他的微笑

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇他的微笑范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

他的微笑范文第1篇

在我家楼上，新搬来一位姐姐。她很文静，不太说话，从她那张忧郁、紧张的脸上看出她有着许多心事。她总是行色匆匆的，也不太和我打招呼，我几乎没见她笑过。

有一次，我从外面回来，快到家时，看见姐姐从我身前走过，又是行色匆匆的，她步子很快，头一直低着向前走。这时楼道里刚有一批朴完课的学生出来，他们说着笑着是那么活跃。一个男生骑着一辆漂亮的赛车和他的同学说说笑笑骑向了姐姐，男生并没有看见姐姐，姐姐也没有注意他们。正当车子快要撞到姐姐时，那男生刹住了车，停在了姐姐面前。姐姐没有抬头看他，只是向左走了一步，但同时车轮也向左拐了一下，姐姐又不耐烦地向右走了一步，车轮又同时向了右。姐姐生气地抬起头想骂他，接下来的事，我都预料的出，一定是不欢而散。

但出乎我意料的是，姐姐抬起头，看到的是那男生对她的微微一笑。他笑得那么自然，那么纯真，似乎还带有一丝歉意。姐姐的话顿时被堵住了，姐姐只是用一种莫名其妙的眼神望着眼前这个大男生，一直到那个男生骑走。姐姐呆呆地站在原地，似乎在想什么，她这才缓缓地收回目光，又匆匆地走进了楼道。

这件事以后，我许久都没见到姐姐的身影了。直到一天我放学回家，碰到姐姐，她向我热情地打招呼，还冲我甜甜的一笑，我突然发现，姐姐笑起来是那么美丽。以后，我每次见到姐姐她　都这样。

他的微笑范文第2篇

绘本主人公老虎奥古斯特好伤心，因为他弄丢了微笑，于是决定去寻找。当他在雨中奔跑、跳跃、舞蹈时，在水塘边找到了他的微笑。画面中细致地描绘了老虎表情的变化，从下拉的嘴角到逐渐上扬，低垂的头逐渐抬起来，直到最后露出了微笑，有一种恍然大悟的感觉。故事通过老虎奥古斯特寻找微笑的过程，给人一种豁然开朗的提示：微笑就在身边，因为快乐就在身边，不用刻意地去寻找，只要有一颗感悟生命的心，发现和感受生活中的美，那就会有很多的快乐。同时，这本绘本也特别适合幼儿对水墨画的欣赏，用随意的浓墨线条勾画老虎的斑纹，感受这种随意中透露出的个性美、水墨香。

活动目标：

1.理解故事，体会老虎奥古斯特的心情。

2.通过欣赏感悟到快乐的重要，感到快乐的时候，微笑就会来，快乐就在我们身边。

活动准备：

1.绘本《奥古斯特和他的微笑》人手一本，并在（P1-14）用夹子夹住，以便孩子自主阅读环节的开展。

2.有交互的故事《奥古斯特和他的微笑》PPT课件。

3.与绘本内容配套的难过、欢快的音乐。

4.课前收集孩子开心微笑的照片制作成课件《我笑了》。

活动过程：

一、悬念导入――丢失微笑

1.小朋友，瞧，今天有一只名叫奥古斯特的小老虎来到我们中间，仔细看看奥古斯特的表情，它怎么了？（嘴角下拉着、胡须耷拉着、脑袋低垂着等等）

（评析：引导幼儿观察老虎的胡须、眼神、嘴角以及衬页中大小不一的脚印，体会不开心、难过的表情及走路也是有气无力的样子。）

2.为什么会这样呢？原来呀，老虎奥古斯特丢失了一样东西，是什么呢？

（可请幼儿猜测后，呈现整幅封面，揭示绘本名称）

3.原来我们的奥古斯特弄丢了他的微笑，好伤心啊，于是他决定去寻找微笑。

二、集体阅读――寻找微笑

奥古斯特伸了一个大懒腰，准备出发了。（请小朋友模仿老虎奥古斯特伸懒腰的样子）猜猜看老虎奥古斯特会不会找到他丢失的东西？

灌木丛

1.奥古斯特先来到哪里，找到谁问了？（点击P5-6画面的录音）

2.灌木丛是什么样的地方？（到处是尖尖的树叶的地方）

3.是怎样找到小甲虫的？

（评析：此处，先请幼儿听录音，然后看动画画面，帮助幼儿理解灌木丛以及老虎蹑手蹑脚的形态。）

4.在小甲虫这里找到了吗？奥古斯特的心情怎样？（很难过）

5.一起学一学奥古斯特询问小甲虫的样子，体会它的心情。

树上

奥古斯特继续向前寻找，它又爬到了最高的树上，看到鸟儿正在唱歌（点击小鸟歌唱的啾啾声），我们一起来帮着奥古斯特问一问：“小鸟，小鸟，你看到我的微笑了吗？”

