九年级体育教学计划
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇九年级体育教学计划范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
九年级体育教学计划范文第1篇
一、学生情况
本学期九年级共一个班50余人，他们正处于青春发育的高峰期，身体发育较快，男女差别较大，男生有一定的体育运动基础，课堂表现欲较强，对体育运动有浓厚的兴趣，但还不够稳定；女生积极性不高，甚至课堂出现退缩行为，练习的自觉性一般。
二、教学设想
初三学生面临中考，今年中考由去年的45分上升到60分，所以在本学期应以学生的身体素质训练和中考测试内容为主，多给学生运动空间，加强学生的自我锻炼意识，在课堂应改进教学方法，充分发挥学生的主动性和积极性。增强课堂气氛，使学生有目标的去学习、去锻炼。
定期测试，制定科学合理的教学计划。
开学第一周对学生的体质进行测试，让学生了解自己的身体情况，激励学生在以后的练习中更加努力。另外通过学生的体育成绩了解到学生运动能力的弱项，制定以后的教学内容，强化训练。在四月初进行一次测试，培养学生的考试习惯，总结前面教师的教学和学生学习结果，为后期到考试期间体育训练计划内容做一个好的依据。
三、具体时间安排
早操训练安排：
1、三月份进行200米和立定跳远的练习
2、四五月份就中考内容进行全面训练。
体育课具体安排：
1、第一周就中考项目进行全面测试。测试成绩进行针对性训练。
2、课堂前半部分进行项目练习，后半部分因材施教学生根据自己的弱项进行专项练习。
3、制定后期教学内容和训练计划。
四、针对性的训练
1、加强对文化成绩好但体育成绩不理想的学生进行针对性的训练，加强监督，培养他们的积极，宣传体育中考不亚于文化课的意识。:
2、加强对偏科学生的训练，对偏科的学生进行技术上的指导，争取在这些项目有所突破。
九年级体育教学计划范文第2篇
英语教学/词汇教学/图画教学/提高品位
在英语教学中，如果不了解词汇的文化背景，只是牢记教材中单词的读音，拼写，词性和搭配等，即使能将一口流利的英语，也可能会发现无法真正实现无畅通的实际交流。因此，要引导学生了解词汇的文化背景，提高英语词汇教学的实效。另外，图画的引入在英语课堂的教学中有着很广泛的应用，它活跃课堂氛围，激发学生对英语的学习兴趣。能够有效帮助深化学生对于跨文化的认知，这对于提升学生的英语语言素养将会很有帮助。
一、引导学生了解词汇的文化背景，开阔学生视野
（一）高度重视英语词汇教学，提高词汇教学的趣味性
构建英语高效课堂词汇教学，就是要把英语词汇课上成愉快的、互动的课 ，激发学生的学习欲望，运用词汇的熟练程度。变机械乏味记忆为趣味记忆、愉快记忆、高效记忆，把英语词汇教学搞活。其实英语词汇教学主要受两方面的制约因素：一是学生面对浩瀚如海的词汇，记忆单词效率低，遗忘速度快。其原因主要是：记忆方法不科学，学生缺乏自信心，甚至产生畏难情绪，造成遗忘率高的现状。使词汇教学成为英语教学的瓶颈，单词成为学生英语学习上的拦路虎。不储备一定数量的词汇， 就不能实际运用语言。要改变这种现象就要在一定程度上提高学生的综合语言能力。
（二）英语词汇教学的一些做法
一是要让学生充分认识词汇的重要性，增强自信心。二是创新词汇教学模式，采取新颖的教学方法，教会学生掌握词汇的拼写、拼读规律。例如，在单元词汇教学中，在解决了“听”的基础上，教会读音，掌握读音规则，提醒学生注意音形关系，熟悉字母和字母组合的发音，如：ar/a：/park，card，car，dark，pardon Bark。通过这样的朗读练习，学生不仅轻松地记住了这些单词，而且在见到这些类似发音规律单词，如spark，start，star。不用音标也能读出来，教师还要进一步引导学生进行相同字母在不同情况下的读音区别。如字母组合ar在重读音节的发音是。|a：|car，park，dark，garden，regard等，在字母w之后和在弱音节中，都有不同的发音。另外，要放在一定的语境中，这样会降低词汇学习的难度。每一个词都会有一个与之紧密联系的语义场，联想场。容易被学生所掌握记忆该单词。此外，英语教师可以多讲解一些英语国家的文化习俗，这样既可激发学生兴趣，又可开阔学生视野。
