语文中考复习计划

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇语文中考复习计划范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

语文中考复习计划范文第1篇

*当中考进入倒计时，学生们的心情也变得极为复杂，真可谓“数年寒窗苦，只待今朝试”，其紧张和压力也往往达到最高值.此时，每个考生都希望以最佳状态走入考场，发挥出最好的水平.怎样才能保持临考前的最佳状态呢?

一、克服考前易出现的几种不良习惯

1.做难题

有些同学在考前觉得自己复习得很不充分，所以在考前仍然在做大量难题.他们一般有这样的心理:“如果我做会了这些难题，万一考试时出现了某道题，我不是捡了一个便宜吗?”事实上，考前做难题有害无益.因为：

第一，做难题会影响你的自信，产生消极的心理暗示.本来你正准备以正常的自信心态迎接考试，可复习中突然遇到了难题，你不由得变得心中无底了，你会自己吓唬自己，深信考试必出这种难题.实践证明，你所深信的“难题必考”的假定，十有八九是不准的.

第二，做难题会打乱你的整个思路.知识是成体系的，理解了才能得以运用.由于做难题使你无暇整理自己的思路，到了考场上头脑易发生混乱.

第三，做难题会耗费大量精力，使你得不到适当的休息.考前的主要任务是调整心态，适当休息，整理思路，如果做难题，势必会造成大脑过度兴奋，到了考试时则有可能使你感到疲劳，力不从心了.

2.开夜车

有些同学在考前拚命抓紧时间，可谓是分秒必争.常常是挑灯夜战，处于极度兴奋状态.这种提前兴奋是非常危险的，它很有可能使你陷入身心疲劳，还会使你思维不清晰.

此外，考前熬夜的人，在考试期间会出现生物钟紊乱的现象.熬夜必迟起，而考试则是早晨8点，你勉强起床，毫无食欲，昏昏沉沉，怎么能答好题呢?

3.看弱点

有些同学在平时复习时缺少计划性和系统性，觉得自己还可以.但到考前几天，开始大量发现自己的弱点：这些单词怎么没印象，这个题还不会做，这个公式还没有背上……于是便重新开始复习.一旦进了考场必然大脑乱作一团，原来会的知识也记不起来了，一走出考场，什么都想起来了，可为时已晚.

所以，在考前无论发现了什么弱点，都不要过多地去想，要有一个平常心：反正已复习这么长时间，该掌握的大概都掌握了，没有掌握的着急也来不及了.不可能什么都会，只要正常发挥，就不会有大问题.现在是复习已掌握的知识的时候，而不是再学习新知识的时候.

二、科学安排好考前一周的复习

考前的复习与平时的学习，其策略是有差别的，具体来说考前的复习应从以下几个方面着手：

1.制定一个短期复习计划

制定复习计划，首先要考虑到考试的顺序，即复习的顺序应同考试的顺序一致.有的同学制定复习计划的原则是后考的学科先复习，先考的学科后复习.从心理学角度来说，这样安排无论对先考的学科还是对后考的学科都是不利的.那么，临考前一周的复习计划如何制定呢?假设考试顺序是：9日的考试科目是a、b科，10日的考试科目是c、d科，11日考试的科目是e、f科.那么，复习的安排应是：3日复习a、b科，4日复习c、d科，5日复习e、f科，6日再复习a、b科，7日再复习c、d科，8日再复习e、f科.

上述计划的另一特点是分散复习，因为集中复习易使大脑皮层疲劳，而分散复习可以转换皮层的兴奋区，复习的效果比较好.

2.确定考前复习的侧重点

在考前有限的时间里，不可能把所学的内容都面面俱到地复习一遍，所以这时的复习应有侧重点.可以考虑以下几个方面：(1)考试大纲和考试说明要求掌握的内容;(2)考前老师看重和强调的内容;(3)针对自身的弱点，应注重加强这方面知识的复习.

3.阅读以前的各科考试试卷

通过阅读以前的试卷，可以了解命题的规律，比如说上一年压轴题是二次函数、方程综合题，那么这种题型今年作为大题可能性不大.这样为自己的复习提供一定的线索.

另外，熟悉以往的考题也是了解题型的过程，对于一个考生来说，熟悉各类题型，可以防止考场上措手不及.

三、如何保持考前最佳的身心状态

考前的临考状态，包括两个方面:身体状态和心理状态.要想精神饱满地走进考场，必须身心两方面都达到最佳状态.

