中职生毕业自我鉴定

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇中职生毕业自我鉴定范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

中职生毕业自我鉴定范文第1篇

短短的两年中职生活即将离去，在箐箐校园中，老师的教诲，同学们的友爱以及各方面的熏陶。使我获得许多知识。懂得许多道理。收获很多，本人勤奋好学。勤学苦练。努力学习文化知识，专业技能。遵守中学生行为规范。

在校期间，我一直致力将自己培养成一复合型人才。两年来，在专业老师的悉心指导下。我学习烹饪专业，冷拼。雕刻。面点制作，并积极参加校内各项技能比赛。取得优异成绩。

并获得中级烹饪师的资格。在校期间，本人注重提高自身文化素质。并通过语。数。英。计算机会考。成绩优秀，我积极参加各类文体活动，身体健康，体育合格标准达标。在心理方面，锻炼自己坚强的意志品质，塑造健康人格，克服，以适应社会发展要求。

本人性格活泼开郎，爱好篮球，听音乐，上网。在班里担任过原料知识课代表，学习委员，团员。工作认真，有很强的管理能力。

作为一名即将毕业的中职生。我深知两年的中职生活，所奠定的只是技能和知识的基础。在未来我将面对许多的挑战。但我会以实力和热诚的心理去克服挑战。从中获得经验，丰富自我，从而更好的实现人生的价值。我会继续努力，把自己培养成一个合格的高技能的烹饪师！

中职生毕业自我鉴定范文第2篇

从教以来我一向严格要求自我，刻苦学习，努力工作，兢兢业业，在德、能、勤、绩四个方面表现良好，能真正做到为人师表、教书育人，较好的完成教育教学工作任务，尽到了一个教师应有的职责，受到上级、同行和学生的认可和好评。下面是小编为大家整理的教师述职自我鉴定五篇，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习!

教师学年度述职及自我鉴定1一学年来，我本着对职业负责、对专业负责、对学生负责的原则，勤勤恳恳地工作着。现将本学年的工作情景鉴定如下：

一、德

要想成为一名合格甚至是优秀的教师，首先需要拥有高尚的师德。我进取参加学校安排的每次思想教育活动，也进取学习十精神，在实际的工作中寻找一条科学的发展之路。教学思想端正，工作态度好。从各方面严格要求自我，进取向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情景，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。

二、能

工作中，我认真备好每一节课，改好每一次作业，关心每一名学生。经常给学习有困难的学生补习功课，针对学生中出现的问题及时调整教育教学策略。本学年，我任教九年级四班政治教学，我以和蔼可亲的态度与学生相处，以灵活多变的教学手段进行课堂教学，所以受到了学生的喜爱。

工作之余，我不断加强自身的学习，多读书，多钻研，进取撰写教育教学论文。在教务和校务工作中，我牢固树立服务意识，尽全力做好自我的工作。

三、勤

我每一天坚持在学校认真工作，从不迟到早退。当要外出学习时，认真履行学校的调课和请假制度，做好各项教育教学工作。

一年来，我努力提高自身的业务水平，进取参加学校组织的校本教研活动和各类上级组织的教学研讨和培训活动。

四、绩

教学成绩：作为教师，首要的是组织好自我的教学。所带九四班政治教学成绩名列全镇同级同科

开学初期我结合本班学生的实际情景先任命了班干部经过一个月的表现，以及经过各种渠道了解他们的详细的成长变化情景，本着用人唯贤，选出了新的、得力班干部，组成班委。我本着“用人不疑，疑人不用”的原则，选好班干部，安排好职务，下放权力，大胆放手他们去管理班级，效果不错。

鉴定成绩之余，我也进取反思自我的不足，在今后的工作中，我将扬长避短，努力学习，不断提高，努力工作，再创佳绩，做好工作计划，有条理地开展工作，不负教师这个光荣称号。

教师学年度述职及自我鉴定2本人于20__年毕业于湖南科技大学，化学教育专业，同年到江华二中从事初高中化学工作至今。，在江华二中工作的这7年中，成长最快的的也是上完一届高三的近三年，一向担任年级化学备课组长。现将现将本人09~10这一年以来的工作情景简述如下：