二、运用英语图画优化英语教学
（一）运用图画教学营造好的教学氛围
针对英语教学的抽象单独的特点，抓住图画在英语教学中的辅助作用促进高效英语课堂的构建与实现。运用图画教学营造好的教学氛围，丰富课堂教学内容，让学生们都更好的融入到课堂氛围中来。结合英语教学内容选取合适的文本插画，营造愉悦的课堂气氛，顺利引入课堂教学内容。例如，在复习《Fashion》这一章内容时，首先给学生们观看一些非常特别且非常美观的时装会上的模特走秀的图片，图片上学生们不仅能够看到模特们曼妙的身姿，各种时尚感极强的服饰也纷纷映入眼帘。学生们都看得非常专注，注意力极大的被图片吸引过来，课堂教学氛围也非常和谐自在，提升了课堂教学效率。
（二）运用图画有效激发学生的学习兴趣
英语图画能够有效激发学生的学习兴趣。以《Dream homes》的教学过程为例。课堂上给学生们呈现各种风格各异且非常典雅美观的房屋的图画，许多画面中都流露着浓郁的家的氛围。学生们看着这些精美的房屋都非常投入。随后我会向学生们提问：How do you feel about these houses？ Would you tell me what you dream home looks like？ 在问题的引导下学生们纷纷展开对于自己的Dream homes的构想，对于这个话题也非常感兴趣。这样，不仅有效的引入了文本教学内容，也很好的培养与激发了学习兴趣。
（三）引入图画教学促进学生对跨文化认知
图画的应用增强英语的语感，促进学生跨文化的感知，有助于培养学生的语言感知能力。例如，教学《Travelling》内容，在复习前一课学过的世界名胜的英文名称时，借助图片的呈现，让学生说出各个名胜古迹的英文名称：What’s this？ Can you tell me something about it？ 这个过程不仅能够复习巩固前面所学知识，也能够很好的深化学生对于跨文化的认知。同时，我也会直接提问：Can you tell me something about the places of interest we’ve learnt in this unit？ 这将更直接的考察学生的记忆，并且进一步巩固学生的跨文化知识，提升学生的文化品位。
参考文献：
[1]李小碧；英语教学动态资源初探[J].中学英语之友（下旬）；2010年05期.
九年级体育教学计划范文第3篇
教师是人类灵魂的工程师，肩负着为祖国的建设与发展培养人才的历史使命。怎样才能不辜负人类灵魂工程师这一光荣的称号，怎样才能完成党赋予的培养人才的责任，这是每个教师必须认真对待并要用实践作出回答的问题。今天小编为大家带来了初中体育老师教学计划范例，希望可以帮助到大家。
初中体育老师教学计划范例一
一、基本情况：
本学期所教的是八年级六个班，每个班人数都在45人左右，男女生人数差不多个半，绝大多数学生身体健康，无运动技能障碍。学生都喜欢运动，但身体协调性差，肥胖等，学习动作不协调。学生身体素质中的硬性指标，如速度、力量、耐力、柔韧等素质较差;灵敏、协调等软性指标明显不足。个体发育不均衡，下肢力量尚可，肩部肌肉群力量较差，在此类教材教学是要多加注意。腰背、腰腹力量有待于大幅度提高，这是体育练习成败的关键。
二、教材分析：
结合本校实际情况，有目的、有计划地进行体育教学工作，传授基本的体育卫生保健知识和体育技能，培养良好的卫生习惯;掌握科学锻炼身体的基本方法和体育文化知识，在传授中渗透思想道德教育。让每个学生都发展成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。
教材内容有：体育与健康基础知识;田径：跑、跳、投;体操，球类：篮球、足球;身体素质练习。
教材的重点：跑中的快速跑;跳跃中的跨越式跳高;体操中的单杠动作;球类中的控球技术;
教材的难点：蹲踞式起跑;跳跃中的起跳环节;球类中的人球结合。
三、教学目标和要求
