学写倡议书

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇学写倡议书范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

学写倡议书范文第1篇

环境保护，这个话题可以说是家喻户晓，人人皆知，但是有一些人还是不太重视，作为小学生的你刚好可以利用这个机会学写倡议书了。今天小编给大家整理了学写倡议书六年级作文保护环境6篇供大家参考，我们共同阅读吧!

学写倡议书作文保护环境1全国的小朋友们：

大家好!

新的世纪，我们渴望干净的地球，渴望健康的地球，渴望环保的家园，渴望绿色、健康、卫生的社区遍地开花!让我们立即行动起来!在此，我们发出倡议：

1、不乱砍滥伐，即使需要树木，伐过树后，也要植树，那样，才能使生态平衡。

2、不丢一粒米，白米饭，香极了，我们吃饭不忘种田人，每一颗米来的都不容易，是大豆粒的汗珠换来的，优秀的儿童一定要爱惜它。

3、不在树上乱刻，你看，你在树上乱刻，小树流下的水就像在流眼泪，小树苗哭了。

4、多种树，春天，我种下一棵小树，我永远也忘不了它，因为它和我一起长大，它开出一朵朵小花，和我一起拍照，而且不止这些，还结出甜甜的果子请我尝，又香又甜可好吃啦!我种下一棵小树苗，却年年有回报，所以我们要多植树。

5、不乱扔垃圾。

乱扔垃圾不仅影响市容，还污染环境。

6、如果上班需要开车，那你还不如骑自行车出去呢!自行车又省钱，又不污染空气而且，长时间骑车还可以煅炼身体，增强体质，灰尘也小。

7、节约用水，如果全世界的水都没有了，最后一滴水就是人类的眼泪，所以我们要节约用水。

8、节约用电。

如果没有电，人们在夜晚就会生活在黑暗的世界里，有了电，我们大家才可以工作，学习呀。

9、节约用木质东西。

大家可能都知道，做木质的东西一定要用到树木，而那些人把树砍后又不植树，最后使树木大量被砍。

10、爱护花草。

花草可以净化空气，美化环境。

保护环境人人有责，为了我们的未来，一定要保护环境.

学写倡议书作文保护环境2各位市民们：

我们都渴望干净的地球，渴望健康的生命，渴望环保的家园，渴望绿色、健康、卫生的生活环境……为了我们共同的生存、生活环境，我们倡议大家践行社会主义核心价值观，保护生态环境，共创绿色环保、健康卫生的和谐社会，从我做起，做一个文明环保的人。

地球只有一个，她的生命是脆弱的，我们不能因为眼前的发展和获得微小利益，就以肆虐的行为、无“度”的获取，使她本已脆弱的躯体更加脆弱!

保护地球，就是保护我们自己，当前，我市正在深入开展以“关爱他人、关爱社会、关爱自然，__安全城联动”为主题的__志愿活动，让我们以自己的实际行动，一起参与到环境保护中来，传递正能量，奉献爱心，从我做起，从现在做起，从身边的小事做起，支持环保，绿色消费，低碳生活，节约资源，减少浪费。

我们的倡议口号是：“绿色环保，举手之劳：从我做起，从小做起”。

我们倡议：

努力学习环保科技知识，主动增强环保意识。

倡导文明行为，不随地吐痰，不乱扔赃物，不践踏草坪，不随意摘花折草，保护绿色生命。在大自然中游玩，除了美好记忆，什么也不要留下。

保护生物，使生物与人类共存，使万物与环境和谐相处。不可随意引进外来物种，不可随处放生生物，以免破坏生态平衡。

节约用电，随手关灯、关空调、关电脑。使用节能用具，电器不要待机，下班时拔掉已不需要使用的饮水机电源插头。

低碳出行，尽量乘坐公共交通工具或步行。开车时，较长等待时关掉引擎，不要原地热车，不要急刹车。电器、车辆随用随检，保持良好性能，减少能源消耗和废气污染。

减少污染，不要将未经处理的污水随意排放到河流、湖泊、海洋中。使用无磷洗衣粉，不要将洗衣等生活废水排入阳台雨水管道。

节约资源，随手关水龙头。复印纸张双面使用，能用一张不用两张。少用一次性用品(如：碗筷、衣物等)。水、纸张、塑料袋等尽可能多次重复利用。

环境，是人类赖以生存的必要条件，保护环境，人人有责。为了自己，为了子孙后代，为了全人类能永远拥有美好的家园，让我们大家积极响应倡议，为绿色环保“尽一份责，出一份力”!