一.认真学习，提高思想认识，树立新的理念

紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。经过学习新的《课程标准》，使自我逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。

二.教学工作

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。多年来，一向向经验丰富的教师请教学法、教法。在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我进取探索教育教学规律，在班级整体成绩的提高取得了明显效果。在本年度我任教的班级的(无论是文科还是理科)化学成绩，在所有月考，期中、期末考试中成绩均居同层次第一。作为备课组长团结组内的年轻教师，坚持团体备课以老带新，在钟主任的指导下，依靠团体力量，在与一中生源相差悬殊的情景下，第一期的期末质检我们与一中缩小了差距，上期质检考试中我们平均分，及格率均超过一中，高分段人数与一中持平，这期的目标是全面获胜。

三.班主任工作。

作为一名班主任，我的班务工作主旨是：以“尊重、信任、共情、关注”八字来要求自我，既教书又育人。本年度班级的成绩和班风建设在年级中一向位居前列，在学校和年级组织的篮球赛，辩论赛，运动会等大型团体活动均取的了前三名的好成绩。

四.教研教改

教研教改方面，撰些相关论文《高中化学总复习探索》发表在学习方法报、《高中新课程中体会与反思》获省二等奖，校级观摩课《化学反应速率与限度》或二等奖。今年担任课题组组长开展县级课题《新课程高一化学上下衔接研究与实践》等，今年指导李日花、廖祥波教师在学校青年教师比武理综组均获二等奖。今年被学校推评为县级优秀教师。

成绩属于过去，我将把每一天当做一个新的起点，继续努力。

教师学年度述职及自我鉴定3作为新教师在江华县职业中专学校任教的这一年中，我得到了我校许多老教师的帮忙，我在不断地增长自我综合本事和不移余力地探索教育教学规律的过程中，也积累了一些粗浅的认识和看法：

一、思想政治方面

我认真学习八荣八耻的重要思想，自觉树立高尚的世界观、人生观，树立社会社会主义荣辱观;参加工作以来，一向坚持党的四项基本原则，贯彻执行党在新时期下关于素质教育的方针政策，着力于培养学生的创新本事，既教书又育人。在工作中，不怕困难，勇挑重担，顽强拼搏，敢于创新，在教育教学方面取得了必须的成绩。

二、师德休养方面

在师德上，我时时处处严格要求自我。我明白没有良好的思想品德，其它的一切都是空谈。这半年来我构成自身正确的人生观价值观。同时也进取参加学校组织的各种各样的活动，这对我很有帮忙，我本身也崇拜有巨大人格魅力的人，并一向努力自我能做到。平时我虚心向学校教师学习教学经验，共同工作，共同学习，共同提高。

工作之余，除了进取参加教师继续教育培训之外，还认真学习了《教师法》、《教育法》、《义务教育法》等法律法规，真正做到依法治教。

三、业务本事方面

教师的职业梦想就是我献身于教育工作的根本动力，所以我不断地提高自身的知识水平，增加我的教育观念，强化自身监控本事等，以致自我能具有良好的专业素质，对课堂的掌控，对教材的理解及运用，以及备课的实施的业务本事。我将从以下几点做起：

1)熟悉所教学科的全套教材，能掌握教材体系，理解教学要求，明确教学目的和重点、难点，有独立的备课本事。

2)掌握各种教学技能，如教学设计、课堂教学、作业批改和课后辅导、教学鉴定、教学研究等方面。

3)加强自我学习，更新、强化知识库。更深入地学习心理学、教育学、教学技能等有关理论。用理论指导实践，理论与实践相结合。

4)加强合作交流，促进本事提高。建立随机学习意识，教学中出现的问题及时交流探讨，解决问题，积累经验。

5)加强自我反思，促进自我专业水平。使自我在教学实践中发现问题、提出问题、研究问题和解决问题，在自我反思中提升自我的教学水平，促进自我专业的成长。

四、工作态度方面

严格要求自我，服从学校领导的安排，进取做好各项工作，坚守教学工作岗位，一心一意热爱人民教育事业。我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退，不缺勤，并时时处处严格要求自我，处理好个人学习与学校工作之间的关系。在教育教学上，严格遵守教师职业道德规范，关心爱护学生，建立了良好的师生关系，在学生中树

