前言:想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗?我们特意为您整理了5篇江山多娇作文范文,相信会为您的写作带来帮助,发现更多的写作思路和灵感。
万里长城。说到万里长城大家早就铭刻于心。我们花了多少心血终于练就出了这么一颗,仅此一颗的“明珠”对我们而言万里长城它是中华民族的象征,也是我们中华儿女的骄傲,我为它自豪,为它骄傲更为我是黑眼睛,黄皮肤的中国人骄傲。它是世界历史上伟大工程之一。从公元前7世纪前后的春秋战国开始修筑,直到16世纪的明代终止,如此漫长的岁月,经历了多少炎炎夏日,经历了多少金色秋季,经历了多少寒风呼啸的冬季……我读到这仿佛看见长城那汹涌澎湃的气势,如此美妙,如此壮观的景象呀!在这我不禁感叹到:祖国呀!你如此美妙壮观就如一幅优美的画卷。长城它穿越了巍巍群山,跨过莽莽草原,横亘8个省,市,自治区,全长6700公里。我为它自豪,说了壮观的长城,再说说高贵而优雅的北京故宫。
于北京的故宫人人的都知道,明白。他是明清两代皇宫,是我国最大最完整的古建筑群。最大的这个词形容的一点也不夸张,故宫在长达8公里的南北轴线上,贯穿着9重宫殿,大大小小十多个院落,有9999间半的房间,为什么有9999间半个房间呢?据说天上玉帝有1万间房子,为了表示对天上神仙的尊敬,所以故宫就比天上少半间房子,可能有些人不知道在这么华丽的房间下有这么一个故事吧!故宫中十分华丽高贵,故宫中有铜缸,这些缸的外面有一条金龙,多么美丽,高贵呀,美中不足的是金龙上有一道一道的刀痕,为什么呢?这是因为八国联军攻打北京时,把故宫里能带走的东西全都带走了,这些缸太重了,他们用刀把金子刮下来。我有读到这又惋惜又生气,惋惜的是这些金子被刮走了,生气的是,自己是中国人却不能帮中国将金子抢回来。两种情绪交错在一起。从故宫慢走慢慢看,仿佛置身在仙界之中,金黄色与红色交错在一起汇成一曲和谐的交响曲,我们则是欣赏交响曲的人,这么美的景色,让我陶醉其中。
“欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。”不用说大家已经知道了吧!对,这是我们小学时学的一首诗,我接下来就要带大家去看看美丽的西湖。西湖之水,像一块纯洁无暇的碧玉,绿极了;西湖之大,西湖面积共有6.03平方公里,风景名胜甚多。啊!多么大呀,多么美呀!就像一颗璀璨的明珠,在中国的土地上发光发亮。西湖不仅美、大,获得的荣誉也十分多,宋时有西湖十景,元代又有钱塘十景,1986年有评选为西湖新十景。多么至高无上的荣誉呀!我心里着实得为它高兴,自豪。
这是我的祖国母亲,美丽的祖国母亲,我热爱她。
语文教师在课堂教学中应既教会学生学习,又教会学生做人;贯彻以学生为主,教师为辅的主体教学方法,让其有自主思维和意识的参与,把教材的情、教师的情、学生的情紧紧地联系在一起,达到教育人的良好效果。德育与美育渗透的具体方式:
1.结合教材,通过介绍写作背景,指导朗读,引导学生欣赏,归纳总结等方式,让学生在理解课文内容的同时,能更具体形象地获得思想教育教学效果。使学生在潜移默化中,逐渐确立正确的世界观、人生观。例如《劝学》一文中,作者以“青出于蓝”“冰寒于水”这两个比喻来说明学习和改造的重要性;又用“木受绳则直、金就砺则利”两事例推论及人,即“君子博学而日参省乎已,则知明而行无过矣”。通过讲解,使学生总结出作者的用意,“人,也必须通过学习和参省,才能达到很高的境界”。文章又用“蚓和蟹”“骐骥和驽马”等进行正反对照,来论证学习应有的方法和态度。通过这篇文章使学生充分认识到:人的道德、知识、才能不是天生就有的,而是通过后天的学习,坚持不懈的努力才可达到的。从而鼓励学生、激发学生的学习积极性。