（点击小鸟课件）小鸟们都摇摇头。

综合画面：山顶、海底、沙漠

1.在小甲虫、小鸟那儿都没有找到微笑，奥古斯特会不会放弃呢？让我们接着看。（请幼儿欣赏P9-14画面和录音）

2.老虎奥古斯特越走越远，都到了哪些地方去寻找的？

（评析：出示山顶、海底、沙漠综合画面，教师根据幼儿的回答分别点击相应画面放大，深入理解画面内容。）

A：奥古斯特来到最高的山顶，它是怎么上去的，可以看出这座山很高。（帮助幼儿理解攀登）

当你站在高高的山顶上看美丽的世界时心情会怎样？（幼儿想象）

可是他只看到了什么？（云雾和冰霜）有没有找到微笑？

B：在最深的海底和最大的沙漠都遇到谁了？

他是怎么来到这些地方的？我们一起来学一学，再问一问。

（评析：此环节请幼儿针对两幅画面讲述，提高幼儿的语言表达能力，并请幼儿演一演，进一步理解游到最深、昂首阔步的样子，体会奥古斯特急于想找到微笑的心情。）

三、自主阅读――找到微笑

1.经过这一番的努力，奥古斯特都没有找到他的微笑，这时候，他会放弃吗？（幼儿猜测）

2.这是一只执着的老虎，结果究竟怎样，让我们和他一起到绘本书中去寻找吧。（提醒幼儿从夹子后面的画面一直看到最后）

3.播放较欢快的轻音乐，请幼儿自主阅读。

4.阅读后讨论：

A：老虎奥古斯特最后找到微笑了吗？你怎么看出来的？（嘴角上扬、头昂得高高的、尾巴向上翘起）

B：最后在哪儿找到微笑的？是怎么找到的？（集体看画面P17-18）

（下雨了，奥古斯特跳啊，跑啊，像雨点一样四处舞蹈，他踏过水花，穿过一个个水坑，水坑越来越大，越来越深，他又跑向一个巨大的银蓝色的水塘，在他的鼻子下面，他看到了他的微笑。）