倡议人：

20__年__月__日

学写倡议书作文保护环境3领导、老师、同学们：

你们好!

蓝天碧水、阳光明媚、鸟语花香、空气清新是我们梦寐以求的优美家园，但是废气、污水、白色垃圾、重金属侵蚀了她，环境污染已危及到人类的健康与生存。有谁会想到，那些泛着刺眼的白色的饭盒会污染多少土地?有谁会想到，那些废弃的塑料袋飘散在风中，会污染多少城市和乡村?

保护家园，就是保护自己;热爱家园，就是热爱生命。我们要用爱心去关注环境的变化，用热情支传播环保的观念，用行动肩负起环保的重任。几年来，我校精心绿化、美化、净化校园环境，营造人文、和谐的育人氛围、拓展各种渠道，普及绿色理念、倡导绿色文明。

我们口号是：“绿色环保，举手之劳;从我做起，从点滴做起”。我向大家倡议：

1、努力学习环保科学知识??主动增强环保意识。

2、倡导文明行为。

不践踏草坪，不随意摘花折草，保护绿色生命。

3、以节水为荣。

随时关紧水龙头，别让水空流。

4、以节电为荣。

省一度电，少一分污染，多一分贡献。

5、以节粮为荣。

爱惜粮食，让节俭美德代代传。

6、珍惜纸张。

参加植树造林，保护森林资源。

7、养成好习惯。

不随地吐痰，不随地乱扔乱倒废弃物。

8、少用一次性制品。

节约能源，维护环境整洁。

9、爱护一草一木。

做绿色使者，保持空气清新。

10、做动物的朋友、善待生命，与万物共存。

11、树立奉献、友爱、互助、进步的时代新风。

奉献社会，传递爱心，传播文明，促进社会和谐发展

老师、同学们：环境，是人类赖以生存的必要条件，保护环境，人人有责。为了自已，为了子孙后代，为了全人类能永远拥有美好的家园。请大家积极响应倡议，为绿色环保—“尽一份责，出一份力”!

倡议人：___

时间：____年__月__日

学写倡议书作文保护环境4同学们：

你们都知道，我们现在的自然环境越来越糟糕了，人们所使用的资源也逐年减少了，希望我们从自身的一点一滴做起，因为保护环境，人人有责。

我给大家举个例子。现在离我家不远处的那条石榴河，在我爸爸小的时候，还是清澈见底，有许多小鱼小虾。夏天时他们总去趟水玩儿，打水仗。可如今我们现在所见到的那条石榴河呢，完全不是往日的那种风光了，已经变成鱼虾绝迹的污水河，上面飘满了垃圾，臭气冲天。

由此，我郑重的为大家提几条建议：

一、不得把垃圾丢进河道里或者街道上，必须放入垃圾桶内;

二、洗完手后一定把水龙头拧紧，以免漏水;

三、不用电是随手关掉电源，以免浪费电;

四、写字时不得有几个字写错就把整张纸撕掉的行为;

五、不随地吐痰，不制造噪音;

六、尽量少用一次性用品，多使用耐用品。不使用塑料袋，减少白色污染;

七、要植树造林，爱护树木，不乱砍乱伐，减少沙尘暴。

我们作为新时代的小学生，我倡导学生们提高环保意识，同时也建议叔叔阿姨们加入我们的队伍中来，为保护自然环境，造福子孙后代贡献出自己了力量。因为保护环境，刻不容缓!

让我们好好的保护并且珍稀自然环境吧，否则，人类最后一滴水，将会成为悔恨的泪!

