土建职称论文

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇土建职称论文范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

土建职称论文范文第1篇

1.1动态控制原则土木建筑施工项目成本控制也遵循PDCA原则（计划、执行、检查和处理)，即要求在根据计划执行的基础上，还要根据每一个细节来进行反复的检查各项的消费额和开支标准，对于不符合标准的开支要能够及时的修改和处理。土木建筑施工项目的成本控制虽然由设计图纸和合同规定的成本计划来实施，但是由于施工过程本来就是一个动态的过程，成本控制也随之处于动态的过程。因此，成本控制的施工人员在施工过程中就不断的修改、反馈、纠偏，才能够保证完工时的成本控制在计划范围内，实现成本控制的最优化。

1.2开源与节流相结合的原则收支平衡是一个企业稳定发展的根本性条件，在进行施工项目的成本控制时，不能仅仅着眼于企业利润的提升。对于成本控制，有“进”就必有“出”，一个项目在施工之前，计划里就应该要使得每一笔费用的支出都要有相应的预算收入，达到收支平衡，只有这样，才能够使得一个企业的资金得到良性的循环利用，企业才能够长久的发展下去。

2土木建筑工程施工成本控制的措施

2.1增收途径的分析从增收途径进行土木建筑工程施工的成本控制是一个最根本的措施。所谓从增收途径的分析来进行成本控制，就是仔细分析建筑施工之前的资金计划、消费预算等，准确完善每一项资金预算，通过这个环节的控制来实现成本控制。比如说，在进行施工项目的设计时，就将成本控制的意识加入到其中，对图纸的审核时，提出有科学根据的合理化建议以及积极的修改意见；再比如说，在进行材料选择之前，就做好充分的市场调研，对所选材料做相关的测试，以保证材料能够符合设计以及合同的要求。这样就避免了再施工过程中出现材料不合适而进行重新购置，造成施工过程财力、人力等资源的多重浪费。

2.2建立健全的成本核算体系此外，在建筑施工过程中进行成本控制也是一个很重要的环节。在建筑施工过程中进行成本控制主要体现在建立一个健全的成本核算体系。这个核算体系不仅仅只是针对“物”，还要针对“人”，换言之，即是在建筑施工过程中要不断的施工细节进行成本核算，保证其是符合成本预算的，对超支以及减支等情况要及时进行汇报与核算，并分析其原因。针对“人”即是说在成本核算体系的要求之下，所有参与成本控制的工作与管理人员都要定期召开经济分析会，对近一段时间以来的成本进行一个全面的考核，对出现的问题及时的纠正，并对每一位工作人员进行监督。

2.3信息化成本管理二十一世纪是信息技术主导的时代，信息技术为人们的生活、教育以及科技等都带来了极大的便利。随时代的发展，信息化管理成本成为了一种必然的发展趋势，不仅仅是由于信息化管理的便捷以及精确性，信息化管理还保证了施工企业的市场竞争力。因此，建筑施工的成本控制过程中，引入信息化管理是目前必须要做到的重要环节。

3结语

土建职称论文范文第2篇

1.1要树立“绘图与识图中，识图为重点”的思想观念

高职院校工程监理专业毕业学生最主要的去向是监理及与监理相关的企业，而不是设计员、研究所等单位。学生毕业后在企业从事工程监理工作，则只需少许的精力用于施工联系单等的图纸绘制，大部分精力要用识图时掌握的知识与技能去指导工程监理与管理。因此对高职院校工程监理专业乃至高职院校所有建筑类专业而言，绘图只是基础，而识图才是真正的重点。

1.2要树立“识图以施工图为重点”的思想观念

毫无疑问，对于工程监理专业而言,建筑识图课程的教学应以识读施工图纸为重点。教学内容里包含了画法几何及专业识图两方面，在教学过程中适当讲授点线、面投影的基本理论，组合体三视图的投影教学，重点在于施工图识读。因为一方面点、线、面、体的投影教学都是为施工图的识读作准备的。一个新建项目的成败、一个已建项目使用的好坏，从技术层面来讲，都取决于施工图。因此，要树立“识图以施工图为重点”的思想观念。