2.充分利用教材,向学生传输传统教育,培养学生克服困难、迎难而上的精神。例如:学习《荷花淀》这篇课文时,就有意让学生理解文章的主旨,赞颂那些敌后方的以水生嫂为代表的一群劳动妇女,她们不争荣誉,无怨无悔。甘在最底层支持抗日这项人类最伟大的事业,颂扬她们勇敢机智、无私奉献的精神。
3.充分利用课文的思想内涵,进行德育与美育渗透。在课堂教学中应注意展现美的情感,以情感人,以情动人。通过录音、感情范读、学生诵读,师生共同接受作品熏陶感染,利用作品中美感的因素来调动学生的感情,把作品中蕴含的美的情操、美的思想潜化在学生的心里,教会学生做人,并帮助学生树立正确、积极的人生观和世界观。如《念奴娇・赤壁怀古》中“江山如画,一时多少豪杰”,流露出作者对祖国壮丽山河无比热爱和赞美的感情。对赤壁江山的赞美,对当年在此鏖戗的英雄豪杰如孙权、刘备、周瑜的赞美,实际上就是爱国之情,报国之志。
4.充分利用现代化教学手段,使德育与美育渗透的形式更加生动,内容更加丰富,效果更明显。现行教材,十分重视教育性、直观性,教材图文并茂。利用计算机多媒体组织教学,可以使形象更为生动,内容更加丰富,其教育教学的效果也会远远超出教材的期望值。
5.充分利用作文教学进行德育与美育渗透。作为语文课的重要组成部分――作文教学也应承担着对学生进行德育与美育的责任。在作文教学的过程中,教师要善于创设道德情境,让学生进入情境中自主地感受和体验,并通过与同学的交流形成自己的道德认识,追求自我的不断完善与超越。
6.充分利用课外辅导进行德育渗透。课外辅导是对课堂教学的补充、深化、巩固,当然也是语文教学进行德育渗透的另一途径。例如培优抚差,因为人数较少,就方便教师更有针对性地辅导,自然德育与美育渗透也能更具体、实在、形象、直接。作业批改中教师可以通过写评语来指导学生,鼓励学生,使之树立信心,确定正确的世界观、人生观。不断增强自身的道德情操。
一、阅读积累
古人云“读书破万卷,下笔如有神”,又说“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”。细细琢磨,不无道理。这里有一个很有说服力的例子。九十年代,北京某大学中文系开设了两个教学班:一个阅读班,一个写作班。后来发现,阅读班的作文水平普遍高于写作班。可见,要想提高作文水平,必须培养学生的阅读兴趣,养成阅读习惯。然而,中学语文课时有限,教师大多忙于课文教授和习题训练,往往忽略了学生的阅读培养。
为了培养学生的阅读兴趣,养成阅读习惯,可以先给学生布置一些精彩名篇、名人传记等,让学生读了如临其境、流恋忘返。惟有达到这种境界,学生才能积极主动地去看去读。当阅读成为一种习惯时,如果不阅读就像吃饭时少了盐一样乏味无趣。这时候学生即使再忙,也会挤时间去阅读。
笔者多年来在作文教学中十分重视阅读,尤其是刚入初中的学生,来自不同的学校,作文基本功程度不同,作文水平参差不齐,当务之急就是通过阅读尽快缩小差距。
1.要求学生人手一册读书笔记,以读书笔记为据,每周至少阅读三至五篇课外篇目。