立了良好的形象。工作上能勇挑重担，服从组织分配，工作勤奋，任劳任怨，以身作则，工作大胆，富有创新和进取精神。

五、教育教学业绩方面

我在这一年的教学管理过程中，自觉提高自身从业素质，以优秀的思想、理论，扎实的专业知识武装自我。

在这一年中我承担了职一1213班班主任工作，我严格要求学生，思想教育常抓不懈;发挥班干部作用，大胆放手使用班干部，并且与班委会制定了1213班班级公约。经过班级公约，对学生各方面做出了严格要求，班内构成了团结向上的优良班风;在20__年下期我所带班级荣获“优秀班团体”、“优秀团支部”。

除了班级的管理工作外，我还指导学生开展丰富多彩的班级活动，比如，象棋比赛、课文朗诵比赛、拔河比赛等等。经过这些活动，培养学生合作精神、加强学生的团体荣誉感、增加班级凝聚力。并进取参加学校组织的各项活动，201_年12月份，我鼓励学生进取准备学校的元旦节目，让班上文娱委员利用课余时间负责挑人、排练舞蹈。经过一个月的努力，我班的舞蹈在文艺汇演中获得优胜奖。代表全校参加民族服装表演的学生，我班有2名学生。并且有8名学生，还参加了中学生艺术节的比赛。其“同学一场”获得二等奖。在比赛前，我参与了化妆工作，看着我班学生朝气蓬勃、美丽活泼的样貌，我为她们感到高兴与骄傲。

中职学生由于课程简便、课余时间丰富，所以学生会感到无聊。我用班费给每个学生买字帖，要求每一天认真练字。我负责检查，并且对写得优秀作品评奖，展示出来。此外每个月都要求学生轮流出黑板报，教室的布置交给学生，让他们都有事做。在这些活动中，即发挥了个人特长，又增强了自信;异常是2013年上期的班级文化建设评比，我班获得了一等奖。

在教学中，我认真踏实、备好课，上好课。在201_年新教师教学比武中，我获得了二等奖。我进取参加学校组织的活动，在“弘扬高尚师德，做人民满意的教师”师德演讲比赛中，获得了三等奖。除了平时上课之外，我跟专业部于教师、郑教师、付教师组织开展信息美术部兴趣小组，指导双休日不回家并且想学习的学生。

经过以上工作，我得到了很大的锻炼与提高。在以后的工作中，我将继续努力，完善自我，做好人民教师。

教师学年度述职及自我鉴定4本人___，女，现年38岁，20__年6月毕业于衡阳师范高等专科学校中文系，同年8月参加工作。20__年9月获得中学二级教师资格。20__年经过自考取得湖南师大汉语言文学专业本科文凭。从教至今已有16个年头，现担任株洲市___学校的语文教师。下头是我晋升中一职称的述职报告。

一、立场坚定，政治素养高。

虽然很多年来我的“政治面貌”一栏一向是“群众”二字，但我从没把自我当一个社会的旁观者。我以自我是一个中国人为荣，以自我生活在中国为傲。风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。我关注北京奥运上海世博汶川地震，也热情参与株洲创卫创文创模，做一个进取维护国家形象有职责感的中国公民，做一个城市建设人人有责的株洲市民。

