观看安全教育片,对典型事例进行具体分析,从实际工作总结经验教训,强化安全意识,提高师德水平和道德修养,做到“警钟长鸣”,常抓不懈,防患于未然。

(二)、强化管理,健全制度,狠抓落实。

1、学校安全工作责任制度。学校内部应层层建立安全责任制度,切实做到层层有目标、人人有责任、事事有人管,要充分发挥学校安全管理处(室)的作用。

2、学校安全工作常规管理制度。学校应对教育教学工作的各个环节提出安全要求,并对校内安全防范重点环节和重点区域加强管理,预防和消除教育教学环境中存在的不安全隐患。

3、学校安全巡查、检查制度。对重点部位要建立每日巡查制度,巡查内容要建档登记,发现隐患立即采取措施。安全检查工作要做到有计划、有步骤地进行,重点部位的检查每周不少于一次,其他部位的检查每季度一次,年终进行全面检查。安全检查要认真填写检查记录,检查人员和被检查单位负责人要在记录上签名,并建立档案。对检查中发现的安全隐患,能及时改正的及时改正,一时难以改正的,应书面报告有关部门,并落实防范措施,防止事故的发生。

安全检查的内容应包括: ⑴各种安全防范措施、制度的落实情况,安全隐患的整改情况。⑵安全设施、器材是否完好、有效,安全疏散通道、出口是否畅通。⑶值班室、消防控制室设施运行、记录情况。 ⑷体育教学设施、试验设施、学校建筑、运动场地、供水用电设备、食品卫生、重大危险源等安全情况。⑸安全责任人、主管人、安全员的工作情况。⑹其他需要检查的内容。

4、学校安全工作议事制度。学校要把安全工作列入重要议事日程,在年度工作安排中,有明确的安全工作目标、重点和措施,做到有计划、有布置、有保障、有检查、有总结、有评比,使安全管理工作与各项事业的发展相适应。学校每季度要至少研究一次安全工作,确定阶段安全工作重点,督促落实安全隐患整改。

5、学校安全应急预案制度。学校必须制定安全应急预案,包括教学楼紧急事故疏散预案、消防应急预案、学生大型集体活动安全预案、宿舍安全应急预案、教学和试验活动安全应急预案、食物中毒应急预案、礼堂及图书馆等建筑物倒塌应急预案、地震和汛期等自然灾害应急预案等,一旦发生事故能够有效应对、及时处置,把损失降到最低。

应急预案内容包括:⑴组织机构:包括指挥长、副指挥长,行动组、通讯联系组、疏散引导组、安全防护救护组;⑵报警和接警处理程序;⑶应急疏散的组织程序和措施;⑷通讯联络、安全防护救护的程序和措施;⑸学校建筑结构应急疏散图、重点部位分布图、各指挥长及小组长和成员通讯联系表等附件。

学校根据自身条件和实际情况,定期对应急预案进行必要的实战演练,并结合单位实际,不断完善预案。

6、学校安全隐患整改制度。对巡查、检查出的安全隐患应尽快整改消除隐患,对不能尽快整改的安全隐患,被检查单位在接到限期整改通知书后制定整改方案、期限整改,在规定的期限内完成并写出整改报告。逾期未整改合格的要追究相关领导、部门、人员的责任。在安全隐患未消除之前,隐患单位应当落实防范措施,加大防范力度,确保不出事故。对不能保证安全的,应立即停止使用。对本部门无力解决的重大安全隐患,要提出解决方案并及时报告有关部门。鼓励师生对身边的安全隐患进行举报,一经查实,要对举报人进行表扬或奖励。主管部门应定期对重大安全隐患进行公示,同时实行挂账督办。

7、学校安全信息反馈制度。

坚持学校安全治安隐患排查整治月报制度。每月23日前,各学校将当月开展的日巡查、周检查及整治情况(包括:揸查时间、人员、部位、排查出的问题,整治期限、责任人、措施、效果及意见建议等)认真总结、填写月报表(附后),归档并逐级上报。

坚持学校安全典型人事月报制度。各学校要设安全信息员,负责搜集、整理、归档本校当月安全工作中的大事、要事、先进经验等典型事迹,并随“学校安全治安隐患排查整治月报表”逐级上报。

坚持事故事件及时上报制度。学校发生一般安全事故,应在事故发生后的一日内,以书面形式将事故发生、处理情况报告教育局;学校发生师生伤亡、国家财产重大损失的重大、特大安全事故,群体性伤害事故以及危及社会安定、影响青少年身心健康的重要事件,应在第一时间通过电话或传真等将简要情况报告教育局和当地人民政府,并在2小时内报告事故详细情况。

