短信用语

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇短信用语范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

短信用语范文第1篇

【关键词】 信用关系；断裂；转变；金融风险

一、脱域及其带来的货币信用风险

1、货币、信用及其历史变迁

货币，作为现实世界中最常见的商品，它的负面影响是引致了风险的出现，带来了不确定性，加深了社会关系断裂的可能性；从其积极作用的一面来看，它修补了现代社会的断裂。吉登斯认为现代性的断裂直接引发了社会系统的“脱域”问题。随着社会的不断进步，媒介体在脱域机制下发挥的作用越来越大。货币作为维系社会关系的媒介体之一，其作用就在于使在时间和空间中分离开来的商人之间的交易变为现实。

纵观货币发展史，货币始终充当着交换媒介的角色。马克思指出“随着劳动产品转化为商品，商品就在同一程度上转化为货币”。货币是产权关系转变的媒介物，维系着交易者之间的关系，缩短了他们之间在时间和空间上的距离。货币的出现扩大了交换过程在时间和空间上的范围，促成了所有权与使用权的分离，而金融衍生工具的出现和信用关系的确立更加扩大了分离的程度。

信用是维系社会关系的另一媒介体，正是因为支付在时间和空间上的断裂，信用关系才得以产生与发展。债务人与债权人之间的信用关系的确立，使得支付活动在时间与空间维度上有了更大的扩展，信用关系的确立加深了支付活动在时间和空间上的断裂。信用功能的一个显著表现就是货币所有权与使用权的分离，这是信用的升华与进化。

一般而言，信用是附着于货币而不断改变其表现形式的。信用不能实现自身表达，必须借助于货币流通这一过程显示它的魅力，信用的特性促成了它与货币的不可分，正如罗宾逊夫人曾说“货币实质上是信用问题”。当货币还不存在特定的价值形式时，偶尔充当交换媒介的货币仅表现为商品信用形式；当特定商品在某一区域内不具有一般适用性时，虽然货币表现出来的特性仍然是它的局部适用性，但是货币隐含的信用关系却表现为一种货币信用；当货币由国家强制力统一发行时，货币表现出来的是它的广泛适用性，这时货币隐含的信用关系则由货币信用演变为国家信用；而当银行推出各种类型的金融工具或支付手段后，货币表现出的信用就转变成了一种银行信用。由于国家信用相比于货币信用而言更具有权威性，因而国家信用货币相对于货币信用货币加深了支付活动在时间和空间上的断裂，也就是说，一旦货币由国家强制力统一发行，货币和信用便可以在更大程度上发挥其特性――时C空延伸的工具。而当货币表现的信用由政府信用转变为银行信用时，由于货币实体与概念分裂程度的扩大，这种时C空断裂则表现的更为深刻。由此可见，随着货币信用形式的衍变，货币和信用在社会经济活动中发挥的作用显示出了相应的转化，“脱域”及其引发风险的可能同样也做出了对应性的表达。

2、支付与时空层面的断裂及其引发的信用风险分析

“脱域”一方面给支付活动带来了方便，缩短了支付活动在时间和空间上的距离，但是另一方面，这种“脱域”机制自身却带有一种致命的缺陷，那就是风险。风险和不确定性产生于三个方面。支付在时间和空间跨度的延展，当产生了货币和信用这些时C空延伸的工具后，支付活动出现了断裂，人们不再能保证交换物的质量和数量以及交换过程的顺利完成，所有这些便为风险的产生提供了空间和时间环境；信息在时C空传输中的不完全性，当交易双方的债务债权关系确立以后，交易双方存在的信息壁垒带来监督权的缺位以及利益驱动使得交易双方都有脱离信用约束的欲求，风险的发生随之变为可能；制度的不完全刚性，相对于法律法规这一类刚性规则而言，人们在利益驱动下冲破柔性约束的欲求会比较大，风险就是这些欲求的行动表现。

风险归因于信用关系的断裂。如果交易者都是完全意义上的“理性人”或者是“道德完整的人”，能够为达到某种完美的契约而放弃自己部分利益，则其道德或者理性会填补信用关系的断裂，风险发生的可能性也就不复存在，但事实并非顺从人愿。当然，道德法则也不是人们心中一个虚幻的泡影，我们所生活其中的也不是一个野蛮社会，人们对德行的追求和探索也从未停止过。但是信用缺失的可能性仍然存在，风险因素仍隐藏于我们周围，随时有爆发的可能。

二、银行信用转变的金融风险表现

1、银行信用的历史变迁

银行所代表的信用形式的转变是基于货币信用形式的变迁的基础之上的，由于不同时期货币信用的表现，产生了银行信用形式的演变。当货币所代表的信用变为货币本身的信用时，便产生了社会对银行的需要，同时由于这时的货币具有局部适用性的特点，所以货币吸纳机构代表的信用也具有局部适用性，即表现为一种银行信用。在货币由政府通过强制力统一发行后，货币隐藏的信用表现为政府信用，这时就产生了政府对银行的需要。一旦政府支持的金融机构出现、货币由银行统一发行、货币体现的信用表现为政府信用，银行表现的信用形式也转变为一种政府信用。