建议人：___

日期：20__年_月__日

学写倡议书作文保护环境5各位村民朋友：

__村是我们共同生活、居住的家园，舒适、优美的生活环境需要靠大家共同维护。为进一步建设“道路畅通、池水清澈、宅旁绿化、房屋整洁”的美好家园，提高村民生活质量，促进村域经济社会统筹协调发展。我们倡议：

一、要保持道路干净、整洁。不在村内道路周边及公共场所乱扔、乱倒生活垃圾和建筑垃圾，乱堆乱放杂物，自觉爱护道路的整洁卫生，维护村庄环境，切实有效降低和减少病害传播，确保居民身体健康。做到生活垃圾分类后再倒入垃圾池，对病死禽畜严格进行深埋，煤灰、菜叶采取再利用、建筑垃圾自觉进行填埋等方式进行处理。

二、要保持房前屋后清洁整齐。对房前屋后的沟渠及卫生死角定期进行清理，自觉搞好“门前三包”(包环境卫生、包无乱堆乱放、包绿化)，做到垃圾入桶(池)、家禽家畜围栏圈养，净化、美化环境，杜绝垃圾二次污染。

三、要增强卫生争优意识。各家庭住户间卫生环境要相互进行对比，争当卫生先进，共同激励后进，形成比、学、赶、超的良好氛围。村委也将组织专家、干部及村民委员会小组成员专题成立卫生督查小组，定期或不定期对村内公共场所、各组卫生责任区域及村民房前屋后进行交叉卫生评比。

四、要敢于制止并举报各种破坏卫生环境的行为。各党员干部及广大村民群众要积极参与到维护__村村居环境的实际行动中来，对各种随意丢弃、倾倒垃圾、破坏公共设施的行为和卫生环境脏、乱、差的现象及时进行制止、举报，确保及时发现问题，及时处理问题。

村民朋友们，环境整治靠大家。广大群众是环境整治的直接受益者，也是建设主体。__村环境的维护和保持需要大家的共同参与。大家要以构建和谐家园为己任。我们坚信，只要通过大家的积极参与和共同努力。环境优美、生态宜居、和谐稳定的新__村，一定会展现在大家面前!

倡议人：

学写倡议书作文保护环境6广大市民们：

你们好。

我们生长在这个美丽而又富饶的地球上，是地球母亲给了我们一个温暖的家。然而，在此同时，我们却不顾后果的破坏各种资源，不但使他们不能再生，还造成了一系列的生态灾难。在大街上，一些在乱扔垃圾的人屈指可数，还有一些不讲卫生的人随地吐痰，一个个细菌蔓延开来，使人胆战心惊。沈家门近几年来，气温在逐渐上升，不再是冬暖夏凉之地，这还不是人们滥用电资源造成的。夏天，每家每户都开着空调，虽然解决了一时危机，但给许多人都造成了危害。来到大海边，海面上漂浮着许多杂物，有罐头、水果皮、食品包装袋，甚至还有一些居民扔掉的剩饭和剩菜。大海也不是以前的原样了，在汽油的污染下，原本蓝色的海水变成了黑通通的了，见了使人害怕。这都是一些捕鱼的渔民捕鱼时留下来的汽油。嘿，这是可怜了这海水!为此，我向您诚恳地提出了以下建议：

1、请让垃圾回到自己的家，乱扔垃圾不但影响市容，还污染了环境，请市民们不要乱扔垃圾，更不要扔到海边。

2、建议市民们自己组织一个环保队，去寻找身边乱扔垃圾的人，并进行教育和提醒。

3、市民们要在马路周围多多植树，树会吸收氧气吐出二氧化碳，时空气更清新。

4、建议渔民们使用一些好渔船，使汽油不会漏到海里去。

如今，创卫口号喊得响响的，可是这些不文明的举动常常出现在我们眼帘，希望以后广大群众能够爱护珍惜自然资源，让我们的地球母亲不再哭泣，焕发以前年轻美丽的容姿。

建议人：___

学写倡议书范文第2篇

【关键词】批改；教师；学生；作业；课堂

传统的作业批改方法，已不适应当今教学的需要，改革传统的作业批改方法，减轻教师作业批改负担，应该是广大数学教师，更是人数超标班数学教师的当务之急。

一、课堂作业全批全改和部分批改相结合

课堂作业的批改是检查教学效果，获取反馈信息的最主要的手段之一，其特点应该是及时、认真和准确。课堂作业全批全改，对教师了解学生知识掌握情况，有针对性的调整教学方法有着一定的积极作用。但这样除了占有教师大量时间外，信息的反馈也不够及时，即使发现问题，也得在几节课后或第二天课堂上解决，不利于学生知识的形成和巩固。所以课堂作业不采取单一的全改方式，而是根据教材内容的、习题的性质以及学生情况来确定批改方式。 全批全改。一般来说，对于新授课的作业，在课堂上先及时抽改几本，发现问题当堂解决，过后采用全批全改的方法。这样可以了解每个学生对新知识的理解、掌握和运用情况，检查本堂课的教学效果，调整下堂课的教学内容，对普遍存在的问题，除了在全班进行讲解，还要在当天的家庭作业中适当布置相应的习题进行练习，加以巩固。个别问题，也大都可以通过学生的书面修正得以解决。