8、学校安全档案管理制度。安全档案的建立、完善和管理,是安全管理工作的重要组成部分。学校应根据实际情况建立安全工作计划部署档案、消防档案、重点部位档案、易燃易爆危险品档案等.安全档案的管理工作,由学校安全管理处负责。安全档案应包括安全基本情况和安全管理情况。

安全基本情况应包括以下内容: ⑴年度安全工作计划、部署,各种安全文件资料。⑵单位基本概况,重点部位情况。⑶安全责任人、管理人、安全员岗位职责。⑷各种安全制度。⑸各种安全设施、器材情况。⑹其他与安全有关的情况。

安全管理情况应包括以下内容:⑴安全设施、器材定期检查记录,维修保养的记录。⑵安全隐患及其整改情况的记录。⑶安全检查、巡查记录。⑷安全宣传教育培训记录。⑸安全情况、事件、事故及处理记录。⑹奖惩情况记录。⑺其他有关安全管理的情况。

9、学校安全工作考核与奖惩制度。教育局、学校应将安全工作纳入年终考核、评比内容,对安全工作中成绩突出的部门和个人进行奖励、表彰。对未依法履行安全职责或违反单位安全制度,造成责任事故的,依照上级有关规定和藁城市教育局《关于学校安全事故责任追究办法(试行)》执行。

10、门卫值班管理制度。中小学校、幼儿园要逐步实行专业保安负责制,暂时无力聘用专业保安的要选用50岁以下身强力壮的男同志担任门卫。学校保安人员应坚持昼夜值班巡逻。学校要加强门卫的思想道德教育和业务能力培训,配备必要防范器材,使其能防偷、防盗,并具备一定的防暴、抗暴能力。学校要严格执行领导带班教师值班制度,做到昼夜巡逻、联系畅通。特别是在节假日、重大活动时期学校领导要轮流值班,对重大滋扰校园治安的事件,学校应立即向当地公安部门报告,并积极配合予以制止和处理。

门卫对出入人员要严格询问和登记,上课期间学生无正当理由不准出校,携带学校物品出校的必须经有关部门批准。非本校(园)学生和工作人员必须有完备的登记手续和正当的理由,且经学校主管领导同意后方可进入,对不能说明情况的、行迹可疑的人员严禁入校、入园。

门卫对进入学校(园)的车辆要严格审查登记,一般情况下禁止机动车辆进入校园。经同意进入校园的车辆必须要求其限速限道行驶,在指定的地点停放。

门卫要禁止任何人将非教学所需的易燃易爆物品、有毒物品、动物、管制刀具和其他可能危及学校安全的物品带入校园。如有发现,安全主管部门必须予以收缴。

学校下课或放学时应安排教师在楼梯口、校门口进行安全疏导,避免因过于拥挤引发事故。有条件的学校应与公安交通部门协作,在临近街道与公路的学校门口,设置明显的警示标志,建立“绿色通道”。幼儿园应建立严格的交接班制度,推行持证接送幼儿制度,加强幼儿接送管理。不得将幼儿交给素不相识的人,不得将晚离园幼儿交传达室人员代管。

11、学生宿舍安全管理制度。学生宿舍是人员密集场所,属于重点要害部位,各寄宿制中小学校要建立严格的宿舍管理制度。学校不准将危房用作学生宿舍,不准随意改造宿舍建筑功能,堵塞、锁死门窗。学生宿舍必须要由专人负责,必须设值班室,24小时有人值班,值班人员要严格执行出入登记制度;严禁统一拉闸断电。各宿舍要设立安全员负责监督宿舍的安全情况。学生宿舍要符合消防要求,配齐消防器材,保持通道畅通。

宿舍内不准私接电线及使用电器、燃油炉、煤气罐、蜡烛等明火,不准带入、存放易燃易爆、有毒有害、管制刀具等危险物品。对于违规使用、存放的上述物品,由公寓管理部门会同保卫部门,予以代管、没收或上缴公安部门。学生宿舍一律不得留宿他人、不得饲养动物,不准将学生与社会闲杂人员混居,尤其对女生宿舍要严格管理。男、女宿舍不准留宿异性。教师不得将异性学生单独留在宿舍进行谈话、辅导或帮助料理其他事务。

寄宿制学校坚决取缔煤炉取暖,防止发生煤气中毒事故;非寄宿制学校,严禁招收住校生。

严禁学校租用或变相租用当地民房作为学生宿舍。如有租用当地民房住宿的学生,学校要加强管理和监督,保证不出现安全事故。

学生宿舍每间要严格控制在8人以内。因条件限制,对宿舍超员不能及时整改的学校,要严防死守,加强管理,制定并落实各种预防措施和应急预案,确保不发生安全事故。

学校应加强对住校教职工宿舍特别是女教职工宿舍的安全管理。

12、消防安全管理制度。学校必须执行《河北省学校消防工作暂行规定》,建立健全各种消防安全管理工作制度,规范学校消防安全管理工作。

学校应按规定在教室、实验室、图书馆、食堂、锅炉房、学生宿舍等人员密集的防火重点场所配齐配足消防器材,保证灭火器械规格正确、功能有效,并确定专人负责,定期检修,保证正常运转。有关管理人员必须熟悉使用灭火器等消防设施。学校应在师生密集场所设置人员疏散指示标志,保持安全疏散通道畅通。集中在楼房教学或开展夜间活动(包括上晚自习等)的中小学校,要有完好的照明设施和停电应急措施,要合理安排学生疏散顺序和时间并教育学生有秩序疏散,学生下课疏散时要有老师值守,确保紧急情况下师生能安全撤离和疏散,防止发生拥挤踩踏伤害事故。