(一)保持良好的心态

1.对自己要有充分的信心

就是要树立一个“信念”，即“我一定能考出最佳水平”，这并不是盲目乐观而是一种积极的自我心理暗示.心理学研究表明，这种积极的自我心理暗示，可以使人乐观、勇敢、有效地面对各种困难.

2.树立正确的考试观

考前对“能不能考上重点中学”，“考不上重点中学怎么办”这类问题不要想得太多，应把思想集中到复习及答题中去，使自己以平和的心态走进考场.

3.不要过分关注周围人的言行

另外，考试之前，如果你的情绪很紧张，还可以采用以下的方法来缓解.

(1)找朋友交流;

(2)写出自己的担忧;

(3)适当地听音乐.心理学研究表明，动人的音乐，能使人消除疲劳，缓解紧张情绪;

(4)为考试做准备.与其紧张，不如想能为自己做点什么.例如检查考试的必备物品，考前一天去考场看一看，熟悉一下考场周围的环境.最后，不要忘记提前一些时间从家中出发，以防路上遇到意外情况而耽误了考试.

(二)保持最佳的生理状态

考试期间保持最佳的生理状况，也是决定考试成功的一个重要因素.那么，考前如何调节生理状态呢?

1.保持原有的起居和规律

有的同学本来平时生活很有规律，可到临考前总希望自己睡的时间能更长一些，认为这样会使自己状态更加好一些，因此，他们常常比平时提前一些时间上床.然而由于生物钟的影响，上床后并不能马上入睡，第二天早晨起床后，会感觉头昏昏的，反而会影响了考前的状态.

2.避免疲劳

临考前的一周一定要避免疲劳.如果考生考前仍拼命读书至深夜或其他原因而导致体力过度消耗，进入考场会感到精力不足.此外，如果是放松或娱乐，也要避免疲劳.总之，考前的学习、娱乐一定要适度，有一个原则，即不要从事过于兴奋和刺激强烈的活动，只有活动适当才有利于脑力和体力的恢复，否则会得不偿失.

3.防止考前暴饮暴食

一些家长在考前，对考生进行所谓的“大补” ，每天鱼、肉、蛋，还要外加一些补脑冲剂，结果导致考生胃肠出现问题，也会对考试带来不利影响.

考前可食用富含维生素及蛋白质的食物，如柑橘、西红柿、瘦肉、乳类、鱼类，少食脂肪含量较高的食物，睡前不要喝过多的咖啡和茶，以免影响休息

4.晚上散步

考前一周每天散步15分钟，散步可以缓解人的紧张情绪，提高人的睡眠质量.

5.洗温水浴

语文中考复习计划范文第2篇

初三学生制定好寒假复习计划：用好最佳记忆时段

用好最佳记忆时段

我们从一些中学了解到，有的初三生一到寒假就彻底放松，把学习完全忘到了脑后；有的则把学习安排得过于紧凑。北京汇文中学老师丰来迎认为，这些都是不科学的。她建议初三生做一个寒假计划表，用小本记下自己每天要做的事情，按照计划学习。

寒假里，初三生可自由安排学习时间，北京师范大学心理学教授沃建中提醒，初三生利用记忆效果最佳的时段复习会事半功倍。起床后半小时和睡前半小时是记忆效果最佳的时段，初三生可以利用这段时间在脑海中过一遍当天复习的知识点，效果会更好。各学科的复习穿行，也利于提高效率。

合理制订复习计划

中考看的是考试总分，考生各科成绩均衡很重要。初三生可以利用这个寒假纠正自己的偏科习惯。沃建中认为，纠正偏科首先要解决心态问题。很多考生数学不好，主要是害怕数学，认为自己没有数学天赋，学不好。其实只要努力，大部分学生的偏科现象都可以纠正过来。

根据期末考试结果，初三生要抽出时间认真总结教训，找出自己的强弱项，并强化强项，弥补弱项。弱项提高分数的空间很大，考生要认真分析自己弱项的问题所在，找到弥补的办法。除了在弱项上多花时间外，强项也不能放松。有的考生觉得自己平时数学不错，就很少花时间在数学上，结果到了中考时，数学成绩反而下降了。

别忘搜集作文素材

不少初三生对作文头疼的最大原因是觉得没东西可写。对此，北京师范大学附中老师高超提醒，寒假时间相对充裕，初三生要学会观察生活，积累作文素材。寒假中，初三生要有意识地思考一些问题，并注意积累，多看、多听、多想、多练习，提高观察、分析能力。