5.让我们再来回想一下奥古斯特找到快乐的那个瞬间吧。（倾听并欣赏此段的配音画面）

6.真开心啊，微笑找到了，原来快乐就在我们身边，让我们也跟着奥古斯特一起开心一下吧。

（评析：播放雨滴声，教师带着幼儿边说边表演此段，进一步体会找到微笑的快乐。）

四、整体欣赏――加深体验

奥古斯特蹦啊跳啊，当他跳开的时候，终于找到了他的微笑，让我们一起走进他的微笑之旅吧，请完整欣赏故事《奥古斯特和他的微笑》。

五、拓展感悟――微笑就在身边

1.奥古斯特明白了，他感到快乐的时候，微笑就会到来！他明白了什么？

2.（出示后衬页）瞧：找到快乐的奥古斯特现在的脚印又是怎样的？（有力）原来奥古斯特快乐地回家了，脚步是那么有力欢快！

4.师总结：要想找到微笑很容易，心里快乐了就会有微笑。看到奥古斯特找到微笑了，我们也笑了，原来看到别人的微笑自己也会感到快乐。

六、延伸活动――微笑送他人

1.你们有丢失微笑的时候吗？当你丢失微笑的时候你是怎么做的？后来有没有找到微笑呢？

2.在幼儿园里我也找到了你们的微笑，请大家一起来分享你的微笑。（看课件：我笑了）

3.你还会给谁带去快乐，怎样让他微笑呢？仔细想一想，说一说，做一做。

附作品：

P1-2：老虎奥古斯特好伤心，他弄丢了他的微笑。

P3-4：他伸了个大大的懒腰，决定出发去寻找。

P5-6：他在灌木丛下蹑手蹑脚地走着，看到一只小小的、闪闪发光的甲虫，可是却没有找到他的微笑。问：“甲虫甲虫，你看到过我的微笑吗？”甲虫摇摇头。

P7-8：他又爬到最高的树上，看到鸟儿们在啾啾地欢叫，问：“小鸟小鸟，你看到过我的微笑吗？”小鸟们都摇摇头。

P9-10：奥古斯特越走越远，他攀登到最高的山顶上，那里云雾翻滚，寒冷的天空中到处是冰霜。

P11-12：他游到最深的海底，和一大群小小的、会发光的鱼儿戏水，问：“鱼儿鱼儿，你看到过我的微笑吗？”鱼儿们也摇摇头。

P13-14：他昂首阔步，行军似地穿过最大的沙漠，太阳下拉出了一道长长的影子。奥古斯特越走越远，越走越远，他穿过流沙。他问他的影子：“影子影子，你看到过我的微笑吗？”影子没有回答。――谁也没见到奥古斯特的微笑。

P15-16：直到，滴滴答答，滴答滴答，啪嗒，雨点奏起欢快的乐曲。

P17-18：奥古斯特跳啊，跑啊，像雨点一样四处舞蹈，他踏过水花，穿过一个个水坑，水坑越来越大，越来越深，他又跑向一个巨大的银蓝色的水塘，看到……

P19-20：在那儿，在他的鼻子下面，他看到了他的微笑！

P21-22：奥古斯特明白了：他感到快乐的时候，微笑就会到来！只要和鱼儿一起游游泳，或者在雨中跳跳舞，或者爬上山顶看看这个世界，就会找到微笑，因为――快乐就在身边。奥古斯特太高兴了，他蹦啊，跳啊……

他的微笑范文第3篇

大年的鞭烛已悄悄停止，我的心情早被它弄得很糟糕，我坐起来，打开房中的灯，耀眼的白灯仿佛刺痛自己的眼睛，好像我习惯了黑夜。

我望着天花板，浮现出那个傻得可爱的妹妹……

“姐姐，你在哪儿？”她的朱唇微微张开，清楚地说着。“恩，我在这儿，好多了么？眼睛还痛不痛？有什么不舒服吗？”我看着她依旧神色紧张。“姐，别弄得那么大惊小怪啊！我没事，只是眼前的黑暗有些不习惯。”她弱弱地说着。我并没有再说什么，只是静静地握着她的手，想给她力量，让她坚强。

我仿佛尝试过那种感觉，记得家里停电的那一刻间，我以为我的世界、我的舞台都离我而去了。心中的害怕是说不出来的。我望着这个故作坚强、故作假装微笑的女孩儿，我多希望可以为她做点什么。

“姐姐，今天的天空是不是很蓝啊？我感觉心情很棒诶！”她俏皮的笑着。那一刻，她是最美的。“是啊！天很蓝，草很绿。”我淡淡地说着。“姐，别装深沉啊！你还是个孩子。”她望着洒满阳光的窗外‘咯咯’地笑着。

面对她的微笑，我多想告诉她：你也是个孩子，为什么学会了伪装？面对她的微笑，我释然了，一个双目失明的孩子可以在我面前坚强的微笑，为什么我还要埋怨什么呢？面对她的微笑，我知道即使她很痛苦，也要笑着生活，因为生活还在继续。

他的微笑范文第4篇

有时候等待一个人，等了太久，她突然出现，事先没有一点征兆，你会在那一刻格外平静，似乎这个人同自己毫不相关。就算你与她身处同一座城市，进出过同一层楼梯，在同一个时间走进同一道门，却总是在理论上的交汇点平行而过。

我细细体会这一刻的平静，因为我明白这种平静只是片刻，可遇而不可求。下一秒，这个眨动着无辜双眼的女孩就能引爆我的心房。敌不动我不动，小A不动，我就手举钱包呆呆地站着，好似这一幕被按了暂停。我在心里默默地从10开始倒计时，数到第二轮的时候，小A依旧没有动的征兆。

身后有人捅了我一下，“小天，失主回来取包了。”我转过身，把包递向失主。就在这时，小A动了，她背对人群小跑，原来她同样奉行“敌不动我不动”的原则，如果这刻我没动，我们非站到被抬走不可。我顾不得还什么包，随手一丢，拨开众人，冲着小A的方向狂追。身后人群的声音愈发减弱，一排排白桦树迅速退去，在一座高墙下，小A那张熟悉的面孔成功上传到我的视网膜，随后我的耳孔接通了自己的心跳。

小A不再跑，身体靠着墙壁看着我，两人再次开启“敌不动我不动”的模式。我几次想开口打破这种平静，却欲言又止。半晌，小A无奈地叹了口气，“我们是不是该说点什么呢?”