随着货币隐含的信用关系沿着“商品信用货币信用政府信用银行信用”这一脉络不断演进，银行信用同时也实现了从银行信用的局部适用性向政府信用的普遍适用性的转变。风险并不是由于银行所代表的信用的转变才凸显出来的，而是一直存在的，只不过随着银行代表的信用的不断演进，信用风险乃至金融风险发生的几率及其危害性会有所不同。

2、信用关系转变的金融风险表现

风险产生的根源在于信息的不完备或者说信息不对称，金融风险源于信用风险，信用风险产生的根源归纳起来应当在于逆向选择和道德风险。当银行代表的信用具有局部适用性，它发生道德风险和逆向选择的可能性相对较大，引发金融风险的可能性相对较大。当银行代表的信用表现为政府信用时，银行发生道德风险和逆向选择的可能性相对较小，银行发生道德风险和逆向选择的可能性相对较小。

当银行与保险或其它类型的公司或集团合作时，风险发生的可能性就更大了。当银行采取与其它公司或财团合作形式时，合作公司信用或财团信用会挤占政府信用在信用总额中所占份额，由于政府信用被合作公司信用或财团信用取代，银行所关注的就会由帕累托最优转变成银行自身利益最大化，在这种情况下，银行为谋求自身利益则更有动力将吸纳资金投机于高回报率的高风险方向。一旦银行代表的信用中政府信用的成分有所下降，银行所追求的目标就有可能从社会利益最大化转变为银行自身利益最大化，在利益驱动下更有可能发生道德风险和逆向选择问题，即银行信用风险存在的可能性将会更大。

三、信用风险的外化

1、金融风险的重新表达

金融风险产生于信用关系的断裂，是信用风险的外化形式。金融危机是金融风险的最外化形式，它的直接目的是用突发和极端的方式消除经济泡沫。泡沫经济出现的原因其实就是信用极度膨胀以至于超过了它所应代表的实际，信用关系便因此而产生了更大程度的断裂。当断裂程度较小时，必将需要经济泡沫来填补这一断层以增加信用粘合力；但是随着信用膨胀程度的加剧，经济难以产生更多的泡沫填补断层，即经济难以承受信用关系断裂的张力时，泡沫的破裂即带来金融危机的爆发。

在失信行为仅仅是个别现象时，制度约束可以校正个别信用的背离。但是，当失信行为变成一种普遍现象时，全体社会的失信行为会使交易者变得小心翼翼，交易活动流产的可能性增大，同时交易极有可能变成风险偏好型交易者的专利。或者说，这时交易活动的规则已经发生了转变，社会关系的断裂不但没有被信用填补反而是裂缝加大了，因为整个社会的失信行为所带来的整体的不信任可以说是信用关系断裂的催化剂，交易活动是建立在彼此不信任的基础之上的，交易基础的脆弱性会直接导致交易活动的终止。

2、信用危机的扩展式说明：经济发展的供给性信誉制度障碍和需求性信誉制度障碍

经济发展的信誉制度障碍指的是由于社会整体的失信所造成的经济发展瓶颈，它根源于制度层面的信誉缺失，宏观体现在经济层面的发展障碍，微观表现在企业发展的信誉制度障碍。根据企业发展的信誉制度障碍的生成机理，它可以大体分为两类：供给性信誉制度障碍和需求性信誉制度障碍。

当企业净利润大于信誉成本时，信誉制度和企业利润具有互补性，企业盈余会刺激它对信誉制度的需求，信誉制度的边际效用随需求的增加而不断增大，这一递增的边际效用拉动信誉制度供给的增加。当信誉制度供给充足时，随着信誉制度供给不断填充信誉制度缺口，信誉制度也就得到有效的完善；当信誉制度的有效供给不足时，残余的信誉制度缺口会造成信誉制度的滞后或断层现象，由此引发的发展障碍就是供给性信誉制度障碍。

当企业净利润小于或等于信誉成本时，信誉制度和企业利润具有相互替代性，企业追求利润的增长会使其对信誉制度的需求下降，这时信誉制度的边际效用也是呈下降趋势的，递减的边际效用会继续拉动信誉制度需求减少。如果企业信誉制度有效需求不足，各行为主体间的不信任程度便会增强，由此引发的企业发展障碍即称为需求性信誉制度障碍。

（1）供给性信誉制度障碍。企业发展的供给性信誉制度障碍体现在企业与银行等金融机构的合作关系方面。由于我国金融经济中仍存在许多不稳定因素，所以金融行业发放贷款的约束条件较多，致使我国绝大多数企业被迫选择间接融资（主要是银行贷款）来满足其资金需要，具体包括抵押担保型贷款和关系型贷款。

抵押担保型贷款的决策主要取决于借贷者提供的抵押品的数量和质量，这种贷款的交易成本过高，使得那些无法满足抵押、担保要求的企业难以顺利的得到企业发展所必需的贷款额，限制了企业的进一步发展；关系型贷款要求企业与银行之间必须保持长期、密切而且相对封闭的交易关系，这种贷款方式通常要受到企业规模的限制，多数企业一般很难与较大型的金融机构建立长期、密切的交易关系，企业大额度资金需求常无法满足，会限制企业的发展规模。

