高中考试总结

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇高中考试总结范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

高中考试总结范文第1篇

没想到时间过得这么快，期中考试都已经过去好久了。又到了做总结的时候。

按照惯例，先从语文开始。语文这次考的比较不理想，光选择题就扣了十几分，这一下就跟别人差了好多。对答案的时候仔细想想，其实如果能在考试的时候多认真些的话就不会错选那种考察细致的题。默写这次倒是一个都没错，我也希望自己能继续保持。而且以后背的东西越来越多了，得及时巩固复习以前的背诵篇目才可以。阅读和作文也是扣得比较惨烈的部分。在阅读方面，我对于答题技巧掌握的不是太牢固，总是所答非所问或者语无伦次。而作文也是，衔接和材料选择的方面可能就不是太恰当。也是经过老师的试卷讲评之后才发觉过来。实在是不该考的这么差。

然后是数学。数学考的也不理想。光选择填空就扣了小二十分。拿下答题卡仔细看了几遍才知道自己错了多么不改错的题。而且小题分一个就五分，错几个和别人的差距就拉大了。后面的大题也是答的不怎么好。最不该错的几何证明题又因为过程不完整而扣了几分。这也反映出我在平时上课的听讲和课下的应用还应该多下功夫才行。

英语算是这次考试中我最满意的一科了。但是偏偏错了几个弱智的题——听力题和单词形式。这些都是高考场上最忌讳错的题，我却每次考试都错那么几个。这样一来就丢了很多不该丢的分。阅读也得更注重文章的细节才可以，不能一意孤行。再说说作文，这个该靠平时的语言积累，我这次作文写的不是特好，为了用英语提分，作文写的好是必不可少的关键。

物理这次只能说算是班级的中不溜，既不特好也不是特差。选择题这次做的比之前要好些。但是后面的实验题和计算大题也是扣分中比较多的部分。我觉得实验题和计算题考的除了是公式的运用和实验原理、实验图之外，也是考细节的——比如作图的时候就要注意原点是否都是从零开始之类的。这次错了也是给我敲个警钟。

化学是考的最差的。身为理科实验班的一员……考成这样真的很惭愧。平时课上都觉得自己听明白了，可是不多做题、不多复习也是没用的。选择题错的那叫一个惨。最简单的题还错了一堆，实在是对不起老师和自己。这次的成绩也证明了化学是我的弱项，我也应该把更多的精力投入到化学的学习中来，不懂就问，多做题，多复习。

生物是新的科目，这次也算是比较正式的生物考试了。选择题的难题部分错了一两个我觉得考的就是关于知识迁移的能力，而前面的题错的也全是概念题。可能选择题大家都考的差不了多少，但是后面的50个填空题就是一点一点拉开差距的了。虽然一个一分，但是错起来也是扣得很惨。比如说错别字。说明我还得更加重课下复习才行。希望下次生物能考得好些，最少作为一个新的科目来说。

最后是三个副科——历史、地理和政治。之前我跪求及格的那种。但是在老师们跟我们讲了会考的重要性之后，我觉得及格是远远不够的。不仅是身为实验班的一员，也是为了以后的高考着想，怎么着也得冲刺优秀吧。

高中考试总结范文第2篇

同学们：

晚上好！

时光如梭，我们高三年级从8月9号开学至今，已经过去了整整三个月的时间了，这三个月，同学们进一步体味了高中紧张而有节奏的学习生活，用勤奋战胜了诸多的困难，用汗水丰富了知识，提高了能力，同时也取得了可喜的成绩。

上周我们利用两天的时间进行了期中考试，现在考试成绩已经揭晓。利用今天这节课的时间，我们召开期中考试分析总结表彰大会，目的就是总结经验，分析问题，查找差距，理清思路，振奋精神，凝心聚力，促进同学们加快发展，更快地提高成绩。