全批全改时，在找出了共同问题之后，剩余的作业又可以根据学生的差异，分两种情况进行。

1.终端批改

对于当时学习程度较好的学生，他们对新知识的理解、接受能力强，要求要高一些，可以根据作业的结论判以对或错，让学生自己找错改错。这样可以提高学生分析、解决问题的能力。

2.过程批改

学习程度差的学生，往往作业速度很慢，在学校空余时间相对较少些，没有时间甚至没有能力去查错，批改这类学生的作业要细一些，不仅要看结果，更要看其计算的过程。要在错误之处做上记号，以利学生针对错误加以订正，必要时还要面批，或由学习好的学生定向帮助，分析错误原因，然后指导订正。

3.部分批改

练习课的作业，主要是巩固知识，提高正确、熟练运用知识的能力。这类作业，可以采用部分批改的方法。具体做法是：1.先抽一部分学生（其中好中差均有）的作业全面批改，大概了解学生地这部分知识的运用情况，做到心中有数。然后将事先准备好的答案（包括算式、计算过程和结果以及一题多解答案等）或是直接口头告诉，大家批改，或是写在黑板上，由学生对照自改，有普遍问题时，在告诉答案时就指出来，最后由老师统一评价。这种方法省时，反馈及时，能当堂解决问题，但也受制于能否当堂完成作业。

由于学生人数多，能力参差不齐，教师对批改时可能发现的问题应有所估计和对策。遇有个别学生对作业的正误拿不准时，教师可个别指导批改。这里讲的批改和下面谈到的互相批改等，课堂的组织和批改规范化都是极重要的。

二、家庭作业自我批改和互批互改相结合

1.自我批改

减轻教师作业批改负担，关键在于提高学生自我评价能力。自我批改作业是提高自我评价能力的有效途径，自我批改可以是在教师指导下的批改，也可以是学生的独立活动。习题难度不大，作业量又较大的情况下，由教师给出正确答案，学生自批。如果时间比较充足，在自习课堂上，教师可以组织学生进行完全独立的自我批改，通过学生对自己的思维过程进行回顾和检查，使学生逐步形成独立解决问题的能力。

2.互批互改

学生互批互改作业，不仅可以减轻教师的作业批改负担，更重要的是通过互批互改，培养和发展学生的观察、分析和判断问题的能力，从主观上提高对自己作业质量的要求。互批互改有多种形式：同桌之间互批互改；小组内同学互批互批；组与组之间互批互改等。在作业量比较大或习题比较碎，批改起来较费时的，可采用给出答案同桌互批的方法，这种方法易于组织，也不会给学生造成批改负担，收效也不错。具体方法为：1.教师出答案，学生互批。教师道德做出正确的答案，尔后，由学生自己按照答案进行同桌之间的互相批改。 2.学生出答案，同桌互批。事先按排几个数学学习好的学生，定期轮流负责，每次两人，各自认真做出每题的正确答案，一题多解的几种做法也都写出来。对改时，由一个学生主讲答案，有不足的地方另一同志加以补充。同桌同学按照答案互相批改。

三、轮流批改和讨论批改相结合

容易批改的家庭作业，如口算题、填表、制图表等，可由四人学习小组的同学轮流负责批改。而综合性较强的，或是计算过程繁杂的作业，由四人小组长负责讨论批改。这样批改，学生的积极性很高，由此可培养学生的参与意识，提高作业质量和学习兴趣。

四、重视眉批和作业评价的激励作用

1.眉批的作用

数学作业的批改，通常以答案正误为标准，而学生的解题思路、方法、能力、品质等，往往不能从教师的评价中反映出来，眉批不失为弥补这种不足的好方法。在作业批改中，发现作业的精彩处或疑问处，适当加以眉批，象“思路简捷、解法巧妙”、“勤于思考、如字再工整正些就好了”等等，虽只寥寥数语，但却能扬其所长，责其所短。这样批改，更很激发学生学习的积极性，从而养成好的学习习惯。

学写倡议书范文第3篇

大家好！

哎哟，我的头湿了，下雨了吗？地上全湿了，我抬头一看，在往地下看看，我不由得大吃一惊：这只是一台空调正往下滴水，竟然低了一大滩水。

妈妈在家里洗衣服，我让妈妈把水等垭，洗完后，我想把水拿去淋花，谁知道妈妈用家里最大的桶装了好几桶，我怎么扛也扛不起。

爸爸洗一个小得不能再小的葡萄竟然用了一盆水；办公室时，开空调就开了整整一天…...