当企业受规模限制而无力或无暇完善其信誉机制时，其信誉制度缺失或不健全会造成其信誉度的再次下降，从而导致恶性循环，加速了企业信誉制度障碍的形成，这就是企业融资难的直接原因。从银行等金融机构的角度考虑，当企业由于发展规模限制放弃信誉制度完善时，银行等金融机构追回发放贷款的可能性即会下降，金融风险存在的可能性便有所提高。政策性、指令性的贷款方式虽然可以提高企业贷款额度，但是这种贷款方式的政府信用支持会相应的弱化企业信用，某种程度上说这种贷款方式的隐含风险似乎更大。我国计划经济时期大量存在三角债问题不正有力的证明了这种贷款方式存在的金融风险问题吗？

（2）需求性信誉制度障碍。企业存在的需求性信誉制度障碍主要表现在它与消费者的合作关系上。让我们从对中小企业的分析入手，因为中小企业前期投入成本较小、企业转型较为容易、行业进出壁垒较小，所以在消费者眼中，一般中小型企业产品的质量较大型企业产品质量要差。而且，即使产品质量发生问题，出于对企业信誉度的考虑，小企业更有可能忽视产品售后服务等信用维护问题。由于消费者抱有这样的认识，他们就会更加偏好于较大型企业的产品，这样就会在一定程度上挤占中小企业的产品市场份额。中小企业产品需求量的减少会降低企业利润，短期内信誉成本会抵消甚至大于企业利润，这会迫使中小企业放弃追逐高信誉度。在此类博弈中，消费者倾向于拒绝中小企业的产品，而中小企业则会忽视对企业信誉度的要求。以上情况的出现，无疑会破坏中小企业与消费者之间的合作关系，这就会对中小企业的进一步发展造成障碍。更进一步，当中小企业被挤出市场之后，也就是说行业内出现垄断现象时，由于缺乏竞争性，垄断企业对信誉制度的追加和完善也会出现很大程度上的回落，信用风险便会出现。

四、结论

综上所述，金融危机是金融风险的最外化形式，是通过挤兑经济泡沫来消除金融风险的极端方式。金融风险是信用风险的外化形式，是因为信用关系的断裂才产生的，当这种断裂的程度较小时，经济泡沫可以作为粘合剂弥补断层，当断层不断加大以至于超出其承受能力时，便会出现泡沫破裂的情况即金融风险。整体信用关系的断裂并不是产生于个别或偶然的失信行为，而是来自社会整体的失信行为。那么，究竟是什么促成了社会整体的失信行为呢？对这个问题的解答或许更应当从问题的本身入手，如果这个问题已经上升到了社会层面的话，我们便有必要深入剖析该问题产生的制度根源以及由此引发的权利分配的失衡。

【参考文献】

[1] 威廉・配第著.陈冬野，马清槐，周锦如译.献给英明人士 配第经济著作选集[M].北京：商务印书馆，1997.108.

[2] 卡尔・马克思著.政治经济学批判[M].马克思恩格斯全集.第46卷上册.北京：人民出版社，1979.169.

[3] 约翰・梅纳德・凯恩斯著.尚妍，李春荣，黄俊立，邱巍 译.货币论[M].北京：改革出版社，1999.5-6.

[4] 弗里德里希・奥古斯特・冯・哈耶克著.秋风 译.货币的非国家化[M].北京：中国财经出版社，2003.

[5] 安东尼・吉登斯著.田禾译.现代性的后果[M].北京：译林出版社，2002.18.

[6] 卡尔・马克思著.资本论（第一卷）上[M].北京：人民出版社，1975.105.

[7] 琼・罗宾逊，约翰・伊特韦尔著.陈彪如译.现代经济学导论[M].北京：商务印书馆，1982.284.

[8] 克尼特・魏克赛尔著.蔡受百等译.利息与价格[M].北京：商务印书馆，1959.

[9] 约翰・希克斯著.厉以平译.经济史理论[M].北京：商务印书馆，1987.87-88.

[10] 斯塔夫里阿诺斯著.吴象婴译.全球通史C1500年以前的世界[M].上海：上海社会科学院出版社出版，1999.206-210.

[11] 周谷城著.中国通史[M].上海：上海人民出版社，1957.191.

[12] 韦森著.经济学与伦理学―探寻市场经济的伦理纬度与道德基础[M].上海：上海人民出版社，2002.

[13] 林毅夫.关于制度变迁的经济学理论：诱致性变迁与强制性变迁.财产权利与制度变迁―产权学派与新制度学派译文集.上海：上海人民出版社，1994.371.

[14] 雷蒙德・W・戈德史密斯著.周朔等译.金融结构与金融发展[M].上海：上海三联书店，上海人民出版社，1995.

[15] 张杰著.中国金融制度的结构与变迁[M].山西：山西经济出版社，1998.12.

[16] 萧清著.中国古代货币史[M].北京：人民出版社出版，1984.167-322.

[17] 俞乔等著.商业银行管理学[M].上海：上海人民出版社，1998.

[18] 干春松著.制度化儒家及其解体[M].北京：中国人民大学出版社，2003.58.

短信用语范文第2篇

       Happy new year.新年快乐!