学校应加强电源、电器、电网及散热器的检查,防止因漏电或线路老化等隐患引发事故。

13、食品卫生安全管理和疾病防控制度。学校要根据《食品卫生法》、《学校卫生工作条例》、《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》、《餐饮业和集体用餐配送单位卫生规范》等法律法规,制定食品卫生安全管理制度。

学生食堂必须取得卫生许可证,从业人员必须持有效的健康证,并经有关卫生部门培训合格。学校要制定学校食堂管理人员和从业人员培训计划并定期组织培训。出现咳嗽、腹泻、发热、呕吐等传染性疾病症状或外伤性感染的,应立即脱离工作岗位。对从业人员实行全方位管理,对有不良行为及思想倾向、精神异常现象的,要立即调离工作岗位。

学生食堂要严格食品物资采购、运输储藏、烹饪配餐、餐具卫生、保鲜留样、人员隔离等制度的落实。学校食堂要由专人负责饮食物资采购工作,坚持从正规单位、正当渠道、以正常价格采购,并落实索证制度。凡国家实行食品生产许可证的饮食物资,必须按国家有关规定执行。

学生食堂实行承包经营的,必须实行严格的公开招标制度,学校食堂要按照要求实行经营准入制度。要全面审核投标方的经营管理水平、技术水平、资金能力、资质信誉、从业人员素质及健康状况,并择优选定。要加强对承包经营者的管理,杜绝恶性竞争事件发生。

学校要积极配合食品卫生监督部门和教育局定期、不定期对学校炊事人员身体状况和食品卫生状况进行检查,对检查发现的问题应及时处理。

学校的食品、饮用水及提供给学生的教学用具必须符合安全卫生标准。

学校应严格按卫生部门要求做好疾病防控工作,按国家统一要求,组织学生使用预防药品。任何单位(团体)和个人不得以任何理由自行组织学生集体服用药品和保健品。学校应按照国家有关规定,逐步建立医务(保健)室,配备具有从业资格的专(兼)职医务人员、常用和急救药品器材,保障对常见病的治疗、传染病的预防和突发公共卫生事件的及时救助。

学校要建立食品卫生校长负责制,设立专职或兼职食品卫生管理人员。

发生食物中毒事故,学校要及时上报并采取有效控制措施、组织抢救工作竭力遏制食物中毒事态扩大;同时要积极配合卫生行政部门进行食物中毒调查并保留现场。

学校应逐步实施对新生体检、定期体检制度,并建立学生健康档案,掌握学生身体情况。

14、交通安全管理制度。加强师生用车、校车管理,司机、车辆必须证照规范、齐全。接送师生的校车必须由专人负责,并经常进行安全检查;任何学校和幼儿园不得使用超期报废和有安全隐患的车辆接送学生。组织学生外出考试、比赛、汇演、勤工俭学、实验、实习、参观、旅游等乘坐的车辆必须经交通管理部门检查、许可,并按规定运行。驾驶人员必须证照齐全,经验丰富。学校要在外出前采取多种有效形式对师生进行交通安全教育、组织纪律教育、劳动安全教育等,并配备学校领导和足够的教师带队,必要时应办理相关保险手续,保证外出活动安全顺利。严禁学校租用农用车、拖拉机等不符合规定的交通工具组织师生外出活动。严禁组织师生前往不安全或安全措施不落实的地方。

积极配合公安交管部门,根据《公安机关维护校园及周边治安秩序八条措施》的规定,在学校门前道路设置交通警示标志、斑马线、上下学时段有交警疏导交通、建立临时停车位等。

15、大型群众性活动安全管理制度。学校举办大型群众性活动,要向教育局、当地派出所、及本校安全管理处申报,对不符合安全要求的,责令其缓办、停办,并及时整改,整改合格后方可举办。主办单位应确定专人负责安全工作,事前对学生进行安全教育,对活动的场地、设施进行全面的安全检查并制定应急疏散预案,活动期间要有足够的安全保卫人员维护秩序,防止事故发生。举办较大型的群众性活动,要取得公安部门的支持。