你说，生活中浪费水的事例这么多，我要是再不醒悟，地球上的水总有一天被会用完的。

我做了个调查，调查出来的数据能让所有的读者惊讶不已：一户人家开一台1.5匹的空调三个小时，最节能的那种，只开26度，外面也不算很热，这样就会滴去315升的水。最可怕的是在一个200户家庭的小区里，一天的滴水量高达1吨。大家可以想想，如果是一个城市，一个省，整个国家，全世界呢？单单是空调滴水，就要浪费掉多少的水呀！

假如，世界真的没有了水，我们去运动回来，想洗个澡，但是开了水龙头一看，却没水，请问你愿意流着汗，衣服湿透了，就上床睡吗？

假如，世界真的没有了水，我们刚去玩沙子回来，手脏得不能再脏了，整个手掌都是沙子，但是一打开水龙头，却一滴水也没有，请问你愿意这样吃饭吗？

假如，世界真的没有了水，本来绿草如荫，鲜花盛开的“绿城”南宁不都变成“黄城”南宁了吗？草、树、花都因为没有了水，而枯黄了。

假如，世界真的没有了水，粮食绝收，动物也都渴死了，我们吃什么，喝什么，饥渴交加，请问在这种情况下你怎么活呀？

你瞧，生活一离开水，就变成了这样一种状况，没有人能活的下去。我们再这样浪费下去，地球会枯竭的。

学写倡议书范文第4篇

一、激发幼儿的绘画兴趣

激发幼儿对美术学习的兴趣离不开教师的情绪，教师应从教学活动的需要出发结合相应的情绪。“发出信号”去感染幼儿，与学生一起产生和谐“共鸣”。这样幼儿才会被你的“情”所打动，当你微笑、点头，轻拍学生的背或赞赏或扬眉时，都能左右学生的情绪，做到“此时无声胜有声”。所以，教师而应饱含情感，充满激情，与幼儿一起投入艺术创作中。其次是因势利导，消除幼儿的畏难情绪。教材中有的课程内容比较抽象，靠幼儿去搜索记忆，难以挖掘新的内容。容易产生畏难感，影响学习热情。比如大班的内容《线的秘密》，对线条的排列和组织。幼儿平时缺乏观察和体验，因此，我在课堂上先运用多媒体表现景物、动物、人物当中线条的魅力，让幼儿事先有所体会，然后在活动时，用优美的语句来渲染气氛，激励幼儿进行绘画，幼儿画起来就得心应手。

二、绘画内容的选择要贴近幼儿生活

老师的选材要贴近幼儿的生活，要带着孩子去观察，孩子对所画对象有一定的认识后才能表现，让孩子自己去观察比老师直接教他，去照葫芦画瓢更能接受，但是老师并不能撒手不管，在孩子观察的时候，老师要逐步引导孩子去感受，去发现，如画风筝时，我就带着孩子们去广场看各种各样的风筝，了解风筝有的不同形态，画人物的表情时，请孩子带上小镜子，作出各种表情，了解每一种表情的样子，然后再画，孩子根据自己表情，互相观看，这样每位孩子的作品表现都不一样。