二、扎实勤勉，教学本事强。

从踏进师范那条大门开始，我就一向以“学高为师，德高为范”要求自我。参加工作后，我认真钻研课本，虚心向他人请教，备好每一堂课，上好每一次课，批阅好每一本作业。每每碰到教过的资料，我总是根据学生的具体情景和课标的新要求重新斟酌教学目的，以第一次教的心态应对那些熟识的老朋友。由于自我的用心专注，所教班级语文成绩总是不断提升。上一届毕业班110、114班中考语文A等率到达60%，远远超过市平均20%。至于作文教学，我深知“授之鱼不如授之渔”，所以十分重视学生的互评互改写反思，自我再次评阅时也是毫不吝啬自我的评语和欣赏之词，还经常进行面批。如此，一次作文的评改不仅仅是写作水平的提升，并且也是一次心灵的沟通交流。20__年，我和学生与时俱进，在新浪博客上开辟了我们的习作天地，将同学们平时写的好的大作文、周记、演讲稿传到上头。学生写作的兴趣与日俱增，上一届110班的谭惟楚、刘薇、易心婷同学更是有多篇文章在株洲晚报上发表。此刻我们的博客“演绎那扯淡的青春”已经3周岁了，它不仅仅是新一届学生的习作的乐土，也成了往届学子们回首的恋恋故园。我自我关于作文的论文《朱笔轻点，朵朵花开》、《用作文讲评的火，点亮学生的语言之灯》分获市二等奖、省一等奖，并先后1

1次在各级学生作文大赛中获指导一、二、三等奖。

三、春风化雨，德育行天下。

教书育人，缺一不可。在平时的教学中我常利用语文的学科特点对学生进行品德方面的熏陶，带领他们徜徉中华源远流长的文化长河，领略祖国的壮丽山川秀美风光，拜见古今中外的名人，感受时代脉搏的跳跃，激发他们的民族自豪感和对伟人崇高品质的向往。在当班主任的日子里，我尤其注重“爱”和“诚信”的培养。我们在班上设立了“天使旅行箱”，就为了团体外出游玩时班上同学“一个都不能少”，我和他们一齐为《读者》报道的那位有103个孩子的贵州乡村教师李教师以及他的学生们捐款捐物，刘安之同学一次性捐出他3000元的奖学金。我们自发的为兄弟学校淞南中学一位患白血病的同龄人奉献爱心，我们及时向班上一个有自杀倾向的同学伸出了援助之手，还所以创立了一个独特的班级节日“饼干节”。此刻他们已各奔东西，但每年的10月30日，奥利奥、徐福记饼干的的香甜依然萦绕在我们身旁……至于诚信，我告诉我的每一个学生“人，无信不立”、“诚信是一张最好的名片”。71班，曾和我一齐“寻找失落的诚信”;110班的学生，都是“当诚信遭遇盗版”的当事人。稚嫩的肩膀在渐渐学会职责的担当，我也进取鼓动他们参加社会上的公益活动。2014年，为了转化一个孩子，我动员他的母亲参加了株洲市的“集聚萤火，保护母亲河

”的徒步湘江活动，然后亲自陪着他们从株洲走到湘潭。今年的“五一”，我又带着5个学生跋涉在湘江两岸，并全部获得走完全程的荣誉证书。此刻他们已经毕业，却道：“谭教师，明年徒步湘江报名记得叫我，我还要和你一齐走!”

四、毫无保留，关爱小年青。

让我感动的还有身边几个小年轻。因为学校“新老教师传帮带”的活动，我有幸成为了他们的师傅。每当他们有什么疑惑困扰，我总是悉心询问，并提出自我的提议或办法。我也常常去听他们上课，然后和他们促膝交流，一齐商讨这篇文章的最佳授课方案或某个问题怎样提最具针对性。要外出赛课了，我和他们从最初的导入语开始，认真设计每一个教学环节，斟酌课堂的亮点。虽说自我也才疏学浅，但他们凭着那股子勤学好问、刻苦钻研的精神，不仅仅把自我的学科打理的风生水起，并且在校内外的赛场上技压群芳载誉而归。伍慧教师在今年11月初的芦淞区语文“创新高效”课堂教学比武中夺得一等奖。另一位叫饶婷的，未到而立之年，却已经挑起了我校双主阅读课题的大梁了。

五、笔耕不辍，教学无止境。

学无止境，教书亦是。除了平时的常规教学和校内学习，我还广泛的阅读相关的理论书籍，并对平时的教学成果或反思进行归纳鉴定，形诸文字，先后有《浅谈中学生常见错别字的成因及对策》、《让玫瑰，在学校轻轻绽放》、《巧化尴尬，玩转课堂》等多篇论文获省市一、二等奖。虽然因为辞职的原因被迫中断了继续教育证上的“升格”，但自20__年9月踏上株洲市外国语学校这片沃土后，我又进取投入到各类继续教育的培训，和同事们奋战在“校本课程”的田野，在网上理解非学历的远程教育，学习新课标，去兄弟学校研讨交流。此刻，我又和大家在“双主阅读”的这条大船上起航了。