1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育卫生保健和安全常识，培养认真锻炼身体的态度。熟练掌握眼保健操和新的广播操。
2、初步学习田径、体操、球类等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展学生素质，提高身体基本活动能力。
3、“以学生为本，健康第一”是我们的目标，在体育游戏中不断地尝试与体验、练习与思考、互学与互评，感受体育运动的乐趣，体会体育运动的益处，体验到战胜困难、获得进步的成功喜悦。
四、教学措施
1、适时了解、分析学生的学习信息。
2、营造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境。
3、根据学生年龄特征，采用兴趣化和多样化的教法和手段，充分发挥游戏、竞赛的能动作用，让学生在自主游戏中练习，充分体现学生的主体地位。
4、根据学生实际，不断变化练习方式，不断激发学生的练习兴趣。
5、发展学生个性，培养勇敢、顽强、朝气勃勃和进取向上的精神，启迪思维，培养学生的主动性、创造性。
五、学生方面：
1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。
2、着装要轻便合体，穿轻便运动鞋上课。不得携带与体育课无关的首饰、校牌、手机等。
六、德育渗透：
体育活动对于发展学生的适应能力具有独特的作用，在体育教学中应特别注意营造友好、和谐的课堂气氛，有意识的融入德育教育，不仅锻炼学生的意志，更重要的是能培养学生的爱国主义和集体主义精神，培养学生服从组织，遵守纪律，诚实、机智、积极进取的心理品质。
本学期的德育渗透包括在教学的各个环节中：
1、课堂常规：使学生按规办事、做到有规可循。
2、组织教学：培养团结友爱、养成遵守纪律的集体观，培养其具有热爱劳动、爱护公物的良好品质。
3、结合教材内容安排德育内容。
(1)、基础知识里安排激发学生刻苦锻炼自觉性的内容。培养学生的自尊心、自豪感和社会责任感。
(2)、游戏里安排教育学生遵守纪律，公正诚实，积极进取、团结友爱的内容。
(3)、田径安排培养学生顽强的毅力和坚韧不拔等意志品质的内容。
(4)、球类中安排培养团结协作等集体主义精神的内容。
(5)、在体操中安排培养互相帮助的合作意识的内容
总之，在教学过程中要激发学生积极参与体育活动的兴趣，建立终身运动的习惯。
初中体育老师教学计划范例二
本学期是初中的最后一个学期，在认真学习新课程改革和结和本校实际的基础上，制定出切实可行的教学计划，在锻炼学生身体素质的同时也要帮助他们顺利完成最后的体育加试，助他们顺利考取理想的高中。
一、学生现状分析
初三学生处于青春发育的高峰期，身体发育较快，个体形态发展差别较大，男生活泼好动，表现欲强，女生则趋向于文静、内向，不喜欢活动，针对女生这一特点，可选择一些柔韧性强的运动项目，提高她们的运动兴趣;还有升学测试，运动量、运动强度要大。
二、教材的知识系统和结构
本学期教学内容有：体育基础知识(篮、排、足球的基础知识)田径类、体操类、球类、韵律体操及民族传统体育。最关键的还是学生中考体育项目的辅导，如何使学生掌握好中考项目的正确运动技术以及挖掘出学生的运动潜力是这学期体育教学的重中之重。
三、目的任务
1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识。并不断巩固和提高。
2、进一步增强体质，特别是柔韧素质和弹跳素质以及速度的爆发能力。
3、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。
四、重点与难点
1、重点是必考项目：男：1000米，女：800米成绩的提高。以及立定跳远、男生引体向上、女生仰卧起坐。
2、难点是男生的坐位体前屈的教学方法研究。
五、教学措施与教改思路
1：随着学生身体和年龄的增长，可多采用一些对抗性的游戏。
2：初中生对抗性强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。
3：因材施教，分组时采用根据身高分组或按身体素质分组，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。