三、根据幼儿的个体差异进行绘画辅导

个体差异在任何教育活动中都存在，在绘画中也不利外。在组织活动时作为教师要善于考虑到每个孩子的能力，给予正确的评价，促进其整体提高。如：在《炎热的夏季》主题活动中，幼儿通过观察对人们的服装发生了兴趣。于是我组织了这样一次美术绘画活动：装饰美丽的衣服。在设计活动时，根据幼儿的能力差异，提供了几种的衣服款式：一种是只有简单的衣服轮廓，这可以让幼儿大胆尝试、满足幼儿的创作欲望，使幼儿在绘画活动中插上想象的翅膀，将童心、童趣从笔尖表露出来：另一种是画有花纹的衣服款式。它能帮助思维较差的幼儿完成自己心中的美好愿望，活动中幼儿自由选择喜欢的衣服绘画，由于幼儿对衣服的颜色、花纹图案比较熟悉、了解，并积累了一定的绘画技能，所以在活动中都能积极的参与，运用自己已有的能力画出漂亮的服饰。由于受时间的限制，有的幼儿不能及时完成，而更多的幼儿则有继续活动的愿望，看到幼儿不愿放下画笔的一瞬间，我想：如果马上结束活动，幼儿就会产生消极、被动、乏味的情绪，从而阻碍他们的思维和想象力的发展，扼杀他们潜在的创作意识。怎样调节幼儿行为与活动之间的矛盾?我将活动延伸到区角活动内，结合这个主题活动，布置一个“小小服饰展”，让幼儿在情景创设中继续完成自己的创作，当幼儿看到自己的成果能展示在大家面前，得到大家的欣赏，大大激发了幼儿的绘画兴趣和技能。

四、欣赏的眼光看待孩子的美术作品

以前我们时常会这样评价孩子的作品，“你今天画的小猫真像”，“你画得跟教师的一样棒。”还有的老师发现孩子画的“不像”时，会不由自主地拿起孩子手中的画笔帮孩子完成作品。孩子的作品完成了，但由于孩子未能真正获得练习的机会，不能亲自感受欣赏美、创造美的乐趣，也失了体验成功的快乐。因此，我们在辅导孩子进行美术活动时，应努力使自己成为孩子的指导者、合作者、欣赏者，而不应成为孩子的替代者、挑剔者。如：我们在画各种各样的机器人时，我让幼儿先观看了他们喜欢的动画片《奥特曼》、《变形金刚》，让孩子们仔细观察机器是人什么样子的，宇宙有些什么，然后去画，这样画出来的作品内容丰富，色彩各异。孩子自有孩子的语言和思维，作为教师，应该以欣赏的眼光去看孩子的作品，那么就可以促进幼儿的想象力、创造力不断地发展。

五、重视家长美术观、幼儿发展观的转变，发挥社区教育资源

学写倡议书范文第5篇

孩子是祖国的未来，家长的希望，教育孩子应由社会、学校、家长共同承担。为了孩子健康的成长和学习，根据相关法律及我校实际，经学校行政会议研究，决定与学生家长签订以下协议。

1、班主任有责任告知家长学生开学及放假时间，请家长按时接送学生，同时须做好学生在校外期间的监护与管理事宜。

2、班主任无不当行为，而学生在返校、离校途中或擅自离校期间出现不安全事故，学校不负责任。学生患病或有事需请假时，家长须在假条上签字或电话告知班主任。

3、家长在学生不按时回家时，应及时与班主任联系，班主任联系电话：_________________。如果不及时与班主任和学校联系，致使学生在校外出现扰乱社会治安等违法行为或不安全事故，学校不承担责任。

4、对学生擅自离校、越墙、爬门等行为造成学生伤害事故，由学生家长自负。休假期间,学生自行滞留学校或自行到校发生的不安全事故，学校不承担责任。

5、学校严禁学生涉足游戏室、台球室、网吧等不适合未成年人出入的场所，违者将受学校严肃处理；学生来学校之前，家长须亲自检查学生所带物品，严禁学生携带易燃、易爆、管制刀具等易造成危害的物品和非处方药品、超量常用药品及零食，以免造成不安全事故，由此造成的后果学校不负责任。

6、学校严禁学生以任何理由私自到同学或亲友家借宿，以防出现抽烟、喝酒、打架、偷盗等违纪违法事件。当家长发现学生与有劣迹的社会青年交往时，应及时与班主任联系，商量共同教育，以防学生沾染不良习气。

7、学生有特异体质、特殊疾病或继往病史，不宜参加某种教育教学活动，家长应及时告知班主任不得隐瞒，否则学校不承担安全事故责任。

8、当家长发现学生情绪异常或学习不用心时，请及时与班主任取得联系，防止学生因心理或生理因素而出现不良行为。

9、本协议一式二份，分别由学生家长、学校持有（班主任收缴政教处统一管理）。

学生家长签名： 班主任签名：