我点点头，小A紧接着说：“呐，你看我已经开口说了，该你了。”

我们俩似乎在进行一场斗智斗勇斗体力斗耐性的较量，谁先说出那些应该说的话，谁就是失败者。我顺着小A的话说：“还是老规矩，女士优先。”

小A说：“我想起了一首歌，陈奕迅的《好久不见》。”

我对曰：“我也想起一首歌《擦肩而过》。”

小A没好气地回我，“不只是擦肩，还有擦着黑板而过。”

“有吗?”我一头雾水，诧异地看着她。话音才落，小A瞬时切换成怨妇模式，“我走之后，你就音信全无，得知你伤好回学校，便去找你。我站在教室门口冲你招手，满心欢喜地有一肚子的话想跟你讲，看你像往常一样笑眯眯地走过来，谁知你竟故意气我，假装没有看到我，走上讲台擦起了黑板。”

天啊，我突然想起那天的情景，下课铃响后，我被大宾推醒，温暖的阳光挠着我睡意正酣的眼皮，我看到门外有一个模糊又熟悉的身影，以为是美梦初醒后的幻觉，于是找大宾求解：“是不是小A回来了。”大宾心急火燎地说：“什么小A啊，下节课咱们这排要上去做题，咱一道都不会。”

数学老师有个特别的癖好，不爱书本爱黑板，他会不厌其烦地将数学题抄到黑板上，然后选择某一排的同学上去答题，并称其为抽样测验。可想而知，在众目睽睽下对黑板上的题无从下手是一件多么悲催的事情，尤其是大宾还要直面自己的明恋对象。这一点我不得不批评一下大宾的迂腐，对于不会做的题，大宾只会傻傻地站在那里，只字不写。而我乱涂一气，不会做的便涂得复杂无比，有时候都不知道自己写了些什么，奋笔疾书的样子好似一个对公式着了魔的数学家。在我看来，尽管结果一样，但做错题总比不会做要有面子，这跟“虽然没有成功，但我已经努力了”的道理如出一辙。

我自然明白大宾这一痛处，作为好朋友，关键时刻帮他分忧解难是我义不容辞的责任，我对大宾轻轻一笑：“看我的!”随后，我起身走上讲台，抄起黑板擦将数学老师辛苦写下的题擦个一干二净。做完这些，我扬扬自得地来到大宾面前接受他的膜拜，大宾担心地问我：“数学老师追究起来怎么办?”“我就说自己热爱班级劳动，太积极了，擦黑板那一刻盲目了!”

原来那个模糊的身影真是小A，只知道重色轻友损失严重，没想到重友轻色一样不会有好下场。我稳定一下悲催的情绪，真诚地对小A说：“小A，你听我解释?”这是一句男生最不想对女生说，又不得不说的话。小A开始无理取闹，用力摇头：“我不听，我不听，我不听……你说吧!”

“问你一道数学题，已知有一男一女，双方相距100米，男生的速度是女生的三倍，请问男生多少时间后能追上女生。”小A不假思索，开口便说：“这取决于男生有没有去追。”我反驳道：“错，这取决于满足这道数学题出现的所有条件，男生在，女生也在，男女相距100米，还有男生眼中看到了女生。”原来，同小A相遇只需做对一道简单的数学题，可这道题我却做了足足两周都没有找到答案。相对于如此简单的求解，我翻来覆去使用各种复杂解题办法未果，或许这就是上天对我做题时乱答一气的惩罚。

我开始同小A讲起我那漫长而又复杂的求解过程：小A的离开本身就是一件无比悲惨的事情，她的位置换成了大宾，这无疑是在伤口撒盐，更加剧了我对小A的想念，每当看到大宾那张脸，便有一种无形的力量推动我去找回小A。