2引入模型，提高学生的识图能力

在学习建筑识图课程中，空问想象能力的强弱是影响工程监理专业的学生学习兴趣与效果最关键的因素。因为高职院校学生三维的空间想象能力较为薄弱，在脑海中形成立体图形的能力不强。因此，与普通高校的学生相比，他们的学习难度明显增加。所以，在课程教学中，引入各种模型，以提高学生的学习兴致，提高学生的空间想象能力，从而提高学生的识图能力。

2.1观看模型，掌握投影原理

工程监理专业专业学生都是在大一时开始学习建筑识图课程，对于一如三棱柱、圆锥等一些基本形体的概念并不是十分清楚。教学过程中可以让学生观看棱柱、圆柱、棱锥、圆锥、等基本形体的模型，以及楼梯踏步、独立柱杯形基础等组合体的模型。以增加学生们对平面、三面投影关系的感性认识，以及组合体之间是否共面、平齐等相互关系。同时，在课后布置绘制三面投影图、画轴测草图等作业，以提高他们的空间想象能力，达到真正掌握建筑形体的表达方法。

2.2制作模型，提升空间感和立体感

随着计算机技术的发展，课件的形式也日益增多。不仅限于PPT，还有许多逼真的动画如FLASH课件，它可以帮助学生来理解正投影原理，但这只是在视觉上给予学生一定的启发，缺乏接触感。所以，让学生用橡皮泥亲手捏制模型，再将所捏的模型画在图纸上，如此反复地进行这种捏泥训练，无疑是既强化了空间意识又奠定了投影基础。如果不理解空间问题，就不会有解决空间问题的能力。意识到此问题后，笔者在课程教学过程将起点放在“体的认识”上，把重点放在“构形训练”上。通过让学生捏制橡皮泥，来真实地感受不同方位的客观现实，还可以强化三维意识，提升了学生的空间感和立体感，而有了构形的经历也就有了识图的基本能力。

3工学结合，通过实践提高识图能力

“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”。在教师地指导下，学生通过课堂教学养成的思维方法、掌握的知识与技能能否适用工程监理的要求,最终必须通过下工地实习进行检验。

3.1参观实际工程，增强感性认识

前面提到的观看模型是较为传统的提升识图能力的方法，可帮助学生构建空间模型。到实际工程项目中参观认识，为学生增强对建筑实物感性的认识。参观的实际工程可以是在建的工程，也可以是已投入使用的工程。由于在建工程的施工现场，考虑安全、时间等因素，参观的对象主要以已投入使用的工程为主。如学校的教学楼、学生的宿舍楼、教师的办公楼等。要想达到预期的效果，应重点做好四方面的工作。（1）作计划，教师事先选定参观的实际工程，并清楚该工程所具有的构造特点，以便安排相应的教学内容，设定对应的教学目标；（2）有组织，即做好组织准备的工作，将学生分成若干小组，每组成员5~6人，组长负责管理小组成员，保证参观有序地开展;（3）下任务，即根据预定的教学目标，布置合理的学习任务，让学生在现场对实际工程构配件等进行测量、记录及绘制；（4）作评价，对学生的学习任务完成情况进行检查并及时反馈。检查绘制的图形是否符合工程制图规范的要求，对不符合规范要求的提出指导修改意见。通过这种方式，使学生对建筑工程构造有了直观形象的认识，加深了理解，而且可以将工程制图方面的知识加以运用，从而进一步地提高了学生的识图能力。

3.2模拟建造过程中，提高提高识图能力

前而谈及的参观实际工程，虽然比较直观形象，但是由于主要对象是已投入使用中的工程，对于监理过程中的隐蔽工程部分，如基础工程、钢筋工程等，就显得无能为力了。为解决这一难题，可以运用计算机技术进行模拟工程的建造过程。在教师指导下，让学生将实际的工程施工图在REVIT软件平台上绘制，建立起工程的三维模型，模拟工程的建造过程。在工程三维模型建成后，根据实际需要，可任意角度、全方位地进行观察，还可根据需要局部放大，仔细地观察某个构件的细部构造，包括梁、板等构件内的钢筋配置情况。对于基础工程等隐蔽工程部分，都能一目了然地显示出来。