六、本学期教学进度安排
第一周——第三周：体能恢复训练以及课间长跑的进一步加强训练，体育专业生的选材与训练工作
第四周——第五周：50米跑的有关教学
第六周——第七周：立定跳远教学以及测试工作
第八周——第九周：坐位体前屈的辅导训练
第十周——第十一周：仰卧起坐的练习
第十二周——第十三周：中考项目混合测试与个别学生的加强指导
第十四周——第十八周：中考体育测试结束后的体育创新教学与期末测试
遇五一假期或意外天气情况有关教学进度和教学内容可灵活临时调整，采取室内教学的方式等。
初中体育老师教学计划范例三
一：学生情况
本学期九年级共一个班50余人，他们正处于青春发育的高峰期，身体发育较快，男女差别较大，男生有一定的体育运动基础，课堂表现欲较强，对体育运动有浓厚的兴趣，但还不够稳定;女生积极性不高，甚至课堂出现退缩行为，练习的自觉性一般。
二、教学设想：
初三学生面临中考，今年中考由去年的45分上升到60分，所以在本学期应以学生的身体素质训练和中考测试内容为主，多给学生运动空间，加强学生的自我锻炼意识，在课堂应改进教学方法，充分发挥学生的主动性和积极性。增强课堂气氛，使学生有目标的去学习、去锻炼。
定期测试，制定科学合理的教学计划。
开学第一周对学生的体质进行测试，让学生了解自己的身体情况，激励学生在以后的练习中更加努力。另外通过学生的体育成绩了解到学生运动能力的弱项，制定以后的教学内容，强化训练。在四月初进行一次测试，培养学生的考试习惯，总结前面教师的教学和学生学习结果，为后期到考试期间体育训练计划内容做一个好的依据。
三、具体时间安排：
早操训练安排：
1、三月份进行200米和立定跳远的练习
2、四五月份就中考内容进行全面训练。
体育课具体安排：
1、第一周就中考项目进行全面测试。测试成绩进行针对性训练。
2、课堂前半部分进行项目练习，后半部分因材施教学生根据自己的弱项进行专项练习。
3、制定后期教学内容和训练计划。
四：针对性的训练
1、加强对文化成绩好但体育成绩不理想的学生进行针对性的训练，加强监督，培养他们的积极，宣传体育中考不亚于文化课的意识。
2、加强对偏科学生的训练，对偏科的学生进行技术上的指导，争取在这些项目有所突破。
五、加强业务能力学习
认真钻研体育新课改，根据新课改制定新的教学方法，加强与体育教研组各教师之间的沟通和学习，认真备好每一堂的教案。摸清体育中考各项政策，指定科学合理的备考计划，指引学生认真的备战，填报自己所擅长的项目，加强与家长之间的沟通，师生合力打好中考这一仗，争取获得全面胜利。
初中体育老师教学计划范例四
新的学期开始了，这是一个紧张的学期，因为九年级面临着中考，而体育也是中考科目之一。中考体育考哪几项，目前已有定论，共三项，身高体重指数、肺活量体重指数、跳绳与男生1000米女生800米二选一，根据以往经验对考的项目做全面的体能训练。为了能使九年级学生在中考时体育能取得优异的成绩，特制定新学期教学计划。此计划分两部分：一部分是体育课，一部分是课外体育训练。
一、学情分析
九年级学生共3个班，由于学生平时缺乏体育锻炼，不论是速度、耐力还是力量等方面大部分学生体能素质不太好。这就要求我在短短两个多月时间内必须从这几个方面着手来提高学生的全面体能，尽快了解那些学生在哪些方面素质较差，及时针对不同的学生实施不同的教学方法。改进教学具体措施
1、三月份加大运动训练量，提高学生的力量和耐力，使学生出现短期的疲劳，在篮球项目上要求动作到位，态度端正。
2、调整平时的训练计划，将上学期两天一练改为四天三练，确保学生出效果，出成绩。
3、开展班级讲座，对学生的心理进行教育。
4、快乐训练，杜绝学生出现倦怠，让学生在一个轻松的环境里学习，做到学中练，练中学。
5、体育教师和学生一同训练，从而提高学生训练的积极性。
二、教材分析
本学期教育主题一是围绕中考项目开展相关的速度、耐力、力量等练习，二是可以以游戏形式给学生涉及一些球类、武术等科目，在紧张的训练之余得到放松，也使学生的协调性发展有所提高，为进入高中或走向社会进行体育锻炼作一些铺垫。
三、教学措施