学校不得组织学生参加商业性庆典、演出等其他活动,严禁组织学生参加超越其年龄、行为能力和自我保护能力范围以外的各类活动,如扑救各类火灾、防汛、防洪等。

学校校长有义务拒绝任何组织和个人要求学生参加没有安全保障的社会活动。

16、重点部位安全管理制度。校内各安全重点部位(门卫、教室、食堂、宿舍、实验室、仪器室、财务室、微机室、多媒体教室、配电室、锅炉房、图书馆、阅览室、体育馆、礼堂、小卖部等),应结合本单位情况,单独制定巡查、检查、消防等安全管理制度,明确安全责任人、安全管理人、岗位安全员,并报保卫部门备案。重点部位是安全管理的重中之重,在落实常规化管理制度和措施的同时必须要做到:每日巡查、每月检查、安全设施和器材必须在位完好、档案详细、有细致可操作的应急预案。对要害部门和重点部位,学校要落实人防、物防和技防措施,有条件的学校应配备技术先进、质量可靠的监控设备,防止因管理不善发生失火、失窃、中毒等事故。

17、易燃易爆剧毒等危险物品管理制度。除教学、生活、工作所需外,校区不准生产、储存、使用、经营和运输易燃易爆危险物品。易燃易爆危险品的管理人员,须经过专项培训,经考试合格,方可上岗。

教学用危险品要有专用仓库或橱柜储存,实行双人双锁管理,并配备相应的消防等安全器材,制定防范措施落实专人负责,完备出入库手续。教学用危险品的领用,必须有两人以上,由领用人填写领用申请表,经单位第一责任人批准后方可领用,当天领用当天使用,并有详细的实验用量记录,由实验室主任签字备查。

学校不准将房屋、场地出租给他人从事影响教学秩序及师生安全的经营活动,尤其不准出租给他人从事易燃、易爆、有毒、有害等危险品的生产储存及经营。

18、教学场地、设施、器材及体育运动安全管理制度。

学校要对教室、运动场地、体育教学设施器材、教学实验用器材及教学场地和公共场地的桌椅、门窗、护栏、宣传橱窗、照明设施等进行经常性的检查,尤其是汛期要对教室、宿舍及其他建筑进行日巡视、周检查,及时发现隐患或隐情,果断采取应紧措施,立即报告主管教育行政部门或当地政府,严防发生事故。凡经县(区、市)以上教育、建设部门鉴定的危房(d级),学校应立即停止使用,对d级以下危房应制定修缮和加固计划和方案报有关部门,尽快修缮或加固、翻新。因校舍改建、扩建、改变用途等引起荷载变化或超过设计年限的,学校应书面上报主管教育行政部门和城建部门,及时予以处理。凡未经质检部门验收合格的新校(园)舍一律不得使用。幼儿园(所)楼上活动平台、二层及以上楼房窗户应加护栏、警示牌,加强对悬挂物、高处堆放物的管理。

体育器械、设备要牢固安全,危险的运动场地和器械要有警示标志、要有防护设施。体育运动教学、比赛必须向学生进行运动安全常识教育并加强安全保护,严防发生校园意外伤害事故。学校要根据学生健康档案,掌握有特异体质、心理疾患或其他异常情况的学生,对不适宜参加体育竞赛、军训以及其他剧烈运动的学生,应告知并予以劝阻;有特异体质或疾病的学生,视其身体状况可拒绝参加体育运动。对这些学生的情况要及时与其监护人沟通,并注意特别关照以防发生意外,需要休学的应予以休学。对于残疾、体弱学生,学校应予以关照,根据女学生生理特点,在体力活动、室外活动时,视具体情况应予以关照,以防发生意外。

19、校(园)周边治安环境综合治理工作制度。

学校要积极主动配合各有关综合治理部门搞好学校周边治安综合治理工作,维护学校周边治安秩序。要主动联系公安部门落实好公安部关于《公安机关维护校园及周边治安秩序八条措施》。

教育局和学校要充分发挥“综合治理办公室”综合协调作用,凝聚各职能部门的力量,共同搞好学校及周边治安秩序地维护和整治工作:⑴清理校(园)周边非法商业网点。取缔中小学周边200米以内所有网吧和经营性娱乐场所;取缔校(园)门前50米内的流动商贩;对出售非法出版物的音像、书刊店进行限期整改或查封;搬迁影响学生上下学通行的周边占道市场。⑵搬迁校(园)周边危险站点。协调城管、消防等部门,搬迁学校周边不符合防火、防爆间距的加油站、液化气站及其它存储、销售易燃易爆化学物品的站点。⑶严厉打击校(园)及周边违法犯罪行为。配合公安部门落实好“八条措施”,加大校(园)及周边刑事、治安案件侦破和查处力度,坚决铲除校园周边的黑恶势力。