下面，我主要讲两个方面的问题：

一是考试反映出的问题

二是对同学们的希望和要求

第一部分：考试反映出的问题

1.基础知识掌握不牢。试题中相当一部分题目是对课本基础知识的直接识记考查，但这样的题目仍失分较多，成为制约我们学习成绩提高的关键因素之一。这是同学们在六个学科中存在的共性问题。这一问题反映出部分同学上课的效率意识、记忆意识不强，课堂效率不高，对课本上的基础知识、基本理论还没有真正掌握，这方面存在的问题警示我们，上课时一定要注意调整好自己的状态，提高效率。

2.部分同学不能掌握最基本的审题方法，不能从题目所给条件中采集有效的信息点，表现为审题不准。这种能力的提高不是一日之功，希望同学们在日常课堂互动的过程中，在每天完成学科作业的过程中，在平时综合训练的过程中，要高度重视审题方法的总结和归纳，不断积累，从点滴做起，有意识的来培养和提高自己的审题能力。

3.题目做答不规范，随意性较强，不能按要求书写规范的解题步骤和解题过程，大家在这个环节上也存在大量失分。这里要特别强调，我们在平时课堂听讲和作业的过程中，要有意识的通过那些典型题目，借鉴老师的讲解，进一步规范自己的解题步骤和解题过程，养成规范的解题习惯。另外，我们各个学科课本上的例题就是最典型、最具有代表性的规范解题步骤和解题过程范例，对我们的示范性价值非常大，一定要重视起来，决不可忽视课本例题对我们的示范性作用。

4.基本能力不强，应变能力及处理综合性问题的能力还不高。本次考试反映出同学们对理、化、生学科的演示实验及其阅读内容不够重视，不会用学科语言描述实验现象，也不会分析其原因，这一部分失分也很严重。高考中，实验部分的分数容易得到也容易丢失，只要重视起来，这一环节的问题应该不难解决。

5.在阅读、记忆、理解、推理、基本运算等方面的能力还亟待提高，尤其是运算能力，一定要注意在平时的各种训练中努力提高。

第二部分：对同学们的希望和要求

1、树立自信心，保持良好心态

顽强的自信心，良好的心态以及稳定的情绪，对每个人的活动总是起着调动和调节的作用。你们已经经历的三年或四年的高中学习生活，既有成功的喜悦，也有失败和挫折，最关键的是怎么样来面对。事实上，要想学好，自信心和良好的心态是首先应该具备的素质，有很多失败者是因为把困难、挫折和失败看的过重，失去了自己定能成功的信心，故而把自己应该坚持做的事情放弃，把自己本来能够做好的事情做的不是那么圆满，久而久之，好多知识一知半解，问题成堆。学习过程中，没有一个人能免于困难、挫折和失败。目前，我们面临的困难很多：诸如天天有很多的作业需要完成，每一个学科的作业里都会有难题；平时学的很用功，一到考试，成绩就考的不理想等等，这些因素很容易使得自己的心理发生变化。那么，怎样来面对这些学习中的困难呢？有志者，借助于困难，一次又一次的超越自我，面对同一种困难，你克服了，就前进了一步，他退却了，就落后了一步。所以，我们不要一见难题就望而生畏，考试成绩一低就心灰意冷；我们更不能因为学习过程中的困难与挫折而改变、放弃自己考上理想大学的信念，这种信念能使我们坚持，能增强我们必胜的信心、决心和勇气。

2、夯实基础，培养能力

有人认为，高考拉开差距的是高深难题，但我认为，对绝大多数考生来说，真正拉开分数差距的是基础知识，真正拉开考生分数差距的是中低档试题。150分的试卷，我们成绩比较好的同学基本在120分左右，而有的同学不足90分，究其原因，一是基础知识有漏洞，二是中档题目跑了分。高考750分，中、低档题目占80%左右，也就是600分，抓住这600分的题目也就抓住了根本。另一方面，高考在考察知识的同时，更加注重能力的考察，而考生任何一项能力都必须以相应的知识做载体。因此，谁抓住了基础知识谁就抓住了根本。