1、认真研读体育与健康教科书及教学课标的基础上备好每一节课，写好每节课教案。
2、合理安排教学程序
每节课的开始部分、准备部分、基本部分和结束部分都能使学生精神饱满，积极参与，快乐身心，使每个学生都能有所收获。
3、认真搞好课外体育训练工作，使每个学生的全面素质都有所提高，在次基础上，教会学生能自我调节自己的情绪。
四、教学进度表(略)
初中体育老师教学计划范例五
落实学校和教研组的工作任务，把学校体育工作作为实施健康素质教育的突破口，以科学的管理促进学校体育工作全面健康发展，认真领会《基础教育课程改革纲要》精神和体育与健康课程标准精神。深化教学改革，全面推进素质教育。在体育教育教学中以学生为主体，培养学生的兴趣与求知欲，全面提高身体素质;争创学校的体育特色，培养全面发展的学生。
本学期是初中的最后一个学期，在认真学习新课程改革和结和本校实际的基础上，制定出切实可行的教学计划，在锻炼学生身体素质的同时也要帮助他们顺利完成最后的体育加试，助他们顺利考取理想的高中。
一、学生现状分析
初三学生处于青春发育的高峰期，身体发育较快，个体形态发展差别较大，男生活泼好动，表现欲强，女生则趋向于文静、内向，不喜欢活动，针对女生这一特点，可选择一些柔韧性强的运动项目，提高她们的运动兴趣;还有升学测试，运动量、运动强度要大。
二、教材的知识系统和结构
本学期教学内容有：体育基础知识(篮、排、足球的基础知识)田径类、体操类、球类、韵律体操及民族传统体育。最关键的还是学生中考体育项目的辅导，如何使学生掌握好中考项目的正确运动技术以及挖掘出学生最大的运动潜力是这学期体育教学的重中之重。
三、目的任务
1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识。并不断巩固和提高。
2、进一步增强体质，特别是柔韧素质和弹跳素质以及速度的爆发能力。
3、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。
四、重点与难点
1、重点是必考项目：男：1000米，女：800米成绩的提高。以及立定跳远、男生引体向上、女生仰卧起坐。
2、难点是男生的坐位体前屈的教学方法研究。
五、教学措施与教改思路
1：随着学生身体和年龄的增长，可多采用一些对抗性的游戏。
2：初中生对抗性强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。
3：因材施教，分组时采用根据身高分组或按身体素质分组，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。
六、本学期教学进度安排
第一周-----第三周：体能恢复训练以及课间长跑的进一步加强训练，体育专业生的选材与训练工作
第四周-----第五周：50米跑的有关教学
第六周-----第七周：立定跳远教学以及测试工作
第八周-----第九周：坐位体前屈的辅导训练
第十周-----第十一周：仰卧起坐的练习
第十二周----第十三周：中考项目混合测试与个别学生的加强指导
第十四周----第十八周：中考体育测试结束后的体育创新教学与期末测试
九年级体育教学计划范文第4篇
一、学校基本情况的：
我校目前在20XX学年度：共11班，其中：七年级2个班，八年级5个班，九年级4个班；在校学生人数567人，住校生225人，属非寄宿制学校，现有教职工40人。
二、加强领导，确保学校体育卫生工作正常开展。
我校一贯重视体育卫生工作，成立了以副校长赵军同志任组长，蒋会任副组长，刘洪武、钱浩、商成军、姚海鹏、崔景凤同志为成员的体卫工作领导小组。领导小组坚持学习贯彻国家有关体育卫生方面的政策和规定；制定贯彻落实体育卫生工作的规划；学校每学期都把体育卫生列为学校正常工作内容，召开体育工作专题会议，总结先进经验，解决体育工作中的存在的实际问题，使学校体育工作不断加强和改进；每学期的教学中均对体育作出相应的计划、总结、考核、评比、学生奖励等工作。并列入校行政议事日程，实行目标管理，齐心协办地搞好学校体育卫生工作。
三、指标完成情况的：
1、教育管理方面：