对于每天同进出一个校门，读书打瞌睡在同一幢教学楼的我们，想要见一面本该是再容易不过的事，我原本可以走到小A的班级，直接喊她出来。可这简单的方法，我都没有采用，硬是选择复杂无比的方式，因为我太过于追求情节上的出于意料，希望跟小A下一次能偶然相遇，就算是有目的、有计划的，也要装得有电视剧情节的感觉。

我选择的遇见方式要有邂逅的感觉。得知小A班级有两节体育课，分别在周三和周五的下午第三节，一番精心的策划后，我在大宾的掩护下自信登场。

周三下午第三节课，上课铃刚结束，历史老师走进教室，开场白只起了个头，大宾突然举手喊道：“老师，郑小天流鼻血了。”我拿纸巾把整个鼻子和嘴巴捂个严严实实，不管不顾地往外冲，仿佛晚出去一秒就会因流血不止身亡。大宾紧跟其后，同老师打了个招呼，未等得到肯定的答复，便视为默许，跑出了教室。我们不敢放松警惕，小心地来到厕所，见没什么异常，一颗心才平静下来。

我拍拍大宾的肩膀：“你前面的戏演得不错，后面要继续发扬。我们在这里分开，各自备战啦。”大宾一脸坚毅，颇有壮士视死如归的感觉，他用力点点头：“我会掩护好你的，你放心去吧。”虽然这话说得颇有些不吉利。

接下来，我马不停蹄地奔赴主战场――小A班级的体育课，而大宾将在5分钟后回到教室为我做掩护，他将带给历史老师一个不好的消息：那就是我从小患有某种疾病，流鼻血后难以止住，人已经在前往医院的途中，我妈妈也将随之赶赴医院。

大宾的戏份决定了整个行动的成败，而他又是一个在压力面前容易说话磕磕

绊绊的人，于是多次练习，经过无数次的NG，终于确保流畅无误。后来的事实证明，大宾败给了现场直播，但却也为此意外地因祸得福。大宾直面历史老师，没等老师问起为什么只有他一人回来，就已经开始背台词。“是这样的老师，郑小天呢，从小体质不好!有一种怪病，就怕流鼻血，出现这种情况就难止住，然后……然后……”

祸不单行的是，由于超级紧张，大宾不仅抢台词，而且语速特别快，终于在最关键时刻忘了词。大宾是一个不知变通的孩子，这同他从小就被爷爷强制背诵唐诗有关，他总是将别人的东西原封不动地复述下来，绝不加一点自己的原创。苦思冥想仍不能记起原词的大宾，面红耳赤地愣在原地，面红是因为沈莹正在关注着他，耳赤源于内心有愧于我的羞耻。羞愧之下，大宾竟放声哭了起来，这下可慌了历史老师，中国五千年的历史在她的手底下都收放自如，一个十几岁的孩子倒让她不知所措，她赶忙安慰大宾：“大宾，你不要哭，郑小天到底怎么了?”

伴着哭声，大宾磕磕绊绊地吐出了历史性的几个字：“去医院了……他妈妈也过去了……我对不起他。”历史老师耐心地安慰说：“大宾不要哭了，这不是你的错，老师知道你们是很好的朋友，不要担心啦。”

大宾最终侥幸过关，而我这里却并不顺利，来到篮球场后，才发现这里空无一人；只身暴露在空荡的球场上，无疑增加了被抓住的危险。我精神高度集中，细心打量着四周，警惕程度不亚于特种兵，小心翼翼地往足球场走去。从篮球场到足球场，要穿过学校的办公楼，危险程度不亚于走一次地雷阵，还好我身临险境而无所畏惧的优点再次拯救了我。同英语老师意外照面的那刻，我仍能镇定自若地说“老师好”，然后告诉她自己要去班主任办公室做个检讨。只有做检讨这样的理由，她才会深信不疑且心生喜悦。

不出所料，小A班级果然在上足球课，我不禁鄙视大宾的情报能力。我没有发现小A的身影，只看到球场上的一帮男生对着一个足球围追堵截，场面之残酷。我不忍心再让这颗足球被众人践踏，于是打算上去露一手。虽然事情临时发生改变，我不能在篮球场上一显身手，但凭借出色的运动天赋，对于足球，我仍旧信心满满。于是我决定边踢球，边四处寻找小A，等小A发现我之后，再通过进球为邂逅做一个完美的铺垫。

