班干部班上情况总结

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班干部班上情况总结范文第1篇

一、一视同仁不容忽视

对学生要一视同仁。学生来自不同的家庭，具有不同的个性，行为习惯，日常表现。但他们都渴望得到教师的爱。如果教师只偏爱那些学习成绩好、智力水平高、工作能力强的学生。或者因家长能给自己提供某些方便而对其另眼相看，这不仅会给这一部分学生带来不良影响，还会使其他学生失去对自己的信任，造成他们心理上的不平衡，甚至导致他们情绪的消极和理想的破灭。因此，教师必须克服成见，公正无私，不仅要爱“金凤凰”，也要爱“丑小鸭”，并应给“丑小鸭”更多的爱护，学生才会认识到学校的阳光是温暖的，班级的管理是公平的。

二、假期家访不容忽视

家庭教育是孩子成长的第一所学校，而家长则是孩子成长的第一任教师，家庭教育对孩子的成长起着十分重要的作用。作为班主任教师，应当与学生家长沟通，了解学生在家的表现情况和生活、学习动态。特别是对家长外出打工的这一部分学生，班主任不能忽视了假期的家访工作。

三、选举班干部不容忽视

每学期的开学第一周，班主任的工作中都会有一项工作要做――选出班干部，以便协助班主任进行日后的班内管理。

在以往的班干部选举中，我一直采用民主投票选举，谁的票多谁当选。但回想起以往班里的一些情况，班里那些总是不守纪律的学生，那些总爱惹是生非的学生，那些不讲卫生，不爱劳动的学生……为什么连续几学期都是这样，反而更甚之呢。反复思考后得知，通过投票选举的班干部其实往往在三年中没有很大的变化，这些“成绩好”的班干部们会逐渐养成自以为是的个性，认为不管自己工作干得如何，只要成绩好，老师就喜欢，并且一直都能当班干部，而对想当班干部又未能选拔上的“助手”，由于没有“人缘”或成绩欠佳没有得到展示自己的舞台。久而久之，班干部会认为班里的事管和不管都一样，“群众”又渐渐失去了表现自己的勇气，甚至转变成班上的“调皮鬼”。

于是，我在以往的民主选举中增加两项，推选出来的人员再通过“竞争上岗”和“工作承诺”。参选的学生先拟写好演讲稿，在班上当众演讲，再由学生民主推选，推选出来的再拟写好承诺书，当着全班同学进行工作的承诺。如此一来，以前那些成绩不好的学生有了自己的舞台，即使没有被选上也会心服口服地接受当选者的管理，当选的班干部由于是“竞争上岗”，因而产生了压力，并且有自己写的承诺书在监督自己，不得不尽职尽责搞好本职工作。

如此看来，班干部的选举不容忽视。班干部是班主任的得力助手，他们每时每刻都与“群众”接触，选好了班干部，班级工作才会有声有色向前发展。

四、班主任与任课老师沟通不容忽视

班干部班上情况总结范文第2篇

【中图分类号】 G625.1 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004―0463（2016）03―0038―01

班级是学校进行教育、教学工作的最基本单位，是教师和学生开展各种活动，培养人才的最基本的组织形式，是学生学习、活动的基层集体。而班主任是学生班级的直接组织者、教育者和领导者，是学生健康成长的引路人，是联系班级与各任课教师的纽带，是沟通学校、家庭和社会的桥梁，是学校思想政治工作的骨干力量。因此，班主任工作质量的好坏，直接关系到本班学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质能否得到全面和谐的发展，关系到学生的个性和特长能否得到充分的培育。那么，如何才能做好班主任工作呢？

一、全面了解和研究学生

班主任工作的对象是学生，全面了解和研究学生是班主任正确而有效地组织班级工作的前提条件，是班主任有的放矢地对学生进行教育和引导的基础。了解和研究学生的方法多种多样，有观察法、谈话法、研究分析书面材料和调查访问等。其中最好的就是通过课堂教学、课外活动和班级活动，全面观察学生，以及调查访问学生、学生家长、学生亲友、任课教师等与学生相关的人。