（1）我们严格按教学计划3节/周开足体育课、健康教育课，并列入课表，保证学生每天有一小时体育活动时间。学校严格按《体育教学大纲》和课本规定内容制定教学计划、写好教案、备好课，认真组织教学，教学效果好。
（2）积极推行《国家体育锻炼标准》。坚持了每天的两操，并且严格按照细则对学生进行督促、检查，。按照教务处的统一安排，各班在没有体育课的当天安排课外体育锻炼，做到了时间、学生、教师、场地器材及锻炼内容五落实。同时积极认真实施《学生体质健康标准》，各种体育活动，认真组织学生进行活动，培养了他们的各种兴趣、特长。
（3）我们严格执行学生体育合格标准，切实抓好达标工作，达标率确保100%，优秀率逐年提高等。
2、条件保障方面：
（1）我校有专职体育教师3人，平均年龄33岁。其中：本科学历3人。按初中每6-7个班配备1名体育教师，我校应配3人，已达到《条例》规定的体育课教学、课外体育活动、课余体育训练和体育竞赛的要求。我们十分重视体育卫生师资队伍建设，通过鼓励教师参加在职进修培训，不断提高教师的素质。
（2）即使学校经费困难，学校仍坚持从公用经费中年年投入体育经费，用于场地、设施的维修改善，器材、教具、挂图的购置，体育教师业务培训及劳保待遇的落实等，基本保证了体育教学、课外体育活动和课余体育训练的进行。
（3）学校落实专人负责卫生管理，学校卫生组织、工作计划（包括宣传教育工作计划）及管理制度齐全，职责明确。定期检查环境卫生、教学卫生、饮食卫生、宿舍卫生。检查及时到位，确保学生健康成长。但学校目前校医还没有配备。
（4）学校体育场地较好，但体育设施、设备较差：无正规的足球场，体育器材较少。
（5）学校厕所蹲位不足，下课时上厕所较拥挤。
（6）学校目前无食堂，师生均感到非常的的不方便。学校由于资金有限，学生食堂仍得不到解决。
3、评价机制和体质状况
（1）实施《学生体质健康标准》及学生体质监测情况的。学校对全体体育教师进行了《学生体质健康标准》的实施培训，使他们明确了此项工作的意义，掌握了测试方法，学会了表格的填写和统计。掌握了学生身体素质、发育和体能情况的。
（2）学校每年对全校学生视力专项检查，宣传爱眼、护眼的方法和相关知识，使学生的近视率得到一定的缓解。
四、存在问题和.改措施
1、学校体育场地有限，体育设施相对较少，体育器材不足。由于学校经费紧张，致使体育教学受到一定的影响，学生的活动受到限制，有些运动项目不能正常开展。
2、学校无食堂，学生吃饭得不到解决。
整改措施：
（1）加强与上级的联系，搞好学校扩建工程，尽快改变学校硬件不足的现状。
九年级体育教学计划范文第5篇
摘要 抓好课堂三个常规建设是上好体育课的前提和保障。体育课堂要成为高效的体育课堂，就必须抓好学习小组建设；建设好学习小组，就必须选定好小组长。在体育教学过程中，应遵循循序渐进的原则。体育与健康课程不同于其他学科，它主要体现在以全面发展学生身体素质、促进身心健康成长，对运动知识、运动技能的掌握和运动习惯养成的培养上，从而形成终身体育意识。
关键词 体育课 构建 高效课堂 小组建设 计划 原则 教与学 学与教
体育高效课堂，是指学生在规定的时间内，通过合作、探究等学习方式，高效地完成课中所规定的教材内容和学习目标，从而掌握运动知识与技能，促进学生身心协调发展的一种体育课堂教育模式。它是全面落实素质教育，培养学生良好体育运动习惯的有效途径，是提高教育教学质量的重要方法之一。那么，如何构建体育高效课堂呢？
一、建立健全课堂常规，是提高课堂效率的前提和保障
众所周知，体育课堂的常规包括课前、课中和课后三个常规。抓好课堂三个常规建设是上好体育课的前提和保障。每学期开学第一次课就与学生共同研制好三个常规制度，第二学期可以在第一学期的基础上加以修改、补充和完善。常规一旦制订，无论是老师还是学生，都得一律平等，人人遵守，相互监督。
例如：老师出差，必须提前告知学生。为什么呢？因为你走了，学生如果不知道，一如既往的、按规守纪地提前到达了操场。学生列好了队，上课铃响了，却见不着老师。教室里，代课老师走了进去，却又见不着学生。学生扫兴而归不说，学生一旦出现了安全问题，又该谁负责呢？所以说，课堂常规建设的好坏，直接关系到上好一节体育课的成败。好的课堂常规建设，有助于提高课堂教学效果，完成既定的学习目标；也有利于学生更好的学习体育运动知识和掌握运动技能、技巧，消除安全隐患，建立和谐的师生关系，从而达到事半功倍的教学效果。