一切都在我的预料之中，我在人群中找到小A的身影，她就站在球场外，和几个女生聊着些什么。看来只有进球后的欢呼能引起她的注意。

我毫无征兆地加入两队的厮杀，一个近身逼抢，断掉对手的球，随后一个变向虚晃，将球加速推进，向离小A最近的位置奔跑。一方面便于近距离地同小A照面，另一方面底线盘带更显出我技术的精湛。依靠速度，我很快过掉对方两位防守队员，临近球门时一个假射的动作让守门员失掉防守位置，随之面对近乎空门的球门大力抽射，只见球直飞球门而去。我已经做好准备，等待接受众人的欢呼，岂料这个十足把握的射门竟然偏出，伴随一声惨叫，球不偏不正砸到一个人的头上。我定神一看，天呐，这个人竟然是班主任!

我来不及思索，转身就跑，我逃跑的去向是足足有一米多高、围绕球场的铁栅栏，我奋力一跃，以一个近乎完美的姿势跨过栅栏，此时的小A身体正贴着栅栏，离我不超过1米，她那被风撩起的长发，在速度和时光交汇的隧道里，柔波幻影般迷蒙了我的眼。而我无暇他顾，只能头也不回地往前跑，一直跑，一直跑……

体育课邂逅计划完美失败，逃课阴谋被班主任彻底拆穿，还好班主任始终不知道是谁将球踢向他的脸。计划失败后，在体育老师游说下，我毅然选择加入体育生队伍，只为每周下午有两节课可以正大光明地遇见小A，然而不幸的是，从我下午三、四节课正式训练起，小A班级的体育课时间发生调整，全部排在了上午。

他的微笑范文第5篇

我们一个脸上写满了拦不住的愤怒，另一个则是掩藏不了的歉意。两幅截然不同的表情，两双瞪大的眼睛，均出自一个人的杰作，那便是小A贴在玻璃墙上的那张纸。

我们面对同一个目标，在同一时间，采用同一震动频率，脱口而出：

“你怎么可以这样做!”

“我错了，对不起!”

服务生看看我，再看看小A，一时竟拿捏不准刚才那句话出自谁之口。他先是抬头望天，视线沿着对面大楼的玻璃墒急速下落，着陆后一个急刹，对小A道：“公司规定，玻璃墙上除了张贴本公司的广告外，不能擅自张贴其他东西。”

小A那冷冷的目光一直停留在我的身上，好似一条毒蛇从我的后脑游到脚尖，就在我身体僵直的瞬间，毒蛇开始喷射毒液，小A怒斥道：“你太让我伤心了!”

我这人有个奇怪之处，每当受到置疑或者批评时，自身的防卫系统便会自动开启，一堆堆真善美的理由排山倒海般涌向嘴巴。我拉开架势准备同小A争论一番，岂料却被别人抢在前面。

只见服务生羞愧不安地对小A说：“对不起，对不起，小妹妹你别伤心，我这人有些死脑经……等会我来处理胶水印……”

那条释放出的毒蛇竟被这席话给雷倒了，小A身上的杀气全无，眨动着茫然的大眼睛，非常萌地看着这位服务生。在这历史性的转折时刻，我那见风使舵的技能得以淋漓尽致地发挥，我立即调转枪口，对准服务生一顿狂轰滥炸。

“你这是教条，像这样一位眉清目秀、清纯可爱的女孩，怎么会是张贴小广告的!”

丝毫不淡定的手势，配上我神采飞扬的演说，活脱脱一现场版的电视购物推销员。

“你看她的眼睛，又大又亮，仿佛里面有一永不融化的冰块。她皮肤白皙若牛奶，牙齿光泽似沙拉，唇色赶超苏丹红，脸蛋比刚炸好的薯条还要脆嫩，体形比搭配好的汉堡还要让人有食欲，你说对不对，而且她也是你潜在的顾客，有木有!”