我们所说的基础知识是各个学科知识体系、学科知识的来龙去脉以及应用范围。所以，我们在掌握基础知识过程中，一定要弄明白并牢固记忆各种定理、定义阐述的实际意义，一些重要的公式是怎样推导出来的，在什么条件下才能成立等。总之，我们要把课本读懂、弄透，这是学好各课知识的前提。

我们所说的能力，包括认知能力、操作能力、解决问题的能力和创造能力，这四种能力在每个同学完成学习任务过程中，发挥着各自不同的功能。我们一贯强调重视读懂课本，重视整理笔记，及时记录并改正自己的错题，不断回顾和强化旧知识等，都是提高能力的需要。

同时，要注意规范自己的学习过程，养成良好的学习习惯。比如，每天要认真并独立完成各个学科的作业；整理好每天的课堂笔记；不懂的问题多向老师请教；错题的整理和归纳等，这些都是提高操作能力、创造能力以及解决问题能力必不可少的，这些规范、细致的学习环节，无时不在培养着各种能力。要把学习过程中的这些环节完成好，就需要坚强的意志品质，需要有吃苦精神。说起吃苦精神，有的同学还很欠缺，决心只是停留在口头上，并没有落实在行动中。有的同学成绩不理想，原因虽然是多方面的，但有两点是不可忽视的，一是方法不对头，二是吃苦精神不到位。

3、培养良好习惯，提高学习效率和成绩

学习习惯是学习的行为方式，良好的学习习惯有利于激发学习的积极性和主动性，有利于形成学习策略，提高学习效率，有利于培养自主学习能力，有利于培养创新精神和创造能力，会使我们终身受益。那么，为了提高我们的学习效率和成绩，需要培养那些习惯呢？

（1）自主学习的习惯

自主学习不是简单的看书、做题，而是在看书和做题的过程中，反复琢磨每一句话，仔细推敲每一个概念、定理、公式，直到弄懂为止。实在不懂的，应当做好标记，虚心向同学和老师请教。勤学好问并不是说在学习上碰到一点儿问题就问别人，应该是遇到问题先深入思考，百思不得其解时再请教。说到向老师请教，我再强调另一个问题，就是在以后的复习中，一定要跟着老师思路走的问题。小聪明不如大聪明，另起炉灶、另立门户、自以为是，是复习的大忌。我们的高三教师，都是学校精心挑选的，他们教学业绩突出，教学经验丰富，对高考有较深的研究，一定要相信老师，复习中跟着老师的思路走。

（2）认真上课的习惯

最大的收获在课堂，最大的损失也在课堂。上课一定要做到"五到",即耳到、眼到、心到、口到、手到。耳到：就是专心听讲，听老师如何讲课，如何分析，如何归纳总结，另外，还要听同学们的答问，看是否对自己有所启发。眼到：就是在听讲的同时看课本和板书，看老师讲课的表情，手势和演示实验的动作，生动而深刻的接受老师所要表达的思想。心到：就是用心思考，跟上老师的思路，分析老师是如何抓住重点，解决疑难的。口到：就是在老师的指导下，主动回答问题或参加讨论。手到：就是在听、看、想、说的基础上划出课文的重点，记下讲课的要点以及自己的感受或有创新思维的见解。同学们在课堂上若能做到上述"五到",精力便会高度集中，课堂所学的一切重要内容便会在自己头脑中留下深刻的印象。

另外我还要强调一点，同学们在课堂上一定要高度注意老师的点评总结，老师的点评、总结之处往往是你们容易出错之处或学习的重点、难点及关键。

（3）勤于动笔的习惯

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。靠眼睛、耳朵获取的知识既不会牢固，也不会变成能力。在学习过程中，大家可能有这样的经历，遇到难题一时找不到思路，就迫不急待去翻看答案，看答案时往往觉得答案的每一步都顺理成章，该用哪个定理，该用什么方法，非常简单，就盲目的自认为把题目已经理解透了。过几天再做这道题，还是无从下手。出现这种情况，主要是因为你们对这道题的接受是一个被动的过程。在这个过程中，只是机械地看到了具体解题过程，而没有真正理解解题思路。在练习过程中遇到难题时，要学会独立思考，有意识强迫自己不去翻课本、不去看答案、不轻易求助别人，而是静下心来，主动寻求自己的解题思路，自己动笔去演算，去推导，去求证，去表达。