2.鲁迅先生说过:“如蜜蜂一样,采过许多花,这才能酿出蜜来……”不错,拓展阅读面十分必要。经过一段时间,阅读可以由指定阅读扩展到自由阅读,图书、报刊、杂志,只要有用,都可去看去读。
3.勤于动笔,善于摘抄好词妙句。徐特立先生说过:“不动笔墨不读书”。读的目的就是把文章中的精彩片断记下来,供自己借鉴,可以是名言警句,可以是语词片段,可以是论据材料等。
4.要求记读书笔记,目的在于使用,如果不翻不看,束之高阁,就违反了初衷。因此要求学生平时常翻翻常看看,鼓励他们在作文中借鉴使用,时间长了,他人的语言就变成自己的语言了,作文水平就自然而言提高了。
二、范文仿写
天下文章仿写起,人生写作模仿始。名篇巨制处处有模仿的影子,学生的习作更离不开范文的影响。大凡文章老手或文学巨匠,他们的仿写如数家珍,俯拾即是。你吟“大江东去”,我唱“湘江北去”;你叹“江山如画”,我赞“江山如此多娇”。无论是形式、内容,还是风格、意境,其仿写如同清泉石上流,清新自然而又豪迈洒脱。
唐代史学家刘知几认为,模拟“是作者效法他人作品,是取人之长、补己之短的必要手段”。宋代著名学者朱熹也说:“古人作文作诗多是模仿前人之作,盖学之既久,自然纯熟。”古人如此,今人何尝不是呢?模仿是儿童的天性,是重要的学习心理品质,更是仿写的心理基础。
中学语文课文大多选入了一些脍炙人口的优秀范文,学习这些佳作之后,教师应该让学生进行专门的仿写训练。
一是语词句式的仿写。学习《春》这篇散文后,可以选一些精彩句式,进行仿写比赛,看谁写得更好更多。这样既进行了仿写训练,又提高了学习兴趣。
二是片段仿写。《背影》最感人的是父亲车站月台送行的片段,学习这篇散文后可要求学生闭上眼睛回忆母亲或父亲最感人的一幕,然后进行仿写训练。
三是文章布局谋篇的仿写。选用素材,如何立意,怎样谋篇、前后衔接等,要结合范文讲读给学生交代清楚,再让学生进行有针对性的训练。
三、注意观察,写好日记
生活是写作之源。不少学生的作文内容贫乏,正是缺少对生活的观察和体验的缘故。“问渠哪得清如许,为有活水源头来”,如果不到现实生活中获得第一手材料,就无从写起。因为生活的欠缺,对写作的“早产儿”来讲是无法生存的。艺术大师罗丹说过:“用自己的眼睛去看别人看过的东西,在别人司空见惯的东西上能够发现出美来。”可见,观察要远观近察、事事留心,要养成习惯、时时注意。
1.观察要注意发现别人没有发现的东西,要有独到的见解。必须有敏锐的观察力,不被表面现象所迷惑,既要留心它的正面,也要关注它的反面,这才是全面观察事物的态度,正所谓“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”。某生写《乌云的联想》,一反把乌云比作黑暗和丑恶的做法,充满深情地说:“乌云带来暴雨,冲尽大地上的一切污垢,把河山洗得更加洁净。云雨之后,骄阳喷出,世界更加美丽……”这种让人耳目一新的立意,正是作者善于观察、独到思考的结果。我们要倍加爱护和鼓励这种独辟蹊径、敢于创新的幼芽,使它们如雨后春笋般涌现。
2.观察事物要从细微处入手,千万不能粗枝大叶式地浏览。如果作者对人、对事缺乏深入细致的观察,那么文章就会大为失色,不会感人。“芹泥随燕嘴,蕊粉上蜂须”,“黄鹄翅垂雨,苍鹰饥啄泥”,我们不能不折服于诗人的体物之工,这种体物之工正是留心观察的体现。我们读朱自清的《背影》,之所以被深深感染,不正是朱自清先生留心观察的结果吗?