Happy spring festivel!春节快乐!

May you come into a good fortune!祝吉星高照!

Live long and proper!恭喜发财!

May many fortunes find their way to you!多福多寿!

I want to wish you longevity and health!祝财运亨通!

May the seasons joy fill you all the year round.愿节日的愉快伴你一生。

Seasons greetings and best wishes for the New Year.祝福您，新年快乐。

Wishing you all the blessings of a beautiful New Year season. 愿你拥有新年所有美好的祝福。

Wishing you all the happiness of the holiday season. 祝节日幸福如意。

Hope all your New Year dreams come true! 愿你所有的新年想都成真!

Hope you enjoy the happiness of New Year and all the trimmings. 祝你享尽新年佳节的快乐和新年的礼品。

Please accept my seasons greetings.请接受我节日的祝贺。

To wish you joy at this holy season. Wishing every happiness will always be with you.恭祝新年吉祥，幸福和欢乐与你同在。

Good health, good luck and much happiness throughout the year.恭祝健康、幸运，新年快乐。

Wishing you many future successes.请多保重!

On this special day I send you New Years greetings and hope that some day soon we shall be together. 祝你今后获得更大成就。

I would like to wish you a joyous new year and express my hope for your happiness and good future.在这特殊的日子，向你致以新年的祝福，希望不久我们能相聚在一起。

May the New Year bring many good things and rich blessings to you and all those you love!祝新年快乐，并愿你幸福吉祥，前程似锦。

Rich blessings for health and longevity is my special wish for you in the coming year.愿新年带给你和你所爱的人许多美好的事物和无尽的祝福!

Good luck, good health, hood cheer. I wish you a happy New Year.祝好运、健康、佳肴伴你度过一个快乐新年。

With best wishes for a happy New Year!祝新年快乐，并致以良好的祝福。

May you have the best New Year ever. 愿你度过最美好的新年!

Much joy to you in the up coming year. May the warmest wishes, happy thoughts and friendly greetings come at New Year and stay with you all the year through. 让温馨的祝愿、幸福的思念和友好的祝福，在新年来到你身边，伴你左右。

Please accept our wishes for you and yours for a happy New Year.请接受我们

们对你及你全家的美好祝福，祝你们新年快乐。

May the coming New Year bring you joy, love and peace.愿新年为你带来快乐，友爱和宁静。

Wishing you happiness during the holidays and throughout the New Year.祝节日快乐，新年幸福。

I hope you have a most happy and prosperous New Year.谨祝新年快乐幸福，大吉大利。

With the compliments of the season.祝贺佳节。

May the joy and happiness around you today and always.愿快乐幸福永伴你左右。

短信用语范文第3篇

【关键词】短信 思想政治教育 载体

短信作为一种新的文化载体，已经引起了一种革命，有人说它是继网络之后出现的第五媒体，对社会生活产生了重要影响。的确，短信开辟了信息的新时代，改变了人们的生活方式，也改变了思想政治教育的方式，其来势汹汹，已经成为思想政治教育不可忽视的新载体。

一、短信的思想政治教育潜质

思想政治教育是指一定的阶级、政党、社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的教育影响，使他们形成符合一定社会、一定阶级所需要的思想政治素质的社会实践活动。要实现提高其成员的思想政治素质和道德情操这一教育目的，教育者就要选择一定的教育形式、通过一定的媒介开展教育活动并通过这些形式和中介与教育对象进行互动。我们把其中承载并能传递思想政治教育的内容或信息的形式、手段称为思想政治教育载体。教育者和受教育者可以借助这些形式进行双边互动活动，从而达到一定的教育目的。但是，不是一切形式和手段都可以成为思想政治教育载体的。作为思想政治教育的载体，必须同时满足两个基本条件：必须承载思想政治教育信息，并能为思想政治教育者所操作；必须是联系主客体的一种形式，主客体可借助这种形式发生互动。毋庸质疑，短信作为一种沟通方式，具备了承载思想政治教育信息的可能性，短信的互动性更能使

主客体之间发生很好的联系。

二、短信具有作为思想政治教育载体独特的特点

短信作为思想政治教育载体，具有其他载体无可比拟的优越性。

第一，短信具有很强的趣味性，能够吸引大学生积极主动参与其中。由于运用了很多押韵、对偶、谐音等多种形式，短信的搞笑是传统媒介所无法比拟的。而这种趣味性正好符合大学生身心发育的规律和特点，如好奇心强，喜欢追求时尚，精力旺盛，个性活泼等，所以一直为广大学生所喜爱。如果高校能将思想政治教育的内容和短信的趣味性结合起来，能用短信的形式对广大学生进行思想政治教育，可能会取得意想不到的效果。