4结语

土建职称论文范文第3篇

[关键词] 认知冲突 电子课程 实验教学 教学改革

教改项目：电子类专业产学研结合创新教学体系的建立与实践 批准号：YDJG11-20

在学习运算放大器时，由于运放的国际国标符号只有同相、反相输入端和输出端，且当今作实验时，使用的试验箱也隐含接好了电源，只预留了输入输出端，尽管学习运放实际芯片和电路时，提到运放的重要组成：正负电源管脚。但对于学生来讲，90%以上漠视电源的存在。因此在电子综合设计时，就会出现一些怪现象，有不少同学来质疑，电路原理上完全正确，实际却无法正常工作，经检查发现，运放电源都没接的同学比比皆是。同理，忽视反相比例电路的线性工作区也受制于电源的同学也大有人在。如何使同学从这些错误的观念和印象中转变过来呢？

基于认知冲突的知识建构

建构主义学习理论强调：知识不是放之各种情境皆准的教条，而是处于不断发展之中，在不同情境中，它们需要被重新建构；学习者不是空着脑袋走进教室，在以往的学习生活中，他们已经形成了自己对各种现象的理解和看法。[1]

认知冲突是个体已有观点与新问题情境相互矛盾而产生的一种心理不平衡。当个体不能通过同化的方式处理面临的刺激情境或问题情境时，认知冲突就出现了。为了消除这种不平衡，个体必须改变或扩大原始的认知结构来适应新的情境，从而达到新的平衡。[2]

在教学中，若能精心设计新旧知识冲突情景，展现原有认知结构与新知识之间无法包容的矛盾，使同学产生“认知不平衡”的紧张感，就会激发其内在学习动机，引起求知欲和好奇心，并促进其认知结构的同化与顺应。一旦学生的问题得到了解答，认知不平衡引起的紧张感就会解除，由此带来的轻松、愉悦和满足的情绪体验会对认知起到强化作用，使学习动机稳固，学生才能真正充当起学习主体的角色，提高学习效果。[3]

合理安排实验，设计问题情境，引发认知冲突

根据上述理论，精心设计教学流程，可以引发并解决认知冲突，从而强化教学效果。

1.运算放大器反相比例电路实验

在反相比例电路实验中，同学望文生义也知道，输出是和输入按一定比例产生的，例如给定比例系数为2，电源电压为12V，如果输入分别为±1V、±2V和±4V，那么输出应该分别是±2V、±4V和±8V。设计增加±6V和±8V两组数据，当其测量到6V一组数据时，结果只有10~11V左右，同学一般解释为由测量误差导致，当测量到8V一组数据时，结果仍然只有10~11V左右，此时，同学才感觉到确实有问题发生了，从而产生认知的不平衡和紧张，并引起其好奇心和求知欲，急切想知道到底是怎么回事。当解释是由于电源的存在，已超出其线性工作区域，进入饱和区。学生恍然大悟，获得深刻记忆，当再次遇到运放时，电源作用马上浮现于脑海，而不再会感觉不到电源存在。从而巩固强化了教学效果。注意，此次实验设计上必须有两组超线性工作区域数据，否则难以获得良好的效果。

同理，对于一阶线性系统稳定性实验，也可以采用同样的方法。

2.一阶系统频率特性的Multisim仿真实验

在自动控制原理学习时，会反复使用角频率ω的概念，而较少使用频率f。尽管强调二者之间的差别，不少同学仍然会混淆。设计一阶系统频率特性的Multisim仿真实验，构建好系统后，学生可以比较轻松地计算出转折角频率，而仿真实验中的频率计测量出的频率数值却总和理论计算的转折角频率相差6~7倍左右，学生反复检查和思索后仍不得要领，此时，一语道破天机，角频率和频率的差别不正好是2π倍吗？使学生难以忘怀！

通过上述系列实验教学改革探索，紧扣学习过程，利用认知冲突的不平衡感，精心设计实验，强化学习动机。破除学生的旧有错误观点，建构其认识图谱上的缺失一环，使其更牢固地掌握所学知识内容。

同时，在设计教学实验时，也必须注意到，认知冲突前的步骤不能过于繁琐、复杂或困难，否则不能获得冲突前后强烈对比的效果，也就难以提高实际的教学效果。

参考文献：

[1]冯忠良，伍新春，姚梅林等.教育心理学[M].人民教育出版社，2000.12:124-169.