（4）重视复习的习惯

复习可以是对当天知识的复习，可以是阶段复习，也可以是章节复习。复习时应当对照当时笔记上的重点，重要的概念、定理、规律应牢记在心。复习时要注意前后联系与沟通，形成一个完整的系统。

（5）常翻笔记的习惯

笔记永远是你最忠实可靠的朋友，是各学科精华所在，大到课堂上的重要内容，小到作业中发现的一个好题，报刊杂志上浏览到的精彩语言，要经常补充和阅读。

（6）整理错题的习惯

错题集是许多成绩好的学生必备的，它不只记录考试中的错题，也记录平时做题时有代表性的错误，以提醒自己不要忘了旧日的"伤疤",你们的错题基本上可以分两种：一种是自己根本不会做，因为太难了，没有思路；另一种是自己会做，因为粗心而做错。我觉得，最有价值的错题是第二类。因为粗心也有许多种，我们也要分析它。第一，看错题目。是看错数字还是理解错题意？为什么会看错题？怎么样误解了题意？要弄明白。第二，切入点、思路出错，自己的思维、解法根本不适合这类题目。第三，计算错误。为什么会算错？有没有方法杜绝？怎样才能真正做到细心？其实在高考中，如果你能把自己粗心的错误杜绝，那么在高考中一定会取得自己满意的成绩

4、要改变两个错误观点

一是对学文科的认识，有些同学认为学习语文我没少用功夫，可就是成绩还是和原来一样。殊不知学习语文是一个慢功细活，要靠平时的日积月累，是不可能一蹴而就的，平时要做一个学习的有心人，没有耐心、没有恒心是成就不了一番事业的；二是对学理科的认识，个别同学认为做数学题太浪费时间，一节课做不了几个题，不如背几个单词、查几个词语收获明显。持这种观点的人是对理科学习不了解的表现。第一，学习理科更需要顽强的毅力和对真理执着追求的精神，探索研究未知世界，寻求宇宙中的自然规律不正是理科学习的目标吗？第二，只有通过你认真的钻研得来的东西才是你终生难忘的东西，这里面包括结论、方法和感受。不少同学不就是由于通过自己钻研出了一道难题而改变了学习态度甚至是人生态度的吗？第三，你就是做不出这道题而在你研究这道题的过程中不是也复习或学到了很多知识吗？虽然你还不知道到达目标的正确道路，但你起码知道走哪些路是行不通的，这难道离正确的路还会很远吗？急功近利是干不成大事的。有的同学对文科或理科不感兴趣，那是你没有深入进去，没有感悟出她迷人的地方。

高中考试总结范文第3篇

1、扎实双基。

基础知识和基本能力是教学的重点。能力的立意要以知识点为前提。在以后的教学中要进一步落实双基。

2、加强训练。

适当的训练是巩固和理解知识点的必备途径。学生在主观题中失分较多，原因就在与平时训练不认真，怕难怕苦，导致审题不清，角度不明，技巧不熟，表达不畅。

3、关注差生。

学习中的差生，对于班级的平均分影响极大。我们在关注班级整体的同时，对这部分学生必须投入更多的精力。

4、转变观念。

以往很多人都认为政治课只需要在考试前临时抱佛脚，记记背背就行了。这种观念是不对的，任何学科知识都需要*平时的积累、理解和巩固。要转变其他任课教师的观念，取得他们的支持;转变学生的观念，提高学习的主动性。

5、重视作业。

作业有显性作业和隐性作业，有课内作业和课外作业，有教师布置的作业和学生主动去做的作业等等。对于教师布置的作业要及时批改，认真分析;对于其他的作业类型，也要耐心讲解。