第二，短信具有很强的时代性。时代的发展总是不断涌现出各种新鲜事物，给思想政治教育既带来了机遇，也带来了挑战。作为思想政治教育客体的当代大学生尤其关注并热衷于新鲜的事物，因此，高校思想政治教育工作者必须充分关注和吸收时代的这种变化状况和发展趋势，洞悉生活中的变化，尤其是要对那些反映时代特征的特色活动形式和内容予以格外关注，并结合思想政治教育的目标对关注的信息加以整合，将其纳入思想政治教育活动过程中，实现思想政治教育载体发展，提高思想政治教育活动的时代性。而手机短信作为当今最时尚的沟通方式之一，最吸引人的是它所一贯标榜的个性化，这在各种手机生产商对手机和其服务种类的宣传口号中就可见一斑。现代人都有个性彰显的需要，手机使用者也以追求个性为自己的行为做诠释，有了最新颖的短信往往会向朋友们、同事或同学等展示一下，这客观上促进了短信的流行。

第三，短信具有很强的实效性。思想政治教育目的地实现即实效性主要取决于主体与客体的有机结合和两者间积极互动的深度与广度。作为思想政治教育主体与客体相互作用的中介，思想政治教育载体直接关系到思想政治教育客体能否对思想政治教育主体的活动产生呼应和配合，以及呼应和配合到什么程度。所以，思想政治教育载体必须有利于促进主体和客体良性互动，形成主客体共同活动，产生“谐振”。由于手机短信不受时间、空间、主客体的限制，这极大地满足了生活节奏加快的现代人的需要。手机短信可以在任何时间、任何地点被编制发送或被接受，它不受主客体的限制，同一条短信可以被不同的主体发送，可以被不同的客体接受。它打破了原先的时空观念，提高了人们的互动频率，拓宽了人们的交往范围，实现了形式上的“天涯若比邻”。

三、短信作为思想政治教育载体存在的不足之处

虽然短信作为思想政治教育载体具有传统媒介所没有的优势，但其在思想政治教育工作实际中，仍然存在一定的操作性问题。

第一，短息作为传播的中介，发送信息的速度慢，耗费的时间长。相对于其他沟通方式如说话，编写短信的速度要慢的多，据2007年第二届全国青年网络短信大赛统计，当时网络编写短信的最快速度为一分钟125字(用手机编写短信速度更慢），而中国人的平均说话速度为每分钟200个汉字。因此，要进行晓之以理、动之以情的思想政治教育，很多时候两、三句话并不能说清楚，相比于直接对话，短信耗费时间更长，可能一个小时说完的话需要几个小时才能编写信息，这对高效的思想政治教育工作者将是巨大的工作量和时间耗费，由此产生的教育效果也会大打折扣。

第二，短信的表达能力是有限的。符号是人类传播的要素，是思想政治教育的媒介。符号可以是语言的或非语言的，可以是看的、听的、嗅的和触摸的。它可以是讲话、文字、印刷品和画片，可以是一个姿势、一个微笑、搭在肩上的一只手、一阵大笑或者一股香味。姿势传播的主要研究人之一雷?伯德惠斯特尔把姿势传播称为运动学，他估计，在有两个人传播的局面中，有百分之六十五的“社会含义”是通过非语言传送的。不完全清楚他是怎样计算的，但是有一点是清楚的，那就是从人类传播中得到的信息渠道是多种多样的，远非语言或文字能概括的。因此，只是作为文字沟通的一种方式，短信的表达能力是有限的。

第三，短信的反馈形式是有限的。思想政治教育本质上也是一种沟通，沟通的基本要素包括：发送者、接收者、编码和解码、目标、背景、信息、渠道或媒介、反馈、噪音或干扰。反馈是信息的发送者和接收者相互间的反应。思想政治教育是为了达到某种结果而进行的动态沟通过程，一个信息引起一个反应，而这个反应又成为另一个信息的起点。反馈是多方面的，包括接收者的言语、文字、表情等等，在某些场合，一些非语言表达的反馈如表情、动作等更为丰富和直观。而在用短信进行思想政治教育的过程中，信息的发送者和接收者之间是非面对面的，他们之间的反馈方式是彼此的文字和文字中所透露出的信息，而没有表情等身体语言的反馈，没有其他反馈形式的帮助，信息交流的双方可能有时不能完整理解文字和其中的信息，甚至会曲解。这是因为在信息的传播中，交谈的双方无意中露出的非语言提示比有意给的有意思得多。因为我们每个人都是作为一个完整的人。而不是以一部分做出举动的，因为传播行为反映了整个人，所以通过非语言方式给的信息，许多是来自内心深处，难以压制。埃克曼和弗里森在一九六九年的一次实验中发现，被允许照脚和腿的位置及动作的法官比只对照头和脸的法官在电影中容易看出被照的人设法掩饰的效果——被观察的人较能控制脸部表情而不是控制身体其它部分的动作。这两位实验者在早些时候的研究中发现，他们仅仅从照片上就可以看出接受心理疗法谈话的病人拍照时处在哪个阶段。非语言符号可能加强或者扩大口头信息。它起的作用相当于关键字眼前的一个动作或者停顿、讲话中的强调语或者“真诚的目光”对讲话人的作用，以及教科书或手用中图解的作用。所以，尽管非语言的符号不容易系统地编成准确的语言，但是大量不同的信息正是通过它们传给交谈的彼此的。因此，回到思想政治教育中，面对面的交谈所取得的反馈效果，总比背对背的短信来的及时和完整的多。从这个意义上说，短息无法做到思想政治教育所要求的声情并茂和以情动人，也就无法达到思想政治教育的理想效果。