3.留心观察自然界和社会一切现象。大作家狄更斯从喧嚣的市街走过,能说出各个商店的顺序和店容装饰。高尔基也说:“从十六岁开始,我就是作为一个别人私语的旁听者,一直活到今天的。”在他的身边有一大堆记录这种语言的小册子。要让学生懂得,观察源于对生活的体验、对生活的热爱。只有对事物有长期的、细致的、耐心的观察,才能写出真实感人的文章来。
4.不仅要养成观察的好习惯,还要坚持写观察日记。可以写一件事,写一个人,写某一现象,也可以写某一景观。篇幅或长或短,更适于学生练笔。写日记最忌“三天打渔,两天晒网”,要坚持天天写,才能慢慢提高作文水平。比如第一场雪、第一场雨、晨雾、晚霞都可成为日记内容。只要坚持天天写日记,日积月累,总有一天作文水平会有长进的。
四、布局谋篇,遣词造句
1.选材立意。对于写作来说,材料永远是第一性的,是文章的根基。“意”是第二性的,是在根基之上产生的观点、意念和感受。材料不仅是立意的基础,而且是表现、深化主题的手段。立意一经确定,反过来又制约着材料的取舍,即“剪裁”。立意有什么要求呢?一般来说,一要集中,二要鲜明,三要深刻。围绕主题剪裁,能小中见大,大中见小;虚中见实,实中有虚;或藏或露,或深或浅……达到异曲同工、匠心独具之妙。如果不对学生进行选材立意的训练,就会落入堆砌材料、主题分散的俗套。
2.布局谋篇。莫泊桑认为:“布局只是一连串巧妙地导向结局的匠心组合。”具体一点说,就是如何开头与结尾,划分多少层次和段落,怎样过渡和照应等,都应该认真筹划。平铺直叙好像一潭死水;千变万化恰似一条小河,既有平静,也有浪花。决不能平均使用笔墨,该详就详,该略就略,产生大珠小珠落玉盘的美感,如行云流水般自然,无东拼西凑之感觉。要分清主次轻重,有参差错落、波澜起伏之和谐。
3.遣词造句。学生作文的一个通病,就是语言贫乏,不注意遣词造句。其实,这和平时缺少训练有关系。
(1)语言要反复推敲,选用恰当的词语,做到准确生动。古人曾有“为求一字稳,耐得半宵寒”、“两句三年得,一吟泪双流”的美谈。王安石名句“春风又绿江南岸”,“绿”字初为“到”,后改为“过”,又改为“入”,再改为“满”,一直改了十来个字,最后定为“绿”字。“绿”不仅有色彩、有动感,而且形象地表现出了江南春早的景象。
1、一马当先考入大学,二话不说真学实练,三拳两脚打倒难题,四面歌声迷倒一片,五湖四海都是兄弟,六六大顺风采动人,七步成诗让人艳慕,八斗之才无人能拦,九九归一勤奋铺垫,十分满意大学四年。预祝学业有成,收获满满!
2、你上,或者不上学, 学校就在那里,按时开学。 你念,或者不念书, 书就在那里,早晚得念。 你听,或者不听课,老师就在那里,不下课不走。 你学,或者不学习, 考试就在那里,不离不弃。 你来,或者不来, 点名就在那里,爱来不来。 默然上学。 寂寞无奈。
3、九月了……又到了这个学长勾引学妹,学妹勾搭学长,学姐垂涎学弟,学弟攀附学姐,学姐嫉妒学妹,学妹憎恨学姐,学长抛弃学姐,学姐报复学长,学长欺瞒学弟,学弟巴结学长,学弟追求学妹,学妹拒绝学弟的季节……
4、开学如果谁说我胖了,我就跟他同归于尽。
5、亲,开学了,我保证您的大学生活是全新的,知识是货真价实的,快乐是终生包换的,烦恼是可以退货的,祝福您收到了吗,请给个好评吧,亲。
6、再有两天闷骚的学长们就会将凉拖板换成帆布鞋,将花裤衩换成牛仔裤,收起猥琐的笑容,隐藏闷骚的眼神,帮你引路,替你扛包,解你不解,答你疑惑,要你电话,问你扣扣,去你人人,加你好友!是的,学长们已经整装待发!
7、开学热潮,激情不减,热情依旧,望学校内外新生无数,课堂内外朝气勃勃,摩拳擦掌,激情飞扬,欲与天公试比高,待明日,看你等风采,尽情展现,江山如此多娇,引无数学子竞折腰 ,惜大二前辈,略输激情,大三老生,风采不在,一代骄子,大四学子,只知埋头去考研,俱往矣数风流人物,还看尔等!