教书之路漫漫兮其修远兮，育人之职责重也道远。既然当初选择了这条道路这扇校门，无论坎坷抑或通达，无论门内是春华秋实还是秋风萧瑟，我也定将一如既往的跋涉苦修，就为了青春飞扬时的那份承诺和一名人民教师的职责。

教师学年度述职及自我鉴定5时光飞逝，转眼间，一年又过去了，在这一年当中，我担任着现五(1)班的数学教学，在这当中我认真做好自我的本职工作，在平凡的岗位上默默付出着，收获着。现就将一学年的工作鉴定如下：

一、政治思想方面：

首先在师德上严格要求自我，认真学习和领会党的十精神，与时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱、尊重学生。并进取参加各种学习培训，为了提高自我的思想觉悟，每周认真进行政治、业务学习，并做好学习笔记。我还深知要教育好学生，教师必须先以身作则，时时做到教书育人，言传身教，以自我的人格、行为去感染学生。并在不断地学习中，努力使自我的思想觉悟、理论水平、业务本事都得到较快的提高。

二、教育教学方面：

加强学生的思想品德教育，使学生全面发展是教师的首要任务。我充分利用数学课，科学课有针对性在开展一些活动，提高学生的思想品德素质。用“小学生守则”、“日常行为规范”严格要求学生，规范学生言行，提高全班学生的思想素质，促进了正确班风、学风的构成。

实施素质教育首要问题是面向全体学生，使每个学生的素质都得到提高。教师必须关注班中的每一名学生，调动他们的进取性。用同

一个标准去衡量全体学生是不科学的。基于这种认识，为了使班中每一个学生获得不一样程度的发展，我在班中开展“自我与自我比”的教育活动。在全面了解学生的思想状况，学生基础，智力状况，身体素质，性格爱好的基础上，确定每一个学生的奋斗目标，同时，要求每一个学生都客观地、全面地鉴定自我过去，充分认识自我，然后在思想、学习、纪律、文体劳动、爱好特长等方面确定今后的奋斗目标，并坚持每月鉴定一次。

在班级学生转化工作中，要抓得准，做得细，有恒心，乐于帮忙。我善于抓住学生学习、劳动、班级活动中闪现的亮点，激发他们的上进心和求知欲。在课堂上，对于一些预知的疑难问题，师生共议解决后，我还异常叫他们起来复述，进行难点突破、巩固。而课堂上没解决的，再进行个别补习。由于长期如此，有些学生乐意配合教师的行动，他们学习也在慢慢地提高。让学生教育学生。有些事情在大人看来是错误的，但在孩子眼里却是真实和正确的。大人教育孩子时，总喜欢摆大道理，大谈自我的想法和体会，没有触动孩子的心理，让孩子教育孩子的方法很有效。我在课堂中开展“我是课堂小主人”的活动，让每个学生参与到课堂的管理中来，更好地促进课堂的发展，看到班级存在的问题和优势，为班级的发展出一份力。所以，班级的习惯有了好转，学生自我管理的本事有了提高。

在教学上，为了有效地提高教学质量，我首先从自我做起，改变观念，努力改善课堂教学，认真备好课，做好课前准备，上好每一节课。注意培养良好的学习习惯，提高学生的自学本事。没有良好的

学习习惯，学习谈不上自觉学习，抓学生坚持预习的习惯，学生借助课后思考题，使用工具书，查阅资料，扫清学习上的障碍，做到勤检查。培养书写规范工整的习惯，和订正作业的习惯。优化教学方法，充分发挥学生的主体作用。课堂上，想方设法让学生经过眼、手、口、脑各种活动，获得学习的乐趣，培养健康的个性。在教师的指导下，让学生自读、自悟、自得。重视让学生默读，让学生在读中思考，从而培养学生读书的习惯和情趣。要求学生学会学习。在学习过程中，强调学生本身进取参与、吸收，成为教学活动中的主人。