[2]丁伟.基于“认知冲突”的化学知识建构[J].上海教育科研，2009（9）:93-95.

土建职称论文范文第4篇

【关键词】工民建；施工；混凝土；裂缝；质量

前言

在现代工民建施工中，混凝土是非常常见并且重要的，几乎是必不可少的。可是却在混凝土的施工中，经常发生质量的问题，这在桥梁和地基等工程中更是常见，虽然对它已经十分的重视并且也采取了许多相关的防治措施，但依然不能避免它的产生，尤其是混凝土的裂缝问题。其成因是多方面的，不同地质结构不同气候环境引起的裂缝问题也不一样，而它的表现方式也是复杂多变，花样应接不暇。因为混凝土的裂缝问题会带来很多不良的影响，因此我们有必要对它进行深入研究，对它进行防治。

1、混凝土施工中常出现问题的介绍

以混凝土为主体是现代建筑普遍采取的框架结构，因为混凝土强度高，具有很强的耐腐蚀性，可造性和耐火耐水性都比较的突出，从而得到了建筑工程师及施工单位的青睐。但是，工民建施工中有几个常出现的质量问题，分别是露筋、麻面和裂缝。露筋就是指因为混凝土粘合性不够或者因为施工不当而使钢筋露在外面的现象。麻面就是指混凝土的表面凹凸不平，出现缺浆及小坑等现象，它主要影响因素就是模板表面的光滑和湿润程度以及混凝土的调配。而裂缝是指混凝土施工时大面积或者局部出现裂缝的现象，这是混凝土施工中最关键的质量问题，也是困扰性最强的问题，我们接下来将对它进行详细的探讨。

2、对混凝土裂缝产生的原因进行分析

混凝土产生裂缝的原因是多方面的，我们将它进行概括为水泥本身的特性、配筋不足、调配不合理、养护条件及施工质量这五个方面。

首先水泥本身的特性是指它的收缩力以及和水的化学反应，因为水泥自身的收缩而可能产生微小裂缝，这些微小的裂缝在特定条件下将会引起建筑结构物的开裂及变形，进而产生破坏。还有水泥与水反应时会散发打量的热量，从而使水泥的温度高于外界的温度，由于这个温度差而产生了一个温度应力，温差越大，应力也就越大，可能产生的裂缝也就越大。

第二个方面是关于混凝土的配筋，配筋不足，导致钢筋间距过大，承受强度达不到要求，从而引起了开裂。

第三个方面是水泥的调配不合理，因为调配不合理从而使抗拉强度降低，力学性能达不到指标，进而使混凝土产生了裂缝。调配不合理主要是指水泥用量过大，水灰的比率大，含沙量不巧当。

第四个方面是指对水泥的养护，养护得好，水泥的硬化合理，性能没有发生太大的改变，完全满足使用要求。但是在施工现场中，有的条件不允许，在加上突然的气候变化等因素，极有可能导致水泥的变质，从而引起开裂，所以必须尽可能的保养好水泥。

第五个方面是施工的质量。在施工过程中，因为不均匀的振捣或者是过振漏振，从而使水泥出现离析的现象，降低了整体的结构强度。还有因为施工不当，混凝土内部就产生气泡，降低了和钢筋的粘结力，进而产生开裂的现象。