不少同学喜欢利用假期阅读课外书。高超建议，初三生在阅读时可将一些有意义的素材记录在笔记本上，如一些名人名言、时事知识、历史人物故事及成语典故等。这对写好作文有帮助。

老师还提醒初三生，寒假生活要劳逸结合，可多和父母、老师或同学沟通交流，减轻压力，保持良好心态。

初三学生制定好寒假复习计划：语文听写6册词语

对于初三学生而言，如何过好寒假十分重要。下学期就要参加中考了，压力大，寒假里需要调整好心态，以正确面对中考。

语文中考复习计划范文第3篇

中考语文复习因为内容太多，学生大多不知所措，加上上课时间有限，板书的内容也有限，很多内容只能一语带过，一节课成了老师的独角戏。而使用多媒体辅助语文复习，举一反三，收到了事半功倍的效果。

关键词:

中考;语文;复习;多媒体;考点

一提到中考语文复习，学生大多不知所措，因为内容太多，从字词音义到篇章结构，从现代文到古诗文，从标点符号文学常识到阅读写作综合性学习，随便哪一点都可以延伸出很多内容，学生找不到复习的突破口，分不出复习的重难点。而作为老师，在最后的紧要关头要提高学生成绩，就要想办法让学生找到方法。以前我也尝试过很多方法，从拟定详细可操作的计划到课后辅导、检测，每一环节都用心良苦，可学生在解题时仍不得要领，究其原因，是上课时出了问题。

上课时间有限，板书的内容也有限，很多内容只能一语带过，涉及习题、短文只能是老师念一念，学生听一听，然后老师讲答案。学生参与的机会也不多，一节课成了老师的独角戏。我认为这种现象的症结就是学生手中没有文字资料，一节课只能听老师讲空洞的东西，为此我也想过一些办法，比如将资料复印给学生，可是中考复习是个庞大的工程，每节课的知识点不一样，训练也不一样，所需要的资料太多，况且复习课中提到的东西虽多，学生有必要抄下来、背下来的却不多，关键是教给学生规范答题的模式和方法，课上完了，资料也没多大保留意义，所以印资料的办法太浪费，况且学生每节课都手握一沓资料也很累赘。在这种情况下，针对毕业班复习计划，我用上了多媒体进行复习。用多媒体进行复习，老师想复习的内容就可以条理清楚地呈现出来，所涉及到的概念、方法、步骤、答题技巧、答题模式、联系资料等都可以一一展示出来。课堂上学生所接触的内容更直观了;每一节课中，针对重点复习内容的辅助资料就丰富了;在对一个个知识点进行实战训练时，学生的练习也增多了;学生不再觉得课堂了无生气，大大提高了复习效果。就拿给学生梳理知识点来说，用多媒体直接将考题类型、考点难点、答题技巧答题模式用脉络图展示出来，不仅节省了板书的时间，更让学生觉得形象直观，老师就有时间对需要解读的内容进行提示或讲解，并且这个资料随时都可以调出来用，包括以后的注意知识点复习。再拿阅读复习来说。阅读是中考中的重点，占中考分值的三分之一;阅读也是学生的难点，是中考中往往失分较多的题型，复习起来的可操作性也难，要让每一个学生都拥有老师复习所涉及的短文，那太难了。试想，每一种文体有若干个考点，每一个考点又要进行多次训练，短文又不是三言两语，我们练习是为了训练规范答题，又不是积累文章。在这种情况下，我认为运用多媒体可以高效地进行阅读复习。首先，分别将记叙文、说明文、议论文的知识点概括出来，如记叙文中事件的概括、刻画人物的方法及其作用……说明文中说明方法及其作用、说明文语言的准确性……议论文中论点的概括、论证方法及其作用等，把每一文体的重点或考点梳理出来，将答题格式附属在考点后，用多媒体展示，学生一目了然，再结合考点一个一个复习、训练，这当然更离不开多媒体了。

语文中考复习计划范文第4篇

编者按：当骄阳普照大地，当战鼓即将擂响，如何在中考战场上昂首凯旋，为家长与老师交上一份满意的答卷，这成为了广大中考考生普遍关注的问题。语文是考试的第一科，考好语文无疑是好的开始，对后面的科目也可增强信心。在备考期间，除了要有信心，要制定出合理的复习计划以外，还要了解考试规律，巧练答题技巧，细节有时真的能决定成败。因此，语文老师温情奉上备考小贴士。