8、告诉你一个惨不忍睹,呼天抢地,欲哭无泪,悲痛欲绝,绝对震惊,相当遗憾的消息:亲,你的暑期余额已不足10天,如需大量充值,还需再等5个月!
9、开学就像坐牢、今天被判刑、明天就去蹲大狱了。
10、一个即将开学的我,怎么安慰一个即将开学的你!
11、怀揣最初的梦想,让怒放的生命在大学校园里,继续迎风飞扬,始终把我要的飞翔的梦想放在我生命中的每一天,唱得响亮,好好学习,就会让你飞的更高!同学,愿你在新的环境里好好学习,天天向上!
12、雄赳赳,气昂昂,开心上学堂;乐呵呵,笑嘻嘻,见面点头忙;笔刷刷,书哗哗,遨游在海洋;兴冲冲,神爽爽,开启新旅航;惦惦你,念念你,发条短信问候你,开学快乐。
13、那些穿拖鞋上课的学长,他们只是率真,或许给你迎新那位衣冠楚楚的学长,每学期也就那一天穿鞋。
14、谁替我给老师请个假,我得了开学恐惧症。
15、求高温!求暴晒!求四十度!求木有雨!我们苦点没关系!一定要让大一的孩子们得到锻炼啊!!!
16、盼开学的人是因为异地有人,不盼开学的人是因为本地有人!
17、总想对你说,就是没机会。终于鼓勇气,咬牙说出来。知道想说啥?连我都吃惊。认识这么久,我要提醒你。()假期过去了,准备开学吧!
18、暑假君你不能死!不能死啊!你死了我怎么办啊!我不要跟开学先生走啊!我不要啊!暑假君你要抛弃我了吗…我要怎么活下去啊!开学先生离我远点啊!我不要跟你走!屎开……
19、恭喜北京大学、大连理工大学、国防科学技术大学、华中科技大学、南京大学、厦门大学、山东大学、上海交通大学、四川大学、武汉大学、浙江大学、中国科学技术大学、中国农业大学进入开学第一梯队!
20、开学咯,愿你士别三日刮目相看,单词背诵过目不忘,几何代数只用心算,作文下笔如有神助,外加爱因斯坦的IQ附体!
21、暑假作业其实就是你写一个月,老师写一个阅。
22、要开学了,用方子舟的话来说:谁同意你开学的!你有证据我们放过暑假了嘛!?
23、单身的大二男生不着急,因为学妹就要来了;单身的大二女生很着急,因为学妹就要来了……单身的大二男生不着急,因为学弟来了也没用;单身的大二女生很着急,因为学弟来了用处也不大。
岁月时光不留人,我们迎接了一年一度的春节,不晓得你们的对联是否都准备好了吗。那么你们知道关于2021牛年春节喜庆对联内容还有哪些呢?下面是小编为大家准备2021牛年春节喜庆对联80副,欢迎参阅。
牛年春节喜庆对联1.九州大地,处处莺歌燕舞;
四化征途,年年虎跃龙腾。
2.万点红梅,迎来三春锦绣;
十亿赤子,建设两个文明。
3.万里江山,重见尧天舜日;
九州草木,共沾时雨春风。
4.门户放开,引进新鲜空气;
国家改革,迎来灿烂春光。
5.千樽美酒,共祝祖国昌盛;
万支春歌,齐唱人民富裕。
6.开门见喜,个个心花怒放;
擂鼓迎春,人人笑逐颜开。
7.日挂中天,普照九州国度;
春回大地,共绘四化宏图。
8.日丽风和,绣出山河似锦;
年丰物阜,迎来大地皆春。
9.日月重光,三始同临首祚;
天地交泰,万象共庆新春。
10.日月共长天,同心相运转;
江河合大海,融会聚波平。
11.日月循环,堪喜人间换岁;
风云际会,欣逢世纪更新。
12.中华三度腾飞,全民共庆;
宇内千般改革,万物皆春。
13.为子孙创业,宏图惊日月;
替祖国争光,奇志壮河山。