三、加强领导,健全组织,落实责任。

1、教育局为学校安全工作行政管理部门,依照有关法律法规、制度和上级主管部门的工作安排,组织对学校安全工作进行部署、督导、检查、评估、奖惩、学校重大安全事故协调指导处理等管理工作;负责建立健全安全工作制度,组织贯彻实施国家有关安全保卫工作的法律法规和规章。

2、学校要积极贯彻落实国家及上级部门关于安全工作的法律、法规、各项方针政策和工作部署,制定和完善安全管理工作制度,落实安全工作责任,保障正常教学秩序,经常对师生进行安全教育,提高安全意识和防范能力,及时排除安全隐患,防止安全事故发生并及时稳妥处理安全事故。

3、教育局成立以局长边江民为组长,局领导班子其他成员梁东存、刘华路、马京斌、杜兵振、卢国平、张顺祥为副组长,各科室长杨栓瑞、康英良、付文彬、关翠恒、马凯山、申秋军、马彦民、李国强、宋吉祥为组员的学校安全工作领导小组,下设办公室,办公室设在局安全管理科。局长为我市学校安全管理工作的第一责任人,对我市学校安全工作负总责;主管副局长负直接责任,各科室及分管副职对与本科室职能相关的安全工作负直接责任。

4、各镇(乡、区)中心校成立学校安全工作领导小组,中心校长任组长,吸收相关人员为成员。明确1名副职主抓安全工作,并配备1名专职安全员。

5、各级各类学校(园)要成立安全工作领导小组,校长担任组长,对本学校安全工作负总责,吸收相关人员为成员;主管安全工作的副校长负直接责任,各业务处室及分管副校长对与本处室业务相关的安全工作负直接责任。

6、市直属高中(职业学校、进修学校)、初中、小学、幼儿园要明确1名副校长主抓安全工作,并成立学校安全管理处,设主任1名,配备工作人员2-3名。

7、乡镇初中及民办高中、初中明确1名付校长主抓安全工作,成立学校安全管理处,设主任1名,配备工作人员1-2名。

8、农村小学、幼儿园明确1名班子成员主抓学校(园)安全工作,配备一名安全管理人员。

初中安全教育总结范文第3篇

关键词:翻转课堂;初中;思想品德课;思考

一、翻转课堂的概述

从整体上说,翻转课堂是一种全新的教学模式以及教学理念。它是由“Flipped Class Model”或“Inverted Classroom”中翻译而来的。翻转课堂或反转课堂是它的简称。如果能把它很好地应用到思想品德课的教学中,可以使相应课堂的参与性和吸引力得到极大的提升。具体地说,翻转课堂主要是对课堂内外的时间重新进行合理的调整,来实现以“教”为中心的课堂向以“学”为中心的课堂进行转化,进而实现教学课堂内容与形式上的转变,使学生掌握学习的主动权,突出他们在教学中的主体地位。翻转课堂的实现,需要具备三个条件:(1)需要学生具有很强的自觉性;(2)需要有一个相对稳定的网络环境;(3)学生必须具有足够的课余时间。在此基础上,学生课前观看相关教学视频进行自学,在课堂上针对自己的疑惑与同学进行讨论解决或者向老师求助解决。翻转课堂具有几个鲜明的特点:(1)相应的教学视频短小而精悍。这些视频具有很多功能,如暂停、回放。(2)对相应的学习流程进行了重建。它主要包括“信息传递”和“吸收内化”两个阶段。同时,相应的教学信息也更加清晰明确,有利于学生自主学习。(3)在复习检测方面,它也更加方便快捷。可见,翻转课堂和传统的教学模式的区别就是使老师和学生之间的角色定位发生了互换,学生真正成为学习的主体,老师只是学生学习的引导者。

二、关于翻转课堂应用于初中思想品德课的思考

1.我国翻转课堂应用于初中思想品德课的现状

翻转课堂是一种很好的教学理念及教学模式,但我国对它的探索应用还处于初级阶段。就我国对翻转课堂的应用来看,并不乐观。从某种意义上说,当下的翻转课堂并不是真正的翻转。它只是把传统上的老师授课以网络视频的方式呈现,让学生利用课余时间自学。这仅仅是披上了高科技的外衣,没有把翻转课堂的真正含义体现出来。实际上,它推卸了老师在教学中应有的责任。很显然,在相应的教学中,翻转课堂并没有发挥出它应有的价值。所谓的翻转课堂,主要体现在“翻转”上。比如,真正的翻转体现在老师如何引导学生进行课前的预习,以此来引导学生实现对课堂的有效探究。因此,在初中思想品德课的实践中,需要采取相应的对策来使翻转课堂融入其中,展现出“翻转”的特色。