了解学生，就是要了解班上的每一个学生。不但要了解学生的个人情况，还要了解学生与学生之间的情况，了解影响学生的各个方面的因素。同时了解学生还要保持经常性，因为少年儿童正处在生理和心理的发展期，他们易受外界的影响，出现这样或那样的问题，因此只有经常了解学生，了解到学生的真实情况，才能从不同的实际出发，因材施教。

二、选择和培养好班干部

班主任在开校之初，经过一段时间的了解，班上的积极分子就不断涌现出来了，就可以通过自荐、委任、竞选等各种方法把那些愿意为同学们服务，有一定号召能力和组织能力的学生选为班干部。班干部一旦产生，班主任首先要严格要求他们，在纪律上，要以身作则，为其他学生树立榜样，在其他各个方面也要起带头作用，但在其犯错误时，班主任一定要一视同仁，不可偏爱班干部，以免造成班上不团结的现象；其次要帮助他们树立威信，要鼓励他们放手去干，对他们做得对的要坚决支持，同时在班上学生面前多表扬；最后要培养班干部之间团结互助的精神，同时能通过他们建立健康的舆论，以影响集体的动向和集体成员的言行，自觉地调节个人和集体的关系，改变与集体不相适应的行为。

三、组织并开展班集体活动

集体活动是进行思想品德教育的有力手段。班集体只有在学生开展各种集体活动中才能得以巩固和发展，如果没有活动，学生就感受不到集体的存在，也就不会关心班集体，就不会为班集体的利益而努力奋斗。

那么，如何才能开展好一次班集体活动呢？首先，活动开展之前，班主任必须根据这次活动的目的、意义、特点，做好周密的计划，合理地安排活动的内容和先后顺序，让学生比较系统地理解。其次，在开展活动之时，要让每一个学生都能积极主动地参与进来，让他们担任一定的角色，表现出自己多方面的才能。再次，在实际的操作阶段，要反复地向学生讲解和练习，让每一个学生都知道自己在活动中应该做什么，理解在活动中所处的地位，体会到一个集体的力量，最终达到活动的。最后，在本次活动结束后，班主任要对本次活动进行全面的总结，找出好的方面和存在的问题，以便在下次活动中做好参考。如果有可能，还可以要求学生自己总结，加深他们的认识，以利于形成良好的风气和坚强的集体。

班干部班上情况总结范文第3篇

一、结合实际制定班主任工作计划。

在这个学期，我带的班级是八班，班上一共有68名学生，其中男生42人，女生26人。家在农村的学生有21人，父母外出打工的有25人，家庭比贫困的有5人。学习成绩好的学生不多，多数学生没有远大理想，他们的家长给的目标不高，只要初三毕业就行，这就给我的班主任工作提出了一个艰难的难题，要把这个班的学习风气培养起来，要把他们的学习目标明确起来，为了做到这些，我根据实际情况制订了班级管理计划，在平时的工作中根据工作计划管理好本班同学。

二、加强班级管理，认真选好班干部。

为了配合好自己的班级管理，在开学初我就请同学们根据自己的特长，首先自己推荐自己适合任选的班干部，同学们再根据推荐情况做不记名投票选好班上所有的班干部。选出班干部后我根据班上实际情况给每位班干部分配了具体的任务，做到了“人人有事做，事事有人管，大家齐动手，班级是我家。”

三、做好学生生活学习登记卡，增强学生自我学习、管理意识。

在平时的班级管理中，为了全面了解每个学生的具体情况，我给每位同学制作了一张个人档案卡，从班干部的记录材料和自己掌握的具体情况记载卡中，每个星期的班会课上做一次小结，对表现好的同学进行表扬，对有毛病的同学提出建议，私下还和他们单独沟通交流，讨论解决方法，这样既增强了学生的自控能力，又提高了他们的自我管理意识。

四、开展形式多样的班级活动，加强班级凝聚力。

学习是学生的主要任务，可是没有活力的学习就显得没有生气。为了加强同学们的相互了解和团结互助能力，增强班级同学的凝聚力，我在班上开展了形式多样的活动。如作文比赛、知识竞赛、唱歌比赛、诗朗诵比赛、体育比赛和各种晚会，在这些活动中使学生开阔了视眼，展现了自己的才能，感到了学习是一件快乐的事情。