14.水碧映山青,青山映碧水;
花红扶叶绿,绿叶扶红花。
15.正党风,壮志为公行大道;
昌国运,英雄创业展宏图。
16.东西南北中,处处传捷报;
徵羽宫商角,声声奏佳音。
17.东风浩荡,人民安居乐业;
大地澄清,祖国稳定繁荣。
18.世上无难事,无心人不就;
科学有真谛,有志者竟成。
19.有脚阳春,先到故园桃李;
无心明月,偏临近水楼台。
20.老安少怀,家庭和和美美;
夫敬妇爱,生活蜜蜜甜甜。
21.闯学海,沙里淘金求真理;
攀书山,若中寻乐作文章。
22.同心同德,共砌神州大厦;
一国两制,成全祖国版图。
23.岁岁辞旧岁,往岁逊今岁;
春春迎新春,来春胜今春。
24.年年好景,共建千秋伟业;
处处春光,大展四化宏图。
25.众志成城,四化宏图在望;
繁花似锦,千秋幸福绵长。
26.红日无私,温暖五湖四海;
春风有情,染绿万水千山。
27.旭日祥云灿,九州花似锦;
春风化雨新,四海歌如潮。
28.旭日腾彩霞,春色无限好;
红梅傲霜雪,江山分外娇。
29.杏雨飞红,喜织千家春色;
和风着绿,巧绣万里新图。
30.志在八方,何惧山高路远;
龙游四海,哪怕浪急风狂。
31.步新潮,须骑骏马驰千里;
兴伟业,应唤春风惠万家。
32.含笑腊梅,唤醒奇葩千树;
溢香春笋,挺起翠竹万竿。
33.迎新年,满园春色满园锦;
辞旧岁,遍地鲜花遍地歌。
34.沧海飞舟,脚踏千层雪浪;
昆仑立马,眼收万里风云。
35.纳言荐才,四化指日可待;
反腐倡廉,九州中兴有期。
36.陆台染红霞,九州同妩媚;
两岸瞻皓月,千里共婵娟。
37.松香竹香梅香,香风阵阵;
天美地美人美,美意重重。
38.雨霁雾散,百花扬眉吐气;
浪静风平,万船击水争流。
39.雨顺风调,喜见春华秋实;
云开雾散,得亲舜日尧天。
40.虎跃龙腾,碧海黄山玉宇;
莺歌燕舞,春风旭日神州。
41.金猴举棒,驱走千年旧俗;
雄鸡报春,迎来一代新风。
42.货架上下,朵朵红梅争艳;
柜台内外,张张笑脸迎春。
43.物阜民康,改变一穷二白;
风和日丽,欣看万紫千红。
44.学海千重,看我飞舟横渡;
书山万仞,祝君捷足先登。
45.春霖降大地,有情迎盛世;
瑞雪舞苍穹,着意报丰年。
46.春来兮,大陆弟兄奔四化;
时至矣,台湾骨肉速三通。
47.柳绿桃红,都是革新气象;
鸢飞鱼跃,无非奋斗精神。
48.洛阳辽阳岳阳,阳光普照;
党风政风军风,风情相通。
49.神州华夏,不可分离两地;
炎黄子孙,终将团聚一堂。
50.祖国山河,处处尽展锦绣;
中华儿女,人人皆称舜尧。
51.党民雄程,玉局别开生面;
国兴特色,勋猷独领。
52.乘四化春风,展千秋画卷;
起九州生气,迈万里征程。
53.颂党恩,瑞日祥云遍宇宙;
赞改革,春风和气满乾坤。
54.逢佳节,盼望河山归一统;
迎新春,倍思台眷共团圆。
55.健笔描春,山水五光十色;
新猷治国,城乡万紫千红。
56.眼观六路,分析市场变化;
耳听八方,了解群众需求。
57.人心安定,华夏千山竞秀;
国运昌隆,神州万木争荣。
58.人寿年丰,生活越来越好;
莺歌燕舞,春光如画如诗。
59.八音响彻八方,八方致富;
七色光临七曜,七曜增辉。
60.惜时胜惜金,人人求进步;
树德如树木,事事作先锋。