四、开发利用短信，促进高校思想政治教育

（一）短信将成为高校思想政治教育不可忽视的新载体

短信作为大学生喜爱的沟通方式，已经对他们的思想、学习、工作和生活产生了重要影响，手机短信作为一种全新文化的重要传播方式，也为高校思想政治教育工作提供了新的平台。教师可以通过手机短信及时与学生进行平等互动的交流与沟通，减少了学生面对老师时可能出现的拘谨和尴尬，同时有效的保护了学生的隐私，有利于学生更好地接受老师的教育和帮助。同时，教师可以利用手机短信，及时了解学生思想动态，积极开展各种活动。对于有心理问题的学生，通过短信这种匿名的方式，可以避免各种顾虑，消除心理负担，减轻心理压力，化解心理矛盾，宣泄思想情绪。相对于以往的报告、讲座、征文等相对单调、枯燥的宣传教育形式，手机短信更加时尚流行，方便快捷，易于传播。另外，通过开展优秀健康短信的征集活动，激发学生的创作热情，用健康向上、充满青春活力的语言展示当代大学生的内心世界，营造健康、活泼的校园文化氛围。因此，短信将会成为高校思想政治教育不可忽视的新载体。

（二）如何有效利用短信这个新载体，思想政治教育工作者还有待研究

短信突破了时空的限制，创造了沟通的无限性，具有私密、便捷的特点，在简短的信息传递方面，特别是针对不确定的对象所进行的思想政治教育，短信具有传统媒介不可比拟的优越性，如群发的“好好学习也是爱国行为”、“锻炼身体就是参与奥运”等，在学生中就产生了良好的教育效果。但作为思想政治教育的载体，短信也有它不可克服的缺点。因为思想政治教育本质上是一种心灵的沟通，心灵的沟通不是三两句话就能说清楚的，也不是背对背就能沟通的，它需要彼此的信任、及时的反馈，敞开心扉的畅谈，但短信由于编写数量、编写速度的限制、反馈形式和表达能力的有限性，决定了它只能在某些场合适用而不能取代传统的思想政治教育载体。因此，在什么情况下运用短信进行思想政治教育，如何更好的运用短信进行思想政治教育还有待于研究。

（三）如何克服短信带来的负作用，思想政治教育工作者还有待解决

众所周知，短信在给我们手指以键盘跳舞感觉的同时，也可能腐蚀我们的精神和道德。美国学者T.R.莫里森认为，未来社会将是没有一个机构和部门能够支配或控制信息流向的时代。由于短信的使用受时间、地点、环境等的限制非常小，操作简单且经济实惠，各种思想、言论、价值观念、生活方式等可以通过短信快速传播。当前，手机短信作为一种新兴的大众媒介，承载着越来越多的社会意识形态和文化功能，一些敏感的、社会大众普遍关注的以及与青年学生思想生活密切相关的问题基本上都能在手机短信上找到它的踪影。因此，手机短信作为一种年轻的文化，正成为高校校园中的流行文化对大学生的道德观念、价值取向、生活方式产生着深远的影响。但同时，由于短信媒体不再像传统媒体那样拥有林林总总的“把关人”，与其他传统的媒介形态相比，手机短信的不良信息更是具有不可选择性，无限丰富的信息被不加控制地四处传播，导致短信内容良莠不齐、泥沙俱下，不分时间、不分场合的短信“入侵”也让老师和学生防不胜防，甚至可能会颠覆传统思想政治教育载体所带来的成效。因此，短信这种快速便捷的传播方式给高校思想政治教育工作提出了新的挑战。因此，如何克服短信这种新载体所带来的负面影响，扬长避短，思想政治教育工作者还有待研究。

参考文献

[1]陈万柏.思想政治教育载体论.武汉：湖北人民出版社，2003.

短信用语范文第4篇

1 小学语文课堂教学中运用信息手段的误区

1.1 淡化教学目标

教学目标是小学语文课程标准中要求达到的教学目的。为了摈弃传统教学模式的单一和枯燥性，信息技术手段以自身的信息技术优势，可以优化课堂结构，提高教学效率。但是，有一部分小学语文教师为了能够在课堂教学中展示更为多彩的形式，提供语音、视频等一体化的刺激听觉和视觉感官的大餐。但是往往顾此失彼，课堂40分钟大部分被多媒体所占有，学生读课文的时间少了，师生间、生生间互动少了，一堂课下来，学生真正学到的知识比较零散。多媒体教学所展现的图像、动画、声音等多种形式的信息资源，导致课堂教学的主次不分，教学重难点也无法突破，教学目标被多媒体信息手段所展现的信息资源所淡化。

1.2 分散了学生学习的注意力

根据儿童心理学的相关知识，小学生的注意力大多集中在课前10分钟，他们的注意力持续的时间比较短。一些语文教师在课堂导入，就用了长达8分钟的视频资料，此时学生学习语文的积极性确实调动起来了，但是已经精神疲劳，后面的教学效果也不太明显。