五、表扬先进，激励竞争。

学生间形成竞争就会有一个良好的学习氛围，在每一科的测验中，我都会对表现突出和有较大进步的同学进行奖励，做到共同进步相互激励前进。

六、写好期末学生学习评定。

班干部班上情况总结范文第4篇

关键词：班级管理；助手；管理；作用；班干部

中图分类号：G451.6 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2016）26-0016-01

一个班级班风怎么样，很大一部分在于班干部作用的发挥。因此，培养优秀的班干部意义重大。

一、选一选

怎样培养班干部呢？先观察班级中的每一个学生，在学习和生活中看看哪些学生具有管理潜质。如劳动积极、做事认真、积极主动等。还要看看哪些同学说话有号召力，了解学生的特点，适合担任哪一层次和岗位的班干部，做到心中有数。在开学初期，对新接手的班级不甚了解，可以花两个星期的时间认真观察每一个学生，同时，也可以找学生以前的班主任了解每个学生的性格特点。只靠平时的观察肯定不够全面，学生的可塑性强，他们潜在的才能和特性平时不一定能展示，可以通过“毛遂自荐”“他人推选”和“民主选举”的方式确定几个同学担任班干部。让担任班干部的学生发表演说，参加竞选，最后让学生们投票表决，充分体现全体学生的意愿。选中的班干部都是学习优秀，性格开朗，受欢迎的同学，为开展班级管理工作打下了基础。

二、教一教

先组织召开班干部会议，明确分工，让他们明确各自的岗位职责和任务，做到既分工又要合作，并对他们所做工作进行耐心细致的指导。还要确定八个小组长，这八个组长管理每个小组七、八个人，每天记录本小组学生的纪律，卫生，作业完成情况。每个干部每周汇报一次工作，总结得失。在总结的过程中，除了自我总结，还要互相总结，达到共同进步，团结合作的目的。小组长每天汇报一次，老师要及时了解学生情况，对出现的问题及时纠正。为调动小组的积极性，班上可以开展“小组大比拼”活动，对表现好的小组发红旗，每月评比一次，对前三名进行表彰。开展比拼活动，每个小组暗暗较劲，互相监督，同时小组成员互相团结，互相帮助，共同进步。这样，出现的问题小组自己就能解决了，老师又省心又省事。著名教育家魏书生主张“班级人人是干部，个个有事做”。班主任要让学生自己设立岗位，家近的同学可以带钥匙开门，有负责倒垃圾的，有负责开灯、关灯的，有负责关门窗的。自从有了“弹性岗位”，每个同学都努力做好自己的事。走进教室，桌椅整齐了，备用桌上也打扫得干干净净，同学们都铆足了劲，互相监督，互相竞争，都想把自己的工作干好。班主任要表扬优秀的班干部，帮助他们树立威信和信心。一个半月后班干部都能各就各位，不管是学校的课间操、眼保健操还是早读午休或者课堂上，班级都井然有序。

三、懒一懒

班主任要充分相信班干部，放手让他们管理。做错了，要及时帮他们分析、指导，找到解决办法；做对了，在班上大加赞扬。在班级管理中，该文艺委员做的事，绝不找卫生委员做，该纪律委员做的事，绝不找班长做，防止随意推卸责任，让每个班干部都明确自己的工作。在处理班级事务的时候，班主任可以故意表现得特别懒。比如出黑板报，其他班的黑板报每次都是班主任一手代劳，而我们班的黑板报，我告诉这期黑板报的内容是什么，让班干部想想看看，马上出一期出来。几个班干部马上分工合作，有的忙着设计板块、有的忙着画图、有的忙着找内容。通常，一期黑板报，他们三天就能完成任务，且设计新颖，内容丰富多彩。很多班的老师同学都来我们班参观。给予班干部充分的时间和机会，帮助他们挖掘自己的潜力，“懒”也是一种智慧。