首先，要注意书写规范。语文科目的主观题最多，卷面的书写不仅是美观的问题，而且直接影响着成绩。例如：古诗文默写如果书写不规范，会直接导致扣分；问答题中的关键性词语书写错误，也会导致失分；更不用说作文有卷面分，如果字迹潦草，会酌情扣分。

其次，要反复夯实基础知识。语文中考的基础知识范围广，内容多，考点全，分值较高。但所考题型与知识点大多分散在各册课本里，比如字音、字形、成语及古诗文默写等，也就是说复习有抓手。只要认真而巧妙地加以背写与理解，就能很轻松得分，这对考生答后面的题在心理上也会有所益处。因此，在备考期间，一定要反复进行基础知识的复习，建议买本初中基础知识的书籍或习题集来复习，以节省查找归纳整理的时间。

另外，现代文阅读通常是语文试卷中扣分较多的地方。要想在这部分少扣分或不扣分，也有一些考试技巧，或者说是需要注意的地方：读懂文章最重要，所有的问题都针对文章来提的，因此，既要整体把握文章，更要了解具体内容；其次，审题也很重要，不能想当然地自己认为，对问题题干的分析，一定要先弄清题干的实质是在问什么，再去联系文章和自己的知识、题型储备进行思考。要知道通常问题不仅仅是问题，同时也是正确答案的指向标。

最后，作文是谁都不能小觑的一道“大题”，独占50分。作为考试作文，有一些需要特别注意的地方：因为阅卷时间所限，所以，作文语言和内容要清晰，不要过分含蓄晦涩，让人一时看不懂；虽然文体不限，但不是不要文体，要做到文体规范清晰；不论选择哪种文体，都要言之有物，不能泛泛而谈；作文的“创新”要把握好度，用力过度会显得古怪；注意形式上的美观，比如整齐的小标题、淡雅的题记、整洁的卷面、恰当的分段、周到的首尾呼应等。

语文中考复习计划范文第5篇

关键词：古诗词；复习；传统文化

一方面，中国传统文化汇聚了中华民族的思想、文字、语言，是我们中华民族传承绵延不绝的根文化。因此，在初中语文教学中，语文老师肩负着传承传统文化的重任，另一方面，古诗词也是初中语文考试中必定要考核的内容，为了更好地传承古诗词，也为了让学生在考试中取得较好的成绩，笔者根据自己的经验，总结出初三语文古诗词第一轮复习时应注意的问题及其改进的

方法。

古诗文的阅读理解、背诵默写是历年中考必不可少的内容。新课标对古诗文阅读的要求是：“诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。”根据这一要求，可以推测：对古诗词的背诵积累仍将是考查的重点内容。

先来看2016年广东省语文中考试卷中的古诗词考题：

根据课文默写古诗文：（10分）

（1）子夏曰：“博学而笃志， ，仁在其中矣。”（《论语》）（1分）

（2） ，关山度若飞。（《木兰诗》）（1分）

（3） ， 。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。（范仲淹《渔家傲・秋思》（2分）

（4）刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中用“ ，

”的诗句，说明了新事物终将取代旧事物的道理。（2分）

（5）请把白居易的《钱塘湖春行》默写完整。（4分）

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

， 。

， 。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

【本题共5小题10组空格，每组空格1分，错、漏、多1字，该组空格即不能得分。

试卷分析：通过改卷发现，试题总体来看难度不大，但情况却不乐观，两极分化情况比较严重。从得分情况来看，2016年珠海市考生19211人，平均分为7.56，满分人数为3902人，零分人数为955人。试题的主要问题是：（1）古诗文的理解性默写能力较弱。（2）背诵不扎实，容易出现笔误。（3）默写不看出处，出现张冠李戴现象。根据这种情况笔者认为可以从以下几个方面制订复习计划。

根据我省近年来中考语文遵循的“重视积累，突出读写，强调运用，鼓励创新”的命题思路，进入初三第一轮总复习阶段，我们就立足课本，根据考纲将课本中的古诗文提炼总结，将课本上要求考到的诗词整理，然后要求学生从读准字音、正确书写、掌握名句、浅易鉴赏等几个方面掌握。