1.3 忽视了对教材和学生的研究

设计教学是成功授课的基础保障。有的教师为了达到运用信息技术手段的目的，在课件制作和选用表现手法上，费尽心思，大下功夫，寻找更好的信息资源，往往忽视了对语文教材的研究和分析，忽视了对学生实际情况的设计和研究，教学盲目性很大，课堂教学实效性不大。

1.4 粗糙的课件制作误导学生的理解力

由于教师工作的繁忙和沉重的教学压力，没有更多的时间对每堂课的教学课件都进行精心制作，所以一些粗糙的教学课件便会频频走进学生的学习过程中，有的课件选择上与内容不符，有的课件运用的时机不够准确，有的课件内容肤浅或者深奥，这些都造成信息手段运用的多余。而且这些粗糙的课件，有时候无意间影响学生的认知，误导的学生的理解力。

2 小学语文课堂教学中信息手段的恰当运用

2.1 发挥信息技术辅助手段的作用，优化课堂教学过程

信息技术手段是语文课堂教学过程所采用的辅助教学手段。作为小学语文教师，一定要认识信息技术手段的作用，不是每堂课都要用信息技术去点缀和美化，教学形式可以丰富多彩，但是不能忽视语文教材本身所需要达到的教学目标和教学重难点。

比如，学习《詹天佑》这一课，课前教师用多媒体投影詹天佑的塑像，让学生通过看到的塑像来介绍詹天佑。这样既节省了教师长篇大论的导入时间，又比较直观形象。把教师导课的时间节省下，留给学生进行关于课前资料的收集交流。这样也给学生学习创设足够的自主学习的空间，让学生能够抓住重点进行理解。再如，在教学《火星，地球的孪生兄弟》这一科学小品文时，如果教师口干舌燥地讲，肯定比较乏味，学生也不能充分了解火星的相关知识，学起来自然显得十分困难。因此，教师可以利用多媒体信息手段，把收集到的有关火星的自然科学知识通过幻灯片展现给学生，既丰富了课外知识的容纳，也吸引了学生的注意力。这些知识不但能够帮助学生了解课文内容，而且对科学小品文用语的严谨性和科学性有了更深刻的认识。同时，也丰富了课堂教学内容，调动学生探索自然科学知识的兴趣，使整个教学过程高效、和谐。

2.2 利用信息资源，落实教学目标

教师在制作课件时，应该以学生的接受能力为基础，充分认识到信息技术手段的辅助作用，在教学过程中大胆有效地运用，使课堂变得丰富有趣，教学方式新颖、创新，积极培养学生学习的主动性，加强教学目标的落实。本文所说的信息资源，就是通过多媒体技术手段展示给学生的、与教学内容有关的资源。语文教师要把握学生的心理特点，在具体的阅读教学中，选用比较贴切的信息资源，作为凸显教学目标的补充资料，使学生能够理解课文内容。

比如，学习《海伦·凯勒》这一课，教师在课前一定要对教材的教学目标、重难点进行认真的研究，精心设计教学过程，有效落实教学目标。这一课，无疑要通过学习海伦·凯勒坚强的毅力，来培养学生的坚强和勇敢。因此，课前可以鼓励学生通过网络来查找海伦·凯勒的资料，进一步了解她顽强的毅力和对生活的热爱。而且教师可以通过幻灯片，播放张海迪的事迹，为深化教学目标、落实三维目标做好补充。

2.3 信息技术手段的恰当运用，增强了课堂教学的趣味性

兴趣是最好的老师。尤其对于小学生，他们的感性思维还占主导地位，趣味性的课堂教学方式才能调动学生参与、主动探究。如在学习《桂林山水》这一课时，教师可以利用多媒体信息技术手段，让课堂教学变得轻松愉悦。新授课时，教师播放配乐多媒体课件，让学生充分感受桂林的山水之美，对其有身临其境的感觉。这时候，教师可以激发学生带着对桂林山和水的迫切想了解的心情读课文，学生读出来的语句情感就是有别种风情。在学习桂林漓江的水的特点时，教师投影漓江的水；然后配乐阅读描写漓江水的特点的句子，在音乐渲染声中，让学生能够感受到漓江水的特点：静、清、绿。通过音乐和投影，让学生在愉悦的教学环境中学到知识。

再如《我们爱你啊，中国》这一课，教师可以选择歌颂祖国的歌曲，在音乐旋律背景下读课文，学生自身的感受无形中得到深化，不用教师苦口婆心地讲解。而在学习过程中，再播放音乐，鼓励学生朗读，让学生真正感受对祖国的深情、对祖国的热爱。这不但激发了学生学习的积极性，也使学生与文本建立起亲切的关系，丰富了语文课堂的趣味性。

3 小结

恰当运用多媒体教学手段已经成为新课改下小学语文课堂教学所呈现的明显特征。它能够将声音、图片、视频等信息资源带进课堂，丰富教学内容，优化教学结构，调动学生学习语文的兴趣。以形象思维为主的小学生，他们正需要这样图文并茂、声响一体的教学辅助手段，帮助他们更好地学好语文，形成良好的学习习惯。但是，信息技术手段也是双刃剑，用得频繁，不但起不到好的教学作用，反而会影响教学目标的有效落实，还会占用大量的教学时间，浪费教学的最佳时间，使课堂变得低效，影响语文教学质量的提高。因此，小学语文教学中要恰当运用信息技术，要做到少而不乱、精而不繁，以提高教学效率、激发学生学习兴趣为基础，学会选择性地运用。

参考文献

[1]朱训玲.妙用多媒体课件 提高课堂教学效率[J].湖北广播电视大学学报，2010（1）.