服务生不知道听没听进去，连不住地点头，“对，对，是我激动了。”

我封住他的话，“不是你激动了，是你没有真正做到为顾客着想，只是职业性地执行规定。你想想，如果可以让更多的人在玻璃墙上贴自己的话，肯定能提高店里的人流量，这不是好事吗?而你却要呵斥一位给你提点子的可爱女孩，真让人伤心!”

服务生一个劲地点头称是，看着他那好笑的样子，一种成就感油然而生，原来教育别人的同时还有如此这般的享受，怪不得老师们每天都少不了教育学生几句，可谓日日施教，年年益寿。

大宾隔着玻璃观看着外面的一举一动，想必是对服务生的行为万般不解，趁与我眼神交汇之时，做出询问的口型。我心想一个小A还不知道该如何打发，大宾再来添一把乱，太阳下山前别想有舒坦。我拉过服务生，指着频做口型、略显着急的大宾，“你看懂他在说什么了吗?”

“好像是说，怎么啦?”

“错!他是问，汉堡呢?他点的汉堡到现在还没做好，你看人急成什么样了。”

服务生见状，急忙奔向店内。趁此时机，我拉起小A的手便跑。大宾见我想溜，立刻警觉起来，刚准备追就被进入店里的服务生拦个正着，服务生非常诚恳地对大宾说：“抱歉同学，你的汉堡马上就好。”

大宾焦急的目光跟随着我跑的方向，不耐烦地说：“什么汉堡，我有急事。”

服务生以为大宾是在表达不满，边道歉边将大宾按回座椅上，满脸堆笑地说：“真的很快，您稍等!”

在大宾视线所及的尽头，街角的拐弯处，回头的一瞬间，我的眼神与小A水汪汪的大眼睛完全碰撞，她那随风飘起的长发，浮光掠影般迷蒙了我的双眼，我傻傻地看着她，仿佛感受到地球在这一刻停止了旋转。我转过头，紧紧牵着她的手，一刻不停向前奔跑。惊魂未定的小A，气喘吁吁地问：“我们要去哪儿?”

“去私奔。”

“啊!”

两旁的人影慢慢散去，车声也渐渐远去，终于，我跑累了，停在护城河边。小A边喘着粗气边抚摸自己的手腕，由于我用力过度，她的手腕上形成了一条明显的红印。

小A质问我的声音显得有些恼怒，“郑小天，你想做什么?”

面对小A，我竟一时手足所措，不知该如何回答她，我同样不明白自己为什么会这样做，只记得当时脑袋里仅存唯一个念头，就是拉着她的手一直跑，一直跑……

两人一时间相对无言，等呼吸声渐渐平缓下来，小A首先打破了这种僵局，她说：“之前听你同服务生夸我的时候，怎么有种被讥讽的感觉。”

我清清嗓子，正色道：“因为，那就是讥讽。”

小A狠狠地瞪了我一眼，从包里翻出一张纸，举到我眼前，那张纸正是我们签的协议。

“你失信了，我要代表协议惩罚你!”

该来的总归会来，我只好硬着头皮接受自己背信的事实，“你想怎样惩罚?”

“让我想想。”小A手拿协议书，从容地转了一个圈，像是芭蕾舞剧中的公主。美女思考问题的时候，都是具备艺术气息的，“我也要做差生，你要陪我一起逃课，就从今天开始。”

这样的惩罚让我始料不及，“不会吧，你这是要我拉着你的手共赴深渊。不行，绝对不行，你可是老师眼里的好学生，你做了差生的同桌不代表从此荣辱与共啊。”

小A对我说的话不予理睬，拿着协议书在我眼前一个劲地晃动，口中开始交代逃课的行程安排：“我要去市中心吃冰激凌，要草莓和香草味的，还要吃章鱼小丸子，两份。”

面对她这般架势，我只能不断地强调事情的严重性，我们俩答非所问，各顾各地说着。

“今天可有英语课，英语老师进门第一件事就是扫描我的位置，肯定会发现你不在的。”

“吃完这些，就去看电影吧，《暮光之城》，帅哥美女，我超期待!”