3、防治混凝土施工中产生质量问题

（1）对混凝土施工中质量问题的防治，最主要的还是对混凝土裂缝的防治。因为混凝土裂缝形式多样，成因也比较的复杂，所以要做好防治工作首先就得从施工设计方面出发。在设计的时候，注意易开裂部位，考虑到地基的沉降差异，并且因为这些差异导致结构破坏的部位，也就是薄弱环节。总之，在设计的时候加强对薄弱环节的防治，最大程度避免可能引起的混凝土裂缝。

（2）加强建筑材料的管理，也是防治混凝土裂缝的一个重要举措。因为混凝土的具有收缩的特性，这特性可能会使混凝土产生微小的裂缝。而使混凝土的收缩量增大的因素有下列几点：一是粗细集料含泥量太多；二是骨料粒径过细，针片含量过多，单方灰量和水量太多；三是外加剂掺杂物过多，并且有些外加成分选用不正确。所以选用材料时，就需要对这三个方面加以注意，尽量选用收缩性较小的混凝土。另外，水泥的品种很多，等级也分好几级，而水泥的等级不一样，强度也不一样，产生的影响也自然不一样，这些在选材时都是需要注意的。

（3）施工技术也对施工质量也产生影响，在混凝土的施工过程中，混凝土的浇筑时间顺序是需要密切关注的，按正确浇筑顺序进行浇筑，可以让混凝土浇筑后更好的散热，避免产生裂缝等质量问题。施工时，混凝土的温度也对施工完成后的建筑质量有很大的影响，一般来说，混凝土内表面温度应该控制在25摄氏度以下，并且还要对使用过程中的混凝土的内部温度的分布情况进行掌控，以便更好的指导施工，从而避免了裂缝的产生。还有混凝土的养护工作也要做好，因为养护工作关系到混凝土的质量好坏，如果做不好，可能会使混凝土强度减弱，力学性能不达要求，进而产生裂缝问题。养护工作的关键就是温湿度的控制，为了使温湿度在合理的范围内，需要用到塑料薄膜和保护地板，这得根据具体情况而定。

（4）防治措施还包括施工质量的管理控制，而管理者主要就是指监理单位。在施工时，监理单位必须依据有关的文件规定对工程进行综合的全方位的质量控制，保证施工的顺利进行。不过单单只是靠监理单位，那还是不行的，施工单位也必须配合好监理单位开展工作，当监理单位对混凝土的质量提出疑问的时候，施工单位必须组织人员对相关疑问进行解决，并且调查出前因后果，用最有效的方式解决问题。在施工质量控制方面，科学合理的混凝土实施方案是必要的，所以监理单位和施工单位要合作并根据具体的情况，制定出最合理的控制方案。还有在工程结束后，还要进行验收，验收就是在整理好相关的资料，并且依照设计文件和相关的规范和标准对工程进行核查、评估，这也是防治混凝土出现质量问题的最后一道工序。

4、结束语

自改革开放以来，我国的建筑行业发展的得相当的迅速，混凝土作为工民建最主要的结构材料，它的施工质量对工程的好坏起着重要的意义。我们要抓好工民建的质量控制工作，关键之一就是要抓好混凝土的施工质量。又因为混凝土的质量防治是一个综合性比较强的问题，这就需要加强设计、施工以及监察等方面的合作和配合，切实的依据科学的指导思想，用有效的方式来防治混凝土常见的质量问题，特别是混凝土裂缝问题，消除其对个人对社会的不良影响。

参考文献

[1]陈光辉.混凝土质量控制[J].南方建筑,2006-10-30

土建职称论文范文第5篇

泰兴城区自2000年以来，大量的10kv架空线路进行了杆线入地改造，很多台变更换为箱变，箱变一般分为美式箱变和欧式箱变。同容量美式箱变比欧式箱变占地小、体积小，但是变压器运行维护不太方便。本文结合泰兴城区使用情况对箱变的基本要求及应用进行探讨。

1应用背景

箱式变电站不同于常规土建配电房，其主要特点为：

(1) 变电站在制造厂完成设计、制造与安装，并完成内部电气接线。

(2) 变电站经过规定的型式试验考核。

(3) 变电站经过出厂试验的验证。

箱变是一种把高压开关设备、配电变压器和低压配电装置按一定接线方案组合在一体的工厂化预制式紧凑型配电设备，具有成套性强、体积小、占地少、送电周期短、选址灵活、对环境适应性强、安装使用方便、运行安全可靠及投资少、见效快等一系列优点。