二、加强小组建设，充分发挥体育尖子的带头和引领作用
体育课堂要成为高效的体育课堂，就必须抓好学习小组建设；建设好学习小组，就必须选定好小组长。教师在起始年级开学前两三周的时间内，对学生的身体素质和运动能力做一个全面的了解和分析，作为建立学习小组的重要依据；八、九年级则按上学期期末测试成绩为基准，在原来小组建设的基础上做适当调整。
小组长的选拔应从组织能力强，乐于帮助他人，体育拔尖的学生中选拔，当然也可以毛遂自荐参加竞选，任期为一学期，可连选连任。
小组长是老师贯彻落实教学目标的得力小助手，是小组学习的中坚力量，应率先垂范，以身作则，做同组同学或其它学习小组好榜样。重视和加强小组建设，是体育课产生高效的助推剂。根据班级人数多少，一般以8—10人为一个学习小组为宜。
职责明确，小组长负责组织本组的学习，协助老师维护秩序，记录违纪行为和缺旷情况；传达老师的相关旨意，监督好学习；当好裁判员，学会保护与帮助；学会客观公正的评价他人对运动知识的学习和运动技能的掌握情况。
根据各班学生的实际，在进行小组建设时，教师应多站在学生的角度去选择教材内容，依据教学内容而制定学习目标，不要盲目的急于求成，闭门造车。在体育活动中，充分利用小组间的竞赛，激发学生运动兴趣，是提高运动能力、掌握运动技能的最高效的方法和手段之一。
三、要科学地选择教材内容，设计好各种教学计划
《体育与健康》课的教材版本较多，有北师大的、华东师大的、华中师大的等。如果不考虑当地的实际情况，照搬照用，那是不科学的。我们应该根据当地的气候条件、学校的场地、器材以及师资配备情况加以科学地选择运用。因为这是新的课程标准赋予我们每一位体育教师的权利。
凡事预则立，不预则废。科学地制定好水平教学计划、全年教学计划、学期教学计划、单元教学计划和课时计划是提高课堂效率的重要部件。在教育教学过程中，要不断地增补与完善，形成一套系统完善的教学计划体系。在水平教学计划、全年教学计划、学期教学计划、单元教学计划都齐全的前提下，课时计划就显得尤为重要了。课时计划是对前几个计划的具体体现和实施，课时计划制定的好坏直接关系到一节课是否高效的问题。我们制定课时计划时应该充分了解学生的学情，了解学生的现有水平和已具备的体育基础知识与技能水平，从而才能制定出符合学生年龄特征的、学生所需要的体育课堂。当然，只要把这项工作做好了，形成一定的模式以后，工作就好开展了，可不是一劳永逸？下次其他教师上同类型教材时，只需稍加修改和补充，离完美还远吗？其实，这正充分体现了集体的力量、团队的精神和合作的愉快。
四、要循序渐进，加以区别对待。
在体育教学过程中，应遵循循序渐进的原则。例如在进行耐久跑练习时，在起始年级多以游戏、竞赛法教学为主，不是首先就进行200—600m、800米、1000米之类的枯燥而无味的反复跑的练习，而是通过游戏和竞赛方法来发展学生的耐力素质；到了下一个学期或年级就可以少些游戏，充分利用学校的场地等条件进行耐久跑练习，给学生以新鲜感，使练习不感到乏味；再到毕业年级时，就可以结合专项耐力教学了。
在体育教学过程中，我们不能搞一刀切，更不能吃大锅饭，应加以区别对待。根据学生的现有水平、身体素质、运动技能掌握等情况不同，在进行练习时应加以区别对待和个别辅导。区别对待，不是讲“人情”，也不是不讲“人情”。根据学生的练习情况和生理反应，的确是努力的，也尽了自己最大努力的，可以讲“人情”。在学练过程中，可采用“分灶吃饭”的方法，对掌握技能好的学生，提出更高的要求，对那些消化不良的学生，要多加偏爱，提高点营养，开点小锅小灶，多点帮助和辅导。对那些运动能力强，意志品质薄弱、怕吃苦的学生，可以不讲“人情”。但必须做到“晓之以理”、“动之以情”，多以激励的方法，鼓励他们，表扬他们。以培养他们良好的意志品质和积极的运动参与的态度。当然，不讲“人情”是在其所能承受的范围内，切不可一意孤行、莽撞行事，要见好就收。
五、先学后教，先教后学，学练结合