[2]邢国军.浅谈多媒体在教学中的运用[J].魅力中国，2010（5）.

短信用语范文第5篇

一、短距离无线通信技术的优势

短距离无线通信的特征明显，就是传输和应用距离短。按照规定，短距离通信的距离应在几厘米至几百米之间，在实际应用中范围更小，通常为1-10米。短距离传播一般不涉及障碍物，功率消耗较少。与长距离无线通信相比，短距离无需提供强大的技术支持，因此终端设备无需网络中转，实现方便，且成本较低。目前，智能手机和电脑设备均具有短距离无线通信功能。

二、短距离无线通信技术的应用

从技术上分析，短距离无线通信系统需要包括一个基本的无线发射器和无线接收器。目前，常用的短距离无线通信技术主要包括蓝牙设备、红外数据传输和无线局域网等，我们通过具体应用对其进行分析。

1、蓝牙。蓝牙短距离无线通信功能已经具有多年历史，最先发明蓝牙技术的是爱立信手机公司，其工作频段为是2.4GHz。目前的手机已经普及了蓝牙功能，并且使用范围大约为10米。开启蓝牙可以完成音频传输、路况报道等功能，传输速度约为1Mb/s。蓝牙是最早的短距离无线通信设备之一，具有多样化的功能，且成本低，多用于小型移动通信设备，如手机，也包括电脑和激光打印机。目前的蓝牙设备可以支持一对一和一对多的传输，资源共享方便，传输速度快。

2、无线局域网。无线局域网即Wi-Fi，是目前应用最为广泛的短距离无线通信技术。Wi-Fi之所以受欢迎，就是其只需要简单的密码输入操作就可以连接，并且为使用者提供了大量的功能。与有线网功能相同，无线Wi-Fi支持视频观看、网络登录等大量的功能。无线局域网连接方便，无线电波的覆盖范围更广泛，传输速度可达11Mb/s，并且会随着技术的革新不断的提高。与有线网相比，无线Wi-Fi节省了大量的天线成本，由于无线网处于开放状态，因此存在一定的安全风险。随着移动通信网络安全体系的建立，无线Wi-Fi已经成为社会的主流。便捷酒店、超市以及餐饮场所均可以提供免费的无线Wi-Fi，目前主要用于生活方面，在工业上的应用较少。

3、红外数据传输。红外数据传输是一种点对点数据传输模式，传输距离一般为1米以内，但传输速度快，且影响因素少。该技术主要用于非工业领域，对于信息的保密具有积极作用。在企业中应用这一技术可以传输大容量文件和多媒体数据，与其他无线设备相比，红外数据传输的成本并不高，他与无线Wi-Fi的终端设备有所不同，因此主要应用领域存在差别。目前，大量的厂商接收并使用红外数据传输技术。该技术无需申请频率的使用权，且体积小，操作十分简单，红外线发射角度小，在食品检验中也具有重要作用。但是他存在一定的问题，就是应用距离短，一般需要对准设备才能发挥功能，这一定程度上影响了效率。也使得该技术只能用于两台设备或者设备与物体之间的一对一使用模式，对障碍物的清理要求严格。与蓝牙相比，无线通信技术就具有一定的劣势，但是对于一些检验工作，红外数据传输的效果则更加明显，依然具有不可替代性。

4、超宽带技术。超宽带技术是指信号带宽在500MHz以上，或者信号带宽与中心频率之比大于25％的无线通信技术。这一技术与无线蓝牙、无线Wi-Fi技术之间存在较大的差别，他是依靠短的脉冲信号来完成信息的传递，并且脉冲之间的时间间隔非常短，通常仅有几十皮秒或几纳秒，因此还需要较大的带宽来支撑，是高速通信时代的一种特殊产物。该技术除了实现了高速通信外，还降低了设备的发射功率。与无线蓝牙技术相比，有很多的进步。但该技术必须在UWB设备的支撑下完成，否则产生的声音对于其他接收机而言相当于噪音。UWB同样是一种功率低，且信息传输速度快的设备。目前，UWB技术主要应用于KTV等娱乐场所，通过视频无线局域网的连接为客户提供服务和完成消费过程，降低了娱乐设施的成本，能够满足未来市场的需求。但超宽带技术尚未普及，原因在于UWB技术的缺陷，需要进一步的开发与研究。总结：短距离无线技术在当今社会中的应用已经十分明显。无线蓝牙技术、无线Wi-Fi技术都是人们熟知且具有广泛应用的短距离无线通信技术。短距离无线通信技术在未来将具有更广泛的应用，当然，一些通信方式存在局限性。对于设计者而言，主要问题在于明确某个技术的使用领域，然后根据现阶段存在的问题逐步解决，使短距离无线技术能够与长距离无线技术相互配合,实现共同发展。

作者:陈仕国 单位:广东海格怡创科技有限公司

参考文献：