2.翻转课堂应用于初中思想品德课的对策

(1)需要创建相应的教学视频,实现形式与内容之间的互动。比如,对初中思想品德课中安全法制教育知识点的讲解。在形式上,初中思想品德课可以引用国外翻转课堂的精髓,采用一些更适合我国课堂的教学方式,使书本上的那些概念和理论更加生动、形象,易于学生对相应知识点的理解和吸收。在对安全法制教育知识点方面,可以制作相应的微视频。在内容上,学生对法制安全教育知识点的接触,除了课本上的知识点外,还需要结合日常生活中的知识和案例来进行进一步的学习。具体地,老师需要从学生必须掌握的知识点入手,对安全法制教育的相关知识点进行课前的视频收集和制作。而对于这些视频,需要根据老师授课的特点、班级学生的差异进行制作。视频制作好后,制作视频的老师可以把制作的短小教学精讲视频传到学校相应的网络学习平台上。老师可以在引导学生对安全法制教育知识点预习的基础上,使用平板电脑下载相应的教学视频进行再学习,做相应的预习检测题,之后,老师可以根据学生掌握的实际情况,来进行相应知识点的教学。

(2)课堂学习活动需要有组织地进行。对初中思想品德课中公民人身权利知识点的学习。老师在课前把相应的知识点传递给学生以后,在课堂上,需要进行更高质量的学习活动。这样才能使学生把学习的知识点融入情境中去,做到学以致用。因此,在对公民人身权利知识点进行讲解的时候,可以进行探究式的学习活动,转换传统教学模式下学生与老师的角色关系。同时,在课堂上,学生需要先独立完成相关公民人身权利知识的作业,而那些相对较难的练习题,可以以小组的形式或者师生之间进行讨论来完成。老师在对课堂进行巡视的时候,可以对学生进行相应的个别指导。学生在完成相关练习之后,要对公民人身权利知识点练习试题的答案详解以及老师对相关试题的评析视频进行观看。对新知识点进行查漏补缺,归纳总结。

当然,对于初中思想品德课,翻转课堂有效运用的对策还有很多,如,考核方式的转变、作业形式的转变等等。

总之,翻转课堂在我国教学的实践中虽然只是刚刚起步,但它所强调的学生学习的主动性和主体性,是对传统教学模式的强大挑战,对于初中思想品德学科,翻转课堂的应用也是如此。最后,作者希望本文在丰富读者知识世界的同时,也能引起他们对这种新的教学模式的思考。

参考文献:

[1]张金磊,王颖,张宝辉.翻转课堂教学模式研究[J].远程教育杂志,2012(04).

[2]王姣姣.关于翻转课堂应用于初中思想品德课的思考[J].现代中小学教育,2014(12).

初中安全教育总结范文第4篇

一、重视安全教育,建立健全校园安全防范体系

提高安全管理认识。校园安全管理是学校管理的一项重要内容,通过管理的手段,实现控制事故,消除隐患,减少损失的目的。为师生创造一个安全的学习、生活环境。解决寄宿制初中安全管理工作中存在的问题也应从认识上入手。首先,要认识到加强和改进学校安全管理,可以有效地控制学校安全事故。其次,要认识到良好的安全管理是做好教育工作,提高办学效益的重要保证。第三,要认识到控制事故安全管理举足轻重。在有限的资金投入和有限的技术水平条件下,通过管理手段控制事故无疑是最有效经济的一种方式。管理要周密、细致、到位。

二、消除校园周边环境干扰,给学生一个洁净的环境

社会上一些人为了赚钱,不惜采取各种手段在学校周围开设网吧和游戏厅,有的甚至通宵向学生开放。调查发现,有的学校周围 200米以内竟然超过了20余家网吧和游戏厅。由于这些寄宿制学校的中学生双休日无人监管,加上这些中学生又缺乏自控能力,造成部分寄宿制中学生沉溺于网络和游戏而不能自拔,严重影响了他们的学习和身心健康。还有各类商贩、摊点充斥校园四周,不仅严重干扰了学校正常的教学管理,对于学生卫生、饮食、消费行为也影响极坏。因此,学校要结合实际情况,调动一切力量,解决好校园周边环境的问题。同时学校也要建章立制,做好制度上的保证以此保障学生的上述不良行为的发生。

三、加大经费投入,完善活动设施

加大安全经费投入,为校园安全提供可靠保证。学校安全管理离不开“人”,但也离不开基本的办学条件“物”。而这些都要有赖于经费的支撑。学校要增加对校舍及配套设施建设,改善教育教学设施等办学条件,从而从根本上杜绝因“物”方面不达标而造成的安全事故。良好的环境对于中学生的健康成长起着十分重要的作用。寄宿制学校所在的政府和学校,在学校实施双休日教育中,应该采取相应的措施,并提供相应的服务,为实施双休日管理创造良好的周边环境,为双休日活动提供必须的场所,并建立学生双休日活动的组织机构。例如,建立学校书法创作基地,组建文学社团、兴趣小组等。