“要知道，班主任一般会在课间操时统计人数，他最喜欢‘斗争’逃课的学生，对于我这类惯犯，仍不遗余力地进行思想改造而不放弃，如果他知道逃课的还有你……”

“我要大桶的爆米花，还有中可(中杯可乐)。我还要去逛商场，有一条新款裙子，我还没来得及试穿。”

“老师那边造成的影响且不多说，同学们的看法会更可怕，人言可畏，没准超乎我们想象的情节……”

“不要说了!”小A终于听不下去，打断我的话，她竖起食指，“就一天，只今天一天可以了吧。”

我抬起手腕看表，指针正对9点钟：“那还等什么，我们时间不多了。”我再次拉起小A的手，向着公车站跑去。

一切按照小A的安排有条不紊地进行着，如此有计划、有效率的逃课，在我的逃课史上纯属罕见。对于小A而言，她恨不得在一天内做完所有自己想做的事，少做任何一件都会有遗憾终身的感觉。

我幼小的胃经过甜品、饮料的不断洗礼，零食、小吃的轮番轰炸，“鸭梨”很大，通过肚子这个发言人，一路叽叽咕咕地向我抗议。我扶着栏杆，斜靠在上面，冲玩兴有增无减的小A竖起大拇指说：“你是个真正的战士，可我支持不住了，请求原地休息，哪儿有厕所?”

小A不容商量地一口回绝我，“下一站去

看电影，到影院去上厕所。我们现在分工，我负责买票，你负责买爆米花、可乐。”似乎有一件很重要的事遗漏了，说完这些，她稍稍思索了一下，然后补充道，“爆米花要超大桶的!”那一刻，我恨不得全世界所有的食品都检测出有毒物质。

我决定不再让自己的胃忍辱负重下去，同小A进行严肃交涉，我说：“买爆米花可以，但电影你一个人去看，我不能奉陪。”

“为什么?”

“我对电影院有心理阴影。”我翻出同灵灵的往事做挡箭牌，叙述了被戴红箍阿姨暴力拆吻的经过。

“真的有冲不破的阴影?”小A有些质疑。

我坚决地点点头，“你要知道，对于一个13岁的孩子，那是何等的残酷，13岁的孩子伤不起啊!”

小A看着我认真的样子欲笑又止，“那我来帮你走出阴影，你闭上眼。”

这话不能不让正常的少年产生限制级想法，我假装不安地问：“你想做什么，不会是?”

“别那么多废话，你想不想突破心理障碍，想的话就闭上眼。不想的话，我就自己看电影去了。”

命令式的口吻，直接省略掉了其他的解释，我特配合地闭上眼睛，紧张的同时伴随着说不出的兴奋。我似乎能感觉到小A的脑袋在慢慢地向我靠近，一丝惬意的小风滑过我的脸庞，紧接着有了冰冷的触感，嘴角周围被黏糊糊的东西包住，我心想莫非这就是初吻的感觉，我慢慢地睁开眼睛，面前的小A已经乐得合拢不上嘴。我突然警觉起来，忙用手擦去，竟然是冰激凌!

便宜没占着反被耍，简直是奇耻大辱，我用力瞪大眼睛看着小A。岂料，她反倒使出一招先声夺人，一瞬间显得比我还要恼怒，“你竟然还有过早恋，还是初恋!”

“是不是初恋，我不知道，就算是那也绝对不算早恋，早恋是相对而言的。”我掏出手机，找到之前看的一条微博，念道，“世界各国男子的法定结婚年龄：伊朗9岁；荷兰12岁；俄罗斯14岁；法国15岁；菲律宾16岁；巴西16岁；中国22岁。这样算来，13岁是最适合恋爱的年龄，相比前面的这些国家，我已经属于晚恋了。你明白?”

小A听我讲完，看着我一本正经的样子，一时间转怒为笑。“不过，没有吻到她，你有没有觉得惋惜。”

“不会的。”

“真的不会?”她继续追问。

“真的不会，我有时候想，当时如果吻了，说不定现在我要对她负责。”

“哦，原来你是怕负责。”

“我不仅怕负责，我还怕……”

“怕什么?”

“你靠近些我告诉你。”趁小A靠近之际，我飞快将手中的冰激凌按在她的脸上，随后拔腿就跑，只听身后“啊”的一声尖叫，小A立即展开报复，对我穷追不舍。仓皇的奔跑中，我不小心撞到一位阿姨的身上，致使她手提的物品散落一地，我忙停下来边捡东西边不停地道歉。小A很快追了上来，双手叉腰，气冲冲地说：“这回你跑不掉了吧。”