61.常备不懈,苦练过硬本领;
紧握钢枪,守卫大好河山。
62.彩笔如花,写就辉煌岁月;
春风似剪,裁成锦绣江山。
63.望台湾,春风牵动满腹意;
盼亲友,海水紧连两岸心。
64.深化改革,一心共建大业;
放开胆子,举国同奔小康。
65.绿水青山,风景这边独好;
红妆素裹,江山如此多娇。
66.喜迎春,春风得意春常在;
抬望柳,柳叶多情柳半垂。
67.喜迎春,念台胞天涯咫尺;
盼回归,寄祖国无限深情。
68.惠政暖民心,乐小康岁月;
春风融国土,壮大好河山。
69.雄鸡一唱,扫尽残星晓月;
万众齐欢,迎来化雨春风。
70.植树造林,四水三湖耸翠;
栽花种草,千家万户飘香。
71.尊师重教,四海群芳竞秀;
革故鼎新,九州万木争荣。
72.瑞日高悬,塞北江南皆暖;
东风浩荡,天涯海角同春。
73.勤学苦练,攻克技术难关;
精钻深研,攀登科学高峰。
牛年春节好看对联上联:五更分两年年年称心
下联:一夜连两岁岁岁如意
横批:恭贺新春
上联:五湖四海皆春色
下联:万水千山尽得辉
横批:万象更新
上联:喜居宝地千年旺
下联:福照家门万事兴
横批:喜迎新春
上联:喜滋滋迎新年
下联:笑盈盈辞旧岁
上联:天增岁月人增寿
下联:春满乾坤福满楼
横批:四季长安
上联:一帆风顺吉星到
下联:万事如意福临门
横批:财源广进
上联:一帆风顺年年好
下联:万事如意步步高
横批:吉星高照
上联:一干二净除旧习
下联:五讲四美树新风
横批:辞旧迎春
上联:一年好运随春到
下联:四季彩云滚滚来
横批:万事如意
上联:一年四季春常在
下联:万紫千红永开花
上联:一年四季行好运
下联:八方财宝进家门
横批:家和万事兴
上联:大地歌唤彩云
下联:满园春关不住
横批:春色满园
上联:盛世千家乐
下联:新春百家兴
横批:欢度佳节
上联:千年迎新春
下联:瑞雪兆丰年
横批:年年有余
上联:欢声笑语贺新春
下联:欢聚一堂迎新年
横批:合家欢乐
上联:共享锦绣年华
下联:相伴健康天使
横批:福如东海
上联:财源滚滚随春到
下联:喜气洋洋伴福来
上联:春风入喜财入户
下联:岁月更新福满门
横批:新春大吉
上联:大顺大财大吉利
下联:新春新喜新世纪
横批:大吉大利
上联:占天时地利人和
下联:取九州四海财宝
横批:财源不断
上联:高居宝地财兴旺
下联:福照家门富生辉
横批:心想事成
上联:天地和顺家添财
下联:平安如意人多福
横批:四季平安
上联:春归大地人间暖
下联:福降神州喜临门
横批:福喜盈门
上联:内外平安好运来
下联:合家欢乐财源进
上联:日日财源顺意来
下联:年年福禄随春到
上联:迎喜迎春迎富贵
下联:接财接福接平安
横批:吉祥如意
上联:创大业千秋昌盛
下联:展宏图再就辉煌
横批:大展宏图
上联:民安国泰逢盛世
下联:风调雨顺颂华年
横批:民泰国安
上联:精耕细作丰收岁
下联:勤俭持家有余年
横批:国强富民
上联:发愤图强兴大业
下联:勤劳致富建小康
横批:科技致富
上联:欢天喜地度佳节
下联:张灯结彩迎新春
横批:家庭幸福
上联:迎新春事事如意
下联:接鸿福步步高升
横批:好事临门
上联:万事如意展宏图
下联:心想事成兴伟业
上联:迎春燕语巧
下联:踏雪马蹄香
上联:一堂开淑景
下联:万马会新春
上联:扬鞭催骏马
下联:把酒会春风
上联:燕莺新气象