四、充分调动学生自我管理的积极性和主动性

学生是宿舍的主人,宿舍是学生的家,他们对宿舍情况最熟悉。让学生参与管理,更有针对性,能起到事半功倍的效果。因此,学校要善于充分调动学生为主体的积极性,让学生学会自己管理自己,变他律为自律。鼓励学生参与对宿舍日常的检查、评估、督促、宣传和教育,使他们切身体会到所制订的各种制度不是压抑人的思想,限制他们的自由。而是对学生的关怀,对人格的尊重。充分依靠学生,发挥学生在宿舍管理中的主体作用。

五、开展系列活动,细化双休日管理

(1)开展各种专题活动,加强学生思想道德教育,培养学生正确的人生观、价值观、道德观。通过开展专题讲座、主题演讲、歌咏比赛、文艺演出以及围绕重大纪念活动开展的墙报、黑板报、手抄报评选等多种形式的教育活动,引导学生养成良好的行为习惯、健康文明的生活方式和科学的学习方法,使学生树立正确的人生观、价值观、道德观。

(2)培养正确的消费观。通过举办专题讲座、开辟相关宣传橱窗、开展零花钱开支设计、节约用水用电小发明以及爱心捐助等活动,培养学生正确的消费心理,树立勤俭节约的良好习惯,培养学生关爱他人、勇于承担责任的品质。

(3)加强健康教育。有组织、有计划地安排诸如卫生安全专题讲座、心理健康教育讲座、卫生专栏、疾病预防等知识讲座,开展各种义务劳动以及内务整理评比等多种形式的健康教育活动,使学生在实践活动中,通过自我体验、自我发现、自我监督、自我实现,从而自觉养成良好的卫生习惯、健康行为和维护公共卫生秩序的道德观念,以达到促进身心健康的目的。

(4)开展丰富多彩的双休日活动。作为寄宿制学校,在搞好双休日管理的同时,还应该根据学校实际和学生实际,开展丰富多彩的双休日课外活动,通过活动让学生双休日做到“八个有”:有做的(开展义务劳动、科普活动、试验操作技能培训、社会实践活动、青年志愿者、灯笼制作、风筝制作等),有看的(组织学生看好电影、电视、好网站、好录像、图片展览等),有听的(举办专题讲座、学法指导专题、校园广播等),有说的(开展演讲赛、辩论赛、座谈会、诗歌朗诵等),有唱的(举行歌手赛、自编校园歌曲、班级合唱等),有写的(办各种专栏、板报、写心得、手抄报、校园文学刊物、社会调查报告等),有读的(图书馆开放、举办读书活动等),有跳的(举办文娱晚会、摆手舞大赛、篮球赛、排球赛、羽毛球赛、乒乓球赛、足球赛等体育活动),使学生在丰富多彩的双休日活动中陶冶情操,培养能力,促进学生健康和谐发展。

初中安全教育总结范文第5篇

1.坚持“健康第一”的指导思想,以《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》、《学校艺术教育工作规程》和《国防教育法》为依据,进一步加强体育、卫生、艺术、国防教育的常规管理,切实提高学校体卫艺国防教育工作水平。

2.按照“校校有特色”建设思路,以开展体育、科技和艺术教育特色学校(村小级)创建活动为抓手,进一步挖掘学校体艺和科技教育内涵,大力推进校园文化建设。

3.认真实施体育艺术竞赛改革,统筹安排各级各类体育艺术和科技活动。组织开展好区第三届学校科技节、区第四届校园文化艺术节、区第六届中小学生球类棋类比赛、市第27届“百灵鸟”文艺汇演选拔赛,协助开展好其他群众性文化艺术体育活动。

4.进一步深化教育教学改革,认真开展中小学《体育与健康》、《音乐》、《美术》、《艺术》等学科教学研究。深化中小学体、艺课程改革;认真做好《学生体质健康标准》实施情况的常规管理和数据上报工作;精心指导并配合做好初三学生体育中考。

5.按照“六有”要求,狠抓健康教育质量。规范健康教育台帐,指导2-3所学校创建成“__市健康促进示范学校”。按计划完成学校食堂的分级管理工作,继续加大对学生食堂、小卖部等学校后勤服务社会化项目的指导和管理。探索开展学校“合格卫生保健室”创建活动,做好学生常见病、流行病的群防群治工作,切实保障学生权益,促进学生健康成长。

6.认真开展“国际人道法”和“中华人民共和国红十字会法”的宣传,提高学生“人道、博爱、奉献”意识和各种救护能力。

7.整合国防教育和人防教育。认真做好高一、初一年级学生军训工作,小学高年级积极开展少年军校活动,增强学生的国防意识。继续做好军民共建活动,积极组织学生参观国防教育基地,充分发挥阵地育人的功能,不断提高国防教育质量。