箱变应用在市区，可装在路边绿化区、道路交叉口、生活小区、生产厂地、高层建筑等处。同容量箱变的占地面积仅为配电房所占面积的1/5～1/10，同时大大减少了工程施工量，做到投资少、见效快。在我们泰兴城区已经大量使用。

2箱式站的总体结构

组合式箱变中，高压开关设备所在的室一般称为高压室；变压器所在的室一般称为变压器室；低压配电装置所在的室称为低压室。这三个室在箱式站中有两种布置，即“目”字型布置和“品”字型布置。也是我们通常所说的欧变和美变的布置。

3箱变内的中压开关设备

箱式站中，若是终端接线，使用(负荷开关＋熔断器)组合电器柜；若为环网接线，则采用环网供电单元。环网供电单元一般配负荷开关，它由两个作为进出线的负荷开关柜和一个变压器保护柜(负荷开关＋熔断器)组合成电器柜。由于我国在城网建设和改造中，推行环网供电，以减少供电的中断，预期环网供电单元将有大的发展。

sf6环网供电单元的特点是大大提高了人身安全，同时安装容易，维修少，省地方，经济效益显著。环网供电单元由间隔组成，一般至少由三个间隔组成，即2个电缆进出间隔和1个变压器回路间隔。

城网一般用环缆，在用架空线的地方，可将架空线引至环网供电单元旁，再由电缆引进和引出。一般来说，母线和开关封闭在充sf6的壳体内。由于壳体封闭，故不受外界环境的影响，提高了设备的可靠性，又由于用sf6绝缘，故可做到体积小。还由于充气压力低，密封等问题也容易解决。

4变压器的匹配和散热处理

箱变用变压器为降压变压器，一般将10kv降至380v/220v，变压器容量一般为50～1600kva，箱变最常用的容量为80～630kva。变压器选用s11或更高等级全密封、免维护、低噪音、性价比高的油浸式变压器(噪音≤50db)或新型干式变压器scb10等。采用干式变压器时，变压器室必须配散热系统。目前，省内要求采用s11系列配电变压器，有的也采用了非晶合金变压器，其优点是空载损耗很小，只有1/4～1/3，但其价格高出1.3～1.6倍，但随着制造技术的提高，一旦价格降下来，非晶合金变压器会占据市场主导地位。根据江苏省电力公司要求，接线组别必须使用dyn11联结。

变压器设置有二种方式：一种将变压器外露于空气中，但仍在壳体内，更换方便(欧式箱变布置)；另一种将变压器安装在封闭隔室内(美式箱变布置)。后者变压器室为防日照辐射使室温升高，采用四周壁添加隔热材料、双层夹板结构，顶盖设计成带空气垫或隔热材料的气楼结构，内设通风道，装有自动强迫排气通风装置(轴流风机或幅面风机)。通常装置的开启和停止，由变压器室的温度监控装置自控，其温度的整定值按允许温度的80%～90%设定；室内正常温度下，靠自然通风来散热。

5低压侧功能特点

低压(0.4kv)侧，出线保护可以配多路空气开关或刀熔开关；自动循环投切无功补偿装置，补偿容量一般为变压器容量的30%；具有独立电能计量箱。

低压开关配置智能控制器可实现预警功能，并可提供信号单元及操作控制，同时还有表计功能。

6外壳制造工艺

表面防护层的附着力差、寿命短制约了普通钢板用于户外型箱变。外壳有的采用不锈钢板、铝合金板或聚苯乙烯复合板,而非金属外壳(如玻璃纤维增强水泥板、玻璃纤维增强塑料板、彩色板等)的采用是一种流行趋势。在用玻璃纤维增强水泥板和玻璃纤维增强塑料板时，为了采光和防止雨水淋入，可将顶盖做成表面光滑的防水滴缘。

7结束语