另外，我进取参加教学教研活动，与同年级的教师进行教学的研讨，认真参加学校组织的公开课观摩活动。坚持平时的听课学习活动，积累自我的教学经验，向最前沿的教学理念学习。

三、工作考勤方面：

我尊重自我所从事的事业，因为每一个孩子的身上都牵系着一个家庭的期望，所以在每一天的工作时间内都能按时作息，并进取运用有效的时间做好自我份内的工作。有急需处理的个人事务时也能做到按规定请假。

四、工作业绩方面：

中职生毕业自我鉴定范文第3篇

关键词：厌学；口语训练；应用写作；实用性

中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2012）08-0126-02

据调查：现在很多中职生认为，上中职就是学技术的，学好技术就万事大吉了。中职语文对他们来说，学不学都无所谓。初中语文基础不好的中职生，厌学情绪更严重，他们上课不是睡觉，就是搞小动作，个别学生还经常缺课。特别是随着教改的深入，基本上只开设一个学期的语文课，而每个星期只有两节，他们更不把学习语文放在心上。但从企业反馈回来的信息却非常令人担忧，即出去实习、工作的学生，工作能力强，但是不善于与人沟通，普通话也讲不好，有的学生不会写总结，不会写报告等等。其实企业很想提拔他们，就因为这些原因而放弃了。失去这么好的机会，令人惋惜！既然中职语文这么重要，我们作为语文教师，怎么才能让学生重视语文、学好语文呢？我认为应从以下几个方面着手：

一、让中职生从思想上认识到学习语文的重要性

中职语文教师第一次上课，就应该让学生明白：中学学语文与中职学语文是有明显区别的，中学学习语文是打基础，为中、高考做准备，而中职学习语文是为现在和以后出去工作要用而学的。同时举一些我们学校出去实习、工作的同学因口才、写作不行，对自己工作及前程造成不利影响的实例。以此让学生认识到学好语文的重要性。并强调语文是百门之首，即使你技术学得再好，语文学不好还是要吃亏的。

随着中职生源的巨大变化，他们学习与否，主要看这门课程到底实不实用，只有让学生从思想上认识到现在学好语文的重要性，并强调其实用性，他们才会对语文感兴趣，学起来就有动力了。我就是这样做的，效果很不错。

二、注重口语交际的训练

语言来自于现实生活，学生学完一定语文知识后，最终还是要把这些语文知识应用于现实生活的。但学生在面试或实际工作中，往往因不善言辞而与机遇失之交臂，这与平时他们缺少这方面的训练有一定关系。所以，中职生的口语交际能力有待提高。然而长期以来，有的教师在具体的教学过程中，往往只重读写能力的培养，却忽视口语能力的训练。而据了解，现在很多中职生在面试时非常紧张，其表现为脸红心跳，讲话吞吞吐吐，或前言不搭后语。一个面试官对学生面试后，发出这样的感叹：“我真是被雷倒了，居然有学生在面试的时候问我‘自我介绍该介绍什么’，甚至有个别学生因不知道怎么回答而哭起来，有些学生说的都是些不着边际的话。本来我们企业通知来面试的学生有70人，最后只有20人被录用，实际上我们需要40多个人。”而在实际工作中，有些学生就因不善谈吐而失去晋升的机会。基于这一点，我们应把口才训练作为中职语文教学的重点。那么，怎样对学生进行行之有效的训练呢？

首先，帮助学生克服在公共场合不敢讲、怕丢丑的心理障碍，鼓励他们张口说话。让他们明白“想要明天说得棒，就别怕今天出洋相”的道理。解除学生的心理负担。其次，结合实际情况对学生进行口语训练。开学之初，我就要求每个学生作自我介绍。有些学生不敢上，有些敢上但不敢讲。我就严格要求他们再上第二次，第三次……直到他们开口讲为止。第一次训练主要是让学生达到由“不敢说”到“敢说”。他们到底讲得如何，就不作具体要求了。接下来就是进行课前三分钟演讲，每节课上两位同学，直至轮完为止。当然，演讲前要对学生传授演讲的基本要求及演讲的技巧等知识。这个时候我对他们的演讲话题不作限制：上至天文，下至地理，古今中外等；当然也可以说说自己的故事，或自己创作的作品，只要求内容健康就行。这一次训练的要求是：语言清晰，表情自然，而且必须脱稿讲。这个时期主要是帮学生树立信心和增强勇气。但由于学生自身素质和性格差异，演讲的效果可能不尽人意，所以必须对那些口语表达能力差，胆小的学生给予及时的鼓励，挖掘他们的闪光点，以足够的耐心帮助他们树立信心。