二、工作措施

1.认真贯彻“健康第一”的指导思想,按照《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》、《学校艺术教育工作规程》的要求,进一步深化学校体卫艺工作,加强全程管理,落实全程指导,努力提高教育教学质量。

2.积极开展体育、艺术“2 1”工程的活动,广泛推行大课间活动,认真组织学生喜爱、形式多样、内容丰富且具地方特色的课外体育、艺术活动,培养学生体育意识,养成自觉锻炼习惯,活跃学生课余文体生活,确保全体学生身心健康成长,促进学校体艺教育工作与德育、智育和谐发展。

高度重视学校体育、艺术活动中安全教育及防范工作,细化安全措施,强化安全技能教育,加强医务监督,特别要做好患有心血管疾病学生的医务监督,严防意外伤害事故发生。同时,要坚决杜绝以安全为由削弱学生体育活动的现象。

3.大力推进学校体育、艺术和科技教育特色建设,以贯彻实施《关于开展体育、科技和艺术教育特色学校(村小级)创建活动的通知》为抓手,切实发挥教科研对特色建设的指导作用,进一步加快校本课程的开发和建设,努力创建市、区体育、科技和艺术特色学校。

4.统筹规划体育、艺术和科技竞赛改革,加快推进校园文化建设。精心组织区第六届中小学生球类棋类比赛,组队参加省、市开展的各类比赛,广泛开展群众性体育活动。组织开展区第四届校园文化艺术节和市第27届“百灵鸟”文艺汇演选拔赛,协助做好区第二届“阿炳文化艺术节”和其他社区文化艺术活动,积极组织学生参加__市中小学生绘画比赛和“独唱、独奏、独舞”比赛,努力提高学生的艺术素养。组织开展区第三届学校科技节,通过举办形式多样、内容丰富的青少年科技竞赛活动,培养青少年学生良好的科学素养。

5.认真贯彻体育中考改革方案,总结以往初中毕业生参加体育中考的成功经验,及时指导学校做好相关准备工作,确保考试报名、体检和考试组织、后勤、安全等各项工作落实到位,以体育考试改革推动学校体育工作健康发展。

6.加强学校体、艺教育的日常监控,大力推进体、艺 综合考评,努力提升体、艺教育质量和水平。一是进一步健全《学生体质健康标准》的管理机制,完善必需的测试仪器设备,认真落实岗位责任,严格数据上报,促使《学生体质健康标准》实施工作的规范化、制度化、科学化。二是针对当前学生体质健康状况,深化体育教育教学改革,确保学生每天有至少1小时的体育活动(即早操、课间各2套操,当天无体育课的必须安排1节体育活动),以遏制当前日趋严重的学生体质下滑势头,确保我区学生体质健康水平在“十一五”期间有明显提高。三是进一步强化课程法规意识,严肃《音乐》、《美术》或《艺术》课程的开设行为,切实加强艺术教育常规管理。四是要按照《江苏省中小学教育技术装备标准》的要求,进一步完善学校体卫艺设备设施,努力为教师、学生创设良好的教育教学环境,不断提高教育教学效益。

7.加强“十一五”课题研究,积极探索不同学段音、体、美等学科课程改革的有效途径和方法。继续抓住课堂教学这个突破口,通过专家讲座、学科培训、专题研讨、骨干示范和集体备课等方式,提高专兼职教师的业务能力,切实提高中小学音、体、美等学科的教学质量。

8.按照“六有”要求,不断提高健康教育质量。要继续把预防艾滋病传染、血吸虫防治、青少年性健康教育和预防各种传染病等内容的教育落到实处,通过加强教学研究,切实提高健康教育质量,使学生的健康意识和自我保护防范意识得到提高;进一步加强校医(保健教师)队伍建设,完善管理网络,做好业务培训工作,不断提高业务能力,积极创建“合格卫生保健室”和市“健康促进示范学校”,进一步提升我区学校健康教育的质量和水平。

9.继续认真做好学校食堂分级管理的相关工作。会同卫生部门继续做好有关食品安全管理的培训工作,切实提高学校管理人员的自身素质和业务水平。深入开展学校食堂、小卖部等专项督查,促进学校食堂在硬件建设和软件管理更上一个台阶,不断提高学校食品安全工作水平,确保无重大安全责任事故发生。

10.继续做好中小学生常见病的防治和检测。一是加大预防近视工作的宣传力度,结合每年对学生视力的普查,加强对新发近视和边缘近视学生的管理。对少数视力下降较快的学生,要逐步帮助分析原因,具体指导,及时纠正。对已经近视并佩带眼镜的学生,要引导他们佩带合格眼镜。二是积极宣传、预防为主,切实开展流行性疾病的防治工作。要进一步加大监督、管理力度,切实提高对应急应变事件的处理能力。