四、熊一熊

方言当中的“熊”，有批评的意思。班干部在长期的工作中容易形成一种优越感，常常出现方法粗暴，爱打小报告现象。针对这一现象及时指出班干部管理中的不足，指导正确的工作方法。班级里面有一个小姑娘，管理能力特别强，可就是这么优秀的孩子，身上也存在不少缺点。一次班级里的其他同学悄悄告诉我：“陈老师，你不在的时候，她老是命令我们帮她做各种各样的事情，我们要是不听她的，她说她向你告状。”我一听，很震惊，赶紧针对这种情况私下里做了调查，发现这种现象果然存在。为此，我特地准备了一节主题为“怎样成为最完美的自己”的班会课，课上学生们各抒己见，都说了自己的优缺点，以及怎样改正缺点，成为更完美的自己。这个女孩也不好意思地说了自己存在骄傲自大的缺点。课后我交给她一封信，在信中，我先表扬了她的优点，然后提到她的不足，最后希望她成为更完美的自己。事后，她给我回了一封信，承认自己的错误并表明了决心。我又观察了一段时间，发现她果然改变了很多。班干部也是孩子，也有犯错误的时候，只要我们给予他们一定的引导和帮助，他们就会更清楚地认识到自己是班级的干部，更是大家的好同学、好朋友，帮助别人进步也会让自己快乐。

五、结束语

因为有了得力的班干部，早上班级的读书声总是全校最响亮、最整齐的；中午班级午休是全校最安静的，只要学生进入班级全都静悄悄的；放学时，我班的路队总是全校最整齐、最精神的。班干部是班主任管理工作中的得力助手，作用非同小可，合理利用班干部，班主任的工作将会更加得心应手，学生们的学习生活也将变得更快乐。

参考文献：

班干部班上情况总结范文第5篇

今年我担任初三(5)班的班主任。我第一次体会到，做一个名副其实的“孩子王”的工作是琐碎的，繁忙的。会让你烦恼，连做梦也梦见孩子；但也会在出其不意的时候给你带来快乐，这种快乐是发自内心的，也是令人回味无尽的。

我们的总体情况有些特殊，是由原来的初二(1)班的23个同学和10位新同学组成，新生人数相对别班要远远多出，知识基础参差不齐。针对这种情况，在稳定新生学习情绪适应生活以及加强班级管理、树立良好班风、增强班级凝聚力方面，我做了大量工作。

一、对学生进行思想品德教育

初三年级是个思想转型时期，认知形态与初一初二大不相同，个别学生开始出现思想叛逆期，同时部分学生来到国际班，对科目的学习方法，学习模式不是很适应，自控能力不强，新生对学校生活适应需要过程适应，思想上有波动。针对这些问题，我经常利用班会、午休小息时间对学生进行思想品德教育，采用个别谈话、班委现身说法、全班整体教育等方式，将教育贯穿在生活的一点一滴。利用班规的要求对学生进行量化打分，班干部和学生代表轮流做文明监督岗人员，做好记录，把它作为年终评优评奖的重要条件，强化道德行为规范的作用，提高学生思想品德素质。

我认为思想品德教育是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。首先要关心爱护学生，再对他们进行思想品德教育。增强集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。在万圣节南瓜雕刻比赛暨美食制作大赛中，全班同学通力合作，包揽了全校所有大奖。在运动会中也荣获年级第二名的好成绩。同时圣诞义卖、圣诞节才艺表演等全校活动中都有上佳表现。

二、重视班委班风建设，增强班级凝聚力。

要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班队干部，进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。开学前，我向我班原班主任唐老师咨询了该班原来的班干情况，在此基础上进行了小范围的调整，选出了新一届的班干部，事实证明，这届班干部是同学知心的朋友，老师得力的助手。我认为班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查，而切要给予具体的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。

三、教育学生努力学习，完成学习任务

班上大部分同学，对学习和成绩比较重视，但也有少部分同学由于基础比较差，且学习动力不足，目标不明，无心向学。针对这些情况，我鼓励好生带动和帮助学习相对被动的学生，形成互帮互助，同时经常教育学生要有明确的学习目的，端正学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩。

四、处理好师生关系，加强家校联系