段考时对学生的演讲要求就高一些，这时由教师给学生出题，学生自己写演讲稿，同时还要把讲台上的桌子移走，让学生直接面对下面的听众。每一个学生演讲完毕后，教师应及时对他（她）的站姿、衣着、神态、演讲的效果等进行点评。这样他本人会牢记在心，接下来演讲的同学也会尽量避免类似的错误。由于学生从来没有这么系统的训练过，既新奇又实用，所以他们兴趣浓厚，尽自己最大的努力去做好。

期末测评时，大部分学生都能仪表大方，态度自然地站在讲台上，用清晰的、洪亮的、准确的语言，表达自己的见解或感受。这不但提高了他们的口语表达能力，而且拓宽了他们的思路，同时也扩大了知识面；还消除了他们的胆怯心理，达到非常好的教学效果。

此外，教师还要找一些面试的材料，模拟面试时的场景，对学生进行面试训练。学生的不足之处要及时点评，学生非常喜欢，效果也相当地好。

三、注重实用应用写作能力的训练

1.开设写字课程，提高书写能力。一手好字就是一个人的名片，广大中职生迈向社会的第一项考验就是他们的说话能力和书写能力。学生的字写得好，说不定就能找到或保住一份好工作。以我们学校学生为例：有十几个学生到某生产汽车配件的企业工作，这个企业的待遇很好，但由于学生在工作中出现了问题，企业要炒掉我们学校中四个学生，期间因为企业要写一些重要材料，有关负责人在企业员工中寻找，却没能找到一个写字好的人，后来才发现准备被炒的学生中莫某的字写得好，最后他被破例留了下来。然而大多数中职生的书写能力实在太差了，写字不仅不规范、美观，还七扭八歪，令人无法辨认，有些学生的字简直一笔到底。因此，我们中职语文课应开一些写字课，书法课。让每个学生能写好字，为他们在以后的工作中能够进一步发展创造条件。为此，我对他们进行每课一练，即每节语文课前练五分钟的字。

2.注重应用文教学，提高写作能力。应用文是处理事务，沟通关系，联系工作，商洽业务等不可缺少的文字工具。会写应用文是一个合格中职生必备的基本条件之一。加强应用文教学是满足学生实际应用需要的重要途径。据调查：有的中职生毕业了，还不会写简历、推荐信、自我鉴定等，这给他们找工作带来很大影响。而且中职生在工作中与各种能力相比较，写作能力最低，毕业生最感到力不从心的就是工作行文，这些学生在工作中不会写计划、总结、请示、报告等，其结果可想而知了。要改变这种局面，就应该把应用写作作为我们教学的重点。我在上课的时候就是根据不同的专业特点，重点对推荐信、请示、合同、借据、简历等实用性很强的应用文进行写作训练，收到了很好的教学效果，因为中职生学习语文与否，关键在于他们认为是否能从学中受益。

总的来说，口语交际能力与应用文写作能力是中职生择业与就业体现自身价值的两个主要方面，这也是我们学校从企业反馈回来的真实情况。当学生认识到这点时，他们的学习主动性和积极性就会提高。所以，中职语文应从实用性着手，对语文的教学目标、教学内容、教学方法等进行教改。即首先要了解中职生在语文方面需要掌握的基本技能，同时也要了解现在中职生的心理，不了解就没有发言权，然后确定教学内容、探讨教学方法。说白了，就是要做到因材施教，因“用”施教，这样才能达到让学生想学、愿学、学得好的目的。

参考文献：