一、读准字音

学生要想很好地背诵诗词，首先一定要熟练地朗读。但是有很多学生在学习过程中出现读音不准确的现象，不利于学生的复习，总结下来，发现学生读音错误主要出现在形近字的读音、多音字的读音、容易误读字的读音。所以首轮复习要将诸如此类的知识点系统化地梳理w纳，反复强调，便于学生记忆掌握。例如，《关雎》中“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”在这首诗中“窈窕”的正确读音为“yǎotiǎo”，“好”的正确读音为“hǎo”，《蒹葭》中“溯游从之，宛在水中坻。”“坻”字学生很容易读成“dǐ”而正确读音是“chí”等。在首轮复习中，一定要强化学生读准这些字音，这样既是语文教学的必需，也有利于学生语文素养的提高。

二、正确书写

根据近几年我省中考试题的类型题，古诗词的考点就在诗词句的默写上。因此，在首轮复习中，正确默写是要求学生必须达到的。通过统计发现学生在同音字、形近字、义近字几个方面容易

出错：

《观沧海》“水何澹澹，山岛竦峙”，其中“竦”学生很容易写成“山”字旁；《次北固山下》“乡书何处达，归雁洛阳边”中，“雁”学生容易写成“燕”；《行路难》“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”中，“沧”容易写成“仓”等。所以，首轮复习时，必须要求学生书写正确，反复训练，不断强化学生的记忆。要做到这样，可采用以下几种方法：（1）领悟含义。对背诵的诗词，要领悟其含义，特别是其中的关键字词，要真正弄懂。（2）圈点强记。对易混字易错字，要用红笔圈点出来，以引起注意，重点把握。（3）边读边写，以防“口是手非”。（4）规范书写。做到“三清”“三不”。“三清”，即卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”，即不写潦草字，不写异体字、简化字，不添减笔画。

三、掌握名句

古诗文默写考查的重点是名句，不是名句则一般情况下不会考。比如《游山西村》是考试中出现频率较高的一首诗，而且几乎是围绕其中的“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”这个名句做文章，其他的六句则很少会考。因此，要求学生在复习古诗词默写这个板块时，就可以侧重于对名句进行识记默写，如长风破浪会有时，直挂云帆济沧海；人生自古谁无死，留取丹心照汗青；感时花溅泪，恨别鸟惊心等。这些名句在考题中出现的频率高，而且一般会以问题的形式出现，《观沧海》中抒发作者远大抱负的句子是？唐诗人杜牧常常感叹国事衰败，他在《泊秦淮》中，含蓄地批评了统治阶层只知享乐不顾国难之句是？苏轼的《水调歌头・明月几时有》中与这句诗意境相似的一句话是？这种类型题既考查学生的背诵、默写，也考查学生的理解能力。因此，在首轮复习的时候，就要让学生知道每首古诗词中的名句及根据名句而提出的问题。

四、浅易鉴赏

广州市近几年的语文中考都有对古诗词的鉴赏考查，古诗词鉴赏是文学作品欣赏的内容之一，是新课程理念的体现，更是中考常见的一种题型，应引起我们的继续关注。这类题目的一般特点为：一是所选古诗词以课本所学的为主，所选篇目会比较短小、易懂，所以难度不大；二是考查的内容多是内容感知、情感把握、技巧分析、语言品味等。为此，我们平时诵读古诗词时要善于对主题、形象、情感、语言等做一些理解分析。

【复习方法】整理积累规律，学会方法，通过整理提炼，有意识地重温并积累一些古诗词鉴赏方面的规律，乃是培养古诗词鉴赏能力的关键，也是对古诗传承的重要形式。我们可以从以下几个方面着手。

（1）从关键词语上着手，如抓住诗句中精彩的动词、色彩词的含义和作用，去品味赏析作答。

（2）从关键诗句（主旨句、情感句）上着手，分析概括，推断作答的切入点。

（3）从修辞手法（比喻、拟人、夸张）和表达方式（白描、议论）着手，分析其含义，探究其作用。

（4）从作品、作家的相关背景资料入手，准确把握作品的旨趣、作者的情感倾向、诗句的原意。

（5）从诗歌所写的具体内容入手，把握各类诗歌的思想内容。

（6）从作家的风格（豪放、婉约、沉郁顿挫）和语言特征（简洁、含蓄、凝练）去领悟诗句的含义和表达的情感。

【练习举例】

国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。

（1）诗中“城春草木深”写出了当时怎样的处境？它们在诗中有什么作用？

（2）本诗表达了作者怎样的思想感情？简要回答。