二、改进措施

1、多找学生谈话，从情感上获得学生的支持。

2、有空多下班级，使学生的存留疑难及时得到解决。

3、加强学法指导，提高学生做题准确度。

4、生生互教活动，优生和差生进行结对帮教，提高班级整体成绩。

三、学法指导：

1、指导笔记。

很多学生从初中上来，还不习惯高中的教学方式，不懂得如何记课堂笔记。要让他们转变教师讲、学生划的方法，主动提取教师上课的有效信息，重点记录，课外整理。

2、指导记忆。

政治课需要一定的知识点记忆为基础。可以让学生默读、朗读、互背等各种方法相结合。注重理解性的记忆，温习式地记忆。

3、指导作业。

选择题主要是教学生如何理解题意抓住中心，找准关键词，学会灵活运用排除法、逆向法、因果法等解题方法。

主观题则要教学生：

①审材料、抓中心;②审题目，抓关键;③审设问，抓角度;

①找课本，采点子;②找背景，寻述语;③找联系，列题纲

高中考试总结范文第4篇

值域

名称定义：函数中，应变量的取值范围叫做这个函数的值域函数的值域，在数学中是函数在定义域中应变量所有值的集合

常用的求值域的方法

(1)化归法;

(2)图象法(数形结合)，

(3)函数单调性法，

(4)配方法，

(5)换元法，

(6)反函数法(逆求法)，

(7)判别式法，

(8)复合函数法，

高中考试总结范文第5篇

中段考试已告一段落，成绩也已经揭晓，老师们也都根据自己的教学班的情况对自己前阶段的教学进行了反思总结。许多老师在反思中都发出这样的呐喊：这书怎么越来越难教了？这学生怎么越来越笨了？怎么十份的耕耘却得不到一份收获啊？说真的，我也曾经这样呐喊过，曾经为此困惑彷徨过，所以对于老师们的心声，我深有同感，同时也深深地为我们老师们*的付出感到不值，为我们老师们的辛劳感到心疼。但是来我校就读的学生底子薄素质差已经是不可改变的事实，而教育形势在不断变化，教育理念在不断更新，新课程改革对教师的要求越来越高也是不可改变的事实。所以，抱怨归抱怨，书还是要继续教，工作还是要继续做，不说为了学校为了学生，就为自己以后的路更好走，为了手中的饭碗捧得更稳，我们还是得想方设法去改变自己的思想、自己的心态，不断提升自己的教育教学理念来去面对这不断变化得教育形势。而作为教师，不管形势怎么变，不管你走到哪里，握好手中的教鞭，经营好自己的课堂仍然是一个永恒的话题。所以今天我们将结合中段考试的情况，以“如何经营好自己的课堂”为主题召开一个专题总结会。我们将分别请胡英尧、李升祥、廖仲麒、陈新梅、卢建勋老师结合中段考试的情况谈谈他们的感受。我们的胡英尧和李升祥老师本学期都是身兼数职，胡英尧老师既要担任英语科组长一职，又要担任试验班的班主任，还要任教一个试验班一个普通班的不平衡英语教学，李升祥老师既担任初一级的级长，又担任一个实验班的班主任兼两个试验班的数学教学，压在他们身上的任务之重，压力之大，不用说，相信我们大家都可以感受得到，但他们又是如何处理好工作与教学之间的关系，经营好自己的课堂的呢？而廖仲麒和陈新梅*老师课堂教学风格、教学水平也是我们众所周知的，今天也让他们来谈谈他们的做法。而一直勤奋好学、不断进步、任教仅是第二年的青年卢建勋也有不少的感悟，在他身上出现了我们较多的老师身上都出现的现象：就是同教两个平衡班，但成绩却出现较大的悬殊，到底是什么原因，到底我们的教学出现了什么问题，我们也来听听他的心声。

我们的老师都不是专家，也不是教授，但是他们有着与我们最接近的真实故事，最真实的教育教学感受，希望他们的做法能给我们大家带来一点启迪，一点思考。我想只要我们调整好心态，不断学习、反思，不断提升自己的教学艺术，改善自己的课堂教学，寻找出适合我们的学生的教学方

法、教学模式，建立起适合我们的学生的课堂师生关系，那么我们也许就不会感觉到